圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇一
20xx年，運(yùn)行安全生產(chǎn)工作在集團(tuán)及門(mén)廠高度重視下，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，緊緊圍繞集團(tuán)及門(mén)廠安全工作的總體部署，從以安全管理“重、細(xì)、嚴(yán)”三字入手，全面深入的開(kāi)展了安全檢查、隱患治理、應(yīng)急保障、教育視頻拍攝等工作，以加強(qiáng)安全意識(shí)教育、關(guān)鍵工序控制為重點(diǎn)，夯實(shí)基層安全管理工作基礎(chǔ)，圓滿完成了20xx年各項(xiàng)工作部署，并深入分析“得與失”，延續(xù)、吸收好的經(jīng)驗(yàn)，改正、規(guī)避錯(cuò)的方法，為20xx年安全工作奠定了基礎(chǔ)。下面我將從以下幾個(gè)方面，對(duì)運(yùn)行分廠20xx年各項(xiàng)安全工作進(jìn)行總結(jié)：（重：全員重視，細(xì)：管理細(xì)致，嚴(yán)：嚴(yán)格落實(shí)）
我認(rèn)為，安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)工作是所有安全工作的基本保障，是合理規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的重要手段之一。所以，分廠自領(lǐng)導(dǎo)到職工高度重視此項(xiàng)工作，20xx年底就著手準(zhǔn)備安全責(zé)任書(shū)的修訂與簽訂工作，12年初，分廠嚴(yán)格按照集團(tuán)及門(mén)廠相關(guān)精神，層層按級(jí)分解安全目標(biāo)指標(biāo)，切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂了《安全五項(xiàng)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》各《崗位安全責(zé)任書(shū)》兩項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)共記140份（包括后調(diào)入的轉(zhuǎn)崗職工），簽約率100%。責(zé)任書(shū)簽訂完畢后，兩個(gè)班組多次組織“崗位安全職責(zé)”學(xué)習(xí)，讓每個(gè)崗位額職工熟知本崗位安全職責(zé)，杜絕往年“只簽約，走形式，不記熟”的現(xiàn)象。
20xx年1月，分廠確定了全年安全工作計(jì)劃，并于月底召開(kāi)了運(yùn)行分廠全年工作計(jì)劃會(huì)，全面布置了12年分廠安全工作重點(diǎn)，會(huì)后分廠、班組兩級(jí)安全管理人員，按照年初制定的安全工作計(jì)劃，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際及重點(diǎn)工作，有效的開(kāi)展各項(xiàng)日常工作。
20xx年分廠針對(duì)不同的時(shí)期、不同的季節(jié)及不同的階段性重點(diǎn)工作等，開(kāi)展了抽查、專(zhuān)項(xiàng)檢查、綜合檢查、節(jié)前檢查等安全檢查工作，各班組還開(kāi)展了“安全互查”活動(dòng)，兩個(gè)班組的班長(zhǎng)及安全員從內(nèi)業(yè)填寫(xiě)到現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范，相互檢查，杜絕了“視覺(jué)疲勞”發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1-10月分廠共開(kāi)展綜合檢查10次，專(zhuān)項(xiàng)檢查31次，200于人次。雖然檢查數(shù)量上據(jù)20xx年有所下降，但檢查質(zhì)量上有了明顯提高，例如，外施施工現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管問(wèn)題一直都是一大難題，以前就像打游擊，你去檢查了安全帽、安全帶佩戴上了，你一走又摘了，現(xiàn)在通過(guò)預(yù)處理班組的“走動(dòng)式”管理及安全教育，這一大難題有著明顯好轉(zhuǎn)，無(wú)論什么時(shí)候去檢查外施人員基本安全防護(hù)用具一直都在佩戴著。通過(guò)這些小問(wèn)題的解決，反映出分廠安全檢查工作正在進(jìn)行著由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
安全隱患排查治理工作是保障職工人身安全、設(shè)備安全運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)，20xx年，分廠明確了安全隱患排查治理工作高度，結(jié)合分廠年度重點(diǎn)工作，編制了運(yùn)行分廠安全隱患排查治理流程化，利用流程圖，梳理、明確了隱患治理工作步驟及重要環(huán)節(jié)，從流程圖中直觀的標(biāo)明了各崗位人員在隱患治理過(guò)程中的職責(zé)，為更好的開(kāi)展隱患治理工作打下了基礎(chǔ)。
20xx年，1—10月，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題81項(xiàng)，其中安全隱患43項(xiàng)，可能發(fā)展為安全隱患的問(wèn)題38項(xiàng)。整改隱患。。項(xiàng)，整改率。解決可能發(fā)展為安全隱患的問(wèn)題38項(xiàng)，整改率100%，未整改完畢的也進(jìn)行了有效的監(jiān)管和控制，避免情況惡化。圓滿完成了隱患治理率90%的年度目標(biāo)。
重點(diǎn)隱患治理，鋼格板隱患整改。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，曝氣池鋼格板搭邊較短，并存在腐蝕開(kāi)焊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了人員安全。通過(guò)生產(chǎn)計(jì)劃部、安保部的大力支持，此項(xiàng)工程現(xiàn)已開(kāi)工。
安全工作做的好不好可以通過(guò)2個(gè)方面直觀的反映出來(lái)，一是、是否出現(xiàn)安全事故，二是、安全內(nèi)業(yè)臺(tái)賬是否齊全。臺(tái)賬的建立、歸檔也是合理規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的手段，所以、20xx年，分廠加大了安全內(nèi)業(yè)規(guī)范填寫(xiě)檢查力度，從分廠安全臺(tái)賬整理到班組班前五分鐘講話內(nèi)容，從安全員檢查日志檢查內(nèi)容到解決反饋等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，確保各項(xiàng)臺(tái)賬切實(shí)起到應(yīng)有的作用。
1-10月分廠共簽發(fā)安全單據(jù)304，其中開(kāi)工證明48張、臨時(shí)用電申請(qǐng)58張、安全交底65張、有限空間作業(yè)申請(qǐng)96張、動(dòng)火作業(yè)申請(qǐng)24張、危險(xiǎn)作業(yè)申請(qǐng)13張。
(一)重視工作預(yù)案修訂，加強(qiáng)集團(tuán)應(yīng)急能力
經(jīng)過(guò)分廠領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)資深人士共同努力完成了集團(tuán)布置的應(yīng)急預(yù)案修訂工作，制定了一個(gè)科學(xué)性、全面性的綜合應(yīng)急預(yù)案，綜合應(yīng)急預(yù)案覆蓋了十四個(gè)現(xiàn)場(chǎng)處置方案的修訂工作。通過(guò)對(duì)工作預(yù)案的修訂，完善了分廠應(yīng)急機(jī)制，提高了分廠處理相關(guān)突發(fā)事件的能力，最大限度的滿足了分廠工作的需要，保障了分廠的利益。
(二)利用安全教育視頻拍攝，提高員工工作技能
分廠完成了正壓式空氣呼吸器使用教育視頻拍攝工作，將所拍攝的教育視頻放映給全部員工學(xué)習(xí)，員工們都認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，將自己所學(xué)的全部落實(shí)到了自己的崗位，全廠員工工作技能得到進(jìn)一步提高。
(三)開(kāi)展有限空間比武，營(yíng)造全員學(xué)習(xí)氛圍
運(yùn)行分廠代表門(mén)廠積極參加了集團(tuán)有限空間作業(yè)比武活動(dòng)，通過(guò)比賽，發(fā)現(xiàn)了自身不足，將別人的優(yōu)勢(shì)認(rèn)真學(xué)習(xí)并盡快運(yùn)用到日常工作中。賽后全廠進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)并形成書(shū)面報(bào)告，發(fā)放到每個(gè)同志手里深入學(xué)習(xí)，全廠拋起了一股學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的熱潮。
(四)使用氣體在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，提高生產(chǎn)安全指數(shù)
