無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與__相伴的日子作文篇一
溫柔，悠揚(yáng)——我這樣形容。不要相信自己的耳朵。是的，就是這樣——歌劇。
也許你會(huì)笑。我喜歡?！案鑴?？不會(huì)吧？你太土了?，F(xiàn)在還有人聽(tīng)這個(gè)！”本來(lái)我也是這么想的。但是今天發(fā)現(xiàn)了真事，然后就愛(ài)上了。你聽(tīng)到了嗎？很能說(shuō)明問(wèn)題。訴說(shuō)著永恒的絕唱，訴說(shuō)著永恒的經(jīng)典，訴說(shuō)著世界的奇妙。我覺(jué)得它需要一個(gè)受眾，我愿意去聽(tīng)。
第一次真正打動(dòng)我的是歌劇。那種強(qiáng)烈的不情愿的感覺(jué)，難以言表。無(wú)數(shù)的暗示，但是木頭像敲不了一次又一次，我只好傷心地離開(kāi)。那顆心是熱的。我能感覺(jué)到，我能觸摸到。那種莫名其妙的情緒刺激著我指尖的神經(jīng)。
朱良，一個(gè)不老的神話。人們對(duì)它憂(yōu)郁的美感到驚訝。如何才能讓它更廣為人知？歌劇為它插上了雙隱形的翅膀，讓它跨越國(guó)界，在世界上自由翱翔。京劇是中國(guó)的國(guó)粹。讓它說(shuō)出原本的神話，自然會(huì)成為錦上添花，給它最好的詮釋。所以，有一首絕唱。
經(jīng)典，什么是經(jīng)典？在我看來(lái)，能走上三天，讓人留香，是經(jīng)典。而與二胡的萬(wàn)文、龔公的剛勁、飛天琵琶、月琴“繞梁三日”兼容的雅劇呢？它是一種穿透你身體每一個(gè)細(xì)胞的力量；它是一股清泉，浸透你的心脾；它是一縷陽(yáng)光，從你的發(fā)梢一直延伸到腳底。由此，便有了“永恒”的經(jīng)典。
世界奇跡的源頭在哪里？愉快地揭開(kāi)神秘的面紗，原來(lái)，已經(jīng)有一種注定的感覺(jué)將你我捆綁在一起。作為一個(gè)中國(guó)人，血液里已經(jīng)流淌著一股中國(guó)戲曲的洪流。
所以，你找到了我，我也找到了你?？裣驳卮蛘泻簦缓蠛湍愎捕扔嗌?。
與__相伴的日子作文篇二
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這些千古名句無(wú)一不敘述著一個(gè)事實(shí)讀書(shū)勝過(guò)一切。
在牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，在年幼無(wú)知的兒時(shí)，當(dāng)我依偎在母親的懷抱中，看著她手中的書(shū)，那上面密密麻麻的字跡讓我并不感興趣，但隨著母親從這些書(shū)本里，讀出的一個(gè)個(gè)美麗有趣的故事。漸漸的，我仿佛喜歡上了它們。像一個(gè)海邊拾貝的小姑娘，撿起一片片潔白的貝殼，擺出一篇篇玲瓏別致的圖案，串出潔白的手鏈。書(shū)籍像皎潔的月亮引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，是它讓我開(kāi)啟智慧的寶庫(kù)。
在懵懵懂懂的、有悲有喜的童年時(shí)，我就已經(jīng)會(huì)讀書(shū)了。依稀記得，躺在家中老人的藤椅上，我手中拿著本書(shū)，接著下午的殘陽(yáng)，讀著書(shū)中的唐詩(shī)宋詞。雖然不完全懂得其中的含義，但一篇篇朗朗上口的詩(shī)詞，還是讓我沉醉其中。品讀著詩(shī)人的情思，感受著詩(shī)人那龐大、注入感情的氣節(jié)。這唐詩(shī)宋詞如同一把把巨斧，為我鋪開(kāi)學(xué)習(xí)之路。自此，我不斷買(mǎi)來(lái)一本本書(shū)籍，用心去感悟其中的道理和意韻，享受著來(lái)自于它的安逸和舒適。
日月如梭，光陰似箭?，F(xiàn)在的我已變成一位風(fēng)度翩翩的少年，曾經(jīng)的幼稚和頑皮已然不復(fù)，更多是沉穩(wěn)和內(nèi)斂。一直不減的依舊是我對(duì)讀書(shū)的熱情。
坐在圖書(shū)館里，從書(shū)架上取下一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地慢慢品味，體味著它的神奇。而我更愛(ài)在下雨天，捧著一本書(shū)坐在書(shū)桌前，任心中思緒萬(wàn)千，讓思緒融入到大自然中，體會(huì)生活最本質(zhì)的快樂(lè)。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。與書(shū)相伴，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。讓我的少年生活時(shí)時(shí)憑添了幾縷書(shū)香。
與__相伴的日子作文篇三
——題記
由于爺爺是一名退休教師，十分酷愛(ài)讀書(shū)，所以受爺爺?shù)挠绊?，我從小就?duì)書(shū)有很濃厚的興趣。
小時(shí)候，爺爺總說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，讀書(shū)一定要吃透，不能膚淺。”那時(shí)候的我還以為爺爺每天都不吃飯，只吃書(shū)呢。所以，我感覺(jué)書(shū)的味道一定很好吃。
于是，我趁爺爺出去散步的時(shí)候，偷偷地鉆進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房里，取了兩本書(shū)，然后把它們帶到廚房，丟進(jìn)鍋里，加上一些水，就開(kāi)煮了！
這時(shí)，爺爺散步回來(lái)了，看見(jiàn)我傻乎乎地站在鍋邊，鍋里好像還煮著什么東西。他趕緊跑過(guò)來(lái)看，一看，他蒙了，大叫道:“我的書(shū)??！小祖宗，你咋這么淘氣呢？”
我認(rèn)識(shí)到我仿佛做錯(cuò)了什么，就對(duì)爺爺說(shuō):“不是您說(shuō)要把書(shū)吃透嗎？不煮一下怎么吃？”看著我呆萌的樣子，爺爺笑著說(shuō):“你呀！真讓我拿你沒(méi)辦法。我說(shuō)的‘吃透’是把書(shū)讀懂，不是把書(shū)吃了?！蔽艺f(shuō):“爺爺，我也想讀書(shū)！”
爺爺答應(yīng)了我。他給了我一本《西游記》，這是爺爺給我的第一本書(shū)。
此后，我上了學(xué)。學(xué)校的課本，媽媽買(mǎi)的文學(xué)名著，我讀了不少。可是，每當(dāng)我再讀一遍時(shí)，所獲得的感觸都不一樣。
當(dāng)我再次拿起那本《西游記》翻看時(shí)，那些許泛黃的紙張，透著淡淡的墨香，總能讓我浮想聯(lián)翩。盡管書(shū)還是那本書(shū)，但與當(dāng)年所獲的體會(huì)完全不一樣，也許是年齡、環(huán)境等因素所導(dǎo)致的吧！
如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，視野越來(lái)越寬廣，但我從未放棄過(guò)我對(duì)讀書(shū)的追求。我愿讓讀書(shū)與我相伴，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
與__相伴的日子作文篇四
詩(shī)，是我們了解古人思想最優(yōu)美的方式。我喜愛(ài)李白的詩(shī)，他的詩(shī)風(fēng)格豪放，雄奇壯麗，具有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩。
兒時(shí)，印象最深的詩(shī)便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！伴_(kāi)始讀時(shí)只覺(jué)得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧?kù)o的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著的一層白霜。抬頭望著天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉(xiāng)。游子思鄉(xiāng)的心理過(guò)程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時(shí)間就沉浸在詩(shī)的世界里。
李白詩(shī)中有“我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)”的愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的自得其樂(lè)，也有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對(duì)月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂(lè)，心中也會(huì)生出無(wú)限感慨。
在眾多詩(shī)人中，我鐘愛(ài)李白，是因?yàn)樗脑?shī)大氣豪邁，流暢自然?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我最?lèi)?ài)的一句詩(shī)，它的意思是：盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時(shí)讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現(xiàn)在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！
讓詩(shī)貫穿于生活，讓詩(shī)充盈著生命，品讀詩(shī)歌讓我深深地感到：詩(shī)意的生活是最美的。
人生中，讀幾首詩(shī)，賞幾首詞，成長(zhǎng)道路上就不會(huì)孤單，因?yàn)槊恳皇自?shī)或詞，都是詩(shī)人與你親切的交談，她會(huì)指引你方向，給足你前進(jìn)的勇氣和毅力，讓你不再負(fù)重前行，輕裝上陣。
與詩(shī)為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
與__相伴的日子作文篇五
紙奶奶的老家在中國(guó)。據(jù)說(shuō)，東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人發(fā)明了造紙的技術(shù)，從此，紙就誕生了。
今天是紙奶奶的1898歲生日。她的祖孫們紛紛趕來(lái)，向紙奶奶祝壽，匯報(bào)自己學(xué)到的新本領(lǐng)。
第一個(gè)乘飛機(jī)趕來(lái)的是避水紙。他恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“我學(xué)了一身不怕水的本領(lǐng)。人們把我浸在水里，再壓上5公斤的石頭，我都不會(huì)破裂。人們可以用我來(lái)做雨衣、游泳衣。我不僅不怕水泡，還不怕水煮，在開(kāi)水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)?！?/p>
紙奶奶連聲夸獎(jiǎng)：“我一輩子怕水。你克服了這個(gè)缺點(diǎn)，好，有出息!”避水紙說(shuō):"哪里哪里!"
紙奶奶的話音剛落，不知誰(shuí)喊了聲：“耐熱紙來(lái)了!”
