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最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇一
本班現(xiàn)在共有幼兒39名，其中有男孩21名，女孩18名。與上學期相比，孩子們的在行為能力、學習習慣方面有很大的提高，班級初步形成了特色，孩子們各具特性。在衛(wèi)生習慣這一方面也有了很大的提高，能在手工或者泥工活動后，主動整理好桌面和地面，洗凈小手，注意個人衛(wèi)生，又督促家長幫助勤剪指甲、勤洗頭。因為手口足病的來臨，我們做好預防工作，教育幼兒勤洗手，幼兒也能自覺養(yǎng)成習慣。別幼兒在本學期初有家長反應有用袖子抹鼻涕，愛在地上爬的壞習慣，經(jīng)過一學期的關(guān)注和行為培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)改掉不良的衛(wèi)生習慣。對于幼兒愛用手摳鼻孔這一不良習慣，需要進一步加強監(jiān)督和幫助孩子們改正。大部分幼兒已經(jīng)能做到進餐時不剩飯菜。經(jīng)過一學期的努力，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了老師講話時不隨便插話，在集體活動中認真聽別人講話的好習慣。能夠?qū)Ｐ穆犞v，注意力集中。
（一）健康領域
本學期，大部分會關(guān)注弱小的同伴，愿意與同伴分享快樂，愿意接受老師指令，初步能完成力所能及的任務；喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，懂得有秩序地收拾運動器具；知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解保護這些器官的方法；愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動；能記住幼兒園的名稱、父母的姓名，但家庭住址、電話號碼只有個別幼兒記得。
（二）語言領域
本學期，幼兒養(yǎng)成了專心傾聽的好習慣，會大膽、清楚地回答問題和表達自己的思想；能清楚、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快樂感受；能簡單復述故事和口頭創(chuàng)編故事結(jié)局；并用完整的語言比較連貫地復述故事和講述圖片的內(nèi)容；會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己愿望；但還不能運用連貫完整的語句介紹個人的經(jīng)驗或事件，用詞還比較零散。
（三）社會領域
能主動與老師和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，體驗與人相處的快樂；了解快樂和不快樂的情緒，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需要；了解家人之間的親密關(guān)系，增強家庭歸屬感；分擔簡單的日常家務，初步培養(yǎng)對家庭的責任感；了解并認真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣；大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識。
（四）科學領域
愿意觀察事物，知道可以借助工具來認識事物。感知和比較物品長短、粗細、寬窄；喜歡運用多種感官探究事物的基本屬性(如氣味、質(zhì)感等)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)好奇心和探索精神；會比較高矮，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮；能通過自制測量工具，初步了解工具在科學研究中的作用和意義；認識數(shù)字7和8，了解了它們的實際意義；感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1；能觀察體驗天氣變化與人們生活的關(guān)系。
（五）藝術(shù)領域
愿意參加音樂活動和美術(shù)活動，體驗活動的快樂，在活動中獲得滿足；喜歡演唱歌曲，理解樂曲表達的情感，體驗音樂作品中的美感；欣賞、學唱歌曲，能根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，掌握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞；在教師的幫助下，能正確使用多種手工工具和材料，用自己的方式嘗試有個性和創(chuàng)造性的表達；能簡單的對美評價，能在藝術(shù)活動中互相交流、互相欣賞、共同提高。
本學期開展的主題是《我長大了》，其中包含三個分支：我自己、我的情緒、我和朋友，我們結(jié)合主題和幼兒實際發(fā)展水平制定了相關(guān)幼兒發(fā)展目標，做到分步實施，并達到了主題目標。
本學期我們班開設的區(qū)域有生活區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、壯文化區(qū)域、建構(gòu)區(qū)、造型區(qū)和玩具區(qū)，并結(jié)合主題，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上的做到了“靜與動”的結(jié)合。我們鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。通過區(qū)域游戲活動，許多幼兒的動手能力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了。
本學期的節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、元旦節(jié)等，教師節(jié)我們組織幼兒和家長制作感恩賀卡；中秋節(jié)我們開展了“家鄉(xiāng)月，花燈情”活動，讓幼兒制作親子燈籠，并參加校級評選和市級評選；國慶節(jié)我們組織幼兒開展學唱國歌、畫國旗、集體教育活動；感恩節(jié)我們組織幼兒親手制作感恩賀卡送給自己的家人等。
注重孩子身心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣；隨時進行良好的安全教育活動，增強幼的安全意識。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。不僅在每周一開展安全教育集體活動，還讓家長配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)臏蕚渲?，孩子們健康快樂的度過了這一學期。
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，并且每學期開展一次體驗式家長會，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。想做好家長工作，最重要的就是愛孩子，只有愛護好孩子，才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。
回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇二
時間飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間七年級第二學期即將結(jié)束了?；仡欉@一學期，我們班在班主任的帶領和同學們的共同努力下，在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。形成了積極向上，團結(jié)一致的風氣。
