讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會篇一

20xx年7月13—15日，我非常榮幸地參加了全國高校教師精品課程“馬克思主義基本原理概論”骨干教師培訓班。雖然只有短暫的三天，但我感覺受益匪淺。黃淮學院作為一個地處欠發(fā)達地區(qū)的高等院校，升本時間不長，而且又面臨本科評估的考驗，我覺得精品課程培訓項目開展得非常及時，給我們創(chuàng)造了一個向國內知名專家學習和請教的好機會，通過培訓，有利于促進我校師資隊伍整體素質的提高。

以下是我對這次精品課程培訓的幾點體會

武漢大學石云霞教授是“兩課”教學的帶頭人，國內著名的教學名師，他那淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，先進的教學理念和教學內容，及課堂教學和相結合教學方法，都使我極大地開闊了眼界。特別是他對教材重點和難點的把握和分析，以及由他親自組織的一堂討論課，對我的啟發(fā)很大。

本次“馬克思主義基本原理概論”課程培訓的主要內容是：探討“馬克思主義基本原理概論”精品課程建設的思路、理念及經(jīng)驗；對課程教學過程中的重難點和學科前沿問題進行深度分析，明確教學改革和解決問題的思路與方法；通過相對細致的案例分析和現(xiàn)場示范課形式，實踐提高教學效果的教學方法、手段和技巧；探討加強教學資源的收集、整理和利用的意義、途徑和方法；探討現(xiàn)代信息技術在教學中應用的意義、途徑和方法；進一步加強高等學校質量工程建設背景下的“馬克思主義基本原理概論”課程建設等等。

安排主講教師提討論題，各班級進行班級討論；根據(jù)前兩天培訓中學員們反饋的問題和第二天下午班級討論的情況，主講教師和教學團隊老師對學員們的疑問進行答疑點評，與學員展開互動交流，答疑時，注重從內容與方法的結合上思考和解決問題。以上這些培訓內容非常具有針對性和時效性。

首先，網(wǎng)絡培訓形式新穎，交流便捷，通過信息傳輸技術，實現(xiàn)了主講人與學員之間、學員與學員之間的異地即時交流。通過交流，使我了解目前國內各高校的“馬克思主義基本原理概論”教學的現(xiàn)狀，學到了許多成功的教學案例和寶貴的教學經(jīng)驗。

解決了一些難題。如：如何通過討論課進行開放性、研究性教學，如何改進教學方法和技巧的問題，如何運用好教學資源庫等教學平臺問題。其次，培訓不僅讓我從名師那里開闊眼界，而且為我們學員搭建了同行之間的交流平臺，尤其是本省同行之間的交流。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了自身差距，激發(fā)了繼續(xù)學習、不斷進取的熱情和決心。

它包括師資隊伍建設、內容建設、教學方法和手段、教材建設以及教學管理等諸多方面的要素。要建設優(yōu)秀的精品課程，首先要有先進的理念來確定建設目標，這就要求課程建設團隊有較高的專業(yè)水平，因此精品課程的建設不是某一個人能夠完成的，必須要依靠團隊集體智慧，發(fā)揮各自的特長，才能完成龐大的工作。同時，課程建設的好壞，直接影響到學科的發(fā)展和建設，所以課程建設需要不斷地探索、改革、實踐，來適應教育發(fā)展的需要。因此我深刻意識到自身的不足，今后還需不斷加強專業(yè)理論與實踐學習。

總之，通過三天的培訓，我覺得收獲很大，達到了交流教學經(jīng)驗、提高教學水平、改善思維方式的目的。如果有機會，我一定還要積極參加這樣的培訓。

讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會篇二

首先，新頒布的課程標準識字量要求下降，有利于各種學習習慣的養(yǎng)成，學習方法的養(yǎng)成。教師要認真地落實課標要求，精心設計教學，讓學生在入學不久就喜歡漢字，做到自主識字。

二是課程標準指出：“識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。”例如，可以引導學生在現(xiàn)實生活中識字。比如，學生入學不久可以布置這樣的家庭作業(yè)：做一個可以有圖畫等裝飾的姓名卡片。上學后，在課間或課下鼓勵同學之間互相交換，互相認識。學生會很容易、愉快地認識許多字，并激發(fā)一定的認字興趣。語文學習和社會生活是緊密相關的，學校的生活、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑，作為學生識字的課堂。如，指導學生把平時閱讀、生活中認識的字剪下來或寫，粘貼制成自己的識字樂園。比如說，每天上學經(jīng)過的商店、路牌、廣告、書店都有自己的名稱；人民幣上面的漢字，這些都是學生識字的好機會，學生在生活中主動識字能讓學生喜歡識字。

