每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇一
去年年底開始，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫，大學(xué)生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯，這種情況，也就將擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。
從這個大背景來分析，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決大學(xué)生就業(yè)的權(quán)宜之計，而是有較深層次的原因。1947年，哈佛大學(xué)商學(xué)院梅斯教授以mba學(xué)員為對象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟(jì)，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過程》，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)否定了大型企業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機(jī)會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機(jī)會、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展。20世紀(jì)80年代之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經(jīng)濟(jì)的“奇跡”。
近期，我國提出經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟(jì)總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體尋找機(jī)會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。
然而，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學(xué)生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國普通高校的大學(xué)生而言，進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要，但進(jìn)行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。
國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè)，是否是一門學(xué)問?理論基礎(chǔ)與研究方法是什么?我們是否有資格進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學(xué)中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。
首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨(dú)有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策，而臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的計劃。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實(shí)用。臺灣交通大學(xué)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實(shí)踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強(qiáng)有力的校內(nèi)支持使得交通大學(xué)有很強(qiáng)的潛力。
其次，對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識進(jìn)一步深化。創(chuàng)業(yè)有很多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團(tuán)隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟(jì)活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨(dú)立的學(xué)科。主要原因是，雖然研究對象日漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律，但難以通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究，不能發(fā)展，只是還需要積累。目前，文獻(xiàn)法、案例法、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科有很多，但基本是：經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)。
因?yàn)槠湎嚓P(guān)學(xué)科很多，所以大學(xué)在選擇課程時，需要有針對性。主要原則有：第一，因?yàn)槭艿綄W(xué)時數(shù)量的限制，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細(xì)講，例如，財務(wù)管理、人力資源等等。第二，課程的目標(biāo)，不應(yīng)是學(xué)生馬上去創(chuàng)立企業(yè)，而應(yīng)該是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對自己進(jìn)行評估。第三，就教學(xué)形式而言，應(yīng)該是傳授內(nèi)容與實(shí)踐操作相結(jié)合，偏重于體驗(yàn)。第四，應(yīng)該將授課對象設(shè)定為普通高校，而非重點(diǎn)高校的大學(xué)生，以培養(yǎng)他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。
