當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇一
對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長們?nèi)绾蝸頋M足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!
1、訓練幼兒觸摸覺的能力。
2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。
小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手*、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
(2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子?!钡鹊取?/p>
(1) 游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。
(2) 切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。
在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發(fā)展。
多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識,平時家長們可以多關(guān)注這方面的游戲,也可以自己創(chuàng)新,或是讓孩子來想游戲的玩法,家長做配合的工作!
方案設計規(guī)劃 設計方案篇二
1、懂得社會需要誠信,誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。
2、努力做一個講信用的人。
3、懂得互相信任,讓大家都得到快樂。
4、知道我們的生活中處處有誠信,它和我們的生活密切相關(guān),它使我們的生活充滿了快樂。
一、課前體驗,初步感知
二、課中體驗,深化感知
情境導入
讀日記 學生日記《誠實的禮物》
感悟深化,提升認識
思考:如果你是媽媽,會喜歡這件禮物嗎?為什么?
生成問題,拓展延伸
尋找快樂
1、到家庭里找快樂。
2、到社會中找快樂。
快樂的根源:人與人之間的誠實。
三、課后實踐
討論
假如我們的生活失去了誠信,會怎么樣?舉例說明。
通過本次班會,讓學生認識到誠實守信的重要性,學會做一個誠實守信的中學生。
由班干部主持,班主任協(xié)助,個別活動與小組活動相結(jié)合,培養(yǎng)學生的`組織能力。
1.收集關(guān)于誠信的名言和成語
2.確定幾位講故事的同學
一、話題導入,揭示活動主題
主持人(女):誠信是金俗話說,是金子總會發(fā)光的!一個人有了誠信,他的生命就會閃光。
主持人(男):誠信是真我們彼此都需要誠信,來達到彼此相互了解,相互融洽,相互真誠。
主持人(女):誠信是美很多人只注重外表美,卻忽視了心靈美,其實心靈美才是真正的美。
主持人(男):誠信是德人們常說,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,而我要說,誠信也是人際交往的一種美德。
主持人(女):生活有了誠信才更加燦爛。
主持人(男):人生有了誠信才更加迷人。
合:世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。
二、誠信名言大家談主持人
(男):大家都好好想想,你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢?
(小組簡單討論)
下面從同學們的發(fā)言中摘錄一部分:
不要輕言,言則必信。
言必信,行必果。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
只有在真誠中才找得出真知。
互相信賴是幸福的根源。
精誠所至,金石為開。
真誠才是人生最高的美德。
三、關(guān)于誠信的故事
主持人(女):中華民族自古就是一個誠信的民族,誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》。程凱:故事的大致意思是這樣的從前,一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子,他著急地哭了,這哭聲迎來了湖里的老龍王,龍王答應替他找回斧子第一次,龍王撈上來一把金斧頭,男孩搖搖頭;第二次,龍王撈上來一把銀斧頭,男孩又搖搖頭;第三次,龍王撈上來一把鐵斧頭,男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王,老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。
主持人(男):接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳:在20世紀80年代,溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”,假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤,以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場,5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后,溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴,在“中國十大鞋王”中,溫州皮鞋有三大品牌名列其中,20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。
