每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇一
一、
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
教學實習內(nèi)容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：
1．見習階段：
內(nèi)容：這段時間重點了解學校，學校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。
1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。
3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。
4．注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。
在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學生的積極性。
教育（社會）調(diào)查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇二
5月10日下午1：45~4：09生命彩虹小組在西區(qū)小魯巷進行了第一次小組活動。本次小組活動由五個部分組成：“直呼其名”，“認識有緣人”，“大樹與松鼠”，“背靠背”，“生老病死”。在活動前期，我們做了一系列的準備工作，主持人認真地寫了主持詞并進行了演練。
1、服務(wù)周到貼心。考慮到時值正中午，天氣很熱，準備了礦泉水和自來水杯，還有用于坐的報紙，組員表示很感動。
2、策劃設(shè)置合理，環(huán)節(jié)新穎。策劃體現(xiàn)動靜結(jié)合，肢體接觸層層遞進，設(shè)置合理?？桃獗荛_了素質(zhì)拓展中經(jīng)常組織的活動，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都蘊含深意，不僅使大家覺得耳目一新，還能收獲其他的心靈感悟?！皩ふ矣芯壢恕钡幕顒樱蠹谊P(guān)系的同時，還是組員領(lǐng)悟到了很多深層次的道理。
3、主持人有一定的應(yīng)變能力。最后分享環(huán)節(jié)，女生比較沉默，主持人表示“這邊男生先來吧。”男生反對“不是說忘記性別嗎？”主持人用“特殊情況特殊對待！”化解了尷尬。
4、充分準備。這個策劃的設(shè)計經(jīng)過了數(shù)次的組內(nèi)討論，凝聚了整個組的心血。另外，事先各種有趣的懲罰措施、拼圖的圖樣選擇、拼圖設(shè)計、各種道具的準備都花費了組員很大的時間和精力，在活動的前一天，組內(nèi)進行了事先的演練，每個環(huán)節(jié)的主持人都事先準備了自己的主持詞，在活動的前一個小時，我們就開始布置場地，并進行了最后一次的演練和確認。
5、事先的契約制訂、講明。能使后面的活動有了一種凝聚力，這個凝聚力是共同的契約帶給大家的，使大家更加投入到這個活動中去。
1、分工不太明確，這里主要是主持人和助理之間的配合。由于沒有分工明確，效率不高，活動時間超出了半個小時。一個游戲結(jié)束之后助手沒有及時去拿道具，組員等著主持人將道具拿過來，浪費了時間，如果主持人和助手能配合得好一些就會使活動更緊湊，更流暢。
主持人和助理在活動之前沒有商量主持的時候誰發(fā)道具，“尋找有緣人”需要給每位組員分發(fā)3樣道具，由主持人挨個分發(fā)道具顯得很混亂。
2、沒有按照原計劃的游戲規(guī)則進行，中途調(diào)整游戲規(guī)則。在破冰環(huán)節(jié)，原計劃是每個抱著球的組員只用說出自己的名字，但有一位組員提議加大難度，要求不僅說出自己的名字，還得說出之前每一位組員的名字，這讓主持人很為難，最后主持人決定按照該組員的要求修改游戲規(guī)則。不按原計劃進行活動的傷害還是很大的，這個游戲應(yīng)該是由簡到難，如果以開始就要求記住每位組員的名字，那后面的游戲—投球給自己記住名字的人就顯得很簡單，破壞了策劃的層次感；第二個傷害就是拖延時間。
3、沒有以組員為中心：首先，社工沒有穿插著坐在組員中間，社工坐在一起，在自我介紹階段，招募的組員看到那么多的社工感覺到自己處于少數(shù)一方；第二，社工沒有主動與組員交流，組員到場之后，社工沒有立即開始和他們交流，而是把他們晾在一邊，我們應(yīng)該主動和已經(jīng)準時到達的組員交流，盡量不要使某些人落單。一些社工只顧著圍在一起講話，沒有及時和組員們溝通。
4、主持人雙焦觀點沒有很好的體現(xiàn)，我們的氣氛整體不錯，但是還是有一些沉默的組員（張君和惠慧比較沉默）沒有受到很多的關(guān)注。
5、中途有人離開，沒有及時處理情緒。活動正在進行中有人離開，我作為組員，當時也是有失落，為什么他走了？他以后會來嗎？他對這個小組不滿所以才離開的吧？當時那位組員離開之后我聽到有組員嘀咕了一句“自己走了還要人送?。俊比绻鞒秩嗽诮M員離開之后安撫一下組員的情緒，組員就會停止猜測。
