從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇一
生命中不謝的花朵
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下新來領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。你教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的'愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。轉(zhuǎn)載請著名 就像，對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之新就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博，以報殺妻之仇?？墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧!是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧!是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧!是他們堅強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會感恩，還要學(xué)會感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個人的命運都是美麗，但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美。命運之神對霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：能一根能活動的手指，一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會感恩，就是要學(xué)會感恩帶我們一切親人及“仇人”的命運。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇二
人生中總會遇見那些讓我們感悟良多，帶給我們啟迪的“心得體會的人”。他們或許是一個老師，一位長輩，亦或是一位朋友。每次看到他們，總會不自覺地想聽聽他們的故事，以期從中領(lǐng)悟到人生真諦。
第二段：我所遇見的“心得體會的人”
我十分幸運地遇見了幾位值得我學(xué)習(xí)的“心得體會的人”。其中一位是我的一個老師，雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但是她讓我學(xué)會了如何尊重學(xué)生，如何給予學(xué)生積極的肯定和支持。還有一位長輩，年逾古稀，但是她依然熱愛生活，積極向上，她的一言一行都像是在傳遞正能量。還有一位好友，她在我感到困惑的時候總是能給我很好的建議和幫助。
第三段：“心得體會的人”給予我什么啟示
在和這些“心得體會的人”相處的過程中，他們常常會給我一些特別有啟發(fā)力的話語，例如，“生命在于適應(yīng)”、“心態(tài)決定一切”等等。這些話語深深地印在我心中，激勵我積極面對生活，勇于面對困難。同時，我也從他們的身上學(xué)到了如何待人處事，如何做事情，以及如何積極向上。
“心得體會的人”所傳授的啟示并不是簡單的道理和口號，而是可以運用到每一個人生活中的智慧。當(dāng)我遇到困境時，我會想到其中的教誨，關(guān)注自己的內(nèi)心，秉持著樂觀豁達(dá)的心態(tài)去面對，解決不順利的事情。我相信，只要身心都健康，我們都能在“心得體會”的啟示中找到自己的方向，并在人生的道路上走得更加堅定。
第五段：結(jié)論
遇見“心得體會的人”是人生中一份珍貴的財富，珍惜和感悟這份財富將使我們的人生更豐富、更充實。通過總結(jié)和運用這些啟示，我們可以更好地理解自己的人生，更好地面對困難與挑戰(zhàn)。同時，在我們成為“心得體會的人”的過程中，我們也能傳遞這種正能量，影響和幫助我們身邊更多的人。讓我們在成長的過程中，不斷錘煉自己的態(tài)度和責(zé)任心，在尋找“心得體會”的同時，也成為一個值得他人學(xué)習(xí)的人。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇三