第三，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)達(dá)到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機(jī)構(gòu)人士。用比喻來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學(xué)，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達(dá)的位置，并對行動時所需要的資源，應(yīng)該具備的心態(tài)有所了解或掌握。而這些資源，或者一些具體的技能，如產(chǎn)品設(shè)計，營銷，財務(wù)，法務(wù)等，未必要作為課程的重點(diǎn)，因?yàn)楦鱾€投資機(jī)構(gòu)基本都有專家級的培訓(xùn)。
最后，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題。交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于，正如老師所講，課程的效果是培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣，對成果不宜過于強(qiáng)求。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應(yīng)警醒的方面，應(yīng)該認(rèn)識到，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了交流，有一些心得。
首先，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言，危機(jī)與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白，但通過仁能達(dá)提供的機(jī)會，使得我們對重點(diǎn)高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的航空公司，基本都消失了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育，目前在重點(diǎn)高校中開展較好，但未來一定會出現(xiàn)在一般院校中。
其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情，應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關(guān)注用戶(大學(xué)生)，吸引粉絲(大學(xué)生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過虛擬團(tuán)隊，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供機(jī)會)，社會化傳播。
最后，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點(diǎn)，做好創(chuàng)業(yè)教育。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快，機(jī)會較多，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的情況，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地方上，大學(xué)生可能有這方面的需求，但得不到相關(guān)資源。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇二
最近，我參與了一次關(guān)于“青少年網(wǎng)絡(luò)使用行為”的調(diào)研項目，通過對調(diào)查問卷的發(fā)放和訪談的方式，我與其他小組成員一起走進(jìn)了中學(xué)生的世界。這次調(diào)研經(jīng)驗(yàn)不僅讓我了解到了青少年使用網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)情況，更讓我對青少年健康成長和網(wǎng)絡(luò)教育有了更深刻的了解。
第二段：調(diào)研發(fā)現(xiàn)
通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。首先是中學(xué)生把大量的時間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，導(dǎo)致他們的學(xué)業(yè)成績下降。對于他們來說，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體已經(jīng)成為一種習(xí)慣。其次，網(wǎng)絡(luò)上的信息過于龐雜，很多青少年缺乏辨別能力，容易受到有害信息的影響。加之網(wǎng)絡(luò)游戲中存在的暴力和色情元素，對青少年的心理健康產(chǎn)生了潛在威脅。最后，一些青少年缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)安全意識，容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙和欺凌的受害者。
第三段：調(diào)研心得
通過與調(diào)研對象的交流，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)對于他們來說不只是一種娛樂工具，更是一種生活方式。網(wǎng)絡(luò)帶給青少年便利，幫助他們學(xué)習(xí)和交流，但也讓他們面臨了種種挑戰(zhàn)和誘惑。他們渴望自由和獨(dú)立，但又需要家長和學(xué)校的引導(dǎo)和監(jiān)管。在解決這個問題上，培養(yǎng)青少年的自我管理能力是關(guān)鍵。同時，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提供有效的網(wǎng)絡(luò)教育，也是必不可少的。
第四段：調(diào)研啟示
