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教師回訪心得篇一
每個人在成長的道路上都會遇到一些重要的教師，這些教師不僅在我們的學術上給予我們指導，更在我們的人生上為我們指引方向。作為一名教育工作者，我們有責任走向回訪，了解學生的成長和需要。在回訪過程中，我深深地意識到，作為教育工作者，我們所付出的不僅僅是教育和知識，更是一份希望，一份責任，這些都需要我們認真對待。
第二段：回訪的意義
回訪的意義在于可以了解學生的進步和成長，了解他們的需求和選擇，彌補過去可能存在的不足，促進積極的教育改革。我們可以通過回訪來了解學生對教師的印象和評價，進而改進教學質量，以使學生能夠更好地掌握知識和技能?；卦L還可以促使教師們更加了解自己，發(fā)現自身的優(yōu)點和不足，進而提高教學水平和方法。
第三段：回訪的方式
回訪的方式有多種多樣，比如對教師的一對一訪談，在班級會議上進行討論，通過問卷了解學生對教師的評價等。在回訪中，我們要充分尊重學生和教師的權利，讓學生自由發(fā)表意見和建議，尤其是針對教師的工作、教學方法、教學質量、成果和師生關系等方面的意見。教師也應該保持開放的心態(tài)，認真聽取學生的建議和反饋，從而更好地開展工作。
第四段：回訪中的收獲
通過回訪工作，我學會了尊重學生的意見和想法，認真了解他們的需求和問題。我也更加明確了自己的工作的不足和優(yōu)點，深刻認識到教師的責任和重要性。通過回訪的交流，我發(fā)現，學生對我們的期望并不高，只要我們認真關注他們的需求和要求，做出具體的改進和進步，就可以有效地提高教學水平和質量。
第五段：結論
回訪教師是一項重要的工作，它不僅能夠有效地優(yōu)化教學質量，更能夠促進教育改革和學生的成長。我們應該以開放的心態(tài)、真誠的態(tài)度和積極的行動，認真開展回訪工作。只有深入了解學生需求，不斷反思自身的工作和方法，更好地改進教育教學工作，才能真正地實現教育教學目標，培養(yǎng)更多有才華的人才，對社會做出更大的貢獻。
教師回訪心得篇二
不知不覺一個學期的大學生活已經結束了，在寒假期間，我們雖然沒有繼續(xù)學習知識，但是我們每個人都有自己的任務，我們要完成屬于自己的社會實踐活動，我選擇了回到自己的母校深州市中學為學弟學妹們加油鼓勁。
通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學習到了一些為人處世方面的知識；同時，我也為學弟學妹們解答了心中的困惑，使他們在一定程度上了解了高考和報志愿等方面的知識，對北京大學也有了更直觀的認識，收獲很大。但也存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。
很幸運我曾經就讀于深州市中學這所名校，并且順利地從這里考進了北京大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。
在教室與高三的同學進行交流。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想，有經驗，也有遺憾和教訓；之后又告訴學弟學妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己設想的將來做好從能力素質到心理狀態(tài)的各方面準備；最后我和他們談了談各個大學和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。
在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。
通過這次活動，我很高興能和高中的學弟學妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應。在交流過程中，同學們聽得都很認真，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結束后，我都留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了我的賬號，建立了長久的聯系，并在放假期間通過qq同我進行了一些學習方面的交流。此外，通過之后與指導老師齊老師的交流，我了解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，她也和參與交流的部分同學談過話，同學們都提到了自己的收獲和感想。
對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最后在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現有的心理基礎上做得更好。
我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。
教師回訪心得篇三
