我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。
人生勵志小故事及感悟篇一
著名專欄作家哈理斯(sydneys)和朋友在報攤上買報紙，那朋友禮貌地對報販說了聲謝謝，但報販卻冷口冷臉，沒發(fā)一言。
“這家伙態(tài)度很差，是不是?”他們繼續(xù)前行時，哈理斯問道。
“他每天晚上都是這樣的，”朋友說。
“那么你為甚么還是對他那么客氣?”哈理斯問他。
朋友答道：”為什么么我要讓他決定我的行為?”
人生勵志小故事及感悟篇二
女孩一家住著海邊，父母靠養(yǎng)蚌維持生計。家里不富也不算窮，父母把希望都寄托在她身上，希望她在學習上能夠出人頭地。
可就是父母的這一希望，給了她無限的壓力，讓她不能喘息，沒能考上大學!
父母沒說她什么，可是當她看見父親臉上的陰霾，母親眼里的淚花時，她的心被狠狠抽了一下，痛得她汗流浹背。
父親嘆了口氣說：“這次沒考好就算了，我送你去城里重讀一年，我聽說城里的教學水平比咱們這里高，就是學費貴了點?！?/p>
母親接話道：“貴就貴吧!咱們不能心疼那點錢?！?/p>
女孩默默地聽著心里反感地大喊：為什么你們不問問的意見，就幫決定我的人生，我不想念書，不想重讀。
可是女孩沒有把這些話喊出來，因為她不能傷父母的心。
她沒回答，轉(zhuǎn)身回到自己的屋里?！芭觥钡囊宦曣P(guān)上了門，嘴里不滿地嘟囔道：“到了城里，老師是陌生的，同學是陌生的，連住的地方也是陌生，這樣的陌生的環(huán)境我能安心學習嗎?”
她的話音剛落，一個小小的聲音嘲笑地說：“我看你是害怕，怕再一次的失敗，怕看見父母眼里的失望?！?/p>
女孩被這聲音嚇了一跳，驚訝地問：“是誰在說話?”
一顆大大圓圓的珍珠，滾到了她的眼前輕聲說：“別害怕，是我!你忘了我了，我是你在海邊親手挑選的沙粒!”
女孩驚奇地道：“天呀!你現(xiàn)在變成晶瑩剔透、美麗非凡的珍珠了?！?/p>
珍珠說：“是呀!可是當時我也不愿意被你撿回了放在蚌殼里住，可是我畢竟只是一粒沙改變不了我自己的命運，就這樣我遠離海邊的親人朋友。被關(guān)在蚌殼里見不到陽光雨露，只能每天與寂寞為伍，直到我變成了珍珠，每個人見我之后都會被我的高貴美麗折服，我的價值也因此改變。
現(xiàn)在想想我覺得我應該感謝你，是你改變了我的命運，讓我從一粒沙脫變成一顆珍珠。而且我在蚌殼里我明白了一個道理，只有在痛苦中不斷磨練自己，才能脫變成功?！?/p>
女孩聽完恍然大悟，既然改變不了命運，不如去欣然接受，只有讓自己變得強大之后，人生才是屬于自己的。
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人生勵志小故事及感悟篇三
文/陳亦權(quán)
2011年，對于今年57歲的大提琴演奏家馬友友來說，絕對是不平凡的一年：美國紐約市將一條新建馬路命名為“馬友友路（yo-yomaway）”，總統(tǒng)奧巴馬還親自為他戴上了象征著平民最高榮譽的總統(tǒng)自由勛章！
馬友友的父母都是畢業(yè)留美的華人，在華而街做經(jīng)濟研究員。從馬友友一出生，父母就為馬友友設(shè)計好了人生路線：做一位出色的經(jīng)濟人！馬友友還沒有學會講話，他們就已經(jīng)開始教認數(shù)字，所以馬友友最先學會說的話并不是“爸爸媽媽”，而是“一二三……”，兩歲時，他的父母就開始教他算術(shù)。馬友友在一種受命式的努力中，機械地過完了自己的童年。讀小學的時候，馬友友是學校的“數(shù)學之星”，在許多數(shù)學競賽中奪了大獎，馬友友的父母、老師和同學都為他而開心，但馬友友自己卻覺得，這絲毫沒有樂趣可言。
有一個傍晚，天色不太好，馬友友在放學路上怕被雨淋，就從一條非常偏靜的小路上往家里跑，在一幢老房子院子外面，他聽到了一種極為美妙的音樂，那流水一般優(yōu)美的旋律很快吸引住了馬友友。他停住腳步往院子里面看去，只見一位老人正在拉大提琴，那位老人拉提琴的神情無比陶醉，身體隨著音樂而輕輕晃動，眼前的畫面不禁讓馬友友輕嘆了一聲：“如果我能奏出這么美妙的音樂該多好啊！”就在這一瞬間，馬友友發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的東西并不是數(shù)學，而是音樂！
沒多久，那位老人發(fā)現(xiàn)了馬友友，他走過來把馬友友請進了院子，在演奏了許多美妙的曲子之后，還為馬友友講了許多關(guān)于音樂的動人故事，這一切，都使馬友友完全迷戀上了音樂。那時候的美國到處都是各種各樣的.培訓班和補習班、興趣班，而馬友友的父母則把馬友友放在了一個數(shù)學培訓班里，可是馬友友興趣并不在這里，他時?！疤訉W”，溜到老人那里去聽音樂，學拉大提琴。結(jié)果不難想像，他的數(shù)學成績在下降，很快，他的父母也發(fā)現(xiàn)了這些問題，于是把馬友友叫到身邊來說：“以前的事情，只要你改正就行了，以后，你一定要用心學好數(shù)學！”
“為什么一定要學習數(shù)學？”馬友友反抗說，“我并不喜歡數(shù)學！”
“你只有學好數(shù)學，才能和我們一樣做一位出色的經(jīng)濟師，甚至可以比我們更出色，成為一位偉大的數(shù)學家！”馬友友的父母告訴他說。
“為什么一定要和你們走同一條路呢？我覺得音樂是最能讓我開心的東西，而且我認為能把自己喜歡的事情做得更好，那樣我會更開心！”馬友友堅定地說出了自己的想法。他覺得，自己的人生之路一定要自己來把握方向，絕不能讓他人來操縱，哪怕是父母。
從那以后，馬友友就經(jīng)常去那位老人那里學習音樂，不久后，他的父母終于被他的堅持打動了，替他在一個音樂培訓班里報了名。任何人一旦做起真正是自己喜歡的事情，進步都是特別快的，到中學畢業(yè)的時候，馬友友就在曼哈頓得了全市學生音樂會的一等獎，并前往哈佛大學就讀。也就在這些時候，他的音樂名聲逐漸大了起來，許多重要的交響樂團以及包括鋼琴家伊曼紐爾？艾克斯在內(nèi)的音樂大師都向他發(fā)來邀請，與他一起演奏和表演。
在之后的多年里，馬友友在音樂路上探索不斷、一路向前，多次受到白宮邀請演奏音樂，而且還多次獲得“唐大衛(wèi)獎”和“格萊美獎”，成了一位名震國際的音樂大師！2006年，馬友友被聯(lián)合國任命為和平大使；2011年2月15日，馬友友德國總理默克爾、美國前總統(tǒng)老布什、“股神”巴菲特一起，接受了由美國總統(tǒng)奧巴馬新自頒發(fā)并戴上的象征著平民最高榮譽的總統(tǒng)自由勛章。
當晚，戴上總統(tǒng)自由勛章后的馬友友無比感慨地說：“自己的人生只有一個主人，那就是我們自己，行走在自己鋪設(shè)的人生軌跡上，一定是最開心最能取得成就的！”
人生勵志小故事及感悟篇四
有一天，釋迦牟尼靜坐默思，探索生命的奧義。
他心有所悟。便問身邊的弟子：“人生幾何?”一弟子出口便答：“幾十年吧?！?/p>
釋迦牟尼搖了搖頭。
另一弟子思考片刻，輕聲答道：“真正稱得上人生的只有幾年吧?！?/p>
釋迦牟尼又搖了搖頭。
二位弟子疑惑了，便問：“依您之見呢?”