調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對青少年網(wǎng)絡(luò)使用問題的方法和有效途徑。首先，關(guān)注家庭教育，加強(qiáng)家長和孩子之間的溝通和互信，建立良好的家庭網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。其次，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育課程的質(zhì)量和覆蓋面，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。同時，社會機(jī)構(gòu)和媒體也應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，開展相關(guān)宣傳活動，讓青少年形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀和使用習(xí)慣。最后，政府應(yīng)該通過立法和監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的安全和保護(hù)，為青少年提供更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
第五段：個人感悟
這次調(diào)研經(jīng)歷讓我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)對于青少年的重要性與影響。我意識到，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的能動性，關(guān)注社會問題，積極參與到類似的調(diào)研與實(shí)踐中。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地認(rèn)識自己，關(guān)注社會問題，為社會進(jìn)步和青少年的未來做出貢獻(xiàn)。同時，通過這次調(diào)研，我也更加看重青少年的網(wǎng)絡(luò)教育和安全意識的培養(yǎng)，我將積極參與類似的社會活動，為提高青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)做出自己的努力。在調(diào)研的過程中，我也得到了團(tuán)隊合作的鍛煉，學(xué)會了更好地與他人溝通與交流。這些經(jīng)歷將對我的未來學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，我將時刻保持對社會問題的關(guān)注，在自己所在領(lǐng)域?yàn)樯鐣倪M(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在這次調(diào)研中，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)對青少年的重要性和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。我相信，只有青少年能夠正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，才能在無邊界的信息世界中茁壯成長。同時，我們作為新一代的青年人，也應(yīng)該主動參與到社會實(shí)踐中，為青少年的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇三
從1910年秋，17歲的毛澤東第一次離開家鄉(xiāng)，到距家50里外的湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)堂讀書，到1921年參加標(biāo)志中國共產(chǎn)黨成立的黨的一大，毛澤東實(shí)現(xiàn)了由崇尚改良主義、革命民主主義，到初步共產(chǎn)主義思想、馬克思主義的一系列轉(zhuǎn)變，成為一個堅定的馬克思主義者、偉大的無產(chǎn)階級革命家。
五個“半年”：三易學(xué)校，半年當(dāng)兵，半年自學(xué)
毛澤東出生在一個農(nóng)民家庭，小時候接受的是私塾教育，讀的是四書五經(jīng)等傳統(tǒng)經(jīng)典，他一讀就是6年。他雖然熟讀這些經(jīng)典，但并不喜歡。雖不喜歡，但學(xué)習(xí)起來卻也極為認(rèn)真，這使得他從小打下了深厚的民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，因此，無論是后來毛澤東那些充滿睿智的宏篇論著，還是那些大氣磅礴的詩賦文章，都無不閃爍著民族文化的光輝。那時的毛澤東經(jīng)常偷偷地閱讀《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》這些“雜書”，書中的故事常常引起他深深的思考。像《水滸傳》里聚集梁山造反的人物，是少年毛澤東心目中的大英雄，而且這種影響是意味深長的，在以后的歲月里，《水滸傳》是一直陪伴毛澤東的書籍之一。書讀的越多，毛澤東就越感到知識的匱乏，為此，他曾寫下了這樣一首詩歌，表達(dá)了對知識的渴望：天井四四方，周圍是高墻。清清見卵石，小魚游中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長。
卻不想讓他在學(xué)堂里呆得太久，尤其是不喜歡他總讀那些沒有用的“閑書”，而是希望他到湘潭城里的一家米店去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)成后回來打理和繼承家業(yè)。對此，毛澤東極力反對，因?yàn)樗麑?shí)在不想一輩子小富即安，永遠(yuǎn)做個井底之魚。為了能繼續(xù)求學(xué)，他幾乎動用了所有的長輩、親朋和好友去當(dāng)他父親的“說客”。父親終于同意讓他繼續(xù)求學(xué)，到湘鄉(xiāng)縣立東山高小讀書。從此，毛澤東離開了韶山?jīng)_，也開始了他一生最具傳奇色彩的偉大人生。
初來東山學(xué)堂，毛澤東立即顯露出他的超凡才華。在入學(xué)考試的作文題“言志”中，毛澤東抒發(fā)了自己求學(xué)救國的志愿。他的作文被老師們爭相傳閱，老師贊賞：學(xué)堂多了一名救國俊材”。在東山學(xué)堂，毛澤東眼界大開。在這里，他感受到了老師們鮮明的愛國思想，接觸到了自然科學(xué)和西學(xué)的一些新學(xué)科，學(xué)了一些外國的歷史和地理知識。他第一次聽說美國這個國家。當(dāng)他聽老師講“華盛頓經(jīng)八年苦戰(zhàn)，始獲勝利，遂建國家”時，他說，“中國也要有這樣的人物”。在東山學(xué)堂學(xué)習(xí)的短暫日子里，救國救民、改造社會的思想深深地印在了他的腦海里。
