當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
聽課心得體會篇一
聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，示范帶動，共同提高，其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格，或提高自我的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流，促進專業(yè)成長。
在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄，進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景。
看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，并且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的，所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時，更要關(guān)注學(xué)生的活動。
教師聽完課后應(yīng)進行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究，取長補短，準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改善自我的教學(xué)。
(一)以正確的理念為指導(dǎo)
1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改善教學(xué)實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展。
一、有意義的課;
二、有效率的課;
三、有生成性的課;
四、常態(tài)下的課;
五、有待完善的課。
做到以教促學(xué)，以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。
4、評課的方式強調(diào)“對話”。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程。
5、評課的成效需要行為跟進。
(二)明確新課程對評課的要求
1、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向。
3、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上頭。
4、評課要提倡創(chuàng)新，培育個性。
5、評課要從實際出發(fā)?！敖虒W(xué)要回歸生活”。
評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點;要實事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評課，強調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，更新課堂教學(xué)觀的同時，也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的理念，然后經(jīng)過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學(xué)。
聽課心得體會篇二
第一段：介紹聽課心得的重要性（200字）
聽課是學(xué)生在學(xué)校生活中最常見的活動之一，它是學(xué)生獲取知識的重要途徑之一。然而，不僅僅是坐在教室聽課，更重要的是有所思考，有所體會，從中收獲知識和智慧。因此，寫下我們的聽課心得，不僅可以總結(jié)和鞏固所學(xué)知識，而且可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。聽課心得對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展具有重要的影響，更是學(xué)生接觸外部世界的窗口。
第二段：分析聽課心得的益處（200字）
首先，寫下我們的聽課心得可以加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。通過主動思考和總結(jié)，我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行加工和整理，更好地把握其中的要點和難點，進而提升自己的學(xué)習(xí)水平。其次，聽課心得也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時糾正。在整理心得的過程中，我們會反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調(diào)整并提升自己。最后，聽課心得的寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。通過將日常所學(xué)以自己的語言表達出來，我們不僅可以鍛煉寫作能力，還能提升邏輯思維和文字表達的能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
第三段：介紹如何撰寫聽課心得（200字）
撰寫聽課心得的過程是一個思考、總結(jié)和表達的過程。在撰寫聽課心得時，我們可以先回憶課堂的重點內(nèi)容和亮點，然后逐一進行總結(jié)和歸納。同時，我們還可以提出自己的問題和疑惑，以期在思考的過程中找到解決的方法和思路。在表達方面，我們可以運用豐富多樣的表達方式，如敘述、分析、對比等，以使文章更具可讀性和說服力。最后，我們還可以結(jié)合實際生活和個人經(jīng)歷，給予自己的觀點和體會，使文章更具深度和獨特性。
第四段：闡述聽課心得如何促進個人發(fā)展（200字）
聽課心得的撰寫不僅有助于學(xué)習(xí)成績的提高，更能促進個人的全面發(fā)展。首先，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。通過積極思考和總結(jié)，我們能夠進一步提升自己的觀察力，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點和難點，從而更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。其次，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。寫下聽課心得需要運用批判性思維，對課堂上的觀點和問題進行思考和分析。在此過程中，我們將不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，并尋找創(chuàng)新的解決方法和思路。最后，它還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力。在撰寫聽課心得時，我們可以邀請同學(xué)、朋友一起討論和分享，從集體智慧中獲取更多的意見和建議，以促進個人發(fā)展。