學期初，一切逐漸進入正軌，班主任對班干部人員進行了一次調(diào)整，讓有干勁、有才能的同學，擔任適當?shù)穆殑铡２⑶叶ㄆ谡匍_班干部會議和科代表會議，及時反饋工作情況，按實際情況調(diào)整和改進，使得有一定能力的同學施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻自己的力量。班上實行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀律、衛(wèi)生和學習等方面的情況，了解所在的問題和值得發(fā)揚的精神，及時向老師匯報，讓老師對班的情況一目了然，了如指掌。由于進入七年級，對于同學們來說是一個從小學到中學的思想過渡時期，也是少年的叛逆時期，所以到了學期中后段，紀律方面顯得有點松散，散漫。班主任及時采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會，引導同學們做好心理過渡，糾正不良風氣。通過這方面的工作，班風得到了加強，日常的管理井井有條，有序進行。
在交往方面，班主任時常在開班干會時，問及關(guān)于同學之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學交往不像小學一般了，因為要住宿，所以和同學相處的時間最多，一些不良的習慣也就慢慢浮現(xiàn)了，隨著時間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進的腳步，有陋習我們改陋習，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導下，一個團結(jié)上進的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級的。
在學習方面，班主任在學期初召開了一次以學習心態(tài)為主題的班會，提醒教導同學們要做好新舊知識的銜接，減少同學之間的知識差異。同時引導大家調(diào)整心態(tài)，回歸學校生活，讓同學們在短時間里穩(wěn)定了情緒，進入學習狀態(tài)。鼓勵同學們在學習的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學們積極回答老師提出的問題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開討論，大家便會各抒己見。老師出一些拓展題時，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的表現(xiàn)均得到眾多老師的認可，承擔了多節(jié)公開課。課后，大家會抓緊機會請教老師，主動反映學習情況，解決當天的疑問。同學們總是會認真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學習氛圍，同時使同學之間形成很大的競爭。有了競爭，便有了進步。許多同學在各科的成績上有了不同程度的進步。除此之外，各科代表還會定期召開科代表會議，了解班里的'學習情況，反映存在問題，并且及時向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質(zhì)量和效果越來越好。
每次大考小測，同學們都懂得總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。他們會把錯題分析一遍，找出錯誤的原因，然后認真地修改。有的同學還會用一個本子把錯題都集合在一起，有助復習，同時亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續(xù)努力。對于成績比較落后的同學，我們更是實行了“一幫一”的對策，在互相幫助下大家共同學習、共同進步。這樣的積極精神，使得同學們都對自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統(tǒng)考，同學們都心慌意亂，班主任及時進行學習和心理上的輔導，引導同學們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學之有法”的主題班會，從課堂效率、學習技巧等方面講解，讓同學們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇三
本學期本班共有學生xx人，其中女生有x人，男生有x人。絕大多數(shù)學生有良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及禮儀習慣，能夠自覺的努力學習、按時認真完成作業(yè)，但有十來個學生無論是學習習慣，還是生活習慣以及其他的日常行為習慣雖然比上期有所好轉(zhuǎn)，但也都不盡如人意，不過整個班的班風、學風都還令人滿意。
1、 狠抓常規(guī)訓練
開學初期，我就切實加強了對他們進行常規(guī)教育、預防流感教育，尤其是對課堂常規(guī)、日常行為習慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強化了過程管理，對做得好的同學給予表揚，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，經(jīng)常利用晨檢、放學時間、班會組織學生學習安全、衛(wèi)生知識、預防流感等，并且堅持時時講，天天講，并讓班干部隨時留意同學們有沒有危險動作。在衛(wèi)生方面，強調(diào)學生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習慣，要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀律方面，強調(diào)學生遵守課堂紀律、遵守考試紀律、遵守校紀班規(guī)。
2、堅持正面教育，寓教育于樂
對五年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例結(jié)合學習過的名人名言，對學生進行教育。 此外，利用晨檢、班會、午間閱讀、隊會時間，組織學生學習〈〈小學生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈小學生守則〉〉、〈〈小學生禮儀常規(guī)〉〉等，使學生知道在行為上有一個準繩作參照。
3、耐心教育，以表揚為主
達到取長補短的目的。
4、以身作則，做學生的表率
五年級的學生模仿性很強，教師的言行舉止對學生都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的'事，我首先做到。如對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊活動
本期我用了一定的時間，組織學生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習字、慶六一、辦手抄報等活動，通過這些活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，增添了學生的生活情趣，使每個學生都能精神飽滿地陽光學習和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段，來激勵學生的集體榮譽感，激發(fā)他們的團結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神，從而使整個班始終保持優(yōu)良的班風和學風。
