在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇一
在學(xué)校中間的花壇里，那里有一株上面開(kāi)了花的仙人掌。
那仙人掌，幾乎被人們所遺忘。很少去留意它，現(xiàn)在它長(zhǎng)得很茂盛。一個(gè)圓圓的身子；幾朵小花插在頭上；還有一根根尖銳的刺。寬雖然沒(méi)有像玫瑰那樣艷麗；沒(méi)有像海棠那樣花得迷人；沒(méi)有像吊蘭那樣綠發(fā)披肩；也沒(méi)像月季花那樣婀娜多姿；更沒(méi)有像松樹(shù)那樣蒼郁挺拔，在這個(gè)校園里，它多么渺小呀！有的同學(xué)喜歡綠發(fā)披肩的吊蘭；有的喜歡婀娜多姿態(tài)的月和季花，而我卻喜歡一株渺小的仙人掌。
它頭上的小花有11朵，仙人掌頭上長(zhǎng)花對(duì)我們來(lái)說(shuō)是稀奇的.，但隨著科學(xué)發(fā)展，仙人掌頭上也開(kāi)了花。它頭上的花其他10朵都斷了，還有一朵開(kāi)得正歡，它里面的花蕊是黃色的，花大約有2厘米高，連花里都長(zhǎng)了刺。在遠(yuǎn)處看像一只大蘋(píng)果，愛(ài)看像只小刺猬在尋找食物。
不管什么花都要葉子的襯托，仙人掌聲的刺就是它的葉子。它的葉子是針形的，像針一樣尖銳，誰(shuí)碰了它一下，他的手上立刻就會(huì)流血。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?！泵恳环N植物都有用美妝扮大自然，所以每種東西應(yīng)該值得人愛(ài)惜。
這篇狀物的文章，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)仙人掌的外形特征做了細(xì)致的描寫(xiě)，既表現(xiàn)了仙人掌的外在美，更體現(xiàn)了仙人掌的品質(zhì)美，表達(dá)了作者對(duì)仙人掌默默無(wú)聞精神的贊美，借物抒情，很有底蘊(yùn)。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇二
1
樓底下的草坪中坐落一株毫不起眼的仙人掌，墨綠的枝葉，威嚴(yán)的神情。只有被他的刺刺得齜牙咧嘴才會(huì)瞧他一眼，低處的仙人掌在人憤怒時(shí)依然是令人討厭的驕傲著，張牙舞爪地顯示著自己的刺，就像一株桀驁不馴的野馬。
一天天過(guò)去了，不知什么時(shí)候背著書(shū)包來(lái)去匆匆的我走過(guò)這里時(shí)竟會(huì)端詳仙人掌一會(huì)兒。也許是看他是否活著，也許是來(lái)看他威嚴(yán)的神色是否有變化。仙人掌不知在什么時(shí)候已融入了我的生活。在晚上睡覺(jué)眼前浮現(xiàn)的依然是那驕傲的身影，墨綠挺拔、卻時(shí)刻威懾著觀看的人。睡夢(mèng)中，那株仙人掌似乎向我走來(lái)，友好地伸出了他那充滿刺的手。但不管他怎么友好，我卻始終不下以前的恨意。那晚，我突然醒了，在朦朧的黑夜中坐了一夜。
3
著刺
4
仙人掌已離我而去了，我卻絲毫沒(méi)有改變。也許在恨上他的
那一刻開(kāi)始，我就明白了他亦是我，我亦是他
一樣的驕傲，一樣的瘋狂。歲月匆匆，我和仙人掌的故事依然在繼續(xù)著
篇二：小學(xué)作文：我的仙人球
這幾天，學(xué)校要美化教師，要求我們各帶一盆花。我?guī)Я艘慌钘d子花。過(guò)了幾天，我的梔子花干的無(wú)法形容，我把它抱到了托管，澆了點(diǎn)水，就走了。
回到家里，我連忙跑去觀察我的仙人球，它的顏色是粉紅的，身上帶的刺像箭，圓圓的，像一個(gè)粉紅色的球，但是，他可脆弱了，澆一點(diǎn)水就會(huì)爛掉。
我可喜愛(ài)我的仙人球了，在我生日那一天，我去看我的仙人球，發(fā)現(xiàn)土變少了，我都急哭了。最后才把它帶回家，和仙人掌放在一起，應(yīng)為我怕它孤單。
這就是我的仙人球。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇三
我家的院子里，種滿了各式各樣的奇異花草，春風(fēng)一吹，一片艷麗，媽媽喜歡端莊高貴的牡丹，我卻喜歡全身長(zhǎng)刺的仙人掌。
