在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇一
“初中”，在以往我以為它是遙遠(yuǎn)的，可現(xiàn)在，它就在我面前，內(nèi)心早已波濤洶涌。抓住“初中”的頭，我將蓄勢待發(fā)，體驗(yàn)一下“初中”的感覺。
“書香校園”是我校的代名詞之一。校園中處處散發(fā)著青春的氣息，當(dāng)早晨的第一縷陽光從玻璃窗照到書本上時(shí)，同學(xué)們都早已開始了晨讀，朗朗的讀書聲將整個(gè)校園包圍，再配合上窗外的鳥啼，蟬鳴，這難道不是人世間最美妙的聲音嗎？我超級喜歡被讀書聲包圍著的感覺，讓我從心里到臉上都綻放了“最美的花?！?/p>
我喜歡下課后向老師提問，便可見學(xué)生們將老師圍得水泄不通，原來，好學(xué)的同學(xué)在校園里隨處可見。我想要更多同學(xué)激發(fā)起這種態(tài)度，無論成績好或差。兩三個(gè)同學(xué)圍到一起，互幫互助，有說有笑，談吐文明，我一直都很向往這樣，因?yàn)楹脤W(xué)，文明都是會傳染的，這樣便可激發(fā)起我對學(xué)習(xí)的興趣。
很多同學(xué)都非常喜歡運(yùn)動，體育課上的時(shí)間，課間的剩余時(shí)間，午餐后的時(shí)間，放學(xué)后的時(shí)間，他們緊握住任何空余時(shí)間，沖到操場。于是，當(dāng)你走到操場上時(shí)，籃球場幾乎都被占滿了。這同樣也是我所向往的。
充滿了青春、書香、文明的校園，我一直對它有所崇拜，其實(shí)這些我校都具備，這也是為什么我能夠好學(xué)、認(rèn)真的原因。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二
牙牙記歲的三歲，我就憧憬有更多好玩的東西；六歲，我則憧憬能步入小學(xué)校門；十四歲，我憧憬的卻是幼時(shí)觸手可及的自由。
我是一個(gè)沉默寡言的人，再多的壓力堆積心房，也不會痛痛快快地釋放出來。惟有那美麗的大自然才是我的歸屬、心靈的休息站。只有在大自然的懷抱中，我才能做回自己，進(jìn)入自由的天堂。
十四歲正值豆蔻年華，是享受青春的時(shí)刻，可是父母的嘮叨、老師的期望、同學(xué)的關(guān)注不得不使我背上壓力的行囊，沉重地邁向前方。我憧憬做知識海洋中的一只海鳥，而不是學(xué)習(xí)的奴隸；我憧憬做一只搏擊高空的小鷹，而不是一只關(guān)在籠子里的鳥兒；我憧憬做一個(gè)自然的好友，而不是足不出戶的宅女。我憧憬自由，但那絕不是放縱，而是給心靈以慰藉與鼓舞。
我憧憬我的自由生活
清晨，我在山林的鳥兒啁啾聲中醒來，從溪流中掬一把清水洗洗惺忪的睡眼，沉睡的細(xì)胞頓時(shí)活躍起來。我卷一卷衣袖，提一提褲腿，讓小腳丫去接受溪水的撫摩，一股透徹心扉的涼爽，像一杯薄荷茶，拭去昨日的疲累。岸邊的水草也忍不住湊過來給我撓撓癢，逗得我直樂。萬丈光芒穿過密密的樹叢，斑駁地射在水面之上，波光瀲滟，像一匹金光閃閃的綾羅錦緞，微風(fēng)拂過，它似乎被吹動了起來。我的心潮也跟著蕩漾了。鳥兒歡蹦亂跳的，唱出婉轉(zhuǎn)美妙的晨曲。沿著小路緩緩而行：一旁那矮矮的果樹，正在默默地孕育著成熟的奇跡，不過即使略顯清澀的小果子也不禁令人恣情地去吮吸它的芳香。這還不是初春，大樹上的葉子依然是前年的來客，借著陽光，大自然為它拍下了灰白照片——樹影。通過大樹的年輪，我知道了歲月的流逝；通過堅(jiān)硬的雨花石，我尋到了歷史的蹤跡；通過燕子的南遷，我收獲了春回大地的喜訊。在自然中，我也可以讀到無窮無盡的知識呢！
我信口哼出了小曲，與輕風(fēng)小鳥應(yīng)和著。剎那間，我的胸襟跟著這漫長的山徑而開闊。我的心境跟著這湛藍(lán)的天空而沉淀，我的思想和著山壑間的泉響，有時(shí)清澈，有時(shí)波動，流呀流呀，流入大自然的靈魂深處。
我要大聲地歌頌自然，傾吐自由的快樂與舒暢！
我要到山林深處，做一個(gè)快樂的精靈，享受著自由！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇三
漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，送來了溫暖的氣息！被風(fēng)簇?fù)碇拇禾?，陽光和煦，萬物生機(jī)勃勃?！凹t杏枝頭春意鬧”，讓我的情緒也隨著春天的到來而舒暢，演繹春天的方式扣人心弦。
“一年之計(jì)在于春”，這個(gè)春天，就是我們開始撒播“知識種子”的季節(jié)，需要我們精心培育，辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)光的悲哀。在課堂上，我們就應(yīng)全神貫注的聽講，用心回答問題，課下，可千萬不能忘了給“知識種子”澆水，帶著理解去溫習(xí)學(xué)過的知識。
簡單明了的話語，做起來談何容易？對于一個(gè)自制力差的我，想要去完成目標(biāo)，就像蝸牛爬向金字塔的頂峰，步步為艱。盡管如此，我也下定決心，全力以赴，去知識的海洋中遨游，去實(shí)現(xiàn)我的理想，我的目標(biāo)。
我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，長大后就是考上一所名牌大學(xué)，在這一段艱苦的途中，會讓我遇到許許多多的“絆腳石”，但就是我相信我能夠經(jīng)受一切困難的磨練，“寶劍石從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要我能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真聽課，像美國的亨利。福特那樣做人做事。因?yàn)樗恼J(rèn)真與執(zhí)著讓我感動，也讓我明白了一個(gè)道理：任何一個(gè)成功者，背后都有著別人難以想象的艱辛。只要把簡單的事情做好，就就是不簡單；只要把平凡的工作做好，就就是不平凡。做任何事，只要你邁出了第一步，然后再一步步地走下去，你就會逐漸靠近你的目的地。如果你明白你的具體的目的地，此時(shí)而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路！
我想：只要我能夠堅(jiān)持下去“盡心就就是完美”、“我必須能行”，雖然我不聰明，但就是我明白“天才=99%的汗水+1%的靈感”，從此刻做起，我要認(rèn)真樂觀的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)中的快樂，在困難面前決不屈服，在失敗面前決不放下，在挫折面前決不退縮……那么，我此刻的艱難會換來未來的成功。
我仿佛看到：未來在勝利的曙光中照耀著我，讓我充滿自信，憧憬未來，我的未來不就是夢！我自信！我成功！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇四
細(xì)雨霏霏，晨光熹微。薄薄的暮靄，旖旎的風(fēng)光，一絲料峭的春風(fēng)輕撫，仿佛來到了夢境……隱約間閃現(xiàn)出道道金光，時(shí)光回溯，我，走訪那踟躇在湮遠(yuǎn)年代的他們。
不羈的狂笑在洌洌朔風(fēng)下凝結(jié)?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！被厥幪祀H，不絕入耳。桎梏的手腳發(fā)出瓏璁之音，他，步履蹣跚的步入刑場。他，不過一屆布衣，然卻有一腔熱血。他，變法維新，救國就民，復(fù)興中華，視為己任。然，大清的基業(yè)已到垂暮之年，縱有起死回生之妙藥也難醫(yī)此滿面瘡夷！
于是，他為了這次注定失敗的變法毅然選擇了死，以死喚醒沉睡的人們。他—譚嗣同也。死則不過而立之年，然他的見識卻如此成熟。以至于百年后的人們依稀的感到他生命的價(jià)值并不是在于長久，而是在于早早的擁有一份睿智，一份大氣……他的成熟超越了時(shí)空，超越了委頓?；蛟S是冥冥中的注定，他用他的生命淋漓盡致的演繹著成熟的從容與氣魄。
月明星稀，波光粼粼的湖面，我看到了你滿面的愁容。獨(dú)倚偏舟的你，繼烏臺詩案后，怔忪之情，才下眉梢又上心頭。此前，你是文壇巨擘，政壇新星，呼風(fēng)喚雨，何等英武！
琴棋書畫讓多少名家斂衽而拜，那是何等的瀟灑！
可是，你還是太不成熟！
