為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
校企合作培訓方案篇一
一、 培訓時間
每周五最后一節(jié)課
二、 培訓對象
1---6年級愛好七巧板的學生即由班主任推薦
三、培訓地點
教學樓一樓空教室
四、培訓目的
1、讓學生認識七巧板的結構，拼的原則。
2、能夠臨摹
3、讓學生能夠將拼圖分解
4、少數(shù)學生能夠創(chuàng)作。
五、培訓教師：董大嬌
六、報名時間及方法
由班主任統(tǒng)一報名于 10月25日以前交董大嬌處。請各位班主任按時報名，以便按計劃開班。
七、選拔參加縣級比賽選手時間定于12月8日下午。
西沖鎮(zhèn)中心小學：xx年10月20日
校企合作培訓方案篇二
1、讓新員工了解公司概況，規(guī)章制度，組織結構，使其更快適應工作環(huán)境。
2、讓新員工熟悉崗位職責，工作流程，與工作相關業(yè)務知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質。
公司所有新進員工
新員工入職培訓期1個月，包括2-3天的集中脫崗培訓及后期的在崗培訓。
1、脫崗培訓：采用集中授課的形式。
2、在崗培訓：采用日常工作指導及一對一輔導形式。
公司簡介、公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例
1、公司概況(歷史、背景、經營理念、愿景、價值觀)
2、組織結構圖
3、公司福利待遇方面(保險、休假、請假等)
4、薪酬制度(發(fā)薪日、發(fā)薪方式)
5、績效管理制度
6、職位說明書和具體工作規(guī)范、工作技巧
7、內部員工的熟悉(本部門上級、下級、同事及合作部門的`同事等)
8、儀態(tài)儀表服務的要求
1、書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓者。脫崗培訓中使用。
2、應用考核。通過觀察測試等方法考查受訓者在實際工作中對培訓知識或技巧的應用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。
行政人事部與新員工所在部門通過與受訓者、教師、助理店長直接交流。跟蹤了解培訓后受訓者的工作情況，逐步減少培訓內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效，達到預期培訓目標。
校企合作培訓方案篇三
為貫徹落實中央農村工作會議、全國農業(yè)工作會議精神和《全國農民教育培訓“十二五”發(fā)展規(guī)劃》要求，努力提升我區(qū)農民科學文化素質和生產技能，加快農業(yè)科技成果轉化應用，全面推進農業(yè)科技進村入戶，促進農業(yè)增效、農民增收，決定在全區(qū)范圍開展冬春農業(yè)科技大培訓行動?，F(xiàn)根據(jù)市局《關于印發(fā)〈市冬春農業(yè)科技大培訓行動方案〉的通知》（甬農發(fā)[20xx]6號）精神，結合我區(qū)實際，特制定本方案。
以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)“十二五”農業(yè)發(fā)展規(guī)劃總體目標和中心任務，以現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和農民科技需求為重點，利用各類農業(yè)科技教育培訓資源，在冬春農閑季節(jié)，深入基層，深入農村，多層次、多渠道、多形式地開展農業(yè)科技大培訓，形成大聯(lián)合、大協(xié)作、大培訓的工作格局，為我區(qū)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和備春耕生產提供強有力的科技支持。
（一）明確培訓內容。各地要根據(jù)不同人員、不同特色、不同產業(yè)、不同時間、不同的農業(yè)科技需求，制定詳細的農技培訓計劃，有針對性地開展不同內容的農技培訓。
（二）整合培訓資源。以各街道（鎮(zhèn)鄉(xiāng)）成人學校為農民培訓教學點，并與農網、農村黨員干部遠程教育、農民信箱等培訓工作有機結合。同時聘請農業(yè)科研院所專家教授，傳授農業(yè)科技先進知識，促進農業(yè)科技成果在我區(qū)的應用。邀請區(qū)農業(yè)系統(tǒng)的技術骨干和農村實用人才進行現(xiàn)場指導。
（三）注重培訓實效。本著“實際、實用、實效”的原則，采用集中辦班、進村授課、基地輔導、現(xiàn)場指導等多種形式，大力開展農業(yè)種養(yǎng)殖技術、農產品質量安全、農機操作與維修、農業(yè)法律法規(guī)等有關知識的培訓，使農民學到實在、實用的科技知識，以增強培訓效果。
（四）創(chuàng)新培訓模式。在我區(qū)以往的引導式培訓、產業(yè)推動式培訓、示范幅射式培訓、基地現(xiàn)場式培訓、走出去培訓的基礎上，積極探索創(chuàng)新培訓模式，推進農業(yè)專家、農技人員、青年創(chuàng)業(yè)大學生、廣大農戶的有效對接，形成廣泛參與、上下聯(lián)動、層層落實的大培訓格局。