三是在課堂識字教學中創(chuàng)設一定的情境培養(yǎng)學生識字的愿望。還可以利用游戲、競賽、表演等形式激發(fā)學生識字的興趣。比如，在進行識字單元教學的時候，為學生創(chuàng)設比賽情境，這樣就激發(fā)了學生競爭的欲望。在識字教學過程還要關注學生個性化的識字策略。

四是不同的識字方法都有各自的優(yōu)勢，要選擇合適的識字方法來教學。鼓勵學生運用自己的識字方法。教科書所要求會認、會寫的字，是最基本的要求。每個學生都要盡可能完成。但是應該給那些已達到基本要求的學生提供一些空間和機會，體現(xiàn)差異性。當學生掌握識字方法，樂于識字、善于識字后，教師要有意識的引導學生在閱讀中識字，在生活中識字，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富，讓我們的學生更加喜歡我們的語文課。

首先，語文老師要寫一筆好字，要具備這種指導學生寫字的基本技能。然后把寫字教育和書法教育融入到日常的語文教學中去。

二是不僅僅是語文老師，其他學科的老師，如果在課堂上展示出來寫得非常精彩的字的話，對孩子來說也是一種引領、引導和影響。因此，所有學科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術的熏陶，享受它給我們帶來的樂趣。

三是通過教師的感染與示范幫助學生在課堂上認認真真寫好字。如果教師在課堂上能夠做到在黑板上板演、范寫，注重筆順，注重間架結構，同時讓學生在老師范寫的時候認真看，用心記，模仿寫，這樣做的話，寫字教學就不再是一種負擔，而是一種文化。學生寫字的姿勢和良好的書寫習慣，非常重要，這不僅僅關系到寫字的質量，還關系到學生的身心健康。

四是在寫字的評價方面，一定要以鼓勵學生為主，形式要活潑。在布置寫作業(yè)時，作業(yè)量要適中，作業(yè)形式要多樣化，可以讓學生把同偏旁的字寫在卡片上，把卡片剪成水果狀在全班交流，在黑板上畫一棵大樹，把卡片貼上去等。識字評價要激勵學生識字的興趣，展示學生識字的成果，不要讓寫字成為學生的負擔。

讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會篇三

子曰：“學而時習之，不亦說乎?”很多人理解為“學過的內容要經(jīng)常練習，不也是一件很愉快的事情嗎”。其實，這是對孔大圣人原意的曲解。古人為，“學”和“習”是兩種不同的意象，“學”是最初層次的，“習”是較高層次的?？鬃拥摹皩W而時習之” 要表達的是一種境界的提升，一種行為的變化，強調“學”和“習”的差異。

從“學”到“習”的過程，隱含一種從理論到實踐的過程，從思想到行為的一種歸依。所以，只有學到的能用得上，才能體現(xiàn)學習的價值，在實踐中體驗成就感;“學以致用”才是孔子提倡學習的根源和出發(fā)點。當前，我們在全體黨員中開展的“

兩學一做

在學習中明確基本標準、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記

入黨誓詞

除此之外，還要認真學習關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習黨中央治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，深入領會講話中的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯(lián)系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。

學而時習之，不亦說乎?黨員干部能在實踐中實現(xiàn)自己的價值，能不快樂嗎?在實踐中驗證并豐富對共產(chǎn)主義真理的領悟，能不快樂嗎?在實踐中施展自己的才學、實現(xiàn)自己的理想與抱負，能不快樂嗎? 廣大黨員干部，“兩學一做”學習教育，請學而時習之!

近期以來，內蒙古公安廳做出向郝萬忠同志學習部署后，郝萬忠同志的先進事跡在社會上引起強烈反響。郝萬忠用41歲短暫而年輕的生命詮釋一名優(yōu)秀的人民警察和當代共產(chǎn)黨員優(yōu)秀品質的感人事跡。

一、學習他牢記宗旨、甘于奉獻的高尚品質，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

郝萬忠同志始終懷著對黨、對人民的深厚感情，干一行、愛一行，面對繁重的工作任務，熱情飽滿、無怨無悔、忘我工作，始終保持著高昂的精神狀態(tài)和堅強的戰(zhàn)斗力。向郝萬忠同志學習，就是要學習他牢記宗旨、甘于奉獻的高尚品質，牢固樹立執(zhí)法為民的思想，凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，永遠保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。

