每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇一
有一天，天氣稍冷，冰還沒有化，天藍(lán)藍(lán)的，天上的白云好像一塊塊棉花糖，白白的雪鋪滿了整片大地。
課間的時候，我們班同學(xué)一起打雪仗，有男生有女生。
突然，陳姿如拿了一個很大的雪球向我打來，正好打中了我的鼻子。我的鼻子流血特別多。原英浩說：“還看著干啥，趕緊扶他上樓?！比缓螅⒑坪蛷堜∮杲o我扶到樓上去。上樓后還幫我洗了臉，在鼻子里還塞了紙堵上。
過了三節(jié)課，我的鼻血終于止住了。之后陳姿如向我道了歉，我也原諒了她。
天還是那樣的藍(lán)，云還是那樣的白，雪還是那樣的純潔，風(fēng)還是那樣的涼爽，樹還是那樣的綠，人們的心情還是那樣的好！
歲月像刻在石碑上的字，揮之不去；歲月像一首歌，里面唱著我們的喜怒哀樂；歲月像永遠(yuǎn)不凋零的鮮花，永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)是最絢麗的；歲月它像風(fēng)、像雨，像雪在天地里盡情地?fù)]灑歡樂，不時會讓我們回想起來這些精彩的一幕。
它代表我們童年的純真和美好。
讓我把同學(xué)的情誼珍存在心里。
校園時我們的天堂。
往事如風(fēng)、如雨、如雪，在我的心底盡情地歡顏歌舞，歡聲笑語。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇二
放學(xué)了！我和幾個幼兒園的同學(xué)一起走在路上。無意中聊到了自己班上的老師。
“我們老師可兇了！”
“我們老師很好玩。她們常常給我們講笑話?！?/p>
“我有一個非常盡職的老師?！闭f到盡職，我腦海中立刻想起了曾經(jīng)教過我們的鄧?yán)蠋熀鸵还?jié)同學(xué)跟我說起的不同尋常的一節(jié)課。
她告訴我，一個星期一的上午，鄧?yán)蠋煕]來上課。起初，同學(xué)們還以為鄧?yán)蠋熑ネ獾刂v課去了——這是常有的事。因而我并沒放在心上。第二天，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。同學(xué)們安靜地等待著。這時，班主任走進(jìn)了教室，正要開口，鄧?yán)蠋熅统霈F(xiàn)在教室門外。班主任望望鄧?yán)蠋熡杂种?，搖搖頭走開了。鄧?yán)蠋熥呱现v臺，剛對同學(xué)們說了半句話便哽住了。同學(xué)們的眼光頓時聚集在她身上，才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熌樕蠝I痕未干，霎時教室里特別特別地安靜。她說那時侯，如果有根針掉地上，大伙一定能聽得見。鄧?yán)蠋熕坪跻庾R到什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)她總是借著寫字的機會偷偷地拭淚，用書本擋住同學(xué)們探詢的目光。下課了，班上的同學(xué)紛紛跑去詢問班主任老師：”鄧?yán)蠋熢趺戳?？“班主任老師說：”鄧?yán)蠋煹母赣H在上星期六不幸去世了。“班主任老師還說：”她父親剛剛下葬，鄧?yán)蠋熅挖s來為她們上課……“聽完班主任老師說的這些，同學(xué)們不由自主地陷入了沉思……
鄧?yán)蠋煹倪@堂不同尋常的課，我終生難忘。鄧?yán)蠋熯@種盡職盡責(zé)的精神似我人生道路上的一盞明燈，始終照亮在我的心中，時刻照耀著我前進(jìn)。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇三
學(xué)校里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍(lán)色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的.同學(xué)將每一件事都當(dāng)成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇四
