要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
演講稿標(biāo)題格式篇一
今天能受邀作為家長(zhǎng)代表在這里出席高三全體同學(xué)的18歲成人儀式，我感到特別榮幸和激動(dòng)!
18年的含辛茹苦、18年的喜怒哀樂(lè)，看到自己辛勤哺育、培養(yǎng)的孩子，今天終于長(zhǎng)大成人，有哪個(gè)做家長(zhǎng)的不感到欣慰、不感到自豪?現(xiàn)在我想說(shuō)，今天能參加這個(gè)典禮我真的很高興，很驕傲!我想代表所有的家長(zhǎng)謝謝孩子們，謝謝你們給媽媽媽媽帶來(lái)的這份榮耀。我還要謝謝學(xué)校和老師，你們看，我們的孩子們就坐在那里，都那么健康，那么優(yōu)秀，那么漂亮，謝謝老師的教育，謝謝學(xué)校辦這個(gè)典禮，讓我們一起見(jiàn)證和分享了孩子們?nèi)松锖苤匾囊豢獭?/p>
孩子們，對(duì)你們的父母、師長(zhǎng)，對(duì)這個(gè)社會(huì)，你們要知恩于心，感恩于行。因?yàn)橐粋€(gè)合格的社會(huì)公民，首先是一個(gè)懂得感恩，會(huì)感恩的人。在母親節(jié)時(shí)，你向我送出問(wèn)候說(shuō)，媽媽你辛苦了，母親節(jié)快樂(lè)!你能向每一位為你無(wú)私付出的老師說(shuō)，老師感謝您一直以來(lái)的關(guān)心與幫助···感恩不需要多么宏大的主題，只是一些生活中點(diǎn)滴的'累積。親愛(ài)的孩子們，如果你能看懂我們臉上的滄桑，如果你能體諒我們工作的辛勞，如果你能在日后的人生旅途中，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)能堅(jiān)守、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)感恩的人，你就在天地之間成為了一個(gè)大寫(xiě)的“人”!
你們可知道，在這18年的成長(zhǎng)過(guò)程中，看著你們?nèi)諠u長(zhǎng)大和成熟，我們是多么富有成就感。感謝我的孩子，也代表所有家長(zhǎng)感謝在場(chǎng)每一位同學(xué)，是你們給了我們?yōu)槿烁改傅男腋：涂鞓?lè)!我知道，孩子們，你們可能會(huì)嫌棄父母嘮叨，覺(jué)得父母干涉過(guò)多;可能嫌棄父母對(duì)你們關(guān)心不夠，只顧著自己的工作和生活;可能嫌棄父母落伍，不能陪著你們一起網(wǎng)游和秒殺……親愛(ài)的孩子，如果你也因此而覺(jué)得委屈，覺(jué)得受到了傷害，媽媽在這里向你真誠(chéng)地道歉——對(duì)不起，孩子，請(qǐng)?jiān)弸寢專(zhuān)切┎挥淇煳叶疾皇枪室獾?我一定在以后的日子里把這種不愉快減到最少!只是孩子們，我要告訴你們，天下沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的父母。我們家長(zhǎng)的性格不同，所受教育不同，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同，因此我們對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)形式也往往千差萬(wàn)別，但我們內(nèi)心深處對(duì)你們的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)相同!至于跟不上時(shí)代潮流，更多是因?yàn)槲覀冇兄林氐纳鎵毫?，我們沒(méi)有太多的時(shí)間去追趕你們眼中的新潮。
今天這個(gè)成年禮是要告訴孩子們，你們成年了，同時(shí)也是要告訴我們家長(zhǎng)，他們成年了。我們雖然有很多理由擔(dān)心，但我們還是應(yīng)該學(xué)會(huì)相信和放心。親愛(ài)的孩子，我想告訴你，無(wú)論是你歡樂(lè)還是你流淚，任何時(shí)候你回頭，媽媽就在你身后，微笑著看著你，不要害怕失敗，不要擔(dān)心跌倒，媽媽會(huì)扶你起來(lái)。只是媽媽不再牽著你的手領(lǐng)著你走了，媽媽只會(huì)在你身后，默默看著你，人生道阻且長(zhǎng)，一步一步需要你自己摸索前行。