與當(dāng)朝權(quán)臣意見相左，于是你便言辭譏諷，逞匹夫之勇，落此下場。但是，老天畢竟還是太眷顧你，赤壁之上讓你一夜頓悟。黃州之境讓你飽經(jīng)世態(tài)炎涼，讓你習(xí)慣困苦中的歷練，讓你早早的成熟，讓你彰顯英雄本色，于是你的成熟便譜寫了中國歷史上最最輝煌的篇章，于是也便有了大江東去的豪邁……蘇軾的成熟，是一種收獲，一筆財(cái)富，一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的聲響，一種不需要對別人察言觀色的從容，一種終止向周圍申訴的大氣，一種不理哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠,一種無需聲強(qiáng)的厚實(shí)……
成熟，就是一種睿智，一種風(fēng)度，一種哲思，一種民族意識，一種追求的心境……
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇五
牙牙記歲的三歲，我就憧憬有更多好玩的東西；六歲，我則憧憬能步入小學(xué)校門；十四歲，我憧憬的卻是幼時(shí)觸手可及的自由。
我是一個(gè)沉默寡言的人，再多的壓力堆積心房，也不會痛痛快快地釋放出來。惟有那美麗的大自然才是我的歸屬、心靈的休息站。只有在大自然的懷抱中，我才能做回自己，進(jìn)入自由的天堂。
十四歲正值豆蔻年華，是享受青春的時(shí)刻，可是父母的嘮叨、老師的期望、同學(xué)的關(guān)注不得不使我背上壓力的行囊，沉重地邁向前方。我憧憬做知識海洋中的一只海鳥，而不是學(xué)習(xí)的奴隸；我憧憬做一只搏擊高空的小鷹，而不是一只關(guān)在籠子里的鳥兒；我憧憬做一個(gè)自然的好友，而不是足不出戶的宅女。我憧憬自由，但那絕不是放縱，而是給心靈以慰藉與鼓舞。
我憧憬我的自由生活。
清晨，我在山林的鳥兒啁啾聲中醒來，從溪流中掬一把清水洗洗惺忪的睡眼，沉睡的細(xì)胞頓時(shí)活躍起來。我卷一卷衣袖，提一提褲腿，讓小腳丫去接受溪水的撫摩，一股透徹心扉的涼爽，像一杯薄荷茶，拭去昨日的疲累。岸邊的水草也忍不住湊過來給我撓撓癢，逗得我直樂。萬丈光芒穿過密密的樹叢，斑駁地射在水面之上，波光瀲滟，像一匹金光閃閃的綾羅錦緞，微風(fēng)拂過，它似乎被吹動了起來。我的心潮也跟著蕩漾了。鳥兒歡蹦亂跳的，唱出婉轉(zhuǎn)美妙的晨曲。沿著小路緩緩而行：一旁那矮矮的果樹，正在默默地孕育著成熟的奇跡，不過即使略顯清澀的小果子也不禁令人恣情地去吮吸它的芳香。這還不是初春，大樹上的葉子依然是前年的來客，借著陽光，大自然為它拍下了灰白照片——樹影。通過大樹的年輪，我知道了歲月的流逝；通過堅(jiān)硬的雨花石，我尋到了歷史的蹤跡；通過燕子的南遷，我收獲了春回大地的喜訊。在自然中，我也可以讀到無窮無盡的知識呢！
我信口哼出了小曲，與輕風(fēng)小鳥應(yīng)和著。剎那間，我的胸襟跟著這漫長的山徑而開闊。我的心境跟著這湛藍(lán)的天空而沉淀，我的思想和著山壑間的泉響，有時(shí)清澈，有時(shí)波動，流呀流呀，流入大自然的靈魂深處。
我要大聲地歌頌自然，傾吐自由的快樂與舒暢！
我要到山林深處，做一個(gè)快樂的精靈，享受著自由！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇六
那些花兒，昨天
兩年前的那天，我和3個(gè)同窗六年的好伙伴各分東西，走向自己向往已久的初中。六年來，我們曾經(jīng)在勝利中歡笑過；我們曾在悲傷中流淚過；我們曾在困難前徘徊過；我們更在挫折面前堅(jiān)強(qiáng)過……
還是小穎說得對，我們只是一群天真活潑的孩子！還記得，我和小恩一起迷戀過周杰倫，經(jīng)常因此上課開小差，被老師批評；我們曾一起手牽手去那家潮流館買衣服，一起照大頭貼；我們曾因?yàn)樾×岜秽彴嗄猩圬?fù)而一起找他“報(bào)仇”，差點(diǎn)釀成大錯(cuò)……看著相片里4個(gè)不知天高地厚的小女孩，我不禁微微笑了?？赡切┮咽沁^去的時(shí)光，雖然我們大家分開了，但我們依然會為這段友誼而感到欣慰，高興！
那些花兒，今天
兩年后的今天，我躺在草地上望著藍(lán)天，回想一件件往事！雖然曾為分開而哭泣，但也慶幸上天給了我更多的朋友。同過他們，我學(xué)到了更多人生知識。
上了初中，我成熟了很多，不再是那個(gè)懵懂的女孩。我再也不會像以前那樣，為了分座位，離開了朋友而傻傻地哭泣；我再也不會像以前那樣，為了小小的成功而驕傲；我再也不會像以前那樣，因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱瘋?、放棄；我再也不會像以前那樣，為了討論下課玩什么游戲而不認(rèn)真聽講了……今天的我，已是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、成熟的女孩！
今天，她們也應(yīng)該長大了吧？應(yīng)該也成熟了吧！小恩不會再因一點(diǎn)點(diǎn)小事而放聲哭泣了吧！小穎不會再因一點(diǎn)點(diǎn)煩惱而煩躁不已了吧！小玲不會再讓自己受傷了吧！我真的希望我們能夠再次重聚，一起談?wù)勑氖?，一起逛逛街?/p>
那些花兒，明天
明天的我將會是怎樣？我也不知道。我對明天懷著無限憧憬！
望著一望無際的大海，我突然想去環(huán)游世界；望著活潑歡樂的小鳥，我突然想去太空游玩；望著桌上的臺燈，我突然想成為一個(gè)科學(xué)家；看著《哈利波特》，我突然想成為一名魔法師……這只是我們小時(shí)候天真奇異的想法，不知道為什么現(xiàn)在還會如此懷念。大概是應(yīng)為它是我們友誼的見證吧！
我們的友誼仍在心中延續(xù)，我們的夢想仍著在心中萌芽，我們的行動仍隨著夢想前進(jìn)。過去的那些花兒，將成為明天最璀璨的明珠！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇七
時(shí)光匆匆，一晃六年過去了，我們從什么都不懂的一年級小孩，到現(xiàn)在十分敏感、懂事的六年級少男少女，我們長大了！不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。我們就要上初中啦！雖然很舍不得但畢竟生活還是要繼續(xù)的，所以也不得不說再見。那么，我向往的初中生活是怎樣的呢？
我恐怕在上了初中以后就不能像以前那樣，早上中午還有晚上在家里吧，但是上了初中后，學(xué)?？隙〞?guī)定住校，所以也沒辦法，不過每兩個(gè)星期我倒是可以回兩天家，這也算是“不幸中的萬幸了”。
然而我希望我的初中生活是愉快的事，充滿活力的，而不是死氣沉沉的，所以我希望要多上一些副課，但不需要過多，只要一些就可以啦。
我還希望學(xué)校上下應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，能夠互相幫助，充滿友愛。我不希望有校園欺凌，學(xué)生老師受傷等情況出現(xiàn)。
我的初中生活將是一種怎樣的情景：早上太陽還沒出來，我們就起床了，然后疊被、洗漱，我想我會做的更好。然后去做早操，再到食堂有說有笑地吃飯，飯后再去教學(xué)樓，最后再去教學(xué)樓上課。上午語文、數(shù)學(xué)、英語之后就出去上一節(jié)體育，大家一起快快樂樂地運(yùn)動，操場上一片歡聲笑語。到了中午去吃午飯?jiān)偃ド现形绲淖粤?xí)，大家要么寫作業(yè)，要么就自行學(xué)習(xí)，過了一會兒再回宿舍休息。下午起床后，大家兩三個(gè)伴著再次通過教學(xué)樓，上了和上午一樣的語、數(shù)、英后就再上一節(jié)美術(shù)。大家一起畫畫，有的同學(xué)畫出一個(gè)怪物，有的畫出一幅美景------晚上再上晚自習(xí)。去食堂吃飯——回宿舍——洗漱——統(tǒng)一熄燈——睡覺。這就是我向往的初中生活。
希望上了初中后的我能夠如我所愿，學(xué)習(xí)生活雖然苦點(diǎn)，但是我要苦中找樂，奮發(fā)有為。學(xué)到更多的知識，讓自己變得更強(qiáng)大！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇八
看書的目的，在于把書變?yōu)樽约旱睦斫狻！}記
人們總是希望，未來的十年里，書可以變成芯片，植入大腦，這種閱讀方式多快速啊!科幻小說里也試圖把它描繪得多么快捷與方便。
的確，這樣的方法能使人把一本厚厚的名著記得一字不漏，倒背如流。殊不知，這樣也就失去了讀書的意義與初衷。
我們讀書，是讓它變?yōu)槲覀兊闹R，我們的理解，而不是單純地為了背下來。因此，我認(rèn)為未來的十年后，仍然追求去品味書，體會其中的感情，而不是一味地追求速度。
