2023年剪紙的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)

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2023年剪紙的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)
時(shí)間:2023-10-17 08:36:17     小編:碧墨

心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

剪紙的心得體會(huì)篇一

剪紙是我從小就特別好奇的手工藝品之一。每次看到那些巧奪天工的剪紙作品,我都會(huì)忍不住驚嘆它們的細(xì)致和美妙。后來(lái),我逐漸對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,并開始嘗試自己動(dòng)手剪紙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和努力,我對(duì)剪紙有了更深入的了解,并獲得了一些剪紙心得體會(huì)。

首先,我發(fā)現(xiàn)剪紙需要耐心和細(xì)心。一張完整的剪紙作品通常需要繁復(fù)的剪裁和精心的設(shè)計(jì)。在剪紙的過(guò)程中,一不小心就會(huì)出現(xiàn)不可挽回的錯(cuò)誤,有時(shí)甚至是在最后關(guān)頭的一刀。因此,我學(xué)會(huì)了在剪紙時(shí)保持冷靜和耐心,仔細(xì)思考每一步的操作。只有將每一步都做到最好,才能保證最終的成品優(yōu)美而完整。

其次,剪紙也需要?jiǎng)?chuàng)意和想象力。剪紙并非只是簡(jiǎn)單地將圖案剪下來(lái),更需要變化和創(chuàng)新。因此,我會(huì)花一些時(shí)間觀察周圍的事物和風(fēng)景,尋找靈感。一次偶然的機(jī)會(huì),我看到一朵盛開的玫瑰花,受到了很大的啟發(fā),于是我開始嘗試用剪紙來(lái)表現(xiàn)花朵的美麗。我創(chuàng)造了各種各樣的花朵樣式,通過(guò)剪紙作品將花朵的色彩和立體感再現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)意和想象讓剪紙變得更加有趣和有意義。

此外,剪紙也能讓我感受到一種獨(dú)特的寧?kù)o和放松。在剪紙的過(guò)程中,我會(huì)將所有的注意力都集中在手上的剪刀和紙上,忘卻一切雜念和煩惱。時(shí)間仿佛變得靜止,只有手指輕而穩(wěn)定的剪刀聲在我的耳邊響起。這種專注和心流讓我感到非常愉悅和滿足。剪紙成為了我減壓和放松的一種方式,讓我感到寧?kù)o而內(nèi)心平靜。

另外,剪紙還能培養(yǎng)我的耐心和毅力。一張復(fù)雜的剪紙作品可能需要數(shù)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能完成。中途遇到錯(cuò)誤或困難時(shí),我不能放棄,而是要堅(jiān)持下去,找到解決問題的方法。通過(guò)不斷的嘗試和努力,我能夠克服挑戰(zhàn),最終完成自己滿意的作品。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神,在其他方面也慢慢地體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。

最后,剪紙還帶給我一種成就感和自豪感。每當(dāng)我完成一張精美的剪紙作品時(shí),我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。那些細(xì)小而精致的剪紙圖案,仿佛是我的心血和努力的結(jié)晶。我會(huì)把這些作品放在顯眼的地方,讓他人欣賞和贊賞,同時(shí)也是對(duì)自己努力的一種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這種成就感和自豪感激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和探索剪紙藝術(shù)。

總而言之,剪紙是一門獨(dú)特而魅力的藝術(shù),它需要耐心、創(chuàng)意和想象力。通過(guò)剪紙,我不僅僅是學(xué)會(huì)了一種手工藝術(shù)技巧,更是收獲了寧?kù)o、耐心和毅力。剪紙成為了我生活的一部分,帶給我無(wú)盡的樂趣和滿足感。我相信,未來(lái)我還會(huì)繼續(xù)不斷地研究和創(chuàng)作剪紙作品,享受這種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式帶來(lái)的喜悅。

剪紙的心得體會(huì)篇二

剪紙,這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含無(wú)數(shù)藝術(shù)智慧的中華傳統(tǒng)工藝,給我?guī)?lái)了深深的震撼和感悟。初次接觸剪紙,是源于那一片片栩栩如生、活靈活現(xiàn)的剪紙作品。剪紙起源于民間,用于寄托祝福和美好的愿望,歷經(jīng)千年的洗禮,成為了一門集繪畫、設(shè)計(jì)、手工藝術(shù)于一體的藝術(shù)形式。

初次開始嘗試剪紙,我便被它所散發(fā)出的獨(dú)特魅力所吸引。一張普通的紙,一把平凡的剪刀,卻能創(chuàng)造出如此美妙的藝術(shù)。我開始了自己的剪紙之旅,每一張作品都傾注了我對(duì)剪紙的熱愛和探索。我嘗試著將生活中的場(chǎng)景、動(dòng)物、人物等元素融入其中,通過(guò)剪紙的巧妙組合,使得畫面充滿生動(dòng)和立體感。

在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中,我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會(huì)出現(xiàn)許多失敗的作品,但我卻從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。我了解到,剪紙不僅僅是對(duì)藝術(shù)的展現(xiàn),更是一種對(duì)生活的態(tài)度和感悟。每一次的嘗試,都在不斷地提高自己的技藝,同時(shí)也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內(nèi)涵。

剪紙不僅讓我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好,更讓我學(xué)會(huì)了如何去感受和表達(dá)內(nèi)心的情感。每一次剪紙,都是一次自我對(duì)話的過(guò)程。通過(guò)剪紙,我可以將自己的情感和思緒轉(zhuǎn)化為可視化的藝術(shù)作品,從而更好地理解和接納自己。