7、積極組織全班學生參與學校開展的“寫科學小論文”、“第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運動會”等活動，陶冶了學生的思想情操，激發(fā)了學生的課外活動興趣。
通過師生的團結(jié)協(xié)作、共同努力，我班學生的行為習慣有很大好轉(zhuǎn)，班上的班風好，學風正，人人愛學習，個個講文明，日常行為習慣好，室內(nèi)整潔美觀。一學期來，全班學生都團結(jié)協(xié)作，和睦相處，平平安安，無一意外傷害事故發(fā)生。同時，我班在田徑運動會比賽中有兩項分別獲得年級組團體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得年級組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得年級組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評為20xx-20xx年度“陽光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評為20xx-20xx年度“四好少年”。
本期的班務工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，如：有些管理還沒有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進等。要解決這些問題，有待于我今后在工作中去進一步努力學習，努力探索，爭取把班主任工作做得更好。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇四
一學期來，八年級一班在學校領導的關(guān)心下，在各科教師的共同努力下，經(jīng)過全體同學的努力拼搏，取得了較好的成績，達到了預期的目標，圓滿的完成了學校安排的各項工作。為更好地做好今后的工作，特將半年來的班級工作做如下總結(jié)。
教育學生熱愛班級、遵守學校的各種規(guī)章制度。開學以后，與所有學生重新學習了中學生手冊與中學生一日常規(guī)，從新學期開始開始，我就和同學們一起確立了班風，并把它寫在了黑板報上，從而使同學們認識到了“班級是我家，管理靠大家”，并積極參與到班級管理的日常管理工作中，真正的形成了自己良好的班風和學風。
面對學生厭學、不學習的狀況，我對全體同學立下了這樣的誓言： 保持好成績，不驕不躁，沒有最好，只有更好。教育學生認識學習的重要性，樹立遠大的學習目標和人生目標。所有學生能夠積極參與到學習中，特別是部分優(yōu)秀學生更是形成了你追我趕的良好局面，帶動了班級學習風氣的形成。所有學生的學習能力得到了提高。
良好的紀律是學習的重要保證，光靠老師的說教并不是很有效的辦法，讓學生互相監(jiān)督更為合理。在設立值日班長的同時，讓學生劃分小組，組成對子，互相監(jiān)督，互相幫助，互相約束，共同遵守。一方不遵守，對方也受責罰。同時我也接受學生的監(jiān)督，經(jīng)常到班級中走走、看看，這樣用心管心，收到了良好的效果。班級中打鬧的少了，學習的多了；大聲喧嘩的少了，學習的氛圍更濃了。
劃分衛(wèi)生小組，嚴格遵守班級值日制度和學校的衛(wèi)生掃除制度。包片到人，有安排，有檢查，打掃不徹底的及時清理。經(jīng)過一學期的努力，在這方面我班取得了較好的成績。
這學期我家訪或接待了全班所有同學的家長，針對學生的學習、思想、紀律等方面與家長進行了細談，取得了良好的效果，家長把孩子送到學校也放心。
半年的辛苦沒有白費、班級工作有條不紊的進行，并形成了良好的凝聚力。學習風氣濃厚，學習成績較好，比上學期有較大進步。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇五
本學期，我班共有幼兒67名，男孩35名，女孩32名。經(jīng)過一學期的學習與生活，班級的各項常規(guī)較好，幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本班幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個以上。同時，生活自理和為班級體服務的能力有較大的提高。
一學期下來，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字并詢問老師一些不認識的文字。
經(jīng)過上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區(qū)域活動中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個活動進行比較有秩序。
從全班幼兒的整體狀況中，我們認為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展狀況，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務，有要避免小學化的傾向，對孩子提出過高的要求。
1、有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
2、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
3、營造愉快的學習氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。
4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。
5、注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。
6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇六
本學期根據(jù)學校工作安排，我擔任xx年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，利用班會給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。經(jīng)過努力，班上學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話。根據(jù)學校安排9月份我認真組織學生進行隊列隊形體操訓練，學生態(tài)度端正，獲得初中部二等獎；11月份配合學校組織數(shù)學競賽，一班藺曉東、高欣悅、鄭娜娜二班楊祖樂、曹興運、舒欣取得優(yōu)異的成績，增強學生數(shù)學學習的積極性；12月份班上部分學生參加了學校三跳比賽，獲初中部第二名。12月份班上召開“讓贊美之花常開心中”主題班會，教育學生要學會真誠地關(guān)心別人，學會欣賞與贊美他人，讓你我之間的關(guān)系更友善，更和諧。在20xx年手抄報比賽中班上的楊樂怡獲得三等獎。通過一系列的活動，讓學生認識到班級就是一個大家庭，只有每個人嚴格要求自己，積極表現(xiàn)，全體同學團結(jié)一心，互相幫助，熱愛班集體，才能成為一個優(yōu)秀的班集體。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。胡思源、高欣悅、陳夢晴、陶燕、全佟君等同學作為班干部，能以身作則，認真組織班級活動，積極做好各種活動安排，為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用，同時也受到全體師生的一致好評。我為了隨時了解班級學生的思想動態(tài)，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時教育。