讀書，顧名思義，要的是享受“讀”，而不是死記“書”。伴著陣陣紙墨香，欣賞著其中情節(jié)，引起思想的碰撞，吸取其中精華。偶爾抬頭望窗外，眼前浮現(xiàn)出書中的一幕幕……為什么不去享受這一切，而要去追求所謂的“快”呢?
人們寧愿看一部由一本書改編的電影，多快多歡樂啊!可少了思想的沉淀;看電子書，多方便啊!可少了讀書的韻味。那么，請讓我們拿一本名著在燈下慢慢咀嚼吧!十年后，這樣的方式也決不遜色與植入芯片!
由此，我希望十年后的閱讀仍應(yīng)該注重對書的理解，這才是永恒不變的真理!
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇九
從前，時(shí)常看見穿著初中校服的學(xué)生，三五一群，笑談趣事，側(cè)耳傾聽。聽著聽著，我開始期待，期待和他們一樣的初中生活，期待自己成為初中生的那一天。
小學(xué)六年悄然逝去，告別小學(xué)，踏入中學(xué)校園。從新的起點(diǎn)，開啟全新的生活，帶著對未來的憧憬，邁入我的初中生活。
我憧憬的初中生活，一定是友誼的天地。從一開始的陌生羞澀，到漸漸熟悉，最后的我們一定是互相包容、互相調(diào)侃，一起瘋，一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起拼搏，一起奮斗，一起快樂地度過這三年。這三年里，師生關(guān)系會更加親密無間。
我憧憬的初中生活，一定是團(tuán)結(jié)的見證。從一開始的單打獨(dú)斗，到互助團(tuán)結(jié)，時(shí)刻秉承“團(tuán)結(jié)就是力量”的信念。運(yùn)動會上，我們個(gè)個(gè)奮力前行，為班級增添光彩；考試前，我們互相交流、互相鼓勵(lì)，爭取最優(yōu)異的成績。我們戲稱都是“一根繩上的螞蚱”，共進(jìn)退，誰也不許做讓人厭棄的逃兵。
我憧憬的初中生活，一定是知識的殿堂。課堂上老師脫口而出的每一個(gè)知識點(diǎn)，都猶如一個(gè)個(gè)跳動的音符，久聽不厭；作業(yè)本上每一道題目，都如精靈一般，久看不厭。我們也仿佛插上了翅膀，可以在知識的海洋里自由翱翔。我們開始認(rèn)識自我，塑造自我，磨礪自我，為我們的人生長卷打上豐厚的底色。
人間驕陽正好，風(fēng)過林梢，我終于踏入了憧憬的初中校園，開啟了我的初中生活。愿這三年，我們懷揣夢想，從這里起航，彼時(shí)的我們一定會是最好的我們！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十
輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。
初中對我來說是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢幻城堡中學(xué)習(xí)，成長，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。
暢想我的初中生活，同學(xué)之間會互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對方。離開父母的暖意的翅膀，學(xué)會獨(dú)立真正去面對生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：but當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。
七門功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了……好累哦，不過大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競爭的社會，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘了!
年輕的音符在飄散，滋潤著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開始有了新的夢，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來了黃金時(shí)代；告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。
兒時(shí)有些事情還會和爸媽說，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著……
這就是我對初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十一
我想自己最大的愿望就是能夠在海邊有一套自己的房子，每天聽著海濤的聲音，看著海里泛起的浪花，又曇花一現(xiàn)，晚上看著這霞光，來享受一下海天接一的美。
大海-我向往的地方
大海在我的想象中是浩瀚的，是一望無極的，雖然有時(shí)候沖動的想去一覽它的壯觀，但事實(shí)我的夢想還是很遙遠(yuǎn)的，我想著自己能夠創(chuàng)造這個(gè)奇跡去好好的享受一下那樣的感覺，記得小時(shí)候?qū)懽魑娜珣{借著自己像把它描繪成我們偉大的母親。時(shí)隔十幾年我還是沒有機(jī)會去看看我們偉大的母親是什么樣的，也許就是我想象的這樣，洶涌澎湃的巨浪拍打著海岸，在向她的子女們宣泄著她的威力。
大海-我向往的地方
喜歡海的另一個(gè)原因是因?yàn)槲蚁矚g藍(lán)色，喜歡看那藍(lán)色的天空，觀看靜靜的海面時(shí)而泛起的波浪，聽說海水是碧藍(lán)的。有時(shí)間真想目睹一下她的容顏。
大海-我向往的地方
有人說女人要想水一樣，要溫柔，善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。是啊當(dāng)我們把大海稱作偉大的母親的時(shí)候我們就承認(rèn)了這一點(diǎn)，女人真的是應(yīng)該想水，跟應(yīng)該像海水一樣的，有著那堅(jiān)毅的力量，有著開闊的胸懷，有著安逸的溫柔。喜歡海，喜歡她的一切，自己的愿望對有些人來說是易如反掌，而對我那將是我的一生的追求，不過我想我所夢想的過程是美麗的，浪漫的。
大海-我向往的地方
聽海浪的聲音。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十二
初中生，十二三歲的年紀(jì)，正值生機(jī)勃勃、青春煥發(fā)的燦爛年華。初中生，稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出美好純凈，蕩滌心靈的青春記憶。
三周前，我離他們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我已是其中一員。
踏入六十八中的大門，我的生活又翻開令了嶄新的一頁。新的學(xué)校，新的班級，新的老師新的同學(xué)朋友……望著陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，微微地興奮。
距離入校那天已有三周時(shí)間。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛的甜美風(fēng)格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風(fēng)范”；史江彤小鳥依人，心思細(xì)膩，是“泰山崩于前而面不改色”的樂天一族……新的同學(xué)，新的朋友，給我們新的快樂，新的感動。
經(jīng)過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣次用字；數(shù)學(xué)老師像一個(gè)我們的大朋友，發(fā)起脾氣來像個(gè)小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；歷史老師博古通今，知識淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；生物老師講課生動有趣，面面俱到；體育老師美麗而又調(diào)皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對我們的要求十分嚴(yán)格……新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習(xí)氛圍，新的學(xué)習(xí)享受。
