最新做陶藝的心得體會(huì)(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-20 16:22:18
最新做陶藝的心得體會(huì)(模板8篇)
時(shí)間:2023-09-20 16:22:18     小編:曼珠

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

做陶藝的心得體會(huì)篇一

陶土是不定型的“粘土精靈”,任憑你怎么捏、揉最終都會(huì)成一件很有特色的作品。假期里,我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂(lè)趣。

一走進(jìn)陶藝館,我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品,真是賞心悅目??!看著一件件精美的陶藝品,我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準(zhǔn)備工作,陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂梗o我一團(tuán)陶泥,詳細(xì)講解制作步驟,并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈,否則燒制時(shí)會(huì)作品會(huì)炸裂。我拿起泥,一下一下地摔著,直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準(zhǔn)備工作做好后,就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間,用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤(pán)上,粘濕雙手,用手掌上小魚(yú)際的位置緊貼陶泥的兩側(cè),均勻向中間發(fā)力,陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后,將手移到陶泥的頂部,兩手掌放平擠壓陶泥,把泥塑成石柱形狀,接著再將左手放在泥的頂部,大拇指關(guān)節(jié)向下壓,用力將泥從后往前推,這樣陶泥就恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。這套揉合動(dòng)作反復(fù)做三次,是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度,中途還要時(shí)不時(shí)地加水,否則陶泥會(huì)粘在手上。

接下來(lái),老師教我用右手大拇指從泥的頂端開(kāi)口,一個(gè)小洞出現(xiàn)了,我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉,洞口越來(lái)越大,一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了,我把手放在杯子上,感受杯壁在我手中慢慢變薄,突然,杯子軟綿綿地耷拉了下來(lái),就要癱在轉(zhuǎn)盤(pán)上了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),及時(shí)把它“搶救”了回來(lái),原來(lái)是我用力過(guò)猛,導(dǎo)致杯子邊緣過(guò)薄才會(huì)這樣,看來(lái)力度的把控很重要。

經(jīng)過(guò)老師的幫忙和自己的領(lǐng)會(huì),我終于做成了一個(gè)杯子?,F(xiàn)在只剩下最后一步,就是給杯子貼上圖案裝飾一下,等三天之后陰干了,就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過(guò)程中,我的動(dòng)作略顯笨拙,作品也不盡完美,但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的作品,也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的快樂(lè),感受到了陶藝的魅力,將會(huì)成為我童年的一個(gè)美好回憶。

做陶藝的心得體會(huì)篇二

陶藝是一門(mén)古老而精湛的藝術(shù),通過(guò)對(duì)黏土的塑造和燒制,能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的美感和藝術(shù)價(jià)值。作為一個(gè)愛(ài)好陶藝的人,我深深體會(huì)到了這門(mén)藝術(shù)對(duì)我的影響和啟發(fā)。在陶藝的過(guò)程中,我積累了不少心得和體會(huì),它們不僅與創(chuàng)作有關(guān),也與人生有關(guān)。今天,我將向大家分享一下我的陶藝心得體會(huì)。

首先,陶藝教會(huì)了我耐心和細(xì)致。制作一件陶藝作品并不容易,需要一系列的步驟和時(shí)間。首先,需要揉捏黏土,使它變得柔軟易塑;接著,需要用雙手塑造出所想象的形狀;然后,需要仔細(xì)修整和修復(fù)每一個(gè)細(xì)節(jié);最后,還需要經(jīng)過(guò)多次燒制和上釉。這個(gè)整個(gè)過(guò)程需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,并且需要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是,我發(fā)現(xiàn)只有耐心和細(xì)致地對(duì)待每一步,才能創(chuàng)造出一件完美的作品。這使我明白了在生活中,只有持之以恒、踏實(shí)耐心地付出努力,才能取得真正的成果。

其次,陶藝讓我懂得了堅(jiān)持和自信。在陶藝創(chuàng)作中,經(jīng)常會(huì)遇到失敗和挫折,比如作品在燒制過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)開(kāi)裂、變形等問(wèn)題。但是,我學(xué)會(huì)了不輕易放棄,而是堅(jiān)持去修復(fù)和改進(jìn)創(chuàng)作,努力尋找解決問(wèn)題的方法。多年下來(lái),我逐漸積累了一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),并在自己的作品中得到了應(yīng)用。這讓我明白到,在生活中,也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,堅(jiān)持不懈地努力去達(dá)成目標(biāo)。同時(shí),陶藝也給予了我自信心,當(dāng)我看到自己的作品在朋友和家人面前得到贊賞和喜愛(ài)時(shí),我更加相信自己的能力和潛力。

再次,陶藝讓我體會(huì)到了安靜和內(nèi)心的平靜。在陶藝工作室里,我會(huì)沉浸在一種與世隔絕的寧?kù)o氛圍中。一邊捏黏土,一邊全神貫注地感受著黏土在指尖的變化,我可以暫時(shí)忘記外界的喧囂和壓力,專注于手中的作品。這讓我感到內(nèi)心平靜和寧?kù)o,能夠放松身心,從而更好地思考和面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。陶藝給我提供了一個(gè)排解情緒和尋找內(nèi)心平衡的方式。

最后,陶藝培養(yǎng)了我對(duì)美和藝術(shù)的鑒賞能力。在學(xué)習(xí)陶藝的過(guò)程中,我不僅僅是制作作品,更是學(xué)習(xí)了欣賞和感受美。從最初的簡(jiǎn)單造型到后來(lái)的復(fù)雜結(jié)構(gòu),我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞不同形式的美。我會(huì)去觀察自然界中的花草樹(shù)木,認(rèn)真揣摩它們的形態(tài)和線條;我會(huì)留意藝術(shù)家們的作品,從他們的創(chuàng)意和構(gòu)圖中尋找靈感。陶藝讓我更加敏感和細(xì)致地去感受美,也提升了我對(duì)藝術(shù)的理解和鑒賞能力。

綜上所述,陶藝不僅是一門(mén)技巧繁瑣的藝術(shù),它更是一種能夠影響人心靈和思維的活動(dòng)。通過(guò)陶藝的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我領(lǐng)悟到了耐心和細(xì)致、堅(jiān)持和自信、安靜和內(nèi)心平靜、美和藝術(shù)的重要性。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)我在創(chuàng)作中有所幫助,也對(duì)我在生活中起到了指導(dǎo)和啟迪的作用。愿每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)陶藝的樂(lè)趣,并且從中獲得屬于自己的心得和體會(huì)。

做陶藝的心得體會(huì)篇三

今天,我終于能親手學(xué)做陶藝?yán)?

