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風(fēng)景初三字 風(fēng)景字初三篇一
從家往外走，坐上公交車，就似乎要開(kāi)始一段全新的旅程，周圍的一切都讓我感到輕松。拖著沉甸甸的拉桿箱，手里很有分量，很充實(shí)。它靈活的萬(wàn)向輪在地上轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)出呼啦呼啦的好聽(tīng)的音符，劃出完美的弧線。
來(lái)到火車站，候車廳里是熙熙攘攘的人群，我隨他們到站臺(tái)上。我很享受這樣的氛圍，雖然四周的聲音吵吵鬧鬧，但卻會(huì)讓人的心靈感到安詳平靜。
火車緩緩開(kāi)動(dòng)，此時(shí)我就愛(ài)貼在窗戶上向窗外看，那飛逝而去的景物真的很美很美。而且接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都可以一直這樣，什么都不想?；疖嚂?huì)走過(guò)遠(yuǎn)離城市的小鎮(zhèn)村莊，在那里，我可以看到我許多純真無(wú)邪的回憶?；疖囘€走過(guò)廣闊無(wú)垠的田野，郁郁青青，偶有幾個(gè)農(nóng)民在那里勞作?；疖囃？吭谡九_(tái)上的時(shí)候，我可以看到來(lái)來(lái)往往匆忙的人群，就像是看一部舊電影。
黃昏時(shí)天色漸暗，夕日的光流水般撒下，一瀉千里，還是泡一碗方便面，看那電線桿被拉長(zhǎng)了的背影?？梢詫Ｐ牡芈?tīng)鐵路廣播的歌，總是很適合現(xiàn)在的心情。
晚上最好早早的睡，把頭靠在中間的臥鋪隔板上，雖然火車晃晃蕩蕩，但我總是可以睡的很舒服，很安穩(wěn)。早上，若是五六點(diǎn)鐘的時(shí)候起來(lái)，你就可以享受很長(zhǎng)一段寧?kù)o，看著窗外的黑夜?jié)u漸泛白。
我喜歡那安穩(wěn)悠閑的路途，風(fēng)景就在這里。
鋼鐵長(zhǎng)龍緩緩?fù)Ｔ谀康牡?，在那里，或許會(huì)有更加美好的風(fēng)景。
風(fēng)景初三字 風(fēng)景字初三篇二
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比高大呢?你自有你的青翠。
天上的白云，你何必與無(wú)盡的蒼穹比深邃呢?你自有你的灑脫。
世間萬(wàn)物，都在閃耀著自己的光輝。牡丹以它的雍容華貴而惹人喜愛(ài)，菊花則以它的閑情飄逸令人贊嘆，于是便有了李白的云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華秾，便有了陶潛的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。這是兩種不同的風(fēng)韻，千百年來(lái)世人也無(wú)法辯出高低，就草草造出個(gè)各有千秋來(lái)，把這個(gè)問(wèn)題留給后人。古人真是太精明了，這種永遠(yuǎn)也不會(huì)有結(jié)果的問(wèn)題，他們想得很透徹，各有千秋，世間萬(wàn)物，都在閃爍著自己的光輝。
李白與杜甫，同在盛唐，同對(duì)后世影響極大。李白是個(gè)樂(lè)觀的人，他的詩(shī)篇浪漫瀟灑，奔放昂揚(yáng)，而杜甫不是李白，他的詩(shī)雄渾厚重，素以詩(shī)史著稱。二人的詩(shī)風(fēng)與各自的性格有很大的關(guān)聯(lián)，二人的性格不同，開(kāi)創(chuàng)的派別自然不同，世人就把這兩個(gè)截然不同的大詩(shī)人并稱為李杜。
正如這世間萬(wàn)物都閃爍著自己的光輝一樣，同樣是詩(shī)人，也各自都散發(fā)著自己的魅力;同樣是偉人，也各自有自己不一樣的成就。
牛頓畫不出傳世奇作《蒙娜麗莎》，達(dá)芬奇搞不懂什么叫萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦無(wú)法向艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場(chǎng)上傲視群雄，魯迅不可能在球場(chǎng)上風(fēng)馳電掣。他們卻在自己特長(zhǎng)的范圍內(nèi)，閃爍著不盡的光輝。試想他們放棄了自己的方式，歷史會(huì)是怎樣?中國(guó)自古就有東施效顰邯鄲學(xué)步之類的成語(yǔ)，都時(shí)刻警示著后人：你自己有你自己的風(fēng)格，你有你自己的方式，活在別人的方式下，終究遭人唾棄。
正所謂，楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。每一個(gè)生命，都閃耀著獨(dú)特的光輝，展示著無(wú)限的魅力。你也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
風(fēng)景初三字 風(fēng)景字初三篇三
那里好美，我永遠(yuǎn)也忘不了。
冬風(fēng)撒了歡地呼嘯著，沒(méi)有一刻停息，吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無(wú)睡意的我用余光掃著整個(gè)教室，大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛，要么動(dòng)動(dòng)這，要么動(dòng)動(dòng)那，原來(lái)不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。
余光中，我突然掃見(jiàn)班主任起身了……
什么?班主任不會(huì)是要去辦公室睡個(gè)好覺(jué)吧?他怎么能這樣?原以為班主任要去睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)，但在他蹲下扶門的那一刻，我錯(cuò)了，我想錯(cuò)了……
只見(jiàn)他輕輕的走到門前，腳底像抹了油一般，悄無(wú)聲息。他緩緩的蹲在門前，雙腳錯(cuò)開(kāi)，用手慢慢地拖住門不讓它發(fā)出任何響聲。他那寬厚的背影啊!