6、準備工作不夠。首先體現(xiàn)在游戲規(guī)則不夠明確，大樹與松鼠環(huán)節(jié)，主持人喊“松鼠！”組員之中充當松鼠的應(yīng)該換一棵大樹，但還是有組員只是離開了原來的大樹，又馬上回到原來的大樹，會出現(xiàn)這樣的情況也說明社工沒有考慮周到，游戲規(guī)則有紕漏；準備工作不夠還體現(xiàn)在活動之前沒有了解足夠地了解組員，組員到場之后主動介紹自己的名字，社工很整齊地回應(yīng)“喔！（潛臺詞是：原來是你呀?。w現(xiàn)了熱情，但是一句“喔”之后就沒有下文了，很尷尬，并且每一個組員”過來之后都是這樣的反應(yīng)，讓組員感覺我們的熱情是裝出來的，其實如果我們之前了解一下每個組員的愛好，特殊經(jīng)歷，就可以在“喔”之后有話可說。
7、在加強小組凝聚力方面社工顯得很青澀。首先體現(xiàn)在社工太強調(diào)社工身份。在自我介紹的時候社工都強調(diào)了“我是社工班大二的學生。” 最后在分享的環(huán)節(jié)，社工的學生還是提到了“活動是我策劃的，我們的目標已經(jīng)達到了?！边@樣的話說多了，組員就會覺得社工有意將這個小組分成兩部分，對小組凝聚力的提高有害處；社工的青澀還體現(xiàn)在社工獨白過程中說“我們小組……”，既然進行了團隊建設(shè)，有小組組名，就可以直接說“reborn小組……”重復提到小組組名也可以提高小組的凝聚力。
8、場地的挑選和時間挑選考慮還不是特別合適。挑選小魯巷是考慮到不管天氣如何都能開展，但是沒有考慮到所有招募的組員都是東區(qū)的，小魯巷相比東大門距離遠很多，不方便，另外時間，雖然受到了大多人空余時間的限制，但是以后要考慮到天氣越來越熱，盡量還是不挑選中午的時間。
第一期對外小組活動已經(jīng)結(jié)束，在活動場地選擇、突發(fā)情況處理、游戲規(guī)則設(shè)計等各個方面都有了實踐經(jīng)驗。最難能可貴的是，我們與組員交流活動的不足，對共同辦好接下來的工作有指導作用，同時在與組員交流的過程中，我們變得更加成熟，能更好地站在組員的角度看待問題。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇三
我們這個實習小組一共有13個成員。其中有10名英語教育的同學，小學英語教育同學3名。在這為期一個多月的實習生活，同學們都較好的完成了學校分配的實習任務(wù)。從聽課到講課，再從講課到實習怎么做好一個班主任，都花費了不少的心血。總體來說，大家都獲得了不小的進步。
首先在教學方面來講。實習前的試講，基本上每個人的教案教學方法都有一些瑕疵，許多同學上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進行了糾正、重新做過一番指導。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W、小學開展了我們的教育實習。
從學生到教師，這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學生來說，是一項很大的挑戰(zhàn)。因為去中學小學實習不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換，也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個角色，怎么把自己學過的東西釋放出來傳授給學生。
眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說，學教育類的學生去實習就意味著給實習指導老師做下手。更甚者的言論是，實習就是為實習學校做牛做馬。是的，每個實習生都有本難念的經(jīng)，各個實習生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點左右起床，之后趕地鐵，跟學生早讀。每個下午都是看他們打掃好教室，最后一個離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習。之后是備課一次次重復修改自己的教案…最后才講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說，從各個組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄云外，一個勁地講沒注意到學生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學的，虛心向各自的指導老師請教，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準備，如ppt、教案準備是重要的，上課時的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實踐、失敗、找錯誤、改進，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學方式。
里學到了一些方法，如：對于低年級學生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學班主任，無論面對的是初一學生還是初二學生，這個年齡段的學生或多或少都處于青春期或者是將進入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們在實習后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學生們溝通，而我個人也認為，面對一個半大不小的孩子，班主任更應(yīng)該用愛去感化他，譬如說做操是學生滿頭都是汗了，給學生一張紙巾；看到學生衣領(lǐng)沒有翻好，幫他整理。這些細小的細節(jié)，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛去感動學生，用細節(jié)去教育學生遠遠比扯著嗓門板起臉喊學生有用。
