我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇一
稻草人作為一種富有傳統(tǒng)文化的農(nóng)田標(biāo)志，出現(xiàn)在人們的視野中。在小學(xué)閱讀中，稻草人作為主角出現(xiàn)在故事中，引起了我深思。我于是產(chǎn)生了一些體會(huì)和感悟。
第二段：稻草人的誕生與作用
稻草人最早是由農(nóng)民為了驅(qū)趕鳥類而制作的。它的出現(xiàn)有效地保護(hù)了莊稼免受鳥類的侵害。然而，稻草人不僅僅發(fā)揮著保護(hù)作物的作用，它還承載著農(nóng)民們的希望和祈求。農(nóng)田中的稻草人是一種象征，它帶給人們一種安全感和信心，讓人們對(duì)未來(lái)保持著樂(lè)觀和向往。
第三段：稻草人的堅(jiān)守與深情
稻草人雖然只是由稻草和衣物等簡(jiǎn)單材料制成，卻有著頑強(qiáng)的生命力。它在農(nóng)田里，日復(fù)一日地默默守望著莊稼，不管是炎熱的陽(yáng)光還是狂風(fēng)暴雨，稻草人都毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守著。這讓我體會(huì)到，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都要保持堅(jiān)持和勇敢的品質(zhì)，才能取得成功。
第四段：稻草人的意義與啟示
小說(shuō)中的小男孩Toto能和稻草人成為朋友，通過(guò)與稻草人的交流，Toto收獲了友誼和成長(zhǎng)。這讓我明白，稻草人不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)田標(biāo)志，更是一種信仰。當(dāng)我們遇到困境時(shí)，稻草人的形象提醒我們，只要我們堅(jiān)持積極向上的信念，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。
第五段：對(duì)稻草人的思考與反思
稻草人故事給了我很多啟示，我想，不僅僅是稻草人，每個(gè)人都應(yīng)該成為別人的稻草人，給予他人溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)成為稻草人，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定自己的信仰。
總結(jié)：
通過(guò)小學(xué)閱讀《稻草人》，我對(duì)稻草人產(chǎn)生了更深刻的理解和感悟。稻草人不僅僅是一種農(nóng)田標(biāo)志，更代表著人們對(duì)美好未來(lái)的向往和希望。通過(guò)稻草人，我們學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定自己的信念。讓我們不忘初心，保持信念，勇往直前，迎接美好的未來(lái)。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇二
稻草人是一位不斷思考、反省自己的教育家，他的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)有著重要的指導(dǎo)作用。在閱讀《教師閱讀稻草人》這本書之后，我深刻地體會(huì)到了教育的本質(zhì)和教育者的責(zé)任。本文將對(duì)我在閱讀中的體會(huì)和思考進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：培養(yǎng)全面的個(gè)體
稻草人在書中提到，教育的目的不僅要快速傳遞知識(shí)，更應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。這種全面發(fā)展不僅包括認(rèn)知方面的發(fā)展，更包括情感、意志和社交方面的發(fā)展。作為教育工作者，我們需要牢記這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生的自主性和探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展其個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面的個(gè)體。
第三段：注重教育過(guò)程中的細(xì)節(jié)
稻草人在書中還提到了一個(gè)非常有啟示性的觀點(diǎn)，即注重教育過(guò)程中的細(xì)節(jié)。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是需要?jiǎng)?chuàng)造一種積極、和諧、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育者還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的需求。只有注重細(xì)節(jié)，才能真正推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，做到德智體美勞全面發(fā)展。
第四段：把握好教育的關(guān)鍵
通過(guò)閱讀稻草人，我認(rèn)為，教育的關(guān)鍵在于找到適合學(xué)生的教育方法。教育者需要熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、教育背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，制定適合學(xué)生的個(gè)性化教育方案。同時(shí)，教育者還需要不斷反思教學(xué)過(guò)程，不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法，不斷探索更適合學(xué)生的教育方式。只有這樣，學(xué)生才能真正做到知識(shí)的吸收和運(yùn)用，成為全面發(fā)展的個(gè)體。
