光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇一
這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
（一）知識與技能：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
（二）過程與方法
1、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀
1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。
難點：
1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。
2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
周次授課內容課時
一、位置、分數(shù)的乘法
二、分數(shù)的乘法、解決問題
三、解決問題、倒數(shù)的認識（中秋放假1天）
四、整理和復習、分數(shù)的除法
五、國慶節(jié)放假
六、分數(shù)的除法、解決問題
七、比和比的運用
八、整理和復習、認識圓
九、圓的周長、圓的面積
十、整理復習、確定起跑線
十一、期中復習考試
十二、百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化
十三、用百分數(shù)解決問題
十四、用百分數(shù)解決問題
十五、用百分數(shù)解決問題、整理和復習
十六、扇形統(tǒng)計圖、合理存款
十七、數(shù)學廣角、總復習
十八、總復習
十九、期末復習
二十、期末復習
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇二
為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發(fā)，特制定2019—2019學年第一學期教學計劃：
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。
(1)備課。
分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。
加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇三
全班44個學生經過了一個學年的學習，對五年級數(shù)學基礎知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到97.7%，平均分數(shù)達到85.4，優(yōu)生率27.3%，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。
教材分析
本冊教材的內容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。內容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線;刪繁就簡，突出基本的數(shù)學思想方法;選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力;進一步加強數(shù)學知識的綜合應用，滲透數(shù)學思想方法;教材內容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。
教學目標
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、在平移和旋轉的基礎上制作復雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。
5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
重點難點
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。
2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、制作復雜圖形，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。
5、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。
教學設想
1、創(chuàng)設生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。
3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。
4、綜合應用所學的知識解決實際問題。
5、引導學生反思小結，激勵評價。
6、在學習過程中建立自信，打造一流。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇四
工作計劃網為您編輯整理六年級數(shù)學教師工作計劃，歡迎閱讀。
六年級數(shù)學教師工作計劃(一)
一、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
二、本學期本課程教學目標要求和任務
(一)知識與技能：
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(二)過程與方法
1.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。
難點：
1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。。
2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
三、教學措施：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的.基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
四、教學進度
周次授課內容課時
一位置、分數(shù)的乘法5
二分數(shù)的乘法、解決問題5
三解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天)4
四整理和復習、分數(shù)的除法5
五國慶節(jié)放假5
六分數(shù)的除法、解決問題5
七比和比的運用5
八整理和復習、認識圓5
九圓的周長、圓的面積5
十整理復習、確定起跑線5
十一期中復習考試5
十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5
十三用百分數(shù)解決問題5
十四用百分數(shù)解決問題5
十五用百分數(shù)解決問題、整理和復習5
十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5
十七數(shù)學廣角、總復習5
十八總復習5
十九期末復習5
二十期末復習
六年級數(shù)學教師工作計劃(二)
學習對象分析：本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應付。
全冊教材分析：
1、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
2、教學目標
(1)了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(2)理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
(4)認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。
(6)經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(7)經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
(8)通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
(9)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
(10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
(2)認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
(3)探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
(4)理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
(5)認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
(6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。
(7)會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
教學方法：
(1)運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。
(2)充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
(3)做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構。
提高教學質量措施：
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇五
以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研和監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質，促進專業(yè)化水平的提高。
二、工作目標
1.培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。在本學期的教學中我要注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與。更要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。
2.讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學
教學中，我要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。
3.引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流
獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，作為老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇?，選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W會注意傾聽他人的意見。
4.培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力
要注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
三、學情分析
我班有學生_人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于家庭教育脫節(jié)，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。
四、教學目標
本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容：
(一)圓：
1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。
2.能正確計算圓的周長和面積。
3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。
(二)分數(shù)混合運算;
1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序，并能正確計算。
2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題。
3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題。
(三)觀察物體;
1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。
2.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。
3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。
(四)百分數(shù);
1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。
2.能正確讀寫百分數(shù)。
3.能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花
4.能解決有關百分數(shù)的應用題。
(五)數(shù)據(jù)處理;
1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。
2.根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。
3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息。
(六)比的認識：
1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系。
2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數(shù)的關系。
3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質化簡比。
4.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。
(七)百分數(shù)的應用：
1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。
2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。
3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題。
4.能解決與儲蓄有關的實際問題。
五、教學策略
在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：
1.關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
2.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
六、輔導計劃：
1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2.上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
3.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。
4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇六
寒假即將結束，我們又將以嶄新的面貌、飽滿的精神狀態(tài)迎接新學期的到來。我今年所擔任的學科是六年級數(shù)學和科學，六年級是小學階段的最后一年，學生面臨著升入初中的壓力。作為六年級教師壓力也不小，為了在新的學期有更好的進步，特制訂以下計劃：
班級管理方面：
一、做好入學教育
開學第一天不要急于上課，要開好班會，從班級制度、安全教育、了解學生假期情況、入手，教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應學校生活。
二、小組再培訓
小組培訓是一年工作的基礎，要認真對待，在小組成員的分配、小組長的選拔及職責、成員的分工的各方面要及時有效安排。每周總結班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。
三、學生心理素質教育
六年級學生面臨著小升初的壓力，讓學生成績提升的同時，應對學生多多進行素質教育，以平常心對待考試。在課堂中應引導學生樹立學習目標，讓學生真正發(fā)揮出自己的學習潛力，認識到自己的責任。還可以多讀一些課外書籍：名著或名人傳記。還有部分優(yōu)等生的心理素質相對較弱，考試易緊張、怯場。所以在以后的教學中，要培養(yǎng)并訓練強化學生的受挫心理，讓他們學會坦然面對學習過程中的失敗、挫折。
教學方面：
一、教學成績：在今年的教學工作中我要積極落實學校的"三三三高效課堂模式"、做好堂清、日清、周清工作，希望學生的成績有所進步，我也要為之努力。
二、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。
三、從我自身方面，應做到：
1.加強學習，不斷提高自身素質。
2.精心鉆研教材，努力提高課堂教學效率。
3.認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4.耐心細致的做好學困生的輔導，切實關注每個學生的成長。
5.邊學習，邊檢測，時刻關注學生對所學知識的掌握情況。
在新的.學期，我會更加努力，爭取有更大的進步。
三清方面：
我校經過六年多的"三三三"高效課堂課改實踐，學生已掌握了一些科學的學習方法。以"學案"為依托，學生能夠根據(jù)教師出示的知識內容、重點、難點把握學習思路，自主學習。在自學過程中，學生能夠獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)了獨立獲取知識的自學能力，提高了學習效率。
課后，學生能利用"學案"消化、鞏固、深化課堂所學知識，使知識結構化、系統(tǒng)化。并及時總結，把知識點、易錯點記錄在日清本上。
顯而易見，學生的自學習慣、自學能力與課改前相比，有顯著提升。
在三清落實方面：我應繼續(xù)落實"三三三高效課堂模式",并應在原來的基礎上有所提升。在認真鉆研教材，學習課標，研究教法，研究學生的基礎上，集體備課，寫出詳盡的預設案。每一節(jié)課的堂清檢測，要充分考慮不同層次學生的學習狀況，承受能力，認知水平，既要使大多數(shù)學生過關，又要使優(yōu)生的學習能力得以延伸和拓展，測結果當堂反饋。學生將不理解、不會題目作為自己課后首先鞏固學習的內容，充分落實堂清，日清，周清。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，不能顧此失彼。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇七
本學年我繼續(xù)擔任本校六年級數(shù)學教學任務，現(xiàn)在雖然說才開學，可是也只有9個月時間的學習，本學年是是這屆學生的最后一年，也是緊張的學習階段，為了能讓學生利用有限的時間學習到更好、更多、更全面的知識，為了進入初中的學習打下堅實的基礎，現(xiàn)在結合本班實際情況，特制訂本學期計劃如下：
一、本班學情分析：
六年級(2)班共有39名學生，其中男生20人，女生19人。大部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，但創(chuàng)造性地進行學習的習慣較弱。大部分學生學習能力較差，惰性較強，思維能力較差，還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。
從質量檢測看，學生的成績整體還算可以，但存在明顯的兩極分化，學困生的面仍比較大。針對這些情況，本學期計劃在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、本學期教材分析：
1、本冊教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。
2、本冊需要掌握的：
(1)理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
(2)理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
(3)理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
(4)掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
(5)知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
(7)理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
(8)認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(9)經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(11)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
