學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
觀摩小學(xué)心得體會篇一
作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我參加了小學(xué)作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設(shè)計的巧思
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設(shè)計。一些作業(yè)既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設(shè)計了填詞造句的題目，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設(shè)計是一門藝術(shù)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標(biāo)準(zhǔn)
在觀摩中，我還學(xué)到了不同作業(yè)形式的評價標(biāo)準(zhǔn)。有的作業(yè)是以課堂小測驗(yàn)的方式來進(jìn)行評價，學(xué)生需要快速回答問題，以檢驗(yàn)對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學(xué)生需要做出一份精美的作品并進(jìn)行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，更是對學(xué)生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合不同的作業(yè)形式，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學(xué)生興趣的重要性
通過觀摩，我認(rèn)識到作業(yè)對于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學(xué)生感到成就感。觀摩中的一份數(shù)學(xué)作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設(shè)計題目時融入了有趣的情景，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的針對性和趣味性，更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學(xué)生具體詳細(xì)的評價和指導(dǎo)。他們充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。觀摩中一位教師的批改反饋?zhàn)屛矣∠笊羁蹋龑W(xué)生寫作的評價非常具體，給學(xué)生提供了很好的指導(dǎo)，使學(xué)生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學(xué)生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關(guān)注作業(yè)批改和反饋，給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。
第五段：加強(qiáng)家校合作提高作業(yè)質(zhì)量
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質(zhì)量的重要性。教師和家長應(yīng)該共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經(jīng)常與家長交流作業(yè)情況，并針對學(xué)生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高作業(yè)質(zhì)量。因此，在今后的教學(xué)中，我會積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過這次小學(xué)作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設(shè)計和評價的認(rèn)識，還加深了對作業(yè)激勵學(xué)生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用這些體會和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。
觀摩小學(xué)心得體會篇二
近日，我參觀了一場小學(xué)美術(shù)展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學(xué)生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識到美術(shù)教育在小學(xué)中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學(xué)美術(shù)課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學(xué)生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術(shù)才華。作為小學(xué)生，他們的畫作不僅構(gòu)圖合理、線條流暢，而且色彩運(yùn)用得當(dāng)，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量的信心。
其次，小學(xué)美術(shù)教育要從培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學(xué)生們的畫作，我深刻體會到了藝術(shù)對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術(shù)作品，并通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想法。
再次，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。在觀摩中，我看到許多作品都是學(xué)生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學(xué)習(xí)非常積極主動。這證明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。讓學(xué)生親身參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，通過實(shí)踐和體驗(yàn)去感受藝術(shù)的魅力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認(rèn)知能力。