嶄新的初中學(xué)習(xí)生活已拉開帷幕，嶄新的輝煌等待我們?nèi)鴮?，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發(fā)。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十三
綺夢已逝卷天簾，罕思非續(xù)斷海角，幽雪紛飛寂無聲，故愿未忘余仍憶。
——題記
對我孩提時(shí)代影響最大的人便是祖母了，一手好看的宋體字落在紙上，令我久久難以忘懷。
“一筆，一紙，一世界。”
祖母總是這樣說著，但在印象中，她的筆從未停下過；紙上的字，拼湊成一個(gè)個(gè)簡短的故事，有的是我熟悉的日常，有的是祖母曾經(jīng)的年少時(shí)光，有的是臆想出來或振奮人心或低沉哀怨的情節(jié)。
那時(shí)的我，總是在暗暗憧憬著，將來一定會像祖母一樣，用筆創(chuàng)造世界。
隨著時(shí)光的流逝，我的想法更加浪漫了，一個(gè)接一個(gè)的念頭在腦海中涌現(xiàn)，或許這就是靈感吧，但是，祖母將一盆冷水潑在了我的頭上，她說，我的作品華而不實(shí)，沒有思想，更沒有靈魂。
為此，我沉思了許久。
或許，因?yàn)槲业闹R和見識都只局限于一個(gè)點(diǎn)上。于是，在我的請求之下，父母帶我去領(lǐng)略祖國大江南北的風(fēng)光。
杭州西湖的雨中曳荷，桂林陽朔的裊波竹筏，黃山蓮花峰之峻峭，古鎮(zhèn)麗江的小橋流水，香格里拉藏族人民的熱情好客，西安華清池羞花的凄美故事……這一切的一切仍歷歷在目，仿佛只是昨天發(fā)生的。
在旅途中的我暗暗憧憬著，憧憬著把一切的見聞都毫無保留的寫在紙上，憧憬著那個(gè)被我創(chuàng)造出的世界。
從那之后，我眼中總是飽含著淚水……
因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)，地球不僅廣袤、孕育著生命，她還孕育著善感的心靈。
我可以贊美野草的堅(jiān)強(qiáng)、風(fēng)的飄逸、云的淡泊、天的寬闊還有人性的美麗。
雖然，我的詞藻仍是十分稚嫩，只能從一個(gè)未經(jīng)世事的少女的角度去陳述，但是，我相信這樣可以陳我所想、述我所思，與其他人分享我內(nèi)心的世界，實(shí)現(xiàn)我暗暗憧憬的夢！
浩淼垠垠，冷冷凄凄，愿竹挺冬后，余夢隨之，傲立于世，未曾改之，亦未忘之。——后記
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十四
未來，一個(gè)多么神秘的字眼。它就像是一個(gè)未知數(shù)x。對于未來，我們不能夠過早地下結(jié)論，因?yàn)槲磥硎巧衩囟治粗?。正因如此，我們才會對未來充滿了好奇，憧憬未來。
我曾經(jīng)是一個(gè)活在未來的人，因?yàn)槲覍ξ磥斫o予了期望和美好，所以我憧憬未來。我時(shí)常會想，在未來，我以我的能力考上了一個(gè)好高中，得到了我一直想要的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后努力地學(xué)習(xí)，去考一個(gè)好的大學(xué)……
在更以后的未來，這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，城市應(yīng)該會變得比現(xiàn)在更美好吧。而未來的我，我會成為什么樣的人呢？如果我是一名作家，那么我將嘔心瀝血地寫作，之后就能在書店里看到我的書，然后擁有一大群支持我的粉絲；如果我是一名老師，那么我將會把畢生地精力都放在教學(xué)，不放棄每個(gè)學(xué)生，之后就能在退休的時(shí)候，欣慰地看到一個(gè)個(gè)昔日的搗蛋鬼都成了一個(gè)有出息的人，然后得到他們的關(guān)愛；如果我是一名醫(yī)生，那么我將會苦心鉆研醫(yī)學(xué)，對每一個(gè)病人的健康負(fù)責(zé)，之后就能在他們病快痊愈之時(shí)，看到他們的笑容，然后得到他們的信任，繼續(xù)行醫(yī)下去；如果我是……因?yàn)槲磥硎遣豢深A(yù)知，是具有許多種可能的，所以我才會那么的憧憬未來，把我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了的都放在對未來的憧憬里。
直到有天，有一個(gè)人告訴我四個(gè)字，讓我不再憧憬未來，而是采用一種更切實(shí)際的行為。這四個(gè)字告訴我，單單只是憧憬未來，卻什么也不做，只是做白日夢；這四個(gè)字告訴我，我們要活在現(xiàn)實(shí)，不能像行尸走肉一樣一味地活在憧憬里；這四個(gè)字告訴我，比起憧憬未知的未來，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，做正確的事。
“活在當(dāng)下?！彼麑ξ艺f。
活在當(dāng)下，說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我們在憧憬美好的未來時(shí)，是否有想過，未來正是繼現(xiàn)在之后的。沒有現(xiàn)在，未來從何說起；沒有現(xiàn)在的努力，未來也不會像憧憬的那么美好；沒有現(xiàn)在的珍惜，未來就會錯(cuò)失?？梢哉f沒有現(xiàn)在，就沒有未來。
我們本身就是生活在現(xiàn)在的人，卻執(zhí)意要活在未來，這不就像泡泡升得越高反而破的越快。我們無權(quán)駕馭未來，但有權(quán)駕馭現(xiàn)在，趁自己還未活過現(xiàn)在，要好好地生活下去。我們的未來和我們的現(xiàn)在密不可分，我們的未來會怎樣？誰都不知道，然而我們知道我們的現(xiàn)在，只要我們對我們的現(xiàn)在問心無愧，那么未來，就會比憧憬的更美好和精彩。
過去我盲目地憧憬未來，而現(xiàn)在我不會再憧憬未來。因?yàn)槲抑溃霌碛幸粋€(gè)自己的未來，就必須要現(xiàn)實(shí)地活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的每個(gè)時(shí)刻，不讓自己后悔地活在當(dāng)下。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十五
告別小學(xué)六年的生活也即將對這小學(xué)最后一個(gè)暑假說“goodbye”了，面對我的是即將開始的緊張而有趣的初中學(xué)習(xí)生活。
踏著青春的節(jié)拍，我已經(jīng)踏入166中學(xué)的大門，我相信，我快樂美好的青春一定就會在這未來的三年里綻放異彩，對于這未知的世界，未知的的學(xué)習(xí)我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
中學(xué)對我來說一直是一個(gè)美好的名詞?？梢栽谀敲疵利惖男@中成長、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢。
我憧憬中學(xué)里那燦爛的知識光芒，憧憬中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹木。中學(xué)是一個(gè)擁有來自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚，正吸收著陽光的營養(yǎng)、海水的滋潤。我一直向往著溫馨、美好的初中生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨;老師又好像天空的星星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我向往的初中生活，就像正在成長的小草，渴望陽光雨露。當(dāng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門，就仿佛走進(jìn)了知識的殿堂，那代表著我正逐漸成長，也意味著我將受到更高層的教育。記得，在小學(xué)里，同學(xué)們都是玩耍與學(xué)習(xí)并重的;但我認(rèn)為，在中學(xué)里，我會把更多的精力放到學(xué)習(xí)上，可也得勞逸結(jié)合。不過業(yè)精與勤荒于嬉，當(dāng)我成為一名真正的中學(xué)生時(shí)，我必將更加努力，更加勤奮。向往初中快節(jié)奏的生活，就等于期待更完美的自己!
向往初中生活，就像向往明天的朝陽，它充滿希望和美好，讓我翱翔在藍(lán)青這片美麗的土地上吧!去書寫人生中最華麗的一章!
