每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何寫好論文篇一
瀏覽捕捉法
這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的研究課題。這就需要對收集到的材料作一全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆。也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨許多時候之后，必然會有所發(fā)現(xiàn)，這是搞科學研究的人時常會碰到的情形。
瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：
第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的'觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。當然，手抄筆錄并不等于有言必錄，有文必錄，而是要做細心的選擇，有目的、有重點地摘錄，當詳則詳，當略則略，一些相同的或類似的觀點和材料則不必重復摘錄，只需記下資料來源及頁碼就行，以避免浪費時間和精力。
第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，材料可按綱目分類，如分成：
系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料；
對某一個問題研究情況的資料；
對同一問題幾種不同觀點的資料；
對某一問題研究最新的資料和成果等等。
第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。
如何寫好論文篇二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和學術(shù)研究的深入，教師們在工作中經(jīng)常需要撰寫和發(fā)表學術(shù)論文。然而，由于時間和經(jīng)驗上的限制，許多教師在寫論文過程中遇到困難。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的寫論文心得體會，希望能對其他教師提供一些有用的建議和啟發(fā)。
第一段：明確研究目標和問題
一篇優(yōu)秀的學術(shù)論文需要有明確的研究目標和清晰的研究問題。在開始寫論文之前，我通常會花費一些時間來思考我想要研究的主題，并明確我希望解決的問題。這種明確目標的做法有助于我在整個寫作過程中保持主題的一致性，并幫助我更好地組織自己的論點和證據(jù)。
第二段：深入閱讀相關(guān)文獻
在撰寫論文之前，對于所研究領(lǐng)域的文獻，我通常會進行深入閱讀。通過閱讀相關(guān)文獻，我可以了解到已有的研究進展、方法和研究發(fā)現(xiàn)，這有助于我對論文論證的構(gòu)建和豐富。同時，對于某些學科領(lǐng)域來說，文獻綜述也是一項必要工作，它可以幫助我了解領(lǐng)域內(nèi)已有的研究脈絡(luò)和存在的研究空白。
第三段：精心設(shè)計研究方法和實驗
研究方法和實驗設(shè)計是論文中至關(guān)重要的一部分。在寫作過程中，我會仔細考慮適合我的研究目標和問題的方法和實驗，并合理安排相關(guān)的操作步驟。此外，我還要確保我的研究方法和實驗設(shè)計能夠反映出高質(zhì)量的科研水準，可以被其他學者接受和復制。
第四段：系統(tǒng)分析和整理研究結(jié)果
在完成研究后，我會仔細整理和分析研究結(jié)果。這個過程需要我對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析和解讀，并結(jié)合自身研究目標和問題，從而得出結(jié)論和發(fā)表我研究的意義。在整理結(jié)果的過程中，我也要注意清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和圖表，這有助于讀者更好地理解我的研究。
第五段：精心撰寫和修改論文
完成研究結(jié)果的整理后，我就開始進行論文的撰寫和修改。在寫作過程中，我會通過逐步進行論點和證據(jù)的構(gòu)建，保持論文的邏輯性和條理性。同時，我還要注意語言表達的準確性和清晰度，避免模糊和歧義的表達。此外，我也會邀請同事或?qū)I(yè)編輯對論文進行修改和潤色，以確保論文的質(zhì)量和可讀性。
通過以上的幾個方面，我相信教師們可以寫出一篇優(yōu)秀的學術(shù)論文。寫好論文不僅對個人學術(shù)發(fā)展有著重要的促進作用，也有助于提升學科的發(fā)展水平和學術(shù)研究的深入。因此，每一位教師都應該充分認識到寫論文的重要性，并通過不斷的學習和實踐來完善自己的論文寫作能力。希望這些建議可以對廣大教師們撰寫論文提供一些幫助和指導。
如何寫好論文篇三
心得體會論文是一種在學術(shù)和實踐中常見的寫作形式，它是通過對個人經(jīng)驗、觀察和思考的總結(jié)，對某一問題或主題進行反思和探討的一種方式。然而，對很多人而言，寫作一個優(yōu)秀的心得體會論文可能并不容易，因為它需要進行思維的深度思考和表達的清晰準確。本文將會探討如何寫好心得體會的論文，從而幫助讀者更好地完成這一任務。
第二段：闡述主題
首先，寫作心得體會論文需要我們了解寫作的主題。我們需要仔細閱讀被分配的材料或回顧自己的經(jīng)驗，想一想自己遇到的問題、它們所帶來的教訓以及對這些教訓的思考。這一過程需要耐心和時間，我們可以總結(jié)思維導圖或者筆記，以明確自己的思路和寫作方向。
