方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇一
彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二(2)班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。
二、班級(jí)布置的思路：
(1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)
班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì)
班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋,這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)!
班訓(xùn)：沐浴書(shū)香，快樂(lè)分享，幸福成長(zhǎng)
(2)、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比
評(píng)比細(xì)則：多元評(píng)價(jià)(本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與)
操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇二
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
組 長(zhǎng)：周恩宏
副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄
成 員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏 雨、張虎玉、各班主任
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。
（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。
（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩hui”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。
（5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。
（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。
（10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
自20xx年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于20xx年3月匯編成冊(cè)。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。
第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。
第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。
第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇三
1、彰顯xx班個(gè)性的“陽(yáng)光?書(shū)香”文化特質(zhì)。
2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。
3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)。
4、讓xx班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、班牌內(nèi)容：
（1）班風(fēng)：勤學(xué)善思、自立自強(qiáng)。
（2）班訓(xùn)：快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
（3）班級(jí)口號(hào)：筆墨手中握、書(shū)香沁心田。
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)：
（1）學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書(shū)故事（班級(jí)讀書(shū)的照片）、好書(shū)推薦。
（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影（活動(dòng)照片）、班級(jí)管理故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>
（3）學(xué)生佳作版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品、優(yōu)秀作文。
（4）x彩童年板塊內(nèi)容：學(xué)生照片，成長(zhǎng)中的小故事，趣聞等。
（5）評(píng)比欄：“讀書(shū)明星”評(píng)比。
（6）設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來(lái)的各種盆栽。
（1）閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量多、廣；（讀）。
（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）。
（3）讀書(shū)心得精彩；（寫(xiě)）。
（4）閱讀感受與人分享；（說(shuō)）。
結(jié)合語(yǔ)文課，讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇四
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡，喜于自己的成長(zhǎng)，并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長(zhǎng)明日你我同長(zhǎng)成
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。
(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)
(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺(tái)桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書(shū)角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇五
我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開(kāi)發(fā)區(qū)以來(lái)，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的`改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購(gòu)進(jìn)一批圖書(shū)，用于豐富全體師生的圖書(shū)閱讀量。建設(shè)微機(jī)室，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。
但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。
校園文化建設(shè)不是政績(jī)工程，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計(jì)劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn)，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校的特色文化。
1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來(lái)。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹(shù)、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對(duì)學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草，做到校有校樹(shù)，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成愛(ài)班、愛(ài)校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實(shí)抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過(guò)教師行為示范與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評(píng)比等形式，在活動(dòng)中，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，形成衛(wèi)生習(xí)慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級(jí)文化建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級(jí)的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級(jí)文化體現(xiàn)出來(lái)的。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級(jí)教室的布置要體現(xiàn)出班級(jí)特色的核心文化并具有一定的美感。在實(shí)踐中證明，班級(jí)文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢(qián)才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學(xué)生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。
4、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，教師和學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學(xué)校要適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富師生的課余生活。成立二胡社團(tuán)、布藝畫(huà)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)，經(jīng)常性的開(kāi)展活動(dòng)；舉辦演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等鼓勵(lì)全校師生一起參與。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長(zhǎng)和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分。安排好大課間，保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行。要主動(dòng)與村委會(huì)建立聯(lián)系和互動(dòng)。把村委會(huì)作為德育實(shí)踐地基，校園文化的展示舞臺(tái)和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每月去村委會(huì)進(jìn)行二十四孝德育教育，進(jìn)行灑掃活動(dòng)，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識(shí)。
學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積淀過(guò)程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個(gè)性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實(shí)際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇六