第五段：結(jié)尾
閱讀稻草人給我?guī)?lái)了很多啟示，我認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展和有責(zé)任感的個(gè)體，教育者需要注重細(xì)節(jié)，把握好教育的關(guān)鍵。希望能夠通過(guò)自己的努力，貫徹稻草人的理念，將教育者的責(zé)任和使命落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇三
這個(gè)，我讀了一本葉圣陶的童話集。葉爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的。其中，我印象最深的是《稻草人》。
很小的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來(lái)吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說(shuō)話，也不能動(dòng)彈，這和奶奶說(shuō)的稻草人沒(méi)有哪些區(qū)別。
但這個(gè)稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕，想熬魚粥給喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒(méi)有了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝?？墒?，它一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動(dòng)。
后來(lái)，稻草人又看到另外一位婦女。因?yàn)楹⒆铀懒?，賭錢把全敗光了，她來(lái)到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因?yàn)檫^(guò)度，落下了動(dòng)不動(dòng)就流和的毛病，再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好。
這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，可是許多蛾子飛來(lái)了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話，也不能動(dòng)，最后它傷心地倒在了田里。
讀了這篇文章，我感到舊社會(huì)的人們是那么可憐。我真自己是一個(gè)能說(shuō)話能活動(dòng)的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個(gè)女性，不讓她跳河。我多希望世界上每個(gè)人都能地生活。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇四
稻草人是美國(guó)作家L·弗蘭克·鮑姆1870年出版的童話小說(shuō)。它是一篇寓言小說(shuō)，主要講述的是一個(gè)由稻草編織而成的人形在經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)后，最終成為了一個(gè)智慧、勇敢和忠誠(chéng)的英雄的故事。本文主要圍繞“整本書閱讀心得體會(huì)稻草人”這一主題進(jìn)行探討，從多個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)這本經(jīng)典童話小說(shuō)的魅力和價(jià)值。
第二段：人物形象的表達(dá)
稻草人是整本書的主角，他的形象靈巧地表達(dá)了作者對(duì)于智慧、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和忠誠(chéng)等品質(zhì)的崇尚。其中，作者將稻草人的形象描繪得靈活、敏捷、機(jī)警而又憨厚可愛(ài)。稻草人在這些品質(zhì)的影響下，不僅征服了各種難關(guān)，并成為了一位真正的英雄。
第三段：豐富的情節(jié)設(shè)置
本書的情節(jié)設(shè)計(jì)十分精彩，從小說(shuō)開(kāi)始，我們就可以看到作者用深厚的想象力和精湛的表達(dá)能力讓讀者進(jìn)入一個(gè)如夢(mèng)如幻的世界。作者在小說(shuō)中精心設(shè)置了各種情節(jié)，讓稻草人、獅子、錫人和小狗在經(jīng)歷了幾次生死考驗(yàn)后，取得了勝利，并最終達(dá)成了他們的目標(biāo)。
第四段：探討作品的意義
《稻草人》不僅僅是一篇平淡無(wú)奇的童話小說(shuō)，更是一個(gè)充滿深意和哲學(xué)思考的作品。從人生的角度來(lái)看，作者將稻草人的形象和故事融入其中，傳遞了一系列的人生哲學(xué)和智慧：堅(jiān)韌不拔，勇敢無(wú)畏，頑強(qiáng)不屈，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些都是我們?nèi)松行枰非蠛蛯?shí)踐的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在整本書的閱讀過(guò)程中，我們可以感受到L·弗蘭克·鮑姆的執(zhí)著與真摯。作者精心雕琢的人物形象、豐富的情節(jié)、深刻的哲學(xué)思考，都讓讀者能夠體會(huì)到人生的道理和種種品質(zhì)的意義。當(dāng)我們讀完這本經(jīng)典童話小說(shuō)后，不難發(fā)現(xiàn)們每一個(gè)人都希望成為這樣一個(gè)充滿智慧、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和忠誠(chéng)等品質(zhì)的英雄人物。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇五
這個(gè)暑假，我讀了葉圣陶爺爺寫地《稻草人》。文章主要寫了一個(gè)有思想、心地非常善良地稻草人想幫助別人地故事，這個(gè)故事非常感人!
