計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
就協(xié)工作計(jì)劃活動(dòng)意義優(yōu)秀篇一
“哈哈……”教室里傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲，這是在干嘛呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在舉行有趣的猜成語(yǔ)活動(dòng)啊。
猜成語(yǔ)活動(dòng)的游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，其余的同學(xué)猜成語(yǔ)，如果猜不出來(lái)，就請(qǐng)表演的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)的意思。大家都信心十足，躍躍欲試，摩拳擦掌，期待著活動(dòng)的開(kāi)始。
活動(dòng)開(kāi)始了，小明大搖大擺地走上臺(tái)，他拿了一本書(shū)，專心致志地閱讀著，這可難不倒同學(xué)們，小亮說(shuō)：“是‘聚精會(huì)神’，哈哈，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看了小明的表演，我覺(jué)得很有趣，也蠢蠢欲動(dòng)了，也想來(lái)試一試，便舉起了手。老師見(jiàn)我十分積極，就讓我上臺(tái)表演。我大步流星的走上臺(tái)。到臺(tái)上，又唱歌，又跳舞。沒(méi)想到同學(xué)們的反應(yīng)這么快嗎，馬上就猜出了“載歌載舞”這個(gè)成語(yǔ)。
這次猜成語(yǔ)活動(dòng)讓我們了解了許多成語(yǔ)的意思，真是一次有意義的活動(dòng)??！
就協(xié)工作計(jì)劃活動(dòng)意義優(yōu)秀篇二
去年2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，正在這一分鐘，四川發(fā)生了8.0級(jí)大地震。在這一瞬間，災(zāi)區(qū)多少人走上了那條去天堂的道路。一年過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，新生的四川一歲了。四川的朋友們，你們還好嗎？正在這時(shí)，學(xué)校舉行了“情系災(zāi)區(qū)，環(huán)?；厥?，愛(ài)心傳遞”活動(dòng)。
一回家，我就問(wèn)爸爸：“爸，咱家的廢品呢？”“我剛賣(mài)了?！鳖D時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，撥通了媽媽的電話：“媽，學(xué)校搞回收活動(dòng)，您幫我從單位帶一點(diǎn)舊書(shū)報(bào)吧!”“行！”媽媽爽快地回答。一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她抱了一大箱書(shū)報(bào)，足足有3公斤重呢！我們先把書(shū)報(bào)打成了捆，然后又去找舊飲料瓶。終于，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上找到了幾個(gè)瓶子，然后，我把舊書(shū)報(bào)和舊飲料瓶一起放在一個(gè)箱子里，我和媽媽把箱子一起抬到了大門(mén)口。
第二天，我早早地起床來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)，學(xué)校里面人山人海，原來(lái)，由于東西太多，學(xué)生自己拿不動(dòng)，家長(zhǎng)也幫助送來(lái)了。他們有的在肩上扛著，有的放在車(chē)?yán)锿浦械谋е€有的拎著······我走到三年級(jí)回收的地方，我看見(jiàn)了那像山一樣的廢品。這時(shí)，一個(gè)志愿團(tuán)的阿姨熱情地說(shuō)：“小朋友，把廢品給我吧！”說(shuō)完，她就把我的廢品也放在了愛(ài)堆成的小山里。
老師又號(hào)召我們寫(xiě)一封愛(ài)心信。剛回家，我就滿懷希望地寫(xiě)好了。在信里，我祝愿災(zāi)區(qū)的小朋友早日重建家園，六一快樂(lè)。然后，我又拿出了彩紙，折了一只只充滿愛(ài)的紙鶴，用繩子串了起來(lái)。這時(shí)，我好似看見(jiàn)那紙鶴掙脫了繩子，掛著那封信飛向了什邡小學(xué)，好似看見(jiàn)了四川小朋友的一張張笑臉。
5月12日下午，我們學(xué)校舉行了5.12大地震的紀(jì)念活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)講完話后，老師們放飛了白鴿和氣球時(shí)，我仿佛看見(jiàn)鴿子帶著我的愛(ài)心飛向了四川！唱完《手拉手祖國(guó)更美麗》后，我把裝著信的信封投進(jìn)郵筒里時(shí)，我的心里洋溢起了一陣陣快樂(lè)?；氐浇淌視r(shí)，我激動(dòng)的心情久久都沒(méi)有平靜，我感到我能活著好幸福，好幸運(yùn)。
通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，我懂得了關(guān)心他人和珍惜生命，這真是一次有意義的活動(dòng)呀！
就協(xié)工作計(jì)劃活動(dòng)意義優(yōu)秀篇三
親子活動(dòng)，顧名思義，就是由家長(zhǎng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一系列活動(dòng)。那么親子活動(dòng)究竟有何意義呢？下面我們一起來(lái)分析。
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。
1，要保證正常的親子交往的時(shí)間?，F(xiàn)在父母一天到晚忙里忙外，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子玩，家長(zhǎng)與孩子溝通很少，造成了親子關(guān)系緊張。所以，家長(zhǎng)要注意多留些時(shí)間給孩子，與孩子在一起玩耍，增強(qiáng)親子間的親近感和親密性。
3，要以支持的態(tài)度和隱性指導(dǎo)為主。開(kāi)展親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，要以朋友或角色的身份去參與、以孩子的眼光去欣賞，不要對(duì)孩子指手畫(huà)腳，不要總以審視的眼光來(lái)旁觀。當(dāng)幼兒不遵守規(guī)則、不講理時(shí)，要善于教會(huì)孩子正確處理事情的方式。
4，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。例如：遵守游戲規(guī)則，耍賴;玩具要有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處;安排合理的游戲時(shí)，不能沒(méi)完沒(méi)了地玩，更不能因?yàn)橥娑绊懗燥埡退X(jué)。
3 為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁
開(kāi)展親子活動(dòng)，既滿足了幼兒依戀父母的情感需要，又能使家長(zhǎng)了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。
通過(guò)親子活動(dòng)的`互動(dòng)，更加深了寶寶的快樂(lè)感，更容易被寶寶所接受，親子活動(dòng)的意義還有許多，參與過(guò)親子活動(dòng)的家長(zhǎng)一定很有感觸，對(duì)于這種更加自然的教育啟蒙方式，都不該讓寶寶錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，豐富的親子活動(dòng)會(huì)讓孩子變得更加奪目。