18歲，如旭日東升，朝氣蓬勃，希望無(wú)限。今天，你們將告別往日的天真，帶著夢(mèng)想，步入生命中的一個(gè)新階段。這是一個(gè)無(wú)比神圣和莊嚴(yán)的時(shí)刻。從今天起，你們不再是一個(gè)隨意任性的孩子，你們是有完全行為能力和行為責(zé)任的公民，你們享有一個(gè)公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，你們也負(fù)有一個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。展現(xiàn)在大家面前的是廣闊的舞臺(tái)和機(jī)遇，大家面臨的使命和責(zé)任也無(wú)比重大。一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，需要一代又一代人的努力?，F(xiàn)在，事業(yè)的火炬將傳遞到你們手中了。你們到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走入社會(huì)，是成為一個(gè)積極為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人，還是成為社會(huì)的包袱與負(fù)擔(dān)呢?選擇的關(guān)鍵一步此刻就在你們腳下，高考就是你們成人以來(lái)人生的第一個(gè)重大考驗(yàn)。
高考不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的較量，更考驗(yàn)一個(gè)人的精神品格，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)同學(xué)們一生的影響最直接也最為重要。表面上看，你們面臨的可能只是一場(chǎng)考試，但最終檢測(cè)的是你們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力?？v觀古今，偉人之所以顯得偉大，不是因?yàn)樗麄兙邆溥^(guò)人的大腦，而是具備過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。
有人說(shuō)，時(shí)間有的是，失去了這次機(jī)會(huì)，還有下一次!但，大家都知道，時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，今天——20__年5月12日，這個(gè)上午過(guò)掉以后，我們這輩子再也找不回它了，它已經(jīng)永遠(yuǎn)離我們而去了!一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)和工作的人，總會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用;一個(gè)無(wú)所事事混日子的人，總覺(jué)得時(shí)間沒(méi)辦法打發(fā)!
當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!如果你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，你們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮!
18歲，豆蔻年華，多么令人羨慕的年齡!人們羨慕你們的，不是你們的財(cái)富，不是你們的學(xué)識(shí)，也不是你們的容貌，他們羨慕你們的，是你們的青春年少，羨慕你們的，是你們無(wú)所不能的年齡。
天生我材必有用!我們要在有限的生命里，爭(zhēng)取使自己的成就最大化，做一個(gè)對(duì)人民有益的人!
演講稿標(biāo)題格式篇二
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、聘任小組、各位老師，你們好!