新”那樣，通過君主立憲實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他在讀過的《新民叢報》上寫道：不能像以往誤國朝廷那樣“法令由君主所制訂，君主非人民所心悅誠服”，應(yīng)該像君主立憲國家那樣“憲法為人民所制訂，君主為人民所推戴”。雖然這個時候的中國已經(jīng)遠(yuǎn)離改良主義正處在辛亥革命的前夜，康、梁的思想行動早已落伍于時代，但是，毛澤東畢竟從研究康、梁及其改良主義學(xué)說開始，使他的思想受到了真正意義上的啟蒙。
毛澤東讀書極為勤奮，再加上他比同學(xué)們的年齡要大一些，更懂得學(xué)習(xí)的可貴。所以，東山學(xué)堂滿足不了毛澤東如饑似渴的求知欲。他聽人說，要想學(xué)得更多，就要到長沙去，因?yàn)槟鞘莻€大城市，是湖南的省會，有好多更高級的新學(xué)校。而東山學(xué)堂的校長、老師、同學(xué)，看到他年齡較大，學(xué)習(xí)成績又好，都建議他去長沙考中學(xué)堂，繼續(xù)深造。
1911年春天，東山學(xué)堂的賀嵐岡老師應(yīng)聘到長沙的湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)任教，賀嵐岡對毛澤東說，愿意帶他前往讀書。毛澤東再次沖破家庭的阻力，挑著行李走到湘潭城，第一次坐輪船到長沙，并順利地考入了湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)。臨行前，他改寫了一首詩夾在了父親的帳薄里，父親偶然翻到了，上書：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”這首詩，表達(dá)了青年的毛澤東立志求學(xué)和男兒志在四方的豪情壯志。
學(xué)習(xí)時光。初到省城，毛澤東視野大開。他除了讀書，開始更多的關(guān)注社會變革，并由此開始了他人生中的又一次重大轉(zhuǎn)變——走向革命民主主義。在長沙，他第一次看到革命派辦的《民立報》，他由此知道了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會，并被孫中山的革命民主主義深深吸引。毛澤東以極大的熱情關(guān)注《民立報》并成為它的忠實(shí)而熱心的讀者，接觸到許多革命言論。當(dāng)他在這張報紙上讀到黃興領(lǐng)導(dǎo)廣州黃花崗起義的新聞時，思想受到巨大的沖擊。黃興在廣州武裝起義震驚全國，學(xué)生中欲投身革命的人，更是躍躍欲試。
毛澤東就是這“躍躍欲試”中的一個。一天，他在校園里貼出文章，公開發(fā)表政見：必須把孫中山從日本召回，擔(dān)任新政府的總統(tǒng)，由康有為任國務(wù)總理，梁啟超任外交部長。盡管他還沒有放棄“對康有為、梁啟超的敬仰”，但對革命民主主義已有很高的熱情。他毅然剪掉辮子，以示反清的決心。
不久，辛亥革命爆發(fā)。毛澤東異常興奮，覺得正在激烈進(jìn)行的戰(zhàn)斗需要更多的人投入其中，決定投筆從戎，北上武漢參加革命軍。正當(dāng)他和幾個朋友整裝待發(fā)的時候，長沙革命黨人于10月24日發(fā)動武裝起義，成立了湖南軍政府。毛澤東隨即投入長沙革命軍。他沒有參加學(xué)生軍，而是投入湖南新軍混成旅五十標(biāo)第一營左隊當(dāng)了一名列兵。
購買書報。這期間，他從《湘漢新聞》上讀到一篇關(guān)于社會主義的文章。這是他第一次知道“社會主義”這個名詞。雖然這只是江亢虎所宣揚(yáng)的社會改良主義，但他對這個新東西還是給予了極大的關(guān)注，還寫信同東山學(xué)堂的朋友和同學(xué)討論。
毛澤東跟軍隊中的大多數(shù)士兵以及正副目（即正副班長）和排長都建立了友好的關(guān)系，常常幫助他們寫家信和講解報紙上的新聞，同志們都很尊重這個列兵，認(rèn)為他有學(xué)問，他同士兵中的一個鐵匠和一個礦工特別親近，極其喜愛他們的質(zhì)樸。1950年夏天，他收到當(dāng)年同他有過友誼的一個副目的來信，毛澤東親切地給這位四十年前參加過辛亥革命的副班長回了信。
然而，辛亥革命的勝利果實(shí)很快被袁世凱竊取。毛澤東倍感失望，決定退出新軍，繼續(xù)讀書，以探索新的思想。
見的體會性文章?，F(xiàn)在有幸留存下來的《商鞅徙木立信論》，也許是毛澤東諸多文字中能找到的第一篇文章。這篇文章全文僅六百字，老師的批語卻有一百五十字，不僅文字精煉、極具文采，更為重要的是立論和觀點(diǎn)非常突出。如文章劈頭就說：“吾讀史至商鞅徙木立信一事，而嘆吾國國民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費(fèi)苦心也，而嘆數(shù)千年來民智之不開、淪亡之慘也?！庇纱丝梢?，這時毛澤東的思想已經(jīng)又達(dá)到了一個新水平，也反映了他政治意識的逐漸成熟。
毛澤東在這所學(xué)校也是只讀了半年，因?yàn)樗X得這種學(xué)校的校規(guī)太刻板，令人窒息，而且學(xué)校所開的課程也實(shí)在有限，遠(yuǎn)不能使他滿足，所以他決定退學(xué)。毛澤東對他認(rèn)定的事情，是敢于采取驚世駭俗的行動的。1912年7月暑假前，毛澤東不顧老師、同學(xué)的勸阻，毅然決然地離開了省立一中。他覺得上這個學(xué)校還不如自學(xué)好。他給自己定了一個龐大的自學(xué)計劃，每天從寄住地長沙新安巷的湘鄉(xiāng)會館，步行三里路到瀏陽門外定王臺的湖南省立圖書館自學(xué)。
趣研究了它。這時的毛澤東開始真正體會到了人類的知識寶庫有多么大，世界有多么大。毛澤東自學(xué)的這段經(jīng)歷，對他人生的影響極大，影響到青年毛澤東后來思想發(fā)展的方向。這其中，毛澤東的一個重大轉(zhuǎn)變就是他開始把目光投向世界。在思想層面上，他開始擺脫資產(chǎn)階級改良主義而上升到資產(chǎn)階級民主主義。
就在毛澤東按照自己的意愿遨游在知識的海洋里，并深感“極有價值”的時候，遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親得知兒子在長沙“無所事事”，拒絕繼續(xù)資助毛澤東。毛澤東居住的湘鄉(xiāng)會館也被占了，住進(jìn)了一些被遣散的湘鄉(xiāng)籍士兵，經(jīng)常滋事打架。無法再住下去了，毛澤東決定重回學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)。