最后，小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學(xué)生的畫作除了具備美學(xué)價值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用。例如，在一幅農(nóng)田的畫作中，學(xué)生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和關(guān)注。這表明了小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科緊密結(jié)合，通過綜合素質(zhì)教育的方式來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學(xué)美術(shù)觀摩，我深入理解到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性，并對于學(xué)生們的藝術(shù)才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學(xué)美術(shù)教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的學(xué)生，為未來的美術(shù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
觀摩小學(xué)心得體會篇三
作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參加了一次小學(xué)語文觀摩活動，深刻感受到了同行間的交流和學(xué)習(xí)，也收獲了不少啟示和思考。在觀摩中，我認(rèn)真聆聽了老師們的課堂講解，仔細(xì)觀察了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在這里和大家分享一下我的體會和感悟。
一、課堂氛圍要良好
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍非常重要。當(dāng)老師能在班級中營造出一種輕松、快樂、自信和安全的氛圍時，學(xué)生自然會更加愿意參與課堂互動，自己的自信心也會被激發(fā)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和成績。比如，有的老師在課堂中適時地加入游戲或小活動，讓學(xué)生們主動參與課堂，活躍了課堂氛圍，促進(jìn)了學(xué)生們的互動交流。
二、既要注重教學(xué)內(nèi)容，更要注重方法
我們都知道，教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，但是在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，注重方法也同樣重要。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法和教材會使學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。很多老師在教學(xué)中注重互動，多采用生動形象的案例來講授知識點(diǎn)，或通過問答的方式提高學(xué)生的思維能力，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快速掌握知識點(diǎn)。
三、學(xué)生的個體差異需要重視
在觀摩中，我也看到了不同學(xué)生之間差異的存在。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有自己的生活經(jīng)歷和特點(diǎn)，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取針對性的教學(xué)方法，這樣才能取得更好的教育效果。對于學(xué)習(xí)異于常人的學(xué)生，老師們應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，讓他們一步一步理解和掌握知識點(diǎn)。
四、評價方式要合理
評價是每一節(jié)課之后都必須進(jìn)行的環(huán)節(jié)，但對于小學(xué)生的評價方式，我們必須進(jìn)行合理的規(guī)范。有些評價方式比如通過分?jǐn)?shù)或篇幅考核學(xué)生能力，可能會導(dǎo)致誤解和不公平，所以在該領(lǐng)域必須有重點(diǎn)進(jìn)行評估，以更加公正的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、愛心教育要貫穿整個教育過程
在觀摩課堂中，我也看到了許多教師們很注重愛心教育的實(shí)踐，這也是小學(xué)教育中很重要的一環(huán)，因?yàn)橐粋€具備愛心的教師不僅僅是為了傳遞知識，同時也要有執(zhí)教的責(zé)任，要有關(guān)愛學(xué)生的意識和行動。比如老師關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生積極主動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用知識，是小學(xué)教育中最重要的一環(huán)。
從這次觀摩課堂中，我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性，同時也體會到了教師的職業(yè)責(zé)任和社會使命。通過這次課堂觀摩，我也認(rèn)為我將更加注重學(xué)生個體差異，采取更具有效性的教學(xué)方法和評價方式，把愛心教育貫穿于整個教育過程。相信我會以更加優(yōu)秀的教學(xué)來回饋社會，影響更多的人。
觀摩小學(xué)心得體會篇四
9月17日、18日，我很榮幸參加了在六枝特區(qū)影劇院舉辦的全國小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會的觀摩學(xué)習(xí)。
兩天的會程安排的很滿，分別觀摩了三位小語名師的課，聆聽了他們的講座。說實(shí)話，從教16載，我一直就是一只井底之蛙，在井口大的方寸空間中自以為是的過活著。這次學(xué)習(xí)，讓我開了眼界，終于直面小語教學(xué)的專家，親眼見識了專家那大氣，獨(dú)樹一幟的個性，還有他們行云流水般駕馭課堂的神韻和風(fēng)采。確實(shí)看到了差距，也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然那經(jīng)驗(yàn)?zāi)没貋聿僮鞑灰姷镁蜁眯膽?yīng)手，但我還是如珍藏至寶般將之細(xì)細(xì)地記錄，用心地消化，一點(diǎn)點(diǎn)地融會貫通，讓他們慢慢地轉(zhuǎn)化成我的，我們的，在今后的工作中更好的指導(dǎo)和進(jìn)行我們的教學(xué)，以達(dá)到這次學(xué)習(xí)的目的。
