當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇一
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務素質，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓班，邀請著名新聞評論人、知名教授、行政管理崗位的現任領導進行授課，他們知識淵博、見解深邃，課程內容很結合實際，授課方式生動有趣，使大家增長了知識，開闊了思想。通過學習，我深切的感受到培訓課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領導力與執(zhí)行力》課程，使我認識到如何打造一流的團隊執(zhí)行力、管理者如何提升領導力對我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
作為一名護士長，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責。對一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴于律己，做到正心、正行、正言。對違反紀律的同事，要嚴正批評，但要注意方式方法，不能有私心。簡單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對一些好的建議和合理要求虛心接受，增強大家的集體榮譽感，爭取創(chuàng)造一個團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力強、共同進步的團隊。當然，更要善于與領導溝通。對領導的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領導的指示及時傳達，很好地配合工作。
人的一生都是總結的過程。在日常工作中，我們要善于總結經驗，將好的經驗要及時推廣運用，減少差錯和失誤。對于失敗和教訓要及時總結，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時間，總結反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時總結工作和學習中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學到的知識還遠遠不夠，在今后的工作中，我會不斷學習，多參加培訓，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結，使自己每天進步一點點，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項工作做到最好。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇二
一、加強業(yè)務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化為民服務的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出人民警察的形象。
二、適應工作需求，用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題，在今后的工作中，以學習為載體，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應工作的需求。
三、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
四、廉潔奉公，從嚴律己，牢固樹立為人民服務的觀念，淡薄名利，克己奉公。工作上要高要求，并自覺執(zhí)行有關規(guī)定，樹立廉潔勤政的警察形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。
通過此次學習和思考，深刻領悟作風建設的重要性、必要性和緊迫性，并體會到應該切實加強自身學習，豐富政治思想與公安專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習、工作及生活作風，用心做事，結合工作實際特點，依法行政，清正廉潔，準確把握正確定位，敢于正視問題解決矛盾，緊密聯系群眾，堅持為民服務，重實干，戒空談，克服不良表現，扎扎實實做好每項工作，全心全意為轄區(qū)營造祥和治安環(huán)境，提高人民群眾安全感和滿意度，服務于民，為民排難解憂，化解矛盾，保一方平安，維護社會穩(wěn)定，秉公執(zhí)法，不徇私情，公正執(zhí)法，增強執(zhí)法的透明度和公信度。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇三
二、增強學習意識，強化立身之本。學習是提高自身素質的前提，是做好工作的基礎。作為新時期的基層領導干部，應該強化對學習重要性的認識，把學習作為精神需求和政治任務。要端正學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，正確處理工學矛盾，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定理想信念，增強運用理論指導實踐的能力；注重學習本職工作范圍內的專業(yè)知識和企業(yè)經營管理知識、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己；要始終保持高昂的學習熱情，通過理論聯系實踐學、帶著問題學、深入持久學，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的。