仙人掌渾身墨綠，葉片呈橢圓形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脫脫的一只可愛(ài)的小刺猬．仙人掌不艷，不妖，不嬌，她的魅力別有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半個(gè)月不給它澆水，它也不會(huì)顯出枯黃的神色來(lái)，這也是它能夠在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不僅耐旱，而且抗擊力較強(qiáng)。
一個(gè)夏日午后，雷電挾著急風(fēng)暴雨不期而至，風(fēng)雨過(guò)后，院子里枯枝敗葉輔了一地，個(gè)個(gè)花落葉折。惟有仙人掌，它不但安然無(wú)恙，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的`洗禮，顯得更加的蒼翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一種渾身長(zhǎng)刺的綠色植物，卻不知道它也會(huì)開(kāi)花。花色嫩黃如剛孵出的小雞，狀如滿月，在外圍形成一圈荷葉狀的弧線，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。好幾次我都想伸手摘幾朵下來(lái)，每每手到半途又縮回。
仙人掌還可以治中暑、熱毒、消渴、高血壓、腎臟病、糖尿病、關(guān)節(jié)肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黃酮類物質(zhì)具有抑制癌癥細(xì)胞生長(zhǎng)、降低血壓的作用；多糖具有增強(qiáng)和提高機(jī)體免疫機(jī)能作用；香精素有鎮(zhèn)靜、清涼解毒利水的功效；微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用；維生素能調(diào)節(jié)和增強(qiáng)生理機(jī)能等。
看來(lái)，植物是我們的好朋友?。∥覀儜?yīng)該去保護(hù)它們啊。
這篇狀物的文章，用質(zhì)樸親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了仙人掌的外形以及功效，既表現(xiàn)了仙人掌的外在魅力，更體現(xiàn)了仙人掌的品質(zhì)美，借物抒情，表達(dá)了作者對(duì)竹子所蘊(yùn)含的頑強(qiáng)的精神的贊美。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇四
仙人掌是一種生長(zhǎng)在沙漠中的植物，但現(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都有一盆仙人掌。雖然家里可以種仙人掌，但是沙漠里生長(zhǎng)的仙人掌和家里的仙人掌有很大的不同。
沙漠仙人掌可以長(zhǎng)得比房子還高，但是家里的仙人掌最多只能長(zhǎng)到一只胳膊那么長(zhǎng)?？梢钥闯觯衬猩L(zhǎng)的仙人掌和家里生長(zhǎng)的仙人掌有很大的不同。
仙人掌有許多形狀。有的是直的，根本不彎；有的長(zhǎng)成一堆，整齊有序；有的仙人掌一個(gè)個(gè)冒出來(lái)，像個(gè)小綠人，放在盆里。
仙人掌的顏色雖然只有——綠色，但是和它的刺是不一樣的。如果你在仙人掌上種了幾朵微紅的花，就別這么說(shuō)了。它簡(jiǎn)直是世界上最美麗的植物！
仙人掌有很多功能。放在輻射大的電腦旁邊。它可以防止輻射，使我們的健康更好。但是仙人掌已經(jīng)在一些地方使用了。據(jù)說(shuō)仙人掌有消炎清熱的功效。
仙人掌生命力頑強(qiáng)。它能長(zhǎng)到比氣候干燥、缺乏流水的沙漠里的房子還高的高度，而且粗壯結(jié)實(shí)。
那天在家看仙人掌，看到它的刺就好奇，就拿剪刀把刺剪了，不小心把仙人掌剪了，心想怎么剪出來(lái)的仙人掌好看？也許它活不下去？于是我把它放在我家門口，準(zhǔn)備第二天扔掉。但是第二天準(zhǔn)備扔的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)被砍下來(lái)的仙人掌什么都不是，反而長(zhǎng)新了。
快看！這就是仙人掌，一種生命力很強(qiáng)的植物，給人以方便。
（五年級(jí)作文，）
有時(shí)候，我也不知道為什么，但是我寫(xiě)這個(gè)人的時(shí)候，我就寫(xiě)那個(gè)人。比如這篇文章是在跟隨飛躍之前的愿景(而不是飛躍之前的旁白)。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇五
