當面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研室工作方案篇一
圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路，會同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學(xué)習，新課改實踐，課堂教學(xué)改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變。即：實現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變，由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。
1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4、繼續(xù)組織教師學(xué)習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動。
5、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學(xué)，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過課題、反思、研究性學(xué)習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學(xué)習他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
（1） 編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集，。
（2） 組織教師編寫每學(xué)期期末試卷，形成題庫材料。
（3） 開展課堂教學(xué)研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。
10、做好其他臨時性的工作。
教研室工作方案篇二
1、落實本學(xué)期各個任課教師的到位；并建立好教師檔案;
在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學(xué)計劃，根據(jù)班主任對學(xué)生開課要求的調(diào)查結(jié)果，在制定新的計劃中予以調(diào)整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，選用最新的課程替代陳舊課程，例如我們教學(xué)計劃各個模塊的增多，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。
3、安排好畢業(yè)生論文指導(dǎo)課程及指導(dǎo)教師
4、為迎新生，做好各項服務(wù)工作
5、網(wǎng)上答疑
本學(xué)期我們重點要加強網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統(tǒng)計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發(fā)帖數(shù)，有效發(fā)貼數(shù)等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應(yīng)付心里的此類學(xué)生答疑！
6、開展聽課
上學(xué)期，學(xué)校開展了聽課評課活動，這學(xué)期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應(yīng)多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學(xué)習，從而提高自身的教學(xué)水平，以及學(xué)校的整個教學(xué)質(zhì)量！
1、切實開展教研活動，積極進行教改研究
教研室嚴格按照學(xué)校和院部年度工作計劃，制訂教研室學(xué)期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。
本學(xué)期理工教研室開展如下活動：
（1）建立網(wǎng)上平臺，建設(shè)網(wǎng)上資源
各個任課教師，可以將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。
（2）網(wǎng)上議課
將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過平臺發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)進行評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解`。
（3）技能競賽
鼓勵老師和學(xué)生參加省、市技能競賽，創(chuàng)造條件并積極準備，做好各項服務(wù)工作。
（4）開展學(xué)生文藝活動
本學(xué)期應(yīng)多次開展學(xué)生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學(xué)生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校之間的感情！
(5)組織學(xué)生參加校外實踐活動
在專業(yè)教師，班主任的組織帶領(lǐng)下，參加一些市場調(diào)查（比如：計算機軟硬件發(fā)展狀況，及主要應(yīng)用領(lǐng)域）讓學(xué)生早了解一些與專業(yè)有關(guān)的信息！
2、加強師德師風教育，增強教師的責任感
加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學(xué)校，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時了解學(xué)生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。
1、畢業(yè)論文答辯
整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成，根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯，做好畢業(yè)生的相關(guān)畢業(yè)服務(wù)工作！
2、教學(xué)檢查
加強常規(guī)教學(xué)的管理，要求大家認真做到：教案規(guī)范、詳細、書寫規(guī)范、；嚴格按照教學(xué)大綱要求備課和教學(xué)，核實網(wǎng)上教學(xué)，網(wǎng)上答疑，各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學(xué)期期末考試工作
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處考試文件，做好各項服務(wù)工作，讓學(xué)生有規(guī)章有秩序完成期末考核，特別要注重的網(wǎng)上考核（讓學(xué)生清楚網(wǎng)上考核要求，考核結(jié)束時間）
4、期末工作總結(jié)
教研室各成員整理好學(xué)期各項工作，并寫好工作總結(jié)，并上交到院部！
本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學(xué)校下達的各項工作！
教研室工作方案篇三
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習，研究學(xué)生的學(xué)習心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
(1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，透過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
(2)以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改善為重點，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習心理及良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)群眾智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的群眾智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，用心參加群眾備課活動，充分實行資源共享，將群眾備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際好處的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改善教學(xué)行為的潛力，努力把教學(xué)研究體此刻課堂教學(xué)之中，促進教師專業(yè)發(fā)展;(2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
“學(xué)習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習，提高個人素養(yǎng)。
(1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)構(gòu)成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，的教師群體。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1)、規(guī)范和加強教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學(xué)中的重點資料，重要環(huán)節(jié)，難點的突破步驟等，二議作業(yè)，及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行原因分析，研究制定改善措施，并及時跟進，將相關(guān)資料匯總在每個單元的練習中(數(shù)學(xué)是每周輔導(dǎo)練習)進行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選取本周要解決的重難點問題，由一人先執(zhí)教，組織組內(nèi)人員認真聽課，并在課后進行研討，根據(jù)課堂實例，改善教學(xué)方法，構(gòu)成更為完善的教學(xué)設(shè)計。
(2)、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽課習慣。個性要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。
(3)減輕學(xué)生作業(yè)負擔