污水處理廠處理水以生活污水為主,水質(zhì)情況復(fù)雜,微生物的生物化學(xué)反應(yīng)是產(chǎn)生h2s、ch4、co等有毒有害氣體的主要途徑。這些氣體可能造成火災(zāi)、爆炸,中毒窒息,以及腐蝕設(shè)備設(shè)施,對(duì)職工健康安全造成一定威脅,為保障職工職業(yè)健康安全及生產(chǎn)安全,提高企業(yè)生產(chǎn)安全平穩(wěn)，提高生產(chǎn)技術(shù)和管理水平，按照企業(yè)和門(mén)運(yùn)行廠相關(guān)制度，規(guī)范使用有毒有害氣體在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)有毒有害氣體的在線監(jiān)測(cè)大大降低了安全事故的發(fā)生，員工也放心的認(rèn)真工作，廠里的效益也得到了大大的提高。全年下來(lái)，廠內(nèi)未發(fā)生任何有毒有害氣體泄漏、超標(biāo)、危害員工身體健康事件。
(五)加強(qiáng)鋼格板隱患治理（年度工作指標(biāo)），排除任何安全隱患
污水廠氣蝕嚴(yán)重，容易造成曝氣池鋼蓋板銹蝕、變形嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了職工安全，為更好地保護(hù)員工的健康生命，我廠今年開(kāi)始了曝氣池鋼蓋板隱患治理，制定相關(guān)制度，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任，全面落實(shí)了排除鋼格板安全隱患工作，堅(jiān)決杜絕任何安全隱患的發(fā)生。全年廠內(nèi)并未發(fā)生任何安全事件。
(六)積極開(kāi)展防汛演練及比武，取得豐碩成績(jī)
我廠注重實(shí)效，精心組織防汛演練及比武活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)員工積極加入，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正。通過(guò)這一系列活動(dòng)為我廠安全防汛奠定了良好基礎(chǔ)，并全面提高了員工的工作技能。在一些比賽中取得了一定豐碩的成績(jī)：在門(mén)廠防汛演練中取得了第一的成績(jī)；第一次代表門(mén)廠參與到集團(tuán)防汛比武活動(dòng)中，取得了第二名的近年最好成績(jī)。
分廠高度重視各項(xiàng)重大活動(dòng)保障工作。自各項(xiàng)保障任務(wù)下達(dá)時(shí)，分廠首先明確了保障工作的高度，已提高全員重視程度，并將保障工作分為了四個(gè)階段，即備戰(zhàn)、臨戰(zhàn)、迎戰(zhàn)、總結(jié)。備戰(zhàn)階段，明確了責(zé)任制，成立了保障小組，由分廠廠長(zhǎng)、書(shū)記掛帥，各技術(shù)員、班長(zhǎng)、班組骨干參與，全面開(kāi)展安全生產(chǎn)及人員維穩(wěn)各項(xiàng)工作，其次，以注重細(xì)節(jié)，確保安全為基礎(chǔ)，針對(duì)不同活動(dòng)、不同會(huì)議、不同季節(jié)等編寫(xiě)各項(xiàng)保障方案，安排全員認(rèn)真學(xué)習(xí)了，提高職工認(rèn)識(shí)度。最后，設(shè)備、工藝、安全三個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)員認(rèn)真開(kāi)展，備品備件準(zhǔn)備、運(yùn)行方案制定、安全隱患排查等工作。臨戰(zhàn)階段，各負(fù)責(zé)人各司其職，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作安排，簽訂安全維穩(wěn)責(zé)任書(shū)，將各項(xiàng)保障職責(zé)落實(shí)到個(gè)人。迎戰(zhàn)階段，分廠全員堅(jiān)守崗位，做到無(wú)縫隙保障?？偨Y(jié)階段，提煉保障經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后各項(xiàng)保障工作中，分析工作中的不足建議改正。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇二
動(dòng)型兩種。主動(dòng)型的工作報(bào)告是老板看完能從這份報(bào)告中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到答案，這是老板喜歡看見(jiàn)的工作積極的優(yōu)秀員工的報(bào)告；而被動(dòng)型的則是只是簡(jiǎn)單陳述自己完成了老板交待的工作，而不主動(dòng)思考問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也提出來(lái)了，但并不提出解決辦法的。
1.工作報(bào)告內(nèi)容物理的真實(shí)性：寫(xiě)工作報(bào)告之前，您必須充分的了解您所匯報(bào)或者總結(jié)的工作的前因后果和整個(gè)內(nèi)容，如果不了解，那請(qǐng)做好調(diào)查或者向同事了解，老板或者客人最煩的就是有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)存在里面，這樣會(huì)引導(dǎo)他們有一個(gè)錯(cuò)誤的總結(jié)，做一個(gè)錯(cuò)誤的判斷，最后影響了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展。所以物理的錯(cuò)誤是絕對(duì)不允許發(fā)生的。
2.工作報(bào)告不夾雜個(gè)人觀點(diǎn)：大多數(shù)情況下，工作報(bào)告盡量陳述一個(gè)事實(shí)，一般反對(duì)在陳述事實(shí)的時(shí)候夾雜個(gè)人觀點(diǎn)，我們不否認(rèn)作者個(gè)人的思想是對(duì)的，但每個(gè)人的思想都是片面的，而且您也不能判斷看這份報(bào)告的人是否和您是一樣的思路或者想法，那最好請(qǐng)不要在工作報(bào)告里夾雜自己的想法。如果您一定想表明自己的想法，那就請(qǐng)注明，這是您個(gè)人的想法。
大力氣去求證一件事情，而花同樣的力氣去把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，我可以明確告訴您，即使您寫(xiě)下來(lái)，讀者了不會(huì)同情您，他只需要一個(gè)結(jié)果，這就是您應(yīng)該去做的。
4.有解決問(wèn)題的辦法：一份優(yōu)秀的工作報(bào)告除了有主題，有內(nèi)容，一定有解決問(wèn)題的辦法，如果您只告訴老板前面有一個(gè)大坑，但不告訴他拿這個(gè)大坑怎么辦，那就是您的問(wèn)題了。您也許會(huì)說(shuō)可以修橋，可以填坑等，要看老板預(yù)算多少，我決定不了，那您就錯(cuò)了，您需要做的是把可以填坑或者修橋的辦法寫(xiě)在報(bào)告里，并且最好附上各自的預(yù)算，這樣您的老板一定會(huì)給您的工作加分。
5.有必要的抄送：這種情況多數(shù)出現(xiàn)在項(xiàng)目進(jìn)程匯報(bào)里，如果您是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，當(dāng)您在向老板匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展的時(shí)候，最好抄送給項(xiàng)目組相關(guān)的人一份，因?yàn)槌鸵院?，大家?huì)對(duì)您對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)有一個(gè)認(rèn)同感，如果描述有出入，也會(huì)第一時(shí)間通知您，這樣您也有準(zhǔn)備面對(duì)老板的問(wèn)話。
很多人都覺(jué)得寫(xiě)工作報(bào)告是一件痛苦的事，這大多數(shù)只有兩種原因，一是您對(duì)您所要報(bào)告的工作或者項(xiàng)目本身不了解，二是您沒(méi)有工作的主動(dòng)性或者缺乏熱情。寫(xiě)工作報(bào)告的時(shí)候也是老板或者客人看您對(duì)工作或者項(xiàng)目有多少了解和分析的時(shí)候，如果您寫(xiě)不出來(lái)，最大的可能性是您對(duì)這件事情本身不了解。
如果您說(shuō)因?yàn)椴涣私?，所以您?xiě)不出來(lái)，不寫(xiě)，那我想下一個(gè)開(kāi)掉的對(duì)象可能就是您，因?yàn)槟狈ぷ鞯闹鲃?dòng)性和熱情，不了解就去問(wèn)，問(wèn)技術(shù)這個(gè)產(chǎn)品是怎么實(shí)現(xiàn)的，問(wèn)客服最近客人都投訴什么樣的問(wèn)題，問(wèn)市場(chǎng)最近都有些什么宣傳手段，這些您都了解嗎？還是您一貫的坐在那里等別人來(lái)向您匯報(bào)？再一次提醒您，您不是老板，不是等人來(lái)匯報(bào)，而是需要主動(dòng)向別人匯報(bào)的。
所以學(xué)習(xí)寫(xiě)好工作報(bào)告，也是幫助您審核您自己的重要因素。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇三
最近各個(gè)名牌大學(xué)的室友殘殺，顯示了現(xiàn)在人的心理出現(xiàn)了極大的問(wèn)題。心理是否健康直接影響到個(gè)人是否能正確的生活。所以，我們來(lái)分析下職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中心理的要素，怎樣才能保持心理的健康，使我們幸福的生活。