（一）時間安排。
“十二五”期間，從每年的xx月到次年4月冬閑季節(jié)，持續(xù)開展大培訓行動，每年分三個階段進行。
第一階段（xx月中旬－2月初）。進行全面動員部署，組織制定冬春農業(yè)科技大培訓行動工作計劃和實施方案。
第二階段（2月中旬－4月中旬）。按照方案，在全區(qū)范圍大規(guī)模組織實施農業(yè)科技大培訓行動。
第三階段（4月下旬－5月中旬）。各地、各單位對冬春農業(yè)科技大培訓行動進行全面總結。
（二）培訓對象和方式。
１、農技人員培訓。緊緊圍繞農業(yè)部《基層農技人員培訓大綱》和“６５３”農業(yè)人才培訓工程要求，分級培訓，分層實施，我局對全區(qū)中級專業(yè)技術人員、局屬單位專業(yè)技術人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技人員開展繼續(xù)教育培訓，基本做到二年輪訓一遍，逐步使農技人員的繼續(xù)教育步入制度化、規(guī)范化的軌道。
２、農業(yè)社會化服務人員培訓。采取集中辦班、現(xiàn)場實訓、工學交替等方式，對村級動物防疫員、植保機防手、農資監(jiān)管員、“三品一標”內檢員等農業(yè)社會化服務人員開展培訓。
３、農業(yè)科技示范戶、種養(yǎng)大戶和農民專業(yè)合作社負責人培訓。運用農廣校學歷教育、農技人員分戶指導、組織實地觀摩交流等方式對農業(yè)科技示范戶、種養(yǎng)大戶、農民專業(yè)合作社負責人等開展農村實用人才培訓。
4、普通農民培訓。利用科技下鄉(xiāng)、入戶指導、發(fā)放技術資料等易懂的培訓方式，對普通農民開展“一業(yè)一訓”的實用技術培訓，為農民提供技術、信息和咨詢服務。
（三）主要活動。
１、開展農業(yè)科技下鄉(xiāng)服務活動。圍繞以點為主、點面結合、區(qū)鄉(xiāng)聯(lián)動、注重實效的原則，以3月份區(qū)鄉(xiāng)聯(lián)合組織科技下鄉(xiāng)為標志，根據(jù)全區(qū)產業(yè)布局、區(qū)域特點和專業(yè)分類情況開展支農惠農政策宣傳、新技術新品種推介、專家巡回講解示范等形式多樣的農業(yè)科技下鄉(xiāng)服務活動。（責任單位：局科教法規(guī)科、局屬有關單位）
２、開展農技人員素質提升培訓。開展生產栽培技術、畜牧養(yǎng)殖技術、現(xiàn)代農業(yè)信息化服務知識等為主要內容的專業(yè)技術培訓。（責任單位：局科教法規(guī)科、局屬有關單位）
３、農產品質量安全知識培訓。利用科技下鄉(xiāng)和專題講座等方法，為城鄉(xiāng)農民和廣大農業(yè)生產經營主體講解宣傳農產品安全生產知識。（責任單位：局科教法規(guī)科、執(zhí)法大隊）
４、開展農業(yè)增產增效技術培訓。有重點地針對糧油穩(wěn)產高產中技術難點問題，在種糧大戶和糧食生產功能區(qū)開展冬春田間管理、新品種、新技術的推廣、防災減災等技術培訓。大力推廣“萬元高效種植模式”，積極探索農作物制度創(chuàng)新，為農業(yè)增效、農民增收提供技術服務。（責任單位：區(qū)植物檢疫站）
５、開展畜禽養(yǎng)殖技術培訓。針對不同規(guī)模、不同條件，幫助養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖戶把好品種引進關，及時有效地開展春季重大動物疫病防控工作，提供免疫、接種技術培訓。（責任單位：區(qū)畜牧獸醫(yī)站）
６、開展農機化技術培訓。重點培訓農機化新技術、安全生產技術、新型農機具使用與維修保養(yǎng)技術等。（責任單位：區(qū)農業(yè)機械化管理站）
（一）強化領導，明確責任。各地、各單位要把大培訓行動作為當前的一項重點工作，加強組織領導，加大工作力度和經費投入，落實培訓工作任務和責任，確保區(qū)冬春農業(yè)科技大培訓行動順利實施。
（二）強化整合，保障師資。要統(tǒng)籌整合各方師資，將農業(yè)科研院所專家教授、農業(yè)系統(tǒng)的技術骨干和農業(yè)一線專家、帶頭致富人等農村實用人才吸納到專家?guī)熘校Υ蛟煲恢煜まr民教育培訓特點、了解農民實際需求、掌握現(xiàn)代知識技術的師資隊伍，為冬春農業(yè)科技大培訓行動提供強有力的保障。
（三）強化督導，注重檢查。要加強對冬春科技大培訓行動情況的督導和檢查，確保大培訓行動順利開展，確保農技人員和廣大農民真正能學農業(yè)科技知識。
（四）強化宣傳，營造氛圍。要正確把握輿論導向，切實做好新聞宣傳、信息發(fā)布和報送工作，充分利用電視、廣播、網絡、報刊雜志等多種途徑，適時宣傳大培訓行動的工作進展、成效和典型，廣泛傳播農業(yè)科技創(chuàng)新成果，形成全社會重視農民教育培訓和農業(yè)科技推廣的良好氛圍，激發(fā)廣大農技人員和各類農業(yè)生產經營主體學科技用科技的熱情和主動性。
校企合作培訓方案篇四
縣政府高度重視對農村富余勞動力的轉移培訓工作，特批準建立農村富余勞動力轉移培訓基地，局領導及校領導親自督導，培訓辦公室由專人負責。