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十六
“媽媽，今天學(xué)校把跳繩和毽子發(fā)了下來，我放柜子里了，幫我記著啊！”我沖著廚房里的媽媽喊道。
“放柜子里干嘛！隨身帶著呀！在學(xué)校里，課間、體育課都可以拿出來跳跳，活動活動，別老悶在教室里！”媽媽一邊端著菜一邊說。“哎呦，別提了，天天做卷子都來不及了，誰還跳繩啊！再說課間只有十分鐘?！蔽冶г沟馈?/p>
“十分鐘有什么！我們那時(shí)候就盼著下課十分鐘，一下課全往操場上沖，也能玩的滿頭大汗呢！”爸爸笑著從房間里出來。“就是！就是！我印象最深的是扔沙袋，左右一頭一個(gè)人，中間有很多人跑，站在兩邊的人砸中間的人，砸中了，就對調(diào)角色！”聽爸爸這么一說，媽媽也來了興致。“我那時(shí)候百發(fā)百中，因?yàn)槲艺莆樟烁[門，先扔到對面那個(gè)人去，趁他們不注意，再迅速砸，一砸一個(gè)準(zhǔn)?！卑职值靡庋笱蟮仂乓?/p>
“切！我那時(shí)候玩得最好的是拍元寶，我撿了好多卷煙的紙，疊了好多元寶，但是要把兩端疊的翹些，這樣子好拍，一般我一拍就全部翻過來了，男生都拍不過我，存了大概一抽屜的，但是最后全部給姥爺扔了，當(dāng)時(shí)還難過了好一陣呢！”媽媽用手撐著臉，仿佛陷入了回憶當(dāng)中。
“對?。∵€有跳皮筋，這個(gè)我不會，女生都擅長，有時(shí)皮筋都舉到頭頂了，也能被你們勾下來，真是佩服！”“那是，我們當(dāng)時(shí)想著辦法去勾，最后發(fā)現(xiàn)只有倒立才行得通。”媽媽眉飛色舞地說著，嘴角、眼睛都充滿了笑意。
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們小時(shí)候玩的可多了，還有……”老爸拍了拍大腿，又和老媽你一言我一語地說了起來。
我在旁邊聽著，真覺得挺好玩的，我甚至也想湊上去插一兩句，可是話到嘴邊卻又說不出口了。
說什么！回想起我們童年的玩物，會唱歌的芭比娃娃，psp，這些高科技產(chǎn)品此時(shí)讓我說不出口，我只能靜靜地聽著，心中無比羨慕。
爸爸媽媽小時(shí)候的玩具是溫馨，充滿與小伙伴在一起的快樂！而我們只能面對冰冷的機(jī)器來填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。
為什么科技發(fā)達(dá)的今天，我們還會憧憬爸爸媽媽的童年生活？
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十七
白駒過隙，眨眼間，那充滿著稚嫩的小學(xué)生活就要結(jié)束，我們即將踏入那充滿著“未知數(shù)”的初中生活……
每次坐在公交車上，總能看見一些初中生談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事，聽著聽著，竟有些期待那初中生活。
我所向往個(gè)初中生活是不是和我想象的一樣呢？
舒適的校園環(huán)境：蔚藍(lán)的校門，進(jìn)校后，放眼望去，一棵棵大樹圍繞著操場站成一個(gè)大圈，操場中心是一個(gè)足球場，兩個(gè)白色的球門坐落在足球場的最左邊和最右邊。教學(xué)樓中的走廊不在狹窄，而是寬闊無比。樓梯則是繞著一個(gè)不大柱子盤旋而上……
充滿興趣的課程：要屬課程我最喜歡的是生物和化學(xué)。每一節(jié)生物與化學(xué)課上都有科學(xué)儀器，做著一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)……
“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！”
我即將告別小學(xué)這六年的美妙生活；我又即將捧起一個(gè)和以往截然不同的金色太陽；我又即將開啟一場新的夢，開啟人生中最美好的青春年華。不同的夢，不同的境界，不一樣的感受。周圍的一切都是一種完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著即將發(fā)生，美麗而又陌生的初中生活……
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十八
赤足行走在水邊，歷史的潮汐蕩著歲月的痕跡，拾起一片落花，那里面有一個(gè)世界。一個(gè)憧憬，一位古人。
憧憬正氣與光明
他，具有滿腹詩書的才華，具有直言善諫的膽識，具有不畏犧牲的信念，在世故的社會里，個(gè)性的的菱角如何得以保全？為了皓皓之白，他最終選擇了悲壯之路。在汨羅江的波濤中，他把自己洗得如此清澄透徹?；蛟S在懷抱石頭與江水的那一瞬間，他面帶笑容，因?yàn)樵谒闹校兄鴪?jiān)定不移的信念，有著美好的憧憬。
屈原，憧憬著正義與光明，自他歸去，汩羅江畔的墨香與正氣便升騰了千年！
憧憬自由與豪邁
他從一頁頁詩篇中走來，酒入愁腸，三分劍氣，七分月光。他向歷史深處走去，隨口一吐，半個(gè)盛唐。傲岸不屈，風(fēng)情萬種，伏筆獨(dú)行，他總是把所有失意拋之腦后，擁抱眼前的歡樂，不然，何來“獨(dú)坐敬亭山”的閑情，何來“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)。
李白，憧憬自由與豪邁他的輕舟一解，整條長江便詩意奔騰；他亮麗的文字，刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛。
憧憬悠然與閑適
手捧一把菊花，他身邊總環(huán)繞著一陣天人合一的芬芳背廟堂之高，他選擇了江湖之遠(yuǎn)，選擇了自賞的無限情趣，他向往“悠然見南山”的自在，追求“阡陌交通，雞犬相聞”的理想創(chuàng)造“黃發(fā)垂髫，怡然自樂”的美好。
陶淵明，憧憬悠然與閑適，他綻放了心中最真實(shí)的自然，且馨香泛起。
憧憬，是一縷陽光，照亮寂寞失落的心房；
憧憬，是一陣細(xì)雨，灌溉希望的綠芽，使它茁壯成長；
憧憬，是一盞指明燈，引導(dǎo)人生道路上努力的方向……
拾起一片片落花，我看到了歷史中一個(gè)個(gè)畫面，那是憧憬的美好世界。擁有憧憬吧，我們便擁有了不滅的希望；再付出努力吧，我們便擁有了光明的未來；最后持之以恒吧，我們便能閃耀出人生的光芒！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇十九
“叮鈴鈴——”，隨著一陣清脆的下課鈴聲。同學(xué)們蜂擁般地出了教室，我也隨即出了門。微風(fēng)吹來，混著青草味兒，還有樓外月季花的香，讓人把學(xué)習(xí)的煩惱都拋到了九霄云外。我的心里更是興奮與激動，想知道原因嗎？別急，你馬上就會知道了！
上課了?！昂茫瑢W(xué)們，接下來我們要做一個(gè)關(guān)于鼠婦的實(shí)驗(yàn)?！薄笆裁?？鼠婦！老師，鼠婦不是老鼠嗎，您干嘛讓我們用老鼠做實(shí)驗(yàn)啊？”同學(xué)的一句話瞬間把我們逗樂了，大家笑的前仰后合的，直拍桌子。老師也連忙解釋說：“鼠婦當(dāng)然不是老鼠，只是潮蟲的一種別稱?！薄芭?，我以為是老鼠呢，多可怕呀……”他的聲音越來越小，同學(xué)的樣子又讓我們大笑起來。