釋迦牟尼沉沉答道：“人生只在呼吸之間?！?/p>
佛祖的徹悟，在常人之上。
人之一生，猶如一呼一吸，生和死，只是瞬間的轉(zhuǎn)化。了悟這點。方能做到努力把握每一刻、每一秒。須務。生命本身就是一個不斷新陳代謝的過程。
人在每呼吸一瞬間，既是他自己，又不是他自己。
“人生只在呼吸之間。”時時更新自我，不眷戀舊我。不追悔往昔。
“往者不可諫。來者猶可追?！蓖鹿始{新，讓生命之樹常青。
人生勵志小故事及感悟篇五
繪畫中，黑白鮮明，或色彩紛呈，無論怎樣，都是為了主題或者主體凸顯。我們驚嘆藝術(shù)家的杰出創(chuàng)造。驚嘆之余，仔細審視，就會發(fā)現(xiàn)，任何的一幅畫，無論怎樣紛繁，都有留白之處。即使像長軸的《清明上河圖》，任其復沓多變，人物，景物，場景，多得是無以復加，也少不了很多的留白之處。
書法也講究留白。不管書法家怎樣筆走龍蛇，或者是工整劃一，為避單調(diào)，總要在書法條幅上，適當漏出一些空白，有的用以簽章題名，或干脆作為襯托主題的空白。
留白是一種筆法，也是一種技巧。留白的多與少，疏與密，大多根據(jù)背景與主體的配搭而定。一幀畫，一幅字，除了主題呈現(xiàn)美質(zhì)外，留白也是美的一種。留白，實質(zhì)是空缺，“缺席”。可稱作是一種缺失的美。正因為這種缺失，更能起到烘云托月的陪襯，突出主題的效果。
留白走進了藝術(shù)，留白也走進了我們的生活。許多人說話委婉，為人謙遜，處事低調(diào)，人稱“謙謙君子”。一事當前，為自己打算，也替別人著想。辦事力求周全，以情感人，講求和諧，有時寧可損了自己的利益，也要照顧大眾需求和呼聲。這種大將風范，低調(diào)風格，也是處事為人的留白。
人生勵志小故事及感悟篇六
人生如棋，我為卒，雖能勇往直前，但結(jié)局依舊是左右徘徊；人生如棋，我為車，雖能馳騁疆場，但仍跳不出這方寸之地；人生如棋，我為將，雖能指揮千軍，但還不過是那籠中之鳥！人生如棋，落子無悔，一招不慎，滿盤皆輸。相信每一個下棋的人都曾有過這種痛徹深悟的體驗：在局勢一片大好的情況下，只因一招不慎，錯落一子，局勢變急轉(zhuǎn)直下，千里之堤，毀于蟻穴。從此處處被動、處處防御。
人生亦是如此，關(guān)鍵時刻如果一步走錯，從此步步走錯，想回頭都不太可能。"一失足成千古恨，再回頭已是百年身"這樣的事例不勝枚舉。要想贏得人生棋局，只有腳踏實地走好每一步，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，方能走出無悔的人生之路。
小小棋盤之間，風云變幻。我們既要總攬全局寸土必爭，關(guān)鍵時刻又需有壯士斷腕、舍城棄地的勇氣和魄力；既要隨機應變，來應付不斷變化的局勢，又需要保持固有的原則和立場，不迷失前進的方向；既要隨緣而進，建功立業(yè)，又需順勢而退，明哲保身。
人生如棋，對手就是我們所處的環(huán)境，有的人能預見十幾步，乃至幾十步，未雨綢繆、后發(fā)制人。有的人僅能看到幾步之遙，甚至走一步算一步。在與高手對招時，常一步失算，滿盤皆輸；但是高手下棋，面對殘局，卻可能峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。有的人下棋，落子如飛，但是忙中出錯；有的人又因開始顧慮重重，導致捉襟見肘、左右逢源。有的人下棋，不到最后關(guān)頭，決不認輸；有些人下棋，稍見情勢不妙，就棄子投降。我們要端正態(tài)度，勇于直面，努力超越，應該成為真正追求的人生棋局。
棋子越下越少，人生越來越短。但是，不合時宜的落錯了棋子，后來就需要加倍苦惱地應付里應外合的局勢。但棋子一個個地離局而去，愈是剩的少，便愈得小心翼翼的下。贏，固然漂亮圓滿；輸，也要落子無悔。人生如棋局，擺得正位置，則成功！反之，則失敗！
人生如棋，棋子猶如角色轉(zhuǎn)換的定位，每一枚棋子都有屬于自己的位置。平時，我們總是偏愛車、馬、炮等殺傷力強的"強盜",但是我們又輕視兵卒之類的弱子。其實，最終直搗黃龍、克敵制勝的，卻往往可能是一個毫不起眼的小卒。正如關(guān)鍵時刻，秤砣四兩撥千斤，各有千秋，只是沒有放到合適的位置。同樣，人們在社會生活中扮演著不同的角色，每個人的角色只有分工不同，而無輕重貴賤之分。因此，千萬不要抱怨命運的安排，更不能向命運屈服，只要抱定堅定的信念，在平凡的工作崗位上，同樣可以成就一番事業(yè)。平凡中一樣可以孕育偉大，平凡中一樣可以鑄就輝煌。
人生如棋，但人生并非像一局棋那么簡單。人生沒有天生的贏家，我們既要在失敗中及時調(diào)整自己，又要在遭遇挫折時奮發(fā)有為、臥薪嘗膽、不懈追求。有一首歌曲唱得好："不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功".困難和挫折是每個人一生中不可避免的因素，所謂強者就是那些把失敗和挫折能轉(zhuǎn)換為前進的動力，然后在奮斗的過程中展現(xiàn)出驚人的毅力和堅韌不拔的意志，最后取得成功的人。在人生中，只要你有積極的心態(tài)和堅強的意志，不斷地學習和創(chuàng)造有利的環(huán)境，那么奮斗戰(zhàn)場的舞臺也會變成為你展示自我的平臺。
人生勵志小故事及感悟篇七
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊!」
勵志小故事3： 堅持，人生就可以找到出口
a和b是一對好友。一次，他們?nèi)ド嚼锾诫U，不料迷了路。
這期間，b的腿受傷了，他們得抓緊時間找到下山的路。
一天早上，b腿上的傷口發(fā)炎了，他對a說：“你自己走吧，我連50步都走不了了?！?/p>
a問他：“那你可以走49步嗎?如果可以，那我們出發(fā)吧!”
b咬咬牙站起來，a扶著他走了49步，然后坐下來休息，接著又走了49步……
第二天早上，b的傷口更腫了，他沮喪地說：“這下連20步都走不了了。”
a又問：“那么你可以走19步嗎?”
b搖頭苦笑。
a扶著他往前走，每走19步就休息一會兒，接著再走下一個19步……
第三天，b的腿疼得更厲害了，他哭著說：“你自己走吧，我一步也走不了了?！?/p>
a笑笑說：“你可以走半步嗎?可以的話，就繼續(xù)吧!”
于是，他們就半步半步往前走。
傍晚，他們終于看見一座正冒著炊煙的房子——他們得救了。
后來，b經(jīng)常這樣說：“感謝a，是他教會我永遠也不要放棄，哪怕連一步都走不動了，還可以再走半步，只要堅持下去，就一定可以找到人生的出口。”
勵志小故事4：春筍和石頭的故事
一場春雨過后，山地松軟了，萬物呈現(xiàn)著生機勃勃的景象。
小竹筍猶豫起來，心里不住地打著鼓：我這小小的嫩芽，能頂?shù)眠^大石頭嗎?石頭那么重，它蹲在那里，一副神圣不可侵犯的樣子?？伤窒?，新筍是向上長的。要不，怎么能達到“新竹高千尺”呢?新竹生長的力量，是誰也壓制不了的!這樣一想，它又來了勁，仰著頭說：“石頭先生，我要往上長，給我讓讓路吧!”
石頭冷笑了一陣，氣咻咻地說：“奇怪!多少年了，我都蹲在這兒，這是我的老窩，你干嗎要攆我走呢?”
石頭一動也不動地蹲在那里，像是要蹲上幾百年、幾千年似的。
竹筍吸收了土壤媽媽的營養(yǎng)，芽筍變得粗壯了，更有勁兒了。啊哈，“嘩啦”一聲，它拔節(jié)了，這是世界上最動聽的音樂，它在向美好的春天招手，向燦爛多姿的世界呼喚。
竹筍碰到了石頭，石頭晃動了。芽筍被石頭的重量壓彎了一點，但它仍然用著勁，芽頭磨破了，它也毫不畏懼，運足了所有的力量，繼續(xù)向上生長。
長呀，長呀，經(jīng)過矢志不渝的努力，終于把石頭頂翻在一邊，它看見了廣闊的地面，看見了偉大的世界!