有些人感到現(xiàn)在工作就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)可促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)可以克服惰性，也可以使人滿懷希望、勇往直前。競(jìng)爭(zhēng)就是如此地令人又愛(ài)又恨，你對(duì)它有點(diǎn)欲罷不能。
但競(jìng)爭(zhēng)中也使人在長(zhǎng)期緊張生活中，產(chǎn)生焦慮、不安、情緒紊亂、身心疲勞、心理失衡等問(wèn)題，尤其是失敗者，由于主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)間存在較大差距，可能會(huì)出現(xiàn)消沉、精神變態(tài)、煩惱，甚至自殺等嚴(yán)重問(wèn)題。
那么，在充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，如何才能保持心理健康呢?
首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
我們應(yīng)當(dāng)知道，有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成功者和失敗者。對(duì)成功者來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是心情舒暢、滿面春風(fēng)、興高采烈，他們付出的努力和辛勤勞動(dòng)有了回報(bào)。對(duì)于失敗者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，不要從此就灰心喪氣，愁容滿面，抬不起頭來(lái)，要有不甘落后的進(jìn)取精神，總結(jié)教訓(xùn)，勇往直前。
其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距。
在制定目標(biāo)時(shí)，既不要好高鶩遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際與個(gè)人的條件，將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地去做，只有這樣才有助于“理想我”的最終實(shí)現(xiàn)。
再者，在競(jìng)爭(zhēng)中要善于審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
在充滿著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，如何才能保持心理健康呢?首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)成敗是正常。其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距。再者，在競(jìng)爭(zhēng)中要善于審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
一個(gè)人的需求、興趣和才能是多方面的，如果注意挖掘，那么很可能會(huì)造就“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面。這樣不僅能增加成功機(jī)會(huì)，減少挫折，而且為進(jìn)一步發(fā)展和取勝奠定了基礎(chǔ)。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇四
11月15日下午兩點(diǎn)半，我院第四次學(xué)生代表大會(huì)在多功能廳隆重召開(kāi)。會(huì)上，院學(xué)生會(huì)主席陳仕峰向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、代表和同學(xué)們宣讀了工作報(bào)告。
報(bào)告就學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行回顧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、指出學(xué)生會(huì)工作的不足之處、提出今后工作的建議和展望，報(bào)告簡(jiǎn)明扼要的向現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、學(xué)生代表們匯報(bào)了學(xué)生會(huì)的工作歷程。陳仕峰主席說(shuō)，自20xx年10月第三屆院學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，院學(xué)生會(huì)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的指示下，始終圍繞學(xué)院的中心工作，維護(hù)廣大同學(xué)的根本利益，在政治學(xué)習(xí)和思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、服務(wù)同學(xué)、自身建設(shè)等方面開(kāi)展了系列活動(dòng)。
他指出，一年來(lái)，院學(xué)生會(huì)大力推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)和思想政治教育，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史責(zé)任感和使命感。積極組織學(xué)生干部及廣大同學(xué)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，通過(guò)形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)貫徹黨的方針、政策和路線。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)。在國(guó)內(nèi)重大事件中，院學(xué)生會(huì)保持高度的政治敏銳性，引導(dǎo)廣大同學(xué)理性對(duì)待重大事件。
陳仕峰主席說(shuō)，一年來(lái)，院學(xué)生會(huì)緊跟學(xué)院改革發(fā)展的步伐，一直致力于營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)，為廣大同學(xué)綜合素質(zhì)的全面拓展與提高服務(wù)，開(kāi)展了眾多高品位、高檔次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。陳仕峰強(qiáng)調(diào)，院學(xué)生會(huì)始終把同學(xué)們的根本利益放在首位，以學(xué)校規(guī)章制度為依托，積極發(fā)揮監(jiān)督、引導(dǎo)作用。以多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
校園文化活動(dòng)是校園文明建設(shè)的有機(jī)組成部分，是學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)，豐富多彩、健康活潑的校園文化是廣大同學(xué)緊張學(xué)習(xí)生活的美好的補(bǔ)充，是鍛煉大學(xué)生素質(zhì)的重要平臺(tái)，是學(xué)院文化生活的重要組成部分。一年來(lái)，院學(xué)生會(huì)一直把繁榮校園文化生活作為學(xué)生會(huì)工作的重要目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，組織了一系列豐富多彩、主題突出、特色鮮明的文體活動(dòng)，展示了我院大學(xué)生青春風(fēng)采，促進(jìn)了校園文化建設(shè)。
參與實(shí)踐是廣大青年同學(xué)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、適應(yīng)社會(huì)需要的有效途徑。陳仕峰主席說(shuō)，為了使我院大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，院學(xué)生會(huì)開(kāi)展了很多意義深遠(yuǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
陳仕峰主席強(qiáng)調(diào)，院學(xué)生會(huì)要始終堅(jiān)持“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我”的理念，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想，全心全意為廣大同學(xué)的利益服務(wù)。始終做同學(xué)權(quán)益的忠實(shí)代言人。