一年一度的競(jìng)聘上崗、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)又?jǐn)[在了我們的面前，今天的我有點(diǎn)激動(dòng)，有的緊張。因?yàn)槲覔?dān)任的這個(gè)班級(jí)有二年時(shí)間了，在這二年里，我班的朗朗古詩(shī)聲傳遍了幼兒園內(nèi)外，走進(jìn)了電視;在這二年里我班的“家園直通車(chē)”開(kāi)進(jìn)了每個(gè)家庭，走進(jìn)了每位家長(zhǎng)的心理;在這二年里，我班的孩子活潑自信，和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處，早已是心心相印。而下學(xué)期是這些孩子在幼兒園里最關(guān)鍵的一年，如何使他們永遠(yuǎn)記住在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光，如何讓他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂。這是我這幾天一直在思考的問(wèn)題。
新的世紀(jì)需要新的教育理念，新的世紀(jì)需要新的課程模式。小班化教育已越來(lái)越受到廣大教師、家長(zhǎng)的青睞。本學(xué)期，我園嘗試開(kāi)設(shè)小型班，這對(duì)我們老師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇，對(duì)于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此，我要求擔(dān)任大班小型班的班主任工作，在繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的同時(shí)，把我班的專(zhuān)題特色搞得更加紅紅火火。
一. 繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)
一個(gè)人如果他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)唐詩(shī)、宋詞，他就沒(méi)有資格說(shuō)自己是一個(gè)真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麩o(wú)法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩(shī)文，能開(kāi)發(fā)記憶力，打好語(yǔ)言文功底，獲得良好的熏陶和修養(yǎng)，能對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，并在誦讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)練習(xí)，培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進(jìn)行成果匯報(bào)，古詩(shī)表演、古詩(shī)朗誦比賽、對(duì)詩(shī)等系列活動(dòng)，當(dāng)這些孩子走進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，都能出口成章，充滿自信。
二.繼續(xù)創(chuàng)建班級(jí)文化 辦好班級(jí)的另一特色——班報(bào)
。我們時(shí)常與家長(zhǎng)交流，但真正將家長(zhǎng)資源充分利用卻還不夠。我班的家長(zhǎng)工作一直比較好，因?yàn)槲覀兣c家長(zhǎng)有一塊溝通的平臺(tái)，那就是我們的班報(bào)——家園直通車(chē)，我班的班報(bào)，可謂是深入人手，每期都是人手一份，可最近我發(fā)現(xiàn)，我班的班報(bào)每期都是我們老師組稿，編輯，而屬于家長(zhǎng)的位置就只有“聊天室”那么一小塊，互動(dòng)性不夠?！毒V要》精神要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。因此，在新學(xué)期里，我們將對(duì)班報(bào)進(jìn)行全面改版，提供大量的空間，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，出謀劃策，學(xué)習(xí)交流。讓家長(zhǎng)真正參與到我們的教學(xué)中來(lái)。小型班的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育比較重視，自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進(jìn)行心靈溝通、情感交流、換位而思，一定會(huì)贏得家長(zhǎng)的理解和支持，我們的家長(zhǎng)工作將會(huì)更順利展開(kāi)，班報(bào)將會(huì)更加豐富多彩。
自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。盡管歲月不饒人，盡管白發(fā)染雙鬢，因?yàn)闊釔?ài)，所以責(zé)任在身;因?yàn)闊釔?ài)所以樂(lè)觀自信。我相信，這份熱愛(ài)，一定也會(huì)感染我的孩子們，讓他們從小擔(dān)當(dāng)責(zé)任，充滿著自信。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一份精彩，這是我想對(duì)聘任小組和老師們表達(dá)的心聲。
謝謝!
演講稿標(biāo)題格式篇三
小標(biāo)題作文及寫(xiě)法(搜集整理)
a：引用同一首（文）中的語(yǔ)句作小標(biāo)題. 如《悠悠水鄉(xiāng)情》――小橋/流水/人家;《水祭》――清明時(shí)節(jié)雨紛紛/路上行人欲斷魂/借問(wèn)酒家何處有/牧童遙指杏花村;《四季圓舞曲》――萬(wàn)紫千紅總是春/映日荷花別樣紅/霜葉紅于二月花/千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi);《“煉獄”四部曲》――苦其心志/勞其筋骨/餓其體膚/空乏其身。這些古詩(shī)文名句作小標(biāo)題，不僅有概括文章段落內(nèi)容的作用，而且使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意，給人美感，引人入勝。
