從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
保育員保教工作心得體會篇一
針對學期初制定的保教工作計劃,并結合在實際工作中出現的問題,對本學期保教部工作作以下總結和反思。
一、落實情況綜述
本學期,我們根據區(qū)教研室關于對“情緒繪本活動的現場調研”,同時也結合實幼開展情緒活動的現狀和存在的問題,開展了實踐研究。
1、研究中的舉措:
(1)首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀,提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識,對健康教育下的“情緒活動”有所理解,學會價值判斷,能夠實踐操作。
(2)通過觀摩研討,引導教師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研、部門教研等多種形式,多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討,我們結合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示,通過“深入課堂、品味內涵、打磨技術、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,促進教師在價值把握、專業(yè)認知、教學技術上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準,常常出現沒有理清情緒線,而導致環(huán)節(jié)的設計與提問、回應效果不明顯和教學實踐中,以老師說的多,幼兒說的少,老師高控制為主以及教學組織形式單一,多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現這些問題,一起討論并解決這些問題。發(fā)現和討論的過程,就是我們研究和改進的過程。
(3)通過專業(yè)引領,幫助教師把準方向學會取舍。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中,特級教師、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現和研究,對研究現場的帶動和組織,從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論,都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解,為我們的實踐研究“聽診把脈,指點迷津”。
(4)為了了解情況、查找問題,搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難,我們通過現場調研,鼓勵教師學會思考把工作做細,對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現場調研,通過現場調研了解本園“情緒課程”的實施情況,將現場調研結果與課程計劃制定的調研結果相結合,以更全面、客觀地了解現狀。
2、需要進一步解決的問題:
(2)在觀摩研討后,應及時分享“情緒精研”組的研究經驗,帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。
“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整
1、調查問卷,家長反饋,修改實施
通過對家長和幼兒進行問卷調查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調查報告,并對之前實施方案中的課程設置進行修改。對家長和幼兒進行問卷調查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調查報告。對原來的試行方案進行分解,結合實幼健康教育課程的理念與實施,討論修改意見,細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置(包括作息、內容、指向等)進行修改,通過家園各種渠道,鼓勵家長、幼兒一起參與,完善課程文本。
2、專家指導
聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據講座中談到的“入學前的5大準備”,結合家長的實際困惑開展討論。通過框架解析、活動實例等方式,介紹我園幼小銜接課程的相關內容,疏導家長的擔心和顧慮。
3、實施課程
我們根據安排,實施幼小銜接課程。在田野活動課程中,我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦、民辦),短短幾個小時的參觀,讓孩子們受益匪淺。通過這次活動,孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時,也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動,大班幼兒了解小學生活,向往小學生活,從健康心理和習慣養(yǎng)成方面,幫助幼兒和家長建立自信,積極過渡。
根據上學期研究與實踐的基礎上,本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化,分析和梳理各年齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略,形成研究文本和實踐案例。
2月——我們通過小組和集體互動深入實踐,進行實地觀摩和研討
3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理,形成實踐案例。
4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題,例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中,還需要哪些方面的幫助和引領?進行分析和研究。
5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經驗進行梳理,先在小組中進行匯總,再到大組中進行交流。開展本學期“運動達標”測試。
6月——我們通過大組交流、質量分析與匯總,之后做好課程文本的積累和整理工作。
(三)隊伍建設——重在關注與支持規(guī)范化見習基地內涵發(fā)展
通過課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等,我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程,讓工作做得更有效,讓培訓變得更實在。
區(qū)域骨干教師
了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài),充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。
本園中青年教師
青年教師和新教師,依據見習規(guī)范化培訓的經驗和做法開展實訓,幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓,形成個人的專業(yè)特色。通過組內聽課,對5年及以下的新教師的現狀進行了解和分析,并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法,對青年教師進行指導和幫助。