進行回訪教師是教學管理工作中重要的一環(huán)，既是向教師反饋學生的學習情況，也是傾聽教師在課堂上的教學感悟和反思，更是優(yōu)化教學內容和方法的重要途徑。這次回訪教師的經歷，讓我受益匪淺，對我個人的教學水平和職業(yè)發(fā)展都帶來了很大的啟示。
二段：回訪教師
本次回訪教師是小學二年級語文教師華老師，她是近期新進班級任課的教師，講課態(tài)度熱情，注重學生情感和思維發(fā)展，教學風格卻略有些單調。在回訪過程中，我們向華老師反饋了學生因為單調的授課形式產生的不滿和缺乏學習的動力，同時也強調了學生情感發(fā)展的重要性。華老師表示感謝，并表示將結合我們的意見改進自己的教學風格。
三段：收獲和反思
這次回訪教師讓我深刻認識到教學管理工作不是單純的評價教師，而是通過對教師個人的教學分析和對學生學習情況的了解，為教師的教學提供更全面的服務。同時，也意識到每一個教師都具有自己獨特的教學特色和風格，而評價教師更應該是針對具體問題提出建議和意見，而不是簡單地刻板地評價教師。
四段：建議和展望
作為一名負責任的教學管理人員，我們應該關注學生的學習情況和教師的教學問題，并在回訪過程中更多集中于教學的具體問題，明確問題，并重點提出改進意見。同時，我們也應該重視教師的心理健康問題，在回訪過程中不僅要改進教學方法，更要關注教師個人的生活和工作狀態(tài)，為教師所面臨的問題提供更全面的幫助和支持。
五段：總結
回訪教師是一項深入了解學生和教師的教學家訪工作，是推進教學管理工作的重要途徑之一。在回訪教師的工作中，我們應該充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和責任心，從教育教學和人的發(fā)展多個層面切入，為教師和學生提供幫助和支持，以促進教學質量和教師職業(yè)發(fā)展。同時，在日常工作中也應該不斷反思自己的專業(yè)水平和思考工作的創(chuàng)新能力，提高自己的工作能力。
教師回訪心得篇四
為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在20＿＿年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。
教師回訪心得篇五
時光荏苒，轉眼間離開母校已經一個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆。回首往日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。
（××××年××月××日×午/×時），我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑。
今天伴著綿綿細雨，踏著去母校的路，雖然天空不作美，但是心情格外興奮。校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅。
一下子感覺特別熟悉，仿佛自己又回到了高中。踏進母校的大門，依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細雨的滋潤下顯得格外的茁壯，樹葉在細雨的洗滌下發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響，雖然因為季節(jié)的原因，樹上的花已經雕謝了，但是還是能夠看出她的樣子?？吹叫@的風景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。
曾經就讀于這所學校，并且順利地從這里考進了大學，我感到很幸運。作為從這里走出來的學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。
雖已陶醉在這樣美好的校園風景中，但還不忘本次回訪母校的目的來到曾經教過我的老師這兒，感覺老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親。我先去了高中時代班主任老師的辦公室，他/她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向他/她詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他/她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯系了教務處的老師。
之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。完成此次回訪母校的任務后，不忘與過去的老師道別，拍攝一些校園的照片回去留作紀念，此行真的是很有意義??！
在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。
我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。
通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學習到了一些為人處世方面的知識；但仍存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。