根據(jù)餐廳服務員國家職業(yè)標準，經過系統(tǒng)學習，培訓適應勞務市場需求和用人單位要求、具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范、熟練掌握餐廳服務基礎知識和各項操作技能的餐廳服務人員。20xx年，計劃每年培訓200人。
以年滿16周歲、具有初中以上文化程度、身體健康、有轉移就業(yè)愿望、熱衷于餐廳服務崗位的農村青年為主。
以脫產或半脫產的學習形式，對農民工進行職業(yè)技能培訓。
1、培訓中理論培訓、技能培訓、聲像培訓、實際操作各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一，采取能力模塊的培訓方式，突出崗位技能培訓。以學員動手操作為主，教師面授講解為輔，全面提高學員綜合素質。
2、通過課堂講授、現(xiàn)場培訓、實際操作和自學等形式開展培訓，以實際、實用、實效為目的，提高學員參訓的興趣。
3、利用興隆賓館為實訓基地，聘請具有豐富操作技能的專兼職教師親自演習操作,使學員在邊學邊做中實現(xiàn)崗位技能的提高，培養(yǎng)學員的動手操作能力。
(一)、執(zhí)業(yè)基礎
要求學員熟知外出務工常識，掌握餐廳服務應具備的職業(yè)素質。理論學習10學時。
(二)、餐廳服務禮儀
要求學員掌握餐廳服務員的儀容儀表規(guī)范、舉止規(guī)范、禮貌規(guī)范、禮儀規(guī)范。其中理論學習5學時，技能學習13學時，聲像學習2學時，共計20學時。
(三)、端托、擺臺服務技能
要求學員熟練掌握托盤的端托技巧、餐巾折花技巧、擺臺服務技能。其中理論學習6學時，技能學習22學時，聲像學習2學時，共計30學時。
(四)、酒水服務
要求學員了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點、掌握酒水服務的技巧與程序。其中理論學習6學時，技能學習22學時，聲像學習2學時，共計30學時。
(五)、上菜及分菜
要求學員了解菜品知識、上菜及分菜知識。其中理論學習4學時，技能學習14學時，聲像學習2學時，共計20學時。
(六)、撤換餐用具
要求學員學會撤換餐用具的基本操作方法。其中理論學習4學時，技能學習5學時，聲像學習1學時，共計10學時。
(七)、餐廳服務基本程序
要求學員了解零點接待服務的相關知識，餐廳服務的基本程序。其中理論學習12學時，技能學習16學時，聲像學習2學時，共計30學時。
我校依托中央校和省校的培訓資源，按照“一個崗位、一本教材、一張光盤、一本證書”的模式，以具有較強實力、餐廳面積達360米2、能同時容納200人就餐的興隆賓館為實訓基地，并選聘高級餐廳服務員1名、中級餐廳服務員7名、紅案2級5名及賓館負責人周曉明、縣農廣校教師滕玉艷等組成一批素質高、技能強、具備技師職業(yè)資格的教師隊伍，采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓方法，使學員在“學習中學會做”，實現(xiàn)崗位技能的提高。
1、考試：學員學完課程設置中的每一個模塊后，由培訓教師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。各培訓模塊的考試平均成績作為結業(yè)考核的重要依據(jù)。
2、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓理念，由興隆縣農村富余勞動力培訓基地負責人及具有較強技能水平的教師組成考評組，在興隆賓館實訓基地對學員進行現(xiàn)場考核，考核采取現(xiàn)場操作、口述問答、模擬操作等形式，重點檢查學員崗位技能掌握情況?？己瞬缓细裾呖蓞⒓友a考，嚴格把好出口關。
3、發(fā)證：考試、考核合格者發(fā)給由中央農廣校統(tǒng)一印制的培訓證書，同時根據(jù)學員自愿的原則，由培訓學校組織學員參加餐飲旅游服務類工種的職業(yè)技能鑒定，合格學員可同時獲得勞動保障部統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書。
由縣農廣校建立培訓帳臺，以市農廣校的“廣效”職業(yè)介紹所為依托，以勞動力市場需求為導向，為學員外出務工提供就業(yè)信息，推薦就業(yè)崗位，通過“訂單、定點和定向”的形式，培訓轉移一大批農村富余勞動力。
校企合作培訓方案篇五
為加強我鎮(zhèn)中小學教師師德師風建設，促進全體教師轉變觀念，掌握義務教育課程標準修訂情況，落實課程標準要求，轉變教育教學方式，改革課堂教學模式，為全面推進學案導學的改革奠定基礎，切實提高教學水平和育人質量，促進全鎮(zhèn)中小學教師素質和教育教學質量全面提升，根據(jù)監(jiān)教師【20xx】９號文件精神和要求，特制定我鎮(zhèn)20xx年暑期中小學教師全員培訓實施方案。
一、培訓對象
全鎮(zhèn)中小學教師（包括代課教師）。
二、培訓目標