通過這次實習，我們都了解到?，F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應(yīng)該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個學生的品行。
總的來說，組員們都進步了很多。
實習結(jié)束后，我們組員于10月29日進行了試課。與實習前相比，組
員們很明顯成熟了不少，無論是教學方法還是教態(tài)。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實習的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那里留下的腳印。實習，讓我們更清楚地明白“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵。此后，我們更加會要求自己完善自己。從而，準備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇四
1、周二周三教研。
要求：
（1）本周安排聽評課，教研時間為：2:10-4:30三節(jié)課；
（2）集體教研環(huán)節(jié)的說課每次必須落實到人說課，有說課稿；
（3）嚴格按照教研流程進行，會后交教研記錄單、組卷的討論稿和說課稿三樣。
（4）加強周課時練的規(guī)范性：注明周次、組編人，訓練時間為不超過40分鐘，可以剪、貼，注意和平時的練習不要重復。
2、班級教研活動。
要求：
（1）沒有進行的要按照報的時間進行，教師不得缺席。
（2）班主任要按照年紀要求進行，找出班級各類學生的問題，各科任教師要針對性采取措施，進行因材施教式的指導和幫扶。
3、自主招生輔導正常進行。
要求：
（1）科任教師組織好學生，保持聽課教室衛(wèi)生環(huán)境；
（2）相應(yīng)科任教師必須全程參與聽課，做好服務(wù)。
4、晚自習教師紀律。存在問題：
1、個別教師包括班主任老師，晚進班、中途離班
和提前離班（僅為下樓方便），雖是極個別，但已開了個極壞的頭和現(xiàn)象。要求：各位老師要遵守上課時間，按時上下課，尤其是晚自習，不出現(xiàn)以上問題，不要因一己之便造成課堂學生提前下課，進而教學樓樓層混亂和安全事故發(fā)生。
2、老師多下去走動走動、不要在前面一坐一節(jié)課，甚至拿著手機一直，也給學生做好榜樣。
5、加強學生作業(yè)的完成和批改。
存在問題：
個別老師，個別學科組幾乎不收不改不檢查作業(yè)，造成學生考試成績普遍偏低，基礎(chǔ)知識掌握不牢，丟分較多，這均與作業(yè)收繳改低效有關(guān)。
要求：
（2）學生參考資料或活頁作業(yè)練習必須收繳和檢查；
（4）年級定期抽查各班級作業(yè)次數(shù)，對次數(shù)較少者，要通報批評！
（5）請各備課組長結(jié)合年級要求，在教研會上講清楚道理，認真落實此項要求。
（二）德育工作
1、本周六日大星期。周五下午提前1:00上課，2:30放學。
要求：
（1）不提前下課；
（2）整理考場：班主任安排學生打掃衛(wèi)生（含拖地），整理考場，張貼考場標志和座號，學生物品帶走，清空桌斗，關(guān)燈關(guān)門，不鎖前后門，經(jīng)年級驗收合格班主任方可離開教室。
2、校服穿著問題，本周是“白加黑”校服。存在問題：個別班級班主任要求不嚴，個別學生不穿、穿的不合格，一檢查就穿，不檢查就脫掉，沒有納入小組考評，班級沒有指定學生干部及時管理并納入小組間的量化考核等。
要求：
（1）除自管會檢查外，加大年級抽查力度。
（2）班主任樹起責任，責任到組責任到班干部，及時提醒，及時清理和換校服，班主任必須落實不穿合格校服立即清除其回家更換。請班主任發(fā)揮班級小組競爭機制，班級先把好第一道關(guān)，下周年級檢查依然加大檢查力度。
3、周一班會課。
要求：
（1）總結(jié)10月份班級管理和月考取得成績，分析存在的不足；
（2）對待不足，采取有效措施；
（3）新一輪的個人間、小組間和班級間的挑戰(zhàn)賽，張貼挑戰(zhàn)書應(yīng)戰(zhàn)書等，迎戰(zhàn)期中考試，考試時間大致11月20日左右。
4、辦理月考后班級外墻展示欄時間不宜過長、內(nèi)容不宜過復雜，鼓勵先進、樹立榜樣、展示班風班貌即可。時間要求：利用中午1:00--2:00或下午6:00--7：00時間，其他時間一律在教室學習，時間最多兩天之內(nèi)必須完成。
5、學校四項專項治理檢查工作。
（3）每人書寫一份保證書，班主任收齊后交到年級辦。
（三）其它工作
1、落實年級制度上墻。書寫《辦公室管理要求》《教研活動規(guī)范》《年級干事崗位職責》《年級主任崗位職責》，制成版面掛上墻，本周完成。
2、德育論壇班主任教案完成第二輪校對、修改、整理工作。
4、三項工作驗收。
（1）周二上午驗收班級張貼周分小組量化考核結(jié)果；