為了加強(qiáng)自身建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，院學(xué)生會(huì)進(jìn)行了組織機(jī)構(gòu)改革，完善組織制度，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。陳仕峰主席說(shuō)，一年來(lái)，院學(xué)生會(huì)通過(guò)不斷的總結(jié)提高，形成了學(xué)生會(huì)工作的基本經(jīng)驗(yàn)。首先，學(xué)生會(huì)工作應(yīng)當(dāng)始終以黨的思想路線、方針、政策為導(dǎo)向。第二，學(xué)生會(huì)是廣大同學(xué)自己的組織，必須堅(jiān)持走同學(xué)路線。第三，學(xué)生會(huì)是學(xué)院與同學(xué)之間重要的紐帶，及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)院的各項(xiàng)精神傳達(dá)給同學(xué)們是院學(xué)生會(huì)的重要任務(wù)。第四，院學(xué)生會(huì)工作應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)那罢靶院蛣?wù)實(shí)性。第五，院學(xué)生會(huì)自身建設(shè)的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)放在干部培養(yǎng)、選拔和任用管理方面。
在肯定了院學(xué)生會(huì)過(guò)去一年的工作的同時(shí)，陳仕峰主席也指出了院學(xué)生會(huì)在工作方面的不足之處：宣傳還不夠到位;品牌戰(zhàn)略意識(shí)有待加強(qiáng);對(duì)同學(xué)們的特點(diǎn)和需求把握還不夠全面，缺乏有效的調(diào)研機(jī)制;學(xué)生干部個(gè)人素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高;院、部?jī)杉?jí)學(xué)生會(huì)間的聯(lián)系有待進(jìn)一步加強(qiáng)，“三級(jí)管理”模式有待進(jìn)一步貫徹;亟待建立和完善學(xué)生會(huì)工作的評(píng)估體系。
對(duì)于今后工作的建議和展望，陳仕峰主席指出要力爭(zhēng)做好以下五方面的工作：一是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，大力開(kāi)展思想政治教育工作;二是全面理解學(xué)風(fēng)的深刻內(nèi)涵，積極建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng);三是深入貫徹“三級(jí)管理”模式，增強(qiáng)全院學(xué)生工作的整體活力;四是發(fā)展組織特色，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，打造品牌活動(dòng);五是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生會(huì)整體素質(zhì)。
最后，陳仕峰主席表示，深信即將產(chǎn)生的第四屆學(xué)生委員會(huì)一定會(huì)積極適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院同學(xué)，在建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的征程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)工作的新跨越。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇五
一、學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)技能狀況調(diào)查問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)
我們隨機(jī)選取了五個(gè)班共217人參加問(wèn)卷調(diào)查，其中有三人棄權(quán)，共有215人參加了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查分為兩部分內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)；二是學(xué)習(xí)技能評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分結(jié)果如下：得三分的同學(xué)共有50人，占總分?jǐn)?shù)的;得三分以下的同學(xué)有104 人，占；得7分以下的同學(xué)有 27 人，占。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)欄內(nèi)得分越少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈的同學(xué)占到所參加問(wèn)卷的人不到三分之一，有八分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在著問(wèn)題。
學(xué)習(xí)技能得分結(jié)果如下:這一欄的分?jǐn)?shù)分成三部分，第一部分是13分以下的共有99人，占問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)的有將近半的同學(xué)在學(xué)習(xí)技能方面比較好；第二部分是14分----25分，共有109 人，占問(wèn)卷人數(shù)的將近一半的人數(shù)學(xué)習(xí)技能有待改進(jìn)，第三部分是26分以上的，共有15人，占參加問(wèn)卷人數(shù)的。有百分之七的同學(xué)學(xué)習(xí)技能要進(jìn)行全面的提高。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不圴衡，只有百分之二十三的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，百分之十二的同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需要改進(jìn)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)技能良好的同學(xué)占百分之四十六。學(xué)習(xí)技能有待大幅度改進(jìn)和占百分之七。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)技能之間成正相關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)技能也相對(duì)良好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差的同學(xué)，學(xué)習(xí)技能也需要進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)學(xué)習(xí)技能更需要提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體內(nèi)容統(tǒng)計(jì)如下：
個(gè)人表現(xiàn)需要：
1、希望得到教師的重視
2、希望同學(xué)們佩服自己
3、希望提高在同學(xué)中的威信
4、讓別人看得起自己 。
發(fā)展需要：
1、希望能掙更多的錢(qián)
2、不努力學(xué)習(xí)會(huì)受到家長(zhǎng)的懲罰
3、升學(xué)時(shí)，能上好學(xué)校
4、為將來(lái)開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)創(chuàng)造條件
5、將來(lái)能找到適合我的工作
6、將來(lái)能找到社會(huì)地位較高的工作
7、將來(lái)在社會(huì)上更好地競(jìng)爭(zhēng)
8、很好地發(fā)展自己
9、證明我的價(jià)值和能力
認(rèn)知需要 ：
1、經(jīng)常感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)
2、總想弄懂不明白的問(wèn)題
3、喜歡所學(xué)科目
4、報(bào)答父母或 報(bào)答父母的愛(ài)
社會(huì)需要
1、為社會(huì)服務(wù)
2、滿足家長(zhǎng)對(duì)我的期望
3、將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)
二、針對(duì)學(xué)生心理健康狀況,開(kāi)展適合本校特點(diǎn)的心理健康教育
（一）設(shè)置《校長(zhǎng)信箱》
通過(guò)學(xué)生給校長(zhǎng)寫(xiě)信的方式，來(lái)摸清學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活中存在一系列突出的問(wèn)題。通過(guò)校長(zhǎng)信箱，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們教師在日常上課的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn) 的問(wèn)題。如：為什么老師可以傳閱學(xué)生的日記？考試的過(guò)程中出現(xiàn)很多的焦慮，如何來(lái)克服。男女同學(xué)有沒(méi)有真正的友誼等等。
老師或者班主任來(lái)做具體的解決。班主任都做好心理咨詢記錄。