穿上褂衣,戴好帽子,我小心翼翼地將手放在了陶泥上,機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),加了些水后,陶泥開(kāi)始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下,我很快就掌握了一些簡(jiǎn)單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方,輕輕往下一壓,一個(gè)小口就被我開(kāi)了出來(lái)。雙手捧著往里擠,那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味;將手放入瓶口中,沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推,陶瓶瞬間變得又矮又胖,像一個(gè)胖娃娃,讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子,我玩得不亦樂(lè)乎。

可是,沉浸其中的我渾然不覺(jué)陶泥已經(jīng)搖搖晃晃,快要變成一攤爛泥了。這下糟了,我手忙腳亂地將它扶正,可那陶泥好像在和我較勁兒似的,我往左扶,它偏要往右倒;我往前推,它偏要往后靠。三番五次下來(lái),我已經(jīng)筋疲力盡,望著眼前這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有了形狀的陶瓶,我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,工作人員走了過(guò)來(lái),他細(xì)心地用手重新將陶泥塑形,很快,陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。

我小心翼翼地捏著,最終,我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后,就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦!我選了一把精細(xì)的小刀,開(kāi)始畫(huà)起屬于我的“大作”來(lái)。

我小心地拿著刻刀,在陶罐上細(xì)心地刻畫(huà)著,一點(diǎn)一線,都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的心。近處,幾棵松柏正傲然挺立著,隱約可見(jiàn)幾處民屋。遠(yuǎn)處,雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下,形成了無(wú)數(shù)朵巨大的水花。而在那藍(lán)天之上,幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么,對(duì)呀,山水畫(huà)怎么可以沒(méi)有青山呢?我拿起小刮片,在那瀑布旁抹了幾筆,一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

陶藝能陶冶情操,真是一種美的享受!

做陶藝的心得體會(huì)篇四

陶藝是一門(mén)古老而神秘的藝術(shù),通過(guò)捏、拉、壓、挖等技巧,將黏土塑造成各種形態(tài)的作品,從而表達(dá)藝術(shù)家的情感和創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深地感受到了陶藝的獨(dú)特魅力并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先,在陶藝課程的開(kāi)始,我對(duì)于黏土的性質(zhì)和處理方法一無(wú)所知。通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)和示范,我逐漸熟悉了黏土的特點(diǎn)和常見(jiàn)的造型技巧。我發(fā)現(xiàn)黏土具有較強(qiáng)的可塑性,可以隨意捏揉,所以在創(chuàng)作過(guò)程中有著無(wú)限的想象空間。同時(shí),在黏土的處理過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了正確使用手工工具,如扳手、刀具、抹布等。這些工具的選擇和運(yùn)用對(duì)于作品的成型和質(zhì)感有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)多次的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),我逐漸掌握了使用手工工具的技巧,提升了創(chuàng)作的效果和質(zhì)量。

其次,在陶藝基礎(chǔ)課程中,我學(xué)習(xí)了不同的造型技巧和裝飾方法。黏土的塑造方式有很多種,比如捏、拉、壓、挖等。各種方式各有千秋,可以創(chuàng)作出不同風(fēng)格和形態(tài)的作品。在初期的學(xué)習(xí)中,我嘗試了較簡(jiǎn)單的捏和拉技巧,制作了一些基礎(chǔ)的器物和動(dòng)物形象。隨著技藝的提升和經(jīng)驗(yàn)的積累,我開(kāi)始嘗試更復(fù)雜的造型方式,如挖空和結(jié)構(gòu)拼接等。這些技巧的運(yùn)用使我的作品更加獨(dú)特和富有個(gè)性。在作品的裝飾方面,我學(xué)會(huì)了使用陶瓷顏料、釉料和刻劃工具,給作品增添了色彩和紋理的表達(dá)。這些裝飾技巧的靈活運(yùn)用,使我的作品更加精美和立體感。

此外,在陶藝的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也體會(huì)到了創(chuàng)作的艱辛和耐心的重要性。陶藝不僅需要?jiǎng)?chuàng)意和技巧,更需要投入大量的時(shí)間和精力。由于黏土的成型和裝飾需要一定的干燥和燒制時(shí)間,我學(xué)會(huì)了耐心地等待和調(diào)整。有時(shí)候,在作品的創(chuàng)作過(guò)程中,會(huì)遇到意外的情況,比如變形、開(kāi)裂等,這需要我學(xué)會(huì)反思和改進(jìn),以提升作品的質(zhì)量。通過(guò)不斷地修正和改進(jìn),我逐漸熟悉了黏土的特性和工藝流程,提高了創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。這種耐心和毅力也成為我在其他領(lǐng)域追求夢(mèng)想時(shí)的重要品質(zhì)。

最后,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我獲得了不僅僅是技巧的提升,更是對(duì)于藝術(shù)的審美和批判思維的培養(yǎng)。陶藝作品要想達(dá)到藝術(shù)的高度,不僅需要造型和裝飾的技巧,更需要有深刻的內(nèi)涵和獨(dú)特的表達(dá)。通過(guò)參觀陶藝展覽和與同學(xué)的交流,我學(xué)會(huì)了欣賞和分析各種不同風(fēng)格和風(fēng)格的陶藝作品。這提高了我的審美能力,也為我以后的創(chuàng)作提供了更多的靈感和思路。同時(shí),在與同學(xué)的合作和互動(dòng)中,我也學(xué)會(huì)了尊重他人的作品和觀點(diǎn),并學(xué)習(xí)了良好的溝通和合作的技巧。這些軟技能的提升不僅在陶藝創(chuàng)作中發(fā)揮了重要作用,也對(duì)于我日后的生活和工作有著積極的影響。