教師回訪心得篇六
第一段：引言（引出回訪的重要性）
教師回訪是一項非常重要的工作，通過回訪可以了解學生的學習情況和家庭環(huán)境，發(fā)現潛在問題并及時解決。作為一名教師，我深切體會到回訪的意義和必要性。近期，我參與了學校的回訪活動，從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：細節(jié)描述（回訪中遇到的問題）
在回訪的過程中，我遇到了許多問題。首先，我發(fā)現一些學生在家庭環(huán)境中存在著一定的問題，比如家長對孩子的教育缺乏重視和支持。這使得學生在學習上遇到了困難，無法得到及時的幫助和指導。其次，我還發(fā)現一些學生在學校的適應能力較弱，他們對新環(huán)境和新的學習內容感到困惑和挫敗。另外，一些學生存在學習習慣和方法上的問題，導致他們在學校中的學習效果不佳。
第三段：分析原因（問題產生的原因）
這些問題產生的原因一方面是家庭環(huán)境的影響，另一方面也與學校和教師的教育方式有關。許多家長因為自身忙碌的工作而無法給予孩子足夠的關注和指導，導致孩子在學習上遇到了困難。同時，一些學校和教師過于注重知識的灌輸，忽視了學生的全面發(fā)展。這也使得學生在面對一些問題時無法很好地應對。
第四段：解決方案（應對問題的方法）
為了解決這些問題，教師回訪扮演了至關重要的角色。首先，回訪時我們要與家長充分溝通，了解他們的關注點和困惑，幫助他們建立正確的教育觀念和家庭教育方式。其次，我們應該關注學生的心理健康和學習情況，幫助他們適應新的環(huán)境和學習方式。另外，我們還要指導學生建立良好的學習習慣和方法，通過培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高他們的學習成績。
第五段：體會和總結（回訪的價值和意義）
通過教師回訪，我深切體會到了這一工作的重要性和價值?；卦L不僅可以幫助我們了解學生的真實情況，還可以促進學校、家庭和學生之間的緊密聯系。只有通過回訪，我們才能全面掌握學生的情況，幫助他們解決問題，實現個人的全面發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與回訪工作，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：教師回訪是一項重要的工作，通過回訪，我們可以了解學生的實際情況，發(fā)現問題并及時解決。只有與家長和學生建立緊密的聯系，我們才能更好地推動學生的發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該積極參與回訪工作，并通過回訪來提高自己的教育教學水平。通過不斷的分析和反思，我們可以不斷改進回訪的方式和方法，幫助學生更好地成長。
教師回訪心得篇七
1月22日，我?guī)е优c緊張的心情踏進了我曾經學習和生活了六年的母?！Y縣二中，向母校部分師生概括介紹了南京農業(yè)大學，并與學弟學妹們分享了自己高考總結出來的經驗，給他們提供了一些建議。我順利完成了此次實踐活動，收獲頗多。
農歷臘月初三，我懷著無比激動的心回到了我的母?！Y縣第二中學。 到了學校熟悉親切的感覺撲面而來，心里有一種說不出的感動，頓時感到溫馨又溫暖。樹上的葉子掉光了，不像南京的大部分樹依然充滿生機，但對于生長在北方的我，這才是最熟悉不過的冬天的風景。雖然已經考完試了，但學弟學妹們還是在上課，校園里幾乎沒有人在走動，陽光明媚，帶著幾絲微風，學校顯得安靜而又美麗。
我的母校禮縣第二中學（簡稱禮縣二中）坐落于甘肅省隴南市禮縣東大門鹽官鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1957年，遷建于1993年。是一所服務于禮縣東部五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)約15萬人口的縣直完全中學。學校在硬件建設、教育教學質量等方面取得了一定成績，成為鹽官教育的龍頭。幾年來，學校堅持素質教育，加強師德建設，立足科研興校，不斷深化教學改革，教育教學質量不斷提高。在這里有盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)的老師；還有一群可愛的同學，大家相處的像家人一樣，有了問題大家相互講解，互相商量。我在這樣的一個集體中快速的成長，努力學習，學會了做人，學會了生活，并且順利的考上了大學。
農歷臘月初三，一個陽光明媚的下午，懷著幾分激動，幾分忐忑，我來到了離別半年的母校，踏進母校，感到這里的一切熟悉又陌生，熟悉的是這里的花花草草，一磚一瓦；陌生的是那種緊張又壓抑的學習氣氛。感慨片刻之后，我給我的班主任獨老師打了一個電話，得知他此刻正在教研室，我就馬不停蹄地趕了過去。由于之前我已經給班主任打過電話，說明了此次活動，他也同意給我提供平臺，叫我精心準備，所以寒暄過后，他看了我準備的材料，說：“看你準備這么充分，我給你兩節(jié)課的時間，好好宣傳一下，然后以過來人的身份好好指導一下學弟學妹，幫他們答疑解惑，增強他們的信心。”聽到班主任老師給了我這么長時間，我打心眼里高興，謝過班主任。我們有談論起了我的大學生活，班主任一邊聽一邊給我提了一些建議。