如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》描述了“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂(lè)土吧！”這些洋溢著對(duì)綠色的向往，迸發(fā)出對(duì)環(huán)保的呼喚的深遠(yuǎn)主題；可巧用術(shù)語(yǔ)，再如廣東珠海市以《心聲》為題的一篇優(yōu)秀作文，全文以李煜《相見(jiàn)歡》中的“無(wú)言獨(dú)上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個(gè)小標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)祖父的懷念之情。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式難度比較大，學(xué)生一般不容易把握，除非對(duì)要借用的那首詩(shī)詞有相當(dāng)深的理解和感悟。
山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問(wèn)酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。
解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫(xiě)了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。
“掌聲又響起來(lái)”的滿分作文《掌聲又響起來(lái)》中間三個(gè)小標(biāo)題用了王國(guó)維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫(xiě)自己學(xué)習(xí)上故事。
b：是引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題。
如：江蘇徐州市的一篇優(yōu)秀作文《走一走，看一看》，文中分別以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言須記取”作為文章的小標(biāo)題。這種小標(biāo)題創(chuàng)新形式相對(duì)簡(jiǎn)單一些，學(xué)生可以作為學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)。
某生在《初三的天空》一文中，設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬(wàn)里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無(wú)晴卻有晴”四個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩(shī)歌中與天氣有關(guān)系的詩(shī)句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。
c；用詞曲牌名
如2011年《全國(guó)優(yōu)秀作文選》中一篇名為《愁》的作文分別以“醉花陰”――李清照，“滿江紅”――岳飛，“水調(diào)歌頭――蘇軾，愁――――余光中作小標(biāo)題，還將一首詞的上下片作為題記和后記。
二、借用名家作品作小標(biāo)題。
如江蘇南通市以《神曲》為題的優(yōu)秀作文，全文以但丁《神曲》的三個(gè)部分“地獄”、“煉獄”、“天堂”作為文章的小標(biāo)題。
江蘇徐州市的《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹?，全文以魯迅的三部文集名字“吶喊”、“彷徨”、“故事新編”作為小?biāo)題。
這些文章由于運(yùn)用的小標(biāo)題別具一格，給閱卷者耳目一新的感受，因此在眾多的考卷中脫穎而出。
三、用對(duì)稱(chēng)的短語(yǔ)（并列式和對(duì)稱(chēng)式）作小標(biāo)題。
如：福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四個(gè)小標(biāo)題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中的珍藏》為題的作文，文中的四個(gè)小標(biāo)題分別是“風(fēng)之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”。這種小標(biāo)題結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，再加上詩(shī)意的語(yǔ)言，出彩之處一目了然。
又如：而《現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)》中每個(gè)片斷就一個(gè)字：“喜”在火車(chē)提速，出行方便：“怒”在病毒可惡，侵襲電腦：“哀”在迷戀游戲，成績(jī)下滑：“樂(lè)”在電化教學(xué)，風(fēng)趣生動(dòng)。類(lèi)似的還有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“興衰榮辱”等字少意深，簡(jiǎn)短有力的四字短語(yǔ)，充分利用它們常給人以簡(jiǎn)潔凝練之美。
再如《追求》一文提煉了“殘酷的現(xiàn)實(shí)”、“堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)”、“摸出的輝煌”三個(gè)對(duì)仗工整的小標(biāo)題，再現(xiàn)了一位失明小姑娘身殘志堅(jiān)，以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程，用語(yǔ)之凝練，扣題之緊密，令人嘆賞。
演講稿標(biāo)題格式篇四
大家好!