通過專家報告，引發(fā)教師對10年課改的反思，促進教師進一步轉變觀念，提高對新課程思想理念認識，了解課程標準修訂的基本情況，增強深化課程改革的使命感和緊迫感，提升課程領導力和研發(fā)力；通過對班班通運用的培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的意識和能力；通過師德教育，加強師德師風建設，全面提高教師的職業(yè)責任感和幸福感。
三、培訓安排
本次培訓采取集中觀看主會場（縣教育局在翔宇會議中心設培訓主會場）講座光碟與分學科到主會場現(xiàn)場聽講座相結合的方式進行。
1、培訓時間：8月17日至8月25日。
2、培訓地點：8月17日至20日（觀看8月16日至19日主會場講座光盤）、8月25日（觀看8月20日主會場講座光盤）在上車中學集中觀看講座光碟。8月21日至24日公辦教師分學科在翔宇會議中心參加培訓，代課教師放假休息（具體安排見附件）。
四、培訓內容
1、師德師風建設模塊
通過專家對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀和名師談個人成長體會，加強教師師德師風的建設，提高教師德育工作的智慧和能力。
2、班班通運用模塊
通過班班通的通識培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的意識、能力和水平。
3、新課程改革的回顧與展望模塊
通過專家報告，引發(fā)教師對10年課改的反思，促進教師進一步轉變觀念，提高對新課程思想理念認識，了解課程標準修訂的基本情況，增強深化課程改革的使命感和緊迫感，提升課程領導力和研發(fā)力。
4、“構建高效課堂”教師專業(yè)化發(fā)展培訓模塊
通過專題講座和案例分析，讓教師充分掌握義務教育課程標準修訂內容，轉變教育觀念和教學行為，理解“高效課堂”的理論和課堂模式，創(chuàng)新教學方式，提高教學效率和質量。
五、培訓要求
1、培訓期間，縣教育局將抽調局機關干部和二級單位領導班子成員組成巡視工作組，對全縣各培訓會場的情況進行督導，每天編發(fā)培訓簡報。教管組將組成專班負責培訓信息的報送工作，并每天到培訓主會場領取培訓光盤。
2、教管組對參訓教師進行統(tǒng)一管理，教管組工作人員分校對參訓教師進行考勤記載，每半天通報一次。全體參訓教師分上車中學、上車小學、王塘中學、分洪小學（包括師橋小學、南港小學、黃花小學）、太平小學（包括朝門小學、丁劉小學）共五個班在上車中學五個班班通教室參訓，8月17日上午的動員大會及25日下午的總結大會集中在上車中學食堂舉行。
3、教師培訓期間的生活自理，各學?？筛鶕?jù)本校實際，適當發(fā)放生活補助。
4、8月21日至24日公辦教師分學科（每科半天）自行上縣到翔宇會議中心參加培訓，教管組每天派專人到主會場清查人數(shù)。建議各學校發(fā)放適當?shù)纳钯M和車費，不集體租車和就餐。
5、參訓教師要遵守培訓期間的作息時間，嚴格考勤記載（考勤記載由教管組工作人員記載），杜絕遲到、早退及擅自脫訓等情況的發(fā)生，嚴格執(zhí)行教師參訓情況與教師年終考評掛鉤制度。參訓學員有事請假必須書面向教育助理請假。
6、參訓教師要講文明，講禮貌，尊重專家，聽課期間應關閉手機，保持課堂安靜，維護環(huán)境衛(wèi)生，嚴禁吸煙。
7、參訓教師學完規(guī)定課程，經考核及格，由縣教育局頒發(fā)結業(yè)證書，并記教師繼續(xù)教育6學分。
8、培訓期間，各校要適時組織教師圍繞培訓內容開展討論，撰寫學習心得體會，并收集整理，裝訂成冊。培訓結束后，各學校要寫好培訓工作總結，a4紙正反打印，于8月30前上交到教管組后再匯總上報到縣教育局教師管理科。
六、組織領導
組長：胡先華
副組長：朱培垓、楊立元、徐楚璞
組員：劉勝垓、鄭從模、支軍紅、胡志斌、王正喜、王奇平、唐從垓、胡承謨、鄭繼榮、胡奇能、任習平、徐明月、領導小組下設會務組（由朱培垓負責）、后勤組（由鄭從模、支軍紅負責）、考勤組（由楊立元、徐明月負責）、信息報道組（由朱培垓負責）、設備調試組（由徐楚璞負責）。各校要針對以上五個小組安排人員分工對口，切實擔負起培訓的動員、組織、管理等工作，確保培訓安全、有序、順利進行，取得實效。
校企合作培訓方案篇六
為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神，根據(jù)省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，并結合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學教師教學業(yè)務培訓工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學校教師教學業(yè)務培訓實施方案》。
以教師專業(yè)化為指導，以提高中小學教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。經過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改善教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
全鎮(zhèn)中小學和幼兒園的教師。