前幾天，媽媽買了一盆仙人掌回來(lái)。其實(shí)我并不是很喜歡養(yǎng)動(dòng)物或植物之類的東西，尤其是動(dòng)物。不是不喜歡，而是因?yàn)樘矚g了所以害怕一旦有了感情，離別便會(huì)尤為痛苦，因?yàn)楹ε逻@種離別，所以寧可不養(yǎng)。當(dāng)然了，仙人掌比起那些嬌花嫩草要好養(yǎng)多了。
不知為何，看到這些長(zhǎng)滿了刺兒的球球就油然而生一股莫名的愛(ài)憐之情。想去撫摸她，卻又總被她扎到。越疼，這種感情便越是濃烈。
相信在很久以前，仙人掌是沒(méi)有那些扎人的刺的。她一定像玫瑰那樣艷麗，牡丹那樣?jì)擅?，含羞草那樣清純。她的這種改變一定是為生活所迫，傷害他人并不是她的本意。她只是不想再受到傷害而已。我不相信有人生來(lái)就愿意去傷害別人。
仙人掌讓我想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事。講的是兩只啄人的天鵝。天鵝在我心中一直是美麗和溫柔的代表。可這兩只天鵝卻不同，她們見(jiàn)人就拼命啄，不讓人接近。這讓我很疑惑。再看下去才知道，原來(lái)這兩只天鵝身上有傷，而且都是人為的。時(shí)間雖然治愈了她們身上的傷，卻治不好她們內(nèi)心的傷。所以她們對(duì)人類充滿了憎恨，凡是要接近她們的人都會(huì)遭到攻擊。
我同情那些無(wú)辜的人類，但我更同情那兩只天鵝。這是悲劇，既然是悲劇，我自然不希望再發(fā)生這樣的事，不希望有更多這樣的“仙人掌”，傷害別人的同時(shí)也是傷害自己。
本文文筆并不優(yōu)美，因?yàn)樽髡咧饔^上并沒(méi)有著意于刻畫(huà)仙人掌的形，而是著力于挖掘背后的故事，去想象仙人掌為何會(huì)有那樣尖銳的刺。一般人也許會(huì)覺(jué)得仙人掌有刺是天經(jīng)地義的，不會(huì)引起任何思考。而小作者不但思考了，而且從思考中表現(xiàn)出了她對(duì)人與自然的深深思索，這是文章的價(jià)值所在。
（吳怡）
一接觸到她的文字，便能馬上感覺(jué)到她的多愁善感。字里行間透露出她對(duì)于仙人掌的悲憫，對(duì)于社會(huì)的希望。
人與自然、與動(dòng)物的這種微妙關(guān)系——互相生存在這個(gè)地球上，共同分享著這個(gè)地球上的一切，甚至朝夕與共，一并日出而作，日落而息。對(duì)于這樣一種難能可貴而奇妙的緣分，我們作為人類一方，卻一直都未能好好珍惜。
文中的這一句令我深深震撼：“時(shí)間雖然治愈了她們身上的傷，卻治不好她們內(nèi)心的傷”。我們一直以來(lái)都在傷害這些無(wú)辜的生靈，或許需要等到很多年以后，我們驚恐地發(fā)現(xiàn)這個(gè)地球上不再有它們的身影，我們才會(huì)從夢(mèng)中驚醒，感到恐懼和后悔吧。既然我們已經(jīng)知道“這是悲劇”，那么為什么不愿意做一個(gè)懸崖勒馬的人來(lái)阻止這場(chǎng)悲劇呢？希望每一個(gè)看過(guò)這篇文章的人都能從心底萌發(fā)出一些想法。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇六
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的仙人掌和玫瑰童話故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春天，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。在一個(gè)花圃中，姹紫嫣紅的玫瑰格外引人注目。那葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那鮮紅的花瓣就像是紅顏料染過(guò)的，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心。
長(zhǎng)在花壇角落的仙人掌向來(lái)不起眼，默默無(wú)聞的伸展著身姿，跟玫瑰相比起來(lái)，真是遜色多了。
“不敢，尊敬的玫瑰小姐?！毕扇苏浦t虛地說(shuō)。
“我就知道你不敢?！泵倒甯域湴恋卣f(shuō)。
“玫瑰小姐，我們生長(zhǎng)在同一片土地，大家都是鄰居，應(yīng)該和睦相處，有什么好比的呢？”仙人掌和善地說(shuō)。