親子活動(dòng)的意義有許多，參與過(guò)親子活動(dòng)的家長(zhǎng)一定很有感觸，對(duì)于這種更加自然的教育啟蒙方式，6歲以下的寶寶都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，豐富的親子活動(dòng)會(huì)讓孩子變得更加奪目。
就協(xié)工作計(jì)劃活動(dòng)意義優(yōu)秀篇四
升旗儀式結(jié)束后，全校師生以班級(jí)為單位組織開(kāi)展了形式多樣的愛(ài)綠護(hù)校行動(dòng)，做到了人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，達(dá)到了為班級(jí)、為學(xué)校增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。
為提高學(xué)生愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，3月11日清晨，在升旗儀式上，李育茹校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話結(jié)束后再次向全體學(xué)生提出了植樹(shù)愛(ài)護(hù)環(huán)境的倡議，號(hào)召大家結(jié)合植樹(shù)節(jié)的契機(jī)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。努力做到從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)一草一木，撿起身邊的紙屑，愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境!在講話中李校長(zhǎng)還特意表?yè)P(yáng)了學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，每天清晨都不辭辛勞地早早地來(lái)到學(xué)校澆花、拔草，卻也從不向人抱怨一絲一毫。
通過(guò)這次植樹(shù)節(jié)的前期活動(dòng)，讓同學(xué)們更切實(shí)地認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的重要性。建立起用自己的雙手照顧自己身旁的環(huán)境，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。
就協(xié)工作計(jì)劃活動(dòng)意義優(yōu)秀篇五
一. 主要做法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨性分析評(píng)議活動(dòng)的重要意義，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《報(bào)告》及新黨章，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工做到思想上統(tǒng)一，理論上清楚，立場(chǎng)上堅(jiān)定，方向上明確，為扎實(shí)開(kāi)展黨性分析評(píng)議活動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化措施保障，確保集中教育見(jiàn)實(shí)效。一是分類指導(dǎo)。對(duì)公務(wù)外出的黨員采取“外出自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)課”的辦法;對(duì)個(gè)別請(qǐng)假的黨員指定專人采取結(jié)對(duì)掛鉤，個(gè)別輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)教育活動(dòng)零盲點(diǎn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校領(lǐng)導(dǎo)，黨員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在黨性分析評(píng)議活動(dòng)中做好表率。為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求每一個(gè)黨員干部必須記錄學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后要撰寫(xiě)心得體會(huì)，并存入個(gè)人黨性分析評(píng)議檔案，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
二、主要收獲
(一)黨員干部思想素質(zhì)有了明顯提高。通過(guò)教育和培訓(xùn)，全體黨員干部職工明確了思想、統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握了黨性分析評(píng)議活動(dòng)的重要性以及目標(biāo)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步提高了黨員的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，紛紛表示會(huì)自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
(二)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，查找問(wèn)題，整體提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員干部的黨性觀念和宗旨意識(shí)，主動(dòng)向組織匯報(bào)思想的多了，私下發(fā)牢騷的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和國(guó)家方針政策的多了，工作消極的少了，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、存在的不足和整改方向
雖然第一階段教育活動(dòng)取得了一定成效，但是集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中還存在著不足，還要加倍努力。一是對(duì)開(kāi)展黨性分析評(píng)議活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)還不夠，由于我校年底正在開(kāi)展20xx年決算工作及20xx年的預(yù)算編制工作，工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，以致參與學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果一般。二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)難以引向深入。這些模糊認(rèn)識(shí)和不認(rèn)真、不嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度如不及時(shí)加以解決，勢(shì)必會(huì)影響先進(jìn)性教育活動(dòng)的效果。
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