四、大家談感受
主持人(男):下面以小組為單位談談聽故事之后的感受,各組挑代表起來發(fā)言。
五、誠信案例分析
主持人(女):這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法。小王和小張是好朋友,他們曾經(jīng)許下諾言,不管是誰遇到困難,一定要互相幫助這天,小王想抄小張的作業(yè),小張沒同意,他生氣地說:“這點忙都不幫,真不講信用”。
(發(fā)言過程略)主持人(男):聽了這么多同學的發(fā)言,都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信 。
六、反思自己做有哪些不誠信的事
方案設計規(guī)劃 設計方案篇三
1. 創(chuàng)意要新
現(xiàn)在終端的競爭已進入白熱化狀態(tài),每個藥品生產(chǎn)企業(yè)都把“決勝終端”奉為“天條”,在終端投入了大量的人、財、物力,而買贈活動對于搶占市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的,因此非常頻繁,真正是“你方唱罷我登場”,但大多都是采用一些日用品作為贈品,如洗衣粉,香皂等等,缺乏新意。當然,這些方法并非無用,既然大家都在用,“存在即合理”。只是假如你能夠設計一個有創(chuàng)意的買贈方案,既能拉動銷量,又能提升品牌形象,一箭雙雕,相得益彰,何樂而不為呢?創(chuàng)意要新、奇、特,就需要走出既定的思維模式,大膽設想、小心求證,不能閉門造車,經(jīng)常到終端走走看看,貼近藥店經(jīng)營者和顧客,他們對你的產(chǎn)品最有發(fā)言權(quán),因此,他們也知道自己最需要什么。
2. 關(guān)聯(lián)性要強
贈品的設計要與產(chǎn)品本身有一定的關(guān)聯(lián),不能“風馬牛不相及”,否則,就是敗筆。筆者在一家以生產(chǎn)糖尿病藥品著稱的企業(yè)基層任職時,曾設計過一個“捆綁銷售”方案。買“××丸”贈“尿糖試紙”。該方案所采用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經(jīng)濟實惠的有效檢測方法,關(guān)聯(lián)性既強,贈品的價格又低,每盒約1元左右,而一盒藥的零售價都要十幾元錢,投入產(chǎn)出非常合理,在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片(或滴劑),心腦血管藥送丹參片(如果是送藥的話,最好是你自己的產(chǎn)品,這樣對其它品種也有促進作用,假如你的產(chǎn)品線較短,那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦),藥用牙膏送牙刷等等,都是不錯的。但要分清主次,如鼻炎片送感冒藥,就有點牽強附會了,因為感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀,但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。
3. 實用性、可操作性要強
這里有一個治療“乳腺病藥”的促銷方案,買一個療程的藥,贈文胸一個。此方案創(chuàng)意、關(guān)聯(lián)性都不錯,但可操作性不強。因為女式內(nèi)衣的尺寸有好幾個,而實際送出時,又不知道哪個型號需要多少,采購時就需要各個尺寸的都打?qū)捯恍?。假如活動周期較短,由otc代表現(xiàn)場配合做2—3天的話,活動結(jié)束后還能夠及時退換,但如果活動周期較長,而且贈品是由藥店控制,實際操作起來就非常麻煩,所以只能忍痛割愛,放棄這個方案。
除了以上三方面,還不能忽視贈品的成本控制,因為這直接關(guān)系到促銷活動的投入產(chǎn)出比,同時,如果贈品的受關(guān)注度高于產(chǎn)品本身,則起到喧賓奪主的反面效果,就像是戲臺上面“跑龍?zhí)住钡膿屃恕敖莾骸钡膽?,本末倒置了。記住,它只是“綠葉兒”,顧客永遠不會為了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。
假如你的產(chǎn)品附加值較高,或者是按療程推薦的話,贈品的價值不妨稍高一些,以提高顧客的購買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈品的采購,在各地大都有一些小禮品批發(fā)市場,可以經(jīng)常到那里看一下,許多藥品企業(yè)訂制的禮品都可以看到,也許你會有意想不到的效果。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇四
全長約7.3公里。紅線42m,擴大交叉口紅線寬49米,綠線寬102米,為一塊板型式。西側(cè)bk6+450處有一南北向煤氣管線橫穿,項目部采用人工開挖探坑確定煤氣管線的埋深和走向。經(jīng)現(xiàn)場測量道路中心線以南20m處管頂高程為19.624,中心線以北15m處管頂高程為18.919,此處道路路面設計高程為20.37,路床設計高程為19.55,煤氣管線影響道路施工,需對煤氣管線進行加固保護。
二、管線保護方案
1、施工前準備
施工前應由煤氣管線單位對我方進行管線現(xiàn)狀分布情況的技術(shù)交底,并進行現(xiàn)場踏勘,具體摸清自來水管線的走向、埋深等分布情況,并用標示牌或警示標志標注。將自來水管線的保護措施作為重點內(nèi)容來抓,由專人負責管線的探管、保護加固工作,把管線保護措施、加固方案落到實處。
2、溝槽開挖