看到生病地小孩、可憐地漁婦、求生地鯽魚、要投河自盡地婦人，稻草人多想幫助他們啊!可是它不能走、不能動(dòng)、不會(huì)說(shuō)話，什么忙都幫不上，最后它一著急就昏過(guò)去了，倒在田地中間多么善良地稻草人啊!
稻草人一心想幫助那些受苦地人們，他地這種精神多么崇高啊!我要向它學(xué)習(xí)!雖然我不會(huì)遇到可憐地漁婦，雖然我不會(huì)碰上求生地鯽魚，雖然我不能看見(jiàn)要投河自盡地婦人但是我會(huì)遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)解答地同學(xué)，我會(huì)碰上心情不好地朋友，我會(huì)看見(jiàn)在操場(chǎng)上摔倒地小妹妹我想，我一定會(huì)幫助這些人。稻草人一直注視著我，鼓勵(lì)著我，我會(huì)跟他一同成長(zhǎng)。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇六
《稻草人的眼淚》是一部令人深思的小說(shuō)，作者林海音通過(guò)描寫稻草人的眼淚，展現(xiàn)了人性的美好與惡劣。在閱讀這本書的過(guò)程中，我深深地感受到了人類情感的復(fù)雜性以及生命的脆弱性。下面我將從《稻草人的眼淚》的情節(jié)、角色形象、主題思想、以及給我?guī)?lái)的啟示等四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业拈喿x心得體會(huì)。
首先，小說(shuō)以一種揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)黑暗面的方式展現(xiàn)了稻草人這個(gè)獨(dú)特的角色形象。稻草人是作者用來(lái)象征人性的化身，他曾經(jīng)是一個(gè)快樂(lè)樂(lè)觀的小男孩，但被社會(huì)的冷漠和殘忍逼到了絕境。他流著無(wú)盡的眼淚，代表著他內(nèi)心的痛苦和無(wú)助。通過(guò)描寫稻草人的眼淚，作者給讀者展現(xiàn)了社會(huì)對(duì)于弱勢(shì)群體的冷漠和不關(guān)心，引發(fā)我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深思和反思。
其次，小說(shuō)以稻草人為主線，圍繞著他的成長(zhǎng)和內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了人物的情感與內(nèi)心世界的變化。稻草人在經(jīng)歷了無(wú)盡的痛苦和折磨之后，逐漸變得悲觀和絕望。他失去了對(duì)人性的信任和對(duì)美好事物的渴望，只剩下冷漠和嘲笑。然而，在一個(gè)善良的女孩的幫助下，他重新找回了生活的意義和希望。通過(guò)這個(gè)情節(jié)，作者告訴我們，即使在最黑暗的時(shí)刻，只要我們擁有一顆善良的心，我們?nèi)匀荒軌蛘业较Ｍ陀職狻?/p>
再次，小說(shuō)的主題思想十分深刻而哲理。通過(guò)稻草人和其他角色的故事，我們可以看到社會(huì)的冷漠、欺凌和殘忍。作者試圖通過(guò)揭示這些社會(huì)問(wèn)題來(lái)引發(fā)讀者對(duì)人性的思考和警醒。在這個(gè)充滿了物欲和功利的社會(huì)，我們應(yīng)該思考人與人之間的關(guān)系以及如何在日常生活中對(duì)他人的溫暖和關(guān)懷。只有當(dāng)我們從根本上改變我們對(duì)待他人的態(tài)度時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)人性的升華和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，讀完《稻草人的眼淚》給我?guī)?lái)了深刻的啟示。我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的痛苦和困境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。此外，不應(yīng)只關(guān)注自己的利益，而是應(yīng)該關(guān)注整個(gè)社會(huì)的福祉。在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，我們需要保持自己的善良和堅(jiān)持追求公平正義的信念。在我讀完這本書后，我開(kāi)始思考自己在日常生活中是不是能對(duì)他人更加友善和寬容，以及如何在工作和社交中注重公平和公正。
