2023年初三化學教學工作總結(jié)模板

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2023年初三化學教學工作總結(jié)模板
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總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇一

今年我擔任初三1班和4班的化學教學工作,化學是初三新開的學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,還直接影響到學生的升學問題。

化學學科是新開的學科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,引導得好能事半功倍,一旦學生學習基礎薄弱,或者學習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學習情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒有晚修等輔導時間,面對每周2課時的安排,我們的教學任務相當艱巨,為了更好地完成本學期的教學任務,我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

教育心理學指出:“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學生通過探究獲得知識。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,它能使學生產(chǎn)生興趣,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關的實驗探究,讓學生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學學習的興趣,增進對科學的`情感,理解科學的本質(zhì),學習利用實驗進行科學探究的方法,初步形成一些科學探究的能力。

初三化學是中考科目,要想提高教學質(zhì)量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學生進行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學工作的有力和有效的補充,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學習不能及時學有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭策。

本學年,我任教我校九年級4、5兩個班的化學。這兩個班的學生結(jié)構(gòu)十分復雜,優(yōu)差懸殊很大,大多數(shù)學生對學習已經(jīng)產(chǎn)生了厭學的情緒,尤其是九5班,所有科目的成績都比同年級其他班級低5—10分,學生已經(jīng)大部分放棄了學業(yè)。

面對這種現(xiàn)狀,我格外的認真,想了很多辦法,也付出了很多汗水,但最終成績?nèi)圆惶珴M意。本年度學校對我們九年級學生寄予了很大的期望,目標是進入全市中學前5名。上學期統(tǒng)考,我?;瘜W學科取得了全市第三名的好成績,超額完成了學校目標任務。這是另一位化學教師楊玉青及全年級學生們努力的結(jié)果,我很慚愧,沒有多大貢獻。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,在中考中取得滿意成績,很有必要總結(jié)一學年來的經(jīng)驗教訓。

首先,我在教學中的一些基本做法嚴格堅持做好教學六認真的各項工作。雖然我還可以算化學老教師,教材課標都比較熟悉,但面對這樣的生源,我還得認真分析課標,特別確定好標高及教法。另外,我在輔導和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢,花了大量精力和時間。注重提高學生學習化學的興趣,調(diào)動學生的學習積極性。興趣是最好的老師。學生之所以化學這一科的學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習積極性不高。

親其師而信其道。我在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心、多多做好課前準備的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣,讓學生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也有一定的保障了。

其次,注重教學,夯實學生的學習基礎,同時培養(yǎng)學生的化學基本素質(zhì)。通過上學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?;瘜W知識靠日積月累,化學素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,我不斷地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

通過化學課的學習,學生所掌握的化學知識越來越多,在知識的熏陶和影響下,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學生的學情和信息反饋,及時講評,以增強作業(yè)效果。為此,我把每個班的學生分為個化學學習小組,小組長便是化學成績較好的同學。經(jīng)常進行教學反思,特別是結(jié)合教學效果及時調(diào)整教法及做學生思想動員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學的學生都很膽小,感情也較脆弱,所以教學中我對他們多用鼓勵、少用批評;也促使我多些耐心、經(jīng)常與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法等。

教學中的幾點反思(教訓):課堂教學的藝術性和嚴肅性要有機結(jié)合,真正使課堂組織收放自如,課堂氣氛既活躍又嚴肅緊張。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇二

自從和天元簽約后,心中就有一種向往。新的工作環(huán)境如何?八月十五號我們老師報道了,然后開始培訓,這才知道天元的教學模式是3321,即三學、三展、兩點撥、一提升。要求老師會使用電子白板,經(jīng)過三天的培訓,我基本知道天元的高效課堂的流程。這就要求我必須會使用電腦,必須會用沃特打字,比起以前,自己感到面臨很大的挑戰(zhàn),不怕,世上無難事,只怕有心人。高科技的今天,就要求我們得與時俱進。

我接的是九年級化學,九年級由于面臨升學,對高效課堂要求不太嚴格。但我使用的是課件與導學案同步教學,在教學中,先把導學案發(fā)下,讓學生自學,每上課前,我要抽出一組作為代表進行檢查,反饋信息,然后我在用課件上課時,就會有的放矢講解,課堂效率也達到了高效。這樣教學的優(yōu)點是:一可以促使學生自學,提高學生的自學能力。二是可以擴大課堂的容量,使學生見識多、認識廣,即提高學生的高度,又提高了學生的廣度。三是節(jié)省了老師的時間。自己也教學相長,電腦的基本操作也熟練掌握。步入正規(guī),就開始整理自己教學理念。