根據(jù)《省政府辦公廳關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加大配套督查激勵(lì)支持力度的通知》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕8號(hào))、《省民政廳、省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)江蘇省殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)管理真抓實(shí)干成效明顯地區(qū)激勵(lì)實(shí)施暫行辦法的通知》(蘇民事〔20xx〕3號(hào))和《關(guān)于印發(fā)南通市推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)管理真抓實(shí)干工作方案的通知》（通民事〔20xx〕11號(hào)）等文件精神，加快推進(jìn)我市殯葬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升殯葬服務(wù)管理質(zhì)效，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，制定本工作方案。
全面貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于殯葬工作的指示要求，堅(jiān)持以人民為中心，切實(shí)把滿(mǎn)足群眾合理殯葬服務(wù)需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把提升殯葬服務(wù)質(zhì)量作為行業(yè)生命線，讓殯葬事業(yè)回歸公益屬性。
堅(jiān)持科學(xué)謀劃、文明引領(lǐng)、公益優(yōu)先、節(jié)地生態(tài)、服務(wù)配套的原則，積極爭(zhēng)取資金投入，加快推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范殯葬服務(wù)管理，健全完善殯葬服務(wù)體系，力爭(zhēng)全市殯葬服務(wù)設(shè)施管理工作取得長(zhǎng)足發(fā)展。
在市殯葬改革工作聯(lián)席會(huì)議框架下成立真抓實(shí)干專(zhuān)項(xiàng)工作組。工作組組長(zhǎng)由局主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由局分管考核工作和局分管社會(huì)事務(wù)工作負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，局辦公室、財(cái)務(wù)科、社會(huì)事務(wù)科負(fù)責(zé)同志任工作組成員。專(zhuān)項(xiàng)工作組負(fù)責(zé)貫徹省、南通及我市關(guān)于殯葬服務(wù)體系建設(shè)有關(guān)重要會(huì)議和文件精神，及時(shí)研究部署，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。
著力補(bǔ)齊殯葬服務(wù)設(shè)施短板弱項(xiàng)，全面系統(tǒng)推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)，保障和改善殯葬公共服務(wù)多元供給，對(duì)照省民政廳、省財(cái)政廳印發(fā)《關(guān)于印發(fā)江蘇省殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)管理真抓實(shí)干成效明顯地區(qū)激勵(lì)實(shí)施暫行辦法的通知》有關(guān)激勵(lì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)條件，根據(jù)其中明確的4個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)圍繞殯葬設(shè)施配套、殯葬服務(wù)設(shè)施管理、殯葬服務(wù)設(shè)施保障和殯葬改革創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等短板弱項(xiàng)指標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)管理各項(xiàng)工作。
(一)加快推進(jìn)殯葬設(shè)施布局規(guī)劃實(shí)施。堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，按照《啟東市殯葬服務(wù)設(shè)施布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（20xx-20xx）》規(guī)劃目標(biāo)，加快推進(jìn)基本殯葬服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力形成殯葬服務(wù)設(shè)施日趨完善，節(jié)地生態(tài)安葬水平不斷提升，殯葬信息化建設(shè)不斷加強(qiáng)的新時(shí)代殯葬發(fā)展格局。
(二)大力推動(dòng)殯葬服務(wù)品質(zhì)提檔升級(jí)。積極探索殯葬服務(wù)體系建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”殯葬服務(wù)模式，在“建好”的基礎(chǔ)上，更加注重“管好”，按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)品質(zhì)，形成基本服務(wù)更有保障，選擇性服務(wù)更加豐富多元的殯葬服務(wù)體系，不斷滿(mǎn)足人民群眾多樣化殯葬服務(wù)需求，進(jìn)一步促進(jìn)全市殯葬公共服務(wù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。
(三)扎實(shí)做好殯葬民生實(shí)事項(xiàng)目建設(shè)。統(tǒng)籌推進(jìn)我市改擴(kuò)建公益性骨灰安放(葬)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)。各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）對(duì)照鎮(zhèn)村公墓“八有”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜，細(xì)化方案，形成“一地一策”建設(shè)方案，加快推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐，通過(guò)改(擴(kuò))建、項(xiàng)目配套和整合共享等方式，確保11月底前全部完成建設(shè)任務(wù)和提檔升級(jí)工作，進(jìn)一步提升全市農(nóng)村公益性骨灰安放(葬)設(shè)施建設(shè)水平，更好地保障“逝有所安”需求。
(四)持續(xù)抓好殯葬領(lǐng)域問(wèn)題整治工作。充分發(fā)揮殯葬工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制作用，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)管理責(zé)任，按照“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、標(biāo)本兼治，抓好殯葬領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治，達(dá)到減存量、控增量，切實(shí)深化殯葬改革工作，不斷推進(jìn)殯葬管理制度建設(shè)，健全殯葬服務(wù)監(jiān)管體制，努力形成各類(lèi)殯葬服務(wù)機(jī)構(gòu)管理規(guī)范化，行業(yè)主管部門(mén)監(jiān)管常態(tài)化工作格局，進(jìn)一步規(guī)范和提高殯葬管理質(zhì)量，更好促進(jìn)殯葬領(lǐng)域規(guī)范有序健康發(fā)展。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年9月）對(duì)照激勵(lì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和條件，查找短板弱項(xiàng)，制定工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，細(xì)化工作舉措，組織各項(xiàng)工作按時(shí)序推進(jìn)。
（二）實(shí)施階段（20xx年9月-12月）圍繞抓殯葬設(shè)施配套，按時(shí)完成任務(wù)；抓節(jié)地生態(tài)安葬，樹(shù)文明導(dǎo)向；抓殯葬服務(wù)監(jiān)管，建全完善機(jī)制；抓殯葬服務(wù)保障，提高服務(wù)品質(zhì)；抓經(jīng)驗(yàn)總結(jié)宣傳，形成真抓實(shí)干氛圍，加強(qiáng)對(duì)接協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)，全力推進(jìn)殯葬服務(wù)設(shè)施管理各項(xiàng)工作。
（三）總結(jié)階段（20xx年1月）對(duì)全市情況進(jìn)行檢查評(píng)估，把工作成果應(yīng)用于制度機(jī)制創(chuàng)新和日常服務(wù)管理之中，形成具有啟東地方特色的殯葬設(shè)施服務(wù)創(chuàng)新舉措。
（一）明確工作職責(zé)。真抓實(shí)干工作是助推全市殯葬工作高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。辦公室、財(cái)務(wù)科、社會(huì)事務(wù)科在專(zhuān)項(xiàng)工作組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，通力協(xié)作，確保工作落到實(shí)處。辦公室負(fù)責(zé)材料把關(guān)等工作。財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)做好爭(zhēng)取資金保障等工作。社會(huì)事務(wù)科負(fù)責(zé)工作任務(wù)推進(jìn)，政策文件制定，督查指導(dǎo)等工作。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)推進(jìn)。按照工作方案明確的完成時(shí)序節(jié)點(diǎn)和工作目標(biāo)，通過(guò)定期會(huì)商、約談通報(bào)等形式，市級(jí)層面加強(qiáng)工作統(tǒng)籌指導(dǎo)，加快殯葬服務(wù)設(shè)施建設(shè)，不斷完善殯葬基本公共服務(wù)體系。對(duì)未按規(guī)定步驟和時(shí)限完成工作任務(wù)，加大督促整改力度，確保工作有部署、有指導(dǎo)、有落實(shí)、出成效。
（三）注重宣傳引導(dǎo)。深入挖掘、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)殯葬服務(wù)服務(wù)設(shè)施建設(shè)管理工作中的創(chuàng)新做法和工作成效，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全市殯葬工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造真抓實(shí)干、加快發(fā)展的濃厚氛圍。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)上匯報(bào)銜接，做好特色亮點(diǎn)工作的宣傳推介，增加社會(huì)關(guān)注度和影響力，展示啟東殯葬工作高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和模式。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇七
班級(jí)文化是指環(huán)抱班級(jí)的教導(dǎo)、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹(shù)起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)辦法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等的`集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)?、說(shuō)教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級(jí)文明系一種隱性的教導(dǎo)力氣，表現(xiàn)出1個(gè)班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級(jí)奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢(shì)影響著學(xué)生的行動(dòng)。