二、學習他嫉惡如仇、英勇無畏的崇高精神，忠實履行黨和人民賦予的神圣職責。

在17年的從警生涯中，郝萬忠同志始終以保一方平安、服務一方群眾為己任，嚴厲打擊各類違法犯罪活動，置生命安全于度外，多次直面窮兇極惡的犯罪分子。他每逢抓捕殺人要犯、搶險救助群眾、處置突發(fā)事件等急難險重任務，總是不畏艱險和流血犧牲，義無返顧、沖鋒在前，為人民群眾伸張了正義，有力地震懾了犯罪，維護了社會治安的穩(wěn)定。

郝萬忠同志作為一名基層公安民警，始終牢記共產(chǎn)黨員和人民警察的神圣職責，時刻注意維護黨的良好形象。處處以身作則、率先垂范，嚴于律己、寬以待人，吃苦在前、享受在后，秉公執(zhí)法，兩袖清風，保持了一名共產(chǎn)黨員的浩然正氣。向郝萬忠同志學習，就是要學習他以事業(yè)為重、淡泊名利的高尚情操，樹立正確的權力觀、利益觀和人生觀，始終牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，愛崗敬業(yè)，秉公執(zhí)法，廉潔從政，時刻保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，永葆人民警察的忠誠本色。

讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會篇四

眾所周知，良好學習成績的保持，離不開良好的學習習慣，從接班開始，我就注重同學們的學習習慣的培養(yǎng)。

1、認真完成前置性作業(yè)的習慣。前置性作業(yè)是生本學習的的重要環(huán)節(jié)。要讓學生掌握完成前置性作業(yè)的方法，能夠主動積極完成前置性作業(yè)。

2、課前準備的習慣。上節(jié)課下課后，要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上必須的地方，安靜坐好，小憩收心，準備上課。

1、良好的聽課習慣

（1）聽課姿勢：要持續(xù)正確的坐姿。聽講時就應挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。

（2）讀寫姿勢：做到“一尺一寸一拳頭”：讀書眼睛離書本一尺左右；寫字時上身坐正，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處，胸口離桌沿一拳左右。

2、課堂常規(guī)學習習慣

（1）遵守課堂紀律、專心聽講的習慣。根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學生都有事可做。

（2）規(guī)范答題的習慣?？陬^回答問題時聲音洪亮，表達清楚；在學生課堂板演以及平時的作業(yè)和練習中，教師要規(guī)范要求，不放松任何細節(jié)，加強講評，及時糾正。

（3）認真書寫的習慣。要求學生從小養(yǎng)成認真書寫的習慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規(guī)范，格式要美觀。

（4）有條理、快節(jié)奏的習慣。小學生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學生做到提高效率，加強學習的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。

3、課堂思維習慣

在學生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣之后，教師應將培養(yǎng)重心調整到培養(yǎng)學生在課堂上用心發(fā)問、多向思維、獨立思考、大膽發(fā)言、勇于批判、相互合作等品質習慣上來。

（1）用心動腦、大膽發(fā)言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發(fā)，根據(jù)新授知識的要求，精心設計教學情景，激發(fā)學生學習的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的潛力。要加強學生實驗操作和動手潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手潛力和探索精神。

（2）與人合作的習慣。課堂上，務必喚起學生與人合作的意識，使其能正確處理個人與群眾的關系，將個人活動與群眾活動融為一體，互相配合，協(xié)調一致。

（3）敢于提出問題的習慣。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程的教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。教學過程中要逐步培養(yǎng)學生自主探究、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

1、認真“做作業(yè)”的習慣。

（1）按時認真完成作業(yè)。要求學生當天的作業(yè)當天完成，書寫工整規(guī)范。

（2）作業(yè)獨立完成。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認真，獨立完成后再做其他事情。

2、及時復習的習慣。要讓學生學會每一天晚上把當天的功課進行回顧，周六、周日把本周學習資料進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯(lián)系，構建知識框架，構成知識網(wǎng)絡。

讀自己培養(yǎng)自己心得 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學習心得體會篇五

研究生是本科學習的延續(xù)，但與本科學習又有根本的不同。如果說本科主要是在教師的教授下學習，而研究生主要應該在導師的指導下，進行自學和創(chuàng)新學習。