第五段：總結(jié)聽課心得對個人發(fā)展的重要性和影響（200字）
總之，撰寫聽課心得對于個人發(fā)展至關(guān)重要。它能夠幫助我們加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時糾正，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。此外，它還能促進個人的全面發(fā)展，培養(yǎng)觀察力、思考力、批判思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力。因此，我們應(yīng)該將聽課心得的撰寫作為日常學(xué)習(xí)的重要部分，把向上發(fā)展的動力和源泉，不斷總結(jié)、思考和分享，使之成為個人發(fā)展的有力支撐。
聽課心得體會篇三
前幾天，我有幸赴莘縣實驗小學(xué)，欣賞了雷玉芳老師的一節(jié)的數(shù)學(xué)觀摩指導(dǎo)課：小學(xué)二年級的.《分類統(tǒng)計》，這節(jié)課，讓我感受頗深，受益匪淺。
雷老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師，目前還處在轉(zhuǎn)型階段。我經(jīng)常外出聽課，而雷老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學(xué)老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雖然也學(xué)到了知識，但是老師和學(xué)生都會感受到很累，學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。
情境教學(xué)是雷老師課堂教學(xué)的一大亮點，上課伊始，雷老師首先和學(xué)生們進行交流溝通，問：“同學(xué)們，你們見過大海嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用數(shù)學(xué)去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數(shù)學(xué)緊緊相連了，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學(xué)生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學(xué)生日常生活中的情景串，既展現(xiàn)了學(xué)生一日生活的行程，又啟發(fā)了學(xué)生對于問題的求知和探索，學(xué)生學(xué)的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。雷老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、教學(xué)備課未達精細巧妙
對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還打不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到極致。
2、課堂教學(xué)缺少角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果稍欠扎實高效
雷老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了很多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探索新的教學(xué)方法，從多方面教誨學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實高效邁進。
聽課心得體會篇四
KTV聽課是近年來流行于各大城市的一種新興的學(xué)習(xí)方式。這種聽課方式以輕松、愉悅為特點，逐漸贏得了越來越多的年輕人的喜愛。近日，作者參加了一次KTV聽課活動，不僅收獲了知識，還體驗了一場別開生面的學(xué)習(xí)之旅。
第一段：KTV聽課的簡介
KTV聽課是指在KTV包廂內(nèi)進行的一種線下學(xué)習(xí)活動，與傳統(tǒng)的人們印象中的“枯燥乏味、死板呆滯”的學(xué)習(xí)方式完全不同。在KTV包廂內(nèi)，學(xué)員們可以跟隨著老師的節(jié)奏，通過帶著音樂的教學(xué)視頻或PPT進行學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中邊唱邊學(xué)。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，這種新型的學(xué)習(xí)方式不但更為生動活潑，而且能夠讓學(xué)員們更加投入，更加深入地理解知識點。
第二段：KTV聽課的感受
作者參加的這次KTV聽課的主題是“市場推廣與營銷策劃”，內(nèi)容涵蓋了市場調(diào)研、品牌推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷等多個方面。整個課程時長約兩個小時，內(nèi)容豐富、實用性強。雖然我平時并不是學(xué)習(xí)市場營銷的專業(yè)人士，但是在聽完老師的課后，不僅是對市場營銷有了更深入的理解，而且還為工作中的創(chuàng)意靈感提供了不少啟示。
第三段：與傳統(tǒng)教育的異同
與傳統(tǒng)的教育方式相比，KTV聽課的教育模式更加開放、自由。聽課期間，學(xué)員們可以用自己的方式和方式，跟著老師一起唱唱跳跳地進行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式打破了課堂上死板的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)更加具有趣味性。同時，KTV聽課也不乏傳統(tǒng)教學(xué)的嚴謹性。老師們依然會以老師的身份為主導(dǎo)，在保證趣味性的同時，確保學(xué)員們學(xué)習(xí)到的東西具有實際價值。
第四段：KTV聽課的優(yōu)勢