今天早上，我早早的來到學(xué)校，第一件事就是提水。昨天的時候，整棟樓里四個水管沒有一個有水，害得我不得不跑到樓下廁所前面的水管去接水。今天，我又來到學(xué)校時，默默祈禱著今天這一層樓的水管里一定要有水呀！昨天是有一個虎背熊腰的人幫我提著上去的，可是今天，水管里要還沒水的話，我就只能孤軍奮戰(zhàn)了！
我想著，就來到水桶旁邊，提著水桶就往這一層的水管旁走去，我走到水管前時，心里還在虔誠的祈禱，一定要保佑這個水管的肚子里有水呀！我邊想著就擰開水龍頭，我一直幻想著水出現(xiàn)，可是它卻一點兒也不聽話，擰開后打了個“飽嗝”，連一滴水也沒吐出來。唉！真是“夢想成真”了。
我無奈地來到第二層樓，這可是我的救命稻草，要是跑到下一層去接水來來回回不得把我累得半死？我手心捏了一把汗，心里不知怎么的有些緊張，我把手伸過去，擰開水管，終于，一股水流傾瀉而下，它就像一股甘泉流入我的心間。我站在水管前等著把水桶裝到一半，可是，過了一會兒，他卻也閉上了自己的嘴。它真是舍己為人，犧牲自己所剩無幾的水源給了我空蕩蕩的水桶?？伤m然舍己為人，卻讓我虛歡一場。唉！只剩下最后一線希望了，要是它還沒有水，我就得給我的提水之旅再增加難度了。不知怎么的，我期盼的愿望不實現(xiàn)，可是這“愿望”卻百許百靈。最后一個水管的水也沒有進(jìn)入我的水桶之中。
唉！為了我們班的清潔，我只能到新樓旁的水管去接水了。前三個水管全部大腹空空，可這些水管卻大腹便便，我一打開水管，水就一瀉而下，我看到這一現(xiàn)象，仿佛看到了一個飛流的瀑布，甚是壯觀，可在我欣賞的同時，水桶卻裝滿了，哎呀！這下可倒霉了，半桶讓我提到樓上就能累炸我的小手了，何況。
可是，水資源可是不能輕易浪費的，要知道，有些地方和村子要打幾十米甚至上百米的水井才能找到水源，我如果把它們在倒掉，那不是讓那些很難喝到地下水的人看不起我嗎？于是，我卯足了勁兒，廢了九牛二虎之力，才把那整桶水提到我們班。
這一桶水，可關(guān)系著門窗玻璃的潔凈，所以，我無論如何，都要把它提到班里面。但我從這個一人一崗中真正地體會到了人要有一定的適應(yīng)力才行，所以這也未必不是一件好事，我可以鍛煉自己的適應(yīng)能力。再說，長時間做這個還能給我軟軟的胳膊再添上點兒肌肉呢。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇五
汽車慢慢駛進(jìn)了延安東路越江隧道，身旁的乘客個個喜形于色，贊不絕口。有的說，這個工程真?zhèn)ゴ?；有的說，隧道工人真了不起。此時此景，使我不由得回想起一件事。為了紀(jì)念、學(xué)習(xí)在黃浦江隧道工程中犧牲的巢林寶、季培林兩位烈士，學(xué)生會倡議大家都來為塑兩位烈士像募捐學(xué)校廣播臺播送了學(xué)生會的倡議書。對，應(yīng)該為這次募捐出份力。我想。放學(xué)一回到家，我就拿出儲蓄盒，理出10元硬幣，放進(jìn)了書包，心里樂滋滋的。
第二天一早來到學(xué)校，我便把錢投入募捐箱。走進(jìn)教室，同學(xué)們互相問著各自捐多少錢。一會兒，我捐10元錢的事好像新聞似的傳開了。
我看，花10元錢出了個大風(fēng)頭，值！一個同學(xué)說著投來一瞥贊許的目光。
哼，有什么了不起！另一個同學(xué)滿臉不屑一顧的神色，在家我贏一副麻將就不止10元了，只不過不想露這個臉罷了。好光榮??！我感到驚訝。許多同學(xué)也轉(zhuǎn)過頭來，給了閑談?wù)弑梢牡囊谎?，然后遞給我一個微笑。盡管默默無語，我感到莫大的安慰。
這時，坐在前排的一個同學(xué)向我一揮手，大聲說：我們支持你！什么塑像立碑的，現(xiàn)在還興這個！人家是萬元戶，我們沒錢，出個5角1元的，人前過得去就行了。不知誰又冒出一句。我聽了心里真不是滋味。
猛一抬頭，車窗外，隧道燈火通明，車輛穿梭不息。車廂內(nèi)，人們還沉浸在歡聲笑語之中。這笑聲似乎在對我說：何必理睬那些冷嘲熱諷呢！老師不是也很支持你嗎？