閱讀和寫作歷來都是相輔相成的。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有通過大量的閱讀，才能積累豐富的詞匯。而表達(dá)技巧等方面的問題，也只能首先在閱讀中獲得感性認(rèn)識，然后通過長期練習(xí)逐漸形成。單就提高寫作這一點來看，閱讀的作用是不容置疑的。這里所說的閱讀，一方面要閱讀古今中外的文學(xué)名著，另一方面還要大量閱讀當(dāng)代同齡人的優(yōu)秀習(xí)作。學(xué)生只有在閱讀同齡人的優(yōu)秀作品時，才會產(chǎn)生濃厚的作文興趣。因為同齡人的優(yōu)秀習(xí)作，反映的生活是學(xué)生所熟知的，語言風(fēng)格是學(xué)生所喜歡的，學(xué)生讀過以后很容易產(chǎn)生模仿的沖動，而這種沖動正是良好的作文興趣的開端。為此，我組織學(xué)生訂閱了《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中國校園文學(xué)》、《少年文藝》等優(yōu)秀刊物。學(xué)生在閱讀過程中，不僅閱讀能力得到了很大提高，由于激發(fā)起了作文的興趣，作文水平也得到了很大的提高。
生活是文學(xué)的源泉，生活內(nèi)容也是學(xué)生作文永不枯竭的源泉。學(xué)生作文能力的欠缺，很大程度上由于是學(xué)生生活積累的欠缺。“言之無味”是表達(dá)技巧的問題，而“言之無物”則是因為生活積累的欠缺導(dǎo)致思想的貧乏。試想想，如果給城鎮(zhèn)學(xué)生出個作文題目“農(nóng)忙季節(jié)”他們能寫好嗎？在教學(xué)實踐中，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講清楚留心生活的重要性，要求學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，尋找作文的素材，而不應(yīng)當(dāng)閉門造車。如果學(xué)生能養(yǎng)成留心生活的好習(xí)慣，不僅能在觀察生活的時候積累起豐富的寫作素材，而且會在觀察生活的時候，由于生活的豐富多彩而產(chǎn)生表現(xiàn)生活的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)起濃厚的作文興趣。要求學(xué)生留心生活、觀察生活，就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細(xì)膩的心靈去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。當(dāng)然，由于學(xué)生實際生活范圍的限制，教師要有意識的拓寬學(xué)生的視野，組織郊游、參觀訪問等活動，使學(xué)生的生活更加豐富多彩。農(nóng)村的學(xué)生非常喜歡野炊活動，每次活動后要求學(xué)生寫篇作文，多數(shù)學(xué)生都能寫得比平時更長、更通順、更有味。
命題作文是學(xué)生不大感興趣的方式，有些教師甚至主張廢除這種作文練習(xí)方式。其實，命題作文是有意識訓(xùn)練學(xué)生作文某個方面的一種比較有效的途徑，只要運用得當(dāng)，是會事半功倍的。但要注意的是，一次命題作文練習(xí)一般不能指定或限定一個題目，讓學(xué)生沒有一點選擇的余地。現(xiàn)在的語文教材的命題作文練習(xí)一般都是出一組相關(guān)的題目，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的題目來寫。學(xué)生選定題目后，為了激發(fā)起他們作文的興趣，我一般要根據(jù)學(xué)生選擇的題目，把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生在下筆寫作之前先說。說說各自的寫作計劃，談?wù)劽總€人在這方面積累起來的材料。通過這個過程，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，不僅能共同提高，而且由于在說的過程中誘發(fā)出了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，在興趣的推動下，學(xué)生們寫起作文來不再感到頭疼，作文水平也就是能逐漸提高。
隨筆是寫作練習(xí)的一種重要方式，它比日記、周記少了了許多限制，自然大受學(xué)生歡迎。要求學(xué)生寫隨筆，就鼓勵學(xué)生寫真人真事，抒真情實感，長話長寫，短話短寫，無話就干脆別寫。切忌無病呻吟，矯揉造作。一定要向?qū)W生講明，隨筆是“我要寫”而非“要我寫”。如果在隨筆練習(xí)中安排硬性任務(wù)，要求學(xué)生每周必須寫多少多少字，本來是學(xué)生非常喜歡的一種方式，就會令學(xué)生產(chǎn)生反感，應(yīng)付了事，也就無法達(dá)到在隨筆練習(xí)中鞏固作文興趣的目的。當(dāng)然，隨筆練習(xí)也絕非完全隨心所欲，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到隨筆練習(xí)對于提高作文水平的重要重要性，從而自覺主動地進(jìn)行隨筆練習(xí)。只有這樣，才能在常寫隨筆的過程中，鞏固作文的興趣。