二、下學期工作設想:
1、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調整,結合《指南》的發(fā)展要求,滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。
2、進一步加強對一日課程的質量監(jiān)測與反饋,從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展,凸顯健康教育的理念。
以上是本學期保教工作總結,如有不當之處,謝謝指正。
保育員保教工作心得體會篇二
通過這次保育員培訓,我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識,學到了教學技能,而且還發(fā)現自己在教學工作中的不足。
初冬季節(jié),寒風瑟瑟,我的內心卻沐浴陽光,溫暖似春。**月16日我有幸參加了“國培計劃**”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。我非常感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓,在咸陽職業(yè)技術學院采取集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中,我聆聽了來自省內外專家、教授和骨干教師們的精彩講座,他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習,還是實地考察活動都收獲頗豐,感觸很深。現將我的感觸總結如下:
首先使我重新認識幼兒教育,明確幼兒教師的角色定位。培訓中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開,潤澤生命》從教育理念,對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內容是我對學前教育有了新的認識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》,竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值——促進幼兒身心健康發(fā)展,關注重每個孩子的快樂成長,明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)—————“?!薄坝苯Y合,表面安撫與內在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了,做好各項保健工作,其主要是耐心、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分,作為幼兒園教師的助手,她輔助幼兒教師負責幼兒的保健,并協助教師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。
讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言,幼兒教師應是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中,幼兒教師應是能夠協調各種人際關系的藝術家,能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言,幼兒教師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
作為一名教育工作者,要有完整教育觀、整合教育觀、活動教育觀。然后根據活動的總目標和年齡階段目標確定自己教學活動的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學活動。以前開展教學活動,連本次活動屬于哪種類型的活動都不知道,通過本次培訓,不僅知道了某個活動屬于某種類型的活動,還知道了各類型活動的設計與組織。在以后的教學活動中,一定要按今天所學的知識實施,打造自己靈動個性的課堂,讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。
其次,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念,我從事學前教育的時間不長,一直也是填鴨式的教學,而聽課專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種填鴨式的教學完全是錯誤的,這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力,創(chuàng)造力,無論是那種教學,都不能抹殺孩子們主動探索的天性,否則都是一種失敗的教育,我以后要改變這種“小學化”的教學模式,創(chuàng)造有利于讓她們主動探索的學習環(huán)境,讓幼兒能夠在探索中學習,在交往中學習。
韓選明醫(yī)師為學員們作《嬰幼兒常見疾病處理》和《幼兒意外傷害的緊急處理》專題講座。幼兒意外傷害的緊急處理是指幼兒在園期間突然患病或受傷后,幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護人員到達前,對受傷孩子采取簡單正確的救助措施,從而起到減輕或控制傷害的作用。通過醫(yī)師的講座,豐富了幼兒教師的幼兒意外事故應急處理知識,切實提高了我們預防意外傷害的意識,使老師們受益匪淺!
去機關幼兒園的觀摩實踐,首先映入眼簾的是寬敞美麗的操場,活波可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,早操完了之后是區(qū)域活動,大多東西都是老師們自己變廢為寶,把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的,孩子們玩的忘乎所以,保健醫(yī)師張歡為學員們講解了《保育老師一日工作流程及細則》。保育員的工作要點,“愛”、“能”、“勤”三個關鍵字。干凈整潔的園所環(huán)境,給學員留下了深刻的印象。
通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教學理論和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后教育教學管理工作起到了很大的推動作用,在今后的教育教學中,我會不斷提高自己的水平,把幼兒工作做的更好。
保育員保教工作心得體會篇三
我?guī)У氖怯變簣@中班,小家伙們仿佛有無窮的精力。星期一的午睡時間,冬冬特別興奮,就是不愿意睡覺。我請人困意,陪他玩游戲,忍不住打了個大大的哈欠,隨即,淚水充滿了眼眶。冬冬看見了:“老師,你怎么哭了?”
“我沒哭?!?/p>
“沒哭怎么眼里都是眼淚啊?”
我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”
冬冬撓撓頭:“是因為我不愿意午睡嗎……對了,你剛才打了個哈欠,所以你流淚了?!?/p>
“對,乖冬冬,觀察的可真仔細?!蔽遗呐乃哪X袋。為了防止她要為我為什么打哈欠會流淚,我趕緊先問他問題:“打哈欠是會流淚,你知道還有什么情況下會流淚嗎?”冬冬興奮起來:吃辣椒是會流淚;丟掉西奈的東西會難過得流淚;生病很痛苦是會流淚;哈哈大笑事業(yè)會流淚;做錯事挨批是會流淚;還有媽媽看電視有時也會流淚……在我的啟發(fā)下,冬冬說了許多不同情況下流的淚。
說到這里,小家伙想起累了:“老師,你是打哈欠流淚的,打哈欠說明你困了,咱們睡覺吧!”