KTV聽課不僅擁有著與傳統(tǒng)教育形式迥異的特點，同時還有著其它形式學(xué)習(xí)所不具備的多重優(yōu)勢。首先，KTV聽課可以讓學(xué)員們在休閑娛樂的同時學(xué)習(xí)知識。其次，KTV聽課的教師團隊往往由行業(yè)資深人士，或者在相關(guān)行業(yè)擁有較多經(jīng)驗的人士所組成，能夠讓學(xué)員們學(xué)到更全面更的知識。最后，KTV聽課一般都以小團隊為單位，能夠讓學(xué)員們比較方便地互相交流，增強互動性。
第五段：總結(jié)
KTV聽課是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，具有開放自由、學(xué)習(xí)生動的特點，能夠讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍下學(xué)到更多有用的知識。雖然它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，還存在一些問題爭議，但是我們相信，隨著時代的發(fā)展與人們對于學(xué)習(xí)方式的不斷探索，KTV聽課這種新興學(xué)習(xí)方式必將在未來得到更加廣泛的應(yīng)用與推廣。
聽課心得體會篇五
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了任曉慧，趙艷珍，高曉莉等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學(xué)生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
聽課心得體會篇六
當(dāng)今社會，ppt已經(jīng)成為了各行各業(yè)中必不可少的工具，無論是工作、學(xué)習(xí)還是演講，ppt都扮演著重要的角色。而對于我們學(xué)生而言，ppt已經(jīng)成為了一種非常常見的課堂教學(xué)形式。在聽ppt課堂時，我們需要不僅需要聆聽老師的講解，還需要積極參與，不斷思考和總結(jié)，才能更好地吸收知識。在聽課的過程中，我在多次實踐和思考中，總結(jié)出了一些體會和經(jīng)驗，下面就分享一下。
二段：ppt聽課時如何關(guān)注重點
首先，在ppt課堂中關(guān)注重點是非常重要的。聆聽ppt聽課的過程中，我們要通過教師的引導(dǎo)和自己的思考，梳理出課程的核心知識點。通過對這些知識點的深入了解和掌握，我們才能對所學(xué)的知識有更深刻的認識和理解。因此，要將自己的注意力集中在重點內(nèi)容上，不要被ppt的圖表、圖片、背景音樂等細節(jié)所迷惑或分心，這樣才能更好地理解和掌握知識。
三段：如何做好ppt課堂筆記
其次，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的。好的筆記可以幫助我們在課后更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識，同時也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識。當(dāng)我們聽講時，可以將需要記錄的重點內(nèi)容寫在筆記本上，或者使用電子設(shè)備做好記錄。同時，我們也要合理利用各種符號和縮寫來加速記錄，例如箭頭、標記、顏色等，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。
四段：如何加深對知識的理解和應(yīng)用
除了關(guān)注課堂重點和做好筆記外，還有一個非常重要的目的就是加深對知識的理解和應(yīng)用。為了達到這個目的，我們需要積極提問和思考，和老師和同學(xué)交流和分享自己的想法。同時在聽課的過程中，我們也要適當(dāng)?shù)剡\用自己已經(jīng)掌握的知識進行擴展和應(yīng)用，這樣才能將知識內(nèi)化為自己的思想財富。
五段：如何提高ppt聽課效率
最后，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法。首先，要在上課前準備好而不是匆匆忙忙的趕來，同時提前了解該科目的課程要點和知識難點。其次，在聽課的時候，要拿出手機、電腦等工具避免分散注意力。最后，在課后也要進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，加深對知識的理解和記憶，這是不可或缺的一步。
總之，ppt聽課雖然是我們學(xué)習(xí)生活中常見的一種形式，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應(yīng)用知識還需要我們付出更多努力和做好更多的準備工作。希望以上幾點體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們一起努力更好地聽ppt課，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力。
聽課心得體會篇七
開頭段：
OBE（Outcome-based Education）是一種以結(jié)果為導(dǎo)向的教育方法，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標和能力發(fā)展是首要考慮的。最近，我參加了一節(jié)關(guān)于OBE聽課心得體會主題的課程，深深體會到OBE教育的獨特魅力。本文將就我在這節(jié)課中的所思所感進行敘述和分析。
第一個主題段：
這節(jié)課的主題是關(guān)于如何運用OBE方法進行數(shù)學(xué)教學(xué)。老師首先介紹了OBE教學(xué)的基本概念和原則。與傳統(tǒng)的以教師為中心的傳授知識不同，OBE更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。為了達到這個目標，老師在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、情景模擬、案例分析等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極參與，思維更加開放，對數(shù)學(xué)知識的理解也更加深入。
第二個主題段：
在課堂上，老師強調(diào)了OBE教學(xué)中的學(xué)習(xí)目標的重要性。每個課堂都應(yīng)設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生需要明確知道自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及能夠掌握的技能。老師通過具體的案例分析，教給我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)目標，如何讓學(xué)生明白目標的重要性。我深刻地認識到，學(xué)習(xí)目標的明確對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果有著至關(guān)重要的影響。只有當(dāng)學(xué)生知道自己要學(xué)什么和為什么要學(xué)的時候，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。