作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，同時也是是難度最大的一個方面。它既不像閱讀那樣有章可循，更不像數(shù)學(xué)計算那樣有法可依。它要求學(xué)生在訓(xùn)練中有所創(chuàng)新，同樣要要求教師在指導(dǎo)時有所創(chuàng)新。訓(xùn)練訓(xùn)練，作文教學(xué)當(dāng)然離不開練，學(xué)生的作文能力是在不斷的練習(xí)中培養(yǎng)起來的。如果只是教師大講特講寫作知識，講得越多對學(xué)生的害處越大，因為這容易造成寫作短程的條條框框?qū)W(xué)生手腳的束縛，反而形不成能力。既然講多了不稈，那就干脆別講，完全放手讓學(xué)生自己去練，讓他們在摸索中提高。這又從一個極端走向另一個極端，同樣是十分錯誤的，對學(xué)生的作文訓(xùn)練九牛二虎之力指導(dǎo)是十分必要的，這在學(xué)生剛開始寫作文的小學(xué)階段表現(xiàn)得尤為突出突出。到了中學(xué)階段，學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的寫作經(jīng)驗，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)仍然是必不可少的。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，無論是寫前指導(dǎo)還是寫后指導(dǎo)，在課堂上集中講解，盡管省時省力，效果卻很不理想。于是我想，有沒有一種更加有效的指導(dǎo)方式呢？從孔夫子的教育理念中，我得到啟示：寫作是一種最具有個性的語文活動，對學(xué)生寫作的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)采用因材施教的個別輔導(dǎo)方式。
作文訓(xùn)練中的個別輔導(dǎo)，是師生之間面對面的直接交流，針對性強(qiáng)，學(xué)生樂于接受，其效率應(yīng)當(dāng)是很高的。我在實踐中的具體做法是：將學(xué)生分成四組，每級十來人。每周指導(dǎo)二、三人。先集中安排學(xué)生進(jìn)行一次作文練習(xí)，然后利用早晨或下午的時間，面對面的與學(xué)生交換意見，指導(dǎo)學(xué)生修改，并根據(jù)每學(xué)生的實際，提出今后作文的目標(biāo)和要求。在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)時，一定要注意及時反饋，多聽取學(xué)生的想法。指導(dǎo)學(xué)生修改后一定要再次認(rèn)真批閱，如有必要，還應(yīng)再加以個別指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常得到教師的個別輔導(dǎo)，作文興趣音樂會空前高漲，再加之個別輔導(dǎo)能對癥下藥、有的放矢。
其效果肯定是其他指導(dǎo)所不能比的。
課外活動一直是深受學(xué)生所喜愛的。語文課外活動在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)方面起著不可佰的作用。學(xué)生水平的提高，作文興趣的保持，同樣離不開課外活動的促進(jìn)。的課外活動主要是學(xué)生作文的各級交流。首先可以在班上經(jīng)常開展作文競賽，被告表彰的學(xué)生也會受到本班同學(xué)的優(yōu)秀作文的影響，從而激發(fā)起大家的作文興趣。其次是在校內(nèi)組織文學(xué)社，讓學(xué)生中的.優(yōu)秀作文在校際交流。還可以將學(xué)生中的優(yōu)秀作文尖子生，作文課外活動一定要鼓勵全體學(xué)生參加，要讓全體學(xué)生都在作文課外活動中提高作文興趣，從而促進(jìn)學(xué)生作文水平的整體提高。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇四
在人生的旅程中，我們不可避免地會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾，而這些經(jīng)歷無疑會給我們帶來許多心得體會。在我自己的成長過程中，我經(jīng)歷了許多事情，從中悟出了一些寶貴的道理。在這篇文章中，我將和大家分享我在成長過程中所得到的五個心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到“與人為善”的重要性。在與他人相處中，我發(fā)現(xiàn)如果我們能夠善待他人，對他人寬容和諧，就能建立起良好的人際關(guān)系。通過與他人的交流和合作，我們可以相互幫助、相互支持，這不僅能夠提高我們自身的素質(zhì)，還能夠在生活中獲得更多的快樂和滿足。而如果我們心存惡意、憎惡和怨恨，只會給自己帶來痛苦和困擾。因此，我深信“與人為善”是實現(xiàn)真正快樂和成功的關(guān)鍵。
其次，我認(rèn)識到努力和毅力的重要性。在追求自己的夢想和目標(biāo)的過程中，我遇到了許多挫折和困難，但我從未放棄。通過不斷的努力和堅持，我戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我深刻體會到，成功不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和耐心的等待。只有堅定的信念和頑強(qiáng)的毅力，才能讓我們在前進(jìn)的道路上屢敗屢戰(zhàn)，最終取得成功。