3、座談法。班主任老師針對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)，班里學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題。例如：打架，厭學(xué)，早戀等現(xiàn)象對(duì)具體的人進(jìn)行個(gè)別交流、座談的方法，幫助其解決心理問(wèn)題。
意志力、青春期的變化等開(kāi)展了講座。
活、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，克服心理障礙，重新認(rèn)識(shí)自我；通過(guò)我們的日常教學(xué)和主題班會(huì)等渠道加強(qiáng)學(xué)生意志力和耐挫能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)適，提高自我教育能力。
(二)針對(duì)學(xué)習(xí)技能問(wèn)題所采取的方法
1、教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的課堂氛圍
民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)放輕松的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生心理健康發(fā)展的前提條件。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康的教學(xué)環(huán)境，首先應(yīng)注意做到以下兩個(gè)方面：一方面；教師要學(xué)會(huì)心理調(diào)適，保持心理健康。可以說(shuō)，教師的心理健康是學(xué)生心理健康的先決條件；另一方面；教師要與全體學(xué)生民主、平等的相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要通過(guò)多種渠道全面了解學(xué)生，在課堂上重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生個(gè)體的心理差異區(qū)別對(duì)待，教師要盡可能從學(xué)生的角度去分析、思考，了解學(xué)生的處境，理解學(xué)生的感受，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感受到被接納、被幫助、受尊重，縮短與他們的心理距離，進(jìn)入他們復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，分享他們的成功與失敗，體驗(yàn)他們的歡樂(lè)與痛苦，使學(xué)生更加相信教師。
2、分層制定切實(shí)可行的目標(biāo)，滿足學(xué)生心理需求，為每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功鋪設(shè)階梯。
理需求，創(chuàng)新出一種_競(jìng)賽合作小組_管理模式，在班級(jí)管理組與組之間進(jìn)行競(jìng)賽，在組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步，從而使每一個(gè)學(xué)生都處于受激勵(lì)狀態(tài)。在學(xué)科教學(xué)中也要實(shí)行分層定標(biāo)（如：期中、期末考試分為a、b卷；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，人揚(yáng)其才），甚至是因人定標(biāo)。對(duì)于達(dá)標(biāo)的學(xué)生不論成績(jī)高低，都應(yīng)充分給予肯定。
3、合作學(xué)習(xí)，培育發(fā)展和諧人際關(guān)系能力
人際交往能力是未來(lái)社會(huì)人的一項(xiàng)重要的生存能力。我校教師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生正常的交往能力激勵(lì)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，將同學(xué)的交往熱情引導(dǎo)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)中開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)活動(dòng)小組要提出具體要求，制定幫助計(jì)劃，確定進(jìn)步目標(biāo)，清楚了解每個(gè)小組活動(dòng)情況，及時(shí)加以指導(dǎo)，定期進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于積極幫助別人、促進(jìn)目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4、激發(fā)興趣，滲透學(xué)法
學(xué)校這幾年進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，我們感覺(jué)與心理健康教育成功的開(kāi)展是分不開(kāi)的。目前，教師應(yīng)定期根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。近幾年的升學(xué)率在逐年上升，這與在科學(xué)的方法指導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)有直接的關(guān)系。在課堂教學(xué)中進(jìn)行_心理調(diào)適及考法_的滲透。
5、加強(qiáng)與年級(jí)、班級(jí)的配合，深入班級(jí)活動(dòng)和個(gè)別學(xué)生的心理調(diào)整過(guò)程，指導(dǎo)和開(kāi)展不同年級(jí)的心理教育工作，以情感人，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這還需要任課老師和班主任的大力配合。
另外，我們利用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校通知材料向家長(zhǎng)宣講心理教育的基本知識(shí)；提高家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，改善親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。2008年中考前我們接待了一位學(xué)生家長(zhǎng)。她幾乎哭著對(duì)我們說(shuō)：_孩子拒絕參加中考，怎么辦呢？_平穩(wěn)了家長(zhǎng)的情緒之后，我們和學(xué)生進(jìn)行了交談：原來(lái)孩子本身并不是不想考試，但是不喜歡家長(zhǎng)為自己設(shè)計(jì)好一切，用孩子的話說(shuō)：_難道除了考試，就沒(méi)有別的話可以說(shuō)嗎？_了解到問(wèn)題的關(guān)鍵，我們覺(jué)得改變家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式更為重要。經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)有意識(shí)地放松對(duì)孩子的全權(quán)負(fù)責(zé)，給孩子自己選擇的空間。不出我們意料，孩子還是主動(dòng)要求參加考試并被錄取，因?yàn)樗灿凶约旱睦碛桑篲學(xué)校是我理想的學(xué)校。而且有實(shí)力的同學(xué)都參加了考試，我也想檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。雖然家長(zhǎng)不嘮叨了，其實(shí)我知道他們還是挺在意的，其實(shí)我也不想讓他們失望。_學(xué)生的這些想法給了家長(zhǎng)很大的啟示，他們開(kāi)始重新評(píng)價(jià)自己的孩子。而家長(zhǎng)教育方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)又增添了新的砝碼。
（三）針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)我們所采取的措施
1、注重學(xué)生的自我體驗(yàn)，開(kāi)展特色心理教育活動(dòng)
心理是人的內(nèi)心世界，只有將外在的要求內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會(huì)取得最佳效果。因此開(kāi)展學(xué)校心理教育，除了健全常規(guī)心理教育活動(dòng)，普及心理教育知識(shí)，利用廣播、電視、櫥窗、板報(bào)、星期一升旗等途徑擴(kuò)大宣傳以外，更重要的是通過(guò)系列化教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
2、掌握初中生身心發(fā)展規(guī)律，了解自己，明確自己。 初中生的主要心理問(wèn)題與初中生的身心發(fā)展有著密切聯(lián)系，初中生了解了自己的發(fā)展特征，有些問(wèn)題便可迎刃而解。例如初中生由于性器官的成熟，性意識(shí)開(kāi)始萌芽，出現(xiàn)仰慕異性或單相思等心理問(wèn)題。當(dāng)了解是初中生正常的心理狀態(tài)時(shí)，便能很好地使初中生面對(duì)“性”問(wèn)題。正如一位女同學(xué)所說(shuō)，“真的是您幫助了我，使我逃脫了自責(zé)，憂郁，悔恨而無(wú)法自拔的深淵，我現(xiàn)在可以象以前一樣，面對(duì)面地與男生交往，再也沒(méi)有了那種負(fù)罪感……”。
