教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書 教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)質(zhì)8篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇一

一、自我剖析

一、自我分析

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

三。規(guī)劃措施

(一)、師德方面：

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校

規(guī)章制度

(二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：

1、讀書： 認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的

讀書筆記

2、聽課：積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。

3、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、專業(yè)技能提高

1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭(zhēng)好成績(jī)。

2。在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體，

課件

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

在未來的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

共

2

2

1

2

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇二

燎原鎮(zhèn)共和小學(xué)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過了二十個(gè)春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來自上海各名校的專家和教授們針對(duì)不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識(shí)的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座，聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、自身情況分析

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在 1 教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。

（3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

（4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

2、存在的問題

（1）缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

（2）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

（3）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

二、發(fā)展總目標(biāo) 教書育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

三、具體的實(shí)施階段

1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個(gè)人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

(3)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道十分廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

(5)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

3、勤于看書，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。

5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇三

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！?通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

一、我的讀書目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性;

3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問題—新設(shè)計(jì)……”的過程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、必讀書目：

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓

3、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群 教育科學(xué)出版社

五、選讀書目

3、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基

4、《走出心理誤區(qū):中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢案例 賈曉波 天津教育出版社

5、《小學(xué)生心理健康教育案例指導(dǎo)解讀》 王建平 中國(guó)林業(yè)出版社

6、《青少年心理問題研究》 東北師范大學(xué)出版社

7、《班主任工作漫談》 魏書生

8、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西

9、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 美黛安娜.羅曼斯只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇四

一、自身狀況分析：

我從年至今從事教學(xué)工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。

具體安排：

1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。

2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

3.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

無論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。

四、計(jì)劃后言

計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇五

能成為“____市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”一員，能和名師們一起學(xué)習(xí)交流，我感到非常榮幸，對(duì)我而言，這是一種機(jī)遇，一種挑戰(zhàn)，更是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，我將以此為契機(jī)去追求更廣的教育空間和更高的教育價(jià)值，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。為更好地實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，進(jìn)一步明確今后努力的方向，制訂如下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人發(fā)展分析

自20__年11月工作以來，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，力求上進(jìn)，在教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平上取得了較大的進(jìn)步，十幾年的工作經(jīng)歷，讓我積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，喜歡自己的專業(yè)，平時(shí)常關(guān)注數(shù)學(xué)教育方面的動(dòng)態(tài)，積極參加數(shù)學(xué)課改及新教材培訓(xùn)與進(jìn)修，積極參加各類教學(xué)比賽和撰寫教學(xué)論文，并在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。十幾年來，雖然本人在課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)能力上都有了很大的提升，但專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)欠缺，課堂的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，教師基本功不算過硬，工作中雖然有一些想法，但缺乏理論支持、理論指引，導(dǎo)致這些想法不能落實(shí)，或落實(shí)不夠深入，教育教學(xué)理論功底還欠深厚，在教師綜合素養(yǎng)上還有很大的提升空間，教科研能力還待進(jìn)一步積累。

二、近三年發(fā)展目標(biāo)

總體發(fā)展目標(biāo)：以名師工作室為平臺(tái)，以教育科研為引領(lǐng)，以教育教學(xué)為主陣地，切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教科研水平，進(jìn)一步夯實(shí)自己的理論功底，努力成長(zhǎng)為一名勇于創(chuàng)新、勤于思考、善于學(xué)習(xí)的學(xué)者型教師。

階段發(fā)展目標(biāo)：

20__。4——20__。4：積極完成名師工作室的每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，多和名師交流；積極參加本學(xué)科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考總結(jié)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；閱讀教育教學(xué)專著并認(rèn)真反思，撰寫具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，投稿或參評(píng)；以名師工作室為依托，開展一項(xiàng)本學(xué)科的有一定質(zhì)量的課題研究。

20__。4——20__。4：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)；積極參與各類教研活動(dòng)，讓教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，努力往科研型教師方向發(fā)展；撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，爭(zhēng)取在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

20__。4——20__。4：繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式；以名師工作室為依托，完成一項(xiàng)課題研究成果報(bào)告的撰寫，進(jìn)一步提升課題研究水平；以工作室為平臺(tái)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，主講一節(jié)有質(zhì)量的研討課或作一次講座；積極參評(píng)市學(xué)科骨干教師。

三、具體發(fā)展措施

1、勤于學(xué)習(xí)，豐富理論底蘊(yùn)

（1）借助名師工作室平臺(tái)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不折不扣地完成工作室每次學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)與導(dǎo)師和同行間的交流。

（2）積極參加各類培訓(xùn)、講座或研討會(huì)，認(rèn)真、專注地聽好每一次講座，聽好每一節(jié)課，及時(shí)總結(jié)反思，撰寫心得體會(huì)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。

（3）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上本學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，勤于和各地的同行交流、學(xué)習(xí)，不斷積累個(gè)人的教學(xué)資源。