剪紙心得體會(huì)的核心就是剪紙給我?guī)?lái)的思維轉(zhuǎn)變,通過(guò)剪紙,我學(xué)會(huì)了如何將內(nèi)心情感與生活美好結(jié)合,提高了對(duì)生活的感悟和理解。剪紙是一門具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式,我深深地愛上了它。

剪紙的心得體會(huì)篇三

剪紙是一門古老而有趣的手工藝。我對(duì)剪紙這種藝術(shù)形式也有著濃厚的興趣。在探索和學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中,我深深感受到了剪紙所帶來(lái)的樂趣,也體會(huì)到了剪紙藝術(shù)的魅力。在這篇文章中,我將分享我對(duì)剪紙的心得體會(huì)。

首先,剪紙是一門富有創(chuàng)造力的手工藝。在剪紙的過(guò)程中,我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。用剪刀一刀一刀地剪開紙張,將我們的想法化為紙上的藝術(shù)品。這種過(guò)程不僅能夠讓我們感受到創(chuàng)造的樂趣,還能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和空間想象力。在剪紙的過(guò)程中,我們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)出各種精美的圖案,每一個(gè)作品都是獨(dú)一無(wú)二的。

其次,剪紙可以讓我們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)手工藝之一,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在剪紙的過(guò)程中,我們不僅可以欣賞到各種各樣的傳統(tǒng)紋樣,還能夠了解到它們背后的故事和意義。剪紙作品往往可以通過(guò)形象的圖案?jìng)鬟_(dá)出豐富的情感和寓意,給人以美的享受和思考的空間。剪紙不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的方式。

另外,剪紙也是一種放松身心的方式。在剪紙的過(guò)程中,我們可以拋開一切煩惱和壓力,全身心地投入到剪紙藝術(shù)中。用剪刀剪紙的聲音和手指觸摸紙張的觸感都能夠帶給我們一種非常舒緩和滿足的感受。在這個(gè)喧囂的世界里,剪紙能夠讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂和壓力,享受靜謐和內(nèi)心的寧?kù)o。無(wú)論是在家中的小角落,還是在陽(yáng)光明媚的戶外,剪紙都是一種理想的放松方式。

此外,剪紙還可以帶給我們快樂和成就感。當(dāng)我們看到自己剪出的作品呈現(xiàn)在眼前時(shí),會(huì)不禁感到一股自豪和喜悅。剪紙的過(guò)程往往是一個(gè)思維鍛煉和耐心磨礪的過(guò)程,在不斷嘗試中掌握技巧,最終完成一幅美麗的作品,這種成就感是無(wú)法言表的。此外,剪紙也是一項(xiàng)適合全家共同參與的手工藝活動(dòng)。家人可以一起學(xué)習(xí)和剪紙,互相分享成果,拉近家庭成員之間的關(guān)系。

總之,剪紙是一門神奇的手工藝,它既有創(chuàng)造力的樂趣,又有傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙不僅可以帶給我們放松身心的方式,還能夠讓我們感受到快樂和成就感。學(xué)習(xí)和掌握剪紙的技巧不僅可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和空間想象力,更能夠讓我們?cè)趯ふ易约旱膭?chuàng)造力和獨(dú)特性的同時(shí),感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù),不斷提高自己的技巧和創(chuàng)造力,用剪紙的形式傳達(dá)出我獨(dú)特的思考和情感。同時(shí),我也鼓勵(lì)更多的人們?nèi)L試剪紙這門藝術(shù)形式,感受到剪紙帶來(lái)的樂趣和成就感。

剪紙的心得體會(huì)篇四

剪紙是一項(xiàng)富有藝術(shù)感的活動(dòng)。通過(guò)剪紙,我可以將二維平面上的紙張轉(zhuǎn)化為各種形態(tài),讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限可能。

首先,剪紙需要細(xì)心和耐心。每一次的剪刀動(dòng)作都需要精確細(xì)致,才能避免破洞和撕裂。而且,每一幅作品都需要經(jīng)過(guò)多次嘗試和修改才能成功。

其次,剪紙能夠鍛煉我的觀察力和創(chuàng)造力。在剪紙的過(guò)程中,需要仔細(xì)地觀察圖像和形狀,才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí),剪紙也鼓勵(lì)創(chuàng)新和想象力,讓我的思維變得更加開闊。

最后,剪紙也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,蘊(yùn)含著豐富的民間文化和歷史底蘊(yùn)。通過(guò)剪紙,我可以傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓更多人了解和欣賞剪紙藝術(shù)。

總之,剪紙讓我在動(dòng)手的過(guò)程中也獲得了更多的思考和收獲,它不僅僅是一項(xiàng)技能,更是一種生活態(tài)度和藝術(shù)追求。

剪紙的心得體會(huì)篇五

剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,通過(guò)剪下紙片來(lái)創(chuàng)造出美麗的圖案。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)剪紙,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我不僅學(xué)到了技巧,還體驗(yàn)到了剪紙藝術(shù)背后蘊(yùn)含的深層意義。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)剪紙過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,剪紙需要耐心和專注。剪紙并不是一項(xiàng)容易的技巧,每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要仔細(xì)處理。在學(xué)習(xí)的初期,我經(jīng)常因?yàn)椴荒蜔┒鲥e(cuò),對(duì)于復(fù)雜的圖案難以投入足夠的時(shí)間和注意力。然而,隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)只有在保持耐心和專注的狀態(tài)下,才能剪出精美的作品。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我珍惜細(xì)節(jié),慢下來(lái),享受每一個(gè)剪紙的瞬間。