充分利用作業(yè)平臺與班教小組，每日由班教組長將各學(xué)科教師的作業(yè)進行匯總統(tǒng)計，并且按照相關(guān)年級的作業(yè)要求進行調(diào)整，使作業(yè)貼合年段要求后，上交至年級組長，組長審閱后方可發(fā)布在作業(yè)平臺。教導(dǎo)處定期進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者與績效掛鉤，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。個性重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)初制定好預(yù)約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內(nèi)進行研討，并組織教師聽課，課后及時評課，并將評課資料在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)(內(nèi)部交流――網(wǎng)上評課欄目)進行交流，跟帖。
5、結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文。
2、每位數(shù)學(xué)組成員務(wù)必用心參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。構(gòu)成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習，多實踐，多反思，多練筆，多投稿，養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
教研室工作方案篇四
1、抓日常教學(xué)管理，提高管理意識。加強教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，對各自的教學(xué)情況進行總結(jié)。
3、開展1-2次教學(xué)以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設(shè)。本學(xué)期計劃組織1-2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會，就教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進行討論，以使更加科學(xué)合理。
5、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學(xué)水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
7、在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。
二、本學(xué)期的活動計劃
第幾周、工作內(nèi)容：
1-2 初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8 集體備課;教學(xué)相長會
9-10 提醒將要進行中期教學(xué)檢查
教研室工作方案篇五
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設(shè)，推進課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
1、樹立正確的質(zhì)量觀。全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質(zhì)量觀來評價教與學(xué)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，抓質(zhì)量強校工作。深入開展質(zhì)量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、狠抓20xx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；大力宣傳職業(yè)類教育，力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高；加強中考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，爭取20xx年中考有大幅度的提升。
3、繼續(xù)強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)科教研組建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。
4、加強教學(xué)視導(dǎo)，大力開展教學(xué)研究，組織相關(guān)人員深入學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)，通過教學(xué)常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學(xué)視導(dǎo)。
5、打造高效課堂。繼續(xù)推進新泰市教研室課堂教學(xué)改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。
6、加強課題研究的管理和指導(dǎo)，積極進行課題申報，做好到期課題的結(jié)題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
7、加強教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。
（一）嚴抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)管理。認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時推廣先進經(jīng)驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點圍繞課堂學(xué)習目標的界定，注重學(xué)生主體地位的落實，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運用，學(xué)習方法的指導(dǎo)，學(xué)習興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學(xué)研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習實際進行學(xué)法指導(dǎo)是一個關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和具體的學(xué)習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。
3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式，加強交流，指導(dǎo)學(xué)校強化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會，不斷強化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進工作措施。
（二）繼續(xù)實施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革
認真實施“3443”課堂教學(xué)模式，進行有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點，以目標教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點、知識水平及接受能力，設(shè)計符合本學(xué)科教學(xué)實際的課型。
（三）抓好課程建設(shè)，持續(xù)提升課程實施水平
1、協(xié)助學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強課程實施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂、美術(shù)、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設(shè)，切實解決地方課程開設(shè)低效問題。推進研究性學(xué)習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究，解決學(xué)校校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅持課程開發(fā)與綜合實踐活動的有機結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動，推動學(xué)校課程的特色化、個性化發(fā)展，力爭打造精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
（四）以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作
1、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動。倡導(dǎo)“教學(xué)問題即課題”的研究思路，繼續(xù)開展微型課題的研究，以科研為先導(dǎo)，促進教研與科研的有效結(jié)合，全面提高初中教研的整體水平。
2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學(xué)校主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學(xué)生進行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊伍的重要渠道和途徑。
（五）抓畢業(yè)班教學(xué)管理工作，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導(dǎo)與檢查工作，在深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、開展初三畢業(yè)班學(xué)科備考研討活動，努力探索構(gòu)建適合學(xué)校的備考復(fù)習模式，提高備考復(fù)習的有效性。
3、抓好中考體育項目的訓(xùn)練，增強學(xué)生的體質(zhì)。
4、強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施。本學(xué)期，組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數(shù)據(jù)，找出教學(xué)中存在的問題，提出解決問題的對策。
（六）、加強教師隊伍建設(shè)
1、從下學(xué)期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。
2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、有選擇地組織教師外出交流學(xué)習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時搜集最新的教學(xué)信息，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
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