勵志小故事5： 瞎子點燈
都說瞎子點燈白費蠟燭，這個瞎子點燈的故事告訴我們不一樣的人生道理。
一道人回到故鄉(xiāng)，在一個漆黑的夜晚，來到一個荒僻的村落中，在羊腸小徑，村民們默默的來來往往著。
正想離開此地，看見遠處有一點微弱的燈亮移動過來。這時身旁的一個人說：“瞎子過來了。”
道人百思不得其解。一個雙目失明的盲人，他沒有一絲白天與黑夜的概念，他看不到莊嚴的神像，看不到花開花落，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈豈不令人迷惘和可笑?那燈籠漸漸近了。
瞎子點燈的故事，一個瞎子告訴我們的人生哲理
暈黃的燈光漸漸移到了道人的云鞋上，他問：“敢問老人家真的是一位盲者嗎?” 那盲人告訴道人：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙目混沌”。
道人問：“既然你什么也看不見，那你為何挑一盞燈籠?”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧?我聽說在黑夜里如果沒有燈光的映照，那么世界上的人將都和我一樣是盲人，所以我就點燃一盞燈籠?！必毜廊粲兴蛘f：“原來您是為別人照明了?”但那盲人卻說：“不，我是為自己”。
為你自己?道人又愣了。盲者緩緩問貧道說：“你是否因為夜色漆黑而被他人碰撞過?”貧道說：“是的，就在剛才，還被兩個人不留心碰撞過。”盲人聽了，就說： “但我就從來沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞了”。
道人聽了，茅塞頓開，仰天長嘆：“求道人云游四方，奔波去求道，沒有想到道就在我們自己身邊，人的道心就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見道，感覺不到道的存在，但道卻看到我自己的，道隨時隨地都伴隨于我們。
是的，點亮屬于自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了我們自己。
勵志小故事6： 知足，才能無憂
海邊，有個年輕人，撿了一條遺棄的漏船，補了又補，可以出海打魚了。每天唱著歌出海，即使空網(wǎng)而歸，下了船，躺在沙灘上，曬著太陽，唱著歌，非常快樂。
有個魚販，住在岸邊的別墅，每天早出晚歸，回到家后，總是忙著算今天賺了多少、失了多少，整天愁眉苦臉。每天看著大海和天氣，擔心魚價的漲跌，根本沒有一時一刻的快樂。
魚販的老婆，聽見年輕漁夫的歌聲，羨慕年輕人，怎么這么開心。
魚販看見漁夫每天早上出去打魚，唱著歌回家，自己卻每天擔憂，一點也不開心。
魚販非常困惑，心想，我擁有這么多魚，可這么不快樂;他一條魚都沒撈著，怎么這么快樂。
魚販覺得要好好找出原因，找個方法讓漁夫也不要太高興。
魚販對老婆說，我有辦法試試他，是不是老天真的厚待他。
趁漁夫在岸上唱歌，魚販偷偷在漁夫的小船上，放了一大塊金子。
太陽落山，漁夫回到小船上，一眼看見這塊金子，喜出望外，這是老天給的禮物嗎?
漁夫手里掂著這塊金子。這塊金子，可以換掉這條補了又補的漏船，換一條大船，這樣他每天都可以打上一船魚，然后再買更大的船，雇幾個漁夫，為他去打魚。
船，越換越大，整個大海的魚，都可以屬于他了。他在岸上做最大的魚販，把魚價壟斷了，他就可以是岸上最富有的人了。
漁夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。魚販在外面一直觀察，他明白了讓漁夫不再唱歌的原因是什么。
從那夜起，漁夫就有了煩惱心，再也聽不見他唱歌了。他賣了漏船，用那塊金子，負上高利貸，買了一條大船。扛了一大筆債務，每天活在壓力下，他再也快樂不起來了。
魚販的老婆再也沒聽見漁夫的歌聲。她從窗口看見漁夫下了船，面有憂色，心事重重。
她問老公：“你是怎么做到的，讓他也像我們一樣，不知快樂為何物?！?/p>
魚販說：“我只不過是讓他擁有比他需要的更多而已，這樣就引發(fā)了他的貪欲。貧多一點，就是貪，他就再也沒有了快樂?！?/p>
很多年以后，漁夫也成了魚販，住在岸邊的別墅，忙著算錢，整天愁眉苦臉。他每天看著大海和天氣，擔憂魚價的漲跌。他有太多的憂。內(nèi)心沒有一時一刻的安靜，沒有一時一刻的快樂。
一場龍卷風讓幾條漁船觸礁，損失慘重。漁夫心情糟透了，一臉焦灼，到沙灘上踱步，碰到一個流浪漢在沙灘上唱著歌。
他想起了自己無憂的日子，問流浪漢：“你一無所有，怎么這么快樂呢?”
流浪漢說：“怎么會一無所有呢，我有沙灘，有陽光，有健康，衣食無憂?！?/p>
漁夫略有所悟，這個世上，只有知足，才能快樂。知足常樂，不是說說，而是每時每刻，內(nèi)心真的知足。
他看著快樂的流浪漢，本來他也是這樣知足常樂的人。他再也回不到從前，再也回不到他的本真。從那一塊金子開始，他不再知足。
那一塊金子，奪走了他的快樂。
而那塊金子，又是什么呢，讓人這樣輕易而又徹徹底底，丟失了本真，丟失了快樂，丟失了內(nèi)心的寧靜。
從那以后，他在每條船上，都刻上“知足”二字。他知道，對抗壓力，唯一的藥，就是“知足”。
欲望，是永遠也不能滿足的。永遠不知足，是一種流行病。我們仔細一看，身邊沒有知足的人，包括我們自己。
我們來到世上，每天忙忙碌碌，無非為了內(nèi)心快樂。而我們沉迷于外相，一生都在向外找尋快樂。我們不停地抱怨，壓力山大。這些壓力，細細想來，不是別人給的，恰恰是自己給自己的。一生就這么過了，沒有幾個快樂的日子。
或許，每天醒來，讓自己“知足”三分鐘，真心地對自己說，“我們擁有的已經(jīng)足夠了?！?/p>
知足，才能無憂。無憂，才能心靜。心靜，才能自在。自在，才能發(fā)自內(nèi)心的快樂。
人生勵志小故事及感悟篇八
同志們：今天我局召開2019年黨風廉政建設(shè)工作會，會議主要內(nèi)容：一是總結(jié)2019年、部署2019年的黨風廉政建設(shè)工作；二是對常年幫助我們工作的特邀監(jiān)察員進行續(xù)聘；三是對貢獻突出的單位和個人進行表彰。
最后，市、區(qū)領(lǐng)導將給我們做報告，對我們的工作提出更高的要求。
下面，我代表局黨組做我局2019年黨風廉政建設(shè)工作報告，報告的題目是：加大預防力度，強化廉政意識，努力建設(shè)創(chuàng)新、務實、和諧、高效的政府機關(guān)。
第一部分2019年我局黨風廉政建設(shè)主要工作回顧過去的一年，是我局稅收工作與黨風廉政建設(shè)雙豐收的一年，更是黨風廉政建設(shè)為稅收整體工作保駕護航成效顯著的一年。
具體講有三個突出：第一個突出：基層黨風廉政評價制度得到了有效執(zhí)行制度是保障，制度是工作開展的依據(jù)，沒有制度就失去了開展工作的基礎(chǔ)。
我們始終注重黨風廉政的制度建設(shè)。
基層黨風廉政建設(shè)評價是一項行之有效的制度，對于黨風廉政建設(shè)責任制向基層不斷延伸起到了顯著的效果。
2019年，為有效推動黨風廉政責任制向基層延伸，加強各基層單位相互學習交流，我局完善并實施了《××地稅局基層黨風廉政建設(shè)評價制度實施辦法》。
該評價制度首次實行雙向評價，即：每季度由特邀監(jiān)察員在向納稅人征求意見的基礎(chǔ)上，對我局納稅服務、執(zhí)法檢查等工作進行評價；每年局考核評價小組對基層稅務所黨風廉政工作進行評價。
評價采取自評和考核小組評價相結(jié)合的方式。
評價內(nèi)容按照兩個層面分11項。
一是局評價小組對基層稅務所黨風廉政建設(shè)的評價1、領(lǐng)導班子廉潔自律情況。
2、黨風廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導。
3、黨風廉政教育情況。
4、制度建設(shè)情況。
5、開展“兩權(quán)”監(jiān)督的執(zhí)法情況。
6、信息調(diào)研。
二是納稅人對納稅服務及執(zhí)法工作的評價1、納稅服務：服務熱情、周到、高效；嚴格遵守首問責任制、一次性告知制度及工作時限；2、稅收執(zhí)法：依法治稅，嚴格按照稅收政策辦理減、免、緩、退稅的審批和執(zhí)行，嚴格按照執(zhí)法程序開展稅務約談、稅務評估、稅務檢查、稽查等工作；3、工作環(huán)境：服務環(huán)境整潔，服務秩序良好；4、工作作風：工作作風嚴謹、嚴守工作紀律、愛崗敬業(yè)，業(yè)務嫻熟；盡職盡責，精益求精，不斷改進工作；分工明確，整體配合默契，工作氛圍良好；5、投訴監(jiān)督：廣泛征求納稅人意見，對納稅人的意見與建議做到整改有措施、改進有效果、處理有結(jié)果。
人生勵志故事(2)
參加會議后的感想
領(lǐng)導從十幾個方面細致分析了存在的問題和未來的計劃，集團各位高管語重心長地提出了一些要求、一些批評。結(jié)合領(lǐng)導們的思想，以及自己的感受，我認為要實現(xiàn)公司未來的希望，應當從以下幾個方面著手：
一是明確每個人的職責，并嚴肅履行每個人的職責，領(lǐng)導不能以臨時性工作為借口，讓操作員工去干勤雜工、技術(shù)員的活，讓技術(shù)員去干秘書的活，讓領(lǐng)導來干技術(shù)研究的活。再把一些會延長員工勞動時間或增加員工勞動強度的所有活動全部取消，即使是必要的培訓，也必須要放在班前會或班后會或設(shè)備停機時間進行。這樣大家就會氣順了，哪怕短期內(nèi)工資不高員工心理也能承受。
二是工作安排布置之前，一定要經(jīng)過科學的論證和實地的考察，不能拍腦袋亂來，不能自己感覺好就要求執(zhí)行，不能一次試驗成功就認為批量一定可以；其次工作的安排布置要順次進行，不要想著一次就能解決所有問題，最好的方法是讓一個技術(shù)員在這一段時間內(nèi)就專心解決一個問題，而不要出現(xiàn)這個還沒有考慮清楚，又安排一個領(lǐng)導說很緊急的任務，這邊剛開始準備整理數(shù)據(jù)，旁邊一個電話過來又痛責一頓說哪個地方又不行了。其實這世上本沒有那么多的事，只因為安排事的人太多了，才有了今天感覺干不完的事！