第三個主題段：
除了學(xué)習(xí)目標的設(shè)定，OBE教育還注重學(xué)生能力的評估。在這節(jié)課中，老師向我們介紹了各種評估方法，如項目作業(yè)、口頭報告、自評等。這些評估方法不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和思考。我在這節(jié)課中強調(diào)了自我評估的重要性，學(xué)生們通過對自己的學(xué)習(xí)進行反思和評估，發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找改進的方法。這種自主學(xué)習(xí)和自我評估的習(xí)慣在OBE教育中被認為是關(guān)鍵的能力，并且有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
第四個主題段：
在這節(jié)課中，我還學(xué)到了互動和合作的重要性。在OBE教育中，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點和想法，鼓勵大家相互思考和交流。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家更容易打破壁壘，形成良好的合作氛圍。通過與同學(xué)們的合作，我深深理解了團隊合作對于解決問題的重要性。每個人都有自己的專長和觀點，通過相互協(xié)作，我們可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾段：
OBE聽課心得體會的課堂經(jīng)驗讓我深深感受到了OBE教育的魅力。OBE教學(xué)不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目標和能力發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過全面的評估方法和互動合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生也能夠更全面地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我相信，在OBE的指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)將更具有深度和廣度，能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
聽課心得體會篇八
當(dāng)我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的聽課心得體會，歡迎大家分享。
今天，有幸聽到了紅旗小學(xué)李福玲老師的《鵝媽媽的故事》讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
當(dāng)我聽這節(jié)課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……?李老師在教學(xué)《鵝媽媽的故事》這一課時，她一邊讓學(xué)生聽老師范讀，一邊讓學(xué)生在頭腦中想象景物的樣子。聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。李老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
在教師范讀課文之后，讓學(xué)生說說自己有什么感受？學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，有說炎熱的，有說幸福的?，還有說開心的?，還有說快樂的接著老師又拋出環(huán)環(huán)相扣的問題“哪些詞讓你有了這樣的感受？這樣就激發(fā)了學(xué)生讀課文，帶著自己的感受讀課文的欲望。同時教師指導(dǎo)讀出詞語的語氣，沒有解釋一個詞，卻讓全體學(xué)生領(lǐng)悟了重點詞語的意思。巧妙之處舉不勝舉，在理解“遼闊”與“廣闊”哪個詞修飾的范圍更大時，教師發(fā)揮學(xué)生的主體地位，先放手讓學(xué)生自己說，然后在回到課文中找依據(jù)，這樣把難理解的詞語輕松的就區(qū)別開來。經(jīng)歷了“找依據(jù)的過程”所有的學(xué)生輕松的'掌握了這兩個詞的用法。
最后在讓學(xué)生讀自己體會最深的句子進行朗讀指導(dǎo)。通過讓學(xué)生在讀中層層加深層層提高，加深后再讀，再體驗，在品味中體現(xiàn)人文性。讓學(xué)生感受到了文本的語言魅力。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，體現(xiàn)了寓教于樂的思想。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽課心得體會篇九
1、教育主管部門：對思品課重視不夠，對課程落實監(jiān)管不夠，對教師的考核評價不到位等。
2、學(xué)校：課程意識差，管理松散，評價滯后，培訓(xùn)不足，校本教研形式化。學(xué)校缺乏研究的氛圍等。
3、教師原因：
（1）課程特點教師不適應(yīng)
（2）教師的教育觀念沒有徹底改變“以教為中心”，新課程理念還無法真正轉(zhuǎn)化為教師的`自覺的行為。
（3）教師自身學(xué)習(xí)不夠，研究不夠，探索不夠，缺乏專業(yè)發(fā)展的自覺意識和業(yè)務(wù)提高的科學(xué)規(guī)劃。
肖川話：不是理論沒用，而是你沒有去用。
1、教學(xué)目標意識不強
教學(xué)目標的導(dǎo)向作用沒有得到應(yīng)有的重視，目標設(shè)置形式化，表述不科學(xué)等。
2、學(xué)生主體參與不夠
師生在課堂教學(xué)中的錯位導(dǎo)致學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏問題意識和質(zhì)疑精神，有的只是對教師的依賴和對教材的依賴，教師依然控制著教學(xué)的走向。
3、教師引領(lǐng)不到位
5、教學(xué)活動形式化
課堂教學(xué)中討論不少，效果不佳！探究活動此起彼伏，卻有形無實。問題設(shè)置不能太大或太過簡單。
6、教學(xué)結(jié)果淺層低效。