是啊，當(dāng)天下午，陳老師找到我（原來，對我慷慨募捐的事也有耳聞）。
他首先肯定了我的行動，然后開導(dǎo)我說：募捐不需要攀比，捐多捐少是量力而行的，都是表達(dá)對烈士的一片心意。只要我們從各方面以實際行動向英雄學(xué)習(xí)，就達(dá)到了募捐的目的了。對于同學(xué)們的議論不必掛在心上，身正不怕影斜嘛！今天的事值得開個班會討論討論。
對，身正不怕影斜。驀地眼前一亮，是汽車駛出了隧道。我心中也隨之一亮，舒了一口氣，心情輕松多了。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇六
“來啦，大拍賣嘍！”從六年級的教室里不時傳出一陣叫喊聲。
噢，原來是小帥的爸爸從廣州寄來了兩本《小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克》，小帥準(zhǔn)備把其中的一本賣給同學(xué)們。
真是“物以稀為貴”。拍賣會一開始，整個班就被擠了個水泄不通。
“我現(xiàn)在底價是5元！”小帥揚著那本書發(fā)話了。
“我出5元2角?！?/p>
“我買，5元5角?！?/p>
小帥的話音剛落，就引起同學(xué)們的爭買聲。
這時旺旺舉起手，大聲喊：“我出7元?！?/p>
“我出7元5角！”只見人群中又舉起一只手。
“我出10元。”
“?。 贝蠹叶及涯抗庖频竭@位同學(xué)身上，原來是“數(shù)學(xué)大王”李玲。他對數(shù)學(xué)非常感興趣，腦子又特別靈活，能做到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。這不，關(guān)鍵時刻她又出場了。
“現(xiàn)在最高價是10元！有沒有再高出點的呢？”小帥說完，同學(xué)們你望望我，我望望你，一聲也不吭。
“好了，我就以10元賣給李玲！”小帥邊說邊把書遞給了李玲。李玲接過書，剛要付錢，小帥又開口說話了：“因為李玲愛書心切，所以我把這本書送給她！”
同學(xué)們被小帥突如其來的舉動驚呆了，沉默了好一陣，才醒過神來。這時同學(xué)們有的抱著李玲歡呼，有的搖晃著腦袋，像是在說：“早知如此，何必當(dāng)初呢！”
這可真是一次出人意料的“拍賣”??！
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇七
昨天，我，涂芮菡和陳依佳禾一起去了學(xué)校的五樓報告廳表演節(jié)目——《祝您幸?？祵帯?。
昨天中午，我們先去吃kfc，吃完后再到學(xué)校里排練幾遍。
表演馬山開始了，先是開場舞，之后，我們?nèi)コ楸硌蓓樞?，我們是第三個表演。
我們等啊等啊……終于到我們表演了，我們都非常緊張。上臺了，我們開始演講：“新春佳節(jié)，萬象更新，在這聯(lián)歡會上，燈火通明，五彩繽紛，光芒四射，照亮了各個角落。”就這樣，你一句，我一句的背了下來。我們說一句，觀眾們就拍幾下手，看來，他們非常喜歡我們的演講！我們講完了就回到座位上看起其他節(jié)目來。
原來，三個節(jié)目表演結(jié)束以后，就是一次抽獎，可我三個小伙伴都沒抽中，可惜??！又開始表演了，“架子鼓，有架子鼓”！我怕聽著入了迷！太美妙了！那聲音是“咚咚咚，叮，咚叮，咚咚叮咚?！边€有小品呢？他們演的是古時候的婆婆和孫女，真是太有趣了，每一句話都讓觀眾哈哈大笑?！芭叮€有舞蹈”她們都是老奶奶，他們真厲害！
今天我好開心，只不過是在寒假之前最后一次跟同學(xué)們見面了，我真舍不得呀！
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇八
當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實驗學(xué)校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!