時間過得真快，沒說多長時間他們就下課了。班主任把我領進教室，一切準備妥當之后他就離開了。我先做了自我介紹，然后表明來意，同學們聽到后非常高興。緊接著我先介紹了我們學校（利用ppt)，南京農業(yè)大學是教育部直屬“211工程”和“985優(yōu)勢學科平臺”的重點大學，是全國56所具有研究生院的高校之一。南京農業(yè)大學的歷史最早可追溯到1902年的三江師范學堂，是一所具有百年辦學歷史的綜合性大學，學科設置涵蓋了農學、工學、理學、經濟學、文學、生命科學、法學、管理學等各個領域，是我國東部地區(qū)現代高等農業(yè)教育基地。校區(qū)面積560公頃，各類實驗場、站面積440公頃，學校建筑面積52.6萬平方米，教學科研儀器設備總值3億多元?，F有校內外教學科研基地200余個，實驗教學中心23個（其中國家和省級教學示范中心8個）。圖書資料收藏量200余萬冊（部），擁有中外文全文期刊1萬余種，中文電子圖書40余萬種，中文電子期刊近1萬種，還擁有大量的數字資源和先進的網絡檢索查詢系統。
學校教學科研和生活設施配套齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，是江蘇省園林式單位、江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位。學校分為兩個校區(qū)，其中衛(wèi)崗校區(qū)占地900余畝，是南農本部，浦口校區(qū)位于南京浦口區(qū)，比鄰長江占地面積716畝，緊鄰浦口校區(qū)還有南農新校區(qū)（正在建設中）—農業(yè)的硅谷5050畝，學校有兩個大型現代化的圖書館，同時擁有現代化的校園網絡系統，同時學校耗巨資鋪設了長達30余千米的光纜把衛(wèi)崗和浦口兩個校區(qū)連在一起，使兩個校區(qū)的交流更加密切。
全?，F有生命科學學院、農學院、植物保護學院、資源與環(huán)境科學學院、園藝學院、動物科學技術學院（含漁業(yè)學院）、經濟管理學院、動物醫(yī)學院、食品技術學院、信息科學技術學院、公共管理學院（含土地管理學院）、外國語學院、人文社會科學學院、理學院、工學院（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)學院）、國際教育學院等16個學院和體育工作部。另設有金陵研究院、成人教育學院、中華農業(yè) 文明研究院、中華農業(yè)干部教育培訓中心南農大分院、長江學院和日語培訓中心等現有13個博士后流動站、12個博士學位一級學科授權點、17個碩士學位一級學科授權點，65個博士學科專業(yè)、106個碩士學 科專業(yè)、57個本科專業(yè)，1個第二學士學位專業(yè)，以及獸醫(yī)博士和獸醫(yī)碩士、農業(yè)推廣碩士、工程碩士、公共管理碩士（mpa）、風景園林碩士等五種專業(yè)學位授予權，形成了博士、碩士、學士以及包括成人教育與干部培訓在內的完整的人才培養(yǎng)體系?，F有在職教職工2689人，其中：中國工程院院士2名，博士生導師253人，碩士生導師526人，高級職稱教師744人，國家、部級有突出貢獻中青年專家28人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，獲“國家杰出青年科學基金”9人，入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次專家7人，入選教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”8人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者27人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計劃”18人。
對于同學們最關心的就業(yè)和助學金的情況，我還做了重點介紹。然后還和同學們談了下自己高中時的學習體會，以自己當年高考的親身經歷回答了他們高考前備戰(zhàn)的一些問題等等，傳授一些復習方法，放松心情的方法，并結合自己當年高中畢業(yè)后填志愿的茫然向學弟學妹介紹了高考填報志愿的相關考慮，讓同學們對高考填報志愿有了初步得了解。最后談了在大學參加的社團活動以及從中得到的鍛煉，向學弟學妹介紹了南農的一些社團及參加這些活動對自己的影響。我留下了自己的聯系方式，與同學們建立了長久的聯系。
1、收獲
對于南京農業(yè)大學來說，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響；對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、語言表達能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。