綜上所述，《稻草人的眼淚》這本小說(shuō)通過(guò)獨(dú)特的情節(jié)、角色形象和主題思想給我留下了深刻的印象。通過(guò)讀這本書，我不僅感受到了人性的復(fù)雜性和脆弱性，同時(shí)也意識(shí)到自己在日常生活中應(yīng)該注重關(guān)心他人和追求社會(huì)公平正義。希望《稻草人的眼淚》這本小說(shuō)能夠引起更多人對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，從而使我們的世界變得更加美好。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇七
思考人生中的苦樂(lè)與追求，或許可以從閱讀經(jīng)典文學(xué)作品入手。而在這些經(jīng)典之中，美國(guó)作家弗蘭克·鮑姆的《稻草人》無(wú)疑是一部震撼人心的小說(shuō)。本文將在以下五個(gè)方面論述，這本書讓我領(lǐng)悟到什么、書中人物的特點(diǎn)、故事情節(jié)的發(fā)展、主要主題的思考以及對(duì)于生活的啟示。
第一段，這本書讓我左右為難?！兜静萑恕分v述了主人公道格拉斯和他年幼時(shí)的玩伴瓊斯之間的故事。他們?cè)谝黄鹋惆闅q月流逝，彼此照顧。瓊斯經(jīng)歷了絕望和困難，而道格拉斯也經(jīng)歷了自己的艱難時(shí)刻。在故事中，本可呈現(xiàn)出希望和美好的主題卻被陰暗的現(xiàn)實(shí)所籠罩。故事的結(jié)尾令人感慨，更是令人心碎。然而，故事的真正意義卻在于，生命中的苦樂(lè)是不可避免的，人生沒(méi)有黑白之分。
第二段，書中人物的特點(diǎn)。在這本書中，瓊斯帶有純真的靈魂，那種單純和無(wú)知，讓人痛心也讓人感動(dòng)。道格拉斯則顯得成熟和沉著。他承受生命的艱難和不可挽回的失去，為了給瓊斯創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)放棄了自己的舒適生活。所有的人物都是飽含樂(lè)觀精神的，即使處于最困難的境地，他們?nèi)匀粓?jiān)持自己的信念。
第三段，故事情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)結(jié)構(gòu)布局巧妙，轉(zhuǎn)折扣人心弦。故事的情節(jié)完美地呈現(xiàn)出了人生的苦樂(lè)。不幸的事情時(shí)不時(shí)地發(fā)生，但這些事情讓人感受到的是，人生是充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的。道格拉斯擔(dān)心自己接受不了瓊斯無(wú)望的病情，但他最終堅(jiān)強(qiáng)地接受了現(xiàn)實(shí)。
第四段，主要主題的思考。在《稻草人》這本書中，主題并不是什么大題大論的，而是簡(jiǎn)單的表達(dá)了人生的真諦，那就是要有希望和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作品中瓊斯的一生中并沒(méi)有表現(xiàn)出多少勝利，但是他卻保持了希望，這點(diǎn)展現(xiàn)了人生應(yīng)該有的精神特質(zhì)。
第五段，對(duì)于生活的啟示。《稻草人》這本書可以幫助讀者激發(fā)一種“有始有終”的精神，即使在生命的最后時(shí)刻也要堅(jiān)持信念。人生中有很多困難和挑戰(zhàn)，但是愿意去付出，去承擔(dān)這些挑戰(zhàn)和困難，我們會(huì)變得更加有經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加好強(qiáng)。
總之，《稻草人》這本書讓我思考到人生中的基本問(wèn)題，這些問(wèn)題多少都有一些值得深思的東西，而這些東西也是以自己獨(dú)特的方式來(lái)影響讀者的心胸，讓人更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和明智。在一些令人痛苦的時(shí)刻，我們可以從這本書中獲得幫助，讓自己更好地應(yīng)對(duì)生活的苦難和挑戰(zhàn)。所以，這本書值得一讀。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇八
