最新高一歷史備課組工作總結(jié)模板

格式:DOC 上傳日期:2023-05-31 21:24:23
最新高一歷史備課組工作總結(jié)模板
時間:2023-05-31 21:24:23     小編:文友

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一歷史備課組工作總結(jié)篇一

面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求,注重學生能力的培養(yǎng),堅持以學生為主體,重視學生學習能力的培養(yǎng),改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式,確立以學生為中心,以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程,變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神,全面提高學生的素質(zhì)。

一學期來,我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論等,并積極參加各級各類的培訓。如:參加新教材培訓、參加區(qū)組織的新課程教學研究討論會,利用教研組活動學習新課程理念,明確新教材的課標,使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平,從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案,從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準備—個人鉆研備課—個人主講,集體討論—深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進課堂,把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時,重視教學過程的反思工作,要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思,及時把教學中的點點滴滴記錄下來,從更高層次思考自己的教學行為,改進教學策略。

本學期我們堅持定期的開課研討制度,深入課堂教學第一線,在實際教學中不斷總結(jié),尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的'。經(jīng)過一學期來的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

在一學期的教學法工作中,我們都能基本完成了教學任務,在來年的新學期中,我們會更加努力,爭取在教學工作上取得更好的成績。

高一歷史備課組工作總結(jié)篇二

通過暑期遠程教育培訓,高一教師有了自己新的體會:必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、,努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。新教材如何變化,最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學業(yè)水平測試。僅僅靠個人的奮斗是不夠的,必須抓實集體備課,用集體的智慧提高課堂效率。

第一,備課組統(tǒng)一教學目標和要求,統(tǒng)一進度。高一學生水平差距較大,因此分層次教學顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路,不能對新教材過分的補充和深化,一定要緊扣新課程標準的要求,對學生提出適當?shù)哪繕恕T谏形捶挚魄?,我們主要的任務是培養(yǎng)學生對歷史學習的興趣,按照學業(yè)水平測試的考試要求制定教學目標,注重基礎知識的掌握,進一步培養(yǎng)學生的能力。在教學中制定近期教學計劃、協(xié)調(diào)教學進度。

第二,堅持集體備課。備課組定期討論教材,分析教材的單元體系,每課的要點,因為只有教師熟悉、吃透教材才能更好地駕御教材,變教教材為用教材教。在每一單元新課開始前,由主備人分析教材,談談備課思路和自己的教學設計,其他成員進行補充發(fā)言。

第三, 集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式,集體備課不等于集體教案,我個人認為這是關(guān)于集體備課的一個誤區(qū),集體備課是一個過程,大家在過程中受益,我們得到的不應該只是一個結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案。文科教學的思路性很強,而每個人的思維方式是千差萬別的,一份相同的教案會約束教師的思維,教無定法,我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風格和特點,根據(jù)自身的特點來定教學方法。

第四,堅持了聽課和評課制度,做到共同提高。為了更好的相互學習,取長補短,組內(nèi)相互聽課很重要。學校教務處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求,這是對我們很好的督促。當然,聽課后的評課也很重要,在評課活動中暢所欲言,通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,提升了整個備課組的水平。同時還積極參與了學校組織的公開課研討會。

第五,關(guān)于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學情適量布置作業(yè)并及時批改更正,對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取不久措施。

第六,及時反思總結(jié),以便及時調(diào)整教學活動。我們在教學中突出學生自主學習意識的培養(yǎng),及時反饋學生學習情況,使學生真正成為課堂的主人、學習的主人,體現(xiàn)了人文主義思想。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力。

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