耐熱紙擠到紙奶奶跟前，開(kāi)口就說(shuō)：“奶奶，我能經(jīng)受住近1000攝氏度的高溫，煉剛、生物實(shí)驗(yàn)都用上我了呢?！?/p>
俗話說(shuō)，紙包不住火。如今，紙奶奶已經(jīng)有了不怕火的子孫了!她激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，只是連連點(diǎn)頭。
“奶奶，還有我們食用紙哩!”不知什么時(shí)候，食用紙也來(lái)了，他搶著自我介紹。紙奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，高興地問(wèn)道：“啊，你就是食用紙呀!快過(guò)來(lái)，讓奶奶仔細(xì)看看?！?/p>
原來(lái)，食用紙是用食用纖維制成的。人們用可以吃的油墨在這種紙上印上文字，經(jīng)過(guò)消毒滅菌，就成了報(bào)紙或書(shū)刊。人們買(mǎi)了這類(lèi)報(bào)紙或書(shū)刊，讀過(guò)后，就可以折疊起來(lái)，像吃千層餅似的吃掉。
紙真稱(chēng)得上是個(gè)大家族呀!那些容器紙制成的紙杯、紙瓶、紙盆、紙桶、紙壺，也紛紛給紙奶奶祝壽來(lái)了。只要在他們的表面上壓一層薄鋁箔，就能夠耐300~400攝氏度的高溫，可以用來(lái)做飯、燒水。
防銹紙真有意思，他生怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“我是防銹紙?？茖W(xué)家們?cè)谖疑砩贤苛艘粚踊瘜W(xué)藥品，用我包裝金屬元件，化學(xué)藥品慢慢放出一種氣體，能夠保護(hù)金屬元件不生銹?！?/p>
速溶紙性情溫和，她最后慢條斯理地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“用我包裝水泥，使用時(shí)，只要把我連同水泥迅速溶解在一起，可省事了。人們還把我制成手帕、餐巾、用完放到水里一溶解，就處理了?！?/p>
紙奶奶聽(tīng)著兒孫們的介紹，十分感慨的說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”
與__相伴的日子作文篇六
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是萬(wàn)金財(cái)富，不，是萬(wàn)金財(cái)富都買(mǎi)不來(lái)的，那么，各位朋友，接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)之間的古詩(shī)吧！
我從不到大接觸的第一本書(shū)就是《睡前故事》，我現(xiàn)在知道這本書(shū)是有多么無(wú)聊，多么幼稚，但那本書(shū)卻是我兒時(shí)最美的記憶。
這本書(shū)里對(duì)我印象最深的還是《賣(mài)火柴的小女孩》，砰——叭，砰——叭，爆竹聲聲，震耳欲聾，在這美麗的感恩節(jié)的夜晚，孩子們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴聲，在這個(gè)可憐的小女孩聽(tīng)來(lái)是多么的刺耳，她是有多么的無(wú)奈啊！
別人都在自己家的暖爐山，吃著香噴噴的烤鴨，和自己的家人享受天倫之樂(lè)，一家人其樂(lè)融融。而這個(gè)小女孩呢，只能可憐兮兮的蜷縮在別人家的墻角邊，路上來(lái)來(lái)往往的行人都在譏笑她，沒(méi)有一個(gè)人去可憐她，直至死去，生前她有四次美好的幻想，在最后一次幻想中，她與奶奶一起飛著離開(kāi)了這個(gè)國(guó)家，一起飛到了那個(gè)沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。
我是多么的想讓她來(lái)到我們的國(guó)家，她一定會(huì)過(guò)的很幸福，當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是淚流不止了，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是有多么的黑暗，多么的糟糕，我也從中感受到我是有多么的幸運(yùn)，不像其他國(guó)家的孩子們，連一張平穩(wěn)的課桌都沒(méi)有，他們隨時(shí)隨地都有可能遭遇危險(xiǎn)。
我為自己是中國(guó)人感到無(wú)比的幸福與驕傲，我憎惡以前的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，憎惡過(guò)去的黑暗社會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何去珍惜。
與書(shū)相伴，你我同行，書(shū)將是你一生的伴侶；與書(shū)相伴，你我快樂(lè)成長(zhǎng)，不是有一句話說(shuō)得好嘛“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正是如此，書(shū)不僅帶給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，也讓我們找到了很多人生哲理
與__相伴的日子作文篇七
小時(shí)候，你的陪伴是朗朗上口的三字經(jīng)；現(xiàn)在你的陪伴停留在六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)繼續(xù)在我心里。
剛進(jìn)校本的我滿(mǎn)臉的疑惑，我不知道我真的會(huì)怎樣，也不知道我該怎么做，甚至連懵懂都不算，只是無(wú)知，只是一片空白。被人潮推波著往前走，一步、兩步…我感到前進(jìn)的困難，又感到在人群中徘徊的迷茫，但我只能往前走，不然等待我的將是跌倒，就是無(wú)法站立的痛苦。
本就站不穩(wěn)的腿，在樓梯上打著哆嗦，肆意的被人擁擠著。
終于做完一次，我被人毫不留情的推到樓梯間，我倉(cāng)促的往前走，生怕來(lái)個(gè)人把我推倒，猛的一抬頭，映入眼簾的是5個(gè)碩大的字“一年級(jí)五班”，我徑直走前去，隨之而來(lái)的是你對(duì)我的關(guān)愛(ài)與慰問(wèn)，在您的陪伴下我報(bào)到了名，開(kāi)始了我第一天的學(xué)習(xí)生涯。
您教我手指與筆蓋突破的節(jié)奏，讓我感受筆尖與紙張摩擦的旋律，您讓我體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的墨香，讓我欣賞那些細(xì)微的容易被人忽略的美；往昔，您帶我領(lǐng)略盛唐的月亮，是多么讓李白找你；今朝，您帶我游玩文字的殿堂，是您陪伴我從少年的無(wú)知，到今天我變成展翅高飛，我跟隨您的腳步，您等待我的跟隨，你像黎明的太陽(yáng)灑下一縷曙光，讓我走向希望的云階。
鈴聲后，您總是遲遲不肯走下講臺(tái)，坐在搖擺的板凳上，拿著墨水快見(jiàn)底的紅筆，在一個(gè)個(gè)生命的鴻溝在這里行間穿插，交錯(cuò)著，您總是叫幾個(gè)同學(xué)留下，為他們補(bǔ)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)，您知道他們會(huì)厭倦會(huì)不耐煩，但你人會(huì)這么做，就算他們認(rèn)為這是囚禁“犯人”的規(guī)則，但我覺(jué)得，只要有您的陪伴任何時(shí)光都不是枯燥的。
嚴(yán)寒黑夜，你化作熾熱曙光，照亮我。
地面徘徊，你化作大鵬展翅帶我翱翔。
傾盆大雨，你化作晴空萬(wàn)里為我開(kāi)路。
少年無(wú)知，有你相伴甚是幸運(yùn)一一我的老師。
與__相伴的日子作文篇八
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西邊的云彩。語(yǔ)文如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)。
語(yǔ)文是一位畫(huà)家。
“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”他用神筆勾勒出一幅栩栩如生的春風(fēng)圖、他用深紅與淺紅漸變的色調(diào)描繪著春天，描繪著春光的柔情與溫暖，描繪著桃花的無(wú)私與純潔，描繪著春意的盎然與生機(jī)，使我心曠神怡。
語(yǔ)文是一位音樂(lè)家。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”他用沉睡的旋律奏響起一支戰(zhàn)爭(zhēng)之歌。他用深沉的琵琶聲，彈奏起戰(zhàn)斗的號(hào)角；用緊湊的琴聲，催促著戰(zhàn)士；用高亢響亮的歌聲驅(qū)趕著內(nèi)心的恐懼，使我心思飛揚(yáng)。
語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“楊花瑜莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”她用四射的才吟送著春的壯闊，感嘆著春的逝去，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人心弦的春的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的內(nèi)心；她用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語(yǔ)文是一位攝影師。
“楊柳蕭疏樓閣閑，月明直見(jiàn)嵩山雪”采用奇思妙想攝下冬的潔白與空寂，用心靈感受冬雪的純潔與溫暖。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶與嵩山上那皚皚白雪，也攝下了我心靈的律動(dòng)。
一年四季，語(yǔ)文相伴。
語(yǔ)文，好比一位知己，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”般的心靈相通。
語(yǔ)文，好比一位情人，如“一日不見(jiàn)，如三月兮”般的日思夜想。
語(yǔ)文，好比一位親人，如“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”般的念念不忘。
語(yǔ)文，好比一首樂(lè)曲，如“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”般的令人享受。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，可語(yǔ)文卻早已深入我內(nèi)心，再也揮之不去。
與__相伴的日子作文篇九
又是一年油菜花盛開(kāi)的季節(jié)，村里的鄉(xiāng)親們沿著彎彎曲曲的小路，迎來(lái)兩旁鋪滿(mǎn)油菜花伸向遠(yuǎn)方的風(fēng)光，踏著悠閑的步伐，映著金黃的笑臉，感受著一塊塊田野散發(fā)著淡雅芳香的氣息。盡情舒展快樂(lè)的感慨。
如此美景令人興奮不已，也令我遐想許多往事……
小時(shí)候，那些年，我卻沒(méi)有感受到油菜花的美麗，似乎記憶著許多傷感的情景。
我正讀初中的年代，每天放學(xué)回家后，母親就叫我為家里的幾頭豬兒割草，于是，我只好極不情愿地背起背兜兒 鉆進(jìn)油菜花地，沉浸在深深的花海中……
豬草，雖然割滿(mǎn)了背兜，但我卻不見(jiàn)童心，傷感地躺在森森的菜田里，看著忙碌的小蜜蜂不停地飛來(lái)飛去踩蜜，心里想著課堂上老師批評(píng)一位同學(xué)寫(xiě)《油菜花》的作文。他這樣寫(xiě)道:“一塊塊田野就像一塊塊餅干，一條條道路就像一節(jié)節(jié)香腸……”
在那個(gè)年代，同學(xué)們心里總是處處擔(dān)心吃不好，穿不暖?？偸强释袀€(gè)快樂(lè)的少年，過(guò)著無(wú)憂(yōu)的生活……
我的少年生活就這樣在吃不好、睡不香，幫助父母支撐我們貧困的家境中渡過(guò)的。在花海里卻無(wú)心欣賞花的美麗。更沒(méi)有感受到快樂(lè)少年的心情。
如今，我有心欣賞油菜盛開(kāi)的花瓣，她姍姍而來(lái)與我年年有約， 感激有她相伴的日子是多么的美好，平實(shí)純黃的風(fēng)格追隨春天而來(lái)，把大地渲染成一片花的海洋，無(wú)心斗艷的花絮為果而含苞欲放。
有油菜花相伴的日子，我歡暢，止不住伸出欣喜若狂的雙手向大地深深擁抱，因?yàn)樵?jīng)無(wú)暇欣賞油菜花的那個(gè)年代早已成為過(guò)去。
今天，村里的農(nóng)家小院，己不在是破舊的草房，鄉(xiāng)親們的衣食住行已徹底改變，村落的小路己拓寬通向城市。
但我的臉上己不是過(guò)去幼稚的面孔。
與__相伴的日子作文篇十
篇一：與書(shū)相伴的日子 _
從很小的時(shí)候，我父母會(huì)讓我看一些圖文并茂的巴掌書(shū)。從那時(shí)候起，我就開(kāi)始與書(shū)相伴了吧。
漸漸長(zhǎng)大，書(shū)的種類(lèi)就越來(lái)越多，當(dāng)然，拋開(kāi)那些一直陪伴在我們身邊的教科書(shū)不說(shuō)，小學(xué)的時(shí)候，童話故事書(shū)是我的最?lèi)?ài)，什么《格林童話》、《安徒生童話》等等。初中的時(shí)候，開(kāi)始接觸那些言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)什么的，看的也是一把鼻涕一把淚，一會(huì)哭一會(huì)笑的，每天神經(jīng)兮兮的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，我覺(jué)得，我也開(kāi)始要閱讀一些名著了。以前的我，一直覺(jué)得那些名家寫(xiě)的書(shū)艱澀難懂，沒(méi)意思，有些情節(jié)還很老套，讓人沒(méi)興趣?？墒?，當(dāng)你有一天終于拿起其中一本，慢慢細(xì)讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)有著資本讓人們百看不厭，并且每回看都有著不一樣的感受。在那一天，你也變得感覺(jué)成熟了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶盒導(dǎo)師”。我很贊同，而且不光是青年人，對(duì)于所有年齡階級(jí)的人都是如此。書(shū)會(huì)是你一個(gè)很不錯(cuò)的朋友，并且會(huì)教會(huì)你很多的人生中的道理，這是人都無(wú)法代替的。
常常會(huì)回想起從前那些熱愛(ài)看書(shū)的青春歲月，會(huì)常常跑到書(shū)店看看有什么新書(shū)的時(shí)光。這些與書(shū)相伴的日子，我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)、無(wú)怨無(wú)悔。我還一直擁有著對(duì)書(shū)的熱情。記得以前有人問(wèn)過(guò)我：“怎么就這么喜歡看書(shū)？上課看，下課看?！蔽矣浀梦耶?dāng)時(shí)是這樣回答他的，“因?yàn)椋蚁氚褧?shū)當(dāng)伴，讓我不孤單”?，F(xiàn)在想想，那時(shí)自己真的是偽文藝，弄得自己文藝的腔調(diào)，但是書(shū)確實(shí)沒(méi)有曾讓我孤單過(guò)。
現(xiàn)在明白，什么文藝不文藝，都是浮云，只有你看書(shū)看得夠多，都明白，我相信每個(gè)人都有讓自己內(nèi)心強(qiáng)大的力量，可以抵擋外來(lái)的任何侵略?，F(xiàn)實(shí)與書(shū)本確實(shí)是有一定的差距，但是我始終堅(jiān)信，書(shū)能讓你的內(nèi)心更厚重，更踏實(shí)。就拿我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的我，似乎已經(jīng)經(jīng)歷百事，看淡人生。
在看書(shū)的時(shí)候，我一直是沉浸在一個(gè)個(gè)故事中，把自己嵌在里面，經(jīng)歷了所有的故事情節(jié)。我不知道我是不是感性的人，但是每一次的看書(shū)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是我腦子中的一場(chǎng)經(jīng)歷，每回都會(huì)隨著故事情節(jié)潸然淚下，開(kāi)懷大笑。
我是真的很愛(ài)很愛(ài)書(shū)，與書(shū)相伴的日子，我一直很幸福。書(shū)本讓我經(jīng)歷了那么多悲歡離合，經(jīng)歷了那么多生生死死。我盼望，盼望著我的這一生也可以璀璨如星，可以一直與書(shū)相伴。