“嗯!”在心底為冬冬懂事兒高興的同時,我決定午睡后趕緊找資料查閱一下淚水的成因,以準備回答冬冬可能要提到的問題。
昨天晚上可可對我說:媽媽,我去桂圓班(可可是楊梅班的,桂圓班比楊梅班要小一級)了。
“啊,為什么”
“我認字認的不好唄,逯老師說認的不好的去桂圓班”
“還有誰?”
“王一飛張嘉琪林偉峰……7個”
“去了沒有?”
“沒,別說了,睡吧”
老師的習慣短期內不會改變??磥砦业瞄_始輔導孩子,從幼兒園小班開始,暈死了。
是啊,每次去接孩子的時候,黑板上都寫著孩子一天學的內容,語文英語數學古詩等讓家長輔導,我都沒放在心上,想著這么小學不學無所謂,學的快也忘的快,現在看來老師很在意哦。
現在影響到孩子的自信心了,看來得重視了。
重視早期教育是好的。
保育員保教工作心得體會篇四
我十分熱愛自己的本職工作,我愛孩子們,我是孩子們的好朋友、好伙伴,更是他們的好媽媽。在生活中,我時刻細心耐心地照顧、愛護他們,午睡時為他們蓋被子,游戲時為他們擦汗,生病時為他們喂藥,為尿床的幼兒清洗被褥、衣物……閑暇時為幼兒講故事,啟發(fā)他們的智慧,通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯誤,和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請我到她們家做客,并許諾:拿好多好多玩具給我玩。我告訴優(yōu)優(yōu),我喜歡看書,她馬上接著說:我家里也有很多很多的書呀??吹胶⒆觽冴柟鉅N爛的笑臉,我開心滿足極了……我感覺我自己真正做到了一個保育老師應盡的責任。
作為保育老師,班級的衛(wèi)生保健是一項非常重要的工作。為了做到班級的干凈、整潔,我每天堅持仔細、認真地打掃盥洗室衛(wèi)生,每天堅持為茶杯、毛巾消毒,堅持每周對班級進行按規(guī)定紫外線照射,每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等,每月清洗被褥……督促孩子要多喝水,注意個人衛(wèi)生,做到飯前便后要洗手,還教育幼兒用正確的方法洗手,防止疾病的發(fā)生,積極配合園醫(yī)做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面
作為保育老師,配合班級教師的教學工作也是非常重要的。每當老師在進行教學活動時,我都會主動配合老師做力所能及的事情,如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙,指導幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經常在當班老師突然上面有事不在時,組織幼兒進行教學活動,寫家園聯系冊,給家長打電話等。由于我的積極配合,得到了班級老師的肯定和稱贊,我自己的素質也得到了提高。
四、個人學習方面
為了提高自身的素質和技能,我堅持學習有關幼兒教育方面的知識,嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。__年5月在開福區(qū)論文比賽中,榮獲了三等獎,保育技能比武在區(qū)內榮獲二等獎……在這里我要感謝園領導給了我學習的機會,希望今后領導們能為我們提供更多的學習機會,使我們保育老師的整體素質能進一步提高,以便更好地為幼兒、家長服務。
保育員保教工作心得體會篇五
轉眼間,來到張渚中心幼兒園工作已經一年多,雖然說我是一名老教師,但隨著園部師資的年輕化,現代化,我有必要將自身的工作細致化,知識全面化,在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開展的關于“托幼機構的保育工作”和“保育員衛(wèi)生于消毒培訓”的理論學習,非常感謝無錫市婦幼保健機構的眭茜老師以及我們的蔣園長、王園長,是她們給了我這次難得的學習機會,讓我獲益匪淺。
我園教育實行“兩教一保”的教育原則,教師在班上占主導作用,與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動,使孩子學到不少知識與經驗。俗話說得好“紅花需要綠葉”伴,保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作,這片無私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。通過學習讓我更加深刻的認識到,保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛(wèi)生,保管班級物品和幼兒的物品,而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個環(huán)節(jié)中。如:入園、集中教育活動、游戲、戶外體育活動、入廁、進餐、午睡、離園等環(huán)節(jié),都需要保育員主動配合主班教師,共同完成一日生活中每個環(huán)節(jié)的活動,確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂、健康、舒適、安全。
眭茜老師講的新時期保育員工作職責,讓我明確了自己的工作職責,也明確了一日生活中高標準的保育工作要求是什么。社會在發(fā)展,對保育員工作提出了更高的要求,這就要求我們不斷的學習,不斷的進步才能當一名合格的、優(yōu)秀的保育教師。在今后的工作中,我會更加努力,認真做好每一項工作,做有價值的工作者。
時光匆匆,算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了,在這段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這半年多的工作學習,和孩子相處的這些時間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談工作心得體會:
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,用老師的愛心和耐心,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
保育員保教工作心得體會篇六
托兒所的工作至關重要,只有扎扎實實做好托兒所的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長放心地工作。通過合作、參與、探究等方式培養(yǎng)幼兒良好的`行為習慣,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護、生活衛(wèi)生等良好學習習慣。使幼兒在早上的鍛煉、用餐、教學、睡眠、離園等一天中養(yǎng)成良好的行為習慣。
做好保育工作,保質保量完成安全教育工作。
為降低常見病、多發(fā)病的發(fā)生率,每日可堅持外用藥物消毒,對教室、寢室等房間進行空氣消毒,杜絕傳染病流行。在做好常見病防治的同時,發(fā)現問題及時上報。做好班內各類物品的消毒工作,預防傳染病發(fā)生。在此期間,請檢查孩子們是否攜帶不安全物品,如刀、玻璃片、小球、珠子等,一旦發(fā)現,及時妥善處理。消除所有的不安全因素和疾病傳染的隱患。并且通過各種安全教育活動,例如:“危險物品”、“如何保護自己”以及看一些錄像,讓孩子知道哪些物品對人體有傷害,比如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全物品。了解在發(fā)生火災等危險情況下如何自救,了解安全門的作用。當你一個人在家的時候,不要吃陌生人的食物,不要給陌生人開門,不要和陌生人一起走等等。
嚴格執(zhí)行幼兒一天生活安排制度,合理安排幼兒一天的生活安排;
幼兒生活習慣不可能一夜之間養(yǎng)成,需要我們老師持之以恒的教育、監(jiān)督、引導幼兒才能逐步養(yǎng)成。幼兒升入大班后,許多生活上的事都可以自己慢慢嘗試完成,老師會給幼兒一個鍛煉的機會,讓幼兒學會生活中自我照顧的好習慣。午睡前后要仔細觀察、檢查幼兒。注意觀察孩子的心理狀態(tài),做到早發(fā)現早治療。與此同時要求班上所有成員在日常生活中,也時刻注意孩子們的一舉一動,真正做到有心人。根據大班兒童的年齡特點,制定適合其特點的運動目標和運動項目,積極開展多種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒的身體抵抗力。
年幼的孩子在成長中時光流逝,對于我個人來說,要學習的知識還有很多,無論是教育還是照顧,都是我學習的目標。好的一面要堅持,不足的一面要借鑒別人的經驗,做一名合格的保育員。
保育員保教工作心得體會篇七
培養(yǎng)幼兒的禮貌習慣和行為規(guī)范:我在幼兒園工作也快有一年的時間,與班上的教師、小朋友相處得十分友好,只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,需要進一步改善,同時也十分感激教師在我的工作中對我的幫忙,也感激這一年來領導對我的關心與支持,使我在工作中不斷的完善自我。
有些家長過分溺愛,嬌慣孩子,使孩子從小構成了以自我為中心的習慣,要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難,關鍵是我們要多一點的愛心和耐心,首先把小朋友當作自我的朋友一樣,平等相處,自覺地愛護弱小同伴,明白什么是謙讓,什么是同情。
其實,我們在日常生活中多表揚,與鼓勵也能夠促進幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚,從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成,對小朋友明確不良的危害,從而改掉不良習慣。
比如,我們班上有幾個小朋友特挑食,偏食的壞習慣,還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心,東張西望,邊吃邊說的,吃得很慢,在這種情景下,我與教師首先就是提醒他們,進偏食的危害性,如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康,容易患各種疾病,還打比方告訴小朋友,多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高,吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮,簡單的比方小朋友易懂,易明白這些道理。
凡對孩子不吃的食物,我們在日常生活中千萬不要責罵孩子,逼著他們吃,能夠定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個菜都嘗一遍,假如不喜歡的,就不必再吃了?!笨葱┙處煂κ痔羰车暮⒆映晒Φ赜昧恕俺匀凇钡霓k法,當然要注意教師千萬不要強逼小朋友,使小朋友吃到作嘔的地步,這樣對幼兒的生長不利,經過勸導能少量進食的小朋友,我與教師都會在第一時間表揚他們的提高,或者調動幼兒的內在因素,激發(fā)他們的上進心,讓小朋友自覺遵守紀律,我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,吃飯時不說話,不挑食,他們就會得到獎勵,吃得又快又好的小朋友,每一天能夠到我那里領一塊小貼紙,看這些小貼紙很漂亮的,我期望每個小朋友都爭取到貼紙,先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵?!边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變,這種情景不能急,只能慢慢堅持下去,就會把不良的習慣糾正過來。