其次,剪紙讓我感受到了審美的力量。在剪紙的過(guò)程中,我學(xué)習(xí)到了如何選擇和搭配不同的圖案、形狀和顏色。這讓我更加敏銳地意識(shí)到了美的存在。剪紙作品的美感不僅僅是形式上的,而是蘊(yùn)含了深層的意義。剪紙圖案往往寓意著吉祥和幸福,通過(guò)剪紙,我能夠以一種獨(dú)特的方式表達(dá)我的情感和愿望。

第三,剪紙教會(huì)了我耐心面對(duì)困難。每一次在剪紙中遇到挑戰(zhàn),我都會(huì)感到絕望和沮喪。但是我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn),從中找到解決問題的方法。我嘗試不同的技巧和方法,尋找適合我的方式。剪紙教會(huì)了我不僅要在作品中體現(xiàn)耐心,也要在面對(duì)生活中的困難時(shí)保持堅(jiān)持和樂觀的態(tài)度。

第四,剪紙帶給了我創(chuàng)造力和想象力的提升。在剪紙的過(guò)程中,我沒有局限于現(xiàn)實(shí),而是展開了無(wú)限的想象。我可以通過(guò)剪紙創(chuàng)造出我心中的世界。每一次剪紙都是一個(gè)新的創(chuàng)意的體現(xiàn),我可以嘗試不同的圖案,不同的形狀和風(fēng)格,展現(xiàn)我的個(gè)性和想法。這一切激發(fā)了我的創(chuàng)造力,并且?guī)椭以谄渌矫嬉沧兊酶佑邢胂罅Α?/p>

最后,剪紙教會(huì)了我珍惜傳統(tǒng)文化的重要性。剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,它代代相傳。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙,我能夠更好地了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處。剪紙不僅僅是一種藝術(shù)形式,也是一種歷史和文化的傳承。每一張剪紙作品都蘊(yùn)含著中國(guó)古老的精神和智慧。

總之,學(xué)習(xí)剪紙是一次難忘的經(jīng)歷,我從中學(xué)到了很多。剪紙需要耐心和專注,讓我體會(huì)到審美的力量,教會(huì)了我面對(duì)困難并提升了我的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),剪紙也讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化的重要性。通過(guò)剪紙的過(guò)程,我體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,這將對(duì)我的人生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙,將這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

剪紙的心得體會(huì)篇六

剪紙是一種中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝,它充滿了民間藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。在剪紙的過(guò)程中,我們需要精細(xì)的手工和細(xì)心的創(chuàng)造力,這樣才能將心中的想象變成現(xiàn)實(shí)。在剪紙的過(guò)程中,我不僅了解到了一些基本的技能,而且也深刻地體會(huì)到了其內(nèi)涵和意義,這讓我更好地欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,也讓我深有感觸地體驗(yàn)了那種手工創(chuàng)造的樂趣。下面我將從五個(gè)方面入手,分別講述自己在剪紙中所體會(huì)到的心得和感悟。

一、耐心

剪紙需要耐心,因?yàn)槠渲械拿總€(gè)細(xì)節(jié)都需要我們花費(fèi)大量時(shí)間去完成。尤其是像“人物”這種需要剪一秒鐘以上的作品,不僅需要以毫米計(jì)算每一刀的位置尺寸,還需要不斷的打磨與細(xì)節(jié)的修整。正是因?yàn)檫@種耐心,使我從中體會(huì)到了“追求完美”的真諦,這樣的精神貫穿于每個(gè)人生的方面,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都需要耐心和持之以恒地去追求自己的目標(biāo)。

二、創(chuàng)造力

在剪紙的過(guò)程中,我們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,從而營(yíng)造出自己想要的效果。每個(gè)剪紙作品都是由自己精心設(shè)計(jì)的,這種創(chuàng)造力使我更加珍視自己的獨(dú)特性和個(gè)性,也讓我更加意識(shí)到了多樣性的重要性。

三、思維

在剪紙的過(guò)程中,我們需要靈活的思維來(lái)應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。在某些時(shí)候,我們需要冷靜地思考才能創(chuàng)造出最完美的效果。這種思維方式,不僅僅體現(xiàn)在剪紙上,也是我們?cè)谌粘I钪行枰粩嗟乃伎己途毩?xí)的。

四、專注力

剪紙需要我們精心細(xì)致地完成每一個(gè)步驟,如果心態(tài)不夠平和,容易出現(xiàn)失誤。在剪紙的過(guò)程中,我不斷地提醒自己要集中注意力、要保持專注,避免出現(xiàn)失誤。這種專注的習(xí)慣,也可以在日常中提升我們的工作效率和質(zhì)量。

五、分享經(jīng)驗(yàn)

在剪紙的過(guò)程中,我們往往會(huì)遇到各種各樣的問題,而這時(shí)候互相分享經(jīng)驗(yàn),也成為了我們剪紙過(guò)程中的必需環(huán)節(jié),我們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中,也體現(xiàn)了一種分享、合作和凝聚力的精神,這讓我深感對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的意義和重要性。

總之,在剪紙的體驗(yàn)中,我不僅僅是獲得了這種手工藝術(shù)的才能,更重要的是,我體會(huì)到了這種手工藝術(shù)所闡述的各種人類的品質(zhì)與價(jià)值,也從中領(lǐng)略到了民間藝術(shù)的厚重與深遠(yuǎn)。這種精神與體驗(yàn),也將在我的人生中繼續(xù)延續(xù)。