第三段：展示心得體會
接下來，我們需要展示自己的心得體會。心得體會通常涉及到自己的感知和思考，但必須遵循一些有用的指導原則。首先，我們需要準確地陳述我們的想法和反思，并確保它與寫作主題有關(guān)，同時也要保證表達方式恰當?shù)皿w。其次，我們需要用具體的例子和論據(jù)來支持自己的觀點。例如，我們可以引用自己生活和工作中遇到的實際情況來更好地向讀者闡述自己的想法和體會。
第四段：注意細節(jié)
在寫作心得體會論文時，我們還需要注意細節(jié)。首先，我們應該規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)，以使得自己的寫作邏輯和思路更加清晰明了。在文章中，我們需要注意語言的規(guī)范性和準確性，以使讀者更能理解和接受我們的想法和體會。此外，我們也需要注意文章的格式和排版規(guī)范，以便呈現(xiàn)清晰整潔的文章。
第五段：結(jié)論
寫作心得體會論文是一項有挑戰(zhàn)性、但也富有價值的任務。通過深入思考和反思，我們能夠從中得出有關(guān)自己和其他人的一些重要教訓。在寫作過程中，我們需要密切注意語言、結(jié)構(gòu)和細節(jié)，以使自己的文章更加流暢，并最終產(chǎn)生令人信服和有影響力的論文。
如何寫好論文篇四
摘要：在科學史上，法拉第之所以能成為名震全球的科學家，就得益于他給戴維寫的別具一格的的“求職信”。在市場經(jīng)濟的大潮中，你要想找到一份逞心如意的工作，往往要通過求職這一道關(guān)口。有人說求職信是“敲門磚”，是“通行證”，確實如此。找工作的過程中，一封漂亮的求職信就像一位出色的使者，可以在你和用人單位見面之間，給人留下深刻的印象，從而增加你面試的機會。因此，你需要學會精心設(shè)計你的求職信。本文將從求職信的的格式、內(nèi)容以及注意事項三方面來論述如何寫好一封求職信。
關(guān)鍵詞：求職信，格式，內(nèi)容，注意事項，寫作技巧
在雇主沒有了解求職者之前，求職信是介紹自己基本情況、知識能力和求職意愿的名片。求職信又稱“自薦信”或“自薦書”，是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。在這全球一體化中，危機與機遇共處，這就需要我們有一封好的求職信。隨著現(xiàn)今社會的發(fā)展，各行業(yè)之間競爭越來越激烈，就業(yè)問題也成為熱點。如何能在眾多求職者之中脫穎而出呢？憑封好的求職信，自然能留給雇主一個較深印象，從而大大提高被錄用的機率。寫好一封求職信應該掌握以下幾個方面。
一、求職信的格式、內(nèi)容和撰寫要求
求職信一般由開頭、正文、結(jié)尾、附件四部分組成。
（一）開頭部分
求職信不同于一般書信，比一般書信正規(guī)，所以稱謂要恰當，鄭重其事。稱謂寫在第一行，要頂格寫收信人單位名稱或個人姓名。單位名稱后可加“負責同志”；個人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。忌：“敬啟者”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱呼。
（二）正文部分
這是求職信的主體和重點，主要包括以下內(nèi)容：
第一，本人基本情況和求職信息來源。
1.本人基本情況：簡明扼要，重點介紹與應聘崗位有關(guān)的學歷水平，經(jīng)歷，成就等。詳細的個人簡歷附錄。
2.信息來源：直截了當?shù)卣f明從何渠道得到有關(guān)信息。如：“我叫××，現(xiàn)年××歲，男。一名模具制造專業(yè)的大專畢業(yè)生。從報上我看到貴公司招聘一名技術(shù)人員的消息，大膽地向你們推薦我自己，我期待你們的回答。
第二，應聘崗位和能勝任本崗位工作的各種能力。
求職信的核心，表明自己有本專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，有本專業(yè)技能和成就，有與本工作要求相符的特長、興趣、性格和有關(guān)能力。要突出適合這項工作的特長和個性。要給受信者留下深刻印象，進而相信求職者有能力勝任此項工作。。
第三，介紹自己的潛力。
向?qū)Ψ浇榻B自己曾經(jīng)做過各種各樣的工作，是最能吸引雇主眼球的地方。但是，應重點介紹自己與應聘崗位有關(guān)的學歷水平、經(jīng)歷，讓招聘單位從一開始就對你產(chǎn)生興趣。在信中要明確說明自己想要應聘的崗位，介紹自己具備所應聘職位的工作所需的知識、能力。有著與本職位要求相符的特長、興趣等，而不是漫無目的、泛泛而談。
第四，希望得到貴公司的答復和面試機會。
信尾，提出希望和要求，希望對方給予一次面試的機會，并表明自己希望早日成為貴公司一員的熱切心情。。
（三）結(jié)尾部分
寫表示敬祝的話。如：此致之類的詞，然后換行頂格寫“敬禮”、或?！吧馀d隆”、“身體健康”、“工作順利”相應詞語。
（四）附件
附件可在信的`結(jié)尾處注明。將附件的復印件單獨訂在一起隨信寄出。
二、寫好求職信要注意以下問題
（一）實際出發(fā)，事實證明
實事求是，只是在表述上要注意突出重點。，比如介紹自己有潛力時，就介紹自己曾做過哪些社會工作，并取得了什么成績，這里就預示著你有管理能力和組織能力。其他的“努力工作”就可以不必了。
（二）簡明扼要，重點突出
寫求職信要重點突出，有條理，有針對性，篇幅以兩到三頁，一千五百字以內(nèi)為好，詳略要得當。
（三）字要整潔，字態(tài)優(yōu)美
要想通過求職信給人留下好的印象,必須使求職信看上去干凈整潔。如果求職信的字跡潦草難辨,書面臟亂模糊,恐怕沒等招聘者讀完信,你就被淘汰了。
（四）關(guān)于自己的工資待遇問題