一個“五年半”：博覽群書，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字
經(jīng)過慎重考慮，毛澤東決意報考師范學(xué)校。直接原因是為了能讓父親給予他必要的求學(xué)費(fèi)用，以維持最低的生活，同時，還可以得到學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外師范學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，膳食、住宿及費(fèi)用又很低廉。同時更重要的原因是此時毛澤東覺得開啟民智，必須從教育入手。1913年春，毛澤東又是以第一名的成績考入湖南公立第四師范。校長看到了他考試時作文答卷，連連贊嘆：“這樣的文章，我輩同事中有幾個做得出來！”次年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入預(yù)科三班，該年秋，預(yù)科期終考試，毛澤東成績優(yōu)秀，編入本科八班，同學(xué)30人。
同朱熹講學(xué)的岳麓書院只有一江之隔。這所學(xué)校，不僅辦學(xué)條件、師資力量是毛澤東以前就讀的幾所學(xué)校不能比擬的，而且學(xué)校的辦學(xué)理念、教育風(fēng)格也令人耳目一新。如學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“道德實(shí)踐”、“身體活動”、“社會生活”，強(qiáng)調(diào)要從人格、學(xué)識等方面全面培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校既注意聘請了一批學(xué)識淵博、思想進(jìn)步、品德高尚的教師，也注重吸引那些追求進(jìn)步的熱血青年來一師就讀。這些，都對毛澤東產(chǎn)生了十分巨大的影響。他在湖南師范打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，獲得了社會活動的初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，開始成為一個能夠獨(dú)立思考問題，有自己的思想方法和政治見解的青年。
這一次，毛澤東沒有“見異思遷”，而是安下心來，用五年半的時間接受了一次完整的師范教育。
讀書五年半，始終從這位恩師那里受益終身。毛澤東也特別推崇徐特立先生的“不動筆墨不讀書”的學(xué)習(xí)方法。所謂“動筆墨”，就是不只是讀前人的書，而且要經(jīng)過認(rèn)真思考和消化，把自己的心得和看法寫下來。讀書必動筆墨，這是毛澤東一直保留著的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣。一師學(xué)習(xí)期間，毛澤東每天寫日記，讀報寫摘記，讀書寫筆記、作眉批，對不易找到的好書，有時整本地抄下，如楊昌濟(jì)翻譯的《西洋倫理學(xué)史》，尚未出版，他就借來，一字不漏地全文抄了下來，共七大本。
這個時候，毛澤東形成了自己的讀書方法。他既善于“靜中求學(xué)”，為此可以一個人跑到山林里，靜靜讀書，也能夠“鬧中求靜”，為此有時他特意坐在車水馬龍的街心看書。毛澤東以他自己頗具個性的方式，如饑似渴地讀書，除了認(rèn)真地上老師們開設(shè)的課程、完成老師布置的作業(yè)，他還廣泛閱讀國文、歷史、地理、哲學(xué)，還不間斷地閱讀報紙和新來的書籍。在學(xué)校，毛澤東幾乎每天都是起得最早的一個，洗漱之后，就到自修室讀書。課余時間他不是到閱報室看報，就是到圖書館找書，大家睡覺了以后，他還常常在飲茶室和走廊等處看書，因?yàn)檫@些地方的燈光是通宵不熄的。
分為100分）。1915年以《新青年》為號角的新文化運(yùn)動，以其追求民主與科學(xué)的嶄新思想影響著毛澤東，他隨即成為《新青年》的熱心讀者，而陳獨(dú)秀則成為他崇拜的人物。毛澤東曾說他當(dāng)時非常佩服陳獨(dú)秀的文章，有一段時間陳獨(dú)秀“代替了梁啟超和康有為，做了我的崇拜人物。”在新文化運(yùn)動的影響下，毛澤東在思想上發(fā)生了一個重要變化，就是徹底拋棄康、梁維新變法思想，開始向激進(jìn)民主主義思想轉(zhuǎn)變。1917年4月1日，24歲的毛澤東在《新青年》上發(fā)表《體育之研究》一文。這不但是毛澤東一生中第一篇有代表性的學(xué)術(shù)論文，也是中國現(xiàn)代體育史上最早的文獻(xiàn)之一。此文并非就體育論體育，而是從國力弱，“民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象”的高度談起。
了一個多月時間，到農(nóng)村進(jìn)行社會調(diào)查。毛澤東特別崇尚這樣的社會調(diào)查，認(rèn)為它既是“鍛煉筋骨”，更是鍛煉意志。這時期的毛澤東還十分熱心地主持過學(xué)友會，創(chuàng)辦過工人夜校。
與社會的實(shí)際接觸，使毛澤東體會到要改造社會必須組織一個堅固的團(tuán)體，要有一大批志同道合的朋友。1917年冬，他和幾個朋友發(fā)起組織“新民學(xué)會”。1918年4月，在蔡和森的家中正式成立?！靶旅駥W(xué)會”的宗旨，開始是“革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗”。隨著實(shí)踐斗爭的發(fā)展，到1920年，改為“改造中國與世界”。這個學(xué)會后來成為革命群眾運(yùn)動在湖南的核心力量，許多會員后來加入中國共產(chǎn)黨和社會主義青年團(tuán)，為中國革命事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。
毛澤東在一師讀書期間，一直受到許多老師和同學(xué)的敬愛。老師們認(rèn)為他是“異才”，是“偉器”；同學(xué)們認(rèn)為他是“智囊”，是“怪杰”。1917年6月，毛澤東參加一師學(xué)生“人物互選”，全校11個班，四百多人參加，34個人入選，他得票最多。1918年6月，毛澤東從一師畢業(yè)，結(jié)束了他五年半的師范生涯，這標(biāo)志著他完全走向社會。
兩次赴京：成為徹底的馬克思主義者