與書(shū)相伴的日子，就是我的整座人生啊……
篇二：與書(shū)相伴的日子_
清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)屋里，溫暖的撫摸我書(shū)房的一方天地。一本陳舊的《安徒生童話》喚醒了我一年級(jí)時(shí)那美麗的回憶……那時(shí)候，我與同齡人一樣，喜歡每天聽(tīng)故事入睡，我與書(shū)籍因此結(jié)下了不解之緣。
那是暑假的一天中午，爸爸不在家，媽媽要出去一下，讓我在家里睡午覺(jué)?？墒翘鞖夂軣?，我難以入睡，在床上翻來(lái)覆去。我的視線轉(zhuǎn)向了床頭柜，忽然眼前一亮，看見(jiàn)了一本珍寶——《安徒生童話》。這不是媽媽平時(shí)在睡覺(jué)前讀的故事書(shū)嗎！我便津津有味的讀了起來(lái)。我十分愛(ài)看，竟捧著它讀了大半個(gè)鐘頭！
突然，“嘎”的一聲從門(mén)口傳來(lái)，使我一驚。又想了想，哦，原來(lái)是鑰匙打開(kāi)鎖的聲音。?。寢尰貋?lái)了！我急中生智，連忙把書(shū)往枕頭底下一塞。媽媽進(jìn)了臥室，讓我睡午覺(jué)。
我不情愿地躺進(jìn)被子里，腦子中卻醞釀出了一個(gè)秘密計(jì)劃。
我蒙頭便“睡”但耳朵卻仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜。不一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我似乎已經(jīng)睡著了，就躡手躡腳地走出臥室。我的竊讀活動(dòng)正式開(kāi)始。急忙的翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹饑餓的狼，貪婪地讀著，雖沉浸在書(shū)里，可仍十分擔(dān)心，時(shí)不時(shí)的四處張望。漸漸地，門(mén)口傳來(lái)了一陣腳步聲，有人！我一驚，亂了方寸。我把書(shū)往被子底下一塞，可是太引人注意。怎么辦，怎么辦……隨著門(mén)那一絲光線越來(lái)越明亮，我心里也越來(lái)越?jīng)]底。我急忙把書(shū)扔在被子里，靈機(jī)一動(dòng)，伸一個(gè)懶腰，好像剛剛醒。然后裝模作樣的打了一個(gè)哈欠，直走出門(mén)，奔向廁所。我大松一口氣。真是有驚無(wú)險(xiǎn)！我假裝放了放水，走出門(mén)時(shí)不忘提醒媽媽?zhuān)骸安灰俅驍_我了，我要好好的睡覺(jué)了！”說(shuō)罷，我便繼續(xù)看我的書(shū)。故事中的驚險(xiǎn)情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，而那親人的離別又讓我黯然神傷。我時(shí)而歡喜，時(shí)而擔(dān)憂(yōu)。不經(jīng)意間，竟笑出聲來(lái)！“?。 蔽疫B忙捂住自己的嘴。怎么辦？怎么辦！我手腳不停的哆嗦著，上下牙也打起架來(lái)。此時(shí)，似乎有千萬(wàn)只眼睛盯著我，搖搖頭，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)話的聲音：“這個(gè)小胡靖，做夢(mèng)都這么開(kāi)心！”我心中大喜，又逃過(guò)一劫！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼快兩個(gè)小時(shí)了。我也真的累了，躺在床上甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類(lèi)的知識(shí)和文化不斷的積累、發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。竊讀的緊張令我難忘，竊讀的快樂(lè)令我回味！
篇三：與書(shū)相伴的日子_
世界上有誰(shuí)能像書(shū)那樣知識(shí)淵博，通曉古今嗎？
世界上有誰(shuí)能像書(shū)那樣深邃睿智，洞知一切嗎？
世界上還有誰(shuí)能像書(shū)那樣坦誠(chéng)無(wú)私，知無(wú)不言，言無(wú)不盡嗎？
所以，當(dāng)你問(wèn)我最好的朋友是誰(shuí)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是——書(shū)。
與__相伴的日子作文篇十一
不管春天有多遠(yuǎn)，我的心是平靜的，我的生活中有書(shū)，我沒(méi)有遺憾.在我眼里，書(shū)是春天，是仙境，就像磁鐵，吸引著我去聚集，去畫(huà)。
讀書(shū)真的是一種享受。它把最美的花環(huán)嵌在我的心里，讓我自信堅(jiān)強(qiáng)，有著非凡的勇氣。讀書(shū)是一份誠(chéng)實(shí)的工作，是一種珍貴的品質(zhì)，讓我努力“超越自我”，創(chuàng)新自我。捧一本書(shū)，如放一壺陳年老酒；喝一杯深山茶。味道就像喝山泉，嚼橄欖，余香無(wú)窮。有書(shū)相伴，很好玩。
書(shū)就像純潔的心靈，是真正的天空，是善的源泉，是美的血脈。有了書(shū)，我們才能真正的去愛(ài)別人，把自己放在別人的痛苦和歡樂(lè)中。沒(méi)有書(shū)，就像世界上沒(méi)有翅膀沒(méi)有陽(yáng)光的鳥(niǎo)，就像沒(méi)有靈感的生命，沒(méi)有重力的地球。
一杯開(kāi)水，一盞昏黃的燈，獨(dú)自一人在作戰(zhàn)室里，捧著一本書(shū)，靜靜地享受著其中的魅力，有一種“直到，舉起我的杯子，我要求明月，把我的影子帶給我，讓我們?nèi)齻€(gè)”的優(yōu)雅和灑脫。
書(shū)也是生活，生活也是書(shū)。
讀書(shū)就像品茶，苦中帶甜。它需要人們用靈魂去尋找，找到自己走過(guò)或即將走過(guò)的腳印。書(shū)中深刻的文字就像一把重錘，敲擊著你的思緒，讓你清醒。你不禁會(huì)在腦海里查閱那些回憶和經(jīng)歷，但書(shū)就像茶，難過(guò)的時(shí)候你會(huì)感到快樂(lè)。你擁有過(guò)，你放棄過(guò)，你付出過(guò)，你努力過(guò)，有什么遺憾？
人生路漫漫，有書(shū)相伴，此生無(wú)怨！
與__相伴的日子作文篇十二
有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。但是，書(shū)又何嘗不是心靈與外界的一扇窗戶(hù)？當(dāng)我們?nèi)娜獾厝ラ喿x一本書(shū)時(shí)，不正像與一位摯友敞開(kāi)心扉的交談嗎？今天，我就要來(lái)講講我與這位“摯友”的故事。
在我還是一個(gè)無(wú)知孩童的時(shí)候，我的媽媽就為我播下了閱讀的種子。后來(lái)，這粒小小的種子就在我的心中慢慢長(zhǎng)大，發(fā)了芽，開(kāi)了花。
當(dāng)我接觸到我國(guó)的四大名著時(shí)，第一個(gè)走進(jìn)我視野的就是《三國(guó)演義》。
記得那天我做完作業(yè)已經(jīng)很晚了，可偏偏又特別想知道《三國(guó)演義》中劉備三顧茅廬的結(jié)果。怎么辦呢？算了，不管了，先看會(huì)兒吧！果然，不一會(huì)，媽媽就開(kāi)始在房間里“咆哮”了：“喂，你還開(kāi)著燈干嘛？還不快關(guān)燈睡覺(jué)！”“哦！好，馬上，我看完這一頁(yè)！”……可是，不知“馬上”了多久我依舊認(rèn)真讀著書(shū)。媽媽不耐煩了，直接過(guò)來(lái)把我手中的書(shū)奪過(guò)去，扔到書(shū)桌上，利落地關(guān)燈關(guān)門(mén)，回去睡覺(jué)。
我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，但媽媽早就不見(jiàn)了人影兒。沒(méi)辦法，只得睡覺(jué)了！
可是，想睡著并不那么簡(jiǎn)單！一閉眼，我的腦子里就全是《三國(guó)演義》的情節(jié)。桌上有書(shū)卻不能讀，唉！這感覺(jué)，真是“生不如死！”
到了半夜我實(shí)在是心癢癢了，一下子爬起來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)讀。我輕手輕腳地走到書(shū)桌前，但又不敢開(kāi)燈，所以就點(diǎn)了一根蠟燭放在心愛(ài)的收藏版燈匣里。
雖然光線昏暗，但絲毫影響不了我閱讀，反而有了種“秉燭夜讀”的樂(lè)趣。
過(guò)了很久，我還是敵不過(guò)困意，抱著心愛(ài)的書(shū)，沉沉睡去……
三更有夢(mèng)書(shū)作枕，抱著心愛(ài)的書(shū)，一定會(huì)做個(gè)好夢(mèng)！
后來(lái)，我明白：與其說(shuō)書(shū)是心靈的窗戶(hù)，不如說(shuō)書(shū)是生命的窗戶(hù)。書(shū)帶著我游遍了世間千百年來(lái)的勝景，為何還不算我的摯友？與書(shū)為伴，定終身受益。
與__相伴的日子作文篇十三
你相伴，漫步于時(shí)光的海邊，在沙灘上留下兩串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，深深淺淺的凹陷中，留下我們最美好的回憶。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線條中，與你相伴。
金色的午后，樹(shù)上立著幾只悠閑的鳥(niǎo)，四下里好奇地張望著，又驀地飛走。初次接觸素描的我，將那棱角分明的幾何體畫(huà)得如同歪瓜裂棗。我微微抬頭，飛快地瞥了一眼一旁雙眸含笑的你。“媽媽?zhuān)蔽胰鲋鴭?，“太難畫(huà)了?！蹦銚崦业念~頭，手指著畫(huà)，說(shuō)：“你看，線條太毛了，涂涂改改，看不清輪廓，長(zhǎng)短線條交錯(cuò)，才能突顯結(jié)構(gòu)。筆的每一次落下前，都應(yīng)好好觀察?！蔽宜贫嵌c(diǎn)著頭。
黑白交錯(cuò)的琴鍵中，與你相伴。
夕陽(yáng)西下，如血的殘陽(yáng)照紅了半邊天，暮歸的鳥(niǎo)兒們飛向眷戀的巢穴。我坐在鋼琴前，雙手在黑白間交錯(cuò)按壓，一塵不染的光滑琴面上倒映出你靜靜聆聽(tīng)的樣子，時(shí)不時(shí)插一句：節(jié)奏太快、指法不對(duì)。通過(guò)倒影我看到你認(rèn)真地注視，正巧對(duì)上你抬起頭來(lái)的目光。我下意識(shí)一回頭，音樂(lè)中斷，你微微一笑，說(shuō)：“彈琴應(yīng)該是一個(gè)放松身心的過(guò)程，你要認(rèn)真地用心去感受曲中人的歡樂(lè)與惆悵?！?/p>
書(shū)香浸染的時(shí)光中，與你相伴。
窗外是不同白日的寂靜，星云翻卷，不知蘊(yùn)藏著什么力量。我常常捧著一本書(shū)蹭到你床上，跟你坐在一起。你看書(shū)之余，問(wèn)我冷不冷，我胡亂地點(diǎn)著頭，心思卻早已沉浸在書(shū)中。你見(jiàn)了也只覺(jué)好笑，拿起一件大衣披在我身上說(shuō)：“書(shū)呢，寫(xiě)的就是人間百態(tài)，多讀書(shū)，積累豐富的人生閱歷，你才會(huì)對(duì)它有情感上的共鳴。”
重拾起往日的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)，在最溫暖的時(shí)光中，與你相伴。
與__相伴的日子作文篇十四
乘一葉孤舟，重游歷史長(zhǎng)河，最攝我心魄的，依舊是那古詩(shī)詞。詩(shī)詞是當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)依的時(shí)候，來(lái)陪你的往事先賢；當(dāng)你走在空寂無(wú)物的路上時(shí)，為你閃爍的繁星。我喜愛(ài)詩(shī)詞，當(dāng)我剛接觸詩(shī)詞時(shí)，我就癡迷于這深邃的詩(shī)詞世界。
當(dāng)我從一個(gè)念著“床前明月光，疑是地上霜”的幼童到誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡某瘹馀畈纳倌辏悄恪?shī)詞與我相伴。
我享受這詩(shī)詞。我享受詩(shī)詞中的四季，在詩(shī)詞中品讀四季時(shí)，總有一番別樣的風(fēng)情。
我癡迷于古詩(shī)詞中的春景。詩(shī)意有多少，當(dāng)春乃發(fā)生。詩(shī)詞里的春天，曾鮮活了多少人的記憶。聽(tīng)孟浩然“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”中讀生機(jī)盎然的春天；聞韓愈“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽”中萬(wàn)象更新的春天；誦王安石“春色惱人眠不得，月移花影上欄桿”中讀思念情懷的春天。
詩(shī)詞中的夏天，曾經(jīng)使多少人領(lǐng)略美麗的風(fēng)光?？础敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中妖艷的夏天；品“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”中芳香的夏天；讀“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中清涼的夏天。
詩(shī)詞中的秋愁。自古以來(lái)，秋就承載了多少文人墨客的思鄉(xiāng)只情?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”中表現(xiàn)了游子在外，思鄉(xiāng)的內(nèi)心世界，令人回味無(wú)窮。
詩(shī)詞中的冬，是別樣的冬。看那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中白雪皚皚的世界，美不勝收。
攜詩(shī)詞在心中漫步，深邃的你，癡迷的我，有你相陪，皆是美好。
與__相伴的日子作文篇十五
在成長(zhǎng)道路上，我們會(huì)遇到很多：
傷心時(shí)，需要認(rèn)得安慰；
開(kāi)心時(shí)，需要和人分享；
失落時(shí)，需要向人傾訴。
而這一切的一切都需要?jiǎng)e人的陪伴。
小學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋煴容^“愛(ài)”我，經(jīng)常讓我上五樓年級(jí)辦公室交資料，拿通知，問(wèn)事情……沒(méi)有一樣不是我干。小時(shí)候最怕單獨(dú)見(jiàn)老師，總感覺(jué)和老師單獨(dú)在一起十分尷尬，所以我經(jīng)常找你陪我去辦公室。你可真是神奇，和你在一起我心里的恐懼一下子就消失不見(jiàn)了，有說(shuō)有笑的去辦公室，問(wèn)老師事情的聲音也提高了許多。你經(jīng)常說(shuō)：“你要是沒(méi)有我陪你，你怎么辦哦。”是啊，我就是離不開(kāi)你。
六年級(jí)臨近期末時(shí)，老師一點(diǎn)也不擔(dān)心我考得不好，還讓我守著幾個(gè)沒(méi)有背書(shū)，沒(méi)有抄完詞語(yǔ)的同學(xué)。六點(diǎn)整，我準(zhǔn)時(shí)坐在講臺(tái)上，看著同學(xué)們忙著收拾書(shū)包的背影，排隊(duì)離開(kāi)。我一點(diǎn)也不慌，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我作業(yè)已經(jīng)做完了，復(fù)也復(fù)習(xí)完了，教室里就還有一個(gè)同學(xué)像蝸牛一樣，慢慢寫(xiě)。我生無(wú)可戀了。這時(shí)，門(mén)口有一個(gè)令我開(kāi)心的身影。我驚奇的跑過(guò)去抱住你：“我還以為你不等我了呢？”你說(shuō)：“我要是不等你，你怎么回去啊，每天都是我陪你回去的?！蔽衣?tīng)了心里暖暖的。我越來(lái)越離不開(kāi)你了，你的陪伴，讓我找到了一種溫暖。
你，就是我的小學(xué)同學(xué)，我們住一棟樓，每天一起上學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)；周末一起跳舞，一起補(bǔ)習(xí)。在我的兒時(shí)時(shí)光里，每天都有你的身影，你陪我度過(guò)了一個(gè)美好的童年。
相伴有你，時(shí)光不老，我們不散。
與__相伴的日子作文篇十六
原本就悶熱的夏天，因蟬那不知疲倦的嗓音而更加煩躁。黃昏時(shí)分，天邊的一抹殘陽(yáng)嬌羞著臉，讓我沉醉?？蛇@美妙的境界被幾聲突如其來(lái)的刺耳的蟬鳴打破了。多么討厭啊!