稻草人的眼淚，是中國(guó)作家余華創(chuàng)作的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)以稻草人的視角，揭示了一個(gè)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓人深思不已。小說(shuō)通過(guò)描繪稻草人的生活和遭遇，引發(fā)了我對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)弊端的警醒。在讀完《稻草人的眼淚》后，我深感生命的脆弱和社會(huì)的冷漠，同時(shí)也對(duì)人類的善良和勇氣產(chǎn)生了敬佩之情。
小說(shuō)的開(kāi)頭就讓人陷入了悲傷和無(wú)奈之中。主人公稻草人在農(nóng)田里被制造出來(lái)，從此開(kāi)始了他的漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的生活。他雖然沒(méi)有真正的思維和情感，但卻能夠感受到人們對(duì)他的無(wú)視和虐待。他曾經(jīng)有過(guò)對(duì)生活的期盼和渴望，但最終卻只能無(wú)奈地接受農(nóng)民們?nèi)諒?fù)一日的折磨。這讓我直觀地感受到了人類對(duì)弱者的殘酷，也讓我對(duì)社會(huì)的冷漠產(chǎn)生了思考。在稻草人的眼淚中，我看到了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的渺小和無(wú)力，也看到了社會(huì)體系對(duì)個(gè)體的壓迫和剝奪。
在小說(shuō)中，稻草人的生活并不僅僅是一味的苦難和痛苦。作者巧妙地運(yùn)用稻草人的身份，讓他身世特殊，卻又給予了他一種與常人不同的勇氣和智慧。稻草人雖然無(wú)法改變自己的命運(yùn)，但他卻用自己微薄的力量改變了其他人的命運(yùn)。他在無(wú)法言語(yǔ)的情況下，通過(guò)自己的行動(dòng)，觸動(dòng)了農(nóng)田工人的良知，喚醒了他們對(duì)于人性的思考。這讓我深深感受到了人性的力量和溫暖。即使在苦難之中，人類依然有著善良和勇氣。
小說(shuō)中最讓我難以釋懷的是主人公的悲劇結(jié)局。當(dāng)所有的一切似乎要好轉(zhuǎn)的時(shí)候，稻草人卻不幸身亡。他的離世是社會(huì)無(wú)情的一種反諷。這個(gè)雖然是被人制造出來(lái)的“稻草人”，卻輸盡了真實(shí)的血和淚，最終卻只能遭遇悲慘的命運(yùn)。這讓我對(duì)社會(huì)的公正和人性的黑暗有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。社會(huì)體系中存在著弱肉強(qiáng)食的規(guī)則，也存在著人為的欺壓和故意傷害。在這個(gè)社會(huì)中，弱者往往沒(méi)有獲得公平的機(jī)會(huì)，他們只能長(zhǎng)期處于被剝奪的狀態(tài)。這讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀感到不安和不滿，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)于改變社會(huì)的愿望。
小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有給出明確的結(jié)論和答案，而是讓人對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿了思考和反思。作為讀者，我心里充滿了對(duì)于這個(gè)社會(huì)的擔(dān)憂和對(duì)于人性的思考。我意識(shí)到人性中存在著善良和邪惡，社會(huì)中存在著公正和不公。稻草人是一個(gè)形象的象征，他代表了那些被壓迫、被邊緣化、被忽視的人們。我們應(yīng)該努力使每個(gè)人都能夠享有平等的機(jī)會(huì)和尊重的待遇，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去改變社會(huì)中的不公和冷漠。