一般不要在求職信中提出，若確實必要，則只說明自己目前職位的工資數(shù)額
或工資要求的大致數(shù)額，要留有余地。
（五）附加材料，優(yōu)勢凸顯
總之，鍛煉好自己寫求職信的能力，不僅是社會的工作需要，還是個
人修養(yǎng)的體現(xiàn)。從一封差和格式不對的求職信可以看出求職者的工作態(tài)度和為人處事，所以要力求寫一封好的求職信來博得雇主青睞。
如何寫好論文篇五
醫(yī)學論文有多種類型，其表達形式也有所不同，但無論哪種醫(yī)學論文，作者在撰稿時均須遵循以下基本原則和要求。
1科學性科學性是指論文要“言之有理，言之有據(jù)”?？茖W性原則是醫(yī)學論文的生命，是衡量醫(yī)學論文的首要條件。沒有科學性，論文就將失去它的價值?？茖W性原則要求論文設(shè)計嚴謹周密，論據(jù)真實，研究方法可靠，運用科學的原理進行嚴密細致而富有邏輯的論證，得出科學的結(jié)論；要求論文的內(nèi)容、觀點必須符合醫(yī)學發(fā)展的客觀規(guī)律，不能含有作者主觀臆斷的成分。科學性的具體表現(xiàn)包括：（1）真實性，即論文的數(shù)據(jù)資料必須真實、確鑿可靠，實事求是，不能有虛假成分，要真實地反映事物的本來面目。（2）準確性，即論文要客觀、準確、全面地反映研究的真實情況，如總結(jié)經(jīng)驗時，除了成功的經(jīng)驗，失敗的教訓也要總結(jié)；準確性原則還要求引文來源要準確，用詞要準確，結(jié)論要恰當。（3）邏輯性，就是用科學的邏輯思維方式對收集到的數(shù)據(jù)資料進行綜合,分析，概括，推理，概念明確，判斷恰當，思路清晰，論述透徹，使論文結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，論據(jù)充分，結(jié)論正確。
2創(chuàng)新性創(chuàng)新性是醫(yī)學論文的靈魂，是衡量醫(yī)學論文質(zhì)量的主要標準。創(chuàng)新性是指論文在學術(shù)上或技術(shù)上要有自己的獨到見解，有新的發(fā)現(xiàn)。
3實用性實用性是指醫(yī)學論文的實用價值。臨床醫(yī)生撰寫醫(yī)學論文，目的就是推廣自己的成果和經(jīng)驗，以解決臨床實際問題。衡量一篇醫(yī)學論文的實用價值主要是看其社會效益和經(jīng)濟效益。要使醫(yī)學論文有較高的實用價值，作者在撰寫時首先應注意在選題時要選擇那些臨床迫切需要解決的問題，能指導和幫助別人解決理論和實際工作中的問題；其次，在總結(jié)成文時詳細介紹研究對象的入選標準、治療方法、具體細節(jié)和步驟，以便他人重復。
4規(guī)范性標準化、規(guī)范化是現(xiàn)代科技期刊的基本要求，越來越引起人們的重視，計算機技術(shù)為醫(yī)學期刊編排格式現(xiàn)代化提供了先進手段。為了使醫(yī)學文獻工作走向通用化、系統(tǒng)化、國際化，達到文獻信息交流的目的，要求醫(yī)學論文的撰寫格式符合一定的規(guī)范性要求。并在全世界范圍內(nèi)被許多國家和地區(qū)的生物醫(yī)學雜志所采用。我國國家技術(shù)監(jiān)督局參照國際標準于1992年頒布了科學技術(shù)期刊編排格式的國家標準。國家標準和國際標準對學術(shù)論文的題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、討論和參考文獻的寫法都有嚴格的`要求；對圖、表的制作，數(shù)字的正確使用，計量單位、醫(yī)學名詞術(shù)語、縮略語、標點符號都要求規(guī)范。對不符規(guī)范要求的論文，編輯部一般給予退修，這些論文也往往因不規(guī)范而影響其應用價值。
5可讀性。論文發(fā)表是為了讓他人或后人所利用，因此醫(yī)學論文一定要有可讀性，否則達不到交流的目的。論文的可讀性是指論文的表達方式要符合文法要求，論文不管是用中文書寫，還是用英文書寫，都要注意語法修辭的正確性。在具體撰寫醫(yī)學論文時，要注意文字簡潔、語法正確、修辭準確、語句通順、詞語搭配得當，標點符號使用正確，表達清晰，層次分明，段落銜接通暢易懂。也只有達到上述要求，讀者才能用較少時間準確無誤地理解論文的內(nèi)容。
二怎樣寫好論文論著，是報道基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學研究成果和實踐經(jīng)驗的最主要的論文體裁之一。
如何寫好論文篇六
提出強有力的主題。
你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什么。
以下一些類型的主題可能會抓住你的(以及教授的)注意：
挑戰(zhàn)某個誤解。
挑戰(zhàn)某一普遍被接受的理論或其它類似于“人人都認為是如此”的東西，證明它其實并非如此。
找隱蔽的聯(lián)系。
比方說用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。
舉例說明：波爾理論關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的分析為觀察哈姆雷特與這出戲次要人物的關(guān)系提供了另一種方式。
這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。
為“壞人”正名。
為被普遍認為是“壞人”的歷史人物或文學形象正名。
利用自己的經(jīng)驗作為資源。
使用個人經(jīng)驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中(誰不愛談論自己呢?)