聽課心得體會篇十
25日，我有幸參加了xx中心小學(xué)組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分數(shù)的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動腦和自己動手中，學(xué)習(xí)了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨后郭老師給孩子們講了一個關(guān)于分數(shù)的故事，孩子們聽的津津有味，然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實要走進課堂，了解孩子們在課堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個活動，增進了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！
聽課心得體會篇十一
作為一名學(xué)生或者職場人士，我們經(jīng)常會有各種聽課的機會。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過程中，我們需要認真聆聽，理解所講內(nèi)容，并且主動總結(jié)心得體會。本文將從如何聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思等方面，進行闡述。
一、如何聆聽
聆聽是一門藝術(shù)，是一種自我修養(yǎng)。在聽課時，應(yīng)多舒緩心情，靜下心來，盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴，會為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，注意力的集中也非常重要。不論是課程內(nèi)容上的重點，還是個別教師講課態(tài)度上的點滴，都需要我們在聽課的過程中掌握。
二、積極思考
聽課后，我們需要進行思考。在思考的過程中，我們需要對所學(xué)知識進行分析，推理和總結(jié)。只有在過程中不斷思考的我們，才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時，我們還要保持深入的眼光，多來一個角度來審視所學(xué)內(nèi)容，并在實際生活中加以運用，在實踐中不斷地豐富我們對所學(xué)知識的理解。
三、內(nèi)化消化
在聆聽和思考之后，我們還要進一步將所學(xué)知識內(nèi)化消化。這個過程是需要時間的。只有通過實踐和反復(fù)的記憶，才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在消化的過程中，我們還要特別重視對關(guān)鍵點內(nèi)容的掌握，及時進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用。
四、分享
分享是一種非常重要的過程。在分享的過程中，我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識，也可以向他人傳遞自己所學(xué)。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應(yīng)用。此外，分享還可以激發(fā)隊友的學(xué)習(xí)熱情，推動團隊成長進取。
五、反思
反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和梳理。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷，同時也能夠鞏固所學(xué)知識，改進自身的學(xué)習(xí)策略和方法。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思，會讓學(xué)習(xí)效果達到最大化。
總之，在聽課的過程中，要認真聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思。只有這樣，我們才能真正的走向成功。學(xué)習(xí)永無止境，只要我們不懈地努力學(xué)習(xí)，相信美好的前方是等待著我們的。
聽課心得體會篇十二
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!
好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的.內(nèi)涵。
比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
聽課心得體會篇十三
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，各種新的教學(xué)方式和工具在教學(xué)中被廣泛采用。而其中一種受到學(xué)生熱烈歡迎的教學(xué)工具就是“聽課卡”。經(jīng)過我一段時間對“聽課卡”的使用與體驗，我深深感受到了它對于提高聽課效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要作用。以下是我在使用“聽課卡”過程中所得到的一些心得體會。
首先，使用“聽課卡”能夠幫助我提高聽課效果。以前，我在聽課過程中常常會出現(xiàn)疲倦、不集中注意力等現(xiàn)象。但是通過使用“聽課卡”，我可以在課堂上對老師的講解和重點內(nèi)容進行及時記錄。這樣就能夠使我更加專注地聽講，并且不會錯過任何重要的信息。而且，在課后復(fù)習(xí)時，我只需要翻閱“聽課卡”上的筆記，就可以迅速回顧和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的知識，提高復(fù)習(xí)效果。
其次，“聽課卡”為我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力提供了很好的平臺。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是以講授為主，學(xué)生被動接受，容易形成一種依賴心理。而“聽課卡”則鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動思考，積極提問。通過記錄自己的疑惑和問題，我可以在課后進行進一步的自主學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和掌握所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)我獨立思考和解決問題的能力。