“好，實(shí)驗(yàn)開始！”我們趕緊拿到了實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿和鑷子，我小心翼翼地用鑷子將鼠婦夾起，輕輕地放到培養(yǎng)皿上，過了好一會兒，剛剛還縮成球的鼠婦像“重病患者”一樣剛從死亡線上回來似的，慢慢舒展開了身體。
我正要開燈，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，旁邊的同學(xué)碰了下我，說：“哎，你看。”我順著她手指的方向一瞧，哦，原來這些鼠婦可能剛到了新環(huán)境，不太適應(yīng)，像一個(gè)個(gè)多動癥似的爬來爬去。我心生一計(jì)：嘿嘿，還想難住我？我一手握住培養(yǎng)皿，使勁的晃了晃，一看，有的鼠婦被掀翻，有的被嚇得不敢動，還有的直接縮成一個(gè)球。我乘機(jī)將數(shù)據(jù)記錄下來。
可不過一會兒，又出現(xiàn)了問題：這些鼠婦都爬到了光亮的地方。不對啊，鼠婦應(yīng)該都喜歡在陰暗的地方呀？對于這個(gè)問題我們小組討論了很久，最后集體認(rèn)定我們的實(shí)驗(yàn)推翻了老師的結(jié)論，我既緊張又激動的跑去告訴老師，我的心緊張的怦怦直跳。結(jié)果老師走過來一看，告訴我：“你們的鼠婦之所以爬到光亮處，是因?yàn)楣饬撂帥]有書本擋著，方便它們“逃跑”。不過你的勇氣還是可嘉的。老師剛一說完，大家都笑了，我的臉一下子熱了起來，好想找個(gè)地洞藏起來。
“叮鈴鈴——”，這時(shí)的下課鈴聲拯救了我這尷尬的局面，我快步走出教室，臉上卻帶著笑容。
這真是一節(jié)有趣的生物課，讓我的初中生活更加絢麗多彩！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十
那些花，昨天。兩年前，我和做了六年朋友的三個(gè)同學(xué)上初中。六年來，我們在勝利中歡笑；我們因悲傷而流淚；我們在困難面前徘徊過；面對挫折，我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
還是小英說的對，我們只是一群天真活潑的孩子！我還記得我和肖恩迷戀周杰倫，所以我們經(jīng)常在課堂上開小差，被老師批評。我們曾經(jīng)攜手去時(shí)裝屋買衣服，一起拍貼紙；我們曾經(jīng)“報(bào)復(fù)”過小玲，因?yàn)樗桓舯诎嗟哪猩圬?fù)，差點(diǎn)犯了大錯(cuò)。看著照片里的四個(gè)小女孩，我不禁微微笑了笑。但那都是過去的事了。雖然我們分開了，但我們?nèi)匀粫檫@段友誼感到欣慰和幸福。
那些花，今天。兩年后的今天，我躺在草地上，看著藍(lán)天，回憶往事！雖然我哭著要分開，但我很高興上帝給了我更多的朋友。有了他們，我對生活有了更多的了解。
到了初中，我成熟了很多，不再是那個(gè)懵懂無知的女生。我絕不會為了分開座位離開朋友像以前一樣傻傻的哭；我永遠(yuǎn)不會像以前那樣為自己小小的成功而驕傲；我絕不會像以前一樣因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折而難過放棄；我再也不會像以前一樣認(rèn)真聽討論下課玩什么游戲了…今天，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)成熟的女生！
今天他們也應(yīng)該長大了吧？應(yīng)該也成熟了吧！肖恩不會因?yàn)橐患∈驴?！小英不會再被一點(diǎn)小麻煩煩到了！小玲不會再讓自己受傷了！真的希望我們能再聚一聚，聊聊心事，一起逛街。
那些花，明天。明天的我會是什么樣子？我也不知道。我對明天有無限的憧憬！
看著一望無際的大海，突然想環(huán)游世界；看著活潑快樂的小鳥，突然想去太空玩；看著桌子上的臺燈，我突然想成為一名科學(xué)家；看著《哈利波特》，突然想當(dāng)巫師。這只是我們年輕時(shí)天真而奇怪的想法。不知道為什么現(xiàn)在還是那么懷念。大概是因?yàn)樗俏覀冇颜x的見證吧！
我們的友誼在心中延續(xù)，我們的夢想仍在心中萌芽，我們的行動仍在追隨夢想。那些過去的花朵，將成為明天最璀璨的明珠！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十一
“啦啦啦……”她哼著歌兒走進(jìn)教室，碎碎短短的頭發(fā)在頭上晃著，甩著濕濕的手在我旁邊的一個(gè)位置坐下，一臉燦爛的笑，她就是我的朋友丁鈺雯。
因?yàn)槎际桥ⅲ矣肿煤芙?，我們也常在一起。她屬于那種人人喜歡的明朗女孩——樂觀，愛笑，大大咧咧，毫無忌諱。
我也很喜歡她，欣賞她的樂觀，喜歡和她一起看天看云的日子，“天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)！”她望著天，喃喃細(xì)語。
和她在一起的那些天好像都是晴天，當(dāng)然，晴天不會永遠(yuǎn)照耀在某一個(gè)人的身上，我的陰天降臨了。
考試的失利，遲到接受的批評……厄運(yùn)似乎一個(gè)接著一個(gè)，如噩夢般降臨。在沉重壓力下的我迷惘了，盯著書本，只剩下麻木……我趴在書桌上似乎已無力反抗，仿佛置身于南極冰原的千年寒冰中，心情直降到冰點(diǎn)。她走了過來，輕輕地，“沒什么大不了，只不過……”她輕輕地說，聲音仿佛天上的云那么柔、那么軟?！耙愎埽 蔽胰缤恢话l(fā)了瘋的野獸向她撲去，可話剛一出口我就后悔了，我怎么可以這樣……她愣住了，我轉(zhuǎn)過頭，又趴下去。空氣仿佛凝固了，我的心仿佛也在顫。我抬眼看她，落寞的表情定格住，細(xì)細(xì)的眉毛低低地垂著，眉眼中有說不出的味道。
我……后悔了，我怎么可以這樣？自甘墮落，還對她那樣……我撐起頭，想哭，一抬眼，她沖我一笑。我避開她的眸子，仰頭看到藍(lán)天——天，藍(lán)藍(lán)的，純凈，又有幾分深邃；云，那么白，純凈，又有幾分飄渺，在藍(lán)天上緩緩地飄著……
“天空永遠(yuǎn)那么藍(lán)么？”我說。
“不，它總會有陰云密布的時(shí)候，但，藍(lán)天總會出現(xiàn)?！彼⒅炜眨粲兴?。
我笑了，望著天。是呀，天會暗，但暗過了之后又會變藍(lán)，我不也是這樣？我喜歡我這位時(shí)時(shí)憧憬天藍(lán)的朋友，不僅僅因?yàn)樘焖{(lán)的日子使人的心如同陽光般燦爛，更因?yàn)殂裤教焖{(lán)是一種豁達(dá)的胸襟、一種積極向上的心態(tài)！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十二
我有個(gè)美好憧憬
我不用擔(dān)憂生活所給我的那些不安的顧及；
我有個(gè)很有愛的家，一家人在一起很和睦；
每天都有說有笑的，雖然生活還是比不上身邊的他們/她們......
（簡單的話語，沒有人能體會到我的感受，因?yàn)槟銈儧]有讀過我的過去。）
快樂不需要擁有多，簡單很快樂，快樂卻沒有說的那么簡易得到；
說太多不如做太多......