東除了能夠更方便地讀到那些進(jìn)步的書刊、報紙，有條件在學(xué)術(shù)空氣最為濃厚的北大聽課、參加學(xué)術(shù)活動，也使他有機(jī)會能和包括李大釗在內(nèi)的一批最早接受馬克思主義的先進(jìn)分子接觸，有機(jī)會接觸當(dāng)時新文化運(yùn)動的頭面人物，直接站在了新文化運(yùn)動的前沿地帶。這個時候，李大釗論十月革命和介紹馬克思主義的文章正陸續(xù)發(fā)表。在這樣的氛圍里，尤其是在李大釗的影響下，毛澤東開始向著馬克思主義者轉(zhuǎn)變。毛澤東懷著極大的熱情拜讀李大釗的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等歌頌俄國十月革命和宣傳馬克思主義的文章，還積極參加了李大釗組織的各種學(xué)術(shù)活動。毛澤東在談及自己這段人生經(jīng)歷的時候曾說：“我讀了六年孔夫子的書，又讀了七年資本主義的書，到一九一八年才讀馬列主義?！?949年3月下旬，中共中央機(jī)關(guān)從西柏坡遷往北平時，毛澤東曾無限感慨地說：“30年了！30年前我為了尋求救國救民的真理而奔波。在北平遇到了一個大好人，就是李大釗同志。在他的幫助下，我才成為一個馬克思主義者。可惜呀，他已經(jīng)為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。他是我真正的好老師，沒有他的指點(diǎn)和教導(dǎo)，我今天還不知在哪里呢！”
1919年3月，毛澤東和湖南籍的赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生去上海，在上海的20多天中，他兩次參加學(xué)生們的聯(lián)歡會。4月，病重的母親在大弟毛澤民的護(hù)送下來到長沙，借住在岳麓山下的蔡和森家。毛澤東急忙回到長沙，趕到母親身邊。
一個月后，中國爆發(fā)了反帝反封建的五四運(yùn)動。作為在俄國
十月革命影響下發(fā)生、揭開了我國新民主主義革命序幕的愛國民主運(yùn)動，五四運(yùn)動推動了馬克思列寧主義在中國的傳播，也使毛澤東受到全面、深刻的洗禮。遠(yuǎn)在湖南的毛澤東，以他的方式把自己融匯到了這場偉大的運(yùn)動之中。毛澤東認(rèn)識到，改造中國則必須從思想理論深層喚醒民眾，所以，此后的一兩年，他以犀利的筆鋒，從各個領(lǐng)域、各個角度寫下了大量的討伐帝國主義、封建主義的檄文，毛澤東的名字開始頻頻出現(xiàn)在《湘江評論》、《新湖南》、《女界鐘》、《大公報》等重要報刊上，由此，毛澤東進(jìn)入了他著述的第一個高峰期。
毛澤東還把他的主張付諸實(shí)踐。1919年下半年，毛澤東組織、發(fā)動了驅(qū)逐湖南軍閥張敬堯的斗爭，這場斗爭也是五四運(yùn)動的繼續(xù)和發(fā)展，通過這場斗爭毛澤東作為革命家的實(shí)踐已經(jīng)凸顯出來了。12月底，毛澤東組織請愿團(tuán)到了北京。他曾多次親自帶領(lǐng)群眾到新華門，向北洋軍閥政府請愿示威。經(jīng)過斗爭，這場“驅(qū)張”運(yùn)動最終取得了勝利。
立起我對馬克思主義的信仰。我接受馬克思主義，認(rèn)為它是對歷史的正確解釋后，就一直沒有動搖過。這三本書是：陳望道譯的《共產(chǎn)黨宣言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書，考茨基的《階級斗爭》，以及柯卡普著的《社會主義史》。從一個革命民主主義者轉(zhuǎn)變成為一個馬克思主義者，這是毛澤東的思想發(fā)展中的一次極具重大意義的飛躍。
1920年秋，毛澤東在編輯《新民學(xué)會會員通信集》時，在其后面加了一段話，指出“驅(qū)張”等運(yùn)動都只是一種權(quán)宜之計，并不能從根本上改造社會，中國要有一個能夠?qū)崿F(xiàn)社會改造的堅固組織，就像蔡和森所主張的共產(chǎn)黨。這是毛澤東第一次提到要創(chuàng)建共產(chǎn)黨。1921年元旦，長沙的新民學(xué)會會員聚會，研討“改造中國與世界”的道路與方法。在眾說紛紜的爭論中，毛澤東以他極為豐富的求學(xué)經(jīng)歷、不斷轉(zhuǎn)折與升華的人生閱歷尤其是他已經(jīng)樹立起來的馬克思主義信仰，慷慨陳詞而又不乏理性地指出：徹底改造中國的，只有激烈方法的共產(chǎn)主義。會議對各種主張進(jìn)行表決時，毛澤東等人的主張得票最高。這次會議，標(biāo)志著毛澤東已完全轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。
1921年7月，毛澤東作為正式代表參加了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。災(zāi)難深重的中國因?yàn)橛辛诉@樣一個偉大的馬克思主義者，而極大地影響和加速了中國歷史的發(fā)展進(jìn)程。這就像鄧小平所說的：如果沒有毛澤東同志，中國人民至少還要在黑暗中摸索更長的時間。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇四
近年來，主持已經(jīng)成為一項備受矚目的職業(yè)。每當(dāng)看到熒屏上那些沉穩(wěn)、自信的主持人，我總是感嘆于他們背后所蘊(yùn)含的才華與努力。作為一名年輕的主持人，我也有幸能夠擔(dān)任一些中小型活動的主持工作。這些主持經(jīng)歷讓我深刻理解到主持人的責(zé)任與挑戰(zhàn)，并且?guī)Ыo我許多寶貴的感悟和體會。
首先，主持經(jīng)歷加強(qiáng)了我的溝通能力。作為主持人，我需要與不同的嘉賓、演員和觀眾進(jìn)行溝通。我必須在短時間內(nèi)充分了解他們的角色、身份和需求，并且將這些信息轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的言辭和恰當(dāng)?shù)谋砬?。通過與嘉賓和演員的互動，在主持中主動引導(dǎo)他們發(fā)言，進(jìn)一步提高了我的溝通能力。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在工作中更加從容，也讓我在日常生活中能夠更好地與他人進(jìn)行交流。
其次，主持經(jīng)歷培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力。在主持活動中，有時候出現(xiàn)一些緊急情況，例如設(shè)備故障、嘉賓無法及時到場等等。面對這些突發(fā)情況，我必須即興應(yīng)變，迅速找到解決辦法，并保持活動的順利進(jìn)行。這些經(jīng)歷讓我明白，在事業(yè)發(fā)展和生活中，我們經(jīng)常會遇到一些不可預(yù)測的困難。只有具備良好的應(yīng)變能力，才能夠沉著冷靜地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并迅速找到解決問題的辦法。