玫瑰帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“和你做鄰居，真是我最大的恥辱?！?/p>
我承認(rèn)我的外貌確實(shí)不如你，但是……，不等仙人掌說(shuō)完，玫瑰按捺不住了。你你你……，玫瑰氣得全身發(fā)抖，說(shuō)不出話來(lái)，“你說(shuō)你有什么資格跟我比啊？我比你漂亮一百倍、一千倍、一萬(wàn)倍！我經(jīng)常受到人們的.稱贊，我有美麗的花朵，有婀娜多姿的身軀，你怎么可能與我相提并論呢？”說(shuō)完，玫瑰不屑一顧地轉(zhuǎn)過(guò)身去。
“啊——有刺！這討厭的玫瑰！”兩人說(shuō)著，丟下了手中的玫瑰。
“要是小公主被刺扎到了……。”就這樣，兩個(gè)人改變了注意，轉(zhuǎn)身走了。
“你們給我站??！”玫瑰大聲叫喊，可那兩人早已消失在視線外了?！八麄円欢ㄊ怯蔑w機(jī)來(lái)接我。”玫瑰自我安慰道。
三伏天氣，赤日炎炎，玫瑰奄奄一息了，可仙人掌還是綠油油的。
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇七
一直喜歡三毛那種溫柔而又質(zhì)樸的文字，每次翻閱都仿佛呼吸到一股純凈的空氣，清新自然，沁人心脾。
三毛的著作中，我最喜愛(ài)的就是《撒哈拉的故事》。《撒哈拉的故事》寫(xiě)的是三毛與荷西兩人挑戰(zhàn)撒哈拉的故事，我無(wú)法想象三毛的熱情，我也無(wú)法想象三毛的堅(jiān)強(qiáng)，我只是由衷的贊美，我眼中的她筆下的撒哈拉，讓我敬而遠(yuǎn)之，又心向往之。
三毛的文字是溫柔的，溫柔的滴出水來(lái)。即便是烈日炎炎的三伏天，讀《撒哈拉的故事》也能感受到一絲清涼。我不敢說(shuō)三毛是用怎樣的心情來(lái)敘述那種嚴(yán)酷的環(huán)境，我透過(guò)那文字仿佛看到了一顆慈母的心。她憐憫所有的可憐，原諒所有的無(wú)知，她滿是容忍和愛(ài)護(hù)，撒哈拉和撒哈拉的居民都像是她的孩子。
三毛的活潑開(kāi)朗仿佛是在紙上跳躍。就算是一顆死氣沉沉的心也會(huì)被她感染。三毛的生活就是在創(chuàng)造歡樂(lè)。她為一切可以歡樂(lè)的事歡樂(lè)，不應(yīng)該歡樂(lè)的事也會(huì)被她轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)，她讓自己歡樂(lè)，也把歡樂(lè)慷慨的與所有人分享。她用紅酒給山羊治病，用指甲油給當(dāng)?shù)厝搜a(bǔ)牙，給無(wú)知的當(dāng)?shù)厝朔职l(fā)藥物，甚至毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的幫助別人分娩，雖然最后還是由醫(yī)生分娩。她滿懷著熱情，樂(lè)于助人，她戲稱自己是個(gè)“巫醫(yī)”，她對(duì)丈夫荷西說(shuō)粉絲是“春天的雨”，一個(gè)駱駝的頭骨對(duì)她來(lái)說(shuō)是最棒的禮物，一個(gè)無(wú)名藝術(shù)家的質(zhì)樸雕刻是她最寶貴的收藏。我深刻的記得她和荷西結(jié)婚時(shí)的忙碌和欣喜，她的喜悅感染了身邊每個(gè)忙碌的人。一無(wú)所有的他們?cè)谪汃さ娜龉罱艘粋€(gè)美好而溫馨的家。
求小事，順?biāo)饲?，理?dāng)成全。過(guò)分要求，得寸進(jìn)尺，是存心喪失朋友最快得捷徑。”“愛(ài)情是一種奧妙，在愛(ài)情中出現(xiàn)籍口時(shí)，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒(méi)有熱情的籍口而已，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。如果愛(ài)情消逝，一方以任何理由強(qiáng)求再得，這，正如強(qiáng)收覆水一樣的不明事理?！薄芭笥阎x，難在義字千變?nèi)f化?！弊x著這些句子，誰(shuí)又能說(shuō)沒(méi)有為這個(gè)女子著迷呢？我不曾看過(guò)三毛的面容之前，我便堅(jiān)信他是個(gè)美麗的人！
我們一生會(huì)讀許許多多的書(shū)，但《撒哈拉的故事》必然不是像其他眾多書(shū)籍一樣只是在腦海中飄過(guò)，它會(huì)深深留在你的心里，連同它的作者三毛，成為你的精神財(cái)富。不管你以前如何生活，我想，你都愿意像三毛一樣生活！
仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇八
男孩每天上班第一件事情就是打掃辦公室衛(wèi)生，把辦公桌擦得亮亮的。
后來(lái)，男孩與女孩相識(shí)、相知、相愛(ài)了，女孩送了一盤長(zhǎng)得翠綠的仙人球給男孩，含情脈脈的對(duì)男孩說(shuō)，它是我們愛(ài)情的象征，你要好好的照顧它啊。男孩吻一下女孩的額頭說(shuō)，我會(huì)好好的照顧它，把它養(yǎng)得這么大，張開(kāi)雙手比劃著，女孩順勢(shì)依在男孩的懷里滿足地笑了。
男孩把仙人球擺在辦公桌上，每天上班第一件事情就是給仙人球澆水，把花盤擦得亮亮的.。工作的時(shí)候，眼光不時(shí)的偷看一下仙人球。
第1個(gè)月過(guò)去了，仙人球沒(méi)有男孩想象中長(zhǎng)大，顏色也不再那么翠綠，有些泛黃。男孩思想應(yīng)是養(yǎng)份不足的原因，每天多澆點(diǎn)水并且還加了些鉀肥進(jìn)去。工作之余，兩眼含情脈脈的看著它。
第2月，男孩因事出差，出差的時(shí)候男孩要求同事王姐幫他照顧仙人球。
男孩出差回來(lái)已是第3月，在電梯里碰到王姐，王姐告訴他，由于工作太忙，忘記照顧仙人球了。男孩匆匆趕回辦公室，當(dāng)他看到仙人球時(shí)，終于松了一口氣，一個(gè)月沒(méi)澆水的仙人球長(zhǎng)得翠綠的，細(xì)看一下還長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
男孩每天上班第一件事情是給仙人球澆水，把花盤擦得亮亮的。眼睛直盯著仙人球，經(jīng)常忘記工作。
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第4月, 仙人球不再那么翠綠，有些泛黃。男孩認(rèn)為又是肥料不足的原因，每天早上澆更多的水并且還添加鉀、氮、磷肥等多種肥料。但是仙人球卻開(kāi)始慢慢的腐爛。
第5個(gè)月，仙人球已是沒(méi)有生還的希望。男孩呆呆地看著這盤仙人球，上班沒(méi)了神。
經(jīng)理了解情況后，對(duì)男孩說(shuō)，仙人球有喜干、耐旱、怕冷的特性，喜歡生于排水良好的沙質(zhì)土壤。它的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、少許的水分，就能順其自然的生長(zhǎng)，過(guò)多的水分與養(yǎng)分反而促使它走向死亡。男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，似是明白。
（梁有堂）
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仙人掌的故事字小學(xué)四年級(jí)仙人掌實(shí)用篇九
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌。它渾身長(zhǎng)滿了刺，莖是墨綠色的，看起來(lái)像狼牙棒，遠(yuǎn)看又像小絨球。
媽媽剛把仙人掌買回來(lái)時(shí)，我根本不喜歡它，反而還很害怕，我總是想：這仙人掌全身是刺，萬(wàn)一扎著我怎么辦？于是我便幾天都不給它澆水，想讓它自生自滅。我見(jiàn)媽媽也不澆水，就暗暗得意地想：這樣下去，要不了多長(zhǎng)時(shí)間，仙人掌就會(huì)死了，太好了！
我一直等著仙人掌死掉，可是幾個(gè)星期過(guò)去了，仙人掌依舊是原來(lái)那個(gè)樣子，只是奇怪。后來(lái)，我從書(shū)中看到，仙人掌的刺就是它的葉子，但因?yàn)槿~子小，水分蒸發(fā)得很慢，因此隔很長(zhǎng)時(shí)間不澆水也不會(huì)死掉，仙人掌頑強(qiáng)的生命力是我有點(diǎn)喜歡它了。
從書(shū)中我又了解到仙人掌放在電腦旁邊可以防輻射，還能清熱解毒，我就更加喜歡仙人掌了。
仙人掌開(kāi)花了，它的花是雪白的，遠(yuǎn)看象一個(gè)喇叭。別看仙人掌其貌不揚(yáng)，它開(kāi)的花有許多花瓣，花芯是金黃的，漂亮極了。
淮海路小學(xué)四年級(jí)：王忱
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