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,對學習沒有達到執(zhí)著的程度,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,講中國的崛起也需要化學,多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:在學習地殼中元素的含量時,我用“洋鬼子扛著鋁鐵鈣”。記住地殼中元素的順序。實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,“茶莊定點收利息”。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學期過去,自己感到既緊張又愉悅,有一點成績感。在新的環(huán)境中,結(jié)識了許多新的同事與新的弟子,同事間和諧的氛圍,也提高了自己的工作效率,弟子們的渴望知識的表情,也促使自己去提高。功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲,自己也取得了一定的成績。讓自己高興的是:第一次學生評教時,自己得九年級段第一,這說明自己得到學生的肯定,這給平時自己在課上花的功夫離不開,記得,有一次,在介紹分子與原子時,自己的興奮加幽默的語言,感染了班內(nèi)的同學們,班內(nèi)沸騰起來,有的學生高喊:“分開了,分開了”,“咦”,“結(jié)合了,結(jié)合了”,同學們說的是:分子分開,原子又結(jié)合成新的分子。自從這一課學習后,同學們很牢固的掌握了這一課的知識點。我不僅在怎樣教會學生知識上下功夫,而且也在怎樣和學生建立感情上下功夫,不論課內(nèi)與課外,都與學生隨和的交往,課外,與學生談生活、理想、家庭、親人。學生有困難及時伸出溫暖的手。這一學期,我承包6個學生,我會經(jīng)常的去關心他們,無論金錢與語言,自己毫不吝惜的給他們,他們6人,這一學期,考一次試,進步一次,自己感到很高興。

天元為我提供舞臺,我在臺上展示了自己的風采。在這一學期中,自己雖然有一些成績,但也有一些不足,今后自己會更加努力,希望自己微薄的力量能為天元的明天增輝,也為自己的學子們助一把力。20xx年將過,迎來了20xx,讓我們一起張開懷抱迎接天元輝煌的到來,也祝各位學子在20xx年考上自己滿意的學校。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇三

今年我擔任初三2、3兩個班的化學教學工作,化學是初三新開的學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,還直接影響到學生的升學問題?;瘜W學科是新開的學科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,引導得好能事半功倍,一旦學生學習基礎薄弱,或者學習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

現(xiàn)在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學習情緒不高,有一定的畏難和依賴心理,面對每周三課時的安排,我們的教學任務相當艱巨,為了更好地完成本學期的教學任務,我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

[提出問題在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化?

[猜想或假設

[設計并進行實驗實驗一p96實驗二p96

[結(jié)論]1、在化學變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

2、設計實驗探究“在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時,

若裝置是敞口的,則反應不能有氣體參加或生成

若選擇的反應有氣體參加或生成,則裝置必須是密封的,

[練習]1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有()

(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。

(3)鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量。

(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

(5)100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”

[歸納化學變化中“五不變”及“兩必變”

在教學實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎知識上。

例如,組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探

究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇四

1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,就是要 化學課本知識,教學中力求每章過關。由于平行班學生的智力因素和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

4、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學,中考試題中,實驗探究題所占的比例比較大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,收取教訓。力爭下學年中改進教學方法,提升合格率。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇五

本學期完成了第一章至第五章的教學工作任務,教學中,深鉆大綱,吃透教材,深刻領會教材編寫意圖,認真?zhèn)湔n,按時上課。課堂上充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生興趣,發(fā)揮學生特長,活躍課堂氣氛。面向全體學生,關心愛護學生,尊重學生人格,無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,定期做好學生單元測試工作,及時反饋學生信息,做好查漏補缺工作,針對后期的中考復習,做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,確保了本學期的教育教學質(zhì)量的提高。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結(jié)合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的'練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

要想提高教學質(zhì)量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學生進行歸納。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學習不能及時學有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭策。

20xx年12月28日

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇六

考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇七

能做到鉆研教材和課程標準,認真?zhèn)湔n。充分利用課堂45分鐘,提高教學的有效性,注意結(jié)合一些實例及時進行思想教育。由于我校是天河區(qū)中入學成績倒數(shù)第一的最薄弱的學校,生源差,差生面大,學困生多,所以本學年本人根據(jù)學校特點,主要從學困生的教學策略上進行研究和探索,重用小組合作學習的模式,對學困生采取一系列措施。從打開心靈、保護自尊;實驗入手、激發(fā)興趣;作業(yè)引導、落實到位;大測小測,體驗成功;分層訓練、循環(huán)鞏固;師生交融、剛?cè)岵攘鶄€方面進行全方位教學,盡量不讓一個學生掉隊,拖后腿,收到了較好的教學效果。(見本人撰寫的論文《淺談學困生的教學策略》),培優(yōu)方面主要從小組合作學習、分層訓練、個別提點、化學競賽輔導、優(yōu)秀作業(yè)評選、生活與化學課外課題研究指導等方面培養(yǎng)學生學習化學興趣,激勵學生成就感和榮譽感,也收到很好的效果。