當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!”
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇九
今天中午，吃完了飯，休息了一小會兒，就去上學(xué)了。
到了學(xué)校的到門口，我給媽媽。到了樓上，我發(fā)現(xiàn)我們班里的都在樓棟里等著，不知道在干什么，當(dāng)時我還不知道發(fā)生了什么事，結(jié)果走近一看，發(fā)現(xiàn)鎖芯里有半截鑰匙。我明白了，原來開鎖的時候，老師將鑰匙擰斷了，卡在里面弄不出來了，大家都在等著有人來開鎖，我只好也參與進(jìn)去了，等了很久。
我們等呀等等呀等，結(jié)果一個人也沒有來，眼看上就要上課了，同學(xué)們個個焦急地著。結(jié)果一個人也沒有了，我們語文老師著急的去找體育老師了，過了一小會兒，我們語文老師吧我們體育顧老師請來了，我們的顧老師名叫顧彬彬，他非常胖，在體育課時有的時候幽默，有的時候非常兇，不過我們都非常喜歡他。
顧老師查看詳情之后，他立馬跑去我們學(xué)校的倉庫拿了兩樣?xùn)|西，一樣錘子，一樣螺絲刀，他邁著沉重的腳步上來樓，只見左手拿螺絲刀，右手拿錘子，只聽“咚，咚，咚”。顧老師三下五除二將鎖砸開了，我們都驚呆了。
整個過程不到10分鐘，我真的是太佩服我們的顧老師了，力氣可真大呀。我們大聲贊嘆著。
這就是我們學(xué)校里發(fā)生的。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十
記得那年春暖花開的季節(jié)時，我來到了一個既熟悉又陌生的地方，所謂熟悉是因為我的弟弟在這里上學(xué)，所謂的陌生是因為，我剛剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校。
我發(fā)現(xiàn)，我來到這所學(xué)校，同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常厲害，學(xué)習(xí)氛圍很濃，大量閱讀書籍，上知天文，下知地理，他們個個都勤學(xué)好問，樂于助人，他們有許許多多發(fā)生在課堂上的趣事，就讓我來告訴你們吧！
在課堂上，大部分人都很認(rèn)真聽講，非常專心，不會三心二意，每次小組活動，他們總是齊心協(xié)力，不會有一點兒矛盾。
當(dāng)然我們班也有少許同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，思想開小差，所以我們班的優(yōu)秀學(xué)生非常樂于助人，她們在悉心地幫助同學(xué)們提高成績。
在每周三下午的最后一節(jié)課，學(xué)校還開設(shè)了興趣班，在這里，也可以認(rèn)識很多朋友。
這所學(xué)校不僅有趣，而且老師和同學(xué)們很友好，我慢慢地喜歡這所學(xué)校，我會向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，我慢慢適應(yīng)了這所學(xué)校，在這所學(xué)校。我很開心。
我希望可以和同學(xué)們可以繼續(xù)友好相處。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十一
今天上午我穿著整潔的校服來到學(xué)校。不久便聽到通知，立即向體育館奔去。