研究生如何把握好三年，爭取有大的收獲呢？

一、立志

首先，每個同學一入校就要樹立高遠的志向，要立志在研究生階段有大的收獲和成果，這是首當其充的最重要要求。 “一個人追求的目標越高，取得的成就越大?！蔽覈湃艘舱f“發(fā)乎其上，得乎其中，發(fā)乎其中，只能得乎其下。”歷屆的研究生成長經(jīng)歷也表明，凡是優(yōu)秀的學生，都有高遠的志向。

二、增強理論思維，加強思維深度

研究生階段一個重要的任務是要練腦子，長智慧，達到培養(yǎng)能力的目的。首要能力就是要增強理論思維，具體體現(xiàn)在：一是有較強的分析能力，能沙里淘金，從眾多的材料中看出有價值的信息，及時抓住這些信息，并能由此伸展、發(fā)展；二是有概括能力，能從紛繁復雜的材料中提煉出需要的信息；三是有批判思維能力，能在已有的材料中發(fā)現(xiàn)問題，找到問題的癥結所在。

要達到上述培養(yǎng)理論思維的.要求，可以從下面方面入手：

第一，在日常學習中，無論是聽課、看書都離不開思考、提問題。首先要練習提問題，能提出問題；在此基礎上，要能提出有價值的問題；再是會提問題，即能對一個命題，從不同角度提出3個問題，或者能提出逐步深入的、遞進的3個問題。不僅能提出問題，還要能解答問題，這樣能力就會在提問題、解答問題過程中得到增長。

第二，要培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)理論思維能力。在一年級要過“文獻關”，至少要看100篇以上的高水平專業(yè)論文，20篇以上英語論文。只有專業(yè)術語、專業(yè)思維方式嫻熟，才能盡快以專業(yè)方式與同行進行口頭的和書面的對話、深入專業(yè)領域。第三，通過寫專業(yè)綜述文章和理論文章培養(yǎng)理論思維能力。綜述文章和理論文章是分析、概括和批判思維能力的綜合體現(xiàn)，因此如果能通過寫出幾篇高水平的綜述文章、理論文章，就是對以上方面能力的綜合培養(yǎng)。

三、要嫻熟掌握工具學科

工具學科，每個同學至少要備有1本以上有代表性的教材或專著。特別是心理學兼有 文理科性質和特點，因此從事心理學專業(yè)的研究生，不僅要有理論思維，還應具有較強的量化分析能力。

此外，學好外語，能比較熟練地閱讀專業(yè)文獻也必不可少。特別是心理學 “舶來品”學科，因此要掌握研究前沿，必須經(jīng)常、不間斷地閱讀專業(yè)文獻，跟蹤、掌握研究動態(tài)。

四、培養(yǎng)科研能力

研究生顧名思義就是要有研究能力。研究能力培養(yǎng)的最好方式就是做課題，通過參加老師的課題、甚至獨立提出并做課題，“做中學”。我個人認為“做中學”是培養(yǎng)科研能力的最好途徑。只要有良好的“idea”就可以做。不要完全懂了才做，可以邊做邊學，不懂可以向老師請教、同伴請教、書本請教和上網(wǎng)查詢?？傊安粣u下問”，把不懂的問題搞懂，在搞懂的過程中，能力就得到了長進。

五、不畏難，有積極進取精神和勇氣

研究生在學習的過程中會遇到各種各樣的問題，如不懂的問題、不會的問題及從沒做過的問題。要知難而進、有克服困難的勇氣、敢于解決困難，敢于做從沒有做過的問題，甚至做對自己來說有難度的問題。只有具有這種積極進取和敢于拼搏的精神，不斷解決困難，在解決困難過程中，能力才會大幅度增長、快速增長。

六、具有抗誘惑能力、能耐寂寞和坐“冷板凳”

蘇州經(jīng)濟較為發(fā)達，從事第二職業(yè)比較容易，研究生要有抗誘惑的能力，不要因為小錢分散自己的精力、耽誤學習。研究生期間，應以增長本領、增長能力為目標。要有“延遲滿足能力”，現(xiàn)在要坐得住板凳，甚至“冷板凳”，為以后能獨立從事工作做好儲備。充分利用學校、院上的現(xiàn)有條件和現(xiàn)有資源，多與導師聯(lián)系，多爭取參加導師的課題，得到導師的更多指導；多與同伴討論、交流；多出科研成果，出高質量的成果。在出科研成果的同時，既鍛煉、增長了能力，又為以后就業(yè)增加了底氣，可謂一石二鳥。。

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