總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇一
這是一個(gè)晴朗的下午,太陽(yáng)在天上笑,小鳥在枝頭上歌唱,蜜蜂在采蜜,我的心情也特別的好。
我們排好隊(duì)來(lái)到乒乓球桌前,我好興奮,因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)打乒乓球,拿起球拍,我狠狠得親了一下它,并說(shuō)了一聲:“好好打啊,我的乖乖!”
球拍還真是爭(zhēng)氣,來(lái)去幾個(gè)回合,球飛來(lái)飛去,聽(tīng)話極了。我非常謹(jǐn)慎,生怕有一點(diǎn)閃失。這時(shí),旁邊的同學(xué)在小聲議論著什么?!盁o(wú)非我打得時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)唄,又沒(méi)違反規(guī)則”。(誰(shuí)輸了球誰(shuí)下去,這是老師規(guī)定的)我不以為然,繼續(xù)打著球。忽然,后面有個(gè)人使勁推了我一下,我的`球象箭一樣飛了出去,打了個(gè)“死”球,結(jié)果輸了。這時(shí),我的心如同一把刀絞了一下,我恨不得狠狠地揍他一頓......
這件事讓我很生氣,一直想不通,回到家里我把這件事告訴了媽媽,媽媽笑了笑說(shuō):“這很簡(jiǎn)單啊,陽(yáng)光體育活動(dòng)主要是干什么的?”“是呀!陽(yáng)光體育活動(dòng)主要是鍛煉身體的,比賽只不過(guò)一種形式。一課只有30分鐘,班上有45個(gè)同學(xué),象我這樣打下去,有的同學(xué)不是玩不成了嗎?雖然那位推我的同學(xué)表達(dá)方式不對(duì),但我為什么不能寬容一些呢?如果我們的同學(xué)都寬容一點(diǎn),我們的學(xué)校將會(huì)更加美好!”
這一次的陽(yáng)光體育活動(dòng)讓我永生難忘!
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇二
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 能在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)。
2、 將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)再寫下來(lái),做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。
3、通過(guò)本次活動(dòng),逐步提高學(xué)生觀察和習(xí)作的興趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn):
1、重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、自由表達(dá)。
2、難點(diǎn):將觀察到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
3、訓(xùn)練點(diǎn):能將活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容連句成段。
三、 教前準(zhǔn)備:
1、 兩種水果
2、 四個(gè)學(xué)生排練(學(xué)會(huì)說(shuō)提示語(yǔ),并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)
3、 投影片一張。
四、 教學(xué)時(shí)間:40分鐘。
五、 教學(xué)過(guò)程:
(一) 師生談話,激發(fā)興趣。
你們看現(xiàn)在講臺(tái)上多了一只箱子。它里面裝著什么呢?老師要大家猜一猜。如果誰(shuí)猜對(duì)了,就把它作為禮物送給你們。
(二) 組織活動(dòng),指導(dǎo)表達(dá)。
1、 根據(jù)提示第一次猜測(cè)。(第一次,像小燈籠,像小船,甜中帶酸,皮能做藥。)
(1) 提出觀察要求:提示的同學(xué)分別怎么說(shuō),說(shuō)了什么?
(2) 老師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為同學(xué)作提示。
(3) 學(xué)生猜測(cè)。
(4) 教師在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的語(yǔ)言說(shuō)話。
引:提示的同學(xué)怎么說(shuō),說(shuō)了什么?回答的同學(xué)又怎么樣?大家的表現(xiàn)怎么樣?
2、 提示第二次猜測(cè)。(第二次,土黃色的臉,臉上有絨毛,孫悟空的朋友,肉里有芝麻。)
(1) 明確觀察要求:提示的同學(xué)怎么說(shuō),怎么做?回答的同學(xué)及其他同學(xué)又怎么表現(xiàn)?
(2) 四位同學(xué)再次提示。
(3) 學(xué)生猜測(cè)。
(4) 回憶過(guò)程,指導(dǎo)表達(dá)。
(三) 指導(dǎo)習(xí)作。
1、 明確習(xí)作要求:
(1) 可以寫其中的一次猜測(cè),也可以兩次猜測(cè)都寫。
(2) 至少把其中的一次猜測(cè)過(guò)程寫具體,語(yǔ)句通順。
2、 提示開(kāi)頭句,學(xué)生習(xí)作。(開(kāi)頭:今天,老師帶領(lǐng)我們搞了“猜一猜”的活動(dòng)。他先請(qǐng)四位同學(xué)為我們作提示……)
3、 教師巡視指導(dǎo)。
(四) 習(xí)作反饋。
(五)課堂小結(jié)
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