在體育館左邊這一塊是我們班的座位。一來到體育場，我就看見在演講臺的后面有11個金碧輝煌的字——曹文軒先生來到百年哲商。我安靜地坐了下來，就聽到有一位老師在介紹曹伯伯，那時，我才知道，原來，曹伯伯小時候也是那么的淘氣那么的搗蛋啊！
在校長的獻(xiàn)詞之后，就是曹伯伯的演講時間啦！他開始演講中的一句話令我記憶深刻。“財富不在遠(yuǎn)方，財富就在我們自己的腳下?！逼鋵嵨伊私膺@句話，也就是說我們要仔細(xì)觀察身邊的事，也許會發(fā)現(xiàn)無限大的寶藏。
其實呢，曹伯伯的書寫的都是關(guān)于自己身邊人的事。像《草房子》里的桑桑其實就是他自己；《青銅葵花》里的老奶奶；《我的兒子皮卡》里的皮卡是他的兒子曹西蒙。曹伯伯寫作的時候也會顧及別人的感受。你看皮卡這個名字就是想到他自己兒子的感受。怕他兒子同學(xué)看到他寫的書笑話西蒙。
最后，曹伯伯送給我們大家一個禮物，不管別人覺得他不值一分錢，反正我覺得它很珍貴?！昂梦恼码x不開折騰?！辈懿f出“折騰”這兩個字是大費周章的，繞了一個彎子才說出來。在這個演講中，曹伯伯也提到了寫好文章要點。
1、干干凈凈；
2、不跑題；
3、長長的。
演講完畢后，就是簽名時間了，我們迫不及待的想去簽名，可是由于時間問題，老師派了幾名代表去?；貋戆l(fā)完書我們就等待著家長接。雖然今天天氣冷冷的，可是我的內(nèi)心卻是熱血沸騰的。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十二
一天早晨，我和往常一樣，早早的就來到了學(xué)校。一進(jìn)教室，我忽然發(fā)現(xiàn)教室的黑板由原來的舊黑板，變成了嶄新的推拉式黑板。而原來的舊黑板卻被釘?shù)搅私淌液竺娴膲ι稀?/p>
隨著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來到學(xué)校，大家都在好奇的議論著這塊新黑板。有的同學(xué)說是昨天晚上剛換的；有的同學(xué)說是早上才換的；有的同學(xué)干脆開玩笑說是有人跑錯門了。
正當(dāng)同學(xué)們議論得熱火朝天時，劉老師（班主任）走進(jìn)來了。她看見同學(xué)們沒有在早讀，而在隨便說話時，就怒氣沖天的劈了我們一頓。
就在劉老師要在黑板上寫字時，她突然發(fā)現(xiàn)我們的黑板換了，就奇怪地問我們：咦！是誰來把黑板換成這樣的？同學(xué)們異口同聲的回答：不知道。這時老師一臉無奈，又繼續(xù)給我們講課了。
過后的幾天，我們教室有多了幾件新的東西。這些東西好像有魔力似的，過了一個晚上就到了我們班。有：投影儀、麥克風(fēng)、空調(diào)。這讓大家都很迷惑。
后來，我們才知道。這是學(xué)校派來的工人，為了我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境專門安裝的。我們真要謝謝學(xué)校對我們的關(guān)心和愛護(hù)。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)大家的期望！
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十三
四年的校園生活，在我身上發(fā)生的事情不計其數(shù)。其中有一件事讓我終身難忘。
一天早上，我剛睜開眼，就看見天空黑圧圧，窗子上掛著一滴一滴的小雨點，窗外模糊一片，什么都看不清。我獨個起了床，沒有穿外衣就開始刷牙洗臉。過了一會，我突然感覺到自己的頭好暈，腿也疼地邁不動步子。吃完早飯后，我不顧疼痛，堅持去上學(xué)了。