四、嚴謹的工作作風，樹立良好的個人形象。作為企業(yè)基層黨群工作人員來說，就需要培養(yǎng)一種嚴謹的工作作風和良好的生活作風。在日常工作中，要保持謹慎的工作態(tài)度，任何工作要細致入微，做任何事情要反復斟酌，仔細考慮，特別是對領導交待的任務，要認認真真地完成。工作上如果不注意擺正自己的位置，就會給人留下不好的印象。因此，在日常工作和生活中，要保持謙虛謹慎的作風，接人待物要講和氣，為人處事要真誠，說話辦事要三思而行，時時處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹立基層領導的良好形象。
我們每一位基層干部都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，以良好的個人形象在職工中作出表率，始終牢記黨的宗旨，不斷加強黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事。處順境時不張揚，處逆境時不氣餒。要淡泊名利，要清正廉潔。人與人相互交往是人之常情，關鍵是要把握好分寸，守得住“底線”，這條“底線”就是不違法、不亂紀。要追求名節(jié)，不要追逐名利；要以權謀事，不要以權謀私。要用《廉政準則》約束自己，用“四大紀律八項要求”規(guī)范言行，管好自己的嘴，不該說的話不說；管好自己的腳，不該去的地方不去；管好自己的手，不該拿的東西不拿。自警自重，防微杜漸，自覺抵制腐敗。
總之，作風建設的關鍵是領導干部，領導干部的言行一致，表率作用直接關乎企業(yè)和諧、科學健康發(fā)展。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇四
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓，提升了現代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F在，有培訓學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
此次培訓，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇五
（一）做好群眾日常接待工作，為村民帶給政策咨詢、開具各種證明、幫忙代辦 證件等，做好各項便民服務工作；同時，做好農家書屋的日常管理及為村民辦理借閱登記工作。
（二）用心參加村兩委的工作會議，與村干部共同研究、討論村里的一些重大事務，并做好會議記錄；參與農村勞動力資源調查、新農合費用收繳等工作，并及時做好信息錄入。
（三）主動參與村民矛盾糾紛調解，及時與村干部解決村內各種糾紛事件，維護農村社會穩(wěn)定。
（四）配合鎮(zhèn)、村干部用心做好計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、適齡婦女科學節(jié)育、利益導向優(yōu)惠政策等宣傳工作，完成新婚、孕情、手術以及社會撫養(yǎng)費征收等各項計生工作任務。
（五）配合組織員做好農村xxx建工作；充分利用農村xxx員遠程教育平臺，加強對xxx員的教育培訓；做好村級xxx建資料歸檔整理工作。
當然，我深知自我工作存在很大的不足，來到村里工作一年多，我并沒有給村民帶來更多的經濟實惠，沒能找到好的項目帶領他們脫貧致富，這是我對自我工作很不滿意的地方，也是我下一步要努力的方向。
2、開展一項結對幫扶活動，幫扶對象為困難xxx、留守兒童、空巢老人。通過走訪發(fā)現，農村中有部分群體因各種原因生活很困難，雖然我不能改變他們所有人的困境，但我想我能夠在自我力所能及的范圍內去做一些事情，期望能夠通過自己的行為去感染、帶動更多的人關心和幫忙他們。
3、認真調研，尋找適合村里發(fā)展的項目，通過項目帶動村經濟、社會以及文化整體發(fā)展。大力發(fā)展農村經濟，進一步增強農民群眾參與市場競爭的潛力，同時爭取上級相關部門政策和資金方面的支持，加快我村經濟的發(fā)展。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇六
首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 。
解校長在培訓會上一再強調，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng)新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。
在自身素質上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經常反思工作中出現的問題，多研究管理工作方法，每天總結工作中的不足，通過反思，及時發(fā)現自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。
