心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇一
幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谶@里度過(guò)了很多美好的時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幼兒園就像我的家一樣，我在這里感受到了家的溫暖和安全感。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：幼兒園為我創(chuàng)造了第二個(gè)家
在幼兒園，我有一群親密的小伙伴，我們?cè)谝黄鹜嫠?、學(xué)習(xí)、分享快樂(lè)。我的老師和保育員也像我的家人一樣關(guān)心照顧我，不讓我感到孤單和無(wú)助。幼兒園里的環(huán)境也很溫馨，有很多漂亮的彩繪和玩具，讓我感到非常愉悅和舒適。
第三段：幼兒園的課程讓我受益終身
在幼兒園，我學(xué)習(xí)了很多有意義的課程，如科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、德育、體育等。這些課程培養(yǎng)了我的智力、情感和身體，為我未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在這里還學(xué)會(huì)了許多好習(xí)慣和社交技能，如禮儀、衛(wèi)生、分工合作等，這些能力對(duì)于我的人生發(fā)展很重要。
第四段：幼兒園遇到了一些困難和挑戰(zhàn)
在幼兒園里也遇到過(guò)一些不愉快的事情，比如和小伙伴們的爭(zhēng)吵、不合作等。但是，我的老師和保育員總是引導(dǎo)我們和解、友愛(ài)、寬容、奉獻(xiàn)，幫助我們成長(zhǎng)。我們還學(xué)習(xí)了如何處理矛盾和挑戰(zhàn)，這讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢。
第五段：幼兒園是我美好童年的一部分
回顧我的幼兒園時(shí)光，我感到很欣慰和感激。在這里，我度過(guò)了許多愉悅、快樂(lè)、難忘的時(shí)刻，和我的小伙伴們一起成長(zhǎng)、探索、享受生活。我的老師和保育員也是我生命中重要的導(dǎo)師和支持者，他們教會(huì)我如何熱愛(ài)學(xué)習(xí)、如何與人相處、如何照顧自己和別人。我相信，這段美好的回憶將伴隨著我一生，成為我生命中寶貴的部分。
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇二
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受xx瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到xx本人的親自指點(diǎn)后，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為xx瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。
后來(lái)在類似xxx，xxx等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不？你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦？小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女，在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的，一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái)，因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求，因此每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一起，男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力。同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng)，有些小孩子非常膽小，有些小孩子非常調(diào)皮。其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識(shí)，就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷。
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們面臨的第一個(gè)被動(dòng)社交環(huán)境。在這里，孩子們既要學(xué)習(xí)知識(shí)，也要適應(yīng)園所生活，認(rèn)識(shí)新朋友，以及與老師互動(dòng)。然而，在幼兒園里，一直以來(lái)都有一個(gè)觀點(diǎn)：幼兒園就像是孩子的第二個(gè)家。作為一名幼兒園的教師，我深有感觸。在教育孩子的同時(shí)，我也為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家庭氛圍。
第二段：體會(huì)幼兒園的溫馨氛圍
幼兒園的溫馨氛圍在于此處的每個(gè)人都對(duì)孩子產(chǎn)生了情感共鳴。因?yàn)楹⒆觽兊母改缚赡茉诠ぷ髦腥狈﹃P(guān)注，導(dǎo)致孩子在家中無(wú)法獲得滿足感。而在幼兒園，我們認(rèn)真聆聽(tīng)孩子們的訴求，關(guān)注孩子們健康成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。此外，我們也時(shí)刻注重向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的理念、保持與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更加放心地把孩子交到我們手中。
第三段：培養(yǎng)孩子們的社交能力
在幼兒園中，孩子們需要與不同性格、背景的同學(xué)相處，這時(shí)他們需要學(xué)習(xí)相互理解，掌握合作技巧。在班里，我們會(huì)組織各種活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們漸漸熟悉彼此，妥善解決沖突，展現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。有了這份泰然處之的心態(tài)和培養(yǎng)出來(lái)的社交技巧，孩子們?cè)谕蟮膶W(xué)習(xí)生活中就很容易進(jìn)入合作狀態(tài)，與人相處得更加游刃有余了。
第四段：創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境
幼兒園也是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里不僅注重孩子們學(xué)習(xí)的成果，更是關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。在孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻珍視精神上的交流與思想上的碰撞，讓學(xué)習(xí)更具有活力與生命力。
第五段：總結(jié)
孩子們的成長(zhǎng)需要的是一個(gè)穩(wěn)定、溫馨、多彩的環(huán)境。而幼兒園也正是滿足這種需求的地方。在這里，孩子們可以得到家長(zhǎng)、老師和朋友的關(guān)注和幫助，可以向外探索自己的興趣和能力所在。所以，幼兒園就是一個(gè)更多元化、更富有創(chuàng)造力的小社會(huì)，讓我們一起，為孩子們用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
（總計(jì)1192字）
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇四