項目部根據(jù)探溝已探明的煤氣管線位置對煤氣進行溝槽開挖,根據(jù)《城鎮(zhèn)道路工程施工與質(zhì)量驗收規(guī)范》cjj1-20xx的要求和保證煤氣管線的安全需要,在距煤氣管道邊1m范圍內(nèi)均采用人工開挖,嚴禁采用機械進行開挖。
3、管線保護
為保證煤氣管線安全,采用鋼筋混凝土墻進行隔離上加蓋板覆蓋,管線四周回填細砂的方式進行煤氣管線保護。
墻體墊層采用50cm厚11%灰土,保證煤氣管線兩側(cè)地基承載力要求,墻體基礎采用30cm厚c25鋼筋砼基礎,墻體及蓋板均采用c30鋼筋混凝土,蓋板上面現(xiàn)澆5cm厚的鋪裝層,煤氣管線周圍回填細砂,起到柔性緩沖的作用。
(1)11%灰土墊層
11%灰土墊層分兩層進行回填,用自卸車將拌和好的11%灰土運至現(xiàn)場,用挖掘機填筑第一層灰土,控制虛鋪厚度在25cm左右,夯實厚度20cm左右。下層壓實度合格后方可進行上層灰土施工。
(2)鋼筋綁扎及安裝
鋼筋按20cm*20cm間距進行綁扎,間距、長度及均按設計規(guī)范要求進行。在各成型鋼筋上掛牌標識,鋼筋運輸過程中要輕移輕放,鋼筋現(xiàn)場綁扎成型。
(3)模板支設
模板采用鋼模板,模板安裝后進行校正,檢查模板的斷面尺寸、標高、軸線位置、接縫寬度、垂直度。各項指標滿足要求后進行加固,確?;炷翝仓^程模板不變形。鋼筋保護層厚度符合規(guī)范要求。
(4)砼澆筑
混凝土采用商品混凝土,振動棒垂直振搗,振搗時須防止振動棒碰撞模板,混凝土收漿前,抹平1~2次,收漿后再抹平1次,使表面密實,消滅干縮裂紋。
(3)養(yǎng)護
混凝土澆筑后及時采用覆蓋草袋灑水進行養(yǎng)護,防止頂面出現(xiàn)裂紋。
三、安全防護措施
1、現(xiàn)場做好警示標志。對已查明的煤氣管線,在施工現(xiàn)場應做好醒目的警示標志,方法是沿管道走向插小紅旗,旗桿上設置方向標和標志牌,標志牌上注明管道名稱、管徑、根數(shù)、埋深等信息,小紅旗之間灑白色石灰連成線,提示施工人員和機械操作人員注意保護地下管線安全。
2、事故發(fā)生時,要及時啟動應急預案,保護事故現(xiàn)場,立即通知管道維修單位到現(xiàn)場搶修,疏散圍觀的群眾,必要時應提請交警封閉過往交通,特別是煤氣泄露應防止產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇五
基礎知識:
夏商時期我國歷法的形成。夏朝時我國最早記錄了流星雨和日食。商周時我國已有了醫(yī)學分科。甲骨文和金文。我國古代青銅藝術(shù)的特點及在中外文化史上的地位。夏、商、周時期我國音樂、舞蹈的發(fā)展。
思想認識:
1.通過講述使學生認識到甲骨文是世界上最古老的文字之一,這是值得我們驕傲的;我國有文字可考的歷史從商朝開始。
2.我國的青銅藝術(shù),在我國和世界藝術(shù)史上歷史悠久,占有重要地位。
能力培養(yǎng):
通過啟發(fā)學生回答“甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重要意義?”這一問題,培養(yǎng)學生綜合思維能力。
通過觀察司母戊鼎和四羊方尊等青銅制品的圖畫,總結(jié)“商周的青銅藝術(shù)有什么特點?”這一問題,培養(yǎng)學生歸納問題的能力。
1.導入新課
引導學生閱讀第6課課文提示,導入新課。
2.講授新課
天文、歷法和醫(yī)學
1.天文:流星雨和日食的最早記錄
無邊的天際,浩渺的星空,變化多端,神秘莫測,充滿了神奇的魅力,常引起我們無限的遐想,然而我國古代人民對天象的認識并沒有僅僅停留在遐想之中,從很早的時候起,人們就開始注意觀察天象以尋找其變化的規(guī)律了。傳說在堯舜時代就有了觀象的專職人員,人們不僅注意觀象,而且注重記錄。我國的古書上有一段記載說,夏桀統(tǒng)治時期的一個午夜“星隕如雨”,這是世界上最早的一次關(guān)于流星雨的記錄。古書當中還記錄過我國最早的觀測到的一次日食,它不僅記錄了日食發(fā)生的過程,而且還描述了當日食發(fā)生時,人們驚恐萬狀的情態(tài)。(引導學生看課本第35頁第二段文字)這是世界天文史上關(guān)于日食的最早記錄。
商朝的文字中,保存了許多日食、月食的記載。到周朝,天象觀測更為精細,《詩經(jīng)》中記載了公元前776年9月6日的一次日食,這是我國歷史上第一次有確切年、月、日的日食記錄。
隨著對天象的觀察,我國的歷法發(fā)展起來。
2.歷法:夏歷和殷歷
歷法:簡單說起來就是按照一定的規(guī)律計算年、月、日、節(jié)、候的方法。在我們的日常生活中,恐怕每個人每天都要接觸到歷法,一天過去你家的臺歷會被翻過一頁,你們在翻過日歷的時候是否注意過:一般的日歷上在公歷時間下面還注有農(nóng)歷的時日,你們知不知道“農(nóng)歷”還叫什么?(夏歷)所以這樣叫的原因是因為它源于夏朝的歷法,提問:夏朝距我們現(xiàn)在有多少年了呢?(4000多年)那么也就是說我國歷法發(fā)展的歷史已很久遠了。
夏朝的歷法是在觀察天象的基礎上形成的,它根據(jù)北斗七星斗柄旋轉(zhuǎn)的規(guī)律,確定一件為12個月,我們現(xiàn)在只能從后世的一些歷書尋找夏代歷法的痕跡了,然而有一點是可以肯定的,那就是夏歷是中國歷法之源。
如果說夏朝是中國歷法初創(chuàng)時期的話,那么商朝應該是我國歷法走向較為完備的時期了。商朝歷法也叫“殷歷”,商代人以月亮圓缺一次為1個月,以太陽的溫涼寒暑的演變一次為1年,1年分為12個月,大月30天,小月29天,用設置閏月的辦法調(diào)整陰陽之差,即3年設一閏月,凡有閏月的年份就叫閏年。
商朝人對年月旬日的概念,已經(jīng)分得很清楚。商代歷法中還有農(nóng)事安排,告訴人們何時下種,何時收獲,等等。由此可見,我國自古以來就十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