從前，有兩個(gè)人，一個(gè)有著規(guī)劃好的美好未來，他說，我要在這里種上樹，挖條河流，在河流的正對岸種上菜，養(yǎng)養(yǎng)雞鴨鵝，最后還要在這里蓋上一座房子，和我心愛的人住在這里。還有一個(gè)，他什么也沒有說......故事的最后反差很很大，最后第二個(gè)人把前者那些對美好的憧憬，依依實(shí)現(xiàn)了。而第一個(gè)人，得到了什么呢？一個(gè)背包，破爛的流浪包。他依舊有著很大的抱負(fù)，可是，有些話說了不去做有什么用，我們都不是超人，沒有必要的底褲外穿，因?yàn)闆]有人會在意你，反而他們都會取笑你。
我很喜歡沉默，不知你們是不是那樣的一個(gè)人。安靜的時(shí)候，我真的覺得自己真的懂了很多很多，可是，該有的成熟不是淡淡的自己憂傷啊。我在焦慮什么？我在害怕什么？我還在擔(dān)憂著那些不值得擔(dān)憂的嗎？屬于與不屬于，不是該由努力后才可以決定的嗎？
我真的想不懂，輸在起跑線上是個(gè)怎樣的意思？輸在起跑線上，不是說，你沒有這個(gè)條件，不用比就輸了嗎？或者該說，社會就是這么的現(xiàn)實(shí)。
兩面性的話語，有積極也有消極，從我的文字你看到哪面？
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十三
初中生，十二三歲的年紀(jì)，正值生機(jī)勃勃、青春煥發(fā)的燦爛年華。初中生，稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，此時(shí)蕩滌心靈的青春記憶。
三周前，我離他們很遠(yuǎn)，此刻，我已就是其中一員。
踏入六十八中的大門，我的生活又翻開令了嶄新的一頁。新的學(xué)校，新的班級，新的老師新的同學(xué)朋友……望著陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，微微地興奮。
距離入校那天已有三周時(shí)光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再就是三周前的形單影只，而就是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛的甜美風(fēng)格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風(fēng)范”；史江彤小鳥依人，心思細(xì)膩，就是“泰山崩于前而面不改色”的樂天一族……新的同學(xué)，新的朋友，給我們新的快樂，新的感動。
經(jīng)過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣次用字；數(shù)學(xué)老師像一個(gè)我們的大朋友，發(fā)起脾氣來像個(gè)小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；歷史老師博古通今，此時(shí)知識淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；生物老師講課生動搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調(diào)皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對我們的要求十分嚴(yán)格……新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習(xí)氛圍，新的學(xué)習(xí)享受。
嶄新的初中學(xué)習(xí)生活已拉開帷幕，嶄新的輝煌等待我們?nèi)鴮懀屛覀償y手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發(fā)！
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十四
生活其實(shí)就是悲劇，生活其實(shí)就是斗爭。
新的班主任接權(quán)上任。新官上任三把火，熊熊烈火燒死我。今年的班主任非常狠，那眼神恨不得把我們一個(gè)個(gè)做成人肉叉燒包，那樣子著實(shí)讓人喜歡不起來。
時(shí)間不長，我們就被那老師治得服服帖帖的。時(shí)光總是想起一段失去一段。我們相處了半年，在這半年內(nèi)，她可以說是打、罵、點(diǎn)、踢、捶十八般武藝全部上齊?！蹦睦镉袎浩龋睦锞陀蟹纯??！毙⊙劬ψ孕诺卣f道。小眼睛時(shí)常被班主任鞭笞。心中自然少不了與老師的矛盾。這不，向我們發(fā)表了一段慷慨激昂的“反動派”演講。我心中雖然也犯嘀咕，但也不好駁了他的面子，這也只是像周瑜打黃蓋一般罷了。
“我們要建立一個(gè)有正能量的.班級，而不是像班里那種拉幫結(jié)派的人一樣?！卑嘀魅螝鈶嵦钼叩卣f著。我們都明白這批判的并不是他人，正是我們xxx?！皒xx”是一個(gè)誕生于特殊時(shí)代的名詞。強(qiáng)加在我們四人之上，也是傳神似的。小眼睛，老頭，白臉和我都是教室后面的?？?，但也可能是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò)，也一直沒有真正意義地粉碎過我們。
但是，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。一次考試的失利，徹底打碎了我們這個(gè)組織，雖然我渴望帶領(lǐng)這個(gè)組織走向輝煌，而不是失敗。我抽泣著站在樓道的一旁。我不是痛苦，在我的學(xué)習(xí)大幅度退步之后，如果再這樣干下去，我們的性質(zhì)豈不是與那過街老鼠的xxx一樣了嗎？老頭嚴(yán)肅著臉說：“我就不知道你哭的啥，你完了還有我，倒不了！”他在我心中一直是一個(gè)粗中有細(xì)的人。雖然他對我的態(tài)度一直不是很好。小眼睛的臉也露幾點(diǎn)難色。但他的心中永遠(yuǎn)有我們。同白臉一樣，如果說我們四個(gè)里最正經(jīng)的，也就他了。我不哭了，我站起來了，八只眼睛對在一起，也就是，劉，關(guān)，張，趙一般吧。老頭大笑，緊接著，我們都笑了。
之后，我們依然是教室后面的?？停c班主任也不敢作對了，但這次我們是自愿的。一起上課一起受罰，我找到了xxx的含義，正是四個(gè)人互相幫助，或者五個(gè)人，以至58人，那對眼神看著也便不兇了。
生活其實(shí)也是我們的青春年華，正因如此，我們倍加珍惜，在磨合中思考，在曲折中鍛煉，在矛盾中成長。我們謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給即將逝去的青春，即將各奔前景的我們。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十五
我是一滴十分普通的小雨滴，我和我的伙伴們從出生開始就生活在云朵媽媽那溫暖的懷抱中了。但是我們飄忽在自己天空家園的時(shí)間并不長，因?yàn)椋覀凂R上就要到大地上去旅行了！
盡管我們舍不得離開媽媽的懷抱，但是我和我的兄弟姐妹們還是十分憧憬在這溫馨家園之外的奇妙世界。
當(dāng)天空還是湛藍(lán)湛藍(lán)時(shí)，我們就迫不及特地開始討論我們渴望到達(dá)的地方。
擠在中間的小雨滴搶先說：“我一定要落到農(nóng)民伯伯們的田野之中，幫助他們灌溉莊稼，讓農(nóng)民伯伯們不用為澆水而辛苦忙碌，來年也能夠大豐收！”
左邊的小水滴接著說：“我要飛到一座城市的上空，洗去它們長久以來的灰塵和污垢。希望我的到來能給城市帶來清新和安寧！”
右邊的小雨滴歡快地說：“我要去那片郁郁蔥蔥的森林之中，首先給森林大叔洗一個(gè)澡，然后陪森林中的小動物捉迷藏，累了就聽百鳥為我歌唱。”
后面的小雨滴也迫不及待地說：“我想去無邊無際的大海中，成為大海中的一員。然后跟著大海一起去世界各地漫游，那是多么地愜意的事呀！”
前面的小雨滴靜靜地說：“我要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里除了黃沙就是黃沙，也許我的加入，才會吸引更多朋友光臨。我希望你們也可以跟我一起去，因?yàn)槟睦镒钚枰覀?。?/p>
我默默地聽我的兄弟姐妹們訴說自己的理想。
正當(dāng)他們談?wù)摰脽峄鸪鞎r(shí)，風(fēng)大哥急不可耐地駕著雷爺爺沖來了。
我雖被沖得暈頭轉(zhuǎn)向，但心里卻感到無比的輕松。
因?yàn)槲覀兊纳眢w在風(fēng)大哥的驅(qū)駛下正急速下降，我們睜大雙眼期待地看著將要停歇的地方——然而那不是田野，不是城市，不是村莊，不是森林，不是沙漠，更不是大海，而是一座光禿禿的小丘——上面只有一棵快要枯死的小苗。