剪紙的心得體會(huì)篇七

星期三下午,科學(xué)課老師教我們學(xué)剪紙。它從小就吸引著我,這次我要認(rèn)真地聽老師講課。

我想:今天會(huì)剪什么呢?接下來(lái)老師便拿出了一張粉紅色的紙,手里拿著剪刀,開始剪起來(lái)。老師先把手里粉色的紙對(duì)折,然后剪一個(gè)正方形,再把剪出的正方形打開,對(duì)折三次,剪出像波浪一樣的曲線,上面必須是尖尖的。不一會(huì)兒,老師剪好了,全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“原來(lái)老師剪的是一朵栩栩如生的花?!薄鞍?!老師剪的花真美呀!”我們紛紛豎起大拇指夸贊老師的作品。老師說(shuō):“剪刀在你們手中,一定會(huì)剪得更好,你們也試著剪起來(lái)吧!”

我自言自語(yǔ)地邊做邊說(shuō):“我先把金黃色紙對(duì)折,再剪一個(gè)正方形打開,再對(duì)折三次,然后剪個(gè)像波浪一樣的曲線?!钡藭r(shí),我覺得我剪歪了,因?yàn)槲沂堑谝淮渭?。然后我又重拿一張紙,開始剪了起來(lái),我剪了圓、小鳥、兔子、小狗、小貓。終于完成了!此時(shí)其他同學(xué)也紛紛完成了作品。老師開始點(diǎn)評(píng)了,李可馨第一名,我得了第二名,我非常開心。

今天,我真是快樂不已,不僅學(xué)會(huì)了剪紙,還明白了一個(gè)道理:世上無(wú)難事,只怕有心人。我喜歡剪紙,因?yàn)樗俏覈?guó)的傳統(tǒng)文化,我希望把這個(gè)傳統(tǒng)工藝?yán)^續(xù)傳承下去,讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)剪紙。

剪紙的心得體會(huì)篇八

剪紙是一種具有濃郁中國(guó)文化氣息的藝術(shù)創(chuàng)作形式。它以單張的紙片為媒介,通過(guò)精細(xì)的剪裁技藝和豐富的創(chuàng)意表現(xiàn),構(gòu)思出各種各樣精美的作品。而在我學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中,我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn),也獲得了許多成就和收獲。下面,我將談一談剪紙后的心得體會(huì)。

一、技藝要點(diǎn):耐心是關(guān)鍵

剪紙的細(xì)節(jié)非常繁瑣,有時(shí)候會(huì)需要耐心和細(xì)心,慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的剪,一步步的建立。最初我一開始剪紙時(shí)就總是著急的想把作品剪完,結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)了失誤的情況。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和許多練習(xí),我才意識(shí)到,在剪紙這一藝術(shù)形式中,最重要的技巧就是耐心。因此,我學(xué)會(huì)了慢慢地?cái)[正手指、換角度,以及精度的取舍,簡(jiǎn)而言之,耐心是成就剪紙藝術(shù)的關(guān)鍵。

二、構(gòu)思靈感:珍視每一個(gè)創(chuàng)意

對(duì)于剪紙的創(chuàng)作,沒有一個(gè)固定的模板和套路。而且往往需要深入思考、反復(fù)推敲之后才能產(chǎn)生好的創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些構(gòu)思靈感的技巧,例如,可以在生活中看到一些特殊的事物來(lái)憑借來(lái)靈策;考慮到季節(jié)的變化,創(chuàng)作季節(jié)性的作品;或者參考一些已有的剪紙作品進(jìn)行修改和創(chuàng)新。這些方法需要珍惜,并加以總結(jié)和創(chuàng)新,在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中不斷深入。

三、創(chuàng)作過(guò)程:體驗(yàn)奇妙的創(chuàng)作感

創(chuàng)作過(guò)程中非常有趣,是感受到歡樂的一個(gè)過(guò)程;在這個(gè)過(guò)程中,我感到忙碌又有成就感。當(dāng)我看到我的手藝的作品完成的那一刻,我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。同時(shí),我也明白與其他藝術(shù)形式相比,剪紙藝術(shù)創(chuàng)作是一種無(wú)欲無(wú)求的自我滿足,因此創(chuàng)作的過(guò)程,并不需要追求大眾的贊賞和認(rèn)可,而是追求自己對(duì)作品的滿意。

四、沉浸氛圍:享受其中的美好

當(dāng)你全神貫注地鉆研剪紙藝術(shù)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全沉迷其中難以自拔,仿佛有一種魔力將你帶入其中去。此時(shí),你便會(huì)感受到剪紙藝術(shù)所散發(fā)出來(lái)的美好氛圍,你會(huì)感到身心愉悅,沉浸在美與藝術(shù)的世界當(dāng)中。

五、收獲心情:達(dá)到內(nèi)在平衡

練習(xí)剪紙的過(guò)程中,我漸漸地明白到,藝術(shù)創(chuàng)作,并不是簡(jiǎn)單的達(dá)到形式的美感,而是需要達(dá)到內(nèi)在的平衡,這一點(diǎn)是十分重要的,在心態(tài)平和的情況下去思考,去剪裁和創(chuàng)作,我們的畫作才會(huì)更具有魅力和價(jià)值。藝術(shù)創(chuàng)作,是藝術(shù)家意義和內(nèi)心生命體現(xiàn)的載體。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的剪紙學(xué)習(xí),我對(duì)于這個(gè)道理的認(rèn)識(shí)更加深刻了。