第三，是要加強暢通性與協(xié)調性，做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協(xié)調性相結合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）基層人民武裝部，是貫徹黨管武裝制度原則的末端一級組織機構。專武干部是武裝工作末端落實的組織指揮者?！皩Ｎ洳粚！泵軉栴}普遍存在，已經成為打通武裝工作“最后一公里”的“梗阻”，成為制約武裝工作末端落實的“瓶頸”，必須從完善新時代國防動員體系的戰(zhàn)略高度，打通“梗阻”、突破“瓶頸”。
一、專武不專問題的原因分析
一是制度機制不完善。為全面加強新時代黨管武裝工作，各級都相應研究制定出臺了《加強黨管武裝工作實施意見》和《基層武裝部規(guī)范化建設》等相關制度規(guī)定，但其中對專武干事的選拔、配備、使用的權責單位、組織時機等方面要求比較籠統(tǒng)，對其身份、工作兼職等方面的規(guī)范約束性弱，導致在落實制度機制要求上不規(guī)范、不嚴肅問題比較普遍?！岸ㄎ蛔?、找房子、掛牌子、訂冊子”抓武裝工作和“會議畫圈、考察通報、任命蓋章、調換通知”選配專武干部的現象屢見不鮮。專武干部落編定崗，容易成為應付日常工作、應對上級檢查考核的“政績工程”和“擋箭牌”，工作停留在表面。
二是定位認識有偏差。專武干部是新時代國防動員工作落實的最末端，是抓“全民國防”的正規(guī)軍和中堅力量。然而，不少專武干部缺乏從政治高度和國家戰(zhàn)略全局看待武裝工作的思維認識，把新時代國防動員工作等同于“一月征兵、半月編，一年就忙幾天天”的編兵+征兵的事務性工作，對潛力調查、軍民融合、支援保障等國防動員工作內容知之甚少。當前，在聯合作戰(zhàn)需求牽引下，國防動員領域信息融合、數據共享、智慧決策的發(fā)展趨勢不斷加速，如不盡快解決基層專武干部“征兵+整組”履職定位認知的時代差距，新時代國防動員建設使命必將在“專武不專”的困繞中被延誤。
三是發(fā)展路徑不暢通。個人的發(fā)展前途，關系著干部的工作狀態(tài)、精神投入和思想穩(wěn)定，是事關干部隊伍整體建設的關鍵環(huán)節(jié)。專武干部身處基層公務員體系，其個人發(fā)展成長的發(fā)言權更多在縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級黨委政府層面，縣區(qū)人武部作為領導專武干部的機關，即便有武常委這個平臺，在實際中為專武干部發(fā)展提供的支撐也十分有限，導致專武干部不僅要兼職，還要把兼職工作干好才能在單位體現地位作用。最終，專武崗位成為照顧崗位或是門面崗位。實際工作中，基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長基本是船到碼頭車到站，熬一熬級別比較普遍；
專武干部中能干的把崗位當跳板，能力一般的就是得過且過的狀態(tài)。導致武裝工作難落實、落實難的問題時有發(fā)生，難以干出成績。專武干部隊伍中這種被動應對、思調思退的現象不在少數，嚴重影響和制約新時代國防動員工作落實的成效。
四是評價體系不健全。健全的評價考核體系，不僅能公平公正的評價干部的成績，還能依法保障干部的權益，達到凝聚力量、鼓舞斗志、促進工作的目的。各級出臺的關于黨管武裝的實施意見和基層武裝部建設規(guī)范，對專武干部日常和年度績效考核加分項未作明確，在落實過程中存在一定的隨意性，特別是對參加比武競賽、迎檢迎考和脫貧攻堅等新要求還有未納入考核范圍的問題。其次現行的專武干部考核職權不明晰，軍地未能形成有機融合的監(jiān)督考核制度和協(xié)作體系，還存在地方單方面考核、單方面用人的普遍現象。
不難看出：專職不專是表象，專業(yè)不專是誘因、是根源，要解決專武不專這個影響、制約黨管武裝制度在基層末端落實質量問題，就必須從“選人、用人”這個根源問題上下功夫。
二、化解專武不專問題的路徑方法
二是把握勞武結合的特點，完善專武干部綜合能力提升的培養(yǎng)機制。干部的能力是干中學、學中干得來的。要把握專武干部雖然名為專武，但并不能脫離生產的本質特征，要發(fā)揮軍地雙重資源優(yōu)勢，培養(yǎng)專武干部的綜合能力。對從大學生退役軍人中選拔配備的專武干事，要結合軍隊地方干部培養(yǎng)體系，采取離職培訓與在職培訓、集中培訓與函授自學、業(yè)務講座與崗位練兵相結合等辦法進行全方位培訓，培養(yǎng)他在國防建設和經濟領域發(fā)展實現同軌同頻、相得益彰，成為抓國防建設和社會經濟發(fā)展的多面手和專家能手，用專司主營、充實有效的工作向各級黨委、政府和軍事機關展示工作，取得“雙重認可”，從而獲得“專武干事—基層武裝部長—鎮(zhèn)長（鄉(xiāng)長、主任）、書記—駐地黨委、政府領導”的廣闊發(fā)展前景。對民兵營連長和其他從事武裝工作的退役軍人，將其納入軍隊軍事職業(yè)教育里面來，利用軍隊資源平臺，結合實踐崗位提升他的學歷層次，讓他在3-5年內取得報考公務員所需的學歷文憑和知識儲備等，走開考取專武干事崗位進而向基層武裝部長崗位發(fā)展的路徑。