我并不覺得失望，因?yàn)樵谖壹磳⑷谌肽嗤恋哪且豢?，我似乎看到了小苗在慢慢吐綠，我也似乎聽到了它們迎接我的歡樂的歌聲？
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十六
多了份憧憬，就多了份向前的動力。大海之所以廣闊，是因?yàn)樗哿饲f滴細(xì)水；大山之所以豪邁，是因?yàn)樗哿饲f塊巨石；大漠之所以廣袤，是因?yàn)樗哿饲f顆細(xì)沙。多了一份憧憬，你會像他們那樣邁向成功。
滄海煙云，映空如鏡，橫亙眼前，湖水如畫，用手一摸也有莫名的潮意。憧憬的壯闊寫上了李白的名篇佳句“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的慷慨激昂。十六歲，多了一份美好的明天，為之奮斗，細(xì)細(xì)品味，酸甜苦辣，筆觸一揮，千古奇文。
十六歲的我憧憬白居易的“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”的美，婉約綺麗，富有靈氣。紅了櫻桃，綠了芭蕉的時(shí)光慨嘆，兩處閑然造就了新一代的理想。
十六歲，我憧憬你，向你發(fā)出不必要的宣戰(zhàn)。風(fēng)干了年少的輕狂，步入了茉莉花的故鄉(xiāng)，花朵在枝頭綻放，難道花兒也想拾起這局促的回憶，嘴角不小心綻放茉莉花開的一角，令人心馳神往，如癡如醉。
憧憬，好一個(gè)雋永的比喻。
十六歲的我也憧憬江南的溫柔，身居在江南，過著桃花源一樣的生活，如癡如醉。每當(dāng)秋末，朔方得艷陽高照，江南卻是一層水煙的薄紗籠罩，像一個(gè)戴著紗巾的女人，怕風(fēng)吹日曬，弄粗了臉。獨(dú)自坐在亭臺樓閣下，細(xì)細(xì)品味，江南的夜空多了一份超出平常的神奇，流星劃過猶如絲線，映在水中，如一幅富有動態(tài)的畫卷。捧一杯香茗與詩人飲酒作樂，突如身臨其境之感，細(xì)品香茗，留在唇齒之間，令人迷醉。
十六歲的許多憧憬，就像一本本文字斑駁的書疊放。憧憬王羲之的書法，憧憬魯迅的雜文，憧憬李白杜甫的慷慨陳詞――――――
十六歲，定會讓你找到前進(jìn)的動力，會給你添上精彩的一筆，會讓你回眸一笑。還是那句話，滄海煙云映空如鏡，橫亙眼前。十六歲多了一份憧憬，就多了一份美好的藍(lán)天，在蔚藍(lán)的藍(lán)天上畫出美麗的藍(lán)圖。
十六歲，人生憧憬的路口，用手一摸也有莫名的潮意。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十七
歷史的巨輪不停的旋轉(zhuǎn)著，探索著過過種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，回放，那些別樣的憧憬依然留存。
汩羅之水
茫茫汩羅，守護(hù)你的靈魂；
皇皇離騷，訴說你的忠貞。
在那個(gè)視人民如草芥的動蕩時(shí)代，你用自己的血淚詮釋了什么叫心存百姓。
在那個(gè)朝秦暮楚的戰(zhàn)亂時(shí)期，你用自己的生命回答了什么叫愛國精神。
當(dāng)黎明尚在黑暗之中，你已觸摸著明亮在吟唱；眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆有我獨(dú)清。這一聲，道盡了你一生的唏噓與無奈。
望著那泛泛江水，我頓時(shí)明白，你還在憧憬著，憧憬著國家的強(qiáng)盛與人民安康。
大漠之沙
你，海棠般嬌羞的容顏；菊花般高傲的風(fēng)骨；柳絮般飄飛的沉思，桃花般香消玉斷的淚痕，卻早已被隱埋在這大漠的風(fēng)沙之中。
你的聰慧，迷戀在漢賦唐詩的律韻，怎能不如履履冰？你的沉思，保守時(shí)光流逝的憂傷，怎能不行骨銷然？你的清高，拒絕過蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁？
大漠的沙石曾聆聽你對故鄉(xiāng)思念的琴聲，塞北的寒風(fēng)曾見證你對民族和諧的期盼。
一位女子，一位嬌柔的女子，竟在國家危難之際無私犧牲自己，你的身上無一不折射出偉大的光滿。
看著那五音黃沙，我頓時(shí)明白，你在憧憬，憧憬著民族間的和諧，國家的安康。
塞北之血
“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?！?/p>
你，自薦出使，持節(jié)匈奴，翻山越嶺，懷抱漢匈和睦，闊別歌舞長安。
漢使叛變，堅(jiān)守旌節(jié)，南望中原，面對匈奴的威逼利繡，你依然漠然生死，高聲吟唱：貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫。
飲學(xué)吞氈，北海牧羊，離別故土十九年，卻依然磨滅不掉你歸國的心。
聽著那茫茫風(fēng)雪聲，我頓時(shí)明白，你也憧憬著，憧憬著回歸故土的那一天。
風(fēng)整高飛，禁不住四線纏綿，北雁南飛，仍頻頻回望，歲月易逝，世事易變，在時(shí)光的流逝之中，唯一不變的，卻是這些別樣美好的憧憬。
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十八
光陰似苒流如箭，但他可歌可泣的事跡卻永載史冊，他就是——林則徐。
紀(jì)念館的林則徐雕像，氣宇軒昂，一只手撫摸著自己的胡須，嚴(yán)肅，莊重的站立在那里，眺望遠(yuǎn)方。看著他我心潮起伏… …
歷史不會忘記——1839年6月3日，諸多官兵肩扛xxx，向池中倒去，林則徐則站在指揮臺上指揮。在場的中國人都?xì)g欣鼓舞，這次硝煙在史冊上記下重重的一筆，沉重的打擊了英國販子囂張的氣焰，維護(hù)了中國人民的自尊，把沉淪在xxx里的中國人救出來。此后，林則徐這個(gè)名字傳遍大江南北。
但是，英軍卷土重來，威脅道光皇帝，讓他在林則徐頭上壓了許多重罪。那時(shí)的清政府腐敗無能，真的把林則徐流放伊犁，真是千古奇冤啊!可林則徐并沒有消沉，而是鎮(zhèn)壓了刀客，巡視伊犁各地。在臨終時(shí)他念念不忘的還是祖國，他告誡家人：“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”。林則徐一生清廉，被冤枉流放時(shí)，心中愛國的火焰仍沒有熄滅，這是多么寬廣的胸襟!
看著我不禁感慨萬千：“雷鋒精神”;“焦裕祿精神”;“孔繁森精神” ……這不都是象林則徐那樣愛國，為民著想的表現(xiàn)嗎?從他們身上我又看到了林則徐的影子。林則徐一心為國家安危，永遠(yuǎn)把國家的利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失。富國強(qiáng)民是他堅(jiān)定不移的信念!
當(dāng)我們翻開史冊，上面記載著無數(shù)先人的光輝事跡，我們不應(yīng)該忘記，要向他們學(xué)習(xí)，象林則徐那樣不畏權(quán)貴，沖破一切荊棘，向中國光明的未來奔去!
憧憬中的初二生活作文字 憧憬中的初中生活篇二十九
在秋高氣爽的九月份，我告別了小學(xué)，帶著滿腔的希望步入了充滿未知的中學(xué)校園。懷著夢想的我，步入了奈曼三中，在我們跨進(jìn)大門的那一刻，我們便有了一個(gè)新的身份：中學(xué)生！
剛進(jìn)校門，映入眼簾的是那掛在兩旁路燈上的條幅，上面寫著一段激動人心的話：心中有目標(biāo)，行動有方向，腳下有力量，乘勢又起航，再創(chuàng)新輝煌！短短幾句話卻點(diǎn)燃我那顆洋溢著憧憬未來的心！
再往里瞧，只見一幢橙白相間的教學(xué)樓，這就是我們汲取知識的地方—德潤樓，我們是蜜蜂，這里便是花園，我們將在這里醞釀知識的蜂蜜，我們是幼苗，這里是沃土，無私的供給我們甜美的營養(yǎng)，我們是雛鳥，這里是我們將要飛翔的地方，在這里，我們將展翅翱翔。
在后面有豐富多彩的“文惠樓”充滿飯菜香的“粒辛樓”，讓我們安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)的“靜雅樓”，光聽名字就知道這幾習(xí)題樓是干什么用的，它們有序地排成一列，顯得分外莊重，
在校園內(nèi)，還坐落著六塊大石頭，都比一人還高，分別寫著：“崇德明禮”“崇智尚學(xué)”，“崇美至善”“崇勤篤信”，“崇健自強(qiáng)”“鑄魂圓夢”幾個(gè)用紅漆噴涂的大字，告訴我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展！
我就將在這里度過充滿希望的初中三年，在這里，我會為我的人生長卷打上更加豐富多彩的底色。
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