心中要有目標讀者。
絕對不要為了你的教授而寫。
想像你在對朋友或家人解釋你的觀點;想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領(lǐng)域的學術(shù)期刊上發(fā)表。
為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。
論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。
只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內(nèi)容提高了審核標準。
如何寫好論文篇七
如何才能反映論文的宗旨，即如何使論文切題，不妨可選擇下列辦法. 文先于題，在已有科技成果的基礎(chǔ)上，先寫成論文，然后再根據(jù)論文的主筆來擬定標題. 或先定標題，作論文，并可設(shè)想幾個不同的標題，再根據(jù)論文的內(nèi)容相互比較，擇其中貼切、醒目者用之. 一般說來，前者常用于撰寫回顧性分析、臨床總結(jié)、病例報告等類論文，后者常用于撰寫前瞻性研究、調(diào)查報告、綜述講座等類論文.
標題的長短，究竟以多少字為宜呢其標準是準確地反映文章的主題，多一字顯得累贅，少一字而又殘缺不全. 既要惜墨如金，又要擲地有聲，不可千篇一律地說多少字為好. 如標題“缺鋅對幼兒食欲的影響”，字少意全，簡潔明了，一看就知作者的意圖，且易于記憶與引證. 如標題“奧曲肽和垂體后葉素分別聯(lián)用酚妥拉明治療食管胃底曲張靜脈破裂出血對比研究”，字多不繁，少一字就表達不清，讀者讀完后印象深刻. 萬一標題過長，有一大串限定語，若刪掉一些字，內(nèi)容表達不清，此時可考慮加用副標題;但副標題少用為好，非用不可時才用.
標題應該用哪些重要的名詞術(shù)語，才能把作索引時可能用到的字(詞)包括進去，可以采取“反證法”來解決. 作者可以作如下設(shè)想;假如要在文獻索引里去查閱與自己這一工作有關(guān)的論文，應該在哪些分類標題下查找，這些分類標題就是你要用的重要名詞術(shù)語.
另外，縮略詞、代號與數(shù)字在標題中使用時，也易出現(xiàn)錯誤;但掌握這些內(nèi)容，相對較易，此處不再贅述了.
如何寫好論文篇八
畢業(yè)論文是一項“系統(tǒng)工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也?！?/p>
作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡(luò)、軌道，是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個大致的設(shè)想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。古人說：“袖手于前，方能疾書于后?！濒斞敢苍f，靜觀默察，爛熟于心；凝神結(jié)想，一揮而就。做好了充分的準備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設(shè)計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結(jié)果反而進展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。
在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內(nèi)拿出初稿。這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關(guān)大局。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成后，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說：先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結(jié)果一定做不成。以后應該立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。在創(chuàng)作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當?shù)淖?，就把這些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。
否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經(jīng)驗之談，對我們寫畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。
北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：“吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難；及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣?！?《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。但他總結(jié)的“行于所當行，止于所不可不止”，則帶有一定的普遍性?！靶杏谒斝小保笞髡咴趯懽鲿r，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。如一篇文章的有關(guān)背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質(zhì)特征等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意茍簡，而使文意受到損害，以致出現(xiàn)不周密、不翔實的陷。“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。“寫不出”，有種種原因：或者對所談的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現(xiàn)象深入其本質(zhì)；或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析，只見一點，不及其余；或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。“寫不出”，正好暴露出自己寫作中存在的問題，并不一定是壞事。它說明準備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。這時候，應該明智地停下來，細心地分析寫不出的原因，回顧寫作的各個環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在。如果是材料問題，就要進一步搜集材料；如果是認識問題，就要用馬克思主義的立場、觀點和方法，對寫作對象進行再認識。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
畢業(yè)論文無論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的'基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。
運動的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認識指導人們的實踐，推動社會的進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點上都必須注重聯(lián)系社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，密切注視社會生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。
堅持理論研究的現(xiàn)實性，做到理論聯(lián)系實際，就必須邁開雙腳，深入實際，進行社會調(diào)查研究。這也是我們正確認識社會的基本途徑。人們只有深入到實際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實踐中，新情況、新問題、新經(jīng)驗層出不窮，需要研究的問題遍布社會的方方面面，只要我們對現(xiàn)實問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動而具有典型性的現(xiàn)實材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認識，提高畢業(yè)論文的價值。當然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實生活中的問題，也可以研究專業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實社會發(fā)展的經(jīng)驗教訓，從對外國的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗和失敗的教訓，或為我國的對外政策提供某些依據(jù)。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則和方法，必須認真讀書，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強調(diào)聯(lián)系實際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實際?”