談到自己的童年趣事，而一些縈繞于腦海的想法也得到了釋然。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇六
摘要:
中職類(lèi)學(xué)校女教師占有很大的比例，本文對(duì)中職學(xué)校女教師的心理健康狀況進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果顯示：中職類(lèi)學(xué)校女教師的心理健康狀況不容樂(lè)觀。文章建議從制度層面到人文關(guān)懷層面，從社會(huì)、學(xué)校到家庭都給予女教師更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，為女教師營(yíng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境；女教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活和工作。
關(guān)鍵詞:中職
女教師
一、問(wèn)題的提出
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要全社會(huì)的理解、支持，更離不開(kāi)“半邊天”的參與。在工作與生活中，女教師扮演多重角色，因工作的特殊，她們比普通職場(chǎng)女性面臨更大的工作與社會(huì)的壓力，女教師的心理健康，不僅影響學(xué)生的心理健康，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素。
在人們的觀念中往往認(rèn)為重點(diǎn)中小學(xué)女教師的心理壓力比普通中小學(xué)女教師的心理壓力大，事實(shí)是否如此呢？我校是一所中等職業(yè)學(xué)校，除了完成全市的師訓(xùn)、干訓(xùn)任務(wù)外，還招收中職類(lèi)學(xué)生。由于生源差，教育教學(xué)及日常管理的難度相當(dāng)大，我們發(fā)現(xiàn)教師除了要花大力的精力，而且還必須承擔(dān)巨大的壓力，整日擔(dān)驚受怕，怕學(xué)生出事，這種心理壓力嚴(yán)重影響了廣大女教師的心理健康。而社會(huì)對(duì)我們女教師的評(píng)價(jià)主要以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而缺少了這樣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的中職類(lèi)女教師她們存在的心理問(wèn)題往往是被學(xué)校和社會(huì)所忽視。因此提出本課題的目的在于通過(guò)我們的調(diào)查和研究，論證中職類(lèi)學(xué)校女教師心理健康存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題，調(diào)查和研究引起這些問(wèn)題的原因，尋找初步解決問(wèn)題的方法。同時(shí)也引起廣大中職類(lèi)學(xué)校女教師對(duì)自己心理健康的廣泛關(guān)注，讓她們學(xué)會(huì)用心理學(xué)的方法不斷調(diào)整自己，改善自己，以健康的心態(tài)、積極的工作熱情去迎接人生道路上的種種挑戰(zhàn)。
二、研究對(duì)象和方法
1．研究方法：采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。
2．研究對(duì)象：此次問(wèn)卷調(diào)查研究以昆山電大、昆山職業(yè)一中、昆山市教師進(jìn)修學(xué)校的女教師為對(duì)象，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷140份，另外在三所學(xué)校各個(gè)年齡段中分別選取了部分女教師進(jìn)行了訪談。
三、研究結(jié)果
1．中職類(lèi)學(xué)校女教師心理健康問(wèn)題的檢出率
從附件三的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中可以看出，在第10題：您覺(jué)得學(xué)校帶給您的工作壓力大嗎？在140名調(diào)查者中選“a.很大，快讓人受不了”有8人，占總?cè)藬?shù)的；選“b.挺大的，但我還能應(yīng)付”有68人，占總?cè)藬?shù)的；選“c.一般，在正常范圍內(nèi)”的有58人, 占總?cè)藬?shù)的；有4人選“d.沒(méi)有什么壓力”，總?cè)藬?shù)的。
2．中職類(lèi)學(xué)校女教師主要的心理問(wèn)題表現(xiàn)
（1）在教育工作中，說(shuō)話的節(jié)奏變慢、喉嚨易嘶啞、情緒充滿了憂郁或自衛(wèi)性，一句話總是重復(fù)說(shuō)，口頭語(yǔ)較多。
（2）在教育活動(dòng)中反應(yīng)遲鈍、沒(méi)有熱情，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的違紀(jì)行為視而不見(jiàn)。
（3）當(dāng)學(xué)校提出教育要求時(shí)，教師情緒緊張、不安、有的女教師易怒、易燥、發(fā)牢騷，甚至?xí)?zé)怪學(xué)生。
（4）有的教師神經(jīng)過(guò)敏，總是自言自語(yǔ)或沉默不語(yǔ)，對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生厭倦感、無(wú)力感、無(wú)可奈何感，當(dāng)在校園里時(shí)，易多愁善感；出了校門(mén)卻心花怒放，感到格外的愉快。
3．擔(dān)任班主任的女教師與未擔(dān)任班主任女教師的心理健康差別
在調(diào)查問(wèn)卷中（詳見(jiàn)附件四），擔(dān)任班主任的有82人，在第10題abcd四個(gè)選項(xiàng)的回答中，分別是3人（占）、45（）、30（）、4（），不擔(dān)任班主任的有58人5（）、23（）、30（）、0（0%）。盡管選a的班主任人數(shù)比不擔(dān)任班主任的人數(shù)要少，但選b的班主任人數(shù)及比例大大超過(guò)了不擔(dān)任的班主任的人數(shù)，可以看出擔(dān)任班主任的女教師出現(xiàn)心理問(wèn)題的概率較高。
4．中職類(lèi)女教師心理健康水平的年齡差異
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)36-45周歲年齡段的女教師心理問(wèn)題較為嚴(yán)重（詳見(jiàn)附件五）,其次是26-35周歲女教師。36-45周歲的女教師人到中年，這時(shí)候除了繁重的家務(wù),還有子女教養(yǎng)、升學(xué)要操心，老人的贍養(yǎng)送終要操辦，使她們體力、精力透支。其次是工作晉升方面的壓力。女教師工作到中年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,一般會(huì)開(kāi)始擔(dān)當(dāng)“重任”,如做班主任、帶畢業(yè)班學(xué)生、當(dāng)教研組長(zhǎng)、開(kāi)公開(kāi)課、承擔(dān)科研任務(wù)等,這時(shí)她們必須要追求進(jìn)步,提高學(xué)歷層次，參加各類(lèi)培訓(xùn)提高專(zhuān)業(yè)水平，因此感覺(jué)壓力特別大。
四、分析與討論
本次調(diào)查結(jié)果顯示：三所學(xué)校女教師有各種輕度的不良心理反應(yīng)，的女教師有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題，由于各種條件的制約，還未做進(jìn)一步的量化分析，但是中職類(lèi)女教師的心理健康問(wèn)題不容忽視，而且已經(jīng)影響到廣大女教師的身心健康，加上絕大部分女教師對(duì)自己的心理健康問(wèn)題沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，也不會(huì)尋找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理需要調(diào)適。因此我們認(rèn)為必須對(duì)產(chǎn)生這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究，主要原因有以下幾點(diǎn)。
1．承受的壓力過(guò)大。
（1）來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的壓力。
在調(diào)查問(wèn)卷的第一題 “你認(rèn)為生活中影響女性健康的最大因素是” 回答中有63人選擇a.工作環(huán)境，占總?cè)藬?shù)的45%。雖然中職類(lèi)學(xué)校女教師的教學(xué)壓力相對(duì)高中的壓力小些，但他們的教育管理工作是非常沉重的。由于中職類(lèi)學(xué)生特殊的狀況，組織這些沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生上課，是比較困難的。學(xué)校對(duì)教師的要求并沒(méi)有放低,還是定期對(duì)教師進(jìn)行檢查評(píng)比。班主任每天除了要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還要協(xié)助學(xué)校完成教育管理工作。管理好學(xué)生，盡量不讓學(xué)校從劣等生的行為中扣分，因此班主任老師更感到有壓力。