師，自己要多讀書，讀文學(xué)類書籍、兒童文學(xué)類書籍、教學(xué)法、心理學(xué)類書籍。只要有足夠的積淀，你才能在教學(xué)中取之有物，用之不竭。
和周老師一樣吸引我的還有張學(xué)青老師。她主張專得要深，教得要淺，為學(xué)生營造輕松、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。她還主張教師要經(jīng)常寫東西，善于接受別人的批評，但不要在被批評的過程中丟失了自己。我嘴拙，學(xué)不到趙老師妙語連珠的本事，但我很受啟發(fā)，將語文課堂環(huán)節(jié)簡化。
王文麗老師主張語文老師心中要有愛，愛母語，愛學(xué)生，愛閱讀。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，童年是一個獨(dú)特的世界，兒童不是縮小的成人，要最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
幾位名師都肯定語文中感悟的重要性，語文素養(yǎng)的形成是關(guān)鍵。并都用自己的方式在他們的課堂中達(dá)到了預(yù)期的效果，甚至更好。
名師們在前引路，我將緊跟其后，迅速成長起來，發(fā)揮自身特長，盡早形成自己的風(fēng)格和特色，摒棄掉現(xiàn)在盛行的形式之風(fēng)，恢復(fù)語文課堂的本真。希望今后還能再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
觀摩小學(xué)心得體會篇五
小學(xué)語文觀摩是一項(xiàng)重要的教育活動。通過觀摩其他老師的課堂，我們可以學(xué)習(xí)到許多新的教學(xué)方法和技巧，還有可以改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方式。在本次觀摩活動中，我受益匪淺，獲得了許多啟發(fā)和體驗(yàn)。
第二段：教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的啟示
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)很多老師的課堂教學(xué)都極富有創(chuàng)意和思考，在教學(xué)過程中，教師們注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和問題解決能力的培養(yǎng)。我學(xué)到了一些新的教學(xué)設(shè)計和方法，例如，合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)、互動式課堂等等。這種課堂教學(xué)的方法和思路在今后的教學(xué)中會對我產(chǎn)生很大的影響，并讓我更好地應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三段：語文知識點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在觀摩中，我也學(xué)到了許多小學(xué)語文知識點(diǎn)的教學(xué)方法。例如，如何讓學(xué)生掌握有關(guān)漢字的寫作方法，如何教授小學(xué)語文中的語法知識點(diǎn)等等。在這些方法中，我學(xué)到了許多小技巧和實(shí)用方法，能夠更好地幫助學(xué)生提高語文水平，讓他們更加喜愛學(xué)習(xí)。
第四段：班級管理和教育理念的啟示
小學(xué)語文觀摩還讓我對班級管理和教育理念有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)許多老師在班級管理方面非常注重學(xué)生的個性和情感交流，尊重學(xué)生的自尊心和自主性，通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，更好地幫助學(xué)生成長。在今后，我會更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，更加注重學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，來更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。
第五段：展望
在小學(xué)語文觀摩中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法、小技巧和教育理念，這些都將為我的教學(xué)注入更加豐富、更加創(chuàng)新和多元化的元素。這也讓我更加堅定了在語文教學(xué)上不斷追求更好的信念，為學(xué)生打造多元發(fā)展的舞臺，幫助他們更好地成長，成為獨(dú)立自主、自如表達(dá)、熱愛生活的新時代人。
觀摩小學(xué)心得體會篇六
時間匆匆，在甘肅教師網(wǎng)已學(xué)習(xí)一個多月，雖然我一邊忙于平時的工作,一邊還要抽出余暇時間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名師上課，作地講座，開闊我的視野，增長了我的學(xué)識，使我受益匪淺，接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。
第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí)，既有比較成功 的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中，我還分享了同行們精彩的討論和回帖，有專家們在實(shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念。
第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專家、名教師相差較遠(yuǎn)，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”。新課程所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)，不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃，也不是課本劇、教案劇的表演，更不是教師的灌輸，而應(yīng)該是教師走進(jìn)教材、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師、學(xué)生、文本三者之間的對話中，啟發(fā)學(xué)生思考，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的。所以教師更多應(yīng)該考慮“怎樣教學(xué)生才能愿意學(xué)?”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生才能學(xué)會?”這樣的問題。