（4）閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著，關(guān)注相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)雜志刊物，拓寬自己的視野，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

2、立足課堂，提升業(yè)務(wù)水平

（1）科學(xué)備課。對(duì)人教版教材進(jìn)行梳理，對(duì)比課標(biāo)研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，挖掘教材，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設(shè)計(jì)立足學(xué)情，著眼發(fā)展的教學(xué)方案。

（2）用心上課。聚焦學(xué)生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)解決生活中實(shí)際問題的能力，關(guān)注數(shù)學(xué)背后所蘊(yùn)藏的思維方式和思想方法，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力。用心上好每一堂課，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、投身教研，夯實(shí)發(fā)展之路

雖有數(shù)篇論文獲獎(jiǎng)，但缺乏厚重、有力度的文章，課題研究也較被動(dòng)。今后，在工作室的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，積極開展教學(xué)研討，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。積極參與工作室的課題研究，以課題為載體，以工作室為平臺(tái)，積極主動(dòng)承擔(dān)公開、觀摩、研討課，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷提升教科研水平，做個(gè)科研型教師。

心若在，夢(mèng)就在！今后的教學(xué)工作中，我將依靠工作室平臺(tái)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，不斷提升自身素養(yǎng)。希望通過工作室的培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)，能夠成為一名真正的名師！

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇六

xx，____縣______小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員，____市______小學(xué)____分校語(yǔ)文教師。她的成長(zhǎng)格言是“傳遞愛，待花開”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作為一名剛踏上工作崗位的新老師，面對(duì)的不再是一本本書，而是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的孩子，他們有創(chuàng)造力，但也同時(shí)給了我不少難題。這需要我直面困難，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)提高。為了快速適應(yīng)三尺講臺(tái)，取得進(jìn)步，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我對(duì)自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策。

自我分析

優(yōu)勢(shì)之處：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，性格活潑，樂于溝通。

2、能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并嘗試運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。

3、有杰出的師傅和工作室優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。

4、樂于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。

不足之處：

1、研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合小學(xué)生的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)變能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

4、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀得較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

年度目標(biāo)

第一年度目標(biāo)（20__年—20__年）：成為一名合格的老師

1、加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平，讓自己的語(yǔ)文課豐富多樣。

2、學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的教育教學(xué)方法、手段，利用各種教學(xué)方法，工具豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化、有趣化，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3、每天認(rèn)真對(duì)待自己的課，并寫下教學(xué)反思，找出不足，以求進(jìn)步。

4、多讀關(guān)于教師個(gè)人素質(zhì)，教學(xué)方法和理論方面等的著作，明確自己的教育觀，教育理念，言傳身教，做一名好老師。

5、積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

第二年度目標(biāo)（20__年—20__年）：加強(qiáng)語(yǔ)文專業(yè)和教育方面學(xué)習(xí)

1、巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段本站、方法等有一定的教學(xué)特色，想好上課每一句，動(dòng)作和手勢(shì)，更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)方面求得更大進(jìn)步。

3、在教育科研方面有突破，積極參與語(yǔ)文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

第三年度目標(biāo)（20__年—20__年）：努力成為專業(yè)老師，形成自己的風(fēng)格

1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。

2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，形成教育教學(xué)新理念。在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人意見，廣泛研讀教育理論著作，多寫思考，盡力寫出優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)?wù)撐?，有自己的教育思想?/p>

5、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

實(shí)施路徑

1、多讀書：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)，盡早讀完師父推薦書目，并做好筆記或摘抄。

2、多研究：熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，研究五六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，讓學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開心的事。

3、多交流：經(jīng)常請(qǐng)教師父、優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使自己上課也能漸漸得心應(yīng)手；積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

4、多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思。

三年很長(zhǎng)也很短，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，規(guī)劃自己，讓自己在教育崗位迅速成長(zhǎng)。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇七

xxx，____小學(xué)語(yǔ)文科長(zhǎng)。熱愛教學(xué)，積極進(jìn)取；課堂輕松活躍，語(yǔ)言風(fēng)格充滿童趣；熱愛閱讀，能在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)，具有浪漫的教育情懷。用心做教育，用愛做人師。曾多次參加過街道、區(qū)級(jí)比賽并獲得佳績(jī)。《奇妙的想象》微課近期參與“xxxx”公眾號(hào)錄像課展示。

個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃

20__年4月，我榮幸成為____區(qū)小學(xué)語(yǔ)文____名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。為促進(jìn)自身語(yǔ)文教師專業(yè)能力的提升，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。

一、發(fā)展目標(biāo)：

根據(jù)____名師工作室的具體規(guī)劃，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同伴的幫助下，使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。尤其要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上逐步做到：理論豐厚，見解獨(dú)到；教學(xué)圓融，風(fēng)格鮮明，向一名出色的語(yǔ)文教師靠近。

二、整體規(guī)劃：

1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同研磨，探索小學(xué)部編語(yǔ)文教材教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。