總之,通過(guò)陶藝基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),我不僅提高了黏土處理和造型的技能,更培養(yǎng)了耐心、創(chuàng)意和審美的能力。通過(guò)創(chuàng)作和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)陶藝是一門(mén)既艱辛又充滿樂(lè)趣的藝術(shù)。陶藝讓我感受到了創(chuàng)造的喜悅和成就感,并且對(duì)于我日后的藝術(shù)追求和人生意義也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

做陶藝的心得體會(huì)篇五

陶藝制作心得體會(huì)

盤(pán)條———個(gè)性綻放

陶藝制作的第一節(jié)課就是盤(pán)條,其實(shí)說(shuō)實(shí)話,我根本沒(méi)準(zhǔn)備用那些細(xì)條條去盤(pán)出個(gè)什么茶壺碟子來(lái),帶著只是玩玩的態(tài)度,我開(kāi)始了制作課,第一堂課,老師沒(méi)按我們自己揉泥,貌似是嫌我們太嫩,還是怕我們勞累呢,既來(lái)之,則安之,盡情的發(fā)揮自己的想象力,拿著一團(tuán)泥就是雕啊,刻的,構(gòu)思是,桃心的杯底,杯身是由底部開(kāi)始漸變到口徑小一點(diǎn),到達(dá)中部時(shí)在向外擴(kuò)展口徑變大,杯柄也采用桃心形狀的。不過(guò)后來(lái),在制作的過(guò)程中,我的心都碎了,杯子是沒(méi)碎,不過(guò)在大約三分之二是向右邊坍塌,沒(méi)辦法,我取出幾條,改成一個(gè)煙灰缸,盡管還有一點(diǎn)歪斜,不過(guò)俗話說(shuō)“殘缺美嘛”也就不介意了,其實(shí)還蠻啊q精神的。不過(guò)事實(shí)證明我還是太樂(lè)觀了,后來(lái)我的這個(gè)作品在擺放架的外側(cè)不知道什么原因被人壓成了碎條條,由此可見(jiàn)老師的上課前的注意事項(xiàng)是非常有必要的。

忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時(shí)眼看看就要下課了于是取了一個(gè)塊狀泥,做了一個(gè)小腳丫的形狀,因?yàn)楹臀业拿种C音所以意義不同,題了字,自我感覺(jué)良好。

拉坯——旋轉(zhuǎn)的舞蹈

我的要求降低了些,我把杯壁(或者碗壁、瓶壁)做的厚一些,之所以不確定是什么的壁,是因?yàn)椴淮_定能做出什么,最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯,這次不錯(cuò),做出了一個(gè)很小的壇子。這節(jié)課也算是在我的勝利中謝幕了吧??纯措p手,真不敢相信這是我的勝利啊,當(dāng)成拉坯機(jī)勝利了也是有道理的。

第三節(jié)課,還是拉坯課。我主要存在的問(wèn)題是作品總是有點(diǎn)歪斜以及厚度控制不好。于是請(qǐng)教了女老師,老師說(shuō)歪斜主要是我扶正不到位導(dǎo)致的,而厚度呢,大致差不多就可以了,修坯的時(shí)候還可以修改,另外要把表層的軟泥給完全去除,還要注意不要有氣泡。老師還給我演示了一遍,自然老師的作品,我就收入囊中啦。這兩節(jié)課最大的感受就是要心平氣和,靜下心來(lái)做拉坯作品。很有幾次做的時(shí)候都很急,當(dāng)然結(jié)果就是作品失敗,完全不成形狀。所以,總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),除非十分熟練的情況下,還是要一步步、靜下心來(lái)做拉坯作品。

修坯——最用的上心的時(shí)刻

就這樣發(fā)生了,我的作品的底部被修穿了,得不償失。一旁的同學(xué)打趣道:“就叫一米陽(yáng)光好了.”又覺(jué)得欣欣然,藝術(shù)嘛,終究講究一些特殊的意義的。

上釉——華麗的收尾

感觸:

是中國(guó)的傳統(tǒng)古老文化。它曾經(jīng)的輝煌成就另外國(guó)人一提到陶瓷就會(huì)想到中國(guó),可以說(shuō),陶瓷已經(jīng)是中國(guó)的另一張名片。但是現(xiàn)在國(guó)人對(duì)陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我是這次才有機(jī)會(huì)近距離接觸陶瓷的,我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù),或者有的還沒(méi)接觸過(guò)。而在國(guó)外,從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課,而且許多家庭建成了陶藝作坊,還出現(xiàn)了一些個(gè)人經(jīng)營(yíng)的陶藝工作室,許多休閑場(chǎng)所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品。所以我覺(jué)得我們國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)陶藝的重視程度,應(yīng)該從小孩就開(kāi)始抓起,向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會(huì),不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會(huì)一代不如一代了。

我的建議:

陶藝欣賞課:內(nèi)容豐富精彩,將中國(guó)陶藝的發(fā)展歷程清楚地向我們展示了出來(lái),從起源到現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顩r都有涉及。并重點(diǎn)介紹了其中各個(gè)時(shí)期的名品。使我這個(gè)之前對(duì)中國(guó)陶藝基本一竅不通的也可以在同學(xué)面前炫耀炫耀了。老師講課風(fēng)趣,從老師口中時(shí)不時(shí)蹦出另全班爆笑的話語(yǔ)。采用ppt與視頻共同教學(xué),使得課堂不在變得富有活力。陶藝制作課:老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。使得我們這些對(duì)制作基本上從零開(kāi)始的也能夠很快上手。另外制作時(shí)放上音樂(lè)是我印象最深刻的一點(diǎn),覺(jué)得這樣的課堂輕松愉快,很有意思。

陶藝之旅

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程,其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用,在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它,從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴,但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識(shí)的玩鬧而已,但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[,我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧,雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù),僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂(lè)。

每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來(lái)完成我們的每件小作品,在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品,其中的樂(lè)趣只有自己能深深體會(huì)到啊,但我們大家都對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià),因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜?lái)的東西都合適不同,其中都賦予了同學(xué)們不同的思想,對(duì)我們來(lái)說(shuō)那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流,創(chuàng)意無(wú)限,能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人,只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來(lái)的。

最后幾周我們?nèi)チ斯S,所獲良多。

在7周的陶藝學(xué)習(xí),我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏 陶,不僅在這些方面有所收獲,在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。

陶藝欣賞與制作報(bào)告

姓 名

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

專 業(yè)