認真讀書包括兩個方面的內(nèi)容，一是學好專業(yè)課，具備專業(yè)基礎(chǔ)知識。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗告訴我們，只有具備了相應水平的知識積累，才能理解一定深度的學術(shù)問題；同時，也只有具備了某一特定的知識結(jié)構(gòu)，才能對某學科中的問題進行研究。正如黑格爾所說，在討論學術(shù)問題之前，必須“先有具備某種程度的知識”，否則，“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。
二是要認真學習馬克思主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無產(chǎn)階級和革命人民認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義作為偉大的認識工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題提供了正確的立場、觀點和方法，因此，大學畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時，應當努力學習和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導畢業(yè)論文的寫作。
(一)立論要科學畢業(yè)論文的科學性是指文章的基本觀點和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來，而不是主觀臆想出來的?？茖W研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開拓前進的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內(nèi)容的科學性如何。
文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。
其次，文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態(tài)度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。
再次，文章是否具有科學性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。寫作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，運用前人提出的科學理論去探索新的問題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎(chǔ)。如果對畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學成果一無所知，那就根本不可能寫出有價值的論文。
(二)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學研究的目的決定的。從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領(lǐng)域，學術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動。從這個意義上說，學術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創(chuàng)造性仍是其著力強調(diào)的一項基本要求。
當然，對學術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域，前人沒有做過的新題目上做出了成果；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。文章能對現(xiàn)實生活中的新問題作出科學的說明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng)造性；即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創(chuàng)造性。國家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎勵條例》中指出：“在科學技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明，……至于認識客觀世界的科學成就，則是發(fā)現(xiàn)?！睏l例中對“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規(guī)定，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。
根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則，結(jié)合寫作實踐，衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性，可以從以下幾個具體方面來考慮：
(1)所提出的問題在本專業(yè)學科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認識和看法。
(2)雖是別人已研究過的問題，但作者采取了新的論證角度或新的實驗方法，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。
(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。
(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產(chǎn)、生活中的問題，取得一定的效果。或為實際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。
(5)用相關(guān)學科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學科中的問題。
(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實、史實、觀察所得等)來證明已證明過的觀點。