在教師與眾差生之間進(jìn)行大量的教育工作中，學(xué)校會(huì)以師德、責(zé)任、規(guī)范、形象等要求教師，即使學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)教師嚴(yán)重不尊敬，有著良好素養(yǎng)的教師也只能默默忍受，心理不能釋放，心理健康嚴(yán)重受損，學(xué)生對(duì)教師的傷害得不到處理，產(chǎn)生的心理問(wèn)題要比一般中學(xué)嚴(yán)重得多。
補(bǔ)起。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在回答“您覺(jué)得以下哪方面給你帶來(lái)壓力”這個(gè)問(wèn)題時(shí)選則a.課堂教學(xué)工作的人數(shù)最多。
（2）來(lái)自家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力。
來(lái)中職類(lèi)學(xué)校就讀的學(xué)生，一般是抱著畢業(yè)即就業(yè)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。中職類(lèi)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己的要求低而對(duì)學(xué)校期望較高，往往忽略自己的子女存在的一些問(wèn)題，過(guò)分苛刻要求學(xué)?；虬嘀魅?，對(duì)教師造成很大壓力。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為“我已經(jīng)交了學(xué)費(fèi)了，我們花錢(qián)買(mǎi)教育，我們就是上帝，孩子交給學(xué)校，你們老師就要管理好?！睆?qiáng)調(diào)老師的責(zé)任，忽略了家長(zhǎng)的責(zé)任。出現(xiàn)問(wèn)題不僅不配合，甚至拒絕與老師溝通。學(xué)校處分那些行為不端的學(xué)生時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)百般指責(zé)、尋找各種托辭。這一點(diǎn)也可以在調(diào)查問(wèn)卷中得到證實(shí)，同樣是在第1題的回答中，排名第二的是選 b.社會(huì)環(huán)境，共35人，占總?cè)藬?shù)的25%。
2．社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響。
作為職業(yè)女性,盡管許多女教師不斷努力,自強(qiáng)不息,但她們付出的代價(jià)與得到的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男性。特別是在學(xué)校的選干提拔、考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中女教師往往處于劣勢(shì),由此造成的不公平感與挫折感嚴(yán)重影響心理健康?；橐觥⒓彝サ葐?wèn)題又加重了女教師心理負(fù)擔(dān)。作為知識(shí)女性，許多女教師追求雙重角色的完美，即在學(xué)校她們是教師、管理者，在家里她們是賢妻良母，要承擔(dān)著養(yǎng)兒育女、照顧老人、操作家務(wù)等工作，一旦家務(wù)繁重，或家庭成員患病或感情、婚姻出現(xiàn)危機(jī)，就導(dǎo)致人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮等心理問(wèn)題發(fā)生。
3．工作量較大
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的女教師抱怨工作量大，在回答“為了減輕工作負(fù)擔(dān)，您覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作？（可多選）”這一題時(shí)許多女教師把選“a.實(shí)行彈性辦公制度”放在第一位，認(rèn)為放假是生活中最開(kāi)心的事情。我們還發(fā)現(xiàn)女教師的每周工作量都在15節(jié)左右。教師的工作量除正常的教學(xué)工作如備課、上課、批改大量的學(xué)生作業(yè)外，還承擔(dān)了許多繁雜的非教學(xué)任務(wù)，如維持紀(jì)律、管理學(xué)生、升學(xué)評(píng)估、提高專(zhuān)業(yè)技能等。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，工作負(fù)擔(dān)較重的教師群體，如班主任、主課教師、技能實(shí)訓(xùn)教師的心理衛(wèi)生問(wèn)題多，職業(yè)壓力大。這說(shuō)明工作量大成為影響教師心理健康水平的一個(gè)重要因素。
4．職稱(chēng)評(píng)定的影響
教師的學(xué)習(xí)評(píng)職受阻是引起教師心理問(wèn)題的又一導(dǎo)火線。由于學(xué)校的發(fā)展，對(duì)于教師的要求越來(lái)越高，中級(jí)職稱(chēng)的比例需要占學(xué)校的70%以上，這就需要教師通過(guò)發(fā)表論文、公開(kāi)課評(píng)選、優(yōu)秀班主任評(píng)比等各種方法上進(jìn)。雙師型的要求對(duì)于某些教師也是一種壓力，他們必須去企業(yè)親身鍛煉，才能更好的傳道授業(yè)，這無(wú)形中就給教師一種緊迫感，處理不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
5．在職進(jìn)修、提升學(xué)歷水平的壓力。
由于整個(gè)社會(huì)學(xué)歷水平的快速提高,選拔晉升職稱(chēng)評(píng)審對(duì)學(xué)歷都有明確要求,許多中學(xué)女教師都有進(jìn)修、提升學(xué)歷的必要,但又苦于沒(méi)有時(shí)間、精力甚至機(jī)會(huì)。相對(duì)來(lái)說(shuō),高校教師雖然有評(píng)教評(píng)學(xué),有科研要求,但卻沒(méi)有升學(xué)的壓力。因此,女教師的心理健康問(wèn)題更應(yīng)引起重視。
五、對(duì)策與建議
女教師是學(xué)校教育教學(xué)隊(duì)伍中的生力軍，她們的心理健康問(wèn)題應(yīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。針對(duì)調(diào)查的情況，建議從客觀上為女教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。這要求從社會(huì)到學(xué)校到家庭都要重視、尊重女教師，維護(hù)女教師的合法權(quán)益，緩解女教師在社會(huì)上、在工作中承受的心理壓力?？紤]在制度層面制定相關(guān)優(yōu)惠政策、措施鼓勵(lì)女教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),吸收新信息，適應(yīng)新形勢(shì)需要，滿足成就需要；從人文關(guān)懷層面考慮女教師的生理、心理特點(diǎn),適時(shí)為女教師排憂解難，解決日?；橐黾彝ブ杏龅降膯?wèn)題。主觀上女教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，有意識(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系；提高心理保健意識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)調(diào)適自己心理，預(yù)防疾病，用正確積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活和工作。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇七
10年11月初，開(kāi)始接手字幕組的管理工作。工作之初，負(fù)責(zé)的方面是聯(lián)絡(luò)組員，分配任務(wù)，培訓(xùn)技術(shù)，壓制上傳視頻，整理每月完成的視頻時(shí)間，結(jié)算組員工資及其他。11年9月開(kāi)始，得到更多權(quán)力，開(kāi)始負(fù)責(zé)字幕組的其他方面，如聯(lián)系外國(guó)聽(tīng)譯組員及結(jié)算其報(bào)酬。
一年下來(lái)，我覺(jué)得自己的不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1). 工作之初，分配任務(wù)時(shí)，未明確注意事項(xiàng)
最初分配任務(wù)的'時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)忘記說(shuō)明需要注意的事項(xiàng)的情況，比如視頻字符限制，交稿日期，導(dǎo)致字幕晚交或者字符數(shù)不符標(biāo)準(zhǔn)，造成管理上的不便。由于經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，在初期這種情況出現(xiàn)次數(shù)較多，之后很少發(fā)生。
(2). 工資結(jié)算出錯(cuò)。如視頻時(shí)間對(duì)不上導(dǎo)致多給或者少算。