經過培訓，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的本事。
1、新課程教學設計。
2、新課程課堂教學技能。
3、英特爾培訓課程。
3、具體培訓資料與新學期備課資料有機結合。
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。
1、集中培訓主要經過英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點解決教師業(yè)務學習中學什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務學習、練兵中存在的主要困難和問題。
2、校本培訓，重點解決怎樣學、怎樣練及教師課堂教學設計和公開課中改什么、怎樣改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環(huán)節(jié)，增強實效性。
3、根據(jù)實際情景，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示范教學為主，加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學科帶頭人的作用，供給優(yōu)質學習資源服務。
4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情景，能夠精選文本、網絡、光盤課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨干教師和學科帶頭人作課例示范供教師模擬學習；課例學習《課例學習參與錄》為抓手，促進教師反思學什么、改什么、怎樣改等問題，增強課例學習的實效。
5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的“教師學習問題單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業(yè)務部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓指導。
（一）、建立機構
我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志為成員。
各學校要成立中小學教師業(yè)務培訓工作領導小組和業(yè)務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業(yè)務的負責人擔任業(yè)務指導組組長。
培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業(yè)務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。
（二）、實施步驟
1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關于開展全省中小學教師業(yè)務競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關于組織開展全市中小學教師教學業(yè)務培訓工作的通知》，全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業(yè)務指導組，制定實施方案，建立培訓業(yè)務指導團隊。并在業(yè)務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。
2、崗位自學階段（7月中旬）中小學教師教學業(yè)務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在經過“問題單”了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合能夠利用的文本、網絡、光盤等學習資源，因地制宜地供給適用的資源服務。也能夠組織教研骨干、學科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學習和課例觀摩。
3、英特爾未來教育課程學習。
校企合作培訓方案篇七
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強公司專業(yè)技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術創(chuàng)新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規(guī)范管理。
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規(guī)培訓，通過外委基地搞好相關專業(yè)培訓。