如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，忽視學(xué)生學(xué)的問題，一廂情愿地“灌”，不但沒“灌”進(jìn)去，結(jié)果連學(xué)習(xí)興趣也弄沒了，學(xué)生有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在……教師的付出沒有回報，好心無人領(lǐng)會，從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我改變備課角度，變“備教師課程”為“備學(xué)生課程”。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)的能力而不是取決于學(xué)生記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗(yàn)中找素材，而應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細(xì)斟酌，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際有密切聯(lián)系的具體情境材料。同時也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識到學(xué)生的重要性，從而讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。
第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)能力。教師的視野必須開闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書，還要對教心學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長。
總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強(qiáng)了自信，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補(bǔ)短，幫助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。
觀摩小學(xué)心得體會篇七
第一段：引入
在我的印象中，早操就是在學(xué)校操場上的體育課程，每天早晨七點(diǎn)半，全校師生都會在操場集合。但是，最近我觀摩了我的小學(xué)妹妹所在的班級早操，發(fā)現(xiàn)與我記憶中的早操大不相同。在與我的家人交流之后，我決定寫這篇文章，分享我的觀察和體會。
第二段：體驗(yàn)
當(dāng)我來到小學(xué)校門口時，就能聽到整個校園里響亮的操場音樂。在我進(jìn)入班級之后，我看到了學(xué)生和老師們跳舞、做體操和拉伸。這些動作看起來像是他們在玩兒，而不是在做標(biāo)準(zhǔn)的操練。我小學(xué)妹妹跟在前面，引導(dǎo)我進(jìn)入跳繩的環(huán)節(jié)。她每次跳繩都比我高，看上去輕松自如，比我在過去練操時要高出好幾級。
第三段：發(fā)現(xiàn)
當(dāng)我觀察到小學(xué)妹妹放下繩子后，她開始和她的同學(xué)一起拉伸。在這些拉伸中，老師會根據(jù)孩子的年齡和身體情況適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整。孩子們可以自由討論與老師分享自己的感受、疑問和發(fā)現(xiàn)。我也注意到，老師們對孩子們的關(guān)注全面，這讓我感到非常欣慰。
第四段：思考
通過這次觀摩，我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)校園內(nèi)的早操并不僅僅是一個簡單的體育課程。它也不是一場僵硬的練習(xí)，而是一個全面的體驗(yàn)。學(xué)生們在操場上的活動并不像其他課程的“修養(yǎng)時間”那樣。相反，這是一個真正融合了健康身體、人際交往和全人教育的現(xiàn)場。
第五段：總結(jié)
通過這次觀察，我學(xué)到了很多東西。首先，一個健康的身體與鍛煉是學(xué)習(xí)的必要前提。其次，個體和集體都是同樣重要的。這個校園里的協(xié)作和互助思想令我非常感動。我相信這些習(xí)慣和價值觀將伴隨同學(xué)們一生，并重塑他們作為后代的學(xué)生理解。總而言之，小學(xué)校園里的早操使我對我們社會建立文化，關(guān)注我們肝系呈現(xiàn)，活力和不同用途有了更深刻的體驗(yàn)。我期待著我的小學(xué)妹妹和她的班級同學(xué)們進(jìn)一步成長和展望，希望他們將這種健康的生活方式帶到未來的一代。
觀摩小學(xué)心得體會篇八
20xx年4月12日早自習(xí)，我有幸聆聽了東關(guān)小學(xué)五(五)班李天喜老師執(zhí)教的語文《橋》這節(jié)全校觀摩課，作為一名進(jìn)城支教學(xué)習(xí)的山區(qū)老師，我感觸頗深。課堂上李老師先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂，自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的輔助教學(xué)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，都給我留下了深刻的印象。下面談?wù)勎衣犝n后的點(diǎn)滴體會：
體會一，無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實(shí)。李老師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了詞語教學(xué)，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。
體會二，讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。進(jìn)入新課即開始有感情地配樂范讀課文，使學(xué)生如身臨其境。展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材，同時指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文人物有感情地讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。李老師神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。
體會三，教學(xué)時注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。范讀課文之后，李老師問題導(dǎo)讀，層層深入，啟發(fā)學(xué)生思考交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
體會四，教學(xué)中的板書設(shè)計很重要。