陶藝學(xué)號(hào)

目 錄

一、前言概述

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝的發(fā)展

2、戰(zhàn)國(guó)以及大一統(tǒng)秦國(guó)的陶藝發(fā)展

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展

4、宋元明清的輝煌燦爛

5、臺(tái)灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷

三、陶藝作品制作

1、泥塑

2、拉坯

3、修坯

4、上釉

四、陶藝欣賞與制作課感想

一、前言概述

作為中華民族的象征之一,中國(guó)古代瓷器聞名遐邇無(wú)與倫比而在世界上被當(dāng)做中國(guó)的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現(xiàn)在似乎只能夠在專題紀(jì)錄片里面看別人在制作和分享陶藝的樂(lè)趣,我內(nèi)心充滿了崇敬和向往。盼望有一天自己也能夠親身實(shí)踐,看看我這個(gè)玩泥巴長(zhǎng)大的孩子對(duì)于泥的駕馭能力究竟如何。得知在大學(xué)我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程之后我變欣喜若狂,毫不猶豫的在大一下半年選了這門(mén)課,不過(guò)由于這門(mén)課著實(shí)火爆地大,而我的人品也沒(méi)有爆發(fā),我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn),當(dāng)時(shí)在那些作坊里也曾親自感受過(guò)那些陶藝人的匠心獨(dú)運(yùn),鬼斧神工。但當(dāng)時(shí)也是受制于客觀條件限制,人家不允許游客去體驗(yàn)?zāi)侵谱鞯臉?lè)趣,我那美妙愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的原因第二次選這門(mén)課時(shí)已經(jīng)是大三了,呼呼。

說(shuō)真的,這門(mén)課火爆自有它火爆的原因。課堂上老師講解的中國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展歷史的生動(dòng)以及老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言至今仍舊有感覺(jué)。另一方面,也不禁又被中國(guó)古代的陶瓷藝人超越現(xiàn)代人的卓越智慧兒由衷感嘆!

最后,我最想說(shuō)的是,作為中華民族文明歷史發(fā)展中的瑰寶,陶藝需要我們后輩去不斷探索實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)壯大。然而由于種種方面的原因,陶藝離我們卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。在中華民族偉大復(fù)興的歷程中,我們必須重視文化的復(fù)興,我們需要陶藝知識(shí)與技術(shù)的普及,弘揚(yáng)中華文明,引領(lǐng)世界潮流!

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝發(fā)展

在新石器時(shí)代,我們的祖先就已經(jīng)有了比較成熟的陶瓷藝術(shù),不過(guò)那時(shí)的并不能稱作瓷,而是陶。我們的祖先一直對(duì)美食比較感興趣,其他種族還在吃生食的時(shí)候,我們祖先就發(fā)現(xiàn)了熟食比生食更加健康并開(kāi)始吃熟食。接著便發(fā)現(xiàn)熟食的做法不只是烤,還有燉。其炊具有剛開(kāi)始的找天然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應(yīng)運(yùn)而生了。新石器時(shí)代的陶器以泥質(zhì)和沙質(zhì)胎體居多,其制陶工藝,尤其是彩陶工藝的發(fā)明,標(biāo)志著我國(guó)古代的生產(chǎn)發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展發(fā)生了重大的飛躍。

(圖一:彩陶甕)

彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器,它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫(huà)上去的,燒成后彩紋固定在陶器表面不易脫落。彩陶以黑色為主,亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶,器燒成溫度是在九百到一千之間。圖一為彩陶甕,高35厘米,頸短腹鼓,渾圓飽滿,甕口內(nèi)例為弧線紋,外側(cè)是齒形紋飾,俯視時(shí),黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過(guò)的一圈波紋,猶如漣漪,造型優(yōu)美,別具一格。

(圖二:白陶鬶)

商周時(shí)期的陶藝主要代表有:白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經(jīng)高溫?zé)频奶ベ|(zhì)潔白細(xì)膩的陶器,這種陶器泥質(zhì)洗練精細(xì),造型工整富麗,純白無(wú)暇,花紋宛轉(zhuǎn)繁茂。商代晚期達(dá)到了高峰。釉陶是以某些天然礦物和植物涂抹在陶胚上經(jīng)燒制而形成陶釉的陶器,這種陶胎質(zhì)灰白、堅(jiān)硬致密、表面上掛有一層透明的青釉的釉陶。圖二為白陶鬶,是一件典型的龍山文化代表,類似今日鍋的用途。此鬶造型獨(dú)特,如同引頸長(zhǎng)鳴的鳥(niǎo)。三只袋狀足成鼎立之勢(shì),口部高高昂起的長(zhǎng)嘴,不僅便于倒物,又使整個(gè)器形有挺拔之氣勢(shì),還有那提梁像翹起的尾巴,設(shè)計(jì)得既實(shí)用又巧妙。它復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和飽滿有趣的造型給人以雄渾、昂揚(yáng)的美感。它凝聚著我們祖先的智慧和高超的技藝,實(shí)可成為后人進(jìn)行陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。

2、戰(zhàn)國(guó)以及大一統(tǒng)秦國(guó)的陶藝發(fā)展

伴隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展,戰(zhàn)國(guó)時(shí)由于喪葬制度發(fā)生了變化,貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器,隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等,制作精良,磨光、暗花、朱繪線刻等裝飾廣為應(yīng)用。戰(zhàn)國(guó)陶俑的主要特點(diǎn)是:體小,火候很低,制作粗劣,有些身體上還留有明顯的削刮痕跡,帶有很大的原始性。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藝術(shù)陶制品不多,但在中國(guó)陶瓷發(fā)展史上卻也留下了不可或缺的一筆。