三是協(xié)調(diào)好部門之間的利益沖突，不能天天為吵架而浪費的心力，最有效的辦法是當某個部門要實施一項工作的時候，必須要進行部門間的綜合評審。不能再出現(xiàn)前期有員工反饋的，質(zhì)量口子說有質(zhì)量問題不能生產(chǎn)，生產(chǎn)就處罰你，生產(chǎn)口子說不能停產(chǎn)，影響產(chǎn)量就處罰你，員工干也不是，不干也不是。
四是對專業(yè)技術(shù)崗位的人員進行專業(yè)的培訓，學會用科學的方法開展工作，避免當前幾乎是憑經(jīng)驗、憑心情、憑感覺開展工作的陋習。
最后舉一例，劉邦說自己不會管財、不會計謀、也不會帶兵，但我有蕭和、有張良、有韓信，我一是做好一個讓他們感覺舒服的環(huán)境，二是從不干涉他們的工作，三是不讓蕭和去幫忙打仗，不讓陳平去幫忙沖鋒，也不讓韓信去操心錢糧，這樣我就擁有了整個天下。
人生勵志故事(3)
最新幼兒園班主任演講稿
回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：1、計劃于工作之前“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結(jié)合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。2、加強幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。3、認真做好班級的各項記錄班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。4、做好班級安全衛(wèi)生工作安全工作重于泰山。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日?；顒又?，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、配班老師精誠團結(jié)，加強班級的凝聚力俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系，精誠團結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結(jié)了，班級才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇欤浜系囊埠苣?，學期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。6、做好家長工作，取得家長強有力的支持《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！彪S著教育觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。在每學期開學初我們都要召開家長會，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學的育兒知識，平時利用入園、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料，讓家長了解幼兒園教育，關(guān)注幼兒學習。一分耕耘，一分收獲，幼兒教育的路還很長很遠，我相信只有付出才會有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們，我要用我的真情去培育我的孩子們，在今后的班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續(xù)努力。
人生勵志故事(4)
人生勵志故事(5)
找準自己的位置
從材料中不難看出，烏鴉因為沒有正確認識自己的實力，準確找準自己的位置，而去學老鷹去抓山羊。孰不知，這樣做的結(jié)果終將失敗，結(jié)果烏鴉被牧羊人給抓走了。
老鷹飛翔在天空，獵豹奔馳在草原，而魚則遨游在深海，自然界萬物都有自己的位置。倘若我們不能以烏鴉的例子為鑒，找準自己的位置，那么我們做任何事都將被失敗包圍。因此，找準自己的位置，有助于走向成功！
馬克。吐溫是我們都熟知的幽默大師，著名的作家。他正是找準了自己的位置，才到達如此一個高度。開始時，他看到出版商出版自己的書，賺了許多錢，他覺得這錢為什么不能自己賺呢？于是他親自經(jīng)手出版圖書，誰想他根本不是那塊料，不久便債臺高筑。當他意識到自己找錯了位置時，立刻投身到寫作和演講中，以致取得巨大的成功。馬克。吐溫沒有像烏鴉那樣，將自己所處的錯誤位置一直延續(xù)下去，而是積極的去尋找自己正確的位置，并最終發(fā)現(xiàn)“寫作”和“演講”才是自己所處的正確位置，從而成為一名偉大的作家。
清朝詩人阮元在《吳興雜詩》中寫到“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”。其目的就是要告訴我們要正確找準自己的位置。
陶淵明在認清污濁的官場不適合自己時，毅然歸隱山林，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，田園山居便是他的位置。世界首富比爾?蓋茨也為自己找準了位置，當他覺得大學的生活乏味時，他也毅然離開大學去從事自己喜愛的事業(yè)，終于創(chuàng)立了微軟公司而成為世界首富。如果陶淵明在黑暗的官場，比爾?蓋茨在乏味的大學學習，今天他們也許就不會讓世人敬仰了。而倘若烏鴉能夠認清自己的實力，認識到自己不是處在“抓山羊”的位置，并且及時找準正確的位置，那么它也不會落到被牧羊人抓的境地。
不能找準位置的人，則會失去自我。古代的葛朗臺，為了金錢的誘惑而斷送了自己的女兒，至使自己成為千古罪人。可見，不能為自己找準位置會斷送人的一生。
人生路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，使我們無法前行或者朝反方向走去。此時，我們只有從“烏鴉”的事例中獲得啟示，找準自己的位置，那么我們才能正確的路途上，從而到達成功的彼岸。
人生勵志故事(6)
從未走遠作文600字
生活本身，就是快樂的?！}記再次回到熟悉的街道，青石板泛著曾經(jīng)的光澤，但兩旁的商鋪，早已沒了往昔，吆喝聲的軟糯。暮春，巷口的青苔依舊厚重，破裂的石縫下，一抹新綠，晃入眼簾。孤獨的桃樹下，一片粉紅?！皣L嘗吧，娃兒們都喜歡我做的糖稀?！崩先苏f完，晃了晃手中的馨香。我忍不住誘惑，接過那馨香輕咬一口，粘粘的香甜就纏繞在齒間。老人無過多言語，只靜靜地畫著他的糖。偶爾，一兩個嘴饞的小孩路過，纏著家長買老人手中的糖畫，老人便笑著遞過做好的糖畫。兒時，下午就是我最期待的時光。我喜歡老人三輪車上悅耳的鈴鐺，“當當當——”那鈴聲，如天上的星星在碰撞，清脆，明亮。隨著年齡的增長，曾經(jīng)的護城河里，泛著灰綠光澤的垃圾袋，開始流淌。那熟悉的小巷，青石板依舊，只是穿著偽警察制服的城管大人，開著專業(yè)的皮卡車，拿著眼神一樣堅定的對講機。賣菜的鄉(xiāng)下婦人，推著三輪車邊跑邊望，也顧不上還有幾根黃瓜，掉到了地上……聽鄰居說，老人的煎糖小攤，進了城管的儲備大營。我在一聲聲的嘆息里，駐足在巷口，看那曾經(jīng)的風，不再悠揚。風把街邊的熱鬧氣息漸漸吹散，留給那孤寂街道的，只有人們來去匆匆的背影。春節(jié)前夕，我披著滿身的寒氣，路過掛滿紅燈籠的老街。偶然看見一個熟悉的招牌，鼻尖傳來的馨香，如兒時記憶里的味道不差分毫。走進屋內(nèi)，只看見你，在熬一鍋散發(fā)著香甜的糖稀?！盃敔敚屹I個糖畫。”你抬起頭，看見我，將嘴巴張得老大，“不賣，你這小鬼……”一位作家曾說：“有時候，我們的喜歡，是熟悉帶給我們安全感。”的確，熟悉是美好的，亦如那賣糖畫的老人帶給我的快樂。原來，你從未走遠。
界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的人之所以能，是相信能。沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水,離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
人生勵志故事(7)
原產(chǎn)地證明加簽“未加工證明”根據(jù)中華人民共和國海關(guān)總署2003年第78號公告，2004年第13號公告，總署令第151號，《中國–東盟全面經(jīng)濟合作框架協(xié)議》、《中國向老撾、柬埔寨、緬甸提供特殊優(yōu)惠關(guān)稅待遇的換文》、《中國與巴基斯坦優(yōu)惠貿(mào)易安排》、《內(nèi)地與澳門關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》、《曼谷協(xié)定》和《中國－智利自由貿(mào)易協(xié)定》已正式實施。按照優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項下原產(chǎn)地規(guī)則中的直接運輸標準的規(guī)定，經(jīng)第三方轉(zhuǎn)運的進口貨物，進口申報時須向海關(guān)提交在轉(zhuǎn)運地未再進行加工的證明文件，才能享受有關(guān)優(yōu)惠。由于香港的特殊地理位置，中國內(nèi)地(特別是廣東地區(qū))的進出口貨物很大一部份要經(jīng)香港轉(zhuǎn)運。因此，中華人民共和國海關(guān)總署授權(quán)中國檢驗有限公司(以下簡稱中檢公司)對上述優(yōu)惠協(xié)定項下商品的原產(chǎn)地證書加簽“未再加工證明”。一、經(jīng)香港轉(zhuǎn)輸中國內(nèi)地優(yōu)惠原產(chǎn)地證項目的商品，必須同時具備下列條件，才能享受關(guān)稅優(yōu)惠待遇：1、原產(chǎn)地證書。2、貨物發(fā)票。3、聯(lián)運提單。4、未再加工證明二、申請人必須確保貨物在香港逗留期間未作任何加工、拆箱、檢驗、重包裝及替換其他產(chǎn)品，方合申請要求。申請人請在貨物到達香港兩天之前向中檢公司簽證服務部辦理申請手續(xù)，并提交下列文件：a．據(jù)實填報之正本申請單；b．優(yōu)惠原產(chǎn)地證書正本及影印件各一份；c．發(fā)票影印件；d．聯(lián)運提單/空運單影印件；三、中檢公司將對貨物進行隨機抽查。由我司派專員陪同中檢官員到現(xiàn)場查貨提供必要的協(xié)助與配合。四、申請人在遞交申請時需繳付簽證費用，如客戶因提供假單證導致拒簽，所繳費用將不予退還。五、經(jīng)審核查驗通過后，中檢公司將在客戶提供的優(yōu)惠原產(chǎn)地證書正本上加蓋“未再加工證明”并簽字，客戶將憑此及其他文件向到貨港中國海關(guān)申請關(guān)稅優(yōu)惠。未再加工證明”的中文為：“茲證明該證書所列商品在香港停留/轉(zhuǎn)運期間未進行任何加工”。英文為“thisistocertifythatthegoodsstatedinthiscertificatehadnotbeensebjectedtoanyprocessingduringtheirstay/transhipmentinhongkong”。
