方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇一
1
強化責任、成立作業(yè)管理領導小組
1、作業(yè)管理領導小組成員
組長：
副組長：
組員：
2、各成員職責：張璟校長領導統(tǒng)籌我校“雙減”全局工作，副組長研究制定管理實施方案，組織、實施和督查工作開展情況，確保各項措施嚴格執(zhí)行，定期向領導小組匯報工作。組員嚴格按照方案要求，積極開展各項工作。
控制作業(yè)總量
1、實施校本作業(yè)，選用省編目錄教輔資料，一門科目每天布置一項課后作業(yè)，嚴格控制每天的作業(yè)總量。
2、課堂作業(yè)不外移，課后作業(yè)基本不帶回家。每天書面作業(yè)的完成時間不超過90分鐘，課堂作業(yè)在課內完成，大部分課后作業(yè)在校內完成。推行“初中生晚上10點后不作業(yè)行動“，嚴格控制每天作業(yè)時間。
3、設立班級作業(yè)管理員，每天及時記錄作業(yè)并公示。與各學科老師通報作業(yè)信息，反饋學生作業(yè)情況，協(xié)調班級每日作業(yè)量，確保作業(yè)總量不超標、作業(yè)結構更合理。
4、每周一天（周日）無作業(yè)日，鼓勵學生進行戶外體育鍛煉、文藝活動。
提升作業(yè)質量
1、從課堂實際出發(fā)，系統(tǒng)設計有梯度的作業(yè)、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)，鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
2、豐富作業(yè)類型，減少學科書面作業(yè)的同時增加實踐性、體驗性作業(yè)。
3、科學安排學生作業(yè)，不斷提高作業(yè)的針對性、有效性，堅決克服題海戰(zhàn)術、機械性作業(yè)傾向，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
4、嚴禁布置使用手機完成的作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
教師布置針對性作業(yè)
培養(yǎng)學生習慣
1、引導、鼓勵學生養(yǎng)成良好的自我管理、自我成長的習慣和能力。培養(yǎng)學生認真審題、獨立思考、按時完成、檢查訂正的自主作業(yè)習慣，減少作業(yè)數(shù)量的同時提升作業(yè)完成的質量。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康的個人生活和衛(wèi)生習慣，引導學生從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、天天閱讀和文藝活動。
各班的“作業(yè)登記本”嚴格記錄作業(yè)內容和作業(yè)用時
落實教師責任
1、教師要切實履行好作業(yè)指導職責，管理好學生自主作業(yè)課紀律，督促學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
2、加強面批講解，深入分析學情，加強對學習困難的學生的個別答疑輔導，幫助其“應學盡學”。
3、作業(yè)做到“精選精練，精批精講，有練必批，有批必評”，不得要求學生自批自改作業(yè)。
優(yōu)化作業(yè)設計
1、凝集各年級各學科教研組和備課組的力量，以集體備課為抓手，認真研究學情與教材，統(tǒng)一教學內容，規(guī)范作業(yè)布置，加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、反饋、講評、輔導等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理，杜絕直接使用額外輔導用書作為課后作業(yè)。
2、優(yōu)化作業(yè)設計，把握作業(yè)難度，以鞏固基礎知識，提升學生思維為導向分層設計作業(yè)。嚴格控制完成作業(yè)所需時間，合理安排基礎類、能力類、拓展類作業(yè)所占比例。
3、優(yōu)化作業(yè)評價和反饋，對學生作業(yè)進行等級評價和個別批注，及時做好作業(yè)質量反饋，錯題講評采用全班講評和個別輔導相結合的方式。
4、切實增強課堂學習效果，通過課堂提質來給課后作業(yè)減負?！半p減”政策下的課堂教學，應聚焦學科核心素養(yǎng)，更加突出學生的主體參與，精心設計問題情境和探究活動，激發(fā)學生主動探究的欲望，引導學生借助已有的知識和經(jīng)驗，開展探究性學習。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇二
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，促進學生良好的作業(yè)習慣。
組長：校長
副組長：副校長
成員：教務處成員、各年級組組長
1、科目：語文、數(shù)學。
2、各年級評比內容
一、二年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、寫話、練習冊
三—六年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊
1．作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2．作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）
3．作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
20xx.6.29至30
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇三
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，能幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，能幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
組長：
副組長：
成員：
1、嚴控書面作業(yè)總量。
學校要確保初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質量。
學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
6、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力。