3、堅持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學方式，業(yè)余學習為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關院校進行聯(lián)合辦學，開辦相關專業(yè)的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結合自學完成學業(yè)，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。2016年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術人員業(yè)務培訓累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天。
(一)公司領導與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規(guī)的研究與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調訓。
2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業(yè)參觀學習;參加國內外著名企業(yè)高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執(zhí)業(yè)資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或mba、emba學習;參加高級經營師等執(zhí)業(yè)資格培訓。
(二)中層管理干部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業(yè)知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(專本科)函授、自考或參加mba及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書。
3、強化項目經理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經理進行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務能力。同時開通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠程職業(yè)教育網，給員工提供學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年凈增人數(shù)力爭達到10人以上。
校企合作培訓方案篇八
20xx年9月21---23全縣進行了信息技術與學科整合的培訓，為了學校全體教師實現(xiàn)更好的運用多媒體進行備課授課，我校將進行“信息技術與學科整合”的二次培訓學習，我們將創(chuàng)新培訓方式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓的針對性和實效性。
我校對本校的全體教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調查后，結合我校實際情況，擬定開展“融技術于課程”、“以課題研究帶動培訓、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動,在我校培養(yǎng)一批在信息技術與學科教學整合研究的科研型探索者，深刻領會課程標準的精神的個性化實踐者。
學校所有的教師
了解信息技術在現(xiàn)代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握信息技術應用的基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力;建立科學的、基于信息技術的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。
1、掌握flash的使用，能編排和演示教學內容，能獨立制作flash課件。
2、能夠應用photoshop軟件進行各類圖片的綜合處理，為flash課件的制作準備素材。
1、flash軟件的基本操作。
2、ps圖片處理技術。
1、堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓，確保培訓的質量和實效。
2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。
3、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結合的方式進行。一般應以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時間應不少于信息技術培訓總學時的三分之二。
4、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。
(一)組織領導：朗義德
(二)培訓時間和地點
9.26—9.28 flash軟件的基本操作
10.11—10.14 ps圖片處理技術
唐彬
微機室
