方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
線下廣告推廣方案篇一
??江漢大學(xué)每年都會(huì)在3月舉行一年一度的社團(tuán)嘉年華，活躍江大學(xué)子的課余生活，豐富同學(xué)們的“第二課堂”，為同學(xué)們更好了解各個(gè)社團(tuán)提供了平臺(tái)。江大校園人才社一直秉持“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我，激情工作，享受生活”的宗旨，義務(wù)地為所有在校學(xué)生打造綠色的勤工儉學(xué)通道，盡自己最大所能，幫助一切需要幫助的人。在今年的社團(tuán)嘉年華中，校園人才社也將以特色小游戲的形式給同學(xué)們帶來輕松與快樂。
??“校園人才社，游戲趣多多”
??（1）對(duì)同學(xué)們：通過玩小游戲，釋放學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)玩伴之間的感情，游戲同時(shí)還可以獲得小禮品。
??（2）對(duì)校園人才社：同學(xué)們前來玩游戲，會(huì)加深對(duì)校園人才社的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)校園人才社知名度的提高大有幫助，有利于校園人才社日后的活動(dòng)開展更順利。
??20xx年4月3號(hào)(星期四)
??江漢大學(xué)英才廣場
??校園人才社、江大所有有意愿參加活動(dòng)的同學(xué)
??（一）前期準(zhǔn)備
??1、將活動(dòng)內(nèi)容報(bào)給校社管，并問清楚活動(dòng)當(dāng)天校園人才社活動(dòng)的具體位置和活動(dòng)當(dāng)天借桌子的具體地點(diǎn)。
??2、宣傳活動(dòng)：
??3、游戲準(zhǔn)備：打氣筒1個(gè)（社團(tuán)里有）。用品購買：氣球200個(gè)、膠卷4卷。
??（二）活動(dòng)當(dāng)天
??3、活動(dòng)開始，可直接進(jìn)入小游戲：
??《踩氣球》
??游戲每一局由三或四個(gè)人參加，每人在一只腳上綁一個(gè)吹滿的氣球。參賽者既要爭取踩爆別人的氣球，還要保證自己的球不被踩到。一個(gè)參與游戲的同學(xué)都可獲得明信片一張。
??每四局游戲后，在由四局勝者開始“守擂”，獲勝者可得到小禮品一份。
??四局“守擂”賽后開始終極比賽，獲勝者得到驚喜禮物一份。
??游戲圖解
??4、預(yù)計(jì)時(shí)間小時(shí)。
??5、活動(dòng)結(jié)束，校園人才社兩名干事將桌子搬還給校社管，其他干事一起把所在場地清理干凈。
??6、所有校園人才社的干事們一起合影留念。
??1、游戲過程之中校園人才社干事維護(hù)現(xiàn)場秩序，盡量保證同學(xué)們的
??安全；
??2、活動(dòng)過程中，宣傳部的干事負(fù)責(zé)照相，抓拍精彩瞬間。
??活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容組織等等，每位干事寫一篇活動(dòng)總結(jié)，交由人力資源部匯總。
線下廣告推廣方案篇二
活動(dòng)時(shí)間 | 20xx.2.19（當(dāng)天）；
活動(dòng)背景 | 20xx年新年到，基于微信搖一搖端口的全面開放，結(jié)合南海萬達(dá)年初一的廣場倒流的訴求，策劃從線下?lián)u一搖為入口，線上分享傳播的新媒體o2o整合營銷活動(dòng)。
活動(dòng)目的 | 大年初一在南海萬達(dá)廣場聚集人氣，為商戶導(dǎo)流用戶；
活動(dòng)內(nèi)容 | 20xx年大年初一，結(jié)合南海萬達(dá)年初一的廣場導(dǎo)流的訴求，定點(diǎn)布置搖一搖設(shè)備，結(jié)合萬達(dá)廣場新年推廣主題，現(xiàn)場發(fā)起搖一搖送紅包活動(dòng)，吸引現(xiàn)場用戶參與，通過活動(dòng)機(jī)制引導(dǎo)用戶分享活動(dòng)，形成線上的病毒性傳播，為整個(gè)活動(dòng)吸引更多人群。
獎(jiǎng)品來源 | 針對(duì)萬達(dá)上百家商戶，根據(jù)策劃的活動(dòng)主題選擇與主題關(guān)聯(lián)的商家合作，整合商家的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，為搖一搖活動(dòng)提供豐富的獎(jiǎng)勵(lì)，刺激用戶參與積極性。
具體實(shí)施方案：
1、在南海萬達(dá)廣場中庭的新年主題場景鋪設(shè)搖一搖設(shè)備，并通過現(xiàn)場易拉寶等宣傳手段，告知用戶參與現(xiàn)場搖一搖活動(dòng)，搶新年紅包。
當(dāng)時(shí)我們在佛山的萬達(dá)廣場一共鋪設(shè)了14個(gè)搖一搖的設(shè)備，基本做到了在萬達(dá)廣場搖一搖無死角。
ps:當(dāng)時(shí)，因?yàn)閾u一搖剛出來，很多小白用戶不知道如何參與活動(dòng)，我們就做了很多引導(dǎo)性的橫幅和易拉寶展架。
活動(dòng)是這樣的，用戶在萬達(dá)廣場打開藍(lán)牙進(jìn)入到微信搖一搖參與活動(dòng)，如果想要拆紅包，需要三個(gè)朋友一起才能打開。
用戶分享出去后，好友收到二選一的選擇，一是選擇幫助好友完成活動(dòng)，二是選擇自己參與活動(dòng)。參與后用戶會(huì)隨機(jī)獲得禮包，到店兌換獎(jiǎng)品。
活動(dòng)效果：
其實(shí)全部的奧秘在于這個(gè)小東西：ibeacon;這個(gè)ibeacon在淘寶上38塊錢就可以買到，這個(gè)小東西其實(shí)是一個(gè)藍(lán)牙收發(fā)器，里面有個(gè)電池，大概可以管1年左右，成本非常低，可輻射半徑為100米；可以放在店面，也可隨身攜帶；可作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在線下的一個(gè)入口；目前深圳的公交、地鐵很多地方都有。
搖一搖關(guān)鍵點(diǎn)
根據(jù)我活動(dòng)后面的會(huì)議討論總結(jié)了幾點(diǎn)：
2、分享標(biāo)題要給到用戶一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)的理由；
讓買了的人介紹朋友來買；
“搖一搖周邊”三大法寶：
a、通過搖一搖周邊，近場發(fā)放卡卷優(yōu)惠，為線下門店引流，切實(shí)拉動(dòng)銷售
哪些地方可以放置搖一搖周邊設(shè)備？
商場、出租車、候車亭、機(jī)場、辦公室、會(huì)場、公交、公眾號(hào)、門店。。。。。
還有一個(gè)人的作用也很關(guān)鍵：一把手重視，上下一條心，有計(jì)劃有目標(biāo)，才能做好一次活動(dòng)執(zhí)行落地！
搖一搖還有很多具體的應(yīng)用：
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)變化太快了，唯有保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