此外，主持經(jīng)歷加深了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)知。主持雖然是一項個人工作，但實(shí)際上離不開團(tuán)隊的支持。在一個活動中，每個環(huán)節(jié)都需要與其他團(tuán)隊成員密切合作，只有所有人齊心協(xié)力，才能把活動做得更好。通過主持經(jīng)歷，我更加明白了團(tuán)隊合作的重要性，并且懂得怎樣有效地與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，達(dá)到更好的協(xié)作效果。
最后，主持經(jīng)歷提高了我的自我管理能力。作為一名主持人，我需要在有限的時間內(nèi)做好充分的準(zhǔn)備，在活動中保持良好的狀態(tài)，并且保持對整個活動的把控。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我必須有良好的自我管理能力，對時間和資源進(jìn)行合理的安排。通過主持經(jīng)歷，我學(xué)會了如何高效地管理自己的時間，如何調(diào)整狀態(tài)和情緒，以及如何在高壓下保持冷靜和自信。
總而言之，主持經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟和體會。它加強(qiáng)了我的溝通能力，培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力，深化了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)知，并提高了我自我管理的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并使我更加成熟和自信。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我會成為一名更優(yōu)秀的主持人，為觀眾帶來更多精彩的節(jié)目。同時，我希望通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠激勵其他年輕人勇敢地追逐自己的夢想，邁向成功的道路。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇五
尊敬的__：
您好！
我是一名受到國家助學(xué)金資助的在校大學(xué)生，我叫__。首先在這里要對全國資助管理中心對家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的關(guān)心和幫助表示最誠摯的感謝！
我出生在湖__，家中全靠父母種幾畝薄田，收入低且不穩(wěn)定。不過，很感謝父母的操勞和國家、社會各方面愛心人士的幫助，我能夠接受良好教育，都考入了中國重點(diǎn)大學(xué)深造。還記得剛考入大學(xué)時我對于大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)感到十分忐忑，而對于經(jīng)濟(jì)問題的顧慮在到了__之后被打消了，國家和社會對于家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的關(guān)心和幫助給了我莫大的鼓勵和溫暖。
在獲得的助學(xué)金和獎學(xué)金中，國家助學(xué)金是十分特別的一個。雖然經(jīng)過三十多年的發(fā)展，但是我國依然是一個相對落后的國家，政府的財政能力依然比較緊張。但是就是在這樣的情況下，黨和政府依然關(guān)懷著普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在有限的財政資金中為高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生設(shè)立助學(xué)金。國家助學(xué)金充分體現(xiàn)了黨和政府對于教育的高度重視，為實(shí)現(xiàn)教育公平的努力，也履行了不讓任何一個有才華的學(xué)子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的莊嚴(yán)承諾。
國家助學(xué)金對我的幫助絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的，更是對我精神成長的一種鼓舞和感召。特別是作為一名大學(xué)生黨員，在共產(chǎn)黨誕生的高校就讀，更加強(qiáng)烈地體會到黨和人民對于我們青年一代的期望。
人的能力有大有小，但是力所能及地實(shí)踐感恩理念是我對自己的要求。在大學(xué)期間，我參與了打工子弟學(xué)校支教、學(xué)生服務(wù)總隊等慈善組織和慈善活動，努力為社會貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量。我現(xiàn)在已經(jīng)是大四了，有幸得到了赴上海繼續(xù)讀研究生的深造機(jī)會。我將倍加珍惜寶貴的求學(xué)機(jī)會，同時也要銘記少年求學(xué)得到了黨和國家的關(guān)懷，將來一定為中華之崛起貢獻(xiàn)綿薄。
人的能力有大有小，但是常懷感恩之心，成長為對他人、對社會有用的人才將是我矢志不渝的成長目標(biāo)。
此致
敬禮！
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____年__月__日
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇六
主持經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一個主持人，我有幸參與了許多不同的活動，包括演講比賽、校園活動以及文藝演出等等。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)主持的技巧和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了不少人生感悟和心得體會。