3.醫(yī)學:醫(yī)學的分科
我國人民很早就積累了豐富的醫(yī)學知識,商朝的文字中記載了16種疾病,并對某些疾病進行了比較細致的分類。商朝人還能做簡單的外科手術(shù),用湯藥治病的方法也是由商朝人首創(chuàng)的。到了周朝,醫(yī)學有了較大發(fā)展,那時在周王室和政府中已設有專門的醫(yī)療機構(gòu),已經(jīng)分科治病,有內(nèi)科、外科、營養(yǎng)保健和獸醫(yī)等科。
甲骨文和金文
文字的出現(xiàn)是人類文明發(fā)展的重要標志,我國文字出現(xiàn)很早,還在原始社會母系氏族繁榮時期,陶器上已經(jīng)有了刻劃符號,我們在一些夏朝的遺址中也發(fā)現(xiàn)過不少刻劃符號(引導學生看書第35頁:二里頭遺址陶器上的符號),其中有些符號看起來已經(jīng)非常接近于后來的文字。到商朝時,我國出現(xiàn)了較為成熟的文字,這種文字叫甲骨文。
1.商朝的甲骨文
商滅亡以后,商朝的歷史文物就隨著歲月的推移淹沒于地下,默默無聞了,久而久之對于商朝,人們了解知道的越來越少,以至于對于古代文獻中的一些簡單記述也眾說紛紜,無物可證。這種狀況經(jīng)歷了幾千年,直到19世紀末,問題才得到解決。
提問:商王盤庚遷都到什么地方?(殷)殷是現(xiàn)在什么地方呢?(河南省安陽)殷商滅亡之后,這里漸漸成了廢墟,后代稱之為“殷墟”。19世紀末,人們正是在殷墟發(fā)現(xiàn)了甲骨文。
起初是安陽一帶地區(qū)的農(nóng)民們在種地時經(jīng)常挖到一些“龍骨”,這實際是一些古代動物內(nèi)骼化石。農(nóng)民們當時一般都將這些“龍骨”拿到城里違賣給藥鋪。時間一長,“龍骨”上的刻劃引起人們的注意。有些學者認為,這可能就是已經(jīng)失傳的中國古代文字。于是開始進一步的搜集和研究。最后,他們確定這些刻在龜甲、獸骨上的文字就是商代的文字。(引導學生看彩色圖畫5《河南安陽殷墟出土的甲骨》)
甲骨文是在原始社會晚期陶器上出現(xiàn)的一些刻劃符號的基礎上,經(jīng)過二、三千年的孕育、萌生和發(fā)展,到商代形成的一種相當成熟的文字,甲骨文已具備了象形、會意、指事、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等六種傳說造字方法。從19世紀末到今天,商朝的甲骨文已發(fā)現(xiàn)了15萬片左右,共計有單字4600多個,可見其文字已較豐富,為現(xiàn)在人所識別的已有1000多字。
甲骨上的文字主要記述的是商朝人占卜的事情和結(jié)果(占卜:引導學生看課本第36頁注腳)由于當時的人很迷信,占卜的事很多,如年成好壞、戰(zhàn)爭勝負、風雨大小等事都要占卜,這就使我們得以從卜辭當中了解商朝社會的許多情況包括生產(chǎn)狀況、階級關(guān)系等,這就極大豐富了我國奴隸社會的歷史。
甲骨文是商代人留給我們的實物,使用這種文字的時代,距離我們現(xiàn)在已有3000年左右。甲骨文是世界上最古老的文字之一,它的發(fā)現(xiàn),說明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
提問:甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么重要意義?
在學生回答的基礎上歸納總結(jié)。
2.商和西周的金文
除甲骨文以外,商和西周的一些青銅器上也鑄刻有文字,叫作“金文”。(當時的“金”是指銅)和甲骨文相比,金文進一步穩(wěn)定、規(guī)范、簡化。(引導學生看書第36頁:西周銅器上的金文)
關(guān)于金文,課本第37頁還有一段小字,以提問的方式引導學生注意:
金文還叫什么?它和甲骨文的區(qū)別在哪兒?“大篆”這種文字樣式是什么時候出現(xiàn)的?請同學們看書上的小字內(nèi)容。
繼續(xù)講述:和甲骨文一樣,金文也記載了當時社會的政治、經(jīng)濟情況,是研究商周歷史的珍貴史料。
青銅藝術(shù)
首先讓我們了解商、周青銅藝術(shù)的特點。
1.特點:
提問前面(第4課)我們已經(jīng)學過什么是青銅,青銅器是怎么制造出來的,當時我們還講到過商代有一件十分著名的青銅器,它叫什么?(司母戊鼎)
請學生把書翻到24頁,看司母戊鼎圖。
指出:今天我們要從另外一人角度看一看司母戊鼎,看一看它在藝術(shù)上有什么特點。
啟發(fā)學生從鼎形的勻稱和器表裝飾花紋的精美兩個方面回答。
引導學生看彩圖4《商代的四羊方尊》,并簡單介紹四羊方尊:在尊的四角,附著四支向外半伸的羊頭和前肢,羊角蜷曲。器物四壁也有花紋作為裝飾。啟發(fā)學生找出其藝術(shù)特色,主要有以下幾方面:造型雄奇、工藝高超,獨具匠心。
引導學生看課本第37頁《商朝的家尊、犀尊》圖,啟發(fā)學生找出其藝術(shù)特色:以動物、怪獸為造型,形態(tài)生動逼真。
提問:商周的青銅藝術(shù)有什么特點?鍛煉學生歸納的能力,并在學生回答的基礎上由教師作條理化的總結(jié)。并進一步指出:商代的司母戊鼎和四羊方尊是這一時期青銅藝術(shù)的精品、代表作。
2.歷史地位:
從考古發(fā)掘的情況看,夏朝時人們就已經(jīng)制造了青銅器,不過那時的青銅器顯得較為古樸和簡陋。商朝時,青銅藝術(shù)達到了高峰,和夏朝比,這一埋藏的青銅器式樣美觀多了。造型逼真,花紋、浮雕的水平很高,出現(xiàn)了不少精品,如我們前面提到的四羊方尊和司母戊鼎。西周繼承和發(fā)展了商代的青銅藝術(shù),青銅器的種類比商代多,器表的花紋也有所變化,逐漸趨向簡樸。這樣看來,夏商周以來青銅器的制造始終沒有停止過。青銅器作為日常用具,作為祭祀時的禮器在當時有其實用價值。然而,它們更有藝術(shù)上的價值。它的設計、造型,反映了夏商周時代人們的審美情趣、審美意識。談夏商周文化,不能不談青銅藝術(shù),青銅藝術(shù)是這一時期文化的重要組成部分。