由于本學期取消補課,課時非常緊,學生差生面又很大,抄作業(yè)現(xiàn)象很嚴重。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量,本人主動向?qū)W校申請放學后增加一節(jié)自習課讓學生在學校做理科作業(yè),本人每天下班輔導。幾乎每天都最晚才走。經(jīng)過一年的努力,本人所帶班級在每次由區(qū)市統(tǒng)一進行的月考、期中、期末、中考中平均分和優(yōu)秀率均名列年紀前茅。在今年中考中,學?;瘜W平均分超過18中和89中,擺脫全區(qū)倒數(shù)第一的局面,前進了2名,是泰安中學開創(chuàng)以來最好的成績。

2、主動積極承擔公開課,完成《復分解反應(一)》、《原子結(jié)構(gòu)》兩節(jié)校級公開課和多節(jié)科組研討課,教學效果均評為優(yōu)秀,全年聽課數(shù)超過教導處規(guī)定的數(shù)量。

3、超額完成繼續(xù)任務,完成繼續(xù)教育課程《新課程下學校德育的難點與對策》、《化學學科新進展》、《初中化學新課程教學設計及教學案例研究》、《課程標準下的化學案例精選》,通過全國計算機5個模板的考試,代表學校到參加“全國德育與班主任工作藝術論壇”。

5、指導青年教師化學實驗員xx的化學實驗室管理工作,指導xx等年輕班主任的班主任工作,均取得很好的效果。

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇八

掐指算來,我從事教育事業(yè)已有十年多了,真正從事初三化學教學工作也只有兩年多。雖然對初中化學知識、初中化學課標要求有了一定的研究,積累了一點初中化學教學的經(jīng)驗,但這還不夠全面、系統(tǒng),經(jīng)驗還不夠豐富,在平時的教學中不能很好地把握住初中化學的重難點內(nèi)容。特別是不能很好地把握住初中化學的學科特點,并站在最新的教育教學理論的基礎上,教好初中化學,讓學生樂學、好學、會學并能將所學知識應用到生活去,指導生活?,F(xiàn)在只能是將我初三化學教學中的感想或做法進行一個總結(jié)。

1、利用化學學科的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生學習化學的興趣。興趣是最好的老師,所以教師要盡量多的做演示實驗、學生分組實驗、家庭小實驗,平時教學中將化學知識結(jié)合到學生的生活中去,搞一些化學常識知識競賽等活動培養(yǎng)全體學生學習化學的興趣。

2、化學雖然是理科,但它的學習與數(shù)學有所不同,要記憶的知識更多,有的需要死記,如元素符號,常見元素的主要化合價等化學用語;有的需要理解記憶,如概念、化學方程式、元素周期律等。沒掌握這些基礎知識,會給今后的學習造成障礙。本來一部分學生往往在上課時,機械聽課,只聽不記憶,不思考,在做練習時,不熟悉基礎知識或?qū)Ω拍罾斫獠磺宄挥械教幏瓡?,耽誤時間,到講解練習時沒有完成,對于老師的講解又一知半解,就算當時理解了卻也很容易忘記,因為他沒有充分思考過。到做作業(yè)時,由于效率不高沒有時間了或懶于動腦,干脆抄襲了之,這種惡性循環(huán),造成學習成績不理想,測驗時,只做選擇題(有時是用抓鬮的方法確定)、填空題,而推斷題、計算題即使是較簡單的也不敢做,就干脆不看,缺少成就感,對本學科失去學習的興趣。所以必須加強對化學基礎知識、概念的記憶和理解,能在當堂完成的當堂完成,課后還要及時檢查鞏固。

3、鉆研化學課程標準和教參,把握每節(jié)課的教學目標和教學重難點。基礎教育課程改革是教育上一件非常重要的工作,考評的內(nèi)容和方法已逐漸適應課程改革的思想,要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,并利用大量的時間通過親自做大量的練習深化理解各知識點并能系統(tǒng),以及了解一些考察知識點的方法,這樣才能使自己在教學中得心應手。