無(wú)可奈何，我只好掃興地坐著。傍晚的微風(fēng)輕柔拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，與流動(dòng)的溪水應(yīng)和著，趕跑了我的煩悶。正當(dāng)我享受之時(shí)，蟬鳴聲又響了起來(lái)。叫聲一陣高過(guò)一陣，時(shí)不時(shí)傳出幾聲突兀的鳴叫，參差不齊，像是有幾只蟬不愿將自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲湮沒(méi)在一片平庸之中。它們想要表現(xiàn)自己，但它們并沒(méi)有考慮我們這些聽(tīng)眾的想法，只是自顧自地扯著并不美麗的尖銳的嗓子胡亂吼叫。
一種可笑的感覺(jué)油然而生。它們只是為了一展歌喉，哪怕已是筋疲力盡，也無(wú)所顧忌。它們會(huì)唱到生命終結(jié)，而這些拼命掙扎終會(huì)隨風(fēng)飄散，不會(huì)有存在的印記，留下的也不過(guò)是一時(shí)的雜亂無(wú)章，終會(huì)被遺忘。 想到這里，我開(kāi)始同情它們了。于是，我拋開(kāi)先前的不愉快，仔細(xì)聆聽(tīng)這可憐的歌唱家的無(wú)人問(wèn)津的曲子。也許是我的態(tài)度改變了，我閉上眼，聽(tīng)著蟬鳴，竟有別樣的感受。蟬的叫聲雖然尖銳沙啞，但聲音飽滿(mǎn)，一聲聲抑揚(yáng)頓挫，有一種錯(cuò)落美。在這寂靜的夜晚，有三兩聲蟬鳴似乎也不錯(cuò)，給單調(diào)的黑夜添上幾分色彩。
之后，每天傍晚，我都靜靜地坐在樹(shù)蔭下，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)蟬的詠唱，聽(tīng)它對(duì)幸福生活的謳歌，對(duì)美好生命的詠嘆。
不知不覺(jué)中，我習(xí)慣了有蟬鳴相伴的夜晚，習(xí)慣了做一個(gè)聆聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)的聽(tīng)者，習(xí)慣了感受它們吟唱生命的那份執(zhí)著。從厭惡到欣賞，我也不清楚這其中的原因是什么。但，的確是它的歌聲吸引了我，那仔細(xì)品味后的天籟之音。
兩個(gè)多星期后，天漸漸轉(zhuǎn)涼，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬鳴也隨風(fēng)飄散了，但它并沒(méi)有消失，因?yàn)?，它在我心上留下的印記，已?jīng)成為我生活中的一小部分了。
與__相伴的日子作文篇十七
有人說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)情的告白，的確，陪伴給我們的感情增添了許多色彩，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之興奮，為之遺憾。
在我很小的時(shí)候，就養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣，因?yàn)樵跁?shū)中，我能夠找到我想要的快樂(lè)，不再孤獨(dú)不再寂寞無(wú)聞，不再受同學(xué)們的冷落，做回那個(gè)最單純，天真的自己。
書(shū)與我相伴，我們常常形影不離。在書(shū)店里挑選書(shū)的時(shí)候，是我最幸福的時(shí)刻。輕風(fēng)拂過(guò)木質(zhì)的書(shū)架，一陣淡雅的書(shū)香便會(huì)傳來(lái)，用手撫摸著每本書(shū)絲滑的質(zhì)地，全身便被幸福感充訴著。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，醒目的字體映入眼簾。心中便會(huì)感覺(jué)異常踏實(shí)。靜靜地。靠在書(shū)架上，讀人生，讀世界，讀歷史，讀一切……
用目關(guān)朝書(shū)房的每個(gè)角落掃去，滿(mǎn)滿(mǎn)地洋溢著無(wú)法言說(shuō)的幸福，書(shū)香也夾雜其中，書(shū)架書(shū)的書(shū)有的已經(jīng)陳舊，顏色也被歲月抹去，但我并沒(méi)有扔掉它們，因?yàn)樵谶@些書(shū)中有許多知識(shí)伴我長(zhǎng)大。教我人生道理。我的老朋友《飛鳥(niǎo)集》，《老人與?！罚秳?chuàng)業(yè)史。》，《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》已經(jīng)被我多次翻閱，在每次的閱讀中都會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)。
我的內(nèi)心世界從一開(kāi)始的黑暗到后來(lái)的豐富多彩。褪去滿(mǎn)身自卑，開(kāi)始主動(dòng)結(jié)交朋友，后來(lái)，我再也沒(méi)有獨(dú)自躲在角落里一言不發(fā)，因?yàn)槲乙淖冏约海兂赡莻€(gè)我內(nèi)心中一直深藏的熱情似火的自己。
從原始時(shí)代，到堯舜禹，到魏晉南北朝，到唐宋元明清，到近代史……中國(guó)的發(fā)展進(jìn)程都深深印在我的腦海當(dāng)中，是書(shū)，改變了我，是書(shū)，陪伴我度過(guò)人生的每一次低谷期。
與書(shū)相伴，此生無(wú)憾！
稚愛(ài)相伴02-02
與__相伴的日子作文篇十八
她，像一股清泉滋潤(rùn)著我的心田；她，像一盞香茗值得我細(xì)細(xì)品味；她，像一個(gè)護(hù)身符，陪伴在我左右。她，就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)讓我引以為傲的好媽媽。
誠(chéng)實(shí)篇
那是在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)簡(jiǎn)直羞的無(wú)地自容。我抱著卷子“蜷”在位子上愣愣地發(fā)呆，心想：“這可怎么交代媽媽呀！”盯著那刺目的鮮紅的57分心里不是滋味……忽然我的心中萌發(fā)出一個(gè)念頭——改分?jǐn)?shù)！于是我毫不猶豫地拿起修正帶將57分改為97分。拿起卷子給媽媽看，不料媽媽竟一眼識(shí)破了真相。她沒(méi)有動(dòng)武，而是耐心地給我講道理：“孩子，你要明白分?jǐn)?shù)并不代表什么。重要的是你的真實(shí)水平，你改分?jǐn)?shù)這件事情我很失望，在今后的學(xué)習(xí)或者生活中誠(chéng)實(shí)是做人最基本的原則，這點(diǎn)你必須記住，媽媽并不怪罪你，往后加油，做真實(shí)的自己！
謙虛篇
終于，功夫不負(fù)有心人。在一次期末考試中我拔得頭籌，成績(jī)名列前茅。高興的我，欣喜若狂。想要趕快回家把這件事告訴媽媽?zhuān)诨丶业穆飞?，我哼著小曲踩著輕盈地節(jié)拍回到家。并把這個(gè)好消息說(shuō)給媽媽。我還趾高氣昂的說(shuō)：“瞧瞧班上那些墊底的同學(xué)，腦袋怎么長(zhǎng)得。”原本為我驕傲的媽媽聽(tīng)后臉一沉，很?chē)?yán)肅的看著我說(shuō)，我一且瞬間無(wú)所適從。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，你考得好成績(jī)，媽媽當(dāng)然為你高興，可你一點(diǎn)兒也不謙虛，并肆意嘲笑同學(xué)。這個(gè)行為一定要改，你記住人外有人，天外有天對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，你要給予幫助和鼓勵(lì)而不是去譏諷嘲笑?！甭?tīng)了媽媽的話后，我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽的言語(yǔ)如教鞭一樣時(shí)時(shí)刻刻在鞭策著我，也正因有了她的教導(dǎo)，我才懂的如何做人，怎樣處事。
在成長(zhǎng)之路上，媽媽?zhuān)∮心阆喟椋婧茫?/p>
與__相伴的日子作文篇十九
歌德說(shuō)：“一書(shū)一世界。”短短幾個(gè)字，詮釋了書(shū)籍的特殊魅力。
我喜歡那種指尖與紙張磨搓的感覺(jué)，心中有一種莫名的悸動(dòng)。書(shū)是大千世界的縮影，將無(wú)限的世界歸于有限當(dāng)中。書(shū)讓我看到歷史的滄桑、人間的興衰，讓我感受到世界的博大、宇宙的浩瀚，讓我懂得生命的意義、時(shí)間的真諦。
書(shū)籍參與到每個(gè)人的人生中，成為不可或缺的一部分。
人的存在就是一種精神的存在，喪失了精神家園的人類(lèi)，與動(dòng)物類(lèi)同。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，金錢(qián)似乎成了一個(gè)人生存的重點(diǎn)，而唯金錢(qián)是圖的各種事件層出不窮。當(dāng)金錢(qián)在社會(huì)中橫沖直撞時(shí)，人們也陷入了信仰缺失、道德淪喪的窘境。這時(shí)，就要用書(shū)籍來(lái)拯救墮落的心靈。我想，在這個(gè)日益浮夸和奢華的世界中，讀書(shū)在超越了物質(zhì)生活的層面上，建立了精神的樂(lè)園。一個(gè)人的閱讀史就是他的心路歷程，從不同的書(shū)中走向不同的人生道路而不至于淪為行尸走肉。
讀書(shū)的意義也不過(guò)是消磨時(shí)光，煩躁而心有郁結(jié)的人無(wú)法靜心進(jìn)入書(shū)的世界，他們便也用些淺薄的文字打發(fā)內(nèi)心的雜念。但真正讀書(shū)的人卻能沉浸在書(shū)中忘記世間的一切，因?yàn)樽x書(shū)能為時(shí)間的深度增加生命，盡管不能在生命上增加時(shí)間。讀書(shū)讓人的思想與另一種或多種的思想交匯在一起，于是一條小溪成為河流，河流匯入海洋，讀書(shū)使人從狹隘走向廣闊，走向無(wú)邊無(wú)際。
與書(shū)相伴，我們會(huì)有獨(dú)立的人格、高尚的思想，即使失去了外物的襯托，也會(huì)有飽滿(mǎn)的靈魂對(duì)抗現(xiàn)實(shí)中的誘惑，讓我們免受世俗的塵埃，讓我們?cè)谌松牡缆飞?，不偏不倚地走下去?/p>
與__相伴的日子作文篇二十
翅膀在歲月里擦過(guò)。留下詩(shī)篇。我們的人生像是一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流。在一日又一日中，歲月把我們的生命牽引著，滾滾而去。而伴隨著你的，是你的一世韶光。
七歲，一年盛夏，烈日攪拌著漫天的浮云。你頂著烈日，教我騎自行車(chē)。上了車(chē)，我只注意腳下，不顧前方。果不其然，因失敗而慘痛的味道立刻席卷全身的毛孔。我哭，你不理我。你滿(mǎn)臉的決絕和嚴(yán)肅。我咬著唇爬上車(chē)，穩(wěn)住身體，向前駛?cè)?。然后，你的?yán)肅化作了微微翹起的唇角。
十二歲。一年初冬，雪色的陽(yáng)光照得梅花花枝亂顫。你頂著冬陽(yáng)，來(lái)到了比賽場(chǎng)地。臺(tái)上的我正因緊張而心慌。你只是看著我，眼神平靜無(wú)波，你什么都沒(méi)說(shuō)，卻又說(shuō)了很多。然后，被我攥著一角的裙子隨即舒展開(kāi)來(lái)?？囍男囊菜票淮笫志従徥嫫?。
十五歲。一年暮秋，風(fēng)刮得很大，雨下得很大，連耀眼金黃的梧桐都被胡亂得攪在了朦朧無(wú)邊的大雨中。你撐著傘來(lái)學(xué)校接我。你的身板挺挺的，面容堅(jiān)毅，注視著前方，臉上卻泛著點(diǎn)點(diǎn)滄桑?？匆?jiàn)我，遞傘給我，然后自己淋著雨跑進(jìn)車(chē)內(nèi)。然后，大雨淋濕了我的眼睛，我的心，淋濕了我獨(dú)自回家的日子。
我總是覺(jué)得父親像是霧時(shí)之森。很近，就筆直得站在那里。很遠(yuǎn)，當(dāng)它被霧氣縈繞，我總是會(huì)將他拋在后頭，向未來(lái)走去。只有當(dāng)它不再青蔥，漸漸發(fā)黃時(shí)，我才會(huì)去懷念，去回想。
我的父親總是很少說(shuō)話，在那些陳舊光墨里，我就是在高高的象牙塔里沉睡著的公主，而他，就是沉默寡言為我披荊斬棘的獵人。我的青春就被他用他的外殼包裹著，成就了我生活中的韶光，永不末煤的美麗。