《稻草人的眼淚》是一部令人深思的作品。通過(guò)稻草人的視角，作者向讀者展示了一個(gè)冷漠而殘忍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這本書引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的反思。人類的力量是巨大而偉大的，我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人。在這個(gè)社會(huì)中，我們應(yīng)該保持善良和正義的信念，用我們的努力去改變自己和改變社會(huì)。讓我們用我們的智慧和勇氣來(lái)拯救那些被遺忘和被邊緣化的人們，讓我們用我們的行動(dòng)去鋪就一條通往公正和人性的道路。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇九
《稻草人》這本書中有很多感人的故事，《一粒種子》，《祥哥的胡琴》，《將來(lái)做什么》，《月娘娘的'親事》等等，令人沉醉其中，而令我印象最深的是那篇《一粒種子》。
《一粒種子》講的是從前世界上有一粒神奇的種子，聽(tīng)說(shuō)如果把它種在土里就會(huì)長(zhǎng)出碧玉般的芽來(lái)，開(kāi)出的花就更美了，后來(lái)這粒種子分別被國(guó)王，捕魚的老人和商人得到，他們都認(rèn)為這粒種子能帶來(lái)金錢，于是就用最好的盆來(lái)栽種，并給了種子最多的照顧，可是種子始終沒(méi)有發(fā)芽，于是他們生氣的把種子扔了。后來(lái)種子飛到了農(nóng)民的地里，農(nóng)民把它種進(jìn)了土里，平時(shí)給它施施肥澆澆水，過(guò)了幾天，種子發(fā)出了嫩芽。
從這個(gè)小故事中我明白：做事情要有足夠的耐心，不能急于求成。國(guó)王和商人都太心急了，所以沒(méi)能看到種子發(fā)芽長(zhǎng)大開(kāi)花；我們做任何事情都要努力，要尊重自然，不能違背自然規(guī)律。
《一粒種子》，真是一篇好文章！
稻草人閱讀心得體會(huì)篇十
《稻草人的眼淚》是一本令人深思的小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于人性的故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我不僅感受到了人性的復(fù)雜性，也對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討《稻草人的眼淚》帶給我的反思和啟示。
第一段，介紹小說(shuō)《稻草人的眼淚》的背景和主要情節(jié)。小說(shuō)的主人公叫張揚(yáng)，是一個(gè)陌生人對(duì)外稱謂“莊稼人”的家庭保姆。他除了要照顧家里的老人和孩子之外，還要做一些與家庭經(jīng)營(yíng)有關(guān)的事情。然而，隨著時(shí)間的推移，張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)家庭中的一些矛盾，以及主人家一些冷漠和無(wú)情的表態(tài)。最后，他用自己的方式表達(dá)了這種不滿。
第二段，分析小說(shuō)中的人性復(fù)雜性。在小說(shuō)中，人物的性格和行為異常復(fù)雜。家里的主人對(duì)待小保姆張揚(yáng)冷漠無(wú)情，甚至有時(shí)還對(duì)他施加暴力。但是，張揚(yáng)并沒(méi)有因此選擇報(bào)復(fù)或者逃離，而是以一種內(nèi)心扭曲的方式抒發(fā)了內(nèi)心的不滿。他所表現(xiàn)出來(lái)的復(fù)雜性，讓我意識(shí)到人性并不是非黑即白，而是存在于灰色地帶。每個(gè)人都有善惡之分，而在特定的環(huán)境下，人會(huì)呈現(xiàn)出不同的一面。
第三段，探討小說(shuō)中揭示出的人與人之間的關(guān)系。小說(shuō)中的主人家與保姆之間的關(guān)系充滿了矛盾和沖突。張揚(yáng)對(duì)主人家的不滿，表現(xiàn)在他通過(guò)食物的靜態(tài)表達(dá)中。他用自己的方式，默默地表達(dá)了對(duì)這個(gè)家庭冷漠的不滿。正是這種不滿，引起了主人家成員的慌亂和驚恐。通過(guò)這種方式，小說(shuō)向我們展示了人與人之間的微妙關(guān)系，以及不同人在相互作用中的不同反應(yīng)。