不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現有的心理基礎上做得更好。
2、不足
自己性格內向，不善于與人交流，不自信。所以活動做得不太完美。感覺過于簡潔；再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農的了解也欠深入，比如有同學問到南農的最新排名以及某一專業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務處的老師合作也是很大的遺憾。
今年的寒假，我有幸能夠參加學校組織的“寒假社會實踐暨優(yōu)秀學子回訪母?！鄙鐣嵺`活動。我很高興能夠參加類似的活動，我個人性格內向、易緊張、不善語言表達，這次的活動恰恰能夠磨練我與人交往的能力，還能讓我在鍛煉自我之余，體會到自身的價值，對他人做出貢獻。所以這次的實踐活動對我大有裨益。
總的來說，我認為我這次在母校開展活動是非常的成功的?；卦L母校使我收獲了舊情，同時對我將來人生情感起到了重要的導向作用。在活動中我收獲了課本上學不到的東西，這對我的人生有非常重要的作用。。不管是我自己還是那些學弟學妹們都可以收獲很多。所以，我真誠地希望這個活動可以像接力賽一樣一棒一棒的傳遞下去。同時，也真誠地希望我的母校越來越好，我的大學——南京農業(yè)大學也越來越好！
教師回訪心得篇八
第一段：
教師回訪是教育評估的重要環(huán)節(jié)，通過回訪了解教師的教學方式、教學質量和師德師風等方面，對教師的教育教學工作進行評估和指導，提高教師的教學水平。我參與了一次教師回訪活動，從中收獲頗多，對教師的回訪工作有了更深入的了解。
第二段：
作為教師回訪的一員，我們首先要準備工作，包括確定回訪范圍、編制回訪計劃和準備相關材料等。通過與教師的交流和觀察，我發(fā)現在教師回訪中，重視溝通和互動是非常重要的。在和教師交流中，我們需要耐心傾聽教師的意見和想法，同時也要提出自己的觀點和建議，共同探討和解決問題。
第三段：
在回訪過程中，我發(fā)現教師的教學方式和方法對學生的學習效果有著重要的影響。有的教師采用的是灌輸式教學，過分注重知識的傳授，忽視了學生的個性和特長。而一些優(yōu)秀的教師則關注學生的自主學習和實踐能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)式教學等方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這給我啟示，作為教師回訪的一員，我們要及時發(fā)現和指出問題，并提出切實可行的改進建議，促進教師的成長和進步。
第四段：
教師回訪還涉及到教師的師德師風問題。教師作為學生的榜樣，不僅要注重教學，還要注重自身的修養(yǎng)和品德。在回訪中，我們對教師的師德師風進行了評估。有的教師言行高雅，為人師表，深受學生和家長的喜愛。而一些教師則言行不端，對學生態(tài)度不夠和善，給學生造成了負面影響。我們在回訪中對這些問題進行了指出，并提出了針對性的建議，希望教師能夠在工作中樹立正確的師德觀念，并付諸實踐。
第五段：
教師回訪工作給我留下了深刻的印象。通過此次回訪，我深刻認識到了教師回訪的重要性和必要性，也意識到了自身的不足和需要提高的地方。同時，我也更加明確了作為教師回訪的一員，要客觀公正地評估教師的教育教學工作，及時發(fā)現問題，并提出可行的改進建議，幫助教師提高教學水平。
總結：
通過參與教師回訪活動，我深入了解了教師回訪的重要性和必要性，提高了自身的觀察與分析能力，也提升了自己的溝通和表達能力。教師回訪工作不僅是對教師的評估和指導，更是對教育質量的監(jiān)督和改進。只有不斷加強教師回訪工作，才能提高學校的教育教學質量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教師回訪心得篇九
對于這次寒假社會實踐活動，早在學校期間我們就已經在準備了，聯系外校同學、制作海報、聯系母校老師，策劃回訪母校并準備回訪過程中的一些材料。
20xx年1月16號，借著寒假社會實踐的機會，我們會到青田一個美麗、溫馨而又充滿我們回憶的地方。在這里，有著我們?yōu)楦呖紛^斗的痕跡；在這里，有著我們親愛的老師同學；在這里，有著我們三年點點滴滴的回憶。
天下著小雨，可依舊擋不住我們回訪母校的心。我是最先抵達校園的，早上就先過去了，看著那熟悉而又陌生的風景，一幕幕我在青中時的場景跳入我的腦海，這是我心里在述說：青中，我王華忠回來了。我首先來到了以前班主任的辦公室，看見老師那越發(fā)滄桑無力的面容，我想起了老師對待學生那嚴厲而又溫暖的教育方式。老師看見我就熱情地詢問我在大學的情況，這讓我很感動。我也積極地向老師匯報了我在大學的學習情況、生活情況“我在大學過得和好呢！”。而后，我又拜訪以前的各位任課老師，也向他們匯報了自己的情況。中午，我陪同老師一起在那曾經吃過無數次飯的食堂再一次回味我的高中生涯。