有你相伴，我以后都不用及得帶傘；有你相伴，我可以堅(jiān)強(qiáng)不哭泣；有你相伴，我可以放寬心不緊張。你的天涯，便是我永遠(yuǎn)的海角。
與__相伴的日子作文篇二十一
六年級(jí)期中考試那一天，相伴而來(lái)的不只是緊張，還有一場(chǎng)雨。
試考完了，所有人如釋負(fù)重收拾東西準(zhǔn)備回家，只有雨還在不停地飄灑。我站在教室門(mén)口，躊躇著不知如何回家，但見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)都把校服披在頭上就跑了出去，我便也照辦，從第一滴雨打在我身上時(shí)，我便明白：一場(chǎng)與雨相伴的回家之路要開(kāi)始了！
我快步走到亭子下，把自行車(chē)推了出來(lái)。校服雖然蓋住了頭部，但依舊不敵雨水勢(shì)不可擋的絕技——見(jiàn)縫插針。我騎上車(chē)子，猛蹬出校門(mén)，疾行在路上，卻發(fā)現(xiàn)眼前的一切，都美不勝收。
雨，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，碎在柏油路上。又像一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，在飛奔的汽車(chē)玻璃上滑滑梯。這雨，時(shí)而猛烈，時(shí)而平和，仿佛都在這天氣漸漸的掌握之中，不費(fèi)吹灰之力地改變了這個(gè)世界原有的面貌。這雨景，讓我想起余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》里面的一句話：“時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮、地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著……”
不緊不慢地騎行，在雨中。這時(shí)與好友相伴同行，也是別有一番風(fēng)味。路邊有了許許多多的小水洼，有深、有淺，有大、有小。駛過(guò)小坑，激起陣陣波紋，散向四方去。樹(shù)葉經(jīng)不住雨水的沖刷，不斷地有水滴落下來(lái)。掉到我的頭上，朋友的頭上，冰涼涼的，一陣寒意頓時(shí)從心底泛起。不過(guò)這個(gè)時(shí)候，也有歡樂(lè)，大家你嘲笑我，我嘲笑你，其樂(lè)融融，與雨相伴，豈不美哉啊？
溫柔的雨呀，你不僅滋潤(rùn)了世界萬(wàn)物，還滋潤(rùn)了我的心靈。你不僅洗凈了這個(gè)世界，還洗去了我的煩惱與壓力。啊，奇妙的雨，你的出現(xiàn)，讓我不禁想到六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一滴雨、每一陣風(fēng)，全包含了我的勤奮與努力……
雨還在下，卻難洗凈我的回憶?；丶衣飞吓c雨相伴，心曠神怡。
與__相伴的日子作文篇二十二
晨曦時(shí)分，曉霧中彌漫著絲絲涼意。風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)臉頰，若慈母溫暖的手心撫摸著我。雨，滴滴吹落，滴在臉頰上，滴在大地上，滴在我的心里。劃一葉小舟，悠悠穿過(guò)記憶的河畔，忘記了時(shí)間，忘記了歲月，那些往事卻浮出眼前。
恩師，幾年前便逝世。永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他的桃李，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他熱愛(ài)的事業(yè)，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了心心念念的祖國(guó)，永遠(yuǎn)的就離開(kāi)了他此生最放不下的便是他的桃李與曇花。這曇花由我照養(yǎng)。
時(shí)間一天一天的飛逝，曇花也一天一天的在吸取日月精華中成長(zhǎng)，生出一個(gè)小小的、輕輕的，卻又怯怯的花蕾兒，若一位睡眼惺忪的仙女。每晚我都會(huì)在窗前靜靜地看著她，期盼她驚艷眾生的幽雅絕俗?？伤淮我淮蔚牧钗沂淮我淮蔚暮盟凭`放，卻又一次一次的沉睡夢(mèng)鄉(xiāng)。
今夜，與往常一般，我又坐在窗前靜靜地看著她，可無(wú)一絲期盼。俶爾，她一陣搖曳生姿，依偎在一起的花瓣兒緩緩綻放，那潔白如玉的花心，小心翼翼般探索花外的天空，白玉玲瓏剔透卻也不及她絲毫。她喜歡清寒，鄙夷熱鬧，這不是有意逃避四周繁華，而是不屑在白日里與紅塵爭(zhēng)艷。
她那受日月滋養(yǎng)的生命悄悄醞釀著清雅幽香，根根花心宛若杏黃般的音符，奏響屬于她的生之樂(lè)章。
恩師亦是如此，他日復(fù)一日年復(fù)一年地繁忙到深夜，為的只是無(wú)悔桃李，無(wú)悔依然。
生命，是有限的、短暫的，瞬息即逝的。但如果讓生命活出光彩，活出姿態(tài)，才能讓有限的生命獲得了永恒的流傳。正如這小小曇花，即使它的綻放只有短短幾個(gè)小時(shí)，但當(dāng)其怒放炫彩時(shí)，傾其所有，成為永恒的美麗。
她一夜盡情綻放無(wú)悔，是一種壯士舍身之悲壯。無(wú)悔依然。
曇花，她依然在風(fēng)中搖曳
與__相伴的日子作文篇二十三
漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，有你相伴，連留下的腳丫子印，也會(huì)閃著七彩的光。
每天早晨，當(dāng)一絲一縷的陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的窗簾掃在您的枕邊，你總會(huì)突然睜開(kāi)朦朧的睡眼，在廚房里為我準(zhǔn)備著早上吃的東西。你小小的身體被那束燈光照斜了，顯得十分高大。我總會(huì)在鬧鐘好幾次地催促下起來(lái)?？匆?jiàn)的是你忙碌的身影和噴香的食物，你總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“快吃！飯涼了就不香了?！耙部偸侵e稱(chēng)自己吃過(guò)了。
有你相伴，我落實(shí)了每一天的開(kāi)端，在你無(wú)微不至地呵護(hù)下，我也很健康。
每天中午，我一旦放下手中的筆走出房間，就能看見(jiàn)一條亮麗的“風(fēng)景線”。餐桌上擺放著整齊的餐具，大小盤(pán)子里各色各樣、香味俱全的菜。我總會(huì)大吃一驚地說(shuō)一聲”哇——“而你確總是微微的翹起嘴角，滿(mǎn)是皺紋的眼睛瞇成一條縫，好似彎彎的月牙。你會(huì)對(duì)我說(shuō)：”吃飯了，多吃點(diǎn)才有力量和腦細(xì)胞來(lái)學(xué)習(xí)。”我會(huì)感到如幾件大棉襖般的“暖”。
有你相伴，我的生活多了情趣、多了溫暖，我也會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)困難。
每天夜晚，你總會(huì)抬著一把輕輕的打開(kāi)門(mén)，又慢慢地把椅子放下坐在我身邊。時(shí)不時(shí)把一杯熱騰騰的牛奶端進(jìn)來(lái)，用溫柔的聲音說(shuō)：“多穿一點(diǎn)，晚上天冷，別著涼了?！蹦憧偸桥阒覍W(xué)習(xí)到晚上11點(diǎn)多，借著微弱的燈光為我講解一些不會(huì)的地方。每當(dāng)我累了，休息了，是你依然在浮云般的燈光下收拾著我的學(xué)習(xí)用具。
有你相伴，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在這夜深人靜的時(shí)候，也會(huì)倍感欣喜。
只要有你的存在、你的陪伴，媽媽。在場(chǎng)的成長(zhǎng)道路也不會(huì)孤單。
與__相伴的日子作文篇二十四
無(wú)論春有多遠(yuǎn)，我心坦然，今生有書(shū)相伴，我亦無(wú)悔……在我眼里，書(shū)是春天，書(shū)是仙境，猶如磁石一樣，吸引著我去采擷，去汲取。
讀書(shū)真是一種享受，它給我心靈嵌上最美的花環(huán)，讓我擁有自信與堅(jiān)強(qiáng)，擁有過(guò)人的膽識(shí)。讀書(shū)是一種誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，一種寶貴的品質(zhì)，讓我嘗試“超越自我”，創(chuàng)新自我。捧有書(shū)，如把一壺陳年佳釀；如舉一杯深山茗茶。品味則如飲山泉，如嚼橄欖，余香不絕。與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
書(shū)，猶如純潔的心靈，是真的天空，善的源泉，美的礦脈。擁有書(shū)，我們才能真正的愛(ài)別人，才能設(shè)身處地感受他人的痛苦與歡樂(lè)；沒(méi)有書(shū)，就如鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，人間沒(méi)有了陽(yáng)光，就好比人生沒(méi)有了靈感，地球失去了引力。
一杯開(kāi)水，一盞黃燈，獨(dú)處斗室，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的飄逸與灑脫。
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。
讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用靈魂去找尋，找尋自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走的足跡。書(shū)中深刻的話語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你清醒，不禁在腦海中翻撿曾經(jīng)的記憶，經(jīng)歷的一切，酸甜苦辣，而此時(shí)書(shū)如茶一般，在你傷心時(shí)感到快樂(lè)。你擁有過(guò)，也舍棄過(guò)，你付出過(guò)，也拼搏過(guò)，還有什么遺憾呢？
愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣幌矚g讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與他人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜耸遣粫?huì)深刻愛(ài)上讀書(shū)的。愛(ài)上讀書(shū)是上天的恩賜，是對(duì)思想的凈化，是自己的那份執(zhí)著……
人生路漫漫，有書(shū)常相伴，此生無(wú)怨矣！
與__相伴的日子作文篇二十五
我對(duì)紫外線過(guò)敏，這種癥狀就是太陽(yáng)長(zhǎng)時(shí)間直射在臉上就會(huì)滿(mǎn)臉通紅，像劇烈運(yùn)動(dòng)一樣，也有點(diǎn)像發(fā)了40度高燒一樣。
這討厭的過(guò)敏從我中班的時(shí)候就開(kāi)始了，一直持續(xù)到現(xiàn)在。每次晨會(huì)時(shí)，如果太陽(yáng)大的話，我若是手不遮擋一下臉，就會(huì)變成40度高燒的樣子了。
還有爬山的時(shí)候，老媽出門(mén)前都要給我涂上好幾層防曬霜，感覺(jué)油膩膩的，像什么東西緊貼在臉皮上，挺厚的，十分不舒服。不僅臉上涂，脖子上，手臂上都得涂，但沒(méi)有臉上涂得那么厚。
這次軍訓(xùn)就把我曬慘了，由于軍訓(xùn)時(shí)我們會(huì)戴軍帽，這樣就不擔(dān)心被曬著?？墒悄翘煳覀僤103寢室門(mén)被反鎖了。窗戶(hù)也鎖著，進(jìn)不去，我們的軍帽都放在里面。其他三個(gè)人還好，不會(huì)過(guò)敏。我就慘了！有紫外線過(guò)敏，還站在第一排，這不明擺著挑戰(zhàn)太陽(yáng)嘛！
太陽(yáng)直射到我臉上，癢癢的，像蟲(chóng)子在臉上爬，很難受，但是正在站軍姿，手動(dòng)都不能動(dòng)，一動(dòng)就加兩分鐘。我只好咬緊牙關(guān)，硬挺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，我感覺(jué)到開(kāi)始過(guò)敏了，臉越來(lái)越癢。癢的受不了時(shí)，眨幾下眼才緩解一些。好不容易吹來(lái)幾陣風(fēng)，舒服了一點(diǎn)，但接下來(lái)又要備受煎熬了。慘啊！
