作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇一
第一篇:幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
第二篇:幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇二
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語(yǔ)。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇三
《一封雞毛信》
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語(yǔ)。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇五
第一篇:幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語(yǔ)。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
第二篇:幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
第三篇:幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇六
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語(yǔ)。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。
能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和熱愛生活的思想教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個(gè)故事，愿意聽嗎?
2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。
1、彈奏兩首對(duì)比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。
2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)故事。
1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時(shí)，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動(dòng)一遍。
5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。
將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛生活的教育，是全課的一個(gè)升華。
教學(xué)反思：
課堂中學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動(dòng)沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來(lái)事件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說(shuō)明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說(shuō)，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力
美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。
拓展：扮演課本劇
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。
2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。
3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。
4出示帶有生字的句子讀一讀。
三、指導(dǎo)寫字
1出示生字。
2生字組詞。
3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。
4生書寫，師巡視。
5示范寫，講要點(diǎn)。
6生訂正，師巡視。
四、作業(yè)。
1正確、流利地朗讀課文。
2謄寫生字新詞。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)。
1抽讀生字卡片。
2聽寫詞語(yǔ)。
3課文主要寫了一件什么事？
二新課學(xué)習(xí)。
1知道什么是“掃蕩”嗎？
2“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。
5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無(wú)其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。
6指導(dǎo)朗讀。
8配樂朗讀全文。
9你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？
三學(xué)唱歌曲。
四作業(yè)：
1有感情地朗讀課文。
2把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。
3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。
中二班下學(xué)期第八周紅色文化
活動(dòng)內(nèi)容：《一封雞毛信》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事背景，能夠正確認(rèn)識(shí)歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事ppt課件。
活動(dòng)過程:
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰(shuí)知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說(shuō)對(duì)了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來(lái)啊，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來(lái)顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說(shuō)明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說(shuō)明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個(gè)海娃送雞毛信的故事。
1．簡(jiǎn)單介紹故事背景。
這個(gè)故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時(shí)期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，也同樣是個(gè)小英雄的故事，這個(gè)小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個(gè)放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)ppt邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
2019.4.23
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