第四段，思考《稻草人的眼淚》中的道德問(wèn)題。小說(shuō)中的保姆張揚(yáng)，雖然遭受了主人家的對(duì)待順從和冷漠，卻沒(méi)有選擇報(bào)復(fù)，而是通過(guò)自己的方式表達(dá)了不滿。這種選擇引發(fā)了對(duì)道德的思考。我們應(yīng)該如何去衡量和評(píng)判道德的價(jià)值？是否報(bào)復(fù)是面對(duì)不公正處遇的唯一方式？通過(guò)讀完這本小說(shuō)，我對(duì)道德問(wèn)題有了更加深刻的思考。
第五段，總結(jié)體會(huì)與啟示?！兜静萑说难蹨I》通過(guò)描述一段矛盾的家庭關(guān)系，揭示了人性的復(fù)雜性和人與人之間微妙的關(guān)系。通過(guò)保姆張揚(yáng)的形象，小說(shuō)啟示我們要善于自省，堅(jiān)守良知，在面對(duì)不公平和不公正時(shí)能夠理性思考，選擇更加合適的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。同時(shí)，也提醒我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系中要更加友善和善解人意。這本小說(shuō)給了我很大的思考空間，讓我對(duì)人性和人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
稻草人閱讀心得體會(huì)篇十一
《葉圣陶代表作：稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集，作者葉圣陶也是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。下面是本站為大家準(zhǔn)備的稻草人的閱讀
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!就在這個(gè)假期，我讀了葉圣陶大師的一本書——《稻草人》，里面我最喜歡的就是《聰明的野?！?。
這篇文章主要講有一群野牛在草原上快樂(lè)的生活，就收到遠(yuǎn)地的野牛的信，說(shuō)那里空氣新鮮，有許多鮮嫩的草，都過(guò)著非?？鞓?lè)，叫它們來(lái)。野牛們談?wù)摿似饋?lái)，不知道去不去，去，那就要很多錢;不去，有享受不到鮮嫩的草，真是左右為難。有一頭牛說(shuō)它去打探消息，好的話就它們來(lái);不好的話那就立刻回來(lái)。野牛上了車，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了城市，它看到那些遠(yuǎn)地的野牛招呼他們，就跟它們回去，過(guò)了幾天，這頭牛趕到那兒非常奇怪，經(jīng)過(guò)他幾天的觀察，終于知道了情況，他對(duì)那些牛說(shuō)趕緊立刻跑，野牛說(shuō)出了原因，它在一個(gè)人的身上聞到一股牛的血味，就待表他是殺牛的。牛們都非常驚訝，不知道該怎么辦，野牛說(shuō)逃跑，但有一頭牛說(shuō)人們會(huì)追上來(lái)。那就分散跑，這頭野牛說(shuō)。牛群門點(diǎn)點(diǎn)頭，它們一跑，人們都追不上來(lái)，最后它們到了草原。
讀完了以后，我知道了，不管遇到什么困難，都要想盡辦法去克服它。
今天我讀了葉圣陶爺爺?shù)摹堆蹨I》使我受益不淺，這個(gè)故事講的是一個(gè)人在不停的尋找一件丟失的東西。
他首先碰到了一個(gè)快活人，他告訴這個(gè)快活人他在尋找一件東西，快活人問(wèn)他丟失了什么東西?那個(gè)人說(shuō)：“我丟失的是眼淚?！笨旎钊硕夹υ捤?這個(gè)人繼續(xù)向前走，穿過(guò)馬路、來(lái)到一座大工廠都沒(méi)發(fā)現(xiàn)同情的眼淚，于是他只好來(lái)到鄉(xiāng)間，他走啊走,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)婦人正在宰雞，屋里跑出來(lái)一個(gè)小男孩來(lái)到婦人身旁看到地上被殺死的雞，他傷心的哭了起來(lái)不讓婦人再殺雞。尋找眼淚的這個(gè)人突然像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣跑了過(guò)來(lái)，用雙手把眼淚緊緊地接住了。
那是一種真摯的眼淚!如果大家都富有善良的同情心的話，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更和諧、更美好!