后來(lái)，教官和小h幫我們?nèi)〉搅嗣弊?，可是這已經(jīng)來(lái)不及了，我已經(jīng)過(guò)敏了。算了，趕快帶上，要不然過(guò)敏更嚴(yán)重了。
這過(guò)敏真夠難受的，過(guò)敏一次一天都恢復(fù)不了。時(shí)常被同學(xué)們說(shuō)成高燒40度。
這過(guò)敏我除了涂防曬霜外，基本上沒(méi)吃過(guò)什么藥，在我印象中，也去過(guò)醫(yī)院看過(guò)，但是忘了怎么治好這個(gè)過(guò)敏，反正我就只知道不要多曬太陽(yáng)就行了！
可惡的過(guò)敏啊！你這么“依依不舍”地跟著我，我拿你沒(méi)辦法。單元我長(zhǎng)大以后過(guò)敏能好一些吧！
與__相伴的日子作文篇二十六
“叮鈴鈴”，代表著放學(xué)的旋律讓我們每個(gè)人的內(nèi)心都蠢蠢欲動(dòng)。我們飛快地理著書(shū)包，交談著一天的愉悅。
一抹暗灰色的身影走進(jìn)了教室。像往常一樣的灰襯衫和陳舊的外套，稀疏的白發(fā)凌亂地堆在頭頂，臉上縱橫的溝壑和已變成棕褐色的手宣告著生活對(duì)他施加的重重壓力。但他的眼神和笑容卻是明亮動(dòng)人的，滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和感激在他的眼中溢滿(mǎn)。
又是他！每天放學(xué)，他總是拎著碩大的塑料袋走進(jìn)教室，帶走我們喝水剩下的空塑料瓶，他總是能不厭其煩地對(duì)我們笑著點(diǎn)頭致謝。而他留下的總是一張溫暖的笑臉，從眼中漫出的滿(mǎn)足、快樂(lè)像潮水一般，溫柔地將他的蒼老、瘦弱收進(jìn)自己寬闊的懷抱，又像清晨第一縷陽(yáng)光，泛著淺淺的玫瑰紅為他鍍上一層金燦燦的毛茸茸的光邊。那自然向上牽扯的嘴角總是將幸福、溫暖帶給我，替我將一天的疲倦、煩惱都覆蓋在自己樸素的外表下，然后充滿(mǎn)嶄新的活力去面對(duì)第二天的學(xué)習(xí)。
我很好奇，為什么他的臉上永遠(yuǎn)點(diǎn)綴著如無(wú)邊黑暗里小小星辰一樣的燦爛笑容?；蛟S，是因?yàn)槲覀儫崆榈幕貞?yīng)，因?yàn)闈M(mǎn)載的收獲，還僅僅是因?yàn)槊刻煊鲆?jiàn)的事或人都能讓他欣喜？也許他僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，但卻有無(wú)盡的幸福。
我們又何嘗發(fā)現(xiàn)不了藏在微小縫隙間的快樂(lè)，簡(jiǎn)單即是幸福，每一個(gè)友好的眼神；每一句溫暖的話語(yǔ)；每一次伸出的關(guān)懷之手……像一滴滴甘洌的清泉無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們忙碌而枯燥的學(xué)習(xí)生活。
成長(zhǎng)是一列單程車(chē)攜以時(shí)而明快、時(shí)而憂(yōu)傷的過(guò)往，而我的背包里裝滿(mǎn)了和笑容相伴的日子，沉甸甸卻是無(wú)限滿(mǎn)足。
與__相伴的日子作文篇二十七
清晨的第一縷陽(yáng)光照到了我的手旁，我靜靜的感受著它溫暖的撫摸，閉上雙眼，靜靜地。這時(shí)，世界都仿佛安靜了。昨晚發(fā)生的一切回映在腦海，揮之不去。
獨(dú)自在樓下，靜靜地望著不遠(yuǎn)處地喧鬧的人們，平常，這里不可能這樣熱鬧的，可今天不同。
放眼兩旁的樓房，高大而陰暗，不像是白天那副生機(jī)勃勃的模樣，黑漆漆的四周，讓我的心頭蒙上一層陰霾——今天停電了。
黑暗的世界真的讓令我感到恐慌了。
努力壓住心中的恐懼，望了望還在熱烈的交談著的人們，心中似乎沒(méi)有那么怕了，心跳的速度變慢了。
眼神不經(jīng)意的飄向空中，以我的視角來(lái)看，空中根本是沒(méi)有月亮的，已有一顆星，一棵孤單的星……
“咦，一顆星怎么會(huì)發(fā)出能照亮大地的光呢？”我的眼神開(kāi)始尋找月，我已近不知多久沒(méi)有觀察過(guò)夜空了。
不出我所料，那輪皎潔的月很快便映入了我的眼簾，今天離十五號(hào)還有段時(shí)間，月并不是非常的圓，反倒顯得窄而長(zhǎng)，像一只倒掛的小船似的。
果然呵，那顆星的光真的很小很小，但在月的映襯下，那抹光，那抹原屬于月的光卻有了星的功勞。而那月呢，也因有了星而更加的耀眼了。
忽然肩頭一沉，我的視線轉(zhuǎn)向了肩膀，是一雙大手，一雙消瘦的大手，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比的熟悉，那，是媽媽的手。
“冷么，要不咱們回家吧？”媽媽那溫柔的語(yǔ)氣在耳畔響起，“嗯，好?！蔽蚁乱庾R(shí)的回答著。
媽媽走在前面，月關(guān)照在她身上，似乎為她添上了一絲圣潔的感覺(jué)，望著媽媽?zhuān)宜坪醵诵┦裁矗蛟S，媽媽就是專(zhuān)屬我的那輪月。
月，母親，多么神圣的兩個(gè)字眼啊，上蒼賦予了他們特殊的意義。
那刻，我讀懂了月的皎潔。那盈盈的月光灑在身畔，熟悉的人留在身旁。
與__相伴的日子作文篇二十八
夢(mèng)能給我們帶來(lái)無(wú)限的憧憬，讓我們擁有無(wú)限動(dòng)力。與夢(mèng)相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調(diào)，不再孤獨(dú)，而是充滿(mǎn)活力的。
與夢(mèng)相伴，我們就會(huì)不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏，若是生活在夢(mèng)中，我們會(huì)很幸福，但若缺乏著夢(mèng)想奔跑的動(dòng)力，那它永遠(yuǎn)只能停留在空想之中，枯死在瞎想的荒野中。
朝著夢(mèng)想奮進(jìn)的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時(shí)候就心懷夢(mèng)想，因?yàn)榧邑毸偸窍敕皆O(shè)法借別人的書(shū)，然后再手抄下來(lái)，刻苦攻讀。他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他從不羨慕別人優(yōu)越的生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持讀書(shū)，從而成就了自己鑄就了自己人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽(yáng)馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無(wú)限動(dòng)力。
與夢(mèng)相伴，宋濂是自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢(mèng)相伴，我國(guó)游泳健將張琳也給祖國(guó)增添了一份光彩。張琳與夢(mèng)相伴，經(jīng)歷了非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利，他也絕不會(huì)氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏，不懈奮斗，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由泳比賽中，他將世界紀(jì)錄提高了6秒53。
我們也可以想象，張琳如果因?yàn)榭吹轿覈?guó)男子游泳項(xiàng)目從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)世界錦標(biāo)賽冠軍和奧運(yùn)會(huì)冠軍的“嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)”就放棄夢(mèng)想，失去追求夢(mèng)想的勇氣，不去刻苦訓(xùn)練，那么他肯定不會(huì)取得如此好的成績(jī)。
與夢(mèng)相伴，經(jīng)過(guò)努力，奮斗和拼搏，我們的世界將會(huì)處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；與夢(mèng)相伴我們的人生就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一份鮮活，心靈就會(huì)多一份安慰。與夢(mèng)相伴，我們的人生將會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！
與__相伴的日子作文篇二十九
在我們的生命中，總會(huì)有這樣一個(gè)人在守護(hù)著你，陪伴著你。
那是一個(gè)天氣晴朗，我背著我的小書(shū)包，準(zhǔn)備去補(bǔ)課，爸爸從臥室里走出來(lái)，說(shuō)：“兒子，去補(bǔ)課?。恳灰宜湍?？要不要爸爸給你零花錢(qián)？吃早餐沒(méi)？”一連串的問(wèn)號(hào)向我襲來(lái)，把我給“打”了個(gè)措手不及。
“哎呀，我都這么大了，不需要這么親密的關(guān)心了?！蔽艺f(shuō)，“早飯吃了，不用送我，零花錢(qián)我有?！闭f(shuō)完，我的前腳卻已經(jīng)站在了門(mén)外。雖然說(shuō)聽(tīng)著很煩，但我心里還是甜絲絲的。
十一點(diǎn)半，我下課了，卻看見(jiàn)我爸坐在外面的椅子上。我很驚訝地望著我爸，可是他卻說(shuō)：“兒子，爸看這小雨，所以來(lái)接你，你小時(shí)候，不是最討厭雨嗎？爸一直都陪著你?！眲傉f(shuō)完，我望望外面，果然，這鬼天氣，說(shuō)變就變。
晚上剛吃過(guò)晚飯，我便打開(kāi)書(shū)包，要拿作業(yè)出來(lái)做，不料那張上星期考了68分的語(yǔ)文試卷掉了出來(lái)。我爸走過(guò)來(lái)，撿起了地上的卷子，剛要遞給我，可又收了回去，他神情嚴(yán)肅的檢查著這張卷子。
過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“兒子，雖然考得不好，但是要訂正?！闭f(shuō)著，就摸了摸我的頭，又說(shuō)：“今晚爸陪你，一起攻破這道難關(guān)。"我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他微微示意。
我們坐在書(shū)桌前，他立馬就進(jìn)入了“學(xué)霸”狀態(tài)，說(shuō)：“這道題啊，不對(duì)，你沒(méi)有掌握賞析的方法嘛！”
“還有這里，這里應(yīng)該是……”
就這樣，我爸陪著我，把這張語(yǔ)文試卷給“吃透了”，我小心翼翼把試卷放入書(shū)包里，心里還甜絲絲的。當(dāng)我回到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，爸爸用他那粗糙的手緩緩地給我蓋上了被子，然后就坐在椅子上一直陪伴著我……
在人生道路上，總是有你相伴，愛(ài)，才不離不棄。
與__相伴的日子作文篇三十
望著窗外那從遙遠(yuǎn)的西伯利亞吹來(lái)的刺骨寒風(fēng)，聽(tīng)著它呼嘯著，凜冽著，吹散了枯黃的樹(shù)葉，吹散了游子熾熱的心。
搖搖欲墜的枯枝上掛著早已廢棄、破爛不堪的鳥(niǎo)巢，被風(fēng)吹著，茍延殘喘地做著最后的抗?fàn)?，路邊逆時(shí)而生的小花也殘缺著花瓣，往日引吭高歌的鳥(niǎo)早已飛去，連蜜蜂也不見(jiàn)了蹤影。從樹(shù)枝中投來(lái)的絲絲陽(yáng)光，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，與飄飛的落葉一起，更讓人心生寒意。
這一切都死氣沉沉的，尋不見(jiàn)半點(diǎn)生機(jī)。
春天多好啊!春天有明媚的陽(yáng)光，有南歸的飛燕，有嫩綠的新芽，有枝頭的甘露……有無(wú)處不見(jiàn)的昆蟲(chóng)，有飄飛滿(mǎn)天的白絮，一片生機(jī)，春天多美呀!