人生勵志故事(8)
課本常見成語典故積累
《史記?廉頗藺相如列傳》作者：司馬遷
典故：完璧歸趙：出處：《廉頗藺相如列傳》：“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！?/p>
含義：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。
典故：負荊請罪：出處：《廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，”
含義：負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。請求對方的寬恕
典故：怒發(fā)沖冠：出處：《廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發(fā)上沖冠?！?/p>
含義：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容氣憤到極點
典故：刎頸之交：出處：《廉頗藺相如列傳》：“卒相與歡，為刎頸之交?！?/p>
含義：刎頸：割脖子；交：交情，友誼。比喻可以誓同生死的朋友
《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》
成語：門庭若市：出處：《戰(zhàn)國策?齊策一鄒忌諷齊王納諫》：“群臣進諫，門庭若市?！?/p>
含義：原形容進諫的人很多。現(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。
《醉翁亭記》作者：歐陽修
典故：醉翁之意不在酒：出處：《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>
含義：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在此而在別的方面。
成語：水落石出：出處：《醉翁亭記》：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”蘇軾《后赤壁賦》：“山高月小，水落石出?！?/p>
含義：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。
《沁園春﹒雪》作者：毛澤東
典故：一代天驕，（成吉思汗只識彎弓射大雕）。：《漢書﹒匈奴傳》“南有大汗，北有強胡，胡者，天之驕子也”
含義：天所寵愛的人
典故：風流人物：出處：《沁園春?雪》“數(shù)風流人物，還看今朝”出處：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物?！?/p>
含義：對一個時代有影響的人
典故：風騷：出處：《沁園春?雪》“唐宗宋祖，稍遜風騷”。：《國風》《離騷》
含義：原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，這里指文學才華。
《魚我所欲也》作者：孟子
成語：舍生取義。：《孟子?告子上》：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”
含義：舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。孟子為了正義而舍去生命。
《秋水》作者：莊子
成語：望洋興嘆出處：《莊子秋水》“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?/p>
含義：望洋，仰視樣子。比喻做事力量不夠或缺乏條件而感到無可奈何。
成語：貽笑大方。：《莊子秋水》“吾長見笑于大方之家?！?/p>
含義：大方，指知識淵博，學有專長的人。表示知識短淺，見笑于人。
《勸學》作者：荀況，《荀子》
成語：青，取之于藍，而青于藍出處：《荀子?勸學》：“青，取之于藍，而青于藍?！?/p>
含義：靛青從藍中取得，顏色卻比藍色更深
成語：不積跬步，無以至千里：出處：《荀子?勸學》：“不積跬步，無以至千里”
含義：沒有日常積累就不能有成果
成語：鍥而不舍，金石可鏤：出處：《荀子?勸學》：“鍥而不舍，金石可鏤”
含義：一直堅持不松懈，就會取得成就
《蒹葭》《詩經(jīng) 楚風》
成語：所謂伊人，在水一方
含義：所說的那人，正在水的那方
《最先與最后》作者：魯迅
成語：不為最先，不恥最后：出處：《韓非子》說賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”
含義：賽馬的時候，既不要跑在最先，也不要跑在最后。
傳說：處世金針金針：傳說織女用于刺繡之針，后以金針比喻密法訣竅
含義：做人的訣竅。
成語：不為戎首：出處：《禮記檀弓》“勿為戎首，不亦善乎”
含義：不做發(fā)動戰(zhàn)爭的人。
成語：不為禍始：出處：《莊子刻意》“不為福先，不為禍始；感而后應，迫而后動，不得已而后起”
含義：不做制造災難的人。
《師說》作者：韓愈
成語：三人行，則必有我?guī)?。：《論語?述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
含義：三人一起走路，其中必有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
《論毅力》作者：梁啟超
典故：盤根錯節(jié)。：《后漢書?虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也；不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？”
含義：樹根盤結(jié)，枝節(jié)交錯，比喻情況錯綜復雜。
典故：迎刃而解。：《晉書》：“今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解?！?/p>
含義：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
典故：功虧一簣，出處：《尚書?旅獒》：“為山九仞，功虧一簣。”
含義：做事因差最后一點努力而未能完成。
《促織》作者：蒲松林
成語：一人飛升，仙及雞犬。：《神仙傳》傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙后，把剩下的藥撒在院子里，雞和狗吃了，也都升天了。
含義：后比喻一個人做了官，和他有關(guān)的人也跟著得勢。
成語：蠢若木雞。：《莊子 達生》作者：莊子
含義：形容神貌呆笨
《涉江》作者：屈原
成語：陰陽易位。：《楚辭集注》
含義：自然界極端混亂的現(xiàn)象，這里用來比喻楚國當時政治混亂。
含義：接輿剪去頭發(fā)，桑扈裸體走路。他們的異常行為表示不與統(tǒng)治者合作。
傳說：鸞鳥鳳皇：比喻賢士遠離，小人竊位。
典故：伍子逢殃：春秋時吳國大臣伍子胥因勸夫差殺勾踐，夫差不應，后令伍子胥自殺。
《垓下之圍》作者：司馬遷
典故：四面楚歌?！妒酚?項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也?！?/p>
含義：比喻孤立無援，四面受敵的處境。
典故：無臉見江東父老出處：《史記項羽本紀》
含義：表示說話人自卑困窘。
《荊軻刺秦王》作者：司馬遷
成語：圖窮匕現(xiàn)出處：《史記 刺客列傳》“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖?！V既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見?！?/p>
含義：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本相露出來
《毛遂自薦》作者：司馬遷
典故：毛遂自薦。：《史記?平原君虞卿列傳》：“門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：‘遂聞君將合從于楚，約與食客門二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！?/p>
含義：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
典故：脫穎而出。：《史記?平原君虞卿列傳》：“使遂早得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已?！?/p>
含義：錐尖透過布囊顯露出來。比喻有才能的人得到機會，就能表現(xiàn)自己。
《雷電頌》作者：郭沫若
傳說：湘夫人：傳說堯的女兒，舜的妃子娥皇和女英死后成為湘水神稱湘夫人
傳說：湘妃竹，斑竹，又稱淚竹。：傳說舜南巡時死去，他的妃子娥皇、女英在湘江間哭泣，眼淚沾染了竹子，竹竿上有了斑點，所以稱斑竹、淚竹。
《故都的秋》作者：郁達夫
典故：一葉落而知天下秋。：《淮南子?說山》一葉落而知天下秋
含義：以小見大，見葉落而知歲之將暮。
典故：秋士：出處《淮南子?繆稱》“春女思，秋士悲”。
含義：古時到了暮年仍不得志的知識分子