首先，主持經(jīng)歷教會了我如何與人溝通和引導(dǎo)。作為主持人，與不同背景的嘉賓、觀眾和演員進(jìn)行溝通是必不可少的。我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，并在引導(dǎo)對話和討論時保持客觀中立。我也學(xué)會了適時地提問和點(diǎn)撥，以促進(jìn)討論的深入。這些技巧不僅在主持工作中有用，也對我日常生活中的人際交往起到了積極的影響。
其次，主持經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在開始參與主持工作之前，我一直認(rèn)為自己是一個比較內(nèi)向的人，不擅長表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)。然而，通過不斷地實(shí)踐和努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在主持方面的天賦和能力。我發(fā)現(xiàn)自己可以自信地站在舞臺上，以風(fēng)趣和幽默的方式與觀眾互動，以及處理突發(fā)事件和困難。這讓我非常驚喜，也讓我意識到自己在其他領(lǐng)域也可以有類似的發(fā)現(xiàn)和突破。
第三，主持經(jīng)歷讓我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性。在主持一場活動之前，我通常會提前收集相關(guān)資料和信息，并對演出流程和內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解和研究。我還會編寫腳本和提前演練，以確保我能夠清晰地表達(dá)和順利地引導(dǎo)。通過充分的準(zhǔn)備工作，我可以在演出中更加自信和流暢地表達(dá)自己，也更能應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況。我發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備工作的充實(shí)程度直接決定了演出的質(zhì)量和效果。
第四，主持經(jīng)歷教會了我如何處理壓力和挑戰(zhàn)。在一些大型演出和重要活動上，我經(jīng)常面臨著高強(qiáng)度的工作壓力和緊迫的時間限制。而且，演出中難免會出現(xiàn)一些不可預(yù)料的失誤和問題，如技術(shù)故障、舞臺意外等。在這些挑戰(zhàn)面前，我學(xué)會了保持冷靜和應(yīng)對應(yīng)變。我學(xué)會了集中注意力、迅速思考和制定解決方案。這些經(jīng)驗(yàn)對我不僅在主持工作中有幫助，也在其他方面的困難和挑戰(zhàn)中起到了積極的指導(dǎo)作用。
最后，主持經(jīng)歷讓我明白了主持人的責(zé)任和影響力。作為一個主持人，我承擔(dān)著引導(dǎo)和影響觀眾的責(zé)任。我明白自己的言行舉止會受到人們的關(guān)注和模仿。因此，我努力成為一個積極向上的榜樣，用自己的言行去傳遞正能量和價值觀。我希望通過我的主持工作，能夠給觀眾帶來快樂和啟發(fā)，并激發(fā)他們的積極的思考和行動。
總之，主持經(jīng)歷是我成長和發(fā)展的重要階段。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)到了與人溝通和引導(dǎo)的技巧，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，體會到了準(zhǔn)備工作的重要性，學(xué)會了應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，明白了主持人的責(zé)任和影響力。我相信，在未來的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，讓我更加自信和成功地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇七
兒時的夢，在我記憶里慢慢磨滅；自己會經(jīng)常說長大后當(dāng)一名威武瀟灑的警察、最厲害的武警或是一名能治天下所有病人的醫(yī)生，于現(xiàn)在來說，已被現(xiàn)實(shí)打垮，可望而不可及。
給別人一個好心情的微笑，以一種最佳的精神狀態(tài)度過每天，這樣學(xué)習(xí)和工作都會處在高效率中。
語文，可謂是一門博大精深的學(xué)科，也是用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問。語文的學(xué)習(xí)則是學(xué)無止境的；堅持道德長跑則是學(xué)習(xí)語文的一把“金鑰匙”，也是提高做人的一筆精神財富。
高中生活給我記憶最多的是師生情、同學(xué)誼和那緊促的時間、忙碌的身影，還有那排隊打飯的情景。經(jīng)歷過高考，才感覺到現(xiàn)實(shí)有一絲殘酷，人生多一些完整的音符。它留給我們的顏色是紅色與藍(lán)色，既充滿激情又飽含憂郁且美麗。中學(xué)時代我們的團(tuán)隊意識和合作精神并不強(qiáng)烈，面對高考和填報志愿可能是過獨(dú)木橋式的。
們博學(xué)、慎思、明辨、篤行！江西物華天寶、人杰地靈，是中國革命的搖籃，南昌又是一座英雄之城；在革命搖籃和英雄精神的鼓舞下，我也有種想當(dāng)英雄的沖動。因此在這個墮落容易感化難的的現(xiàn)代大學(xué)里，我時刻牢記自己的使命。十年寒窗誠然刻苦，三載春華更須拼搏！“今日長纓在手，何時縛住蒼龍！”為了心中的夢想，加油！
翟曉豹
2011年3月12日星期六
經(jīng)歷的心得體會及感悟篇八
甲、乙雙方就柜臺租賃事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方將位于市大廈號的柜臺出租給乙方做為美甲柜臺使用，租賃期限自年月日至年月日，計個月。
二、本柜臺月租金為人民幣元，按季度繳納。每月月初每季初乙方向甲方支付全月季租金。
三、乙方同意預(yù)交元作為保證金，合同期滿返還乙方，乙方中途停止合同押金不予返還。
四、在承租期間，未經(jīng)甲方同意，乙方無權(quán)轉(zhuǎn)租或轉(zhuǎn)借該柜臺；不得改變柜臺結(jié)構(gòu)及其用途，由于乙方人為原因造成該柜臺及其配套設(shè)施損壞的，由乙方承擔(dān)賠償責(zé)任。
五、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
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