xx年x月x日，是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國(guó)培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫(huà)像貼出來(lái)的，很有趣。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄?；顒?dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見(jiàn)到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開(kāi)心，沒(méi)有再乎我們走來(lái)走去，這也說(shuō)明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚(yú)池，給人的感覺(jué)像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。
我們共聽(tīng)了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如:大班音樂(lè)活動(dòng)老鼠畫(huà)貓。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫(huà)出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來(lái)，并且在樂(lè)理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。讓小朋友在邊玩、邊說(shuō)、邊畫(huà)中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等幾個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)常年在幼兒園工作的老師，我對(duì)幼兒園這個(gè)特殊的教育場(chǎng)所有非常深刻的認(rèn)識(shí)和感受。從我的角度出發(fā)，我認(rèn)為幼兒園就像我的家，是一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)注的地方。以下是我對(duì)“幼兒園就像我的家”的主題的一些心得體會(huì)。
一、家的氛圍
首先，幼兒園的氛圍就像一個(gè)舒適溫馨的家。幼兒園環(huán)境寬敞、明亮、裝修得井井有條。每位老師都盡心付出，為孩子們提供一個(gè)安全、健康、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。孩子們?cè)谶@里感受到的關(guān)愛(ài)和溫暖，就如同在家中一樣，讓他們自然而然地從內(nèi)心里產(chǎn)生一種感激和依戀。
二、親密關(guān)系
在幼兒園里，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是非常親密的。老師們善于傾聽(tīng)小朋友們的心聲和呼聲，在關(guān)心小朋友的同時(shí)，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。與此同時(shí)，老師們也愿意分享他們自己的喜怒哀樂(lè)，并在與小朋友的交往中逐漸建立起了多種聲音、多元文化、互相尊重的親密關(guān)系，這種關(guān)系讓小朋友們?cè)谟變簣@里感受到了一種真情，讓他們感覺(jué)到自己是特別的，是受歡迎的。
三、學(xué)習(xí)能力
幼兒園是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，它不僅為孩子們提供了接受知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在培養(yǎng)孩子們主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的能力，為即將到來(lái)的學(xué)校生活做好了準(zhǔn)備。在幼兒園里，老師們注重激勵(lì)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)未知的世界，從而讓他們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。
四、職業(yè)化的老師
幼兒園的老師都是專業(yè)的教育人員，他們具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱嬲膸椭椭笇?dǎo)。他們注重孩子們的個(gè)性差異，充分考慮孩子們的不同需求，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和探索的能力，從而為幼兒們的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
五、幼兒成長(zhǎng)
幼兒園不僅僅是教育孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信、自尊、自立精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)并成長(zhǎng)。幼兒園里的老師們關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，使孩子們?cè)谏眢w、智力、情感、社交等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子們良好的道德素質(zhì)，為孩子們的身體和心理健康做到了有效的保障。
總之，我認(rèn)為幼兒園就像我的家，是一個(gè)充滿著關(guān)愛(ài)和關(guān)注的地方。在這里，孩子們感受到來(lái)自社會(huì)和家庭的愛(ài)和幫助，獲得能力、信心、友誼和斗志，這些都將使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)校和人生中堅(jiān)強(qiáng)而自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，成功地掌握人生的每一個(gè)階段。
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇六
今天學(xué)校安排了我們?nèi)ビ變簣@見(jiàn)習(xí)，上周接到通知，我很興奮，畢竟是第一次去幼兒園見(jiàn)習(xí)，但是興奮之余又有一些復(fù)雜的心情。一方面覺(jué)得對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期的我來(lái)說(shuō)。見(jiàn)習(xí)這個(gè)事情有點(diǎn)讓我不知所措，因?yàn)槲也恢赖搅擞變簣@。我應(yīng)該做些什么？于是就懷著這樣的心情，我來(lái)到幼兒園，園長(zhǎng)非常熱情的接待了我們，看見(jiàn)這個(gè)和藹可親的園長(zhǎng)，我那種心情平復(fù)了不少。
接下來(lái)園長(zhǎng)把我們分配到各個(gè)班。
我被分配到了大班，主班老師和配班老師人很好，也很熱情，剛剛進(jìn)入班級(jí)，我看見(jiàn)主班老師配班老師和生活老師，每個(gè)人都忙得不可開(kāi)交，而我自己站在邊上什么都不會(huì)，也不知道要做些什么，真的是有些尷尬呀！后來(lái)漸漸的適應(yīng)了環(huán)境以后我會(huì)主動(dòng)幫他們做一些力所能及的小事情，這時(shí)我也沒(méi)有那樣的尷尬了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的孩子。之前我特別擔(dān)心我什么都不會(huì)，什么都不懂，那就還是會(huì)喜歡我嗎？我到了這個(gè)班級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)是我自己多想了，他們簡(jiǎn)直就是一群小天使，他們天真可愛(ài)，有好多小朋友都主動(dòng)找我聊天，他都會(huì)跟我分享一些屬于他們的小事情，不會(huì)把我當(dāng)陌生人我就這樣被這樣一群小天使感動(dòng)了。