科學研究中的創(chuàng)造性要求對前人已有的結(jié)論不盲從，而要善于獨立思考，敢于提出自己的獨立見解，敢于否定那些陳舊過時的結(jié)論，這不僅要有勤奮的學習態(tài)度，還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，任何創(chuàng)新都不是憑空而來的，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此，我們要認真地學習、研究和吸收前人的成果。但是這種學習不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和發(fā)展。
(一)論據(jù)要翔實
一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，它還必須要有充分、翔實的論據(jù)材料作為支持。旁征博引、多方佐證，是畢業(yè)論文有別于一般性議論文的明顯特點。一般性議論文，作者要證明一個觀點，有時只需對一兩個論據(jù)進行分析就可以了，而畢業(yè)論文則必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點形成的基礎(chǔ)和確立的支柱。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證；對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見，對他人持有的異議應如何進行闡釋或反駁。畢業(yè)論文要求作者所提出的觀點、見解切切實實是屬于自己的，而要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。
畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得，古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果、調(diào)查成果等全部引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。論據(jù)為論點服務，材料的簡單堆積不僅不能證明論點，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無章、不得要領(lǐng)的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要。一般來說，要注意論據(jù)的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。
畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據(jù)的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無誤。
寫作畢業(yè)論文，應盡量多引用自己的實踐數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等作為佐證。如果文章論證的內(nèi)容，是作者自己親身實踐所得出的結(jié)果，那么文章的價值就會增加許多倍。當然，對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學生來講，在初次進行科學研究中難免重復別人的勞動，在畢業(yè)論文中較多地引用別人的實踐結(jié)果、數(shù)據(jù)等，在所難免。但如果全篇文章的內(nèi)容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動手得到的東西，那也就完全失去了寫作畢業(yè)論文的意義。
(二)論證要嚴密
論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統(tǒng)一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過程。
畢業(yè)論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運用科學的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質(zhì)或規(guī)律，從已知推測未知，各種畢業(yè)論文都是采用這種思維形式。社會科學論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式，求得對未知的認識。要使論證嚴密，富有邏輯性，必須做到：
(1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提；
(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程；
(3)要以論為綱，虛實結(jié)合，反映出從“實”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。
此外，撰寫畢業(yè)論文還應注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學術(shù)論文、調(diào)查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。
如何寫好論文篇九
科學論文的討論需要結(jié)構(gòu)化
醫(yī)學刊物的讀者對論文的imrad結(jié)構(gòu)(引言、方法、結(jié)果和討論;introduction,methods ,results and discussion)1相當稔熟，自覺或不自覺地都知道每部分的作用。同樣，讀者也已熟悉結(jié)構(gòu)式摘要，它所含的信息比非結(jié)構(gòu)式摘要多2，3。有些刊物要求特殊論文使用特殊結(jié)構(gòu)，如報告隨機試驗(randomised trials)的論文使用consort結(jié)構(gòu)4?，F(xiàn)在我們提議，科學論文的討論部分也要結(jié)構(gòu)化，因為它經(jīng)常是論文最薄弱之處，仔細地解釋而成為喋喋不休。
老式論文往往缺少新的數(shù)據(jù)資料(可能包括病例報告)，討論卻洋洋灑灑。討論的作用似乎是讓讀者相信，作者對數(shù)據(jù)的闡述及推測的正確。這不是對證據(jù)的公正檢驗。時代變了，人們更重視方法和結(jié)果，因為方法愈加復雜，更具科學價值。但是，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)許多論文的討論似乎是在“推銷”自已。
lancet主編richard horton 和一些人士曾撰文談及作者如何在論文的討論中玩弄辭藻6，7。有些作者的討論文字拉雜，無小標題;重一般，輕特殊;敘述臃腫，揚長藏拙，結(jié)果擇要，反復嘮叨，夸大發(fā)現(xiàn)的重要性和普遍性，導致偏差。不顧收集的證據(jù)，得出不恰當?shù)慕Y(jié)論。