1、班級(jí)座右銘：當(dāng)六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！
2、班訓(xùn)：拼搏·求索
3、把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
4、才干的發(fā)展，建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度。
5、使用課堂的板快特性來(lái)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的文明空氣。
6、展開(kāi)豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，打造精英班級(jí)。
以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。
當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí)，這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)的斗志、很滿(mǎn)的精力和勇往直前的毅力。因此在教導(dǎo)時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級(jí)精力文明。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
在傳統(tǒng)的班級(jí)中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才干的培植。在新班級(jí)文明建設(shè)中咱們?cè)鰪?qiáng)“一事1評(píng)”，階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫(xiě)字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢(shì)；從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。
經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)文明建設(shè)中，要努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病教員要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。
5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導(dǎo)。
在班級(jí)文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對(duì)抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格的性命個(gè)體的角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權(quán)去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí)，教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到：師與生的很多念頭不是對(duì)等的，學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭(zhēng)、去壓，而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容，去做真摯的教導(dǎo)。用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。
要是說(shuō)士氣系部隊(duì)的魂靈，那么，班級(jí)文明的建設(shè)則是整體班級(jí)文化建設(shè)的魂靈。在班級(jí)文明的建設(shè)中，咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開(kāi)端積蓄做人的情理。
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1、課堂環(huán)境部署。
新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說(shuō)話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。
（4）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（5）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧52本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
（6）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮的一顆星。
（7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2、展開(kāi)豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。
班隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的情勢(shì)可以系議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、偵罕匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導(dǎo)資源。
要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行動(dòng)習(xí)氣。
2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。
班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。
3、建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍
（1）班委：班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。
在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定的空氣。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇八
通過(guò)開(kāi)展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡(jiǎn)潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無(wú)雜物,桌面無(wú)灰塵,及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書(shū)本、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無(wú)關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶(hù)干凈,窗臺(tái)無(wú)灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。
(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法,分三次打分,第一次為定時(shí)檢查,第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。
校園禮儀隊(duì)組建方案 文化建設(shè)方案篇九
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的`精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
（1）增設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物，歸類(lèi)擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
（2）布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
（3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級(jí)公約
一、總則
第三條：作為班級(jí)一員，必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約；
第四條：本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
二、細(xì)則
（1）考勤紀(jì)律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等，遲到3分鐘以?xún)?nèi)的（包括3分鐘）負(fù)責(zé)倒一天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，3至10分鐘的（包括10分鐘）負(fù)責(zé)倒兩天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，10分鐘以上的，負(fù)責(zé)倒三天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條：副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；
（2）自習(xí)課紀(jì)律
第一條：自習(xí)課上不得交頭接耳講話，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等，若違反上述一項(xiàng)，值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況，第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況，強(qiáng)制走讀一周，回家晚自習(xí)。
第二條：班委要對(duì)自己周?chē)瑢W(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第四條：自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂，紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
（3）衛(wèi)生紀(jì)律
第一條：值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃，聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分（含宿舍值日），將由該地區(qū)的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題，將繼續(xù)打掃，直到不扣分為止。
（4）宿舍紀(jì)律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床，講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的，從下周開(kāi)始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現(xiàn)者，沒(méi)收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任；
（5）兩操紀(jì)律
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜；
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊，隊(duì)伍安靜；體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范；退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
（6）請(qǐng)假紀(jì)律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說(shuō)明情況；
（7）學(xué)習(xí)紀(jì)律
第三條：收作業(yè)紀(jì)律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任；
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