在工資結(jié)算方面，出過(guò)比較大的紕漏。其中，給谷巍組多算了600余元，給劉辰一多算了1250元；給王清組少算400余元。另外，多次出現(xiàn)由于視頻時(shí)間不對(duì)，而算錯(cuò)錢(qián)的情況。出現(xiàn)這些情況，最主要是因?yàn)樽约涸趹B(tài)度上沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有仔細(xì)檢查核對(duì)。再次，是由于沒(méi)有提前準(zhǔn)備，時(shí)間上沒(méi)有分配好，導(dǎo)致到月底匆忙結(jié)算。這一方面在之后的工作中有所改善。雖然錯(cuò)誤減少，但在之后的工作卻未能避免該類(lèi)錯(cuò)誤發(fā)生，問(wèn)題還是出在態(tài)度上。
(3). 溝通不足
工作之初，或許是因?yàn)閭€(gè)人性格問(wèn)題，總是避免以電話的方式交流，以至于相關(guān)信息不能夠快速有效地傳遞至組員處。該問(wèn)題隨著工作時(shí)間增加，已經(jīng)解決。其次，由于沒(méi)有調(diào)動(dòng)起主動(dòng)性，導(dǎo)致與上級(jí)的主動(dòng)溝通不夠，情況沒(méi)有及時(shí)反映。
(4). 重大事故反思
周媛拖欠字幕長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月，我負(fù)有很大責(zé)任。一再順延交稿日期，情況沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)，出現(xiàn)特殊情況未能及時(shí)想出解決方案。由于當(dāng)時(shí)未考慮到后果的嚴(yán)重性，并且沒(méi)有主動(dòng)匯報(bào)情況，直接影響到了字幕組的生存問(wèn)題，實(shí)屬失責(zé)。
以上均為較為具體的問(wèn)題。之前一直認(rèn)為，我的態(tài)度是很認(rèn)真的。因?yàn)槲一ㄔ谧帜唤M上面的工作時(shí)間占了我所有時(shí)間的一大部分，我付出了很多。
在寫(xiě)總結(jié)的之前，我又想了想這個(gè)問(wèn)題。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？究其根本，或許還是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，沒(méi)有把字幕組當(dāng)成真正的工作來(lái)干。更具體一點(diǎn)，則是不注重細(xì)節(jié)，考慮不夠周全。小錯(cuò)誤，小紕漏都是檢查不仔細(xì)造成的。另外，還有一個(gè)很致命的缺點(diǎn)--容易想當(dāng)然?？傄詾槭虑閼?yīng)該是這樣的，沒(méi)有過(guò)多考慮就信以為真。等到情況發(fā)生之后才明白，原來(lái)事情不是這樣的，這時(shí)候想補(bǔ)救已經(jīng)晚了。無(wú)論以后還能不能做這份工作，都希望以后能夠多注意這兩個(gè)問(wèn)題并解決。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇八
一、我校安全網(wǎng)絡(luò)健全，責(zé)任明確，層層簽訂責(zé)任狀。做到時(shí)時(shí)有人值班，處處有人負(fù)責(zé)。
二、建立健全了安全工作制度，包括《xx小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”制度》、《xx小學(xué)路隊(duì)放學(xué)制度》、《xx小學(xué)學(xué)生上下樓梯制度》、《少先隊(duì)委值日制度》、《領(lǐng)導(dǎo)值日教師值周制度》等等。
三、建立了xx小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作預(yù)案，并組織全校師生進(jìn)行了學(xué)習(xí)。本學(xué)期更是把說(shuō)教變?yōu)檠菥?。十月底全校師生在政教處統(tǒng)一籌劃及校長(zhǎng)的親自指揮下進(jìn)行了一次緊急逃生演練。
四、利用升旗、晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。一月一個(gè)主題，月月有收獲。
五、學(xué)校照明電路建設(shè)規(guī)范、電線全新，教室、專(zhuān)用室開(kāi)關(guān)都是新配備，用電安全有保障。
六、學(xué)校教育學(xué)生課間、課后開(kāi)展正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，不帶易燃易爆及管制刀具進(jìn)入校園。不能擅自離開(kāi)學(xué)校，確保了學(xué)生在學(xué)校的人身安全。
1、由于學(xué)校招生范圍較大，部分學(xué)生騎自行車(chē)或乘坐麻木上學(xué)，上學(xué)、放學(xué)途中存在很多安全隱患。
2、學(xué)校主體教學(xué)樓只有一個(gè)樓梯，如遇突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的緊急逃生不利。
心理測(cè)評(píng)工作總結(jié)篇九
(一)工作總結(jié)
xx年06月23日，我跟著老員工去xx量測(cè)土地整理和開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)量測(cè)以及繪圖的方法和要素習(xí)慣。后來(lái)，或是主抓，或是參與xx以及周邊地區(qū)的土地整理、土地開(kāi)發(fā)、增減掛鉤、礦業(yè)整合等項(xiàng)目的量測(cè)和繪圖工作。截止xx年12月31日，已完成各個(gè)項(xiàng)目的工作任務(wù)。但遺憾的是，我的學(xué)習(xí)還不到位，不能把項(xiàng)目整體把握好。這將是在未來(lái)的一年中，我要面臨和改變的首要，也是最重要的問(wèn)題。
(二)工作中的不足
我在工作中主動(dòng)性不足，與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，遇事考慮不夠全面。雖然努力做了一些工作，但距離工作中公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和要求還有很大的距離。如理論水平以及對(duì)具體工作的實(shí)施與計(jì)劃等問(wèn)題上還有待進(jìn)一步提高。這些問(wèn)題我決心在以后的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應(yīng)該而且能夠做的事情，要勇于承擔(dān)，不依賴他人，不退縮、不逃避，勇敢地邁出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細(xì)。
xx年已過(guò)，未來(lái)的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，總覺(jué)得所要做的努力，看似容易，做起來(lái)卻是需要用心、用力、用態(tài)度的。但我堅(jiān)信有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有各位同事的協(xié)助，加上我個(gè)人的不懈努力，20xx年會(huì)是我在天山方圓的陪伴下蛻變的一年。
(一)增強(qiáng)責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。
要積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上，落到實(shí)處，減少工作失誤。時(shí)刻堅(jiān)持不懂就問(wèn)，不明白就多學(xué)的態(tài)度，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)工作情況，做為一個(gè)新人要將自己放的低一點(diǎn)再低一點(diǎn)，懂得團(tuán)隊(duì)的力量和重要。
(二)勤學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立工作能力。
涉及到工作相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。在學(xué)校所接受的知識(shí)畢竟十分有限，工作中我遇到了許多接觸少，甚至從不了解的新事物、新問(wèn)題、新情況。我要自己先多了解，做到心中有數(shù)，使自己更好的工作角色。
(三)勤動(dòng)手，堅(jiān)守工作職責(zé)。
工作無(wú)大小，只是分工不同，貢獻(xiàn)無(wú)多少，要看用心沒(méi)有。作為學(xué)習(xí)中的我，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，因此我們也被很多人用眼高手低來(lái)形容。然而，我個(gè)人認(rèn)為從小上進(jìn)心很強(qiáng)的我，最大的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，待人真誠(chéng)。工作中，我要勤于動(dòng)手做好本職工作，戒驕戒躁，不做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子。不論是室內(nèi)繪圖，還是室外工作，我都要用心做到更好。同時(shí)，這次要抓住這次工作的機(jī)會(huì)磨練自己，憑借公司的良好環(huán)境提升自己。
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