線下廣告推廣方案篇三
南華大學(xué)青志總隊(duì)
南華大學(xué)各青志分隊(duì)
南華大學(xué)全體學(xué)生
1.籌備階段：
時(shí)間：3月30日至4月12日
b:活動(dòng)宣傳：
2.審查階段：
時(shí)間：4月16日至5月2日
4月29日：確定最后上場的節(jié)目及節(jié)目的順序。
3.晚會(huì)階段：
正式演出：5月4日晚7：00，晚會(huì)正式開始。
1.各項(xiàng)準(zhǔn)備工作扎實(shí)落實(shí)
2.各分隊(duì)積極配合
3.各學(xué)院同學(xué)積極配合
4.晚會(huì)氣氛活躍，節(jié)目精美
展板費(fèi)用：120元
海報(bào);商家提供
晚會(huì)邀請函：20張共計(jì)20元
礦泉水：20瓶共計(jì)20元
租音響費(fèi)用：500元
主持人服裝租賃費(fèi)用：200元
其他項(xiàng)目：150元
線下廣告推廣方案篇四
1、了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
2、能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3、提高動(dòng)手本事，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。
4、大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自我的作品。
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
一、謎語導(dǎo)入
1、我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手，今日教師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)十分好看的圖案，是什么呢？此刻請小朋友猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。
2、對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。
3、那蝴蝶長的什么樣貌呢？我們一齊來看一看。
4、出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5、今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一齊來看一看它是怎樣做的。
二、教師示范講解
1、教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎樣做出來的？
2、教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3、教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4、首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，之后沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最終把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1、教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、幫忙有困難的幼兒進(jìn)行制作。
4、指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。
2、幼兒互相交流，說一說自我喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒?dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎樣會(huì)畫蝴蝶，經(jīng)過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶可是形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自我的確沒有研究周到。可是，值得欣慰的是，最終的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。
線下廣告推廣方案篇五
為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《xxx年上學(xué)期學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、做好學(xué)情診斷
1、梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯(cuò)題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。
2、單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
三、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
1、理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會(huì)算理。二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。
2、查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識(shí)點(diǎn)，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。
3、單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對(duì)一個(gè)單元知識(shí)的理解和聯(lián)系。
四、基于學(xué)情精心備課
線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了。不同學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;有些學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了，聽不懂;還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽，反復(fù)聽;還有部分聽不懂的學(xué)生，就要一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)。
六、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍
線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比，小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
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