建議科學論文討論部分使用的結(jié)構(gòu)
.陳述主要發(fā)現(xiàn)
.本研究的長處和短處
.同其它研究比較的長處和短處;特別要討論結(jié)果中的差別
.研究的意義：可能的機制和臨床醫(yī)生或決策者的使用前景
.未解答的問題及今后的研究方向
其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為什么會得出不同于別人的結(jié)論，作者可以放開去推測;但是如果弄不清自己的研究結(jié)果為什么與別人的結(jié)果有差別，就不便作這種推測，也不該斷言自已的研究結(jié)果正確，而別人的錯誤。
接著應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現(xiàn)，以及對臨床醫(yī)生或決策者有什么意義?此刻，作者的境地是危險的，多數(shù)編輯和讀者能夠理解作者的謹慎，不逾實證界限。由讀者自己去判斷研究的意義：他們是會做到的。作者甚至可以指出研究結(jié)果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結(jié)論。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作。顯然，編輯和讀者不喜歡夸大的作法。事實上，作者對論文的這一部分常常寫得亂糟糟的。雖然無法阻止作者寫一篇充滿推測的文章，但切不可因推測而毀了證據(jù)。
討論部分有時也許需要別的小標題，但我們以為，現(xiàn)在提出的結(jié)構(gòu)適合大多數(shù)研究論文。盡管統(tǒng)一結(jié)構(gòu)有難度，甚至受限制，我們相信這種結(jié)構(gòu)會降低總的文字長度，防止不恰當?shù)耐茰y和重復，減少報道偏差，提高報道的總體質(zhì)量。這種設(shè)想是完全經(jīng)得起檢驗的。
如何寫好論文篇十
議論文是對某個議論對象，提出見解或主張并說明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點是議論的說服性。
議論文展開議論是以說服讀者為目的的。它無論對什么問題、什么事物展開議論，無論在議論中表達什么見解，提出什么主張，講述什么道理，或者反駁他人的什么觀點，都是為了達到說服讀者，令讀者信服的目的。如果說，說明文的基本特點是它的解說性，要把說明的對象是“什么”向讀者解說清楚，那么，議論文的基本特點則是它的說服性，從思維類型上來說，要回答出“為什么”，要講出道理來說服讀者。葉圣陶說：“說明文以‘說明白了’為成功。而議論文卻以‘說服他人’為成功。”（《文章例話》）這正說明了議論文的基本特點。
議論文不但要論說對某一議論對象的見解，表示作者的態(tài)度（即觀點），而且要闡明為什么提出這種見解，為什么抱這種態(tài)度。這個闡述“為什么”的過程，就是證明的過程。一個完整的證明，必須由論題、論點、論證幾個部分組成。這幾個部分也就是構(gòu)成議論文特點的要素。它們各自擔負著不同的任務。
論題，是指作者在文章中提出來要進行論述的問題，是論證的對象。
論題并不表明作者對客觀事物的認識。如“人的正確思想是從哪里來的？”是個設(shè)問句，無所判定，不表示判斷，只表達發(fā)問，等待回答。“論權(quán)威”、“青年運動的方向”，“我們的文藝是為什么人的？”也不是判斷。它們都規(guī)定和限制文章的論述范圍和論述的重點，決定著議論展開的方向和途徑，是貫穿全文內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)的線索。論題一般都出現(xiàn)在標題或序言中，論題的表達方式是設(shè)問句，如“什么是人才學”，也常用突出主要意念的詞組，如“青年運動的方向”等。一篇文章論述的論題是全文論述的中心，不僅議論文的議論部分要圍繞它，就是非議論性的內(nèi)容也要服從它，它是全文內(nèi)容的中心線索，起著統(tǒng)攝全文的'作用。
論點，又叫論斷，在邏輯學上，論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。它是整個論證過程的中心，擔負著回答“論證什么”的任務，明確地表示著作者贊成什么，反對什么。
中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。
分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據(jù)。
論據(jù)，是用來證實論點的根據(jù)，在邏輯學上，它是用來確定論題的真實性的那些判斷。在證明中，它擔負著回答“為什么”的任務。
論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實性論據(jù)和理論性論據(jù)兩類。事實性論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實性論據(jù)包括個別事例，概括性事例和數(shù)字。理論性論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括馬列主義、毛澤東思想的基本原理，黨在不同時期內(nèi)的路線、方針、政策、科學的定義、法則和規(guī)律，一般的公理、常識以及成語、諺語等等。
如何寫好論文篇十一
首先，需要從給定材料中提煉出自己的論點。樹立自己的論點對于后面的寫作非常重要，一個明確的論點能夠保證我們寫作時緊緊圍繞它來展開，達到“針針見血”的效果。議論文一般有三種可能的立場：（1）完全肯定；（2）完全否定；（3）保留意見。
比如這樣一則材料：“在一個團隊中，合作利大于弊，而競爭弊大干利?！蹦憧梢圆扇⊥耆隙ǖ牧?，也可以選擇完全否定的立場；如果你認為團隊成員間合作，競爭都是利大于弊，那你還可以選擇保留的立場，部分贊同也部分反對材料的觀點。
有了明確的觀點，第一段的引述材料和闡明觀點要簡潔明了，給閱卷者一目了然的感覺，接著對觀點展開論證，可以想象你是在和對方辯論，他持有相反的觀點，在這種情況下，我們就應該想方設(shè)法去說服對方。想象對方可能會分幾個分論點來展開攻擊，我們則可有針對性地提出自己的分論點，將總論點一步步展開。還是前面的例子。如果你認為合作利大于弊，就可以展開為：第一，合作可以使團隊成員提供不同的解決問題的思路和方法，從而選擇最好的一種，帶來創(chuàng)新。第二，合作可以使團隊成員獲得精神支持，等等。對于每一個分論點，一定要有強有力的理論論證和事實支持，如果可以恰到好處地廣征博引，讓每一個分論點都變得堅實，可信，就可以達到“步步為營”的.效果。