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我想著雪萊的話睡下了。
是被寒氣凍醒的──我呼吸的每一口空氣都有一股熟悉的味道，是雪。
拉出窗簾，是一番別致的景象──“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。窗外白茫茫的一片，樹(shù)梢枝頭上掛滿(mǎn)了冰霜，如同白皙的梨花一樣，但又春滿(mǎn)了雪的氣息。地上縱橫交錯(cuò)的腳印，又讓人感到熱鬧非凡。這才是冬天。
夜晚，又下起了雪。路燈孤零零的立在那，發(fā)出的光讓雪花清晰可見(jiàn)。遠(yuǎn)處的山林靜謐著，這里也靜謐著，讓我想起了“燈柱野林”。
第二天，雪開(kāi)始融化，讓人感到可惜，但轉(zhuǎn)念一想，突然覺(jué)悟。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)節(jié)更替，季節(jié)互換，北風(fēng)呼嘯而來(lái)，卻又被南風(fēng)于無(wú)形中驅(qū)散。雪一次次下，又一次次化。我們不必為了失日而傷心，因?yàn)橛谐蝗眨€會(huì)來(lái)的。正如“塞翁失馬，焉知禍福”。
與__相伴的日子作文篇
一直都以為，在這個(gè)暑假，我會(huì)無(wú)所事事。誰(shuí)知道，因?yàn)橛心?，我的暑假變得充?shí)而有意義。是那么快樂(lè)，我沉浸在一片美好的天地里，幸福，一直簇?fù)碇摇?/p>
這個(gè)暑假，因你而收獲
因?yàn)闆](méi)有作業(yè)，所以我完全沉浸在你純凈的天地里。你帶領(lǐng)著我寫(xiě)出了整整57篇的文章，每天一次與你的相見(jiàn)，成了我一整天里最盼望的時(shí)候。我真的感覺(jué)，在讀書(shū)、寫(xiě)博這兩個(gè)暑期主旋律中，我非常非常的快樂(lè)，兩千多條評(píng)論代表了朋友們的溫暖，還有，你給我的鼓勵(lì)。寫(xiě)博，最大的感覺(jué)是收獲了。收獲了友情，技巧，還有那個(gè)你給予我小小的獎(jiǎng)勵(lì)——狀元文。
認(rèn)識(shí)那么那么多的好朋友，每時(shí)每刻我都覺(jué)得，我是這世界上最幸福的人！因?yàn)?，我有很多很多好朋友，我們一起?shū)寫(xiě)自己的生活，我們一起成長(zhǎng)，我們一起進(jìn)步。還有，我和你一樣，都愛(ài)“吃”好文章，暑假里，一路走來(lái)，細(xì)細(xì)品味了那么多的精品美文，特別是小城說(shuō)雨老師的文章，學(xué)習(xí)到了很多東西，收獲了太多太多。這一切，不能不說(shuō)是你的功勞，真的謝謝你，這個(gè)暑假，因你，而收獲。
放心，我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)
我知道，不只是我們掛念你，你心里也舍不得我們，可是你在兩個(gè)小時(shí)候就要乘著電磁波走了。我想，等到下一次書(shū)香班級(jí)開(kāi)賽，你最想看到的畫(huà)面就是我們所有博友還在，還在用文字懷抱博客，書(shū)寫(xiě)心情，我們的身邊還時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著書(shū)香。相信我，你可以放心地離開(kāi)，我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)，繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)寫(xiě)作。我還等著你以嶄新的面貌回來(lái)，我親愛(ài)的朋友，在這個(gè)暑假我已許給你一個(gè)承諾——我，會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持，把那抹書(shū)韻留在我的心里。你也告訴我——你會(huì)永遠(yuǎn)地等著，你會(huì)永遠(yuǎn)在這里，一代代地告訴所有的孩子，書(shū)的美麗，寫(xiě)作的樂(lè)趣。
輕輕地，你在這月圓之夜里走了；微微地，我在秋風(fēng)蕭瑟中思念
今夜，是中秋，是月亮最美的那一夜。抬頭看窗外，月亮淡定地發(fā)散著它的光輝。本來(lái)，我應(yīng)該好快樂(lè)地慶賀，可是你要走了，我只能思念。在一個(gè)暑假，六十天的時(shí)間里，我們每天一次的相聚，使我們成為朋友。我親愛(ài)的朋友，再見(jiàn)了！在你走之前，我想要告訴你，與你相伴的感覺(jué)叫做——幸福。我會(huì)等待，等待你回來(lái)那天，等待著幸福之花綻開(kāi)笑容的那一刻……
與__相伴的日子作文篇
九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。
剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu)，也沒(méi)有被逼著上各種“興趣”班；我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓?lè)而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)淘淘”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎？”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我。“來(lái)了！”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去，然而，后來(lái)一切都變了！
三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為是時(shí)候改變了！便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買(mǎi)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的`初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
太陽(yáng)對(duì)我微笑著，也讓我豁然開(kāi)朗。驅(qū)散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
與__相伴的日子作文篇
月上枝頭，如歌的琴聲委婉連綿。猶如潺潺溪流而下，又似少女在呢喃細(xì)語(yǔ)，將人的心靈載向遠(yuǎn)方。不知不覺(jué)中，琴聲繞叢林，滿(mǎn)心舒暢又蕩氣回腸。
這就是古箏之韻，像黑幕上滿(mǎn)天的繁星，像迷霧中鳥(niǎo)兒的身影，將我迷住了，深深地眷戀上了這比風(fēng)還要輕盈，比月還要優(yōu)雅的琴音。
回憶起七年前，我與父母意外地聆聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，我的古箏夢(mèng)也就那時(shí)開(kāi)始，在平靜的猶如湖面的會(huì)場(chǎng)上，有一位老師從容的坐在琴前，隨著燈光的聚攏，他緩緩抬起雙臂似乎也閉上眼睛。隨著一聲流水般的滑音，美麗的琴聲徐徐響起如潮水般漫向每一個(gè)角落。有時(shí)那聲音像是細(xì)細(xì)的絮語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)了精靈孤獨(dú)的起舞，讓人的心靈顫抖著，有時(shí)，那聲音像是一首大自然的協(xié)奏曲，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，蛙聲應(yīng)和。我似乎正在月光下感受著清風(fēng)拂面，聆聽(tīng)花兒的訴說(shuō)，有時(shí)琴聲又像是電閃雷鳴暴風(fēng)雨驟然而至。那是鳥(niǎo)兒的驚恐農(nóng)民的喜悅……一曲奏畢我仍然意猶未盡，當(dāng)即便下定決心要學(xué)習(xí)古箏，只為能彈出這樣的琴音。
現(xiàn)在想來(lái)，那琴音真的是與一句詩(shī)相映：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。聲聲清脆，激昂嘹亮，像芙蓉般唏噓飲泣，像蘭花迎風(fēng)開(kāi)放笑語(yǔ)輕柔。這樣形容是真的不為過(guò)??！就這樣，我的學(xué)琴之路就此開(kāi)啟。轉(zhuǎn)眼之間七年過(guò)去了，從斷斷續(xù)續(xù)的音階到現(xiàn)在聽(tīng)著美妙靈動(dòng)的琴聲從指間流瀉而出。我回想起自己為練習(xí)琴技滿(mǎn)頭大汗手指被劃破可猛然間卻又釋然了，這舒緩如流泉，清脆似珠玉落盤(pán)的琴聲不就是對(duì)我最大的嘉獎(jiǎng)嗎！
今天，我如愿以?xún)數(shù)刈诹宋枧_(tái)上，輕閉雙眼，深吸一口氣，如水的聲音久久回蕩。我好似身在仙境，那依山傍水，輕霧裊裊。滴答……連落水的聲音也讓人心曠神怡。我觸摸著旋律與它共舞共同演奏這首曲目。隨著最后一個(gè)音階的回蕩與消散，我緩緩站起滿(mǎn)心愉悅地走下了臺(tái)。
琴聲是純凈的，能夠洗滌人的靈魂，它載著我的靈魂駛向那片天空共守殘?jiān)屡e杯同飲。
與__相伴的日子作文篇
書(shū)可以找回心靈的皈依，一縷油墨書(shū)香輕嘆中外古今的閑適心境，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一首小詩(shī)，便是一段靜謐的光陰。
幼年，書(shū)香是搖籃曲，那時(shí)的我不明白什么是閱讀，不懂得其中的深意，只是單純的喜歡著，聽(tīng)著媽媽溫柔的聲音，一點(diǎn)一點(diǎn)的訴說(shuō)著童話故事，剛開(kāi)始我聽(tīng)得很興奮，卻總在故事快結(jié)尾處進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，于是便有了第二天清晨追著媽媽問(wèn)結(jié)局的場(chǎng)景?；腥婚g，才發(fā)現(xiàn)，正是幼年那溫柔搖籃曲般的故事的書(shū)香給我種下了一顆對(duì)閱讀充滿(mǎn)好奇、向往的種子。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了查字典，開(kāi)始了我真正的閱讀旅程。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我看到了動(dòng)物世界的奧秘，還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿(mǎn)足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來(lái)，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。
轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)了，我的思想逐漸成熟，見(jiàn)識(shí)逐漸增長(zhǎng)，眼界逐漸開(kāi)闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，但是書(shū)依然不能從我的手中逃脫。讀《巴黎圣母院》，我被流浪人們的團(tuán)結(jié)互助感動(dòng)了；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，更使我折服于簡(jiǎn)愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。
我覺(jué)得，青年的書(shū)香似水，給內(nèi)心的種子洗去了幻想，增添了一份凝重的現(xiàn)實(shí)，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴，助我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻啊?/p>
花香，是伴隨自然的氣息，而書(shū)香，就是伴隨青春的氣息。伴隨我從開(kāi)始到未來(lái)，不再寂寞，不再彷徨。
與__相伴的日子作文篇
歲月如歌，小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬已逝，六年中，老師的相伴讓我永遠(yuǎn)銘記在心，正因?yàn)橛欣蠋煹囊宦废喟?，我迎著風(fēng)雨，步入陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)，其間的苦與樂(lè)，淚與笑，委屈與鼓勵(lì)，叛逆與警醒……這些學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣都將成為我最美好的回憶。
這位對(duì)我影響很大的老師，就是我的小學(xué)老師—汪老師，您陪伴我走完了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯。
汪老師，您是我們的授業(yè)恩師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”，您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。譬如：在考試和做作業(yè)時(shí)，不允許我們將計(jì)算題寫(xiě)錯(cuò)；在上課時(shí)不允許做小動(dòng)作；私底下不允許抄襲作業(yè)……您對(duì)我們嚴(yán)厲也是對(duì)我們有一種企盼，希望我們可以取得優(yōu)秀的成績(jī)。
雖然您在課堂上非常嚴(yán)厲，但是在課下，卻對(duì)我們十分的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
每當(dāng)班級(jí)上有同學(xué)生病或受傷，您總是最心急的人。還清晰記得三年級(jí)的時(shí)候，班上出現(xiàn)了血淋淋的一幕，秦志濤的手指被門(mén)夾斷了，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都亂成一團(tuán)。您聞?dòng)嵓贝掖亿s來(lái)，您先是吃了一驚，然后馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，隨即打電話通知志濤爸媽?zhuān)又ⅠR帶秦志濤趕往最近的醫(yī)院。秦志濤的手指接上了，恢復(fù)的也不錯(cuò)。汪老師，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)讓我們終身難忘。
六年中，您的一言一行默默地影響著我們。您在課堂上最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是：“一份耕耘，一分收獲?！边@句話對(duì)我影響很大，它讓我明白了一個(gè)道理：要想有收獲，就要去付出，去努力；如果不付出，不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)六年已經(jīng)過(guò)去，我已告別小學(xué)生活，開(kāi)始了中學(xué)生活。雖然我已經(jīng)離開(kāi)您，不能聆聽(tīng)您的教誨，但是您曾經(jīng)對(duì)我的教育和啟迪將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中，成為我最美好的回憶。
與__相伴的日子作文篇
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍，確實(shí)是一位好的朋友，它帶領(lǐng)我們邁向進(jìn)步的成功之路，它給予了我們溫暖的光芒，讓我們能在黑暗中大踏步前進(jìn)。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是豐富多彩的，有《馬克·吐溫短篇小說(shuō)》，有《福爾摩斯探案集》，有《史記》……還記得小時(shí)候媽媽給我講《安徒生童話》，我懂得了像丑小鴨一樣，人不可貌相的道理；體會(huì)了拇指姑娘一樣單純善良的品質(zhì)；看到了賣(mài)火柴的小女孩的可憐際遇。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子是快樂(lè)的。在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了唐僧，孫悟空等師徒四人帶我進(jìn)入了一個(gè)神話世界。讀《水滸傳》，其中以宋江為首的一百零八為梁山好漢，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)義氣的江湖豪杰。細(xì)品《紅樓夢(mèng)》，觀賞大觀園美景，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事讓我看見(jiàn)了社會(huì)的封建黑暗。閱讀《三國(guó)演義》，體會(huì)政治生活，諸葛亮有謀有略，與司馬懿旗鼓相當(dāng)。一個(gè)個(gè)有血有肉的故事總在我眼前浮現(xiàn)著。
我喜歡讀書(shū)，與書(shū)籍相伴的日子不是孤獨(dú)的。想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我知道這個(gè)世界上還有許多人在關(guān)心我，我并不是孤獨(dú)的。當(dāng)我失落時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的詩(shī)句，這使我從失落的陰影中走出來(lái)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
從《安徒生童話》到《唐詩(shī)三百首》再到《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等四大名著，我才懂得，時(shí)間在流逝而我也在成長(zhǎng)，與書(shū)籍一起成長(zhǎng)。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是智慧的源泉?！坝袝?shū)作伴好還鄉(xiāng)”，我之所以能夠體會(huì)到這一切美好世界，領(lǐng)略到這一切知識(shí)，不都是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴嗎？
我將永遠(yuǎn)懷念與書(shū)籍陪伴的日子。
與__相伴的日子作文篇
你，猶如一陣清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；你，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；你，猶如一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心頭的陰霾。
初拿到這本不算沉的書(shū)，只覺(jué)得封面做得精致，又看到丁立梅三個(gè)的大字，兩任語(yǔ)文老師多多少少都提到過(guò)她，她的文章充滿(mǎn)了真情和詩(shī)意，非常貼近生活。她是個(gè)用音樂(lè)演繹文字的女子，以細(xì)膩的筆法向我們傳遞著愛(ài)，文字都是活靈活現(xiàn)的。
今天就以《你的光影，我的流年》為重點(diǎn)。
《做了一回小賊》中，我為了買(mǎi)糖，當(dāng)了小賊，偷了50塊錢(qián)。此景重點(diǎn)描述了我偷買(mǎi)糖全過(guò)程的心理，還有如何完成偷錢(qián)的過(guò)程。
慢慢挪，用腳踩、趕緊抓等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出我速度的敏捷，讓讀者讀起來(lái)頗有趣味，有的還不禁想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷，這恰巧是丁立梅老師她的厲害之處！
最后吳會(huì)計(jì)識(shí)破我的伎倆，把錢(qián)送了回來(lái)。更可笑的是我因羞愧竟不敢見(jiàn)吳會(huì)計(jì)，無(wú)奈長(zhǎng)輩讓買(mǎi)東西，于是我就穿上了大棉襖，以?xún)和@樣的幼稚心理確實(shí)可以瞞天過(guò)海，可姜還是老的辣，吳會(huì)計(jì)當(dāng)堂揭穿，竟一點(diǎn)顏面都不給我留！
這樣高度還原了兒童可笑的做法。貼合實(shí)際，拉近了生活中的距離。讀著行云流水之美的散文，讓我的心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。
與書(shū)相伴，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的.益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。讓我了解世界；書(shū)，讓我回憶歷史，想象未來(lái)，指引著我前進(jìn)的方向，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)立我人生的奮斗目標(biāo)。
與__相伴的日子作文篇
九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。
剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu)，也沒(méi)有被逼著上各種“興趣”班;我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓?lè)而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)淘淘……”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎?”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我?！皝?lái)了!”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖;照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去，然而，后來(lái)一切都變了!