它的高度寫(xiě)實(shí)性,俑坑所展現(xiàn)的軍隊(duì)陣容是完全按照當(dāng)時(shí)秦軍的實(shí)況設(shè)計(jì)的,帶有明顯的肖像性和寫(xiě)生性的特征。陶俑一般身高1.8米左右,最高者可達(dá)2米,均為彪形大漢。陶馬一般身長(zhǎng)2米,與真馬大小相等,形體比例準(zhǔn)確,形象栩栩如生,且均為青壯時(shí)期馬。秦兵馬俑的寫(xiě)實(shí)并不只是簡(jiǎn)單的按照現(xiàn)實(shí)摹刻下來(lái),而是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的處理。不同的人物外形,不同的官階,不同的性格特征,不同的精神面貌,這些都體現(xiàn)在了兵馬俑的身上,造型不僅形似不且達(dá)到了神似。請(qǐng)用的頭部刻畫(huà)最為精致,有的眉宇凝聚,端莊肅穆;有的面龐清秀,微微含笑;有的帶有皺紋,一臉老成。另外讓我們驚奇的是,現(xiàn)在我們看到的兵馬俑其實(shí)并不是他的本來(lái)面目,它其實(shí)是彩繪的,只不過(guò)由于火燒和自然的破壞,今天我們已經(jīng)見(jiàn)不到它色彩絢麗的樣子了,但是所幸仍有一部分陶俑和陶馬身上有殘存顏色的痕跡,這些顏色的種類有紅、綠、藍(lán)、白、黑、黃等多種。

(圖三圖四:秦始皇兵馬俑)

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展

綜合材料創(chuàng)作——陶藝之旅

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程,其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用,在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它,從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。男孩子的我們?cè)谛r(shí)候就有愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識(shí)的玩鬧而已,但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在長(zhǎng)江邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[,我們會(huì)利用長(zhǎng)江水及沙石來(lái)搭建小建筑和一些孩子眼中其他的有趣的玩物,我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧,雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù),僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂(lè)。

如此出色的作品產(chǎn)生,因此我對(duì)這門(mén)課更加的憧憬也有了更多的信心,自己在努力過(guò)后肯定會(huì)有好的藝術(shù)作品誕生。

在整理完工作室后,我們男生就開(kāi)始準(zhǔn)備原材料,把整塊整塊的陶泥碾碎成粉末倒入盆中,經(jīng)過(guò)水的溶解后我們用手?jǐn)嚢柽@些陶泥,到了一定的粘稠度后再把它倒入專門(mén)的攪拌器內(nèi),在攪拌沒(méi)多久后陶泥材料似乎就變成了熱乎乎的新鮮的血液到了我們的手中,當(dāng)時(shí)的心情是無(wú)比興奮,因?yàn)槲覀凂R上就可以進(jìn)行創(chuàng)作了。但是做任何事都不能沒(méi)有準(zhǔn)備,葉老師馬上就開(kāi)始跟我們講些注意事項(xiàng)和對(duì)這門(mén)課的要求。老師跟我們?cè)敿?xì)的講解了陶泥的成分及使用方法,還有就是為什么要使用陶泥作為材料,因?yàn)樗泻軓?qiáng)的可塑性不同于金屬材質(zhì)和其他非金屬材質(zhì),在我眼里它就是大地的一部分,它就是那么的與眾不同卻又倍感親切。陶泥的使用不僅可以減少對(duì)材料的浪費(fèi)且還能大大降低污染,因?yàn)檫@是一個(gè)可以重復(fù)使用的天然材料。在葉老師對(duì)材料耐心解讀后,我們終于可以開(kāi)始屬于我們自己的藝術(shù)創(chuàng)作了。

原料變?yōu)榧?xì)泥條實(shí)屬不易,當(dāng)中我們要注意其中的水分所以就要不停的進(jìn)行柔和,把它柔道一定濕軟的程度才能做造型。在用泥條進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候是要格外細(xì)心和耐心的,如果條件都不成熟,我們的作品就不可能繼續(xù)下去。當(dāng)然一開(kāi)始對(duì)它的小小陌生會(huì)讓自己有些舉步維艱,但在葉老師的耐心細(xì)致教導(dǎo)下,我的第一件作品終于完成了,雖然它并不是那么的成功,但我認(rèn)為沉著而細(xì)心的對(duì)待這些事才是成功創(chuàng)作的開(kāi)始,特別的是要有想法和對(duì)這些材料的理解。相信自己在腳踏實(shí)地的完成每一件作品后會(huì)有一個(gè)成功的創(chuàng)作。

切的為人都讓我們心頭暖和和的。

在學(xué)習(xí)了壓條等制作方法后,葉老師還教了我們?nèi)绾卫?,開(kāi)始對(duì)這項(xiàng)方法不僅著迷并且十分自信的認(rèn)為難不倒自己,但在后期的實(shí)踐過(guò)后還是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量練習(xí)和細(xì)心的揣摩是根本做不好的。只可惜這門(mén)課僅有五周的時(shí)間,在這短短的幾周里要想做好這個(gè)功夫活說(shuō)真的有點(diǎn)天方夜談,但是今后只要還有機(jī)會(huì)我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師的教誨用此方法做出個(gè)讓自己滿意的作品。學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流,創(chuàng)意無(wú)限,能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人,只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來(lái)的。

地選擇了在課后休息的時(shí)間里跑去陶藝工作室進(jìn)行創(chuàng)作,艱辛的努力和對(duì)藝術(shù)的這份追求讓我很好的完成那個(gè)體量較大的作品,當(dāng)時(shí)可真是如釋重負(fù)了。但真正的藝術(shù)創(chuàng)作是永不停息的,這一點(diǎn)我也得向葉老師學(xué)習(xí),因?yàn)樵谖覀冄劾锢蠋煂?duì)創(chuàng)作的執(zhí)著和思考對(duì)我們來(lái)說(shuō)是巨大的啟迪和動(dòng)力。

中國(guó)陶藝——無(wú)法復(fù)制的輝煌

陶藝學(xué)號(hào):818 名:李顯光 班級(jí)學(xué)號(hào):072093-08 學(xué)號(hào):20091001243 在高中時(shí)就了解到中國(guó)的英文單詞和陶藝是同一個(gè),剛開(kāi)始很好奇經(jīng)過(guò)查詢后大概的知道了其中的緣由:china一詞是隨著中國(guó)瓷器在英國(guó)及歐洲大陸的廣泛傳播轉(zhuǎn)而成為中國(guó)的代名詞。從此便對(duì)陶藝有了一種特殊的情感在里面,很想近距離的見(jiàn)識(shí)一下曾今乃至現(xiàn)在都作為中國(guó)代名詞的中國(guó)陶瓷。于是在大學(xué)知道我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程之后便選了這門(mén)課,不過(guò)這個(gè)愿望是在我第三次選的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了,當(dāng)時(shí)得知沒(méi)被踢的時(shí)候別提我有多高興了。雖然現(xiàn)在這門(mén)課已經(jīng)結(jié)束有一個(gè)多星期了,但課堂上講解的中國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展歷史以及老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言現(xiàn)在仍然印象深刻。再次想起,不禁又被中國(guó)古代的陶瓷藝人的卓越智慧及獨(dú)具匠心所折服,下面是我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的體會(huì)及自己的在實(shí)踐中的過(guò)程和自己的一些看法。