同樣,在世界上,我國的青銅藝術(shù)也是聞名于世的。中國的青銅藝術(shù)以其歷史悠久,以其獨特的民族特色,在世界藝術(shù)史上也占有十分重要的地位。
附帶提出:除青銅器之外,商朝的玉器也有很高的藝術(shù)水平,引導學生看課本第38頁,看《商代玉象》圖。
音樂和舞蹈:
我國音樂舞蹈藝術(shù)的發(fā)展可以追溯到原始社會??脊殴ぷ髡咴诟赶凳献骞鐣r代的許多遺址當中發(fā)現(xiàn)了陶塤,這時一種簡單的吹奏樂器。原始社會的舞蹈比較簡單,大多摹擬動物的動作。青海大通出土的一件彩陶盆上繪有15個人舞蹈的情景,給人以翩翩起舞的動感。
1.夏朝的“韶樂”
夏朝的時候,音樂舞蹈水平提高。傳說夏王啟創(chuàng)制了樂舞《九韶》,這是一種既歌唱同時又有伴舞的音樂。據(jù)說啟即位第10年的時候,曾在大穆之野舉行盛大的樂舞會,演奏《九韶》等音樂。后代史書中描述這次樂舞會時有“萬舞翼翼,章聞于天”的贊譽之詞,可見在當時這是一次規(guī)模很大,景象相當壯觀的盛會。
2.商代的樂器
商朝的時候,手工工匠已經(jīng)能用金、石、竹、木、絲、陶等材料制成多種樂器,樂器種類增多以后,能產(chǎn)生更好的音響效果,也促進了音樂的發(fā)展。
商代的樂器中有打擊樂器。如:磬,是由石或玉制成的;還有鐘、鼓等。(引導學生看課本第38頁《商代的石磬》圖畫)這樣一些打擊樂器的使用,增強了商代音樂的節(jié)奏感,并能烘托出音樂的氣勢。商代還出現(xiàn)了能發(fā)出各不相同樂音的編鐘。
西周時,我國的樂舞有了明顯的發(fā)展,周朝舉行各種禮儀式必配有音樂,故常以“禮樂”并稱。西周時,有了各種成套的樂器,那時候的歌舞,有很多表現(xiàn)歷史事件的,表現(xiàn)大禹治水和武王伐紂的歌舞就都是在那時形成的。
西周的樂舞又分文舞和武舞兩種,文舞執(zhí)羽,武舞執(zhí)干。(即古代武器:盾牌)均有多種樂器伴奏。請同學們想象,執(zhí)羽的文舞必是輕盈柔美,執(zhí)干的武舞,必是以粗獷、豪放為其特色了。
關(guān)于西周的樂舞還有一些內(nèi)容,課上不講,如果同學們想知道更多的話,請你們課下閱讀課文第38頁小字。
3.歸納小結(jié)
縱觀一節(jié)課所講內(nèi)容,我們了解到,我國早在奴隸制時代,就在科學、文化和藝術(shù)方面做出過突出的成就:商代的甲骨文是世界上最古老的文字之一;商周的青銅藝術(shù)在世界藝術(shù)史上占有十分重要的地位;我國的歷法已有4000多的歷史,古代關(guān)于流星雨和日食的記載均是世界上最早的記錄。中華文化真是源遠流長,這一切是足以引起每個中國人自豪的。
講到第6課,我國奴隸制時代的歷史就基本介紹完了。著名歷史學家翦伯贊曾形象地把歷史比擬為一個人,他說“經(jīng)濟是歷史的骨骼,政治是歷史的血肉,文化藝術(shù)是歷史的靈魂”,政治、經(jīng)濟、文化構(gòu)成了人類歷史的全貌,缺少任何一部分都不完整。前幾節(jié)課,我們學習了奴隸制時代的政治、經(jīng)濟,今天我們又了解了這一時期的文化藝術(shù)。同學們,在你們的頭腦中,關(guān)于我國奴隸制時代歷史的影象應該是比以前更加清晰、更加完整了吧。
4.作業(yè):
根據(jù)課文提供的練習題讓學生當堂練,以起到鞏固基礎知識的作用。
以講述教法為主,配合以啟發(fā)式教學方式,使學生在掌握知識的基礎之上,進一步了解我國制時代文化的概貌,并培養(yǎng)他們觀察、分析、歸納總結(jié)等方面的能力。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇六
學會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。掌握基本的交往禮儀,學會人際交流與溝通。體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往,尊重不同的文化和習俗。理解權(quán)利與義務的關(guān)系,學會尊重他人的權(quán)利,履行自己的的義務。積極適應社會的發(fā)展和進步,感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系,提高文化認同感。
了解文化的多樣性和豐富性:面對不同的文化,應采取客觀、平等的態(tài)度。
學會用正確的方法對待不同的文化差異:在接納多元文化的同時,不能迷失自身的文化特點。
講授法、討論法、自學法、練習法。
共計5課時
教學目標:了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導致行為方式的差異,正確對待文化差異。
教學重點:文化的多樣性和豐富性;
教學難點:認識到文化沒有優(yōu)劣之別,正確對待文化差異。
導入新課:隨著科學技術(shù)的不斷進步,先進的通信工具和交通工具不斷涌現(xiàn),國際間的交往越來越頻繁,使地球成為一個小小的地球村。在這個地球村中,各國的文化豐富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂章。集體我們學習第五課多采文化“地球村”。
第五課 多采文化“地球村”
1、豐富多彩的文化(板書)
提問:
你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。
(學生發(fā)言,教師點評,填寫p56的表格)
小結(jié):不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出:世界上各個國家和民族,都有自己獨特的文化習俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的特色。