其實(shí)我整天大多數(shù)時(shí)間都是在教室后。看著主班老師和配班老師從他們的身上學(xué)習(xí)。老師們從早上開(kāi)始就一直不停的忙，一直到晚上把小朋友們送走，在這個(gè)期間他們休息的時(shí)間特別少。中午要等到所有的小朋友都午睡以后才去吃飯，匆匆的吃完飯就又忙著去看小朋友午睡的情況，休息間隙我問(wèn)過(guò)配班老師，我說(shuō)你們上班的時(shí)間是什么時(shí)候??？她回答我：“早上7點(diǎn)半到晚上5點(diǎn)，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)晚了我們還要加班?！蔽覇?wèn)：“那你們每天都是從早上排到晚上呢？”她回答是：“那個(gè)習(xí)慣了！”一句都習(xí)慣了，讓我突然間對(duì)這樣一群人產(chǎn)生了很大的敬畏。
再說(shuō)吧，王老師通知我們，早上7點(diǎn)半必須到的時(shí)候我有點(diǎn)不理解，尤其是今天早上還下雨，天氣很冷，但不理解讓我又加上一些抱怨，但是看見(jiàn)他們無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每天都這樣堅(jiān)持。我又想我自己，我有什么權(quán)利抱怨呢？也能理解老師這樣安排的初衷。
整整一天的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了這個(gè)幼兒園一天工作流程；也使我看到了很多自身存在的不足，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我想我一定會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)我的短處，在我畢業(yè)以后可以更好的守護(hù)這群可愛(ài)的小天使。
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過(guò)，時(shí)間過(guò)的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。現(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問(wèn)題是此刻我最關(guān)注的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來(lái)越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開(kāi)他們，我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺(jué)好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問(wèn)題，他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天，我覺(jué)得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺(jué)得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我明白這只是開(kāi)頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽(tīng)我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說(shuō)話，再者經(jīng)過(guò)看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說(shuō)任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開(kāi)心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開(kāi)心，說(shuō)明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺(jué)得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心！
幼兒教育使我過(guò)的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來(lái)新意！讓孩子們真的覺(jué)得幼兒園是個(gè)歡樂(lè)的大家庭！
幼兒園就像我的家心得體會(huì)篇八
1感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。
3能有感情地朗讀詩(shī)歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩(shī)歌內(nèi)容。
4認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹(shù)、果實(shí)、琴弦、音符。
5讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
6愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽(yáng)、白云）。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩(shī)歌。
小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂(lè)的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來(lái)了一首描寫(xiě)家人的詩(shī)歌《我的家》。
二、閱讀理解
1出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。
2閱讀詩(shī)歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛(ài)讓孩子像花朵一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。
3閱讀詩(shī)歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“樹(shù)”和“果實(shí)”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機(jī)出示大字卡“大樹(shù)”、“果實(shí)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
4閱讀詩(shī)歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂(lè)音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。）
三、創(chuàng)意閱讀
進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編。
（一）朗讀詩(shī)歌。
1 翻開(kāi)幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩(shī)歌。
2分組朗讀詩(shī)歌，教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。
3教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)朗讀情況，表?yè)P(yáng)大膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。
（二）想象朗讀。
出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩(shī)歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩(shī)歌，自然結(jié)束活動(dòng)。
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