第三，我領(lǐng)悟到忍耐和寬容的重要性。在與他人相處的過程中，我們難免會遇到一些令人不愉快和沮喪的事情。然而，如果我們能夠保持冷靜和寬容，能夠以一顆平和的心對待他人的過錯，就能夠減少沖突和矛盾，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。同時，在面對一些困難和挑戰(zhàn)時，我們也應(yīng)該學(xué)會忍耐和堅持，不輕易放棄，堅信事情總會有好的結(jié)果。忍耐和寬容是一種智慧和胸懷，是我們在成長過程中必須具備的品質(zhì)。
第四，我明白了學(xué)習(xí)和開放的重要性。在現(xiàn)代社會，知識和技能的更新速度非?？?，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和充實自己，才能跟上時代的步伐。同時，在面對新的事物和觀念時，我們也應(yīng)該保持開放的心態(tài)，去理解和接受不同的觀點和觀念。只有這樣，我們才能夠不斷進(jìn)步和成長。在我自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)和開放，我不僅獲得了更多的知識和技能，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友，開拓了自己的視野。
最后，我認(rèn)識到積極樂觀的態(tài)度對于生活的影響。當(dāng)我面對困難和挫折時，我曾感到迷茫和沮喪，但我學(xué)會了從積極的角度去看待問題。我深信，遇到困難并不是一種悲劇，而是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只要保持樂觀的心態(tài)，堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，就能夠找到解決問題的方法，并取得成功。在我自己的成長過程中，積極樂觀的態(tài)度幫助我克服了許多困難，讓我更加堅強(qiáng)和自信。
總之，這五點心得體會是我在成長過程中所悟得的一些寶貴的道理。通過與他人為善、努力和毅力、忍耐和寬容、學(xué)習(xí)和開放以及積極樂觀的態(tài)度，我們能夠在人生的旅程中不斷進(jìn)步和擁有更多的快樂。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持這些原則，努力成長和改善自己，為實現(xiàn)更好的自我而努力。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇五
八一建軍節(jié)到了，為了紀(jì)念這一特殊的節(jié)日。我們和徐老師一起來到了北海艦隊某部。迎接我們的軍人并沒有想象中那樣的彪悍嚴(yán)肅，反而很是和藹可親、平易近人但又不失嚴(yán)謹(jǐn)求實，嚴(yán)守紀(jì)律的軍人風(fēng)范。
進(jìn)了大院，唯一的感覺就是四個字“干凈整潔”，綠化也非常好。道路上十分的干凈，可能因為剛下完雨，小草、樹葉都綠的出油了，再加上被修剪的非常美觀的樹木，在道路的兩旁就如站著整齊的軍姿的軍人在歡迎我們一樣。
我們先是來到了部隊的餐廳。里面一樣是延續(xù)了外面的“干凈整潔”，凳子都推到了桌子里面，在桌子的中央放著豆腐乳，老干媽這些下飯的東西，但也是有數(shù)的，每桌三瓶。廚房里的色系是銀色的，炊事人員將那些廚具、柜子擦的發(fā)亮。廚具什么的擺放的井井有條。之后我們又參觀了會議室，宿舍。
會議室除了干凈整潔，有許多獎狀和獎杯外，最矚目的就屬墻壁上的一幅幅字畫，讓部隊更增添了不少文學(xué)氣息和中國風(fēng)。
原來還沉浸在“我軍訓(xùn)和學(xué)農(nóng)的時候內(nèi)務(wù)整理的真不錯”的自我感覺良好中，但看過他們的內(nèi)務(wù)才知道什么叫做金字塔的塔基和塔尖。疊的被子就像是用刀子修出來的豆腐塊，床單和被子就如剛剛下完堆起來的雪一般。
參觀了這一圈，聆聽了隊長的介紹和講述，我更進(jìn)一步感受到了軍人們身上一絲不茍的習(xí)慣，嚴(yán)于律己的品質(zhì)。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全，盡管會有危險，卻依然與最親愛的親人分開，依舊還是來到了部隊。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇六
心得體會是學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、思考后的總結(jié)和反思。它是人們接受教育鍛煉、努力工作后的產(chǎn)物，是對生命價值的感悟和思考。心得體會的取得需要我們積極探索、深度思考和全面總結(jié)。本文將會探討心得體會的要素。