(12)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、本學期研究專題：
(聯(lián)系生活教數(shù)學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備：
一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。
二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益。
三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。
每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。
首先，認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素質。
四、提高教學質量的教學措施：
1、充分利用電子白板及網絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
五、本期使用的教學方法：
通過啟發(fā)、引導、操作、情景等多種途徑，設置方法:如談話法、實驗法、講故事、做游戲等。
六、教學中需要準備的教具和學具：
(1)實物圖畫卡片，數(shù)字卡片。
(2)口算卡片。
(3)直尺、圓規(guī)、量角器、計算器。
(4)圓形紙板。
七、本期奮斗目標：
培優(yōu)轉差、調動學生學習數(shù)學的興趣。
六年級數(shù)學教師工作計劃個人篇八
新的學期，新的開始，新的一學期我們們也將繼續(xù)努力。關于本學期的數(shù)學備課組教學計劃如下：
一、指導思想
本學期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數(shù)學科組全面貫徹和落實校長的講話內容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為核心。在學校領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務和做好教研工作。
二、教研目標
1、繼續(xù)加強教研組建設，充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領、指導作用，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力打造業(yè)務精良的數(shù)學教師隊伍。
2、以“高效課堂教學”建設為核心，積極開展各項關于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規(guī)工作，落實好減負增效，努力提升教育教學質量。
3、以“科研促教”為科研目的。調動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。
三、主要工作
1、開展好數(shù)學科組的特色課程。
用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。如結合我們科組的數(shù)學單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學單元知識復習課。本學期黃x老師將承擔展示課的任務，科組成員共同協(xié)助。
2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。
富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領悟并踐行。教師要，學生也要。如何在教育教學中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創(chuàng)設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發(fā)展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養(yǎng)人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。
(1)做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。在課堂教學中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。本學期繼續(xù)秉承本小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。
(2)做好對新時期新教學模式---慕課(微課、翻轉課堂、雙師教學等)的培訓與學習工作。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使教師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。
4、“用心做好每件事”----強化常規(guī)管理，提高教學質量。
(1)備課：備課要有余糧，要求格式規(guī)范統(tǒng)一，與新教材內容相符同步，在備課中體現(xiàn)以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現(xiàn)新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學后記。
(2)學生作業(yè)，作業(yè)本要統(tǒng)一落實好作業(yè)格式規(guī)范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時要逐題批閱，評價統(tǒng)一用abcd等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很規(guī)范的，可給予a加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質量。嚴格控制作業(yè)時間，一二年級不寫書面作業(yè)，三至六年級三科不超過一小時。我們數(shù)學科更要體現(xiàn)學科特色，少布置家庭作業(yè)，盡量在課堂上完成作業(yè)，努力打造高效、高質量的數(shù)學課堂。
(3)要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學發(fā)言，善于思考，積極發(fā)言，認真作業(yè)等。
(4)單元檢測結束后，認真做好分析，及時反饋教學現(xiàn)狀，提出整體提高，分層教學，輔優(yōu)補差的措施，幫助他們提高。
(5)做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考，善于學習交流，取他人之長補己所短。
(6)認真做好業(yè)務(案例)學習。
(7)做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。
(8)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
5、積極開展各種有效的教研活動。
(1)開展好專題匯報課。
本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內容，同一知識內容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當于幾節(jié)課的內容，但前提是保證課堂教學質量。
(2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。
按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好，初定于第四周進行試教磨課。
(3)開展好新教師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。
由于韋老師是剛畢業(yè)的老師，希望同年級老師和有經驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升自己的專業(yè)水平。本學期鎮(zhèn)有新教師教學技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協(xié)助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學技能及才藝，增強新教師學習意識，促進其專業(yè)成長。
(4)積極參加教學能手選拔活動。
本學期鎮(zhèn)數(shù)學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真?zhèn)滟?，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進教師專業(yè)發(fā)展，提升數(shù)學科組的整體教師專業(yè)水平，建設高素質專業(yè)化教師隊伍。
(5)組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。
為了培養(yǎng)教師的能力，促進教師專業(yè)技能，促進科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學實際情況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發(fā)揮經驗豐富的教師的引領與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學習，借鑒采用。
6、繼續(xù)做好與民辦學校的結隊研修工作。
本學期將繼續(xù)做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結隊研修工作，本學期的慕課聯(lián)盟(結隊研修)主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學?；顒樱饕獜膮R報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干教師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內容與形式為準。
7、教育科研工作。已經在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結合自己的教學經驗，善于發(fā)現(xiàn)有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。
希望在這個學期，我們小學六年級的數(shù)學成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的基礎。
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