《畫意綿綿》作者：柯靈
傳說：女媧補天：《淮南子?覽冥訓》：“于是女媧煉五色石補蒼天?！?/p>
含義：女媧：神話中上古女帝名，有說是伏羲的妹妹，有說是伏羲的妻子。相傳共工氏為祝融所敗，頭觸不周山，天柱折，女媧煉五色石補天。
成語：多財善賈：《韓非子?五蠹》：“長袖善舞，多錢善賈?！?/p>
含義：賈：做買賣。原意是本錢多，生意就做得開。后指資本家會做買賣。
典故：五十步笑百步：出處：《孟子?梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
含義：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
《談白菜》作者：李銳
成語：君子之交：出處《莊子?山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。
含義：交：交情。賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。
《琵琶行》作者：唐白居易
成語：五陵年少。：《瑟琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)?！?/p>
含義：指京都富豪子弟。
《念奴嬌﹒赤壁懷古》作者：蘇軾
典故：三國周郎赤壁。：《資治通鑒》公元208年，孫權(quán)聯(lián)合劉備在赤壁擊敗曹操。
含義：周郎，即周瑜
成語：風流人物。：《念奴嬌?赤壁懷古》詞：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”
含義：風流：杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。
《呆氣》作者：鄒韜奮
成語：浩然之氣：出處：《孟子?公孫丑上》：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！?/p>
含義：浩：盛大、剛直的樣子；氣：指精神。指浩大剛正的精神。
成語：紙上談兵：出處：《廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。
含義：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。
典故：廢寢忘食：出處：北齊顏之推《顏氏家訓勉學》《列子?開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?/p>
含義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
成語：甘之如飴：出處：鄭玄箋：“其所生菜，雖有性苦者，甘如飴也?！?/p>
含義：飴：麥芽糖漿。感到象糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦
《過秦論》作者：賈誼
成語：甕牖繩樞，出處《過秦論》：“然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒之徒也?！?/p>
含義：牖：窗子；樞：門的轉(zhuǎn)軸。破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。
傳說：陶朱猗頓：出處：《過秦論》“非有仲尼，墨翟之賢，陶朱，猗頓之富，”陶朱，就是春秋越國的范蠡，他幫助越王勾踐滅吳后，跑到陶地自稱陶朱。猗頓春秋時魯國人很有錢。
含義：富人的代稱
《阿房宮賦》作者：杜牧
典故：獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬：出處：《阿房宮賦》“獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”
含義：獨夫指秦始皇；戍卒指陳涉、吳廣起義；函谷舉指劉邦谷公元前206年率軍先入咸陽，推翻秦朝統(tǒng)治，并派兵守函谷關(guān)。楚人一炬指項羽公元前206年入咸陽，并焚燒秦的宮殿，大火三月不滅。
《行路難》作者：李白
典故：閑來垂釣碧溪上。：相傳呂尚曾在小溪上垂釣，后來遇西伯姬昌，得到重用。
含義：比喻到了晚年也有可能被重用
典故：長風破浪會有時。：《宋書﹒宗愨傳》南朝宗愨少年時，叔父問他志向，他回答“愿乘長風破萬里浪”
含義：表示志在四方。
傳說：夢日邊。：商初大臣伊尹將要受湯王的聘禮時，夢見自己乘船在日月邊經(jīng)過。
含義：作官任職。
《過華清宮》作者杜牧
傳說：一騎紅塵妃子笑：妃子：楊貴妃
傳說：霓裳一曲千峰上：霓裳：《霓裳羽衣曲》唐代宮廷中著名的樂舞
《無題.》
傳說：青鳥殷情為探看：蓬山，蓬萊山的簡稱，傳說中的海上仙山。青鳥，神話中西王母飼養(yǎng)的三足鳥，它能傳遞信息，所以用它來指代使者。
《鴻門宴》作者：司馬遷
含義：喻指暗藏殺機的善待。
成語：人為刀俎，我為魚肉：出處：《史記?項羽本紀》項羽設(shè)宴招待劉邦，意在謀殺劉邦，在鴻門宴上，樊噲勸劉邦離開，說到：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”
含義：比喻別人掌握生死大權(quán)，自己處于被宰割的地位。
成語：秋毫無犯：出處：《史記?項羽本紀》劉邦欲使張良勸說項羽，對他說：自己入關(guān)以來，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，為了等待將軍的到來。
含義：比喻十分纖細的東西，形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。
成語：項莊舞劍，意在沛公：出處：《史記?項羽本紀》劉邦到鴻門去見項羽，項羽留他飲宴，范增讓項莊以舞劍助興為名，準備趁機殺死劉邦。
含義：比喻說話或行動雖然表面上另有名目，實則想害人。
成語：勞苦功高：出處：《史記?項羽本紀》樊噲奏明項王，說劉邦勞苦功高。
含義：比喻功勞十分卓著
《漁家傲》作者：范仲淹
典故：燕然未勒。：《后漢書》。竇憲打敗侵邊的匈奴，在燕然山上刻石記功而歸。后人就用燕然勒石表示克敵制勝，未取勝就說燕然未勒。
含義：抗敵大功還未告成。
《永遇樂﹒京口北固亭懷古》作者：辛棄疾
典故：英雄無覓孫仲謀處。：仲謀，孫權(quán)的字，孫權(quán)在京口建立政權(quán)。
含義：無處尋找英雄孫仲謀了。
典故：“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾任，”出處：劉裕的祖先由北方移居京口，在京口建立政權(quán)，當年為了恢復中原大舉進兵。
典故：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。：《永遇樂?京口北固亭懷古》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。指劉裕當年為了恢復中原，大舉北伐，勝利后在此建立政權(quán)。
含義：指精銳的部隊。
典故：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”
宋文帝劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立象古人封狼居胥山那樣的功績，只落得自己北望而倉皇失措。封狼居胥：漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。南朝宋文帝劉義隆北伐失敗，作者借此事詠當時南宋近事，指宋孝宗隆興元年，張凌北伐，在符離兵敗的事。
典故：可堪回首，佛貍詞下，一片神鴉社鼓
含義：佛貍：后魏太武拓跋泰的小字，他擊敗宋文帝，在山上建立行宮，即后來的佛貍詞
典故：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？出處：《史記﹒廉頗藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來報告王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣”趙王以為老，遂不用。
含義：廉坡老了，飯量還好嗎？表示到了晚年還要為國出力
《揚州慢》作者：姜夔
典故：春風十里。：杜牧《贈別》“春風十里揚州路”
含義：指先前揚州繁華的街道
典故：《黍離》之悲也出處：《詩經(jīng)?王風?黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡磨，中心搖搖。”舊說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周故都，悲嘆宮室宗廟毀壞，長滿禾黍，觸景傷情，而作《黍離》之詩。
含義：哀傷亡國之辭。表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。
典故：豆蔻詞工，青樓夢好：出處《揚州慢》“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”：
《夢吟天姥吟留別》作者：李白
成語：摧眉折腰：出處：《夢游天姥吟留別》詩：“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”
含義：形容低頭彎腰，在上官前討好的樣子。
典故：“腳著謝公屐”，出處：《南史?謝靈運傳》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方。謝公指南朝宋詩人謝靈運。
含義：謝靈運穿的那種木屐。
傳說：“空中聞天雞”出處：古代傳說，東南有桃都山，山上有大樹桃都，每當太陽初升，照到此樹，天雞就叫起來，天下的雞也叫起來。
《孔雀東南飛》
典故：命如南山石。：《詩經(jīng)﹒小雅﹒天保》
含義：比喻活的像南山的石頭一樣的長。
《詠荊軻》
典故：雄發(fā)指危冠：出處：司馬遷《史記。刺客列傳》中荊軻刺秦王
含義：怒發(fā)沖掉了帽子
典故：圖窮事自至：出處《戰(zhàn)國策。燕策》上說，荊軻奉燕太子之命去刺秦王，以獻燕國督亢地圖為名，預先把匕首卷在圖里。獻圖時，地圖展到最后露出了匕首。
