在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
愛過情懷三年級(jí)篇一
她，在歷史長河中流名千史；她，讓后人感動(dòng)她的人生；她是在古代男權(quán)社會(huì)中滑過的一顆耀眼的流星；她就是—李清照。
她，在小的時(shí)候有“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！钡臍g樂情懷。她長大之后有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钡乃寄钋閼?。她在丈夫任太守時(shí)有“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！钡臐鉂獬钜馇閼选Ｋ谡煞驐壋翘优苤笥小吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。的'豪放情懷。她又在喪夫之后”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的悲痛情懷。
我欣賞她那不平凡的人生。李清照經(jīng)歷了亡國、喪夫、家破的悲慘命運(yùn)之后，才會(huì)有那么悲痛的《聲聲慢》留名千古，讓她名垂千史。我更欣賞李清照的情懷。
愛過情懷三年級(jí)篇二
第一次試教時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過簡單的對(duì)比后，得出文中母親愛得深沉、偉大、壯烈的結(jié)論。當(dāng)時(shí)，我突然有種“空虛和害怕”的感覺。試想，當(dāng)我們把母愛理解得如此堅(jiān)硬的時(shí)候，母親是否已經(jīng)遠(yuǎn)離我們?母親不在是一個(gè)生活中的具體真實(shí)存在;母愛也不再蘊(yùn)涵在日常生活的細(xì)節(jié)中──母愛被空化、泛化、偽化。于是再次細(xì)細(xì)品讀文本?！澳赣H”這兩個(gè)字究竟意味著什么?終于對(duì)母愛有了重新的認(rèn)識(shí)：瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)，辛苦卻忙碌，貧窮但不吝嗇。作者用簡單得不能再簡單、樸素得不能再樸素的語言和事例來體現(xiàn)著母愛的意味深長。在這里，母親用自己的實(shí)際行動(dòng)教給兒子如何才能無憾人生。文中四句那么樸實(shí)而又簡單的描寫，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)存在的，蘊(yùn)涵在日常生活中的母親?！笆萑醯?、疲憊的、龜裂的、忙碌的'”體現(xiàn)著母親的付出?！拔彝Ω吲d他愛看書的”就這一句話，為兒子的未來指明了方向。大愛無形呀!
葉嘉瑩教授說“不僅要明白作品所寫外表情事方面的主題，更可貴的還在能掌握作品中流露的作者隱意識(shí)中的某種心靈和感情本質(zhì)，從而自其中得到感發(fā)?！彼?，在感悟文本的時(shí)候更注重的是走入作者的內(nèi)心世界。在抓住能以點(diǎn)帶面的“文眼”后，用“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著……”“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”這三個(gè)關(guān)鍵句分別與“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”對(duì)比。對(duì)比感悟，對(duì)比讀，反復(fù)讀。一層層的深入，在這個(gè)過程中，慈母的形象淋漓盡致，在每個(gè)學(xué)生的心目中打上烙印，由此學(xué)生的生成一點(diǎn)一點(diǎn)地加深，最后引出母愛究竟是什么。將家庭境況，母親的艱辛與母親對(duì)孩子的愛和希望放在一個(gè)矛盾卻又和諧的教學(xué)背景下教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)地，用各種形式去讀，不管是分角色，還是個(gè)人讀或是齊讀都達(dá)到了很好的效果。這樣一種無痕的指導(dǎo)，不露聲色地使學(xué)生走進(jìn)文本，與文本的對(duì)話，與作者對(duì)話，與文本中人物對(duì)話。學(xué)生內(nèi)心感情的涌動(dòng)在老師的鼓舞下變成了讀和說，使整堂課充滿了生氣與激情。
但是當(dāng)我們讀書時(shí)，總停留在人家的感動(dòng)中，沒有和自己的感情和心靈的對(duì)照，那就失去了閱讀的意義。同樣在上課時(shí)，老師與學(xué)生的認(rèn)識(shí)不協(xié)調(diào)時(shí)，也失去了這節(jié)課的意義。如何讓課堂更和諧，如何讓師生的和諧從表面轉(zhuǎn)化為實(shí)際，我想這是值得我們每一位教師思考的問題。
愛過情懷三年級(jí)篇三
新年就像一個(gè)羞答答的小女孩，不知不覺地降臨了。
就要過年了，在外打工的忙碌的爸爸媽媽，買了年貨，開著我們的小轎車，急匆匆地從東陽趕回來了。他們到家時(shí)，餐桌上早已擺滿了各種美味佳肴，山珍海味。饞得我口水直流。我趁人不注意，偷偷地用手一把抓過一只雞翅，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，塞到嘴里大嚼起來?？蛇@一切都逃不過我媽媽的“法眼”，只聽見“啪”地一聲，一雙筷子打在了我的手上，又傳來嚴(yán)厲地聲音：“先去洗手，等客人們到齊了再吃！”我只好乖乖去洗手，回來看見一桌子的好菜，有紅燒肉、牛排、蝦球，還有熱氣騰騰的火鍋……香氣撲鼻，讓我的“無底洞”咕咕叫個(gè)不停。
終于熬到聚餐的那一刻了。我“口水直流三千尺”，瘋狂地大吃起來，狼吞虎咽，一副狼狽不堪的樣子，逗得客人們哈哈大笑。
爸爸見了，一邊把菜夾給我，一邊笑著說：“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，沒人跟你搶，搶也搶不過你呀！”我最最喜歡吃的牛排，直接被我吃了個(gè)精光，連一點(diǎn)兒渣渣都沒有剩下來。
吃完了香甜可口的年夜飯，我們就去放煙花。首先上場的是“開門紅”。我點(diǎn)燃了引線，“嗖嗖”兩聲，鞭炮在空中炸開了花。陣陣火炮聲響徹云霄，讓我們把所有不開心的事都拋到九霄云外。光彩奪目的煙花讓我看得眼花繚亂。五彩繽紛的煙花點(diǎn)亮了漆黑的夜晚，徹夜通明。
“有紅包了！”我們挨家挨戶地去拜年，每到一家，他們都會(huì)給我們發(fā)紅包，我總會(huì)假裝客氣的說：“不要，不要！”他們就塞給我媽媽。告訴你：我的小銀行共存了1700元錢呢！
我愛新年，可以讓一家團(tuán)聚的新年，可以吃團(tuán)圓飯的新年，還可以放煙花的新年！
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