課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的李老師對板書都進(jìn)行了精心的設(shè)計。在“咆哮”、“獰笑”、“放肆”、“勢不可當(dāng)”的洪水中出現(xiàn)了“老漢”和“小伙子”的墓碑，頂上有一座生命之橋。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)的效果。
通過聽課學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。我認(rèn)為今后要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做一名“懶”而有道，敢于放手的老師。
懶惰的教師才能培養(yǎng)出勤快的學(xué)生。袁甲民教授將教學(xué)劃分為四個層次，即“教學(xué)生、教學(xué)生學(xué)、教學(xué)生學(xué)會、教學(xué)生學(xué)會學(xué)”，其中“教學(xué)生學(xué)會學(xué)”是最高層次。這正是要求教師要放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)的意思，要由“教”最終歸屬到“不教”，放手學(xué)生的同時，教師自己也能從繁重的教學(xué)工作中解脫出來。
2、做一名業(yè)務(wù)精良，技術(shù)精湛的老師。
教學(xué)是一門綜合性藝術(shù)，精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹立以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想。不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功(包括一口普通話、一筆好書法、一手好文章、一套好方法，一個好習(xí)慣)，還不能滿足于已掌握的知識和取得的學(xué)歷，應(yīng)主動進(jìn)行更新和“充電”，拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。
3、做一名且行且思，善與人交的老師。
有一位特級教師把教師分為兩種：一種是在學(xué)科教學(xué)之中埋頭苦干，另一種是教學(xué)實(shí)踐有理論依據(jù)，有自己的教學(xué)主張。前者落實(shí)了教學(xué)的點(diǎn)滴，但多少有些盲目;而后者顯然省事省心又方向明確。蕭伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們的人生將有兩種思想。”教育教學(xué)不會是一條平坦的大道，肯定會碰到許多疑難困惑需要教師與同仁、與外界的交流溝通。敢于亮出自己的觀點(diǎn)，敢于爭辯，敢于碰撞，這樣才會冒出更多的思想火花。
4、做一名享受生活，知足常樂的老師。
“清華大學(xué)百合公益基金會”農(nóng)村教師培訓(xùn)發(fā)起初衷的背后是一個凄涼的故事：謝建華、徐麗萍夫婦在一所特別偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)考察時，一位久居深山的老師帶著飛機(jī)模型給學(xué)生上課，學(xué)生問老師人是怎么坐飛機(jī)的，老師從來沒坐過飛機(jī)，憑想象指著飛機(jī)模型的機(jī)翼告訴學(xué)生：“人是坐在飛機(jī)翅膀上的。”這位老師用畢生的信念堅守在最邊遠(yuǎn)的學(xué)校，沒有學(xué)習(xí)深造的條件和機(jī)會，缺乏見識，雖然給學(xué)生的解釋是錯誤的，但愈發(fā)令人尊敬。不知是否可以認(rèn)為沒有生活就沒有教育，但沒有生活教不好學(xué)生是必然的。盡管我們不會告訴學(xué)生飛機(jī)是用“翅膀”載人的，也不可能完全避免類似情況的發(fā)生。語文的外延就是生活，如果語文老師沒有對美好生活和事物的敏感，就不可能帶著孩子走向語文的美好。教師在生活中要珍愛自己，忙里偷閑去旅游，聽音樂，參加體育和社團(tuán)活動，廣交朋友，不跟生活較勁，不和自己較真。把語文和生活緊密結(jié)合起來，在教學(xué)中，學(xué)生看到了語文老師生活的豐盈和詩意，心中不僅會升騰起對老師的敬愛，更會升騰起對學(xué)好語文，用好語文的向往。在這樣的課堂上，老師就會用自己美好、坦然的心態(tài)去征服學(xué)生。
觀摩小學(xué)心得體會篇九
早操是小學(xué)教育的重要組成部分之一，對于孩子的身體和心理都有著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學(xué)校的早操，讓我深刻地體驗(yàn)到了早操的魅力和重要性。接下來，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：身體鍛煉的重要性
身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的身體，才能在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛力。在早操中，同學(xué)們進(jìn)行了各種各樣的身體鍛煉，如熱身操、跑步、拉伸等。這些動作都有助于增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高體能水平，幫助孩子們更加健康地成長。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作的重要性
早操不僅是一項(xiàng)單純的身體鍛煉，更是在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)結(jié)精神。在熱身操和其他活動中，同學(xué)們需要相互配合，協(xié)作完成動作，這不僅提高了團(tuán)隊協(xié)作的能力，更增強(qiáng)了孩子們的凝聚力，讓孩子們體驗(yàn)到了集體的力量和價值。
第四段：堅韌不拔的精神力量
在早操中，雖然動作簡單，卻需要耐心和毅力。有些孩子的身體不太靈活，需要更加努力才能完成一些難度也不高的動作，但是他們并沒有放棄，而是堅定地保持著自己的節(jié)奏，不斷努力，最終完成了動作。這種堅韌不拔的精神力量，不僅可以幫助孩子們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，更可以影響孩子們的一生，讓他們在未來擁有越來越強(qiáng)大的生命力。
第五段：結(jié)尾
總之，早操是促進(jìn)小學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)之一，除了鍛煉身體，更重要的是在不知不覺中培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識、堅韌不拔的精神力量等各個方面，幫助學(xué)生更好地面對未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)健康成長。我相信，通過堅持每天早上的早操，我們的孩子們一定能夠變得更加強(qiáng)大和成功。