校企合作培訓方案篇九
根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》(教育部第7號令)，為貫徹落 實教育部《xxxx-xxxx年教育振興行動計劃》和《關于實施全國教師教 育網絡聯(lián)盟計劃的指導意見》文件精神，按照教育部教師司[xxxx]24 號《關于支持“全國中小學教師繼續(xù)教育網”開展中小學教師遠程培 訓試點工作的通知》的文件精神，結合我市實際，制定本實施方案，中小學教師遠程培訓實施方案。
以提高教師繼續(xù)教育質量為目標，以遠程培訓為手段，充分利用 全國中小學教師繼續(xù)教育網的優(yōu)勢，通過實施遠程培訓，全面提高中 小學教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和業(yè)務能力，探索一條符合我市實際 的新型中小學教師繼續(xù)教育培訓模式，逐步構建“以市、縣兩級教師 培訓機構為依托，校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的教師終 身學習體系。
1. 統(tǒng)一管理，分工負責原則。在市教育局的領導下，市教師培訓 中心具體負責整合各級教育行政部門和業(yè)務部門的力量，統(tǒng)一規(guī)劃， 統(tǒng)一管理，分工協(xié)作，共同負責，保證工作的順利進行。
2、 實效性原則。按照教育部及省繼續(xù)教育規(guī)定，xxxx 至 xx 年，每位中小學教師應完成不低于 240 學時的在職非學歷進修。各縣 (市)區(qū)、學校應根據(jù)本地、本單位教師隊伍實際狀況，堅持因地制 宜、按需施教，分類指導、分步實施，具有針對性地選擇中小學教師 必修、選修課程，進行系統(tǒng)培訓，切實不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。
3、 創(chuàng)新性原則。堅持以創(chuàng)新求質量，以創(chuàng)新求效益，以創(chuàng)新求 發(fā)展。堅持與時俱進，銳意進取，積極探索現(xiàn)代遠程教育網絡培訓的 規(guī)律和特點，促進現(xiàn)代遠程教育網絡體系的迅速發(fā)展。
1. 建立和完善適應基礎教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠程教育制
度，積極探索通過現(xiàn)代化遠程教育手段開展中小學教師繼續(xù)教育的有 效運行機制。以“xx教師教育網”為載體，形成遠程培訓、脫產研 修、校本培訓和教師自主學習相結合的教師教育新模式。
2.
構建以“全國中小學教師繼續(xù)教育網”為依托，xx市教師培訓中心為主體，縣市教師進修學校為基地，現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教 育相結合，開放靈活的中小學教師終身教育體系。
3.
實現(xiàn)共建共享的資源開發(fā)體系。 “全國中小學教師繼續(xù)教育網”依據(jù)國家開發(fā)項目和以全國專家為主體，進行國家資源開發(fā)，xx市教師培訓中心依托我省師范院校的專家教授、省市教研員和中小 學一線骨干優(yōu)秀教師開發(fā)地方資源，形成可滿足各級、各類教師需要 的優(yōu)秀教師教育的資源庫。
根據(jù)教育部和湖南省教育廳的要求，結合我市的實際情況，我市 中小學教師遠程培訓分三個階段實施：第一階段為試點階段 試點階段，xx年1月一xx年6月，擬在部分學 試點階段 科(高中語文、物理、生物，初中語文、數(shù)學、英語、物理、生物， 小學語文、數(shù)學)、部分學校開展試點，建立xx市教師遠程培訓學 習與資源中心，辦好xx教師教育網，建立遠程培訓的各項管理制度;第二階段為推廣階段 推廣階段，20o6年7月一xx年12月，擬推廣到從 推廣階段 小學到高中的各個學科，在農村中學和中心小學建立遠程培訓點，擴 大培訓網絡覆蓋面;組織開展我市中小學教師遠程培訓的課程資源開 發(fā);第三階段為普及階段 20o7年1月起在在全市全面推行中小學 普及階段， 普及階段 教師遠程培訓工作，范文《中小學教師遠程培訓實施方案》。
曾友立 xx市教師培訓中心信息資料部主任 譚光華 xx市教師培訓中心主任助理 程檢紅 xx市教師培訓中心辦公室主任 劉中德 xx市教師培訓中心培訓科科長 各縣(市)區(qū)教育局主管師訓工作的局領導 遠程培訓工作領導小組在市教師培訓中心設立辦公室，由曾友 立同志擔任辦公室主任,負責日常組織和業(yè)務管理工作。各縣(市)區(qū) 教育局應予以高度重視，加強領導，規(guī)范管理，大力推進縣級教師培 訓機構的改革與建設，負責本地中小學教師遠程教育培訓的課程計劃 和教學管理工作。
2、 組織管理模式 以全國中小學教師繼續(xù)教育網為平臺， 以市教師培訓中心為依托， 以縣(市)區(qū)教師培訓機構為支撐，各級教育主管部門監(jiān)督，各方力 量共建共享的新型教師培訓體系。
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