活動:設計了評選文化代表人物的活動。( p57-58 )
目的:進一步也能到學生認識文化的多樣性和豐富性。
要求:討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西;學生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由;教師在學生會的基礎上歸納講解,讓學生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準備一些資料,如圖片、畫冊、音像資料等,引導學生進行活動。在評選國家的文化代表人物時,可先個人評選,再小組評選,最后選出本班評出的外國文化代表人物。
小結(jié):世界各民族的文化都有其精華,它們是人類的共同寶貴財富。各國的文化代表人物,被深深地打上了本國和本民族的烙印,又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代,這對人類無疑是一種災難。正是這些形形色色、林林總總的文化,把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。
問題探究:認識文化差異( p58 )
目的:在于幫助學生了解文化的差異,認識到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進,才能奏出和諧的樂章。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇七
為傳承和發(fā)揚中華文化,激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,扎實推進我校書法教育,培養(yǎng)他們正確的書寫習慣,引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學生的書寫質(zhì)量,讓每個孩子從小練就一手好字,受益終身,我校特開展“我是小小書法家”評選活動。
1.初賽:5月9日下午第一節(jié)課,以班級為單位組織書法比賽,各班評選出5名小小書法家進入復賽。
2.復賽:5月12日左右,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內(nèi)容。
全校學生
1.學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容;
2.一、二、三年級用鉛筆書寫;四年級用鋼筆書寫;
1.按低、中年級各評選出五名我是小小書法家,予以表彰。
2.學校公布獲獎學生名單。
3.優(yōu)秀作品在校園里展出。
1.寫字姿勢:寫字姿勢端正、執(zhí)筆方法正確。
2.書寫標準:
(1)無涂改,無錯別字。書寫規(guī)范美觀,流利有節(jié)奏。
(2)字的結(jié)構(gòu)合理,重心平穩(wěn),筆畫書寫舒展到位,筆順正確,能通過點畫的伸縮避讓來體現(xiàn)字體的形態(tài)美。
總負責:
具體負責:
各班級負責:各班語文老師
材料準備:寫字內(nèi)容——xxxx 紙張?zhí)峁獂xxx
中心小學教務處
20xx/5/5
方案設計規(guī)劃 設計方案篇八
1、增強合作意識,讓學生認識到學會合作的重性。
2、開發(fā)學生的智力和潛能。
3、培養(yǎng)學生動腦和動手能力。具體要求:
( 1)活動要以學生為主體,調(diào)動學生參與活動的積極性,鍛煉學生的創(chuàng)新和實踐能力。
( 2)在遵循學校總體活動計劃的前提下,擬定適合學生特點的活動計劃,并嚴格按照計劃進行,活動后及時出優(yōu)點與不足。
( 3)讓學生在各個方面都得到全面的發(fā)展,通過活動激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在活動中快樂學習,快樂成長。
三月:開展植樹活動、學雷鋒活動。
1、以小組為單位,幾人栽種一棵樹,哪組澆水的具體分工。以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護我們大自然的良好品德。
2、組織學生學習雷鋒精神,在校園周邊慰問孤寡老人,打掃街道等公益活動。
四月:安全教育活動、出版刊活動
2、以報刊活動增強學生的凝聚力,鍛煉學生書寫、設計版面、繪畫等能力。
五月:心理健康教育活動、查字典比賽活動 1、對學生的心理進行輔導,疏通學生的心理障礙,加強學生的心理素質(zhì)。
2、舉行查字典比賽活動,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力,懂得怎樣利用工具書解決自己的一些實際問題。
六月:開展“六一”活動 給學生展現(xiàn)自我的機會,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長及閃光點,尊重學生,讓學生的個性得到充分張揚,緩解學生緊張的學習壓力,促進學生健康成長??傊?我作為一名教師,雖然沒有太多的教學經(jīng)驗和組織活動的方法,但我一定會加倍的努力學習,盡可能的多位學生服務,相信會贏得學生擁戴社會人士的認可。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇九
企業(yè)薪酬策略的制定,對后續(xù)環(huán)節(jié)起著非常重要的指導作用。企業(yè)薪酬策略的制定應包括水平策略和結(jié)構(gòu)策略兩個方面。這個階段的主要工作是編寫薪酬政策方面的文件,為后續(xù)環(huán)節(jié)提供原則和方向。
1.1薪酬水平策略
(1)市場領先策略。采用這種薪酬策略的企業(yè),其薪酬水平在同行業(yè)中一般處于領先地位。