1、學校明確具體工作要求，切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。
2、納入督導考核評價。學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設立監(jiān)督電話和舉報平臺，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇四
(一) 副總及以上礦領導出現(xiàn)下列情形予以處罰:
1、因自身管理不到位或失誤造成的一般安全事故罰50元/次,造成重傷及以上事故的罰100元/次,造成重大事故的由礦 研究處理。
2、對分管范圍內由于中層干部違章指揮造成的安全事故負連帶責任。一般事故罰50元/次,重傷事故罰100元/次,重大事故由礦 研究處理。并參與分管范圍內的事故追查,提出初步處理意見。
3、在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的屬自身分管范圍內的各類不安全隱患不及時組織、安排落實處理的,如果造成一般安全事故罰100元/次,重傷事故罰200元/次,造成重大事故由礦 研究處理。
4、在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的不屬自身分管范圍內的各類不安全隱患不及時向有關分管領導通報并督促落實處理而造成重傷事故的罰100元/次,造成重大事故的由礦 研究處理。
5、對在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的重大不安全隱患不盯在現(xiàn)場立即組織處理或當班未處理完不在現(xiàn)場向下一班帶班領導交待清楚就離開的,罰100元/次,造成事故的由礦 研究處理。
6、擺不正安全與生產(chǎn)的關系,重生產(chǎn)、輕安全、違章指揮的,罰款50元/次,造成事故的罰200元/次,造成重傷以上事故的由礦 研究處理。
7、對業(yè)務部門和施工單位所反映的不安全隱患,必須認真對待,給予明確答復,采取相應措施組織落實處理,否則按本條第二款的規(guī)定進行處罰。
8、對自己在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的“三違”現(xiàn)象及人員不制止,不處理的,罰款50元/次,造成事故的由礦 研究處理。
9、不得為業(yè)務部門追究的安全事故責任者說情、打招呼,違者報礦 處理。
10、必須參加礦組織的安全大檢查和安全辦公會議,并對本身分管范圍內的安全工作作出詳細的安排、部署,無故不參加者,罰款50元/次。
(二) 業(yè)務部門工作人員出現(xiàn)以下情況予以處罰:
1、因自身管理不到位或失誤造成的一般安全事故罰30元/次,造成重傷事故罰100元/次,造成重大事故由礦研究處理。
2、對在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的各類不安全隱患必須向施工單位現(xiàn)場跟班人員交待清楚,限期整改好,到期進行驗收;同時向礦分管領導匯報,并通知施工單位。否則,罰款30元/次,造成事故的由安全經(jīng)理組織追查處理。
3、對在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的重大不安全隱患,必須盯在現(xiàn)場,督促施工單位立即進行處理,并及時匯報礦調度。否則,罰50元/次,造成事故的由安全經(jīng)理組織追查處理。
4、業(yè)務部門主管,因自己或下屬工作人員管理不到位,工作落實不到位或失誤的,罰30元/次,對造成一般事故的罰50元/次,造成重傷事故的,罰100元/次,造成重大事故的由礦研究處理。
5、在井下發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象及人員,要立即給予制止,提出處罰意見交安檢站執(zhí)行,并向違章者所在單位領導通報。否則,罰款30元/次,造成事故的,由安全經(jīng)理組織追查處理。
6、業(yè)務部門工作人員擺不正安全與生產(chǎn)的關系,重生產(chǎn),輕安全,違章指揮的,罰50元/次;造成一般事故罰100元/次,造成重傷以上人身事故的降一級工資。
7、業(yè)務部門工作人員檢查工作不認真細致,走馬觀花,導致事故隱患不能得到及時發(fā)現(xiàn)和排除的,罰30元/次;造成事故的,罰100元/次,造成重大事故的降一級工資。
8、業(yè)務部門追查事故時徇私舞弊,弄虛作假,欺上瞞下的,罰款100元/次。
9、業(yè)務部門不派人參加礦組織的安全大檢查的,罰部門主管50元/次;指派的人員不聽安排或無故不參加的,罰責任者50元/次。
10、每項工程開工前,由施工單位提出申請,礦工程部組織有關部門按措施要求對該項工程的前期準備工作進行驗收,符合規(guī)定的由工程部簽發(fā)開工合格證方可開工。工程部不組織,罰100元/次;有關部門不派人參加的罰100元/人次;不符合開工條件而強行開工的罰同意開工者200元;造成事故的每次降一檔工資。
11、政工部不按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定組織培訓或有關部門不參加的,對責任單位和主管罰100元。
(三) 生產(chǎn)、輔助工區(qū)干部和專業(yè)技術人員出現(xiàn)下列情況予以處罰:
1、嚴于職守,堅持不安全不生產(chǎn)原則,如失職,不堅持原則,發(fā)現(xiàn)一次罰50元;由自身原因當月出現(xiàn)三次及以上者,降一級工資。
2、對業(yè)務部門所查出的不安全隱患,必須按要求安排落實處理。不落實處理的罰50元/次,造成一般事故的罰100元/次,造成重傷以上事故的降一級工資。
3、深入井下及時查找自身所轄范圍內存在的不安全隱患。如對自己轄區(qū)內存在的不安全問題視而不見,每出現(xiàn)一次罰款50元,造成事故的降一級工資。
4、違章指揮或對工人違章作業(yè)、冒險蠻干不加制止,發(fā)現(xiàn)一次罰款100元。
5、必須堅持一工程一措施。措施的編制在安全上要有針對性,并做到字跡清晰、圖文并茂;每份措施必須傳達到所有施工人員并履行簽字手續(xù)。沒措施嚴禁安排開工。對未參加規(guī)程措施學習簽字的職工,嚴禁安排參與施工。否則,對責任者罰50元/次,“規(guī)程、措施”簽字依據(jù),及時送一份到安檢站,否則,每份罰20元,并限期送達。
6、對本單位的“三違”人員不得縱容、包庇,更不得干擾業(yè)務科室對“三違”人員的查處,必須積極協(xié)助業(yè)務科室對“三違”人員的追查,否則,罰責任者200元/次,并追究領導責任。
7、主管負責人和技術員必須參加礦組織安全大檢查,對查出的問題必須按要求及時組織整改,當班處理不完的,現(xiàn)場移交下一班處理,并把處理情況及時反饋到有關業(yè)務科室和礦分管領導,否則,罰責任者50元/次。