這個(gè)暑假我讀了稻草人》這本書，書的作者是葉圣陶。
故事的主人公是愚兒。
愚兒今年才八九歲，就有一個(gè)壞毛病了，愛(ài)發(fā)呆，老是什么事都不干。而且這個(gè)老毛病，不僅改不了，還越來(lái)越嚴(yán)重。東邊一靠，靠個(gè)大半天，西邊一站，站個(gè)三小時(shí)。
又一次，愚兒的爸爸，見(jiàn)愚兒沒(méi)在家里，以為愚兒上學(xué)去了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，愚兒竟在門口站了大半天。愚兒的爸爸如果不出來(lái)看看，還真以為愚兒去上學(xué)去了!
還有一次，愚兒去學(xué)校，路邊兒有個(gè)鞋攤兒，愚兒就站了那在看。看著看著就忘記了時(shí)間。而且，整整站了一天。都到吃晚飯的時(shí)間了，愚兒的爸爸就派人出去找。終于在那個(gè)鞋攤兒找到了愚兒，把他拉回了家。
又一次，愚兒又在門口站著，被愚兒的爸爸媽媽看見(jiàn)了。愚兒的媽媽就對(duì)愚兒的爸爸說(shuō)：“咱們不如就給愚兒買個(gè)表吧!”愚兒的爸爸覺(jué)得有道理，就給愚兒買了塊新表。
愚兒的爸爸告訴愚兒表針指到7時(shí)，他就要上學(xué)，指到4時(shí)，他就要回家，指到5時(shí)，就要溫習(xí)功課，指到9時(shí)，就要睡覺(jué)。
愚兒一見(jiàn)表針指到7上，就背起書包去上學(xué)?？墒?，還沒(méi)到學(xué)校表針就指到9上了，愚兒連忙回家。這表針和有魔力似的，又指到4上了，父親說(shuō)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該回家，可是他這個(gè)時(shí)候已經(jīng)在家里了。愚兒想了想沒(méi)記錯(cuò)呀!
父親見(jiàn)愚兒還沒(méi)去上學(xué)，就對(duì)愚兒說(shuō)我不是已經(jīng)給你一塊表了嗎?讓你按照我說(shuō)的話去做，你又忘了嗎?”
愚兒連忙擺手說(shuō)：“不不，我沒(méi)忘。是這只表在跟我作對(duì)?！?/p>
父親明白了，原來(lái)愚兒既看短針(時(shí)針)又看(時(shí)針)。父親告訴愚兒：“我跟你說(shuō)的那些時(shí)間是只看斷針的。”
愚兒點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白了，連忙背起書包去上學(xué)。
過(guò)了一會(huì)兒短針又指到9了，愚兒連忙向老師請(qǐng)假，老師問(wèn)愚兒哪里不舒服嗎?愚兒搖頭說(shuō)：“我爸爸說(shuō)了表針指到9時(shí)，就要睡覺(jué)了。所以我要回家了?！?/p>
老師大笑起來(lái)對(duì)愚兒說(shuō)：“表針一天要轉(zhuǎn)兩圈，你爸爸說(shuō)的9你爸爸說(shuō)的9點(diǎn)是第二圈上的9點(diǎn)，你搞錯(cuò)了……”
打那以后，愚兒不僅學(xué)回了給手表上弦，還學(xué)會(huì)了給手表校正快慢。而且，做事情都能夠做的井井有條了。
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