觀摩小學(xué)心得體會篇十
在這次觀摩活動中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?！白x“中盡顯語文課堂魅力。
閱讀是學(xué)生個性化的行為，教師應(yīng)在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)理解，表達(dá)自己獨(dú)特的閱讀感受，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會因?yàn)樯贁?shù)思維活躍，善于表達(dá)的學(xué)生的發(fā)言，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價，瓦解了另一部分學(xué)生剛剛形成的，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受，使他們習(xí)慣性的放棄了自我，久而久之，他們參與的積極性大大降低。
教師如果能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動筆寫一寫，記錄自己的思想軌跡，表達(dá)自己的體驗(yàn)和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機(jī)會和勇氣，寫出自己獨(dú)特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅，享受個性化的閱讀樂趣。長期的實(shí)踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心，促進(jìn)閱讀個性化的形成和發(fā)展。
在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚(yáng)的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱，一些麻木的情感，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”、“生命語文”的提法，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已。但是當(dāng)我聽完演繹的精彩課堂，我被深深地感動了。不僅僅是因?yàn)樗麄儖故斓慕虒W(xué)技藝，也不僅僅是他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更是因?yàn)樗麄冊谔幚斫滩闹兴嘎冻鰜淼囊环N人文關(guān)懷。
觀摩小學(xué)心得體會篇十一
第一，兩位老師都較好地運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件設(shè)計的恰當(dāng)合理，充滿趣味性，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而興趣才是最好的老師。
第二，在教學(xué)過程中，兩位老師對學(xué)生因材施教，注重引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生一步一步進(jìn)入課堂，從而充分理解并且加深了對所學(xué)知識的理解。
第三，在課堂中，兩位老師語言親切，對于學(xué)生的鼓勵性語言較為常用，對于學(xué)生的出錯點(diǎn)語氣并不刻板，不譏諷，做到了尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生的一個老師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)。
第四，在教學(xué)過程中，充分利用了小組合作的理念，以小組為單位探討課堂中的重難點(diǎn)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己做課堂的主人，這就充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而不是被動地學(xué)習(xí)，我覺得這樣更能讓學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣得到很大的提升，對于他們接受新知識的過程也就順其自然，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是一種享受快樂的過程。
觀摩小學(xué)心得體會篇十二
中小學(xué)教育一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，園長作為學(xué)校的核心管理者，在推動學(xué)校發(fā)展和提高教育質(zhì)量方面起著重要的作用。近日，我有幸觀摩了某小學(xué)的園長工作，并獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對園長工作的觀摩心得和感悟。
首先，身為園長，要有堅定的教育理念和使命感。在觀摩中，我深刻感受到了這位園長對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和對學(xué)生成長的強(qiáng)烈責(zé)任感。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他時刻謹(jǐn)記自己的角色定位，在教育方面引領(lǐng)師生，為學(xué)校明確了追求卓越教育的目標(biāo)。這位園長的一言一行都體現(xiàn)出了他的教育理念，讓我深受感動。
其次，園長工作要注重師資隊伍建設(shè)。在觀摩中，我看到這位園長非常注重教師的培養(yǎng)和激勵。他通過定期的教育研討會、培訓(xùn)課程和學(xué)科研究來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時，他還鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)師生之間的良好互動。這種關(guān)注師資隊伍建設(shè)的做法，使整個學(xué)校形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也使教師和學(xué)生的教育效果得到了極大的提升。
第三，園長要善于與家長溝通合作。觀摩中，我看到這位園長非常注重與家長的溝通和合作。他定期召開家長會，傾聽家長的意見和建議，及時解答家長的疑慮。他還注重營造和諧的家校關(guān)系，加強(qiáng)與家長的溝通渠道，以便更好地了解學(xué)生的情況和需求。這種與家長的緊密合作，有效地增強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