含義：圖窮匕首現(xiàn)
《讀山海經(jīng)》作者：陶淵明
含義：用來比喻有深仇大恨，立志必報，也比喻不畏艱難，努力奮斗
傳說：刑天舞干戚，猛志故常在。：《山海經(jīng)海外西經(jīng)》
含義：刑天與帝爭神。帝斷其首，葬于常羊之野。乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞
《陳情表》作者：李密
成語：煢煢孑立。形影相吊。：晉?李密《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊?！?/p>
含義：煢煢：孤獨的樣子；孑：孤單；形：指身體；吊：慰問。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。
成語：氣息奄奄。：《陳情表》：“氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”
含義：呼吸十分微弱。形容生命垂危，即將斷氣的樣子；比喻事物到了消亡階段。
成語：朝不慮夕。：晉?李密《陳情表》：“人命危淺，朝不慮夕?！?/p>
含義：早晨不能考慮晚上該怎么辦。形容形勢危急或事情緊急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。也作“朝不謀夕”。
成語：烏鳥私情。：晉?李密《陳情表》：“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?/p>
含義：鳥雛長大后，銜食哺其母。這里比喻子女奉養(yǎng)長輩的孝心。
含義：死后也要報恩。
成語：日薄西山。：《陳情表》：“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。”
含義：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡
《淺說一首絕句》
《六國論》作者：蘇洵
典故：抱薪救火。：《史記》：“且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”
含義：薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結(jié)果使災禍反而擴大。
《六國論》作者：蘇轍
含義：結(jié)較遠的國家，進攻近的國家。
成語：心腹之患：出處：《后漢書*陳藩傳》：“內(nèi)政不理，心腹之患?！?/p>
含義：心腹：比喻要害。比喻隱藏在內(nèi)部的禍患。
《竇娥冤》作者：關(guān)漢卿
典故：萇弘化碧，出處：萇弘：周朝的賢人，后蒙冤為人所殺，傳說血化為碧玉。
含義：舊時比喻有冤獄
典故：望帝啼鵑。：相傳戰(zhàn)國時蜀王杜宇稱帝，號望帝，為蜀治水有功，后禪位臣子，退隱西山，死后化為杜鵑鳥，啼聲凄切。后常指悲哀凄慘的啼哭。
含義：舊時比喻有冤獄
典故：飛霜六月：出處關(guān)漢卿《竇娥冤》第三折“你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍。”戰(zhàn)國時，皺衍對惠王很忠心，燕惠王卻聽信讒言把他囚禁，他入獄時仰天大哭，正當夏天，竟然下起霜來，后用“六月飛雪”來比喻冤獄。
含義：舊時比喻有冤獄
《社稷壇抒情》作者：秦牧
典故：揭竿起義
含義：指黃眉和黃巾起義。
《史記屈原列傳》
成語：從容辭令：含義：說話得體，善于應酬。
《赤壁之戰(zhàn)》
成語：強弩之末：出處：《史記?韓安國列傳》：“強弩之極，矢不能穿魯縞?！薄稘h書?韓安國傳》：“且臣聞之，沖風之衰，不能起毛羽；強弩之末，力不能入魯縞?！?/p>
含義：強弩所發(fā)的矢，飛行已達末程。比喻強大的力量已經(jīng)衰弱，起不了什么作用。
成語：守義不辱：出處：《赤壁之戰(zhàn)》“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱”劉邦統(tǒng)一天下，田橫逃到海島，后來劉邦召他入朝做官，他認為是一種恥辱，走到洛陽附近就自殺了。
《伶官傳序》作者：歐陽修
成語：滿招損，謙受益?！渡袝贰皾M招損，謙受益”
含義：驕傲自滿招來損失，謙遜虛心得到好處。
《諫逐客書》作者：李斯
成語：逐客令：出處：《諫逐客書》秦始皇曾經(jīng)下令驅(qū)逐從各國來的客卿，
含義：后來泛稱趕走客人為下逐客令。
成語：移風易俗出處：《荀子?樂論》：“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風易俗，故先王導之以禮樂而民和睦?！?/p>
含義：轉(zhuǎn)移風氣，改變習慣
含義：卻掃：不再掃徑迎客。關(guān)上大門，掃除車跡。指閉門謝客，不和外界往來。
成語：裹足不前，出處：《諫逐客書》使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦
含義：形容停止不前
人生勵志故事(9)
談談普通高級中學學校債務問題
廣東北江中學毛忠林
一、水下冰山——被忽視的普通高中學校債務問題
2008年3月6日全國人大代表、北京大學校長周其鳳在參加十一屆全國人大二次會議吉林代表團審議時指出，目前許多大學都是靠借債來發(fā)展，國家應該下決心解決高等學校債務問題，讓高校放下包袱把教育質(zhì)量搞上去。他建議從國家財政收入增收部分中拿出一塊用于解決高校的債務問題。事實上，這次兩會上許多代表提出了解決高校債務問題的建議。來自寧夏教育界的全國人大代表呂新萍介紹，目前，寧夏高校債務已經(jīng)達15億元，其中銀行貸款12.66億元，每年新增利息8800萬元，自治區(qū)財政每年僅能安排一定比例的貼息。據(jù)《2007年中國教育藍皮書》披露，到2006年底，全國高校貸款規(guī)模在4500億元到5000億元注1。而當年全國政協(xié)公布的一份調(diào)查報告顯示，全國高校貸款總額達2500億元。幾乎所有的高校都有貸款。很明顯，高校債務已經(jīng)嚴重困擾了公辦普通高等學校進一步發(fā)展和辦學水平的提高，高校不得不節(jié)省開支，長期處于低成本運行狀態(tài)，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。這已經(jīng)引起高層的注意。
這令人想到一直以來的各級政府和教育行政主管部門十分重視并花大力氣至今依然未完全解決的義務教育階段學校負債的問題。從90年代中前期開始，全國多數(shù)地方進行了“普九”和“雙基”達標驗收工作，由此形成了義務教育階段學校數(shù)量十分驚人的學校債務。2003年度，國家審計署對全國50個縣進行的抽查審計結(jié)果顯示，這50個縣在2003年6月底的基礎(chǔ)教育負債為38．98億元，債務多集中在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，負債總額相當于這些地方年財政收入的80％注2。2006年國務院頒發(fā)了《國務院辦公廳關(guān)于做好清理化解鄉(xiāng)村債務工作的意見》，提出了“‘制止新債、摸清舊債、明確責任、分類處理、逐步化解’的總體要求，在嚴格制止發(fā)生新的農(nóng)村義務教育債務的基礎(chǔ)上，從2007年12月起，用2年左右時間，基本完成“普九”債務化解工作”的目標和要求。然而時至今日，依然有大量的學校被沉重的債務壓得喘不過氣來。沉重的債務使不少學校陷入困境，引發(fā)了各種社會問題。如某縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學就因債務多次被建筑商鎖住校門，嚴重影響了學校的正常的教學工作，社會影響極壞。
如今，義務教育階段學校的債務國家已設(shè)法化解或正在化解，高校債務也引起了國家高層的高度重視。而相比之下，隨著普通高中的擴招和國家省市示范性高中的創(chuàng)建，普通高中學校負債越來越重，債務問題表現(xiàn)得越來越突出，卻沒有引起和得到相應的重視。這實在值得我們警惕和擔憂。
二、令人咂舌——普通高中學校負債情況
不能否認，近年來，各級政府高度重視普通高中發(fā)展，采取各種措施，新建、改建和擴建了一大批普通高中學校，學校面貌煥然一新，辦學規(guī)模迅速擴大，普及程度大幅提高，教育質(zhì)量和辦學效益穩(wěn)步提升，為更多的青少年學生提供了接受普通高中教育的機會，促進了國民素質(zhì)的整體提高。
但是，隨著高中教育的逐漸普及和辦學規(guī)模的擴大，普通高中的負債情況越來越嚴重。一是負債面廣、負債數(shù)額巨大。教育大省湖南也是高中學校負債大省。湖南省省教育廳2008年12月公布了省政府教育督導室對全省32所省示范性普通高中進行督導評估的情況，“湖南省29所普通高中總計債務達8.36億元。本次評估的32所學校，29所負債學?？傆媯鶆者_8.36億元，校均負債2882萬元。長沙市周南中學負債達2.7億元，桂陽縣一中、嘉禾縣一中、望城縣一中、益陽市箴言中學、衡陽市一中、湘潭縣一中、湘陰縣一中等7所學校負債在5000萬元以上?！弊?。2008年，株洲市普通高中教育負債30373.65萬元注4。2008年山東省審計廳在對濟南、煙臺等5市46所公辦普通中學的審計中發(fā)現(xiàn)，高中學校負債現(xiàn)象比較普遍，23所普通高中有21所有債務負擔，債務余額8.72億元，校均4152萬元注5。應還與能還之間有較大的缺口。錢從哪里來？只能借新債還舊債。重點中學尚且如此艱難，其他高中，特別是農(nóng)村高中的日子就更加不好過了，有的學校辦學規(guī)模小，辦學硬件差，生源不穩(wěn)定，收費標準低，辦學效益差，很少債務也是很可怕的。