（2）周五上午驗收各班級展示欄；
（3）周五下午3:00整理考場驗收。
5、班主任值班。要求班主任提前5—10分鐘到位，一樓提前五分鐘鎖東門，早上全體值班班主任應(yīng)簽到后上樓，另外涉及星期天休息的一星期，周六、周日各位值班老師要自覺分散到周一周五參與值班一天。以簽字為證。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇五
興趣是孩子們做任何事情的動力和基點，雖然小組成員在練習身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時，學生覺得學習武術(shù)是非常辛苦的，需要刻苦練習，但通過我們的及時鼓勵，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分孩子能自始自終聽老師的口令，堅持練習，每節(jié)活動課不缺席。但也有個別學生存在不好好學的現(xiàn)象，把興趣小組的活動看成是玩，怕苦怕累，有些就半途而廢。發(fā)現(xiàn)這種情況，我就多加反思，如果是運動量過大，我們及時進行休息，如果是單純的練習使學生感到枯燥的話，就在教學中加入一些游戲。因為學習武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動，因而我們也會組織一些好玩、活動量大的體育游戲。
《五步拳》武術(shù)活動講究的是手位與腳部的變化，初期的練習，一舉一動都不能隨心所欲，因而，我們首先讓學生學會了一些正確的基本動作。在本學期中我們讓學生學習的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分學生能較好的掌握。除了基本的手型、步法，和踢腿動作，前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。還學習了一些組合動作，如弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳、彈踢沖拳等。學生在練習時不但能聽從口令，而且步伐有力，但有個別學生的里合腿還掌握的不是很好。
在掌握好基本步法手法的基礎(chǔ)上進行套路學習，學生對五步拳的掌握還是相當不錯，他們不但能順利打完套路還能記住每個動作的名稱，但也有極個別學生還未完全掌握。
由于本學期是第一次開展武術(shù)興趣小組，在組織學習中存在很多的欠缺與不足。首先學生也是初次接觸武術(shù)，帶起來比較吃力；其次自己是個新手欠缺經(jīng)驗；最重要的是在帶武術(shù)的同時自己又帶了另外的跳繩訓練隊，時間上有沖突，分身無術(shù)，顧此失彼，效果不是很好。不過值得欣慰的是跳繩隊在區(qū)比賽中獲得團體亞軍。
經(jīng)過一學期的努力，雖然有得有缺，不過都是一個學習的過程，積累經(jīng)驗的過程。我會在這過程中不斷的繼續(xù)學習、專研、積累經(jīng)驗，為以后的教學打下基礎(chǔ)。在以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。我會把繼續(xù)提高學生的素質(zhì)放在首位，為培養(yǎng)學生的體育活動能力提供更好的園地。
以上是我對本學期的武術(shù)教學總結(jié)，通過這一學期有系統(tǒng)、有計劃的訓練，孩子們可以說受益匪淺，不但鍛煉了孩子們的身體，而且更培養(yǎng)了孩子們不怕苦、會堅持的韌性。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇六
在上級工會和學校黨政的正確領(lǐng)導下，半年來，學校工會堅持以法治會，緊緊圍繞教育局工會的核心理念來做好各項工作。不斷加強工會自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能，在促進學校民主管理、培植校園文化、積極豐富教職工文體活動、大力開展送溫暖活動、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用。
20xx年9月以來，在學校黨支部的統(tǒng)一安排，我們共組織各項學習多次，內(nèi)容涉及教代會制度、民主管理等。
半年來，學校工會在學校黨政的大力支持及全體教職工的共同努力下做了一定的工作，（如評選各類優(yōu)秀教師，我們都是經(jīng)過民主測評后產(chǎn)生的）在學校民主管理方面取得了一些的成績，這些成績只能說明我們在學校民主管理中進行了一些積極的工作，但我們也非常清楚地認識到自身還有許多急需完善的方面等著我們?nèi)ゲ粩嗲靶小?/p>
在校園內(nèi)開展了教育教學，（秋實杯教學大賽，骨干教師講座等）
開展興趣小組，每周四下午為教師自由日，慰問退休教師的生活，讓他們深感離校不離家的心情。通過開展活動，既融洽了教職工的關(guān)系，增進了同事之間的情感，又增強了學校的凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園起到的良好的作用。
此外，工會還積極向上級工會反映，為困難職工家屬申報困難補助，爭取上級組織的幫助。