學(xué)后我所知道的中國(guó)陶瓷藝術(shù):

在新石器時(shí)代,我們祖先就已經(jīng)有了比較成熟的陶瓷藝術(shù),不過(guò)那時(shí)的并不能稱作瓷,而是陶。我們的祖先一直對(duì)美食比較感興趣,其他種族還在吃生食的時(shí)候,我們祖先就發(fā)現(xiàn)了熟食比生食更加健康并開(kāi)始吃熟食。接著便發(fā)現(xiàn)熟食的做法不只是烤,還有燉。其炊具有剛開(kāi)始的找天然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應(yīng)運(yùn)而生了。新石器時(shí)代的陶器以泥質(zhì)和沙質(zhì)胎體居多,其制陶工藝,尤其是彩陶工藝的發(fā)明,標(biāo)志著我國(guó)古代的生產(chǎn)發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展發(fā)生了重大的飛躍。

彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器,它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫(huà)上去的,燒成后彩紋固定在陶器表面不易脫落。彩陶以黑色為主,亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶,器燒成溫度是在九百到一千之間。

商周時(shí)期的陶藝主要代表有:白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經(jīng)高溫?zé)频奶ベ|(zhì)潔白細(xì)膩的陶器,這種陶器泥質(zhì)洗練精細(xì),造型工整富麗,純白無(wú)暇,花紋宛轉(zhuǎn)繁茂。商代晚期達(dá)到了高峰。釉陶是以某些天然礦物和植物涂抹在陶胚上經(jīng)燒制而形成陶釉的陶器,這種陶胎質(zhì)灰白、堅(jiān)硬致密、表面上掛有一層透明的青釉的釉陶。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)由于喪葬制度發(fā)生了變化,貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器,隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等,制作精良,磨光、暗花、朱繪線刻等裝飾廣為應(yīng)用。戰(zhàn)國(guó)陶俑的主要特點(diǎn)是:體小,火候很低,制作粗劣,有些身體上還留有明顯的削刮痕跡,帶有很大的原始性。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藝術(shù)陶制品不多,但在中國(guó)陶瓷發(fā)展史上卻也留下了不可或缺的一筆。

的本來(lái)面目,它其實(shí)是彩繪的,只不過(guò)由于火燒和自然的破壞,今天我們已經(jīng)見(jiàn)不到它色彩絢麗的樣子了,但是所幸仍有一部分陶俑和陶馬身上有殘存顏色的痕跡,這些顏色的種類有紅、綠、藍(lán)、白、黑、黃等多種。

瀟灑。”代表作品有供春壺,陳明遠(yuǎn)的南瓜形壺等。

說(shuō)到陶瓷我們一定會(huì)想到景德鎮(zhèn),但在我國(guó)的寶島臺(tái)灣也有一陶瓷勝地——鶯歌。一個(gè)同樣具有悠久的陶瓷歷史。在臺(tái)灣,只要提到“陶瓷”,第一個(gè)讓人想到的,就是位于臺(tái)北縣的鶯歌鎮(zhèn)。鶯歌鎮(zhèn)位于臺(tái)灣省的新北市,以盛產(chǎn)陶瓷而聞名,被人們譽(yù)為”臺(tái)灣的景德鎮(zhèn)”,有臺(tái)灣釉瓷之都的美稱。鶯歌陶藝最早也是繼承大陸,1805年,福建泉州的吳姓人氏移民到臺(tái)灣的鶯歌,開(kāi)始了鶯歌制陶的歷史。隨后,占有煤炭豐富、交通運(yùn)輸便利的鶯歌制陶業(yè)迅速發(fā)展,陶瓷制品暢銷島內(nèi)外。盡管現(xiàn)代鶯歌制陶的工業(yè)化程度已經(jīng)很高,但傳統(tǒng)的手工制作仍然香火不斷。這也是鶯歌陶在當(dāng)前出口工業(yè)沒(méi)落后,仍能保留活力的原因。各具特色的制陶工作室遍布鶯歌,成為了臺(tái)灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)濃墨重彩的一筆。

制作課點(diǎn)滴:

陶藝制作課總共有6節(jié)課,首先是泥塑課,其次是兩節(jié)拉坯課,接著是兩節(jié)修坯課,最后一節(jié)是上釉課。每節(jié)課感觸和樂(lè)趣也有所不同,但最讓我記憶猶新的是泥塑課和修坯課。

第一節(jié)課是泥塑課,這是我第一次進(jìn)入陶藝工作室,感覺(jué)有點(diǎn)興奮。首先,老師花了一段時(shí)間介紹了陶藝工作室的具體規(guī)定,接著講了我們?cè)撊绾稳ト∮媚嘁约拔覀冏髌返暮穸确秶?,之后,我們便正式地開(kāi)始了陶藝制作課,也是僅有一次的泥塑課。我從老師手里拿到了一塊泥,感覺(jué)和以前小時(shí)候玩的泥不一樣,感覺(jué)比以前的泥要干點(diǎn)。之后,我用類似小刀的木制的東西,切了一小塊泥下來(lái),我做好了一個(gè)底部,這是用來(lái)支撐盤(pán)條的,這個(gè)底部,我做成了心的形狀但并不像,厚度有點(diǎn)厚,但接近老師所說(shuō)的那個(gè)厚度,然后,我又做了很細(xì)的幾根長(zhǎng)條,我要做一個(gè)由盤(pán)條構(gòu)成的杯子,但是做這幾根長(zhǎng)條費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間不是揉斷就是不均勻,最終還是做出來(lái)了,但不知能不能燒成,為了避免燒壞我又做了幾件作品,第一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)做陶藝是需要耐心,只有耐心才能做出好的作品。