公辦學校是這樣，民辦高中情況又是怎樣的呢?我們來看看曾經(jīng)輝煌“南洋”號稱民辦教育航母的南洋教育集團。2003年，該集團在全國擁有12所“一貫制”(幼兒園至高中)學校，資產(chǎn)達13億元。2004年，又被中國教育聯(lián)合會授予唯一的“中國民辦教育最佳品牌”。2005年，南陽教育集團全國12所學校破產(chǎn)或被轉(zhuǎn)讓。而到了2008年，僅其旗下的昆明南洋學校欠家長教育儲備金就達3500萬。二是惡性債務多。對待學校債務問題，不能以債務的多少判斷債務是良性的，還是非良性的。所謂債務是良性的，是指學校所欠債務既不是為教師發(fā)放福利造成的，也不是肆意揮霍浪費，大手大腳亂搞造成的，而完全是由于學校在發(fā)展過程中硬件投入造成的，只要學校有良好的社會聲譽，有穩(wěn)定的學生來源，學校管理到位，辦學水平相對較高，硬件建設(shè)已經(jīng)基本能適應現(xiàn)有的辦學的需要，學校的債務沒有超過一定的限額，能在3～5年內(nèi)自行消化，都是良性的債務。據(jù)專家估算，省市示范高中按現(xiàn)有的收費政策，生均債務控制在0.6萬元以內(nèi)的是良性債務的（也有人認為學校債務總量不超過本校1-2年的公用經(jīng)費總額的仍然是良性債務的）注6。按照這個標準，有幾所普通高中學校債務不是惡性債務??！
三、不可忽視——普通高中學校負債的影響
目前，普通高中債務過重帶來的問題突出表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）沉重的債務給學校、校長、教師帶來了很大的精神壓力，嚴重影響了學校教學工作的開展。
1、資金運轉(zhuǎn)十分困難。有的學校每年要支付高額的利息，甚至每年收取的學雜費還不夠支付銀行或集資利息，已經(jīng)到了入不敷出的地步，學校的正常開支不能保證。例如浙江省寧海中學2007年債務4129萬元，支付利息291萬元；2008年9月,學校債務達8000萬元，年支付利息600萬元。注8如此沉重的債務，將給寧海中學帶來巨大的經(jīng)濟壓力。
2、有的學校學生的書款被挪用，不僅不能保證學生按時領(lǐng)到課本，更不可能進行教學設(shè)施的添置，基本的教學條件難以保證。形成房子外面漂漂亮亮，內(nèi)面空空蕩蕩的現(xiàn)象。
3、教職工津貼經(jīng)常被拖欠，基本福利得不到保障，其積極性得不到調(diào)動，教師流失嚴重，特別是對教學骨干影響很大，因而不時會有一些教學骨干離去。陜西省紫陽縣普通高中因負債嚴重，近幾年教師流失嚴重（僅紫陽縣一中調(diào)往安康、西安、漢濱的教師就有30多人）。
（二）加重了學生家長的負擔，帶來一系列的社會問題。
2、高債務容易帶來高中教育階段的亂收費問題。據(jù)遼寧省紀委、省監(jiān)察廳、省政府糾風辦聯(lián)合主辦的民心網(wǎng)，2008年該網(wǎng)站共收到教育亂收費投訴2365件，按照學前教育階段、義務教育階段、高中教育階段、職業(yè)教育階段、大學教育階段來劃分，各階段教育方面問題投訴比例為1：79：11：2：7，義務教育階段教育問題所占比重最大，高中教育階段教育亂收費次之。
四、一言難盡——普通高中學校負債形成原因。
那么普通高中的巨額的債務究竟是怎樣形成的呢？
跟高中生源的迅速增加的大背景有關(guān)，這里有一組數(shù)據(jù)：1998年的時候，高中階段招生是930萬，那么到2006年高中階段招生是1619.3萬。這8年中國家增加了對教育經(jīng)費的投入，但主要是在義務教育方面。1998年，初中學生生均預算率的教育支出初中是685元錢，2006年1498元錢。而高中變化不是很大，1998年生均是1300多元錢，2006年生均經(jīng)費是1359元錢。而同期各地普高學生數(shù)大量增加，以陜西省紫陽縣為例，“如果按照省級標準化高中規(guī)定每班不得超過56人，全縣有3763名高中生，要配置67個班，而現(xiàn)在只有57個教學班，需增加10個教學班，按照全市高中教育發(fā)展目標，到2010年全市初畢業(yè)生升八普通高中比率達50%以上，高中在校生將達到6000人，即使按60個學生一班計算，將需100個教學班，需增43個教學班。”注12全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇說：“目前，各地對普通高中的財政性投入，大都不足高中教育總投入的50％，在大中小學教育中，普通高中是惟一沒有實現(xiàn)以國家財政撥款為主的教育?！边@樣，投入增加少，規(guī)模要擴大要快，普通高中只能去借債來填補巨大的資金缺口。
除此以外，普通高中債務形成有以下幾個具體原因：
（一）正常債務。指學校正常發(fā)展產(chǎn)生的債務。
1、兩高擴招和創(chuàng)建各級示范性高中而產(chǎn)生的債務。這是普高債務形成巨額債務的主要原因。據(jù)《廣東省普通高中“十五”發(fā)展規(guī)劃》，“十五”期間廣東普通高中發(fā)展的基本目標與規(guī)模：普通高中在校生將由2001年的84萬人增加到2005年的138萬人。為此，廣東省決定建設(shè)省一級學校200所，在此基礎(chǔ)之上建設(shè)100所國家級示范性普通高中，同時建設(shè)200至300所市一級學校。到2005年，使優(yōu)質(zhì)高中學位達到80萬個，占普通高中學位的60%左右。各高中的規(guī)模必須迅速擴大，辦學條件必須迅速改善，教學設(shè)施必須大量增加。由此，不可避免帶來資金的缺乏而造成債務。在“銀行貸款、政府貼息、學校還本”的經(jīng)費籌措模式下，各高中學校負債數(shù)額急劇膨脹。事實上，除創(chuàng)建示范性高中外，普高每年都還要迎接各種形形色色的創(chuàng)建和評估，其花費也不少。
正常債務產(chǎn)生的根本原因是政府支持高中教育的長效機制尚未形成和政府的教育投入嚴重不足。
（二）非正常債務。
1、規(guī)劃不合理或搬遷產(chǎn)生的債務。例如湖南岳陽某高中2005年起征地八十余畝，貸款數(shù)百萬建學生宿舍、飯?zhí)?、田徑場等?007年學校搬遷他處，現(xiàn)今該校原址荒草萋萋，狐兔出沒。
2、盲目擴大規(guī)模產(chǎn)生的債務。有的學校對生源估計嚴重不足，盲目擴建，結(jié)果擴招不成，背債不起，度日艱難。
3、校園建設(shè)上講排場、比闊氣的風氣產(chǎn)生的債務。有一段時間，廣東普通高中在校園建設(shè)上講排場、比闊氣的風氣較嚴重，特別是一些重點高中和示范性高中，興建豪華校門、廣場等附屬設(shè)施。為此，2007年廣東教育部門規(guī)定，今后，廣東普通高中建設(shè)和經(jīng)費籌措由各地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃，普通高中不得自行貸款新建、改建、擴建學校。同時，嚴格控制興辦超規(guī)模、超大校園的學校，普通高中在校生人數(shù)控制在4500人以內(nèi)。學校建設(shè)資金要重點用于學校教學樓、實驗室和學生生活設(shè)施建設(shè)，嚴格控制興建豪華校門、廣場等附屬設(shè)施；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)還應嚴格控制興建體育館、游泳池、塑膠跑道運動場。
5、其他原因也會形成普通高中的債務。例如學校安全事故、各種腐敗現(xiàn)象等。
五、沉痛反思——普通高中學校不良債務可以避免與化解
其實，不良債務的發(fā)生是完全可以避免的。從政府層面講，要做好五點：
首先，政府要切實履行辦教育的責任，加大教育投入。就現(xiàn)階段來看，政府對普通高中的投入雖然逐年增加，但還是非常有限的。據(jù)《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實施意見》2005—2007年，省財政每年安排補助經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展高中階段教育的經(jīng)費僅1億元。廣東韶關(guān)2001年以來，全市教育經(jīng)費投入呈快速增長趨勢，雖然預算內(nèi)教育經(jīng)費撥款從2001年的6.24億元增加到2005年的10.68億元，增幅為71%。但其中投入增加主要在義務教育階段學校，高中的投入增加十分有限。而同期韶關(guān)普通高中在校生從29981人增加到55342人，增幅達84.59%。注15其中必然會有巨大的資金缺口。
其次，科學規(guī)劃，合理布局。要加強計劃管理，要對高中生源情況準確預測，在此基礎(chǔ)上對高中學校布局合理規(guī)劃，嚴格控制普通高中的規(guī)模，盡可能避免規(guī)劃不合理或搬遷造成的資源的浪費，避免因此產(chǎn)生新的債務。學校的發(fā)展要有計劃性，要有中遠期規(guī)劃并進行規(guī)劃論證，計劃部門要加強對學校宏觀調(diào)控，嚴格基建項目的審批，幫助學校根據(jù)校情、生源狀況及債務償還能力選定建設(shè)項目，杜絕盲目建設(shè)、重復建設(shè)和過度超前建設(shè)。同時，學校自身建設(shè)時也要量力而行。這方面山東省和江蘇南京市已有動作。2008年，南京市教育部門已對公辦普通高中擴招制定了“限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的政策。南京市也將逐步減少熱點高中的擴招生計劃，直至全部取消擴招生計劃。山東省政府則針對普通高中負債普遍、部分學校債務沉重的問題發(fā)出通知，不允許公辦高中自行貸款新建、改建或擴建。
再次，要合理分配、使用有限的教育經(jīng)費。一方面要合理分配，做到投入有重點、有預見性。一方面，要把有限的經(jīng)費用在刀刃上。學校建設(shè)資金要重點用于改善內(nèi)部教學設(shè)施、添加必要的教學儀器等，重點用于學校教學樓、實驗室和學生生活設(shè)施建設(shè)，嚴格控制興建豪華校門、廣場等附屬設(shè)施；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)還應嚴格控制興建體育館、游泳池、塑膠跑道運動場。
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