盡管由于學校工會在實際工作中所取得的成績，但冷靜反思今年以來的工作，我們還有許多工作沒有到位。特別是每周四下午的工會活動流于形式，絕大多班主任沒有參與其中，主要還是工作沒到位，沒有一個明確詳盡的活動安排。下學期，我們會和教學部門協(xié)商將活動時間與教研時間進行合理調(diào)配，積極引導大家科學健身。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇七
10月8日，我們第二小組到達柳州市之前，三十九中的支部書記李鳳華書記就為我們安排好了住宿，并主動與我們聯(lián)系，商量跟崗學習的相關(guān)事宜，當我們到達學校后，李書記熱情的接待我們，細致向我們介紹學校的概況，為我們制定學習計劃及活動安排，安排好各塊的負責人，為我們解決后顧之憂。
學習期間，廣西教育學院陳向陽教授和柳北區(qū)教育局衣局長在百忙之中親臨三十九中指導工作，使我們倍受鼓舞。
三十九中具有25年歷史，學校建立了科學完善的管理制度。在一周的學習期間，使我感受到，從行政事務(wù)到教育教學；從教師考勤到教學常規(guī)；從班級評比到學生日常規(guī)范，方方面面、角角落落都有制度、都有規(guī)矩，而且形成了自己的管理制度匯編，并且嚴格執(zhí)行。
三十九中非常重視促進教師的發(fā)展，并把它作為學校最重要的管理工作，作為辦學的著力點。首先是建立教師培訓機制，轉(zhuǎn)變教師觀念。學校通過“請進來，走出去”的方式，有計劃地對學校教師進行培訓，先是對中層以上領(lǐng)導進行培訓，統(tǒng)一思想，然后對班主任，中層干部進行培訓，對教研組長、備課組長進行培訓，通過骨干力量帶動更多的人。接著對教師進行培訓，通過培訓，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。
其次，讓教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，使教師可持續(xù)發(fā)展。學校讓教師通過分析自己的優(yōu)劣勢，制定自己的發(fā)展目標和相關(guān)措施，并借助學校的助力，使自己得到一個有力的發(fā)展。
建立相應(yīng)的教師成就激勵機制。對那些渴望成功的教師進行幫助、扶持，使其不斷體驗成功，獲得成功。
柳州三十九中雖然只有25年歷史，但校園文化氛圍非常濃厚，教師師德高尚、愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇，學生學習勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習慣良好。樓道、教室各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、文化長廊、文化基石、雕塑等等布置合理、新穎美觀、思想性強，處處都體現(xiàn)著育人的氛圍，特別是君子文化的推行，用文化去教育人、影響人、塑造人。
在新課程體系下，教師走向成功的前提條件是擺脫職業(yè)孤獨，與他人合作。這既是教師健康發(fā)展的需要，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。柳州三十九中教研組、備課組定期開展活動，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的教案或案例，做到資源共享，這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，促進教師班業(yè)發(fā)展。
第一、學校一把手全力關(guān)注課堂教學，聚焦課堂，將主要的精力放在課堂教學上。一有空就去聽課，她也倡導他的管理層這樣做。學校領(lǐng)導經(jīng)常性的聽課，甚至參與評課、指導課堂，這樣對教師的影響是巨大的，效果也是明顯的。并且，通過聽課，還可順便檢查教師的備課、作業(yè)批改甚至是班主任的班級管理情況，對一線教師的情況了如指掌，真正做到一舉多得。
第二、建立一套完整的教學質(zhì)量保障體系（五項制度）隨機聽課制度采集教師教學信息，進行臨床診斷分析，對教學質(zhì)量出判斷，提出改進處方，促進教師隊伍建設(shè)。
學生評教評學制度每學期各年級各學科進行一、二次教學質(zhì)量抽查月考，了解教學質(zhì)量狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，實行教學監(jiān)控?？荚嚵鞒坦芾碇贫葘W校每學期重要考試實行考教分離，命題依據(jù)雙向表，監(jiān)考、閱卷、登分規(guī)范，試后分析具體規(guī)范，學生錯誤實行訂正制等。
學習質(zhì)量調(diào)控制度建立完整的學習質(zhì)量檔案制度，包括各層次學生的學習檔案，分學科學習檔案。建立學習成績檔案分析討論制度，由年級領(lǐng)導小組與相關(guān)教研組長等負責。作為學校管理決策與調(diào)控的重要依據(jù)之一。五項制度的有效地對教學各環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差，確保教學目標的順利實現(xiàn)。
短短一周的跟崗學習，我們觀察校園，不放過一個細節(jié)；聽取講座，不放過一個疑問。記錄、追問、拍照、拷盤，交流探討，索要資料。和教師座談，與中層對話，到教室里聊天。進校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學，每一個時間段，每一個活動點，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育。