第二節(jié)是拉坯課。老師先開(kāi)始給講了拉坯的注意事項(xiàng),接著給我們示范了如何做拉坯作品,包括如何揉泥土、如何在轉(zhuǎn)盤(pán)上進(jìn)行拉坯等等,感覺(jué)很簡(jiǎn)單,我興致勃勃的領(lǐng)了塊泥,開(kāi)始在老師要求之下先揉泥,揉的感覺(jué)差不多了(其實(shí)沒(méi)揉好),就開(kāi)始正式的制作過(guò)程。但在我做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。我把泥土用力地甩在拉坯機(jī)的圓盤(pán)面的中心,按照老師的口訣“逆向發(fā)力”“由下而上”“由外及里”,將泥扶正,但我一直把泥土都扶不正,在接近下課的時(shí)候終于找到感覺(jué)了卻是下課了,只好等到下節(jié)課了,給我留下了深刻的了印象。

第三節(jié)課仍然是拉坯課,首先慢慢地將新泥土扶正,在此基礎(chǔ)上做出了幾個(gè)作品,但各有各的特點(diǎn),不是歪的就是扁的,看起來(lái)都是病態(tài)的,怎么看都不是自己想要的效果,最后只好請(qǐng)老師幫忙做了個(gè),真的感謝老師啊,要不就可能一個(gè)作品都沒(méi)有。

第四節(jié)課是修坯課。老師仍然是講了修坯的注意事項(xiàng)以及如何拿作品來(lái)修坯,也說(shuō)了這是最危險(xiǎn)的課,接著按照老師的要求,我加倍小心的將自己以前的作品取出來(lái),將它們打薄。對(duì)作品進(jìn)行修坯,就是刮、修、掏。雖然作品看起來(lái)都不具有美感,但我還是耐心的將它們修好,畢竟是我花心血做來(lái)的東西,不過(guò)并不是那么順利,弄壞了一個(gè),一個(gè)小碗的底部被掏空了(沒(méi)想到,本來(lái)以為很厚),最終將病態(tài)修成了更病態(tài),不過(guò)還是挺開(kāi)心的。

第五節(jié)課仍然是修坯課,由于拉坯制作技術(shù)不好,做不出好的作品,所以在剛開(kāi)始拉坯時(shí)我就對(duì)自己定下的目標(biāo)是:只講數(shù)量不講質(zhì)量。所以拉坯完后,我收獲頗豐,不過(guò)都是些歪瓜裂棗。即便是不太好看,但我也不準(zhǔn)備放棄他們,所以按照上次的修坯要領(lǐng)我又修了一節(jié)課的坯。

挺擅長(zhǎng)的,不過(guò)也僅限于十幾年前了。所以我的作品基本上都上的是彩釉。另外幾件是實(shí)在不好意思上彩釉了才在上面隨便花了幾筆上了透明釉。最后就是等待進(jìn)窯燒制,也就是對(duì)作品進(jìn)行考核,如果過(guò)了這一關(guān),也就是人們常說(shuō)的跨過(guò)了鬼門(mén)關(guān),我的心情還是激動(dòng)的想看看我的作品到底咋樣。

感觸:

在課堂上經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)道很多中國(guó)古代的陶藝制造方法現(xiàn)在已經(jīng)失傳了,很多的制造工藝現(xiàn)在看來(lái)都幾乎是“不可能”完成”。每當(dāng)聽(tīng)到這這些時(shí),我的心里是半喜半憂。一半為中國(guó)有這么高超的陶瓷工藝而自豪驕傲。另外不經(jīng)又為現(xiàn)在的陶藝失傳而覺(jué)得失落。陶藝是中國(guó)的傳統(tǒng)古老文化。它曾經(jīng)的輝煌成就另外國(guó)人一提到陶瓷就會(huì)想到中國(guó),可以說(shuō),陶瓷已經(jīng)是中國(guó)的另一張名片。但是現(xiàn)在國(guó)人對(duì)陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我是這次才有機(jī)會(huì)近距離接觸陶瓷的,我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù),或者有的還沒(méi)接觸過(guò)。而在國(guó)外,從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課,而且許多家庭建成了陶藝作坊,還出現(xiàn)了一些個(gè)人經(jīng)營(yíng)的陶藝工作室,許多休閑場(chǎng)所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品。所以我覺(jué)得我們國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)陶藝的重視程度,應(yīng)該從小孩就開(kāi)始抓起,向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會(huì),不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會(huì)一代不如一代了。

我的建議:

陶藝欣賞課:內(nèi)容豐富精彩,將中國(guó)陶藝的發(fā)展歷程清楚地向我們展示了出來(lái),從起源到現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顩r都有涉及。并重點(diǎn)介紹了其中各個(gè)時(shí)期的名品。使我這個(gè)之前對(duì)中國(guó)陶藝基本一竅不通的也可以在同學(xué)面前炫耀炫耀了。老師講課風(fēng)趣,從老師口中時(shí)不時(shí)蹦出另全班爆笑的話語(yǔ)。采用ppt與視頻共同教學(xué),使得課堂不在變得富有活力。

陶藝制作課:老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。使得我們這些對(duì)制作基本上從零開(kāi)始的也能夠很快上手。另外制作時(shí)放上音樂(lè)是我印象最深刻的一點(diǎn),覺(jué)得這樣的課堂輕松愉快,很有意思。

當(dāng)然,老師講課的特色肯定不止上面我所概括的這些,要不然我也不會(huì)苦思兩天毫無(wú)戰(zhàn)果。不過(guò)老師你說(shuō),提建議很有加分的可能,所以我還是冒昧的提一些建議,由于老師的課講得幾近完美,并且據(jù)說(shuō)是我的前輩們提建議的結(jié)果,所以我的建議老師你就“看著辦”吧。

我覺(jué)得中國(guó)陶藝欣賞課,除了向我們講解介紹中國(guó)的燦爛陶藝文化,向我們灌輸陶藝知識(shí),我們使我們初步了解中國(guó)的陶藝外,應(yīng)該培養(yǎng)我們對(duì)陶藝的欣賞力,也就是向我們介紹陶藝的鑒賞欣賞方法。應(yīng)該是“授之以漁”,然后對(duì)陶藝感興趣的同學(xué)可以在課外用這些知識(shí)去深入了解陶藝,并將之推廣下去。我覺(jué)得這比僅僅在課堂上學(xué)到的知識(shí)要多。

做陶藝的心得體會(huì)篇六

星期六,爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí),發(fā)現(xiàn)這里除了店主外,空無(wú)一人,冷冷清清的,我心里暗暗地想:“這里肯定不好玩!”