下午，我們杭電回訪以及事先聯系的浙大、理工以及其他學校的同學都陸續(xù)到達了。他們與我一樣先去拜訪了老師，而后我們又匆匆趕到宣講會的地點，安排任務、布置會場、調試現場設備。宣講會終于在5個班的熱切注視下開始了，首先我們介紹了自己的學校，并將宣傳片給大家觀看。大家分工介紹了各學科的一些學習經驗，我也給大家介紹了化學方面的學習的一些經驗，在這個過程中，對我自己的語言表達能力也得到了一次很好的鍛煉，雖然我講的時候還是有是有點緊張，但是我還是堅持講完了。
當晚，我們分成了5個小組走進各個班級向他們對我們的學校以及大學生活做更加詳細的介紹。同學們的熱情也很高漲，時不時地會有問題提出，我們也盡量給與回答。對于大多數同學出現高考焦慮的情況，我們也熱心地開導他們，并激發(fā)他們的學習熱情。最后，我們也留下了自己的聯系方式，方便以后的聯系。
這一次的寒假社會實踐活動給我提供了很好的機會，鍛煉了我語言表達能力、社交方面的能力、在眾人面前講話的能力以及如何當好負責人的能力。我相信這些在課堂上是絕對學不到的，而且活動也給了我一個很好的平臺向大家推銷自己，這個在以后走上社會中是很有用的。當然，通過這次活動，我也發(fā)現自己在這些方面還有很大的不足，具體表現在在講臺上講話比較緊張，活動時間的掌握上還不行，事前的準備不夠充分。以后我也將更多第參加這一類的活動，以求有更大的提高。
教師回訪心得篇十
1月22日，我?guī)е优c緊張的心情踏進了我曾經學習和生活了六年的母?！Y縣二中，向母校部分師生概括介紹了南京農業(yè)大學，并與學弟學妹們分享了自己高考總結出來的經驗，給他們提供了一些建議。我順利完成了此次實踐活動，收獲頗多。
農歷臘月初三，我懷著無比激動的心回到了我的母?！Y縣第二中學。到了學校熟悉親切的感覺撲面而來，心里有一種說不出的感動，頓時感到溫馨又溫暖。樹上的葉子掉光了，不像南京的大部分樹依然充滿生機，但對于生長在北方的我，這才是最熟悉不過的冬天的風景。雖然已經考完試了，但學弟學妹們還是在上課，校園里幾乎沒有人在走動，陽光明媚，帶著幾絲微風，學校顯得安靜而又美麗。
我的母校禮縣第二中學（簡稱禮縣二中）坐落于甘肅省隴南市禮縣東大門鹽官鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1957年，遷建于1993年。是一所服務于禮縣東部五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)約15萬人口的縣直完全中學。學校在硬件建設、教育教學質量等方面取得了一定成績，成為鹽官教育的龍頭。幾年來，學校堅持素質教育，加強師德建設，立足科研興校，不斷深化教學改革，教育教學質量不斷提高。在這里有盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)的老師；還有一群可愛的同學，大家相處的像家人一樣，有了問題大家相互講解，互相商量。我在這樣的一個集體中快速的成長，努力學習，學會了做人，學會了生活，并且順利的考上了大學。
農歷臘月初三，一個陽光明媚的下午，懷著幾分激動，幾分忐忑，我來到了離別半年的母校，踏進母校，感到這里的一切熟悉又陌生，熟悉的是這里的花花草草，一磚一瓦；陌生的是那種緊張又壓抑的學習氣氛。感慨片刻之后，我給我的班主任獨老師打了一個電話，得知他此刻正在教研室，我就馬不停蹄地趕了過去。由于之前我已經給班主任打過電話，說明了此次活動，他也同意給我提供平臺，叫我精心準備，所以寒暄過后，他看了我準備的材料，說：“看你準備這么充分，我給你兩節(jié)課的時間，好好宣傳一下，然后以過來人的身份好好指導一下學弟學妹，幫他們答疑解惑，增強他們的信心?！甭牭桨嘀魅卫蠋熃o了我這么長時間，我打心眼里高興，謝過班主任。我們有談論起了我的大學生活，班主任一邊聽一邊給我提了一些建議。
時間過得真快，沒說多長時間他們就下課了。班主任把我領進教室，一切準備妥當之后他就離開了。我先做了自我介紹，然后表明來意，同學們聽到后非常高興。緊接著我先介紹了我們學校（利用ppt)，南京農業(yè)大學是教育部直屬“211工程”和“985優(yōu)勢學科平臺”的重點大學，是全國56所具有研究生院的高校之一。南京農業(yè)大學的歷史最早可追溯到1902年的三江師范學堂，是一所具有百年辦學歷史的綜合性大學，學科設置涵蓋了農學、工學、理學、經濟學、文學、生命科學、法學、管理學等各個領域，是我國東部地區(qū)現代高等農業(yè)教育基地。校區(qū)面積560公頃，各類實驗場、站面積440公頃，學校建筑面積52.6萬平方米，教學科研儀器設備總值3億多元?，F有校內外教學科研基地200余個，實驗教學中心23個（其中國家和省級教學示范中心8個）。圖書資料收藏量200余萬冊（部），擁有中外文全文期刊1萬余種，中文電子圖書40余萬種，中文電子期刊近1萬種，還擁有大量的數字資源和先進的網絡檢索查詢系統。