第二段：接觸和學(xué)習(xí)新知識
掌握新知識是心得體會的基礎(chǔ)。當(dāng)我們接觸到新的知識時，首先要通過閱讀、聽講、實踐等方式對知識進(jìn)行了解和掌握。接觸啊學(xué)習(xí)新知識需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)并保持好奇心和探索精神，只有不斷更新知識儲備才能在日后積累有益的經(jīng)驗和心得體會。
第三段：反思和總結(jié)經(jīng)驗
想要達(dá)到心得體會的效果，我們還需要進(jìn)行反思和總結(jié)。反思和總結(jié)是回顧人生經(jīng)歷、思考和汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的過程。我們可以記錄自己的所見所聞、做過的事情、學(xué)習(xí)的知識等，進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這樣的過程，我們可以汲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)有助于我們在日后的工作和生活中更加深入的思考和總結(jié)。
第四段：分享和交流經(jīng)驗
心得體會的實際效果是通過分享和交流經(jīng)驗來擴(kuò)散和應(yīng)用到不同的領(lǐng)域。我們應(yīng)該學(xué)會與同行交流自己的想法和經(jīng)驗，結(jié)交行內(nèi)朋友，共同解決遇到的困難。在與同行交流的過程中，我們可以領(lǐng)略行內(nèi)朋友的經(jīng)驗，讓自己受益匪淺，同時也是分享自己的心得體會，為行業(yè)注入新的思維和理念。
第五段：不斷總結(jié)和完善自己
最后，心得體會的重要之處在于不斷總結(jié)和完善自己。隨著社會的不斷發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考，有能力適應(yīng)新的環(huán)境和變化。我們應(yīng)該努力完善自己，提高職業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力，在工作中不斷取得進(jìn)步，在生活中不斷豐富自己的閱歷和體驗。
結(jié)論：
以上就是關(guān)于心得體會要素的探討，心得體會是汗水和思維的結(jié)晶，是經(jīng)驗和思考的體現(xiàn)。我們需要通過接觸和學(xué)習(xí)新知識，反思和總結(jié)經(jīng)驗，分享和交流經(jīng)驗，不斷總結(jié)和完善自己等環(huán)節(jié)，才能夠不斷進(jìn)行心得體會，為自己未來的成長注入新動力。
心得體會要素有哪些 心得體會的題目篇七
曹縣第一實驗小學(xué)隆重舉辦“教學(xué)開放周”活動，我有幸聆聽了張忠誠老師執(zhí)教的作文指導(dǎo)課《滾來滾去的小土豆》，以及張老師的作文指導(dǎo)講座，使我對作文教學(xué)有了新的看法與感悟。
上課開始，能看得出學(xué)生是比較緊張的，畢竟是三年級的孩子，面對這么多聽課的老師，又是陌生的老師來為他們上課，他們的表現(xiàn)是拘謹(jǐn)?shù)?。張老師沒有著急上課，而是先通過和孩子們聊天，來消除學(xué)生的緊張情緒。“大家覺得女老師和男老師上課有什么區(qū)別？”“我在其他地方上課，很多同學(xué)都說我長得像一個人，你們覺得我像誰？”兩個問題就讓學(xué)生從開始的不敢回答，到爭著舉手回答，慢慢消除了老師和學(xué)生之間的陌生感。開課前的熱身，我們老師也常常使用，但是我發(fā)現(xiàn)張老師不同的是，他在熱身的同時，也在嘗試著和孩子們交朋友，嘗試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心。他不厭其煩地喊了許多同學(xué)來回答問題，從第一排關(guān)注到最后一排，從舉手的同學(xué)關(guān)注到不舉手的同學(xué)。我能感覺到，在他幽默風(fēng)趣的引導(dǎo)下，學(xué)生確實消除了緊張感，整個身心都放松了起來。
我想，張老師這節(jié)作文課的成功，與他和孩子們成為了朋友有著很大的關(guān)系，就像他后來談到的“孩子只有在輕松的氛圍下才能寫好作文”。是的，要想上好一堂課，無論是哪種形式的課堂，我們首先做的應(yīng)該是和學(xué)生成為朋友，因為只有在成為朋友的前提下，學(xué)生才愿意打開心扉與老師交流，才會在課堂上爭先恐后地舉手發(fā)言，才會大聲地說出自己內(nèi)心的真實想法。讓學(xué)生首先有了學(xué)習(xí)的興趣，并在輕松快樂中學(xué)到知識，應(yīng)該是每一位老師所追求的課堂境界。