這時(shí),店主看到了我們,就樂(lè)呵呵地迎了上來(lái),熱情地給我介紹起來(lái),還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。

聽(tīng)完介紹后,我就迫不及待地坐在了陶藝機(jī)前。首先,我將一團(tuán)泥球放在陶藝機(jī)的轉(zhuǎn)盤(pán)上,再打開(kāi)開(kāi)關(guān),讓它快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。然后,我再往手上蘸了點(diǎn)水,握成喇叭形后,罩住泥球,大拇指往里一伸,再往上一捋,一個(gè)美麗的細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時(shí)候,衣袖不小心碰了一下杯子,杯子就從最細(xì)處裂開(kāi)了。

我很不甘心,就請(qǐng)叔叔給我重?fù)Q了一個(gè)泥球,又做起了泥杯,這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點(diǎn)后,就開(kāi)始做杯口,但在用手蘸水時(shí),又不小心碰了一下杯子,哎呀!杯子被碰了個(gè)大豁口,萬(wàn)般無(wú)奈下,我只好又重做了。于是,我又堆了個(gè)泥球,并稍稍晾了一下,做了起來(lái),在做杯口、杯腰時(shí),我用叔叔教的方法,一點(diǎn)一點(diǎn)縮,一點(diǎn)一點(diǎn)收,“哈哈,杯子最后終于做好了!”

就在這時(shí),我的同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來(lái)玩陶藝了,不一會(huì)兒,她就做好了一個(gè)碗,我仔細(xì)瞧了起來(lái),驚喜地喊到:“你做得真好!……”

就在我和同學(xué)高興地說(shuō)話,欣賞我們的作品時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“時(shí)間不早了,該去上興趣班了!”

唉!告訴你一個(gè)小秘密,但千萬(wàn)別讓我爸爸媽媽知道,那就是,當(dāng)我做喜歡做的事情時(shí),比如:看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、彈琴和去跟同學(xué)玩時(shí),令我最頭疼的事,就是爸爸催我去上興趣班,什么興趣班啊,簡(jiǎn)直就是無(wú)聊班嘛!

唉!最后,我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué),離開(kāi)陶藝館,去上興趣班了。

做陶藝的心得體會(huì)篇七

學(xué)陶藝是一種很特別的體驗(yàn),不僅可以放松心情,還能夠?qū)⒆约旱南胂罅Ω吨T實(shí)踐,創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的作品。因此,我很早就對(duì)學(xué)習(xí)陶藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn),這種藝術(shù)不僅能夠讓我體驗(yàn)制陶的整個(gè)過(guò)程,還能夠充分展示我的創(chuàng)造力。尤其在工作和生活中,學(xué)陶藝讓我找到了一種自我調(diào)節(jié)的方式,讓我更加健康和平衡。

第二段:學(xué)陶藝的挑戰(zhàn)

當(dāng)然,學(xué)習(xí)陶藝也有它的困難之處。首先,制陶需要耐心和專注,一旦走神,就可能會(huì)打破作品。而且,如果你想要?jiǎng)?chuàng)造出自己的獨(dú)特作品,那么你需要付出更多的努力和時(shí)間。有時(shí)候幾天的時(shí)間也可能只制作一件作品,這需要一定的耐心和毅力。

第三段:學(xué)習(xí)陶藝的收獲

但是,所有的努力都是值得的。在我的陶藝學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅收獲了自己的作品,還收獲了創(chuàng)新和理解生活的能力。制陶需要想象、推理和計(jì)劃,這些過(guò)程都可以讓我變得更加理性和更好地理解周圍環(huán)境。同時(shí),學(xué)習(xí)陶藝也給我的生活帶來(lái)了很多美好和充實(shí)的體驗(yàn)。

第四段:學(xué)陶藝的啟示

學(xué)習(xí)陶藝使得我不斷反思自己的生活和內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。陶藝讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,更好地發(fā)現(xiàn)和理解生命的意義。在陶藝制作的過(guò)程中,我需要不斷調(diào)整和梳理自己的思想,從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。

第五段:我的建議

如果你也對(duì)學(xué)習(xí)陶藝感興趣,那么我的建議是不要退縮。不要在意失敗,也不要放棄自己的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)陶藝是一件非常有趣的事情,它能夠讓你找到自己的興趣,更好地理解世界,也能夠讓你在創(chuàng)作的過(guò)程中找到自我。如果你能堅(jiān)持下去,你會(huì)在制陶的過(guò)程中得到很多樂(lè)趣和啟示。

做陶藝的心得體會(huì)篇八

我用手把泥堆在一起,揉、捏、拉、壓、拽,一起上陣,我的泥巴,就像一塊生面團(tuán),被我為所欲為地?cái)[弄著:一會(huì)兒豎、一會(huì)兒橫、一會(huì)兒扁、一會(huì)兒寬……簡(jiǎn)直奇形怪狀!

一旁的姐姐看見(jiàn)了,摸著我的小腦袋,笑著說(shuō):“這塊泥好慘呀!小朋友,讓我來(lái)教教你吧!”姐姐就手把手地教了起來(lái),這一次,我學(xué)得特別認(rèn)真、特別投入!

終于,我學(xué)會(huì)了,按照姐姐那純熟的手法,學(xué)著姐姐腳踩的姿勢(shì),比劃著泥料的多少,看著轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和速度,小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂(lè),隨著轉(zhuǎn)盤(pán)帶水的泥從我指間流過(guò),如泥鰍般光滑,卻又好似一層輕紗……就這樣,我浮躁的心安靜了下來(lái)!

終于,功夫不負(fù)有心人!我做成了一個(gè)規(guī)規(guī)整整的花口筆筒,贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎(jiǎng)!

陶藝如一爐火,磨去了我的浮躁,煉就了我的耐心。陶藝,我期待著與你下次的約會(huì)!

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