到了學(xué)校，坐在教室里，我總是心不在焉地。老師講課也沒聽進(jìn)去，就仿佛頭上戴了一個“緊箍咒”。終于熬到了第二節(jié)課下課，我心想，在教室里太悶了，出去活動活動就會好一些吧。做體操的時候，我們都是要慢跑?？晌遗苤苤?，突然，不知被誰跘了一跤，雙手撲地，趴在了地上。我想，哎，今天真倒霉。本來就頭疼，還弄得摔了一跤，現(xiàn)在腿更疼了，真是“雪上加霜”呀！
這時，鄭老時看見了，急忙跑過來，拍了拍我身上的灰，輕輕地對我說：“可兒，你沒事吧，走，去操場上休息一下吧！“說著，把我扶到了操場邊上。跑步結(jié)束了，鄭老師連忙跑過來，大聲說道：“可兒，我扶你回教室吧，小心一點兒……”此時，我的鼻子已經(jīng)發(fā)酸，心里流出了感動的淚水。
今天，鄭老師像媽媽一樣在我最需要幫助的時候，給我了關(guān)心和疼愛。平時，老師對我們很嚴(yán)厲，可是今天我卻看見了老師溫柔的一面，老師對我真好。
師愛是偉大的.，孟子曾經(jīng)說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。鄭老師，我會永遠(yuǎn)尊敬您，永遠(yuǎn)愛您！
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十四
今天，我們上體育課時，我們班邢義凡和五年級的一個學(xué)生打了一場架。
上體育課時，我們學(xué)完了專業(yè)知識，老師讓我們自由活動。這時，整個操場每一個角落都有“防守兵”了，有得玩沙包，有的打籃球，有的玩跳棋，有的玩拍手游戲，還有的在玩加法游戲，整個操場都熱鬧起來了。我們玩得正高興時，忽然聽到爭吵聲從一個角落里傳來。
我立刻跑過去，一看，原來有兩個人在爭吵打架。我想把他們拉開，可他們誰也不理我，還把我推到一邊。我就去把老師和所有的“防守兵”都叫到這里，這才把他們拉開。
“你們?yōu)槭裁创蚣?？”老師奇怪地問我們班的邢義凡。
“他先把我的鞋扔來扔去地玩！”邢義凡委屈地說。
“我沒有拿他的鞋扔來扔去地玩！”五年級的那個同學(xué)理直氣壯地說。
兩個人又你一言我一語地爭吵起來。
老師面帶微笑靜靜地聽著，等他們都把要說的話講完了才和藹地說：“你們每人說一句‘對不起’不就行了嗎？為什么要打架呢？要是全世界都像你們這樣，因為一點小事就大打出手，我們還能在這個地球上生存下去嗎？”兩個人聽了老師的話都不好意思了，異口同聲地說：“對不起，我不該那樣?！弊詈笏械摹胺朗乇庇只氐綅徫?，那兩個人也和好了，在一起玩起了游戲。
我相信在今后的日子里，我們學(xué)校打架的事情會越來越少，樂于助人的事情會越來越多；不學(xué)習(xí)的人會越來越少，學(xué)習(xí)的人會越來越多。因為我們生活在一個和諧的大家庭里，這里有愛我們的老師，有能相互理解的同學(xué)。朋友們，想不想到我們的學(xué)校來看一看呢？來吧，我們等著你們的到來。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十五
在我們的校園里，天天都會發(fā)生許多的新鮮事。在這些新鮮事里，讓我觸動最深的還是孫澤的變化。
孫澤是我的同班同學(xué)。以前，他不是作業(yè)潦草就是干脆不寫，不是打架就是罵人，總而言之，挨批評總有他的份，受表揚他總不沾邊。好多同學(xué)都很害怕他，見他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不少老師看見他就扭頭走。雖然老師和同學(xué)們都一直在幫助他，但結(jié)果卻總令人失望。