綜上這些,剪紙并不是一種散熱的興趣愛好,也不是一時(shí)的心血來(lái)潮,而是需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去恪守和實(shí)踐的一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作形式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不斷地突破自我,練就了細(xì)致的技巧,不斷創(chuàng)新,提高了創(chuàng)作水準(zhǔn),并且收獲了從中的愉悅和滿足??傊?,剪紙是一項(xiàng)征服自我的藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)其中所體驗(yàn)到的困難和挑戰(zhàn),也意識(shí)到每一個(gè)創(chuàng)意都需要珍視和細(xì)心呵護(hù),體味到剪紙的美好氛圍,達(dá)到內(nèi)在的平衡。

剪紙的心得體會(huì)篇九

《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》學(xué)習(xí)體會(huì)

這一學(xué)期,選修了《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》這門課程。曾經(jīng)一直對(duì)剪紙這門藝術(shù)抱有憧憬,覺得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙,一把剪刀,便是他們的戰(zhàn)場(chǎng)與工具,而經(jīng)過(guò)一番游走之后,一件件精美絕倫的藝術(shù)品就神奇般的誕生了。

剪紙,作為一種民間藝術(shù),由來(lái)已久,是華夏五千年?duì)N爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門課程,一方面是抱著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰去的,另一方面是因?yàn)橄霃闹幸桓Q剪紙這門古老藝術(shù)的廬山真面目。這門課程雖然只有短短的10多個(gè)課時(shí),但確實(shí)也了解到了一些東西,知道了一些剪紙技法,剪紙技巧,了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術(shù)作品。

特別是田老師還邀請(qǐng)著名剪紙藝術(shù)家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法,向我們介紹他創(chuàng)作的作品。真的是讓我們大開眼界,可能平時(shí)我們也接觸過(guò)剪紙作品,但是聽著謝志平老師對(duì)自己所創(chuàng)作作品的詮釋,就好像身臨其境一樣,對(duì)作品有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

在課堂上我們還學(xué)習(xí)到了些基本的剪紙技法,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí),也掌握了些技巧,如:月牙紋、云紋、如意紋等。

覺得還是挺有幫助的。這對(duì)平常的生活調(diào)劑也是有用的,平時(shí)生活中剪些小玩意兒,自我欣賞,自我娛樂,不亦樂乎。另一方面,剪紙需要的是全身心的放松,剪紙可以讓我們?cè)陝?dòng)的內(nèi)心得以平靜!

對(duì)于這門課程的建議,希望老師能夠更多的邀請(qǐng)藝術(shù)名家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)

剪影或者創(chuàng)作,這對(duì)于廣大同學(xué)們來(lái)說(shuō)具有非常大的誘惑力。廣泛激發(fā)大家的興趣,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化!

剪 紙 學(xué)習(xí)心 得

姓名:張一祎 學(xué)號(hào):111014086 班級(jí):20xx級(jí)美術(shù)學(xué)三班

剪紙學(xué)習(xí)心得

在本學(xué)期的開學(xué)第一、二周,我們學(xué)習(xí)了剪紙。由李海濤老師代課,上剪紙課使用的工具很簡(jiǎn)單,一把剪刀,一把刻刀,一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。

開始,主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙,剪動(dòng)物花卉等,并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來(lái)學(xué)習(xí)了刻紙,使用刻刀,在紙上刻出各種各樣的圖案,熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課,老師講解了剪紙的理論知識(shí),讓我們受益匪淺。

元六世紀(jì)。當(dāng)時(shí)人們使用薄片材料,通過(guò)鏤空雕刻的技法制程工藝品,在紙還有出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)廣為流行,當(dāng)時(shí)人們使用金箔、絹帛甚至樹皮作為材料,使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。

剪紙的內(nèi)容很多,寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪,娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子,中國(guó)的農(nóng)民認(rèn)為多子多福,家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān),也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵,具有濃郁的民俗特色,從對(duì)剪紙的了解中,可以便捷的了解中國(guó)民間美術(shù)的其他方面。

我國(guó)民間剪紙手工藝術(shù),猶如一株常春藤,古老而長(zhǎng)青,它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

我學(xué)習(xí)剪紙的收獲與體會(huì)

醫(yī)學(xué)院 20xx級(jí)護(hù)本二班 20xx081008朱志勇

記得第一次課田老師跟我們講過(guò),說(shuō):“選我的課是你們幸運(yùn),不來(lái)上我的課是你們的損失?!贝_實(shí)說(shuō)這話一點(diǎn)也沒有錯(cuò),在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格,不同專注的老師給我們授課,其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多,更讓我收獲了很多。

在老師授課的過(guò)程中,讓我深刻的明白成功的背后沒有偶然,努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的,不管你現(xiàn)在是怎么樣的,以后是怎么樣的,可一定要記住沒有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì),都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的,相信自己沒有做不到的。在教做花的課程中,我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花,有的是制作過(guò)程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。

這樣的一門選修課是值得開、值得上,那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù),我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海,將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂,帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的愿望和理想,在民族文化傳承的道路上,艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒有理由忽視,沒有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。

對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái),對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生

璀璨的未來(lái),我必須跟老師們一起,主動(dòng)地,樂觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的光榮,只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承,更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣??勺甜B(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。

使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品,再配上田老

師精彩的講解,不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法,也就造就出不一樣作品,給人的感覺很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺與花草樹木,人鳥房屋融為一體。

通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí),我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門課,我是一名初學(xué)者,我好奇心和求知欲是我事前都沒有想到的,同時(shí),我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。