我們還及時交流，在赴培訓學校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當天所看、所聽、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學校的情況，提煉經(jīng)驗，明確方向，完善提升。
短短一周的跟崗學習，在柳州度過了一段非常充實的日子，收獲多多，啟發(fā)很大。對這次跟崗學習的總結(jié)，其實只是這次所獲的一鱗半爪而已。今后，我們還要將這次所學到的不斷加以總結(jié)，以指導自己的辦學，借他山之石，臻攻玉之境。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇八
一學期的教學工作即將結(jié)束了，為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組依照慣例開始活動。
每周組織興趣小組的學生周二在美術(shù)教室訓練一次，每次都有訓練內(nèi)容，對學生進行兒童畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力方面的基礎(chǔ)訓練。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，繪畫技能有了進一步地提高。
另外在這一學期的工作中還存在著一些困惑與不足：
為此，我采取了分層作業(yè)計的應(yīng)對措施，不過由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學效果并不理想。
可是課堂常規(guī)較差，控力差，當我在個別輔導學生的時候，他們就會管不住自己，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，著實令人頭痛。
在下學期的工作中，我還將繼續(xù)探尋，找到更好的解決辦法。爭取更大的成績。
最新傷口造口小組工作匯報(9篇)篇九
1、豐富學生理論知識，讓學生從思想上喜歡健美操健美操在國外一直被稱為"有氧體操"，是眾多有氧運動的一種，它是集健、力、美為一體、在音樂的陪伴下的一項有氧運動，它能鍛煉心、肺，使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。一個有氧運動素質(zhì)好的人可以參加較長時間的高強度的有氧運動、他（她）的運動恢復也快。通過我對健美操的介紹，學生們對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣，訓練時很積極也很自豪。
2、從基本姿態(tài)、步伐、手型落實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生形體美
要想健美操跳出來好看，我們就必須從力量上著手首先對學生的身體素質(zhì)進行逐步的提高。健美操訓練和其他訓練隊的訓練有很大的區(qū)別，它是全身協(xié)調(diào)的運動，是在音樂的陪伴下進行培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，通過健美操的基本動作、組合動作和力量素質(zhì)的教學，從基本步伐到后來的成套動作反復練習，提高學生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)和基本能力。本學期對學生姿態(tài)的糾正，基本步伐及手型的鞏固，使得學生在學習套路時更加容易掌握。
3、循序漸進，將動作與音樂容為一體，展示健美操所帶來的美
健美操要求動作輕松、有彈性；動作清晰，無多余動作；但是又要避免過分松弛或過分緊張；動作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落，無多余動作；動作和音樂節(jié)奏要配合協(xié)調(diào)，動作的節(jié)奏要準確，要充分表現(xiàn)音樂情緒；要展示內(nèi)心的激情，體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。經(jīng)過一學期的教學與訓練，學生掌握了健美操的基本步法，以及兒童健身操的一級動作。但在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學生練習時動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動中尤為注意。
早早進入緊張狀態(tài)，加入新鮮的教學方式，學生們喜歡的教學環(huán)節(jié)。比如：健美操可以加一些大家喜歡的器械（呼啦圈、啦啦花等）將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作，讓它變得更為豐富。
成功伴隨著艱辛，喜悅伴隨著汗水。展望未來，任重而道遠，在下個學期的教學與訓練中，我將帶領(lǐng)學生繼續(xù)學習，教給同學們扎實的健美操功底，及“做就要做到最好”的理念，為我校的文化建設(shè)貢獻自己的一份力量。
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