但是，有一件事徹底改變了我對他的看法。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課下課，老師布置了幾道題作為課下作業(yè)。下課后，有兩位同學(xué)來找孫澤玩。孫澤的舉動很出乎我們的意料。他告訴那兩位同學(xué)，說：“我的作業(yè)還沒寫完，你們先出去玩吧！”誰知那兩位同學(xué)很不耐煩地說：“沒寫完就不寫了，大不了就是一頓批評?！睂O澤的情緒變得激動起來，生氣地指著他們說：“我今天作業(yè)寫不完我就不出去了！”那兩位同學(xué)只好無奈地走開了。
孫澤的變化很出乎我的意料。我開始觀察他上課時的一舉一動。我發(fā)現(xiàn)，他上課時不再做小動作了。而是認(rèn)真聽講，有時還積極發(fā)言。這使老師對他的表現(xiàn)十分驚訝。為了鼓勵孫澤，老師讓他當(dāng)了個衛(wèi)生監(jiān)督員。讓他每天觀察誰位置上有垃圾，把名單記錄下來。
自從老師讓孫澤當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員后，他不經(jīng)常出去玩了。也很少與人發(fā)生矛盾。經(jīng)常是一下課，就拿個小本子，巡視教室一周，把名單記錄下來。然后通知名單上的同學(xué)把垃圾撿起來，最后再出去玩。
孫澤的變化我們都看在眼里，我相信，孫澤只要能夠繼續(xù)保持下去，就一定能成為一名好學(xué)生！
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十六
今天，我們籃球隊里發(fā)生了一件新鮮事。
終于到星期四了，每個星期四都有一節(jié)體育課，我們籃球隊又可以打籃球了。
今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀(jì)錄”呢!——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后，我們沒有一個人進(jìn)過空心球?？墒墙裉煳覝?zhǔn)備試試看，能不能打破“歷史紀(jì)錄”。
剛上課，我就一副躍躍欲試的樣子。我們體育老師也有點怪。平常他讓我們圍著操場跑幾圈才能自由活動，可今天卻直接讓我們自由活動了。我們高興得蹦了起來，跑向了各自的活動場地……
我們班籃球隊員八個人，正好四人一隊，打起了比賽。
我們一開始互不相讓，打得不可開交，誰也沒有得分。就在這時，我前場斷球，三分射籃，把比分打成3比0。緊跟著，對方也不甘示弱，馬上回?fù)粢磺??？墒谴騺泶蛉ィ覀冴牽偸穷I(lǐng)先一分。快下課時，他們投進(jìn)了一個關(guān)鍵三分，反超我們兩分。我知道時間已經(jīng)不多了，說時遲，那時快，我馬上把球推到前場，可是對方的同學(xué)還是死死纏著我不放，我做了一個敏捷的假動作，躲開了他，馬上翻身跳投。就在這時，下課鈴響了。可是球卻穩(wěn)穩(wěn)地落在了籃筐的正中間?！巴?壓哨三分空心絕殺。”我們歡呼起來，“贏了!贏了!我們贏了!太好了!”“我打破‘歷史紀(jì)錄’了?！?/p>
就這樣，我留下了這個難以打破的“歷史紀(jì)錄”。
這就是今天我們校園里發(fā)生的新鮮事。
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十七
周三，我照例在大課間去音樂教室排練合唱。
“唵嘛呢叭咪吽——”同學(xué)們唱得正起勁，我已經(jīng)挑著眉毛，閉上了眼睛，一副享受的樣子。
李老師突然將手由下至上一抬，收在胸前，攥成拳頭：“停！那個是‘吽——’，這里有一個漸強，就像這種美妙的聲音……”