剪紙的心得體會(huì)篇十

剪紙班是我在大學(xué)期間選擇的一個(gè)以傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)為主題的課程。在紙張上將剪刀舞動(dòng),創(chuàng)造出美麗的圖案,讓人心生向往。這個(gè)學(xué)期,我報(bào)名參加了剪紙班,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我收獲良多,深切感受到了傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力和樂趣。

第二段:技藝掌握

在剪紙班的開學(xué)之初,老師向我們介紹了剪紙的歷史和分類,并教給我們基本的剪紙技巧。這些技巧包括如何將紙張進(jìn)行折疊、如何正確使用剪刀以及如何創(chuàng)作出各種獨(dú)特的圖案等等。起初,我的剪紙作品并不理想,無(wú)論是折紙還是剪紙的技巧都需要不斷的練習(xí)才能熟練掌握。通過(guò)課堂上的實(shí)踐,我逐漸掌握了剪刀和紙張的搭配技巧,以及剪紙時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。在完成多項(xiàng)小作品之后,我越來(lái)越有信心在一張紙上創(chuàng)作出自己心儀的圖案。

第三段:創(chuàng)意發(fā)展

隨著基本技能的掌握,我們開始進(jìn)行剪紙的創(chuàng)作。老師鼓勵(lì)我們用自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)剪紙的圖案,讓我們的作品更富有個(gè)性和魅力。在這個(gè)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了發(fā)揮自己創(chuàng)意的樂趣。有時(shí),我受到大自然的啟發(fā),創(chuàng)造出以花草為主題的剪紙作品;有時(shí),我受到文學(xué)作品的影響,創(chuàng)作出具有詩(shī)意的剪紙圖案。通過(guò)創(chuàng)意的發(fā)展,我在不斷嘗試與探索中提升了自己的審美能力和動(dòng)手能力。

第四段:情感溝通

剪紙作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式,承載了豐富的文化內(nèi)涵。在剪紙班中,老師也向我們傳授了剪紙的相應(yīng)文化知識(shí),讓我們更好地理解剪紙作品所表達(dá)的含義。在剪紙創(chuàng)作的過(guò)程中,我感受到了與祖先的情感溝通。每一折每一剪,都仿佛將我與傳統(tǒng)文化連接在一起。我在剪紙中感受到了安靜、和諧和美好,這使我更加珍惜和驕傲于自己的文化。

第五段:未來(lái)展望

通過(guò)這學(xué)期的剪紙班,我不僅提升了自己的剪紙技能,而且收獲了對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的熱愛和理解。我決定將剪紙藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并將其運(yùn)用到更多的實(shí)踐中。作為一名大學(xué)生,我希望能通過(guò)自己的努力,將傳統(tǒng)文化傳承下去,讓更多的人了解和喜歡上剪紙藝術(shù)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作和分享,為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):通過(guò)剪紙班的學(xué)習(xí),我不僅掌握了技藝,還發(fā)展了創(chuàng)意,體會(huì)了情感溝通的力量,并明確了未來(lái)的方向。剪紙班讓我不僅僅是學(xué)會(huì)了剪紙,更是讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛。我相信,剪紙班的收獲將伴隨我一生,成為我藝術(shù)道路上的一座里程碑。

剪紙的心得體會(huì)篇十一

剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史,作為傳統(tǒng)的民間技藝,它受到了許多人的喜愛,下面是本站帶來(lái)的剪紙

教學(xué)

心得,歡迎大家參考。

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù),它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨(dú)特風(fēng)格,優(yōu)美形象,表現(xiàn)出了群眾的審美愛好。一把剪刀,幾張彩紙,美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)中有: 暖水濯我足,剪紙招我魂。的句子,體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)的鼎盛。

我活動(dòng)中心設(shè)置剪紙課的宗旨是讓學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的博大精深,發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。

在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同幫助下,我的創(chuàng)意手工 剪紙教學(xué)已開展一個(gè)月了,通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,我深深地體會(huì)到要想上好一節(jié)剪紙課絕非容易的事。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是 對(duì)稱剪紙 從簡(jiǎn)單的圖形開始學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步產(chǎn)生興趣,從而達(dá)到教學(xué)目的。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從選紙 折紙 勾圖 剪紙 粘貼,一節(jié)課完成一件作品來(lái)??墒?,第一節(jié)課我就大失所望,沒有一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立完成作品。原因很多,年級(jí)的不同,孩子們各方面的能力存在差異,最主要的是他們沒有繪畫基礎(chǔ),甚至有些學(xué)生連剪刀都不會(huì)使用。針對(duì)這些問題,我馬上重新設(shè)計(jì)教學(xué),把重點(diǎn)放在繪畫和剪紙技法上,一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)勾圖,手把手的教他們使用剪刀,對(duì)那些遇到困難就放棄的學(xué)生,我采取多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),幫助他們樹立自信心。雖然我年紀(jì)大,體力差,當(dāng)我看到孩子在我的耐心輔導(dǎo)下,一個(gè)一個(gè)稚嫩的作品誕生,我非常欣慰和自豪。

雖然孩子們的作品還存在著許多問題,這就需要教師加強(qiáng)在美術(shù)專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)和提高。在繪畫和剪紙的技法上加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們盡快在一個(gè)起跑線上。

借用著名教育家魏書生先生的一句話做為結(jié)束語(yǔ):要把學(xué)生看成一個(gè)宏大的世界,去研究他,開發(fā)他,塑造他,描繪他,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn),一名教師的工作真是苦中有樂,其樂無(wú)窮。我愿意用余生教會(huì)孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!

剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史,作為傳統(tǒng)的民間技藝,它受到了許多人的喜愛,我班把剪紙活動(dòng)作為班級(jí)特色來(lái)進(jìn)行研究,是因?yàn)榧艏埣饶芘囵B(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展,又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā),尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成,為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)剪紙學(xué)習(xí)活動(dòng),把剪紙作為表達(dá)美,傳遞美,創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式,從而起到培養(yǎng)幼兒審美能力的作用,剪紙活動(dòng)還適合于個(gè)別化的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)使每一位孩子都能得到發(fā)展,真正體現(xiàn)出針對(duì)每一位幼兒的教育理念。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò): 兒童的智慧在他的手指尖上。的確,動(dòng)手動(dòng)腦有利于開發(fā)幼兒的智力,有利于萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性?,F(xiàn)在幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段,剪紙活動(dòng)抓住了幼兒好奇的心理特征,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處,因此,我在班級(jí)特色教育中開展了剪紙活動(dòng)。

要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展,重要的是激發(fā)其興趣。

由于剪紙是我國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù),對(duì)于現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)平時(shí)接觸的不是很多,所以作為老師首先就要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的剪紙氛圍,為了使幼兒能夠更好的在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展,感受濃郁的民族氣息與氛圍,感受剪紙藝術(shù)的魅力,我便在教室墻面上布置了一幅典型的剪紙畫,在窗上貼著各種各樣的窗花,而天花板墜的是幼兒自己動(dòng)手做的花鏈;平時(shí),經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒欣賞一些我國(guó)著名剪紙藝人的作品,感受濃郁的民族氣息與氛圍,感受剪紙藝術(shù)的魅力。平時(shí)孩子們了解最多的是 窗花 和在嫁娶時(shí)看到的各種各樣的 喜 字。窗花 有圓形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圓形的,方形的,心形的,他們也特別感興趣。因此我發(fā)動(dòng)幼兒收集了這些 喜 字和窗花,帶來(lái)后相互交流分享,他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些 喜 字,于是我便讓他們跟我學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的雙喜剪法。活動(dòng)后,每個(gè)幼兒都拿著他們的作品,臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始,他們便對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以幼兒自發(fā)為主的一種活動(dòng),但是,如果沒有適宜于幼兒自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的環(huán)境,幼兒就難以在活動(dòng)中充分的發(fā)展,因此,在剪紙活動(dòng)中還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一些必要的準(zhǔn)備。

為了使幼兒能夠更好地在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展,必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的基礎(chǔ),在幼兒剪紙時(shí),除了提供剪刀、手工紙外,還要為幼兒準(zhǔn)備充足的輔助材料,如宣紙、顏料、膠水、毛筆等,通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o助材料的提供,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,豐富主題情節(jié),并引導(dǎo)幼兒剪出最高水平。如:幼兒根據(jù)需要選擇適宜作品的染紙圖案,經(jīng)精心折疊后巧妙地利用原來(lái)的圖案色彩,將它剪成一幅幅生動(dòng)有趣、圖案別致的剪紙作品,通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)、色彩的配置和對(duì)種種技法的掌握,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和審美情趣。在剪紙活動(dòng)中,我還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品。如在練習(xí)剪三角形、正方形時(shí),當(dāng)幼兒能說(shuō)出三角形、正方形能拼成小房子后,還應(yīng)激發(fā)并豐富幼兒的想象力。

《新綱要》指出: 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。在平時(shí)指導(dǎo)幼兒剪紙中,要常常鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,重視每個(gè)幼兒的個(gè)性及藝術(shù)創(chuàng)作,并及時(shí)給予贊揚(yáng)。如: 你剪的這個(gè)小朋友太可愛了,你能舉起來(lái)讓大家欣賞一下嗎? 你剪的這個(gè)窗花太漂亮了,你真了不起。

由于我給予每個(gè)幼兒被認(rèn)可的快樂,使他們?cè)讷@得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成良好的意識(shí),使他們由此而更加喜歡剪紙活動(dòng),更富有創(chuàng)造勇氣。

剪紙是一種民間藝術(shù),它的題材都來(lái)源與生活,來(lái)源與大自然。因此,當(dāng)幼兒在創(chuàng)作剪紙時(shí),他首先就需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),這就需要幼兒在平時(shí)生活中學(xué)做一個(gè)有心人,要學(xué)會(huì)觀察,善于觀察。在教學(xué)中,我們注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極參與感受,發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美。

在剪紙的教學(xué)中,我先教幼兒剪直線和曲線,練習(xí)最基本的線條。等有了一定的基礎(chǔ),我讓他們學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的圖形,從圓形開始。在剪的過(guò)程中,我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時(shí)候可以將正方形的紙對(duì)折,然后剪出半圓,打開后即成為一個(gè)圓形。通過(guò)多次的折紙,剪一刀就可以成為五角星等等。整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的難度逐漸增加,十分適合幼兒的發(fā)展水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期,孩子們就掌握了對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱剪、對(duì)邊二折剪等一些基本方法。到了大班,就要讓幼兒掌握剪紙過(guò)程中比較講究陰陽(yáng)對(duì)比,折法上講究對(duì)折,多折和平面剪。通過(guò)一段時(shí)間的折剪,孩子們已經(jīng)能夠在已有的基礎(chǔ)上自己進(jìn)行創(chuàng)作出各種有趣的作品了。三年來(lái),我通過(guò)一系列的組織活動(dòng),孩子們剪紙活動(dòng)的技能得到了很大的提高,練出了一雙雙靈巧的手,而手巧往往意味著心靈,這是因?yàn)槭植考∪馊旱挠?xùn)練有利于大腦的開發(fā),同時(shí)我還發(fā)現(xiàn),剪紙還能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開發(fā),尤其是想象力、創(chuàng)作力,為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ),具體表現(xiàn)為:

幼兒剪紙活動(dòng)改變了以往教師教什么幼兒就學(xué)什么的被動(dòng)狀態(tài),讓幼兒在掌握一定技能的基礎(chǔ)上能自由地選擇自己喜愛的物體進(jìn)行剪紙,由于這是幼兒自己所選擇的,則必然會(huì)抱著認(rèn)真的態(tài)度去主動(dòng)地探索,克服一定的困難去完成,每當(dāng)完成一件作品時(shí),他們就感到十分高興,真正體驗(yàn)到了成功的快樂,也為下一次的剪紙?jiān)鎏砹藘?nèi)驅(qū)力。

幼兒剪紙就是要求幼兒在掌握了一個(gè)系列的基礎(chǔ)上,自己開動(dòng)腦筋,克服困難,剪出各種不同的其它物體,每一件作品,往往需要幼兒經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,反復(fù)推敲才能成功,這就要求幼兒有不怕困難,迎難而上的精神和意志力。

在剪紙過(guò)程中,也可培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),使他們明白做事必須按順序進(jìn)行。

一般的剪紙活動(dòng),我們大多以孩子個(gè)人動(dòng)手剪紙為主,但在創(chuàng)作過(guò)程中,以五六個(gè)孩子為一組同進(jìn)行集體創(chuàng)作剪,在活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒都參加討論、研究,再進(jìn)行合作剪,效果則更佳。如在分組前,讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),讓他去請(qǐng)幾位小朋友,然后老師參與他們的討論活動(dòng),在剪紙活動(dòng)中再適宜地指導(dǎo)他們進(jìn)行自由剪出自己喜愛的形象來(lái),并協(xié)調(diào)地布置畫面。雖然在前幾次發(fā)現(xiàn)孩子們不遵守規(guī)則,剪貼出來(lái)的作品也雜亂無(wú)章,但幾次下來(lái)以后,孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述,足以證明剪紙活動(dòng)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展都具有一定的促進(jìn)作用。通過(guò)三年的實(shí)踐研究,我們覺得剪紙藝術(shù)是一門藝術(shù),讓幼兒了解我國(guó)民族文化,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,思維的發(fā)展起著一定的影響作用。

總之,幼兒剪紙藝術(shù)是一項(xiàng)實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù),它歷史悠久,在我國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ),體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣,具有鮮明的本土藝術(shù)特色,探討和研究方面的問題還很多,我們只有找到剪紙藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),用現(xiàn)代教育方法與手段來(lái)傳授剪紙藝術(shù)知識(shí)和技能,使剪紙教育穿越時(shí)間,取得更好的成績(jī)。

中國(guó)的習(xí)俗,結(jié)婚門前貼雙 喜 字窗花,家家如此,甚至有些少數(shù)民族也因循此習(xí)俗。有很多人,還把雙 喜 字格外精心裝扮一下,有的紅底金字,有的在雙 喜 字旁邊配以鴛鴦戲水等花樣,喜氣洋洋。可是,在正式的字盤中沒有它,查遍《辭海》,也無(wú)蹤影。

在民間,相傳宋朝時(shí),王安石進(jìn)京趕考,路一個(gè)門樓,上帖著一張告示: 走馬燈,燈走馬,燈熄馬停步。

原來(lái)是一位員外為其獨(dú)生女招婿,對(duì)出下聯(lián)者,便將其女許配于他。許多人圍著,無(wú)一以對(duì)。

王安石走上前去看了一下,自言自語(yǔ)道: 好對(duì),好對(duì)。仆人聽了馬上說(shuō): 請(qǐng)你稍候片刻,我去察報(bào)我家員外。王安石趕路心切,沒等仆人回來(lái)便徑自走了。

第二天,王安石進(jìn)了考場(chǎng),考官指著廳外旗桿上的旗說(shuō): 飛虎旗,旗飛虎,旗卷虎藏身。

命他應(yīng)對(duì)。王安石心中豁然一亮,順口答道: 走馬燈,燈走馬,燈熄馬停步。

考官大為喜悅。

回去時(shí)又經(jīng)過(guò)那個(gè)門樓,見許多人還圍在那里。仆人見他來(lái)了,拉著就走,員外吩咐家人拿出筆硯,要他寫出來(lái),王安石順手一揮:飛虎旗,旗飛虎,旗卷虎藏身。員外驚喜不已。

標(biāo),其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況

總結(jié)

如下: 1.選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容 針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在選材時(shí),我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學(xué)生通過(guò)剪紙課接觸到各種常見的剪紙式樣,充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2.一學(xué)期剪紙課的學(xué)習(xí),充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)榧艏埲の缎暂^強(qiáng),剪出的作品很精美,并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多,符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征,小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能,使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.一學(xué)期剪紙課的學(xué)習(xí),使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。剪紙需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng),就會(huì)引起大腦的積極思考,小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙,再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí),他們就要思考:如何折疊,如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的小手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。

4.通過(guò)剪紙課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力 ?,F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女,并且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強(qiáng)。在剪紙課上,他們過(guò)的是群體生活,同齡人在一塊,常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),一些難做的剪紙,他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念,也能獨(dú)立完成。這樣,長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。在以往的剪紙興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生剪紙比較粗心,剪出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。(故縣學(xué)校 李俊麗)

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