我不禁久久注視著班主任，他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿，又迅速將手回歸原處，他生怕門又一次響，將我們吵醒。
當(dāng)我終于睡著時(shí)，教室是沒(méi)有一點(diǎn)聲音的。再當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，班主任依然是那個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)兒變化。天啊，班主任為了我們，足足蹲了有四十分鐘啊!他不累嗎?他怎么可能不累。見(jiàn)我們都醒了，他站了起來(lái)，他的重心有些不穩(wěn)，雙腳似乎也不太合拍，便跺了跺腳，對(duì)著我們笑了一下……
我凝視著班主任，發(fā)現(xiàn)他頭上似乎頂著一個(gè)光環(huán)，它所發(fā)出的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了呼嘯的冬風(fēng)。他將溫暖全部送給我們，卻忘記為自己保留。
在我心里，班主任是偉大的，他總是為了我們不辭辛苦地做任何事，將他所擁有的溫暖毫無(wú)保留地傳遞給我們。用行動(dòng)告訴我們：他是愛(ài)我們的。
我好想將這個(gè)動(dòng)作繪成一幅畫，將這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)保存在心里!
風(fēng)景初三字 風(fēng)景字初三篇四
信步踏上青灰色石階。
下過(guò)雨的晴朗午后，空氣中夾雜著些微的淡淡青草泥土的氣味。輕輕闔上眼簾，眼眸中的酸澀蔓延開(kāi)去。嘴邊拉起一勒小幅度的弧線，我，嗅到了春天的氣息。
小碎步輕輕地，怕打碎這片刻的安謐。
微風(fēng)如同熱浪，讓我毫無(wú)招架之力，緩緩地向我襲來(lái)，飄來(lái)一陣沁人的馨香。繼續(xù)朝前走著。停步。一棵剛萌芽的'大樹(shù)，吸引住了我的眼球。走上前去，伸手撫摸著那粗壯的褐色枝干，經(jīng)歷過(guò)年輪的歲月，還是那麼堅(jiān)挺的矗立著。輕倚著樹(shù)干，微微抬頭，望見(jiàn)了枝頭上冒出嫩綠的小芽，盛滿生機(jī)，有些長(zhǎng)出了小花，裝飾著光禿的'樹(shù)枝;有的還只是一朵含苞欲放的花蕾，精靈興許在花苞裏憩息。那些嬌姿媚態(tài)，令我心頭為之一顫。眼底裝滿笑意，指尖輕微地觸碰著頭頂上那不知名的小白花，指上那細(xì)膩的觸感，讓我的心頭泛起一陣漣漪。微微踮起腳尖，傾身湊前，一股幽香毫無(wú)預(yù)兆地竄進(jìn)我的鼻腔，奶白色的花瓣上沾著晶瑩的水珠，不經(jīng)意間掛上了我的鼻尖。絲絲涼意散開(kāi)。我沒(méi)有擦拭那些水珠，只是很單純地想把它們留在我的肌膚上。我雙手捧著那朵花兒，闔上眼皮，側(cè)耳傾聽(tīng)，倏忽，我聽(tīng)見(jiàn)了，花開(kāi)的聲音。那麼清脆動(dòng)人的聲響，那麼靠近我的心。緊蹙的眉頭在那一刻舒解。有些詫異地睜開(kāi)雙眸。也許，我也聽(tīng)見(jiàn)了幸?；ㄩ_(kāi)的聲音。
陽(yáng)光跳躍著，零零落落地灑滿了我。抬眸，看著那片淡藍(lán)色的蒼穹，朝著半空，伸出拇指，來(lái)回地?fù)崾弥?。眼眸裏的雜物，灰飛湮滅。清風(fēng)習(xí)習(xí)，那么輕易地?fù)崞搅宋倚牡椎臐i漪。
涼風(fēng)將額前的發(fā)絲挑起，烏黑的青絲在空中飄逸著，陪襯著藍(lán)天。美麗的春之圖。
寒意逐漸消退，我，看見(jiàn)了春的暖。
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