第四，園長要重視學(xué)校文化建設(shè)。觀摩中，我看到這位園長非常注重學(xué)校文化的營造。他注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文精神，通過組織各類文化活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，他也重視學(xué)校的和諧氛圍的營造，關(guān)心員工的工作和生活，經(jīng)常組織員工活動，增進(jìn)員工之間的凝聚力。通過學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)生和教職員工的整體素質(zhì)得到了有效的提高，學(xué)校的發(fā)展也因此取得了可喜的成績。
最后，觀摩讓我認(rèn)識到，園長工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。園長需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題，及時更新教育理念，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。同時，園長還需要善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系，妥善處理師生和家長之間的矛盾，保持學(xué)校的穩(wěn)定和諧。園長的工作不僅要有遠(yuǎn)見和智慧，還需要有耐心和包容心，才能更好地推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
通過觀摩這位優(yōu)秀園長的工作，我深刻體會到了園長工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教育工作者，我會以這位園長為榜樣，不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)，努力發(fā)揮自己的聰明才智和能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，只有這樣，我們才能共同努力，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
觀摩小學(xué)心得體會篇十三
觀摩小學(xué)心得體會盡管只是一個簡單的行程，但卻給我留下了深刻的印象。通過觀摩小學(xué)，我不僅了解了一所優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)模式和管理理念，還領(lǐng)悟到了教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。這次觀摩小學(xué)之旅對我來說是一次難得的機(jī)會，也是一次難忘的經(jīng)歷。
首先，觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們獨(dú)特的教學(xué)模式。在觀摩課堂中，我看到了多種不同的教學(xué)方法和手段，例如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動探索和實(shí)踐。他們以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生思考和合作的能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)以致用。這種教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
其次，觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的理念。在觀摩小學(xué)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，充分尊重學(xué)生的個體差異。他們善于挖掘?qū)W生的潛能，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生可以選擇自己感興趣的學(xué)科和活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種個性化的教育模式使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己潛能的最大化。
再次，觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們注重學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。在觀摩學(xué)校，教育工作者注重學(xué)生的全面成長，關(guān)心學(xué)生的身心健康。學(xué)校設(shè)有專門的活動室和運(yùn)動場地，鼓勵學(xué)生積極參加各種體育運(yùn)動和課外活動。同時，學(xué)校還組織豐富多彩的社團(tuán)活動，讓學(xué)生有更多的選擇空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合能力。這種注重學(xué)生身心健康的教育理念使學(xué)生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。
最后，觀摩小學(xué)給我留下深刻的印象的是他們注重與家庭的合作共同培養(yǎng)孩子。在觀摩小學(xué)，學(xué)校與家庭之間形成了良好的溝通和合作機(jī)制。學(xué)校定期與家長開展親子活動和家校聯(lián)絡(luò)會，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷。學(xué)校還通過家校合作的方式，共同培養(yǎng)孩子的品德、習(xí)慣和價值觀。這種家校合作的模式使家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，共同為孩子的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
通過觀摩小學(xué)，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性和教育工作者的責(zé)任。教育是社會的命脈，教育的質(zhì)量關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的教育水平和能力，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人價值和社會責(zé)任。觀摩小學(xué)之旅對我來說是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是一次筑夢的良機(jī)。我相信，在不久的將來，我會在教育的道路上閃閃發(fā)光，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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