學校教學科研和生活設施配套齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，是江蘇省園林式單位、江蘇省愛國衛(wèi)生先進單位。學校分為兩個校區(qū)，其中衛(wèi)崗校區(qū)占地900余畝，是南農本部，浦口校區(qū)位于南京浦口區(qū)，比鄰長江占地面積716畝，緊鄰浦口校區(qū)還有南農新校區(qū)（正在建設中）——農業(yè)的硅谷5050畝，學校有兩個大型現代化的圖書館，同時擁有現代化的校園網絡系統，同時學校耗巨資鋪設了長達30余千米的光纜把衛(wèi)崗和浦口兩個校區(qū)連在一起，使兩個校區(qū)的交流更加密切。
全校現有生命科學學院、農學院、植物保護學院、資源與環(huán)境科學學院、園藝學院、動物科學技術學院（含漁業(yè)學院）、經濟管理學院、動物醫(yī)學院、食品技術學院、信息科學技術學院、公共管理學院（含土地管理學院）、外國語學院、人文社會科學學院、理學院、工學院（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)學院）、國際教育學院等16個學院和體育工作部。另設有金陵研究院、成人教育學院、中華農業(yè)文明研究院、中華農業(yè)干部教育培訓中心南農大分院、長江學院和日語培訓中心等現有13個博士后流動站、12個博士學位一級學科授權點、17個碩士學位一級學科授權點，65個博士學科專業(yè)、106個碩士學科專業(yè)、57個本科專業(yè)，1個第二學士學位專業(yè)，以及獸醫(yī)博士和獸醫(yī)碩士、農業(yè)推廣碩士、工程碩士、公共管理碩士（mpa）、風景園林碩士等五種專業(yè)學位授予權，形成了博士、碩士、學士以及包括成人教育與干部培訓在內的完整的人才培養(yǎng)體系?，F有在職教職工2689人，其中：中國工程院院士2名，博士生導師253人，碩士生導師526人，高級職稱教師744人，國家、部級有突出貢獻中青年專家28人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，獲“國家杰出青年科學基金”9人，入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次專家7人，入選教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”8人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者27人，教育部“優(yōu)秀青年教師資助計劃”18人。
對于同學們最關心的就業(yè)和助學金的情況，我還做了重點介紹。然后還和同學們談了下自己高中時的學習體會，以自己當年高考的親身經歷回答了他們高考前備戰(zhàn)的一些問題等等，傳授一些復習方法，放松心情的方法，并結合自己當年高中畢業(yè)后填志愿的茫然向學弟學妹介紹了高考填報志愿的相關考慮，讓同學們對高考填報志愿有了初步得了解。最后談了在大學參加的社團活動以及從中得到的鍛煉，向學弟學妹介紹了南農的一些社團及參加這些活動對自己的影響。我留下了自己的聯系方式，與同學們建立了長久的聯系。
1、收獲
對于南京農業(yè)大學來說，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響；對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、語言表達能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。
不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現有的心理基礎上做得更好。
2、不足
自己性格內向，不善于與人交流，不自信。所以活動做得不太完美。感覺過于簡潔；再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農的了解也欠深入，比如有同學問到南農的最新排名以及某一專業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務處的老師合作也是很大的遺憾。
今年的寒假，我有幸能夠參加學校組織的“寒假社會實踐暨優(yōu)秀學子回訪母校”社會實踐活動。我很高興能夠參加類似的活動，我個人性格內向、易緊張、不善語言表達，這次的活動恰恰能夠磨練我與人交往的能力，還能讓我在鍛煉自我之余，體會到自身的價值，對他人做出貢獻。所以這次的實踐活動對我大有裨益。
總的來說，我認為我這次在母校開展活動是非常的成功的?；卦L母校使我收獲了舊情，同時對我將來人生情感起到了重要的導向作用。在活動中我收獲了課本上學不到的東西，這對我的人生有非常重要的作用。不管是我自己還是那些學弟學妹們都可以收獲很多。所以，我真誠地希望這個活動可以像接力賽一樣一棒一棒的傳遞下去。同時，也真誠地希望我的母校越來越好，我的大學——南京農業(yè)大學也越來越好！
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