比如:我們大班的小朋友要求他們自我疊被子,整理床鋪有小朋友不是不會疊被子,而是偷懶隨便疊一下就完事了,疊得不夠整齊,放得不夠好,在這時候我就會明確要求小朋友疊好,放好,首先我會示范,一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,反復教他們,使小朋友明白自我的事情自我做,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣。
小朋友的自控本事較差,往往從細小的過程中,慢慢地養(yǎng)成不良習慣,在日常生活中常常發(fā)生這些事情,有些小朋友比較自私,容易發(fā)脾氣,自我愛玩的東西老與人爭搶,發(fā)現時要及時給予糾正,并對此教育小朋友要講禮貌,懂禮貌,同伴之間要互相謙讓,爭做好孩子。
在我們班上就經常遇到這樣的事情,常因為玩具鬧別扭,就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說:“常姨,你去幫我說一聲,黃丹某吧,他不要我玩哪個汽車玩具?!钡人麄冋f完了各自的理由,我就勸說他們,要團結友愛,他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧,看誰爭當做好孩子,能不能你們倆各自謙讓一下,你們平時不是好朋友嗎?有好的東西要一齊玩,這樣好不好,先讓黃星某玩一會兒,再給你玩好嗎?他們倆都點頭同意了,還有個別自私的小朋友,自帶玩具不讓別的小朋友碰,我就開導他,小朋友要懂禮貌,不能夠那么自私,這一次讓他玩了你的玩具,下一次他有好玩的玩具,到時候也叫你一齊玩,你說好不好?一般經過勸導的小朋友都會開開心心的一齊玩,也會互相謙讓的??傊谟變阂蝗丈畹母鱾€環(huán)節(jié)中,我們與教師都會嚴格要求自我,要求幼兒,比如睡覺的時候,我們會提醒小朋友要安靜,不要防礙別人等,比如看到小朋友在周一早上回園時見到教師,阿姨也不打招呼,我們就會提醒他,你怎樣見到教師阿姨不問好,這樣是沒有禮貌的,比如晚上帶小朋友出散步時,我會提醒班上的小朋友,見到弟弟、妹妹走過來了,你們是大哥哥、大姐姐了,要向弟弟、妹妹、教師、阿姨問好,并且要讓路,讓弟弟妹妹先走過,要讓他們自覺地愛護弱小同伴,只要稍微提醒一下,他們都會做得很好的。
在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友,不剩飯,自我穿脫衣服,不隨地吐痰,不隨便亂扔垃圾,用完的東西放回原處,按時睡覺,按時起床,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣,養(yǎng)成良好的道德禮貌習慣,讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關心,做得更到位一些,讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習慣,打下良好的基礎。
保育員保教工作心得體會篇八
最近幼兒園組織我們學習了一些關于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處,使我深切地感受到多讀書,可以變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明,才可以勇敢地面對困難,用自己的方法來解決問題。這樣,就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中,我系統(tǒng)的了解了關于幼兒教師的一些專業(yè)性知識,其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中,不僅有一些理論性的專業(yè)知識,更是列舉了一些老教師多年經驗的實際案例,對于我們經常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件,一起簡單的抓傷事件,由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,事情也經過了兩三個轉折,這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,組織好語言,不然出口之后往往會收到不一樣的效果,同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性,應為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,他們不是單一的從事一個職業(yè)的,面對不同的人也要有不同的處事技巧,學會了這個才能給我們的工作帶來便利,自己也能在工作中有所收獲。
另外,我們無論是面對面對家長和孩子,都要用心,無論什么事情,只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,我們用心對待孩子,家長也會感覺得到,對于我們的工作,他們自然而然的就會給與支持與鼓勵,這些都是相關聯的。另外,雖然工作中會遇到很多不順心的事情,但我們盡量不要表現出來,我們最應該做的事就是盡量把煩惱留給自己,把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,最合適的莫過于“微笑面對每一天,真誠對待每一位家長,愛心呵護每一個孩子。”
親子閱讀的重要
剛有孩子的時候,也不知什么叫親子閱讀,只是認為孩子接觸事物越早越好,于是,在兒子剛出生沒幾天,吃的用的都不用準備的時候,我就開始給他準備精神食糧了。下面簡單談談我的一些做法:
首先,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,需要家長耐心,以身示范,影響是潛移默化的。這種影響當然越早越好。不要以為孩子什么也不懂,孩子的大腦剛出生時是一張白紙,是海綿,事物出現在孩子的大腦中的時間越早越好。嬰兒時一張卡片就是閱讀,及至長大,一個詞語就是閱讀,久而久之,孩子就會喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書,上面是紅紅的蘋果,可愛的小貓,兒子歪著腦袋看得很起勁。另外,還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。沒事時,我?guī)Hサ牡胤绞怯⑿凵轿幕袌?,到書店買書,在那兒,滿是看書的小朋友,一方面孩子可以自由翻閱,一方面孩子還能從別人身上得到熏陶。至于買什么書,孩子可以自己作主,另外,還可與孩子商量,共同決定。如果不這樣,買了也白買,孩子不一定會看。在我家窗臺上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上……都有書,這樣孩子可以隨時翻閱,家里不能怕亂。關于閱讀方式,小的時候,都是家長讀,孩子聽。這對家長是有一定要求的,一是讀的內容,孩子要有興趣,二是家長讀的要有趣,要吸引孩子。我引以為豪的是,至今,我兒子每晚睡覺前,總讓媽媽讀上一段,無論時間早晚。內容是成套的凡爾納科幻作品。
其次,親子閱讀閱讀不應片面化。時代在進步,知識的獲得也不僅僅可以從書中獲得。我從不反對孩子看電視,玩電腦。關鍵是要有度,培養(yǎng)孩子正確的看電視,玩電腦習慣更重要。不要采取堵的方式,而應運用疏的策略,看電視玩電腦堵不住,即使堵住,孩子也要落伍。我認為,與孩子看電視,玩電腦也是一種親子閱讀。當然,內容不是成人連續(xù)劇,暴力游戲。兒子經常看的電視是動畫片,新聞二十分。時間要控制好,動畫片的內容,要讓兒子講講。
最后,親子閱讀要與生活相結合。給孩子讀讀報紙,與孩子聊聊天,談談班里發(fā)生的事,了解孩子內心的喜怒哀樂。多讓孩子說,父母多聽聽,這是很有益的。
書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。我水平有限,觀點正確與否,請針砭。
孩子最好的朋友
首先要當好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會得到更有益的收獲。
小孩哭鬧了,你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因為這群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞,以前每當孩子哭鬧時候,我就會特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事。
沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期,這個期間過來就會慢慢習慣,并且喜歡,所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時,你都要學會心靈的安慰,自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護,同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們。
我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現出來,要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉,每當我走進幼兒園都要換一個角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因為這群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
保育員保教工作心得體會篇九
中心幼兒園給予我們這次培訓的機會,感謝蔡園長對我們的關懷,感謝吳老師的.陪同學習,感謝一起去培訓的伙伴們,一個星期里我們一起學習一起成長!
通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性,保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者,作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師的幼兒的保健,并協助教師對幼兒進行的教育,雖然每個幼兒園的工作職責有所不同,但其基本是一樣的,職責與要求都是一樣的,其目的是促進幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個工作,要學習的知識還很多,無論是教育還是保育都是我學習的目標,要把本來做得好的方面堅持下來,還要認識自己的不足,吸取別人的精華,使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得:
一、主動學習,了解幼兒的年齡特征,對幼兒的行為進行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務,樹立正確的健康觀念,我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務,更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練,這就要求我們保育員要主動學習,學會學習,才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務意識
幼兒園是為幼兒和家長服務的,我們是平凡的,也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責任心還有一顆服務的心:為幼兒園服務,為幼兒服務,為家長服務。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!
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