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4、多鉆研新的教學理念武裝自己,利用好的教學方法能起到事半功倍的效果,并對學生的學習方法進行科學的指導,提高學生的學習效率,這對于學業(yè)任務繁重的學生來說很重要。

5、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取??忌痤}中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中每節(jié)課教學知識點不求太多,但必須針對每節(jié)課的主要內(nèi)容進行深化練習加以鞏固,力求每節(jié)課、每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。另外在每周做好周測,及時做好每位學生的學習反饋和復習鞏固。

6、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。教師講解得再精彩還是不如學生的分析,就算是錯誤的也不要緊,畢竟是學生思維的充分參與,教師也可從中了解學生的思維特點從而做出有效的指導。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力,從而逐步樹立學習的信心和興趣。

7、并做好充分的準備,加強實驗教學。中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。我們要立足教材上的實驗探究內(nèi)容,讓學生理解其中的原理的基礎上,鼓勵學生進行相應的實驗設計,并相互比較它們的優(yōu)缺點??傊诮虒W及復習中加強這一部分的訓練力度,從而提高這相對較難得分部分的得分率。

8、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

9、化學學科一般是在初三剛剛開設,學生都是剛開始學,差距不大。所有盡量不放棄每一位學生,多與學生交流,盡量多鼓勵學生、幫助學生,做學生的良師益友。

10、理直氣壯而且有計劃地堅持不懈地抓好學有余力的學生進行化學知識的集中深化訓練和個別輔導,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

11、如果學生將激情投入到某件事中,那這件事他一定辦到好。所以教師要在工作中將你的激情盡力感染到每個學生,激發(fā)出每位學生的學習熱情。教師不光可以從情感上、積極工作態(tài)度上感染學生,還可以盡量多采用正面的鼓勵、從教學方法上盡量讓學生體驗到學習的成就感等方法。

12、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

13、人都有惰性,何況是中學生,適當布置的任務要及時督促檢查,并多加鼓勵和適當懲處,以保持他們難得的學習積極性。

以上幾點提出來是為了提醒自己,要繼續(xù)努力!

2023年初三化學教學工作總結(jié)模板篇九

長長的紅毯又一次鋪就了送別之路,再多的感慨都化作了不舍和祝福。祝愿孩子們考的好些,再好些。

這一學年任教初三1、2、3班的化學課。這是我十幾年教學生涯中經(jīng)歷最坎坷的一年,有學生進步時小小的喜悅,也收獲過許多孩子們帶來的感動,但和這些相比,我覺得這一年真的是飽嘗了一個普通教師的萬般無奈,自己連一群十四五歲的孩子都無法擺平。十幾年積累起來的作為教師的自信飛灰湮滅,多少次甚至想放棄。

記得有這樣一句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師!”也想雖然這話有點偏激,但既然選擇教師這個行業(yè),就應該把能教好每一個學生作為信條。我一直力爭做到,在我的課堂上能讓每個孩子做他們最好的自己,能考優(yōu)秀的孩子沒有達到63分就是我的失職,能考及格的孩子,沒達到42分也是我的失職。

但過去這一年我所任教的1、2班給我上了深深地一課,教好每個孩子的想法是我的一廂情愿。多少次課堂上的聲嘶力竭慢慢演變成每節(jié)課n次的“別講了,把嘴閉上!”上課思路就這樣一次次中斷,別說孩子們,我覺得我都沒有了激情。多少次從教室走出來,衣服都濕透了。感覺自己這個老師當?shù)煤檬?,修行還差得遠呢。

也有同事說過,別太較勁了,不是你一個人能改變的。但面對孩子們,面對一些相對較好的孩子們,本來他們處在那樣的班級環(huán)境,對他們已經(jīng)是不公平了,如果我再做一個不負責任的老師,孩子不真的毀了嗎!我不能,就算在無奈,我們也必須認真做好每一課。所以我們堅持著,徐老師、董老師、柳老師、王主任我們互相勉勵著,互相加油打氣。

孩子們要走了,他們捧來了鮮花,送來了祝福,我留下了淚水,那一刻心酸蕩然無存,心中滿滿的全是感動,我覺得作為他們的老師,我還有太多值得學習和思考的。教師這個行業(yè)者的需要智慧和藝術。我們能教到好的班級,好的學生,我們能收獲更多的喜悅和幸福感。教到比較棘手的班級,我們雖然常感到受累不討好,但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己。也許在以后的教師之路上我們會走得更從容些。

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