戰(zhàn)勝自己，超越自我，人生是戰(zhàn)場(chǎng)，而自己正是這場(chǎng)硬仗中的主角!人生的旅途本來(lái)就是起伏不定的，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的，就像電影中的角色，不管是主角、配角或是臨時(shí)演員，只要盡本分，把戲演好，向困難挑戰(zhàn)，超越自己，就是懂得生命真諦的人。
你看過(guò)《汪洋中的一條船》嗎?書(shū)中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。
他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當(dāng)前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢地站起來(lái)，接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)! 作家杏林子因?yàn)閺男∩眢w關(guān)節(jié)的毛病，經(jīng)常躺在床上，無(wú)法做事。
但她堅(jiān)信，總有一天，她也能像常人一樣，做自己愛(ài)做的事，她有了向自己挑戰(zhàn)的信心，事情便成功了一半。她嘗試寫(xiě)作，竟發(fā)現(xiàn)從寫(xiě)作中找到了自我，因而重拾向人生挑戰(zhàn)的念頭!她曾說(shuō)，真正的殘廢是心死，而不是外在的殘疾!她有了好的開(kāi)始，便想超越自己，創(chuàng)辦了伊甸園。
當(dāng)你遇到困難時(shí)，無(wú)須自怨自艾，也無(wú)須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來(lái)，重要的是要有挑戰(zhàn)的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起來(lái)，再邁開(kāi)步伐，再奔向前去。
有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。其實(shí)，上天給我們的生命，絕不是平白無(wú)故的。
“還是小職員一個(gè)?！睘槭裁此麄兛偸侨绱苏f(shuō)呢?那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭俗晕姨魬?zhàn)，自我突破的想法，總是以為安于現(xiàn)狀即是福。
這樣的人，再過(guò)十年也是停留在原地，無(wú)法前進(jìn)。 向自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀。
就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，月考時(shí)，能突破自我，向原來(lái)的成績(jī)挑戰(zhàn)，只要有進(jìn)步，哪怕是進(jìn)步個(gè)兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你，成績(jī)老是停在原地，那多難堪啊!人生的，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當(dāng)成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!你看過(guò)不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神，才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的的。
雖然我們的生命有限，但能學(xué)習(xí)打敗原來(lái)的我，展現(xiàn)新的好的我，也就是一種突破。不是嗎? 人生的旅程，有無(wú)數(shù)的挫折。
可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折擊倒的人，如果不再重新振作，便無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我。
遇著挫折無(wú)須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。朋友，拾取信心，向自我挑戰(zhàn)吧!打破從前的不良記錄，就從現(xiàn)在開(kāi)始。
演講稿標(biāo)題格式篇五
清明節(jié)到了，我和爸爸冒著細(xì)雨去給爺爺上墳。
我和爸爸來(lái)到墳前，插上帶有白紙條的柳枝，又把墳頭的草拔光了。這時(shí)我和爸爸腳上已沾滿了泥。
爸爸拿出帶來(lái)的紙錢(qián)放在墳前小房子里用打火機(jī)點(diǎn)著了，在火光中我仿佛又看到了爺爺慈祥的臉龐。爺爺對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)又一次浮現(xiàn)在了眼前。
小時(shí)候父母沒(méi)在身邊，爺爺在家照顧我。我的身體不大好，經(jīng)常生病，特別是鼻子時(shí)常不通，可是我又害怕扎針，爺爺只好用中藥給我治病，每次的湯藥都是苦的難以下咽，我說(shuō)什么也不喝。爺爺就在里面加了許多糖，邊給我講故事邊趁我不注意時(shí)喂下一口，就這樣，慢慢地，在爺爺?shù)募?xì)心照顧下現(xiàn)在我的鼻子已經(jīng)沒(méi)什么毛病了。
爺爺每次上街總是要帶上我，背著我上街時(shí)他最常用的方式。每次他都給我買(mǎi)雞腿，幼小的我也想讓爺爺吃一點(diǎn)兒，爺爺總說(shuō)：“佳佳(我的小名)，爺爺不好吃雞腿，爺爺吃肉惡心。你是小孩子家，多吃肉能長(zhǎng)高?！笨晌矣袔状慰吹綘敔斣趶N房把我啃過(guò)的雞腿上剩下的一丁點(diǎn)肉啃得干干凈凈還把骨頭放在嘴里咂了又咂。
爺爺給了我太多太多的愛(ài)，在爺爺身邊我一直認(rèn)為自己是天底下最幸福的孩子。不幸的是——晴天霹靂去年因?yàn)樯敔斎チ颂焯谩?/p>
我跪下來(lái)給爺爺磕了三個(gè)響頭，還跪在那里不肯離開(kāi)，爺爺就睡在那里，我要等爺爺醒來(lái)。
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