(2)市場跟隨策略。采用這種策略的企業(yè),一般都建立或找準了自己的標桿企業(yè),企業(yè)的經(jīng)營與管理模式都向標桿企業(yè)看齊,保證同樣的薪酬水平跟標桿企業(yè)相差不多。
(3)成本導向策略。又叫落后薪酬水平策略,采用這種薪酬水平的企業(yè)一般實行注重的是成本領先,即企業(yè)在制定薪酬水平策略時不考慮市場和競爭對手的薪酬水平,只考慮盡可能地節(jié)約企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的成本,這種企業(yè)的薪酬水平一般比較低。
(4)混合薪酬策略。就是在企業(yè)中針對不同的部門、不同的崗位、不同的人才,采用不同的薪酬策略。
1.2薪酬結(jié)構(gòu)策略
(1)高彈性薪酬模式。是一種激勵性很強的薪酬模型,浮動薪酬是薪酬結(jié)構(gòu)的主要組成部分,薪酬中固定部分比例比較低,而浮動部分比例比較高。這種薪酬模型,員工獲得的薪酬完全依賴于工作薪酬的好壞。
(2)高穩(wěn)定薪酬模式。是一種穩(wěn)定性較強的薪酬模型,基本薪酬是薪酬結(jié)構(gòu)的主要組成部分,浮動薪酬等處于非常次要的地位,員工收入非常穩(wěn)定,幾乎不用努力就能獲得全額的薪酬。
(3)調(diào)和型薪酬模式。是一種既有激勵性又有穩(wěn)定性的薪酬模型,浮動薪酬和基本薪酬各占一定的比例。當比例變化時,這種薪酬模型可以演變?yōu)橐约顬橹鞯哪P?也可以演變?yōu)橐苑€(wěn)定為主的薪酬模型。
此外,企業(yè)在薪酬結(jié)構(gòu)設計時,還可以選擇混合型薪酬結(jié)構(gòu)策略。這種策略的特點是針對不同的崗位、不同人才的特點選擇不同的薪酬結(jié)構(gòu)策略,如對嚴格要求自己、積極上進、喜歡接受挑戰(zhàn)的員工可以采用高彈性的薪酬模型,對老老實實做事、追求工作和生活穩(wěn)定的員工可以采用高穩(wěn)定型的薪酬模型。
1.3、策略因素
薪酬策略因素主要包括戰(zhàn)略發(fā)展階段、文化、市場和價值等因素。
(1)戰(zhàn)略與發(fā)展階段因素。企業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)設計必須與企業(yè)自身的發(fā)展階段和戰(zhàn)略導向原則相一致,不同的階段對薪酬策略要求是不一樣的。
(2)文化因素。主要是指企業(yè)工作所倡導的文化氛圍,一般包括功能型文化、流程型文化、時效型文化和網(wǎng)絡型文化。
(3)市場競爭因素。包括市場薪酬水平、市場人才供給與需求情況、競爭對手的薪酬政策與薪酬水平、市場特點與競爭態(tài)勢等。
(4)價值因素。指企業(yè)必須支付薪酬的因素,一般包括崗位、知識能力和薪酬三大因素。
企業(yè)薪酬體系的設計應遵循一定的原則,這些原則包括戰(zhàn)略導向,經(jīng)濟性,員工價值,激勵作用,相對公平、外部競爭、團隊原則、隱性原則、雙贏原則等。
(1)戰(zhàn)略導向原則。戰(zhàn)略導向原則強調(diào)企業(yè)設計薪酬時必須從企業(yè)戰(zhàn)略的高度分析,制定的薪酬政體系時應體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略要求。
(2)經(jīng)濟性原則。薪酬結(jié)構(gòu)設計的經(jīng)濟性原則強調(diào)企業(yè)設計薪酬時必須充分考慮企業(yè)自身發(fā)展的特點和支付能力。
(3)激勵作用原則。激勵作用原則就是強調(diào)企業(yè)在設計薪酬時必須充分考慮薪酬的效果。企業(yè)在設計薪酬管理制度時,要考慮多種因素來確定薪酬的結(jié)構(gòu)及發(fā)放方式。
(4)外部競爭性原則。外部競爭性原則強調(diào)企業(yè)在設計薪酬管理制度時必須考慮到同行業(yè)競爭對手的薪酬水平,保證企業(yè)的薪酬在市場上具有一定的競爭力,這樣才能夠在最大限度上吸引和留住企業(yè)發(fā)展所需要的關(guān)鍵人才。
(5)團隊原則。在合作性企業(yè)中,人員能夠認識到只有通過團隊協(xié)作,自己才能獲益。盡管從激勵效果看,團隊獎勵比個人獎勵效果要弱些,但為促進團隊成員的相互合作,防止員工間工資差距過大,導致部分員工的心態(tài)不平衡,有必要建立團隊獎勵計劃。
(6)雙贏原則。員工和企業(yè)都有其固定的目標取向。就薪酬而言,員工希望獲取高報酬來體現(xiàn)自己的價值,企業(yè)希望有效利用資源和降低成本,以“較小的投入獲得較大的回報”。
崗位設計是在企業(yè)組織機構(gòu)設計的基礎上,將總?cè)蝿栈蚬ぷ骺偰繕撕侠矸纸?、排序、形成員工責任和任務,再將這些責任和任務進行分類、整理、確立相應崗位,同時明確該崗位在組織中與其他崗位的關(guān)系,從事這些崗位的人員應具備那些基本條件,以有利于整個組織順利有效的運轉(zhuǎn)。
(1)排序定級法。由評價人員根據(jù)各崗位的重要程度進行分析判斷,根據(jù)崗位相對價值的大小按照升序或降序來確定崗位等級。
(2)分類法。也稱分級法或套級法。即事先建立起一個等級序列,為各個等級設定明確的標準,明確本等級崗位的難易程度和職責要求,然后將各崗位與標準進行對比分析,將其歸并歸入相符合的等級的過程。
(3)因素比較法(層次分析法)。是同時確定崗位評價與崗位工資的方法,可作為是對排序法的一種改進。
薪酬調(diào)查主要解決的是薪酬外部競爭性的問題,以使員工在將自己投入與產(chǎn)出比值橫向比較時感到公平。其調(diào)查的主要內(nèi)容是本行業(yè)、本地區(qū),尤其是主要競爭對手的薪酬況狀。資料來源可以是公開的統(tǒng)計資料,也可以是抽樣采訪、問卷調(diào)查或者是招聘信息等。