。為了了解班級學生情況，我發(fā)動班干部的作用。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。開學第5周中午我發(fā)現(xiàn)胡思源、李巖松、王華鋒、何宇利用中午吃飯時間上網(wǎng)，首先進行思想教育，讓他們了解這種行為是嚴重錯誤的。然后在全班同學面前進行檢討保證，同時也教育其他學生要合理上網(wǎng)。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)良好班集體。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇七
本學期根據(jù)學校工作安排，我擔任xx年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，利用班會給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。經(jīng)過努力，班上學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話。根據(jù)學校安排9月份我認真組織學生進行隊列隊形體操訓練，學生態(tài)度端正，獲得初中部二等獎；11月份配合學校組織數(shù)學競賽，一班藺曉東、高欣悅、鄭娜娜二班楊祖樂、曹興運、舒欣取得優(yōu)異的成績，增強學生數(shù)學學習的積極性；12月份班上部分學生參加了學校三跳比賽，獲初中部第二名。12月份班上召開“讓贊美之花常開心中”主題班會，教育學生要學會真誠地關(guān)心別人，學會欣賞與贊美他人，讓你我之間的關(guān)系更友善，更和諧。在20xx年手抄報比賽中班上的楊樂怡獲得三等獎。通過一系列的活動，讓學生認識到班級就是一個大家庭，只有每個人嚴格要求自己，積極表現(xiàn)，全體同學團結(jié)一心，互相幫助，熱愛班集體，才能成為一個優(yōu)秀的班集體。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。胡思源、高欣悅、陳夢晴、陶燕、全佟君等同學作為班干部，能以身作則，認真組織班級活動，積極做好各種活動安排，為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用，同時也受到全體師生的一致好評。我為了隨時了解班級學生的思想動態(tài)，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時教育。
。為了了解班級學生情況，我發(fā)動班干部的作用。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。開學第5周中午我發(fā)現(xiàn)胡思源、李巖松、王華鋒、何宇利用中午吃飯時間上網(wǎng)，首先進行思想教育，讓他們了解這種行為是嚴重錯誤的。然后在全班同學面前進行檢討保證，同時也教育其他學生要合理上網(wǎng)。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)良好班集體。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇八
本學期，我擔任實二（1）的班主任。按照校園和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際狀況，大力推進體驗教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學生篇》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到用心向上，個性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強。
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作潛力強，有必須凝聚力號召力的班干組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，透過競選演講、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的潛力，班級秩序井然。
本學期，結(jié)合校園少先隊每周工作安排，我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，透過學習《小學生日常行為規(guī)范》和校園《規(guī)矩集》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加校園組織的各項活動，在校園組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。另外，我們還組織了各項班級活動：算２４點比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學生在活動中不僅僅體驗到了無窮的樂趣，而且鍛煉了潛力，更重要的是學生從此愛上了校園生活，班組凝聚力大大增強。
回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。
最新班務工作周小結(jié)記錄表格優(yōu)質(zhì)篇九
拉近了家長于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進步，但是下個月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強，積極與家長溝通。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的`幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期，也是在園關(guān)鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教育教學心得，認真?zhèn)湔n、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的了解，并盼望著自己做個小學生，從思想上做好入學準備，并帶幼兒參觀了中心小學，讓他們對小學有個直觀的認識，并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng)：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡單的家庭的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和10以內(nèi)加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
在活動中指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節(jié)，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結(jié)；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發(fā)展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
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