李老師講到這里，停了下來，指著一位舞臺左邊的同學(xué)：“你在做什么？”李老師又把他的動作做了兩遍，我們總算是明白了，他在擤鼻子！同學(xué)們大笑不止。
李老師瞇著眼睛，嘴角微微上揚，像是在微笑：“同學(xué)們呀！李老師記得，有一次上表演課，老師讓我們表演一個‘小邋遢’。李老師呀，表演的是‘吃鼻涕’！
我心里猜測著：“吃鼻涕”是不是像小嬰兒那樣，把手指放進(jìn)鼻孔里，再放入嘴里吮吸？呀！真惡心！
可事實卻比我想的更加惡心。
李老師把樂譜放在支架上，微微彎下腰去，右手大拇指與食指輕輕捏住鼻子，深吸一口氣，從鼻子中噴出“噗——”一聲，好似鼻涕真被氣吹出來了。李老師“捏”著“鼻涕”，由上往下發(fā)力一甩。又把左手?jǐn)傞_，右手食指把“鼻涕”往手上抹了半天，抹得一絲不漏。接著伸出舌頭，在左手上舔了一下。
“咯咯咯……”有人發(fā)出了鵝叫般的笑聲。
我心中覺得惡心，可還是忍不住，笑了起來。
李老師也和我們一起笑了起來。
事后，我又把這事告訴了閆特瑞，他也發(fā)出了魔性的笑聲。這喜劇性的一幕被李老師看見了。李老師笑嘻嘻地又給閆特瑞做了一遍。閆特瑞已經(jīng)笑蹲下去了……
在學(xué)校發(fā)生的寫事作文字篇十八
星期二這天下午，天空陰沉沉的。下午第一節(jié)課就發(fā)生了一件重大事件。
上課鈴響了，教室里仍然十分吵鬧，就連班委連喊安靜，都起不了作用。值日生只能站在講臺上干著急。正在這時，胡老師出現(xiàn)了。她大踏步走上講臺，用一種不滿的目光看著我們。全班頓時安靜了下來。同學(xué)們翻開語文書，胡老師瞟了一個同學(xué)一片空白的語文書一眼后，立時發(fā)火了：“全班站起來！我要檢查筆記！看看你們平時認(rèn)不認(rèn)真！”
胡老師立馬沖下講臺，背著手，開始檢查一、二大組的筆記。她的表情嚴(yán)肅極了，跟平日里那個和藹可親的胡老師簡直判若兩人，全班的同學(xué)都膽戰(zhàn)心驚。等胡老師快檢查到我時，我不由得心兒怦怦直跳，似乎自己都能聽見自己的心跳聲了！我在心中默默回想，自己是不是按照胡老師的要求完成了？是不是還有什么遺漏？也在不停地祈禱，老天保佑！我這筆記應(yīng)該記得比較完整，一定要過關(guān)啊……可是，萬一我的筆記沒有記全呢？那我……我可慘了啊！不過凡事都要往好的方面想，并且我記的筆記也夠多，夠全面了，當(dāng)時我可是認(rèn)真了的！應(yīng)該能過關(guān)吧！正在我心中七上八下時，旁邊的范語欣被胡老師批評了——她記的筆記太少了！胡老師的臉色變得嚴(yán)厲起來，她用手指著教室門口，壓抑著聲音，快速地說道：“語欣！先站到外面去！”
胡老師說完，就來到我座位前，開始檢查我的筆記了。我閉上眼睛，等待胡老師“審核”。胡老師拿起我的課本，仔細(xì)地檢查一遍，然后輕輕放下課本就離開了。我睜開雙眼，如釋重負(fù)，不由得深深舒了一口氣，在心中歡呼，“歐耶！過關(guān)了！”
不多時，胡老師讓我們重新坐下，那些筆記太少或不過關(guān)的同學(xué)都站到教室外面去了，“既然你們不認(rèn)真聽課，那么你們就別怪我無情了！我成全你們！到門口去聽一節(jié)課！”胡老師無奈道。
雖然這次的“突襲檢查”，我過關(guān)了，但是我也在心中不停地警醒自己：“以后學(xué)習(xí)可要更加的認(rèn)真?。∏f不要抱僥幸心理！”于是，我寫了一句話：認(rèn)真聽課，積極思考！認(rèn)真記筆記！不能放松自己！
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