三是強化武裝工作政治屬性，從嚴落實各項督導工作。把專武崗位作為展示軍隊、軍人形象，引導社會尊崇軍人的窗口平臺，加強溝通協(xié)調，理順軍內外各類關系，把好“三個關口”，做好工作督導。第一是選入關。在同等條件下，嚴格實行“專武干部同步考核任命”制度，凡涉及專武干部調整使用，須經人武部和地方組織部門共同考核、共同醞釀、共同提案，同步研究下達地方職務與武裝工作職務命令，防止“被動式”選人問題。建立嚴格的崗位責任制，對專武干部的提升使用和評比先進，實行武裝工作“一票否決”。第二是兼職關。必須在堅持武裝工作崗位為重的原則和前提下，統(tǒng)籌兼顧，使專職與兼職的關系得到科學處理。要明確規(guī)定，專武干部在認真做好民兵預備役編組、動員征召、應急行動、防衛(wèi)作戰(zhàn)、國防動員潛力調查、軍事設施維護等黨管武裝賦予的工作職責情況下，“兼職”力所能及的工作，不能兼得過多，防止顧此失彼。第三是考評關。把退役軍人專武干部配備選拔、任用提升作為縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）兩級黨委和主要領導干部績效考評的一項內容，應根據每年崗位提升指數規(guī)范專武干部提升比例，每年底由人武部會同地方績效考評部門聯合實施，考評結果作為評選先進、提拔任用的重要依據，切實推動退役軍人專武干部職業(yè)化持續(xù)發(fā)展、良性循環(huán)。
;干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇八
通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能?，F代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：
一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
總之，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
干部能力建設方案 中層干部能力提升培訓心得體會篇九
“貸款難”與“難貸款”是一個問題的兩個方面。一方面，“難貸款”說明金融服務對象——企業(yè)、居民客觀上存有對金融產品的巨大需求潛力；另一方面，“貸款難”說明銀行業(yè)也存有著迫切需要尋找富余資金出路、增加自身收益的問題。顯然，解決“貸款難”與“難貸款”這個對矛盾，銀行業(yè)與其服務對象具有共同的利益結合點。所以，只要我們銀行業(yè)的廣大工作者切實提升金融服務水平，進一步改進工作作風，按照經濟規(guī)律辦事，銀行業(yè)與服務對象之間多溝通、多交流，采取有效措施，力戒浮躁，深入到大、中、小企業(yè)中去，深入到個體私營及非公有制企業(yè)中去，深入到城鎮(zhèn)居民和廣大農民群眾中去，就能夠較好地解決“貸款難”與“難貸款”這個對矛盾，就能夠貫徹好穩(wěn)健的貨幣政策，為國民經濟持續(xù)快速健康發(fā)展提供強有力的支持。
（二）改進銀行工作作風，降低不良貸款占比，提升銀行業(yè)的盈利水平
不良貸款的形成有主觀和客觀兩個方面的原因。就主觀方面來說，如果銀行業(yè)的工作人員能夠在“貸前”實行深入細致的調查、“貸時”實行扎扎實實的審查、“貸后”堅持實事求是的檢查，如果銀行業(yè)的工作人員能夠堅持“審、貸、查”等必要的制衡約束制度，如果相關金融監(jiān)管部門實行了即時有效的現場檢查和非現場監(jiān)管，那么，因主觀因素造成的不良資產必然大大減少，不良貸款率就能夠得到較好的控制。
銀行業(yè)只有努力提升金融服務水平、改進工作作風，增強工作的主動性和責任心，才能夠降低不良貸款，減少相當一部分損失；同時，金融服務工作作風的改進，在一定水準上能夠增加金融產品的有效供給，信貸資產質量就會得到提升，不良貸款率就能夠控制在較為合理的水平，銀行業(yè)自身的收益也會明顯上升。
（三）改進銀行工作作風，力戒官商、衙門習氣
當前，有的農村信用社不同水準地存有官商習氣、衙門習氣，已影響了黨和國家宏觀金融政策的有效實施。農村信用社是為“三農”服務的中小金融機構，要有“走千家萬戶”、“跨千山萬水”、“吃千辛萬苦”的工作作風。而在有的地方，這種“挎包精神”不見了。一方面，廣大農民特別是渴望致富的貧困地區(qū)的農民亟需農村信用社的有效信貸扶持，發(fā)展生產、改善生活；另一方面，有的農村信用社卻把目光盯在少數“大戶”身上、放在縣城及經濟較發(fā)達的地區(qū)，偏離了為“三農”服務的宗旨，導致有的農村信用社存貸比例一直處于較低水平，大量資金處于相對閑置狀態(tài)，影響了自身經營效益的提升和央行支農再貸款宏觀政策工具的使用效果。
銀行業(yè)屬于第三產業(yè)，是靠提供金融服務來維持自身的生存與發(fā)展的。當前，我國加入wto已成定局，包括銀行業(yè)在內的金融業(yè)對外開放是一種必然的選擇，在競爭中發(fā)展是必由之路。如果銀行業(yè)服務水平、服務質量滿足不了服務對象的需求，那么，我們的銀行業(yè)就無法在競爭中取勝。
更重要的是，銀行業(yè)的服務水平、服務質量也密切關系到黨和政府在廣大人民群眾中的形象，關系到黨和國家的金融方針、政策的落實與否。銀行業(yè)的服務水平、方式、質量等等構成了金融文化的重要組成部分，是我國先進文化的直接體現者之一。進一步提升服務水平、質量、層次，是銀行業(yè)實踐“三個代表”的具體體現，具有重大的政治意義。
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