8、安排無證人員擔任特殊崗位工作的罰50元/次。
9、負責人、書記對調入本區(qū)(隊)實習期未滿的工人必須簽訂師徒合同。不訂的,罰負責人、書記各50元/人次;造成事故的,降一級工資。
煤礦非正常作業(yè)管理方案篇五
為堅決扭轉學校作業(yè)過多、質量不高、功能異化等突出問題，切實減輕學生負擔，讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關規(guī)定，擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。
（一）把握作業(yè)總量。
落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
（二）嚴把作業(yè)質量關。
要通過設置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質資源等，全面提高作業(yè)質量。
（三）勤于作業(yè)指導。
在校內，學生有不懂的問題，教師利用課后服務或課余時間去輔導，幫助答疑解惑，指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)。
（一）確定責任主體。
建立校內為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長或教務處主任為分管責任人，年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。
（二）細化責任分工。
責任主體
承擔任務
校長
對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。
教學副校長或教務處主任
負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任
負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調，優(yōu)化作業(yè)結構。
學科組長
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設計，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。
家長委員會成員
說明：以上責任主體各?？筛鶕?jù)學校實際進行調整優(yōu)化。
教研員會同教導主任各學科組組長
年級總量控制
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定一定時期內各學科作業(yè)總量和比例結構，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
學科合理設計
學科組長要會同學科教師
結合學科特點、具體學情科學設置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。
班主任
學科教師
班級每日會商
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調相關學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調安排。
按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內容、作業(yè)預估時長、作業(yè)要求等。
學校跟蹤反饋
年級主任
教學副校長或教務處主任
牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設計不合理、超量超時等情況及時調整糾正。鼓勵學校使用信息技術手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。
（一）設置分層作業(yè)。
全面建立“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生不同需求。基礎作業(yè)應緊扣教學進度和學習內容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性，重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇，鼓勵學生自主設計作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。
結合學科特點，倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學科布置開放性、問題情境應對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關素質提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（三）加強作業(yè)教研。
將作業(yè)設計納入教研內容，作為學校學科教研、集體備課的重要內容，經(jīng)常性組織作業(yè)設計交流研討，提高教師作業(yè)設計能力，提升作業(yè)整體水平。
（四）共享優(yōu)質資源。
學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質量。優(yōu)質作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內學校開放共享。
（一）健全管理制度。
學校要建立作業(yè)總量和質量監(jiān)測機制，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內公示制度，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導教師踐行承諾，切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學校制度執(zhí)行。
（二）加強家校協(xié)同。
采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法，引導家長豐富孩子課余生活，配合學校落實減負任務，形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學生身心健康。
（三）強化督導考評。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進作業(yè)教學的提質增效。
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