課堂圍繞“滾來滾去的小土豆”的兩個愿望讓學(xué)生展開了豐富的想象。聽故事編故事本來就是孩子們喜歡的事情，所以“猜小土豆的愿望”這個問題一拋出來，學(xué)生們馬上就動腦思考，而張老師這時候很鄭重的告訴學(xué)生，你要想猜好小土豆的愿望，一定要多個角度的想象。雖然孩子們的猜想都是不對的，但卻在無形中鍛煉了孩子們的想象力，也激發(fā)了孩子編故事寫作文的興趣。接下來，張老師把學(xué)生分為土豆一組和土豆二組，讓學(xué)生分組討論回答小土豆為了實現(xiàn)愿望會展開什么具體行動，又給五分鐘的時間讓他們把自己編的故事寫出來。小學(xué)兒童書面言語發(fā)展的一般趨勢是：書面言語落后于口頭語言，書面語言趕上口頭語言，書面言語超過了口頭言語。很多時候，學(xué)生能夠講清，但很難寫清。所以，讓學(xué)生先說后寫。心里怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，這樣學(xué)生們已經(jīng)心中有數(shù)，所以盡管時間短，大多學(xué)生也完成了書寫任務(wù)。
課堂上張老師還著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的曲折起伏。他以電影《流浪地球》為例，讓學(xué)生明白如果滾來滾去的小土豆順順利利實現(xiàn)愿望，故事沒有起伏、曲折，就吸引不了讀者。只有人物在實現(xiàn)愿望的過程中遇到麻煩、困難，故事才會曲折起伏，才能吸引讀者繼續(xù)閱讀。所以他再一次訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，提出問題激發(fā)學(xué)生的文學(xué)想象，“你認(rèn)為小土豆在展開行動中，會遇到怎樣的麻煩或困難？”這個問題為學(xué)生們提供了一個能發(fā)揮他們想象力的空間與契機(jī)，讓他們有機(jī)會“異想天開”，要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉，所以學(xué)生在回答這個問題時使整個課堂效果達(dá)到了高潮。一破三折，同樣是讓學(xué)生先說過后再落筆寫作。
這節(jié)作文課，前后加在一起學(xué)生一共寫了5分鐘的作文，有的孩子卻寫到了三百多字，對于三年級的孩子，這已經(jīng)是非常了不起的了。當(dāng)然，這不僅僅是老師引導(dǎo)的好，也和這群孩子平時積累的習(xí)作功底分不開。孩子們多向思維，寫得很精彩，想象力非常豐富，作文展示中多次贏得了大家的陣陣掌聲。我發(fā)現(xiàn)整個課堂，無論學(xué)生說的想法有多么奇特和離譜，張老師都沒有提出反駁的意見，他在時時刻刻鼓勵著孩子，在他的鼓勵表揚下，學(xué)生越來越自信，越來越愿意說，越來越愿意寫。引導(dǎo)寫作就是需要訓(xùn)練學(xué)生沿著自己獨有的想法去思考問題，開拓創(chuàng)新，超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。老師創(chuàng)造性的教，學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，更能發(fā)展提升學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
在課后的講座中，張老師提到了作文課與學(xué)生本身的寫作基礎(chǔ)有很大關(guān)系，執(zhí)教老師應(yīng)該遇弱則弱，遇強(qiáng)則強(qiáng)。
在每次寫作前，要安排學(xué)生做專題閱讀，來豐富學(xué)生的素材積累。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫一種自然現(xiàn)象----“霧”這篇文章時，就在上課前讓學(xué)生搜集有關(guān)“霧”的圖片和幾十篇描寫“霧”的語段。這樣學(xué)生再來寫“霧”這篇作文就會輕松許多。在作文課堂上教授“寫作知識”很重要，“用知識”是寫作課堂的主旨，如果只是讓學(xué)生讀讀例文，學(xué)生是寫不出好作文的，一定要教給學(xué)生具體的寫作步驟與方法。比如寫觀察作文，就要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的五種感官：看、觀、聞、嘗、摸，教給學(xué)生每寫完一種感官一定要加入自己的聯(lián)想。寫想象作文，就要確定好故事的視角，設(shè)計故事情節(jié)：愿望+行動+障礙+行動+結(jié)果，教給學(xué)生故事情節(jié)的變式：障礙+危機(jī)+化解危機(jī)+新障礙+新危機(jī)+化解新危機(jī)等等，張老師今天執(zhí)教的《滾來滾去的小土豆》就是教給了學(xué)生編寫故事的具體方法和步驟，孩子們才會才思敏捷、學(xué)有所獲。
“沒有絕對好教的教材，也沒有絕對不好教的教材。如果不好教，只是你沒有找到合適的方法?！睆埨蠋熡眠@句話結(jié)束了自己的作文講座，也給我留下了努力的方向，找到合適的方法，讓我的學(xué)生也愛上寫作，樂于寫作，讓學(xué)生真正體驗到寫作課堂的魅力！
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