三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)開(kāi)始不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為——是時(shí)候改變了!便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買(mǎi)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾;雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手——我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
太陽(yáng)對(duì)我微笑著，也讓我豁然開(kāi)朗。驅(qū)散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
與__相伴的日子作文篇
自從上了初中，我寄宿在學(xué)校，與家人相伴的日子更是聚少離多了。在數(shù)個(gè)分離的日夜里，我常?；貞浧鹋c母親相伴的日子。
我出生在一個(gè)教師家庭中，父母都是老師，我的母親是一位平凡普通的小學(xué)老師。作為一名教師，工作是很辛苦的，母親常常抱怨自己的工作，常常因?yàn)樵u(píng)職稱(chēng)一事而眉頭緊鎖。彼時(shí)的我年少無(wú)知，總會(huì)以一些雞毛蒜皮的小事而惹怒她，使她分心。而事后，母親總是概不追究。
母親總是嘮叨的。不說(shuō)“在很久很久以前”，就說(shuō)剛剛過(guò)去的周日。這半月來(lái)，我忙于學(xué)習(xí)，疲憊不堪，吃得盡是路邊攤上三元、四元的餅子，又因一入深秋，天干氣躁，火氣上身，因而病倒了?；氐郊抑校β档哪赣H，得知此事，急忙地放下手中的活，查看病情。了解情況后，“啊”地驚叫一聲，接著是劈頭蓋臉的一頓罵。抬頭望見(jiàn)母親眉間緊鎖著的，不知是擔(dān)憂(yōu)還是氣憤，我羞愧不已……隨后，母親握住了我的手，塞給我一管冰涼的藥膏，千百般叮囑我要記得用藥，我淡淡地應(yīng)了一聲“嗯”，低下頭繼續(xù)整理書(shū)包。準(zhǔn)備出門(mén)了，我走一步，母親便快步跟上嘮叨三句“記得用藥，你不用藥好不了嘍，自己是要受罪的……”“好了媽?zhuān)铱隙ㄓ?！”她還是不大放心，一步，三句，“到學(xué)校不要亂吃垃圾食品，按時(shí)睡覺(jué)，再病了看誰(shuí)管你，活該！”“媽?zhuān)∧銊e說(shuō)了，我知道了！很煩的……”
對(duì)于這種帶有貶低意味的嘮叨，我已經(jīng)厭煩而且厭惡了，便破口與母親大罵，她著實(shí)被嚇到了。以至于在臨別的時(shí)候，都沒(méi)能開(kāi)口說(shuō)聲“再見(jiàn)”
我不知道，我的母親是否仍在為這件事情而怒氣滿(mǎn)滿(mǎn)亦或是心痛不已，但，我唯一清楚的是，在每個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，寂靜的宿舍中，一陣柔和的鈴聲在空氣中回蕩：
“媽?zhuān)裁词?？?/p>
“我只是想來(lái)告訴你，該用藥了……”
電話屏漸漸暗了下來(lái)，看著黑漆漆的屏幕，一股暖流涌上心頭，驅(qū)散了秋夜的凄涼，這是我與母親相伴的日子里，我從未靠近卻又真實(shí)存在的親情。
與__相伴的日子作文篇
天黑、天明、上學(xué)、放學(xué)，日子一天天過(guò)去，生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)地在思想深處沉淀。今天翻開(kāi)相冊(cè)，無(wú)意翻到自己兒時(shí)的照片，不禁思緒萬(wàn)千……
照片一寸大小，因?yàn)榉胖脮r(shí)間長(zhǎng)，邊角有些微微的泛黃，留下了時(shí)光的痕跡。照片上的自己咧嘴大笑，牙齒還沒(méi)有長(zhǎng)齊，卻毫不掩飾、害羞，充滿(mǎn)自信。照片里的我扎著兩根烏黑的小辮子，還戴著兩朵紫紅色的頭花，充滿(mǎn)了田間鄉(xiāng)野的氣息；胸前不太整齊的紅領(lǐng)巾，但是顯得很有精氣神。我眼前一亮，回憶起天真爛漫的兒時(shí)時(shí)光。
時(shí)光有腳，跑得飛快，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初三生了。時(shí)光改變了我的模樣，讓我褪去天真和幼稚，不斷催促我前進(jìn)。生活是一個(gè)沙漏，溜走的不僅僅是時(shí)間，還有天真的淚水和媽媽哄睡的怪獸故事，沉淀著蓄勢(shì)待發(fā)的青春和不肯服輸?shù)木瘛?/p>
我常?；貞泝簳r(shí)的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那時(shí)的快樂(lè)那么簡(jiǎn)單，也許只是夏日里的一根冰棍，就能開(kāi)心一整天。在一個(gè)人的時(shí)候，我總是幻想擁有哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，穿梭回到兒時(shí)溫馨的時(shí)光，感受真善美的世界；我想握著兒時(shí)的自己的手，說(shuō)起不敢對(duì)人說(shuō)的小秘密。
陽(yáng)春三月，冰雪消融，草長(zhǎng)鶯飛。和煦的春風(fēng)把我擁進(jìn)熟悉的校園。在面臨升學(xué)壓力和課程的緊張時(shí)，我還是有些不自信，但是挑戰(zhàn)和機(jī)遇擺在眼前，那么真實(shí)，容不得膽怯和退縮。即將離開(kāi)熟悉的初中校園，踏進(jìn)高中的大門(mén)，讓我想起兒時(shí)的自己拍著胸脯對(duì)媽媽說(shuō)要考滿(mǎn)分的自信和底氣，我笑了。我把兒時(shí)的自己裝進(jìn)心里，但從不曾忘記，讓我知道，未來(lái)的路，我不是一個(gè)人。
在無(wú)數(shù)迷茫、孤獨(dú)的時(shí)光，我總是想起那張老舊的一寸照片，想起兒時(shí)的自己，想起那份對(duì)未來(lái)的篤定和堅(jiān)持，一起走過(guò)的日子總是難忘，希望來(lái)路滿(mǎn)路芬芳，有細(xì)碎的星光相伴。
翻開(kāi)相冊(cè)細(xì)細(xì)品味，原來(lái)，我仍是記憶中的模樣……
與__相伴的日子作文篇
暑假，我買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小甲魚(yú)，我決定一定要養(yǎng)好它們。
1、喂食小甲魚(yú)
我的小甲魚(yú)一天天長(zhǎng)大了，可以吃飯了。今天，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，取出小蝦皮，走進(jìn)房間。小甲魚(yú)躺在籠子里正曬著太陽(yáng)，陽(yáng)光照著它們的殼顯得更加美麗。我把蝦皮扔給它們，它們一看到蝦皮，就兩眼發(fā)光，張開(kāi)小嘴，一口咬住蝦皮，狼吞虎咽地吃起來(lái)。我邊笑邊說(shuō)：“吃慢點(diǎn)兒!吃慢點(diǎn)兒!小心噎著!”但小甲魚(yú)還是在大快朵頤，吃完了，小甲魚(yú)還把脖子伸得老長(zhǎng)，好像在說(shuō)：“再來(lái)一點(diǎn)兒食物嘛!主人!“唉，它們真是兩個(gè)小吃貨。
2、玩逗小甲魚(yú)
“小甲魚(yú)!”我趴在桌子上，觀察著小甲魚(yú)的一舉一動(dòng)，小甲魚(yú)懶洋洋地趴著。半晌，小甲魚(yú)還是懶洋洋的，我急了，心想：“是不是它們被我照顧得太好，變懶了?”不行，我要訓(xùn)練它們。于是，我拿出裝水的瓶子，把養(yǎng)甲魚(yú)籠子灌滿(mǎn)水。小甲魚(yú)是用鼻子呼吸的，它們不能呼吸了，難受極了，拼命地往水面上游，可是游不上去。小甲魚(yú)繼續(xù)想好辦法，它像芭蕾舞演員一樣，踮著腳，脖子伸得老長(zhǎng)，讓鼻子露在外面呼吸。但是堅(jiān)持不到一分鐘，它就不行了。
我看著看著，心軟了，把它們救了上來(lái)。看著小甲魚(yú)們大口大口呼吸的樣子，我心里有點(diǎn)內(nèi)疚。
3、放生小甲魚(yú)
聽(tīng)說(shuō)，小甲魚(yú)可以治水，我決定今天做完作業(yè)去放生小甲魚(yú)。我捧著裝有甲魚(yú)的籠子，來(lái)到小河邊，想到這是最后一次看見(jiàn)小甲魚(yú)了，心里真?zhèn)摹Ｎ倚⌒牡匕研〖佐~(yú)的籠子往水中一叩，小甲魚(yú)掉了進(jìn)去，它左顧右盼，發(fā)現(xiàn)自己在水中，開(kāi)心極了，游來(lái)游去。我站在岸邊，看著小甲魚(yú)遠(yuǎn)去的背景，不禁淚如雨下。“小甲魚(yú)，小甲魚(yú)，不要忘記我，我想你?！蔽逸p聲地說(shuō)。與小甲魚(yú)相伴的這些日子，我懂得了很多知識(shí)。
如今，小甲魚(yú)已經(jīng)去完成它們的使命了，我希望它們都能平平安安的，期待以后能再次相見(jiàn)。
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