薪酬結(jié)構(gòu)設計實際上是薪酬內(nèi)部一致性與外部競爭性平衡的結(jié)果。一個完整的薪酬結(jié)構(gòu)應包括以下主要內(nèi)容:薪酬的等級數(shù)量、同一薪酬等級內(nèi)部薪酬變動的范圍(最高值、中間值、最低值)、相鄰崗、各薪酬等級之間的交叉與重疊關(guān)系。通過薪酬結(jié)構(gòu)設計,可以將企業(yè)內(nèi)部所有崗位的評價點值按照統(tǒng)一原則轉(zhuǎn)化為實際薪酬值。
根據(jù)薪酬結(jié)構(gòu)設計所制定的薪酬結(jié)構(gòu),制定與其配套的薪酬制度,一并推廣執(zhí)行。實施時要注意企業(yè)和職工的承受能力以及特殊人群的心態(tài),要以積極穩(wěn)妥的方式,加強組織領導,統(tǒng)一思想,切實做好思想政治工作和舊薪酬制度的平穩(wěn)過渡。
方案設計規(guī)劃 設計方案篇十
為了慶祝大學生科技節(jié),并大力創(chuàng)新推進學生活動、我們承辦江蘇科技大學焊接操作大賽。
活動時間:xx年11月10日至12月10日
活動地點:焊接樓及焊接操作實習基地
面向?qū)ο螅航K科技大學在校學生(包括研究生)
主辦單位:材料學院團委、江蘇科技大學社團聯(lián)合會
承辦單位:江蘇科技大學焊接協(xié)會
日常生產(chǎn)與生活中,焊接技能有著廣泛的應用。作為未來的大學畢業(yè)生,具有一定的焊接技能顯得尤為重要,焊接模型設計大賽本著鍛煉為主、比賽為輔原則,積累實踐操作經(jīng)驗,鍛煉自己的活動能力,這是一項將理論與實踐完美結(jié)合起來的活動。
一:面向?qū)ο螅喝T谛1究粕把芯可?/p>
二:活動比賽分為兩組:專業(yè)組與學習操作組。
三:活動比賽在上午進行。
四:活動宣傳:比賽前一星期左右,做橫幅宣傳,張貼報名海報宣傳單。
五:活動報名:專業(yè)組:每組三名成員,大三焊接二名同學以及大一大二焊接的一名同學組成,男女不限,名滿為止。
學習操作組,來自各學院,各學院的由兩人組成,在專業(yè)組一名大三成員的帶領下,現(xiàn)場完成一組作品。
1.活動策劃
通過幾年的焊接操作大賽活動的展開,焊接協(xié)會已經(jīng)掌握了比較完善的活動計劃。借12屆焊接專業(yè)學生操作實習之機,并充分考慮了此次活動的安全性、可行性,我們要既保證低年級學生有動手操作和鍛煉的機會,也要保證出好的作品。
2 .前期準備
(1) 選手報名:一,由大三焊接專業(yè)同學帶隊,共三人,男女不限
(2) 選手培訓:對大三焊接學生實行二周操作實習之后在進行操作大賽,對其余學生進行理論學習,并在比賽當天進行大三焊接專業(yè)同學一對一指導操作,保證安全性。
2.邀請嘉賓:邀請了材料學院黨委副書記祁凱老師,材料學院團委書記李洋老師,焊接實驗室陳書錦老師、胡慶賢老師親臨現(xiàn)場,指導點評。
3.宣傳工作:請宣傳部為我們出一張海報,張貼在勤奮路,面向?qū)W校廣泛宣傳;制作2條橫幅,一條掛在勤奮路網(wǎng)球場,一條比賽當天使用。
4.獎品:一等獎:一組。二等獎:二組。
三等獎:三組。
優(yōu)勝獎:若干組。獎品:
5.證書:比賽結(jié)束黨委書記祁凱老師團委書記李洋老師頒發(fā)材料學院榮譽證書。
6.細節(jié)問題:需要幾張長桌子,若干凳子,兩條橫幅,線,隊牌。
7.現(xiàn)場拍照:由焊接協(xié)會成員及材料學院宣傳部同學共同完成。
8比賽材料準備:由焊接實習基地提供材料,各組盡最大化選取適合自己模型的材料。
一,參賽組:
1. 所有選手于當日下午2點在焊接實習基地集合。
2. 由焊接協(xié)會負責人向所有參賽選手宣讀比賽規(guī)則和流程。
3. 由焊接實驗室教授向選手介紹手工電弧焊的基本操作常識,操作規(guī)范,以及注意事項。并布置比賽任務。
4. 由院黨委書記講話致開幕詞,宣布比賽開始。
5. 專業(yè)組將做好的作品放在展示臺上進行展示,在非專業(yè)組結(jié)束后一同分別進行打分。
6. 大一大二的選手在大三專業(yè)組的帶領下進行焊接上手操作,了解焊接專業(yè),時間為半個小時。非專業(yè)組的選手以小組為單位各自到位,開始清點操作器材,確認齊全后開始操作,做一個簡單小作品,比賽時間為半個小時,結(jié)束后選手在各自的作品上寫好組名,并交到評選臺上,由評委老師點評打分。
(1)評出一等獎一組,二等獎兩組,三等獎三組。并有材料院領導宣布獲獎名單,并給予發(fā)獎。
(2)請祁書記發(fā)言總結(jié)。
(3)評委老師與選手合影留念。
一:通過此次活動,為焊接專業(yè)同學學習提供了動力,主要使大三焊接同學能夠積極掌握專業(yè)知識、以及實踐操作水平!
二:其次,能夠增加大一大二焊接專業(yè)同學對焊接的了解,使其對本專業(yè)能夠有正確的認識。
三:本活動的'第一個環(huán)節(jié)由材料加工方向的研究生了進行演示,使我們所有參賽隊員對本校焊接科學技術(shù)有個更高層次的認識。
四:通過此次活動,希望能夠提高在校本科大學生培養(yǎng)自己動手實踐能力的意識,不僅要掌握牢靠的理論知識,也要有一定的動手能力,為將來自己的事業(yè)奠定一塊基石。
五。:焊接技術(shù)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用,身為以理工科為主的綜合性大學,大多說畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術(shù)問題,掌握牢靠的焊接技能,很有必要。
六:鍛煉自己的團隊合作能力,培養(yǎng)動手操作能力。同時加強同學之間的交流,比賽之中結(jié)下的友誼,令人珍惜,或許可以找到未來事業(yè)中的合作伙伴。
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