2、樂于讀書。通過讀書筆記，教學(xué)反思等形式，認(rèn)真積累實(shí)踐素材，撰寫教育論文，爭(zhēng)取三年之內(nèi)在報(bào)刊雜志發(fā)表幾篇教育論文。

3、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，逐步形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。

三、具體措施：

1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)

在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的提高。高度重視自身理論水平的提高，自覺學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，閱讀5本以上的教育專著。

2、借助平臺(tái)，突破自我

信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體，“____名師工作室”的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露。我要借助好這個(gè)平臺(tái)，和名師們和同伴們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)，讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)蛻變、突破自我。

3、積極承擔(dān)公開課和比賽課，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。

積極參加各種比賽活動(dòng)，承擔(dān)公開課的任務(wù)，爭(zhēng)取三年內(nèi)多參與教學(xué)研究、磨課等活動(dòng)；積極參加聽、評(píng)課活動(dòng)，聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、大膽實(shí)踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。

5、積極主動(dòng)擔(dān)任工作室公眾號(hào)的宣傳工作。積極撰寫宣傳稿件，將工作室的活動(dòng)大力推廣，期間擔(dān)任好工作室助理的職務(wù)，與同伴們一起成長(zhǎng)。

三年的時(shí)間如白駒過隙。這三年中，我一定會(huì)克服各種困難，合理安排好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，兼種兼得。我會(huì)按照既定目標(biāo)，以夢(mèng)為馬，儒雅成長(zhǎng)，不負(fù)韶華。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃書篇八

xxx，中國(guó)共產(chǎn)黨員，____鎮(zhèn)教育教學(xué)研究室幼小專干，小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，____區(qū)第五批骨干教師，曾獲____市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、____區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。我積極向上，銳意進(jìn)取，勤于思考、勇于創(chuàng)新，希望自己能成為一道光，照耀更多的人。

成長(zhǎng)規(guī)劃

20__年的春天，我迎來了我教育生涯的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我人生追求的另一個(gè)起點(diǎn)，期盼在____區(qū)小學(xué)語(yǔ)文____名師工作室這個(gè)大平臺(tái)上，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)。結(jié)合自身的不足，制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃。

自我剖析

本人熱愛教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育教學(xué)目標(biāo)；熱愛生活，常懷感恩之心與敬畏之意，與人為善，與同事關(guān)系融洽，樂于接受別人的意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有較強(qiáng)的文本解讀能力和理解能力；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；語(yǔ)文教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂上的朗讀技能較強(qiáng)。

發(fā)展目標(biāo)

立足現(xiàn)在，展望未來。我在____名師工作室學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，在各位主持人的引領(lǐng)下，更新教育教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)教研能力，在不斷的實(shí)踐中探索出符合新課程理念的教學(xué)方法，創(chuàng)新教研模式，優(yōu)秀自我，做一名會(huì)廣思、慎思、反思的教師，培養(yǎng)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師更專業(yè)地成長(zhǎng)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，更好地推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作走上更高的臺(tái)階。

具體措施

（一）在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研一至六年級(jí)的部編版教材，積極參加各級(jí)部門舉辦的教育教研科研活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)，充分吸收，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念，武裝自己。

（二）在傾聽中成長(zhǎng)。立足課堂，廣泛聽課，多和他人溝通交流，每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，從各類常態(tài)課、公開課、研討課中總結(jié)方法，通過聽課、評(píng)課、磨課、研課不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)我鎮(zhèn)一批年輕的骨干教師在鎮(zhèn)內(nèi)起輻射作用。

（三）在研究中成長(zhǎng)。以課題研究為抓手，積極申報(bào)區(qū)級(jí)以上的課題并成功立項(xiàng)，圍繞課題申報(bào)、過程實(shí)施、中期檢查、課題結(jié)題等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育科研的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升教育科研能力，加大課題研究成果的推廣，把教育研究成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，努力解決教育教學(xué)中存在的問題，三年內(nèi)完成一個(gè)課題的研究并順利結(jié)題。

（四）在閱讀中成長(zhǎng)。加強(qiáng)研讀小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科閱讀教學(xué)的前沿理論與課程改革理論的專著，拓展學(xué)科視野，提高理論水平，提升業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)開放閱讀，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提升素養(yǎng)。每學(xué)年閱讀專著不少于5本。

（五）在思考中成長(zhǎng)。通過參加各類的教學(xué)教研活動(dòng)、培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不斷地進(jìn)行思考，積極探索部編版教材教學(xué)工作新思路，每學(xué)年撰寫2篇論文、讀書心得、教學(xué)實(shí)錄或課例研究報(bào)告，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

四、結(jié)語(yǔ)

花開正燦爛，奮斗恰青春！為遇見更優(yōu)秀的自己，在未來的三年里，我將會(huì)珍惜一切機(jī)會(huì)，且行且思。

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