此外，“聽課卡”還能夠助力我提高學(xué)習(xí)的效率。在過去，由于聽課時沒有記錄的工具，我在課堂上有時會出現(xiàn)遺漏情況。但是現(xiàn)在，有了“聽課卡”這個工具，我可以隨時將課堂上的重要內(nèi)容記下來，不僅可以避免信息的丟失，還能夠使得學(xué)習(xí)過程更加有條理和高效。當(dāng)我在課后再次復(fù)習(xí)時，只需要翻閱“聽課卡”，就能夠迅速獲取所需的信息，從而節(jié)約了大量的時間和精力。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些使用“聽課卡”的不足之處。首先，由于課程內(nèi)容繁雜，我在課堂上記錄過程中有時會沒有注意力集中，遺漏一些重要內(nèi)容。其次，由于時間的限制，“聽課卡”上的內(nèi)容往往體現(xiàn)的只是一些知識點，而難以將整個課程的思路和脈絡(luò)完整呈現(xiàn)。因此，在使用“聽課卡”的過程中，我需要不斷地完善自己的記錄方法和技巧，提高記錄的準確性和全面性。
綜上所述，“聽課卡”是一種很好的教學(xué)工具，它可以幫助學(xué)生提高聽課效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，使用“聽課卡”也需要學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣和記錄方法，同時課程教師也應(yīng)該對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。只有通過雙方的共同努力，才能夠充分發(fā)揮“聽課卡”的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信在不久的將來，“聽課卡”會在更多的學(xué)校和教育機構(gòu)中得到廣泛應(yīng)用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力助手。
聽課心得體會篇十四
聽課周是學(xué)習(xí)生活里的一個重要組成部分，這是每一位學(xué)生都應(yīng)該珍惜的機會。在聽課周中，我們有機會聽到來自不同學(xué)科領(lǐng)域的專家的講座，不僅有助于開拓我們的思維，也有助于提高我們應(yīng)對世界問題的能力。
第二段：關(guān)于聽課周的體會
在聽課周中，我參加了一些非常有趣和有用的講座。他們給我很多機會了解不同領(lǐng)域的知識，例如化學(xué)、機械、歷史和文學(xué)等學(xué)科。這些課程取悅了我的興趣，并在面對之后，讓我對自己的未來有了更多的想法。我深深地認同聽課周的重要性，并鼓勵同學(xué)們盡可能地參加。
第三段：不斷增加自己的知識面
聽課周的另一個好處是，它讓我們能夠接觸到同年齡段的其他同學(xué)。我們可以分享自己的想法，聆聽他們的意見，彼此之間交流、互動。這樣一個互動的過程可以促使我們不斷增加自己的知識面，讓我們更好的理解世界。
第四段：新的思想觀念拓寬了我的管理視角
在聽課周中，我也有幸聆聽到來自不同領(lǐng)域的專家分享他們的經(jīng)驗。他們與我們分享了他們的個人成長經(jīng)歷與職業(yè)道路，這些講座極大地拓寬了我的人生觀、職業(yè)觀和管理視角。他們的見解讓我明白了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力，讓我知道如何去面對世界上的各種問題。
第五段：結(jié)論
總之，聽課周讓我們更深入的了解學(xué)習(xí)生活，讓我們積極思考對自己未來的規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。這是一個很好的機會，幫助我們學(xué)習(xí)新的知識，擴大我們的視野，并且讓我們更加自信。當(dāng)下，我堅信聽課周的活動將會在未來幫助我們達成自己的夢想，并取得成功的禮物。
聽課心得體會篇十五
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊?，F(xiàn)將聽課后的幾點心得體會總結(jié)如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項有趣的活動，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動，學(xué)生就會覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云、畫閃電，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲，學(xué)生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強的教師使學(xué)生感到和藹可親，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng)。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣，就是要求學(xué)生在平時能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來，點點滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時，立足點正確，掌握一定的方法，全面細致，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣，要求學(xué)生在作文時，能從實在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關(guān)的物體，真切的看到它的特點，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊?，在寫作文時，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會課本里的知識，更要讓學(xué)生學(xué)會表達?！靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀、作文和寫字。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語讀準確、流利、有感情，真實地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實感，學(xué)會傾聽，交流順暢。他在上作文課時，就注重從細微處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
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