當完全肯定或者完全否定時，別忘了任何事情都是沒有絕對的，不要“一棍子打死人”。如果此前是完全肯定的，不妨理智地想想它可能還存在一些問題，如果能夠改進或許會更好一些；如果此前是徹底反對的，不妨寬容地想想它可能還有一些可取之處，至此，你的文章就顯得全面、有說服力。
一個有社會責任感的人不會只是頭頭是道地分析問題，最重要的還是要解決問題，如果你持肯定態(tài)度，最好能寫出怎么去做以達到最好的效果；如果你持否定態(tài)度，最好能想想有沒有更好的解決問題的方法，以達到“廢舊立新”的目的，再來看上例，如果認為合作利大于弊，就需要提出怎樣才能加強合作：首先，要培養(yǎng)人們的誠信意識，因為合作建立在彼此之間相互信任的基礎(chǔ)上：其次，要加強彼此之間的感情溝通，因為合作需要彼此的默契和配合。這樣，我們不但分析了合作的利弊，而且提出了加強合作的方法，既對我們論點的“合理性”“合情性”進行了分析，又對其“可行性”進行了有力的論證。
這樣，一篇深刻厚重的給材料議論文就完成了，相信讀者通過你的文章能看清問題，也能看到你深刻的思想。
如何寫好論文篇十二
選題對畢業(yè)論文質(zhì)量非常關(guān)鍵。一個好選題應具備這樣幾個特征：
（1）大小適中，與本科畢業(yè)論文要求相適應。本科論文一般篇幅在6000字至10000字，所以題目不能太大，題目太大6000字到10000字根本無法論述清楚，最后可能都是泛泛而談，缺乏深度；但是也不太小，太小本科生很難去挖掘到應有深度，最后覺得無話可寫。
（2）實際應用型。本科生最好不好選純理論的選題，因為本科生科研能力一般很難達到理論創(chuàng)新的水平，純理論型的論文最后都成了某個理論問題綜述，沒有多大意義。所以，最好選實際應用型的題目，運用所學理論去分析并解決企業(yè)的實際問題。例如“營業(yè)稅改征增值稅對物流企業(yè)稅負的影響——以南粵物流公司為例”，這就是一個非常好的實際應用型選題，對企業(yè)具有非常強的實際意義。
（3）新穎性。本科生應選擇近期專業(yè)領(lǐng)域關(guān)注的熱點問題，這樣的論文才能引起更多關(guān)注和共鳴，也更有意義。上面那個選題也是符合這一點的，因為我們國家從20xx開始“營改增”試點，究竟“營改增”對企業(yè)稅負的影響如何，是否實現(xiàn)了改革的初衷，是各方面關(guān)注的焦點問題。
畢業(yè)論文最為關(guān)鍵的是邏輯思路，好的畢業(yè)論文邏輯思路應非常清晰而且嚴謹。例如上面的選題，論文邏輯思路應如何展開？我認為整個論文主要邏輯思路應是：首先對南粵物流公司近期與“營改增”有關(guān)的財務數(shù)據(jù)來比較分析原來的營業(yè)稅稅負和現(xiàn)在的增值稅稅負，看看稅負是增加了還降低了，然后運用因素分析法來分析稅負增加或降低的原因，最后可以從物流公司角度提出應對對策建議。
邏輯思路確定了，我們就要確定論文的提綱，提綱可定為：
第一部分：簡單介紹“營改增”政策與背景以及物流業(yè)“營改增”具體政策；
第四部分：針對上面的分析，提出物流企業(yè)的應對對策。
提綱確定了，下面就要準備論文的數(shù)據(jù)材料。針對這個選題，我認為寫作前至少應掌握以下材料：
（1）“營改增”政策以及試點情況和物流企業(yè)“營改增”具體政策；
（3）南粵物流公司的財務數(shù)據(jù)（與營業(yè)稅或增值稅相關(guān)的數(shù)據(jù)）。為了排除偶然因素的影響，選取的財務數(shù)據(jù)最好是一整年數(shù)據(jù)或者更長期間數(shù)據(jù)，否則無法說明問題。
根據(jù)前面邏輯思路和論文提綱來寫作，主要關(guān)注幾個關(guān)鍵點：
1.布局合理，詳略得當。即要重點詳細分析論述的地方一定要論述充分，而非重點的部分能簡略論述就簡略，千萬不能本末倒置，而這恰恰是很多學生易犯的毛病。例如上面的選題寫作的時候，學生往往會在第一部分花了很多篇幅，甚至超過第二部分、第三部分，因為這一部分現(xiàn)成的材料多，容易寫，但這卻是論文寫作的.大忌。
2.論證充分。論文寫作的時候一定要將邏輯思路論述清楚，論證要嚴謹充分。例如上面的選題，第二部分數(shù)據(jù)分析時邏輯要嚴密，不能有漏洞；第三部分析原因應按因素分析法嚴密得出，不能相當然；第四部提出對策建議應與前面分析相呼應，不是隨意提出的，而應該具有針對性的。
3.行文條理清晰。論述時要按照一定邏輯層次展開，條理一定要清晰，同一問題不要在論文多個地方反復說，分析問題部分就分析問題，暫時就不要提建議；對策建議部分就要又回頭分析問題。
學生在寫論文初稿時應盡最大努力認真寫作，不要總想著先隨便寫一下，然后依賴指導教師修改，這樣的話很難寫出好的論文，而且更浪費時間。初稿完成后，學生應該按照指導教師意見認真修改，修改的重點還是在前面所說的邏輯思路和論述是否充分上，另外要關(guān)注論述規(guī)范格式，注意論文的排版格式。論文修改的時候一定要爭取一次性將教師提出的問題修改好，不要反復幾次都是同樣的問題。
最后，給本科生寫論文態(tài)度提出幾點要求：認真用心，獨立思考，不能照搬人家東西，要消化吸收，相信自己只要認真用心都能寫出好的論文。
另外，畢業(yè)論文寫作是鍛練自己邏輯思維能力和文字表達能力非常好的手段，同學們一定不要讓它流于形式。
如何寫好論文篇十三
一是根據(jù)議論問題的一般思維模式，應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成，也就是議論文的開頭、正文、結(jié)尾三部分。“提出問題”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點;“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證;“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論， 或者提出前瞻性希望等。這一點，眾所周知，茲不贅述。
二是分析問題即本論部分，即正文部分，要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個，即觀點+論據(jù)+分析+歸納。按照高考作文的字數(shù)等的限制，本輪部分一般情況下，由這樣的三個層次展開， 這樣三個分論部分就要形成一定的聯(lián)系。一般來說，有并列式、遞進式和對照式三種。
所謂并列式，就是圍繞中心論點從同一個向度列出幾個分論點或者幾個材料，逐一論證。這里需要說明一下，所謂一個向度，就是說，分論部分必須要據(jù)中心論點的同一角度，同一層次展開，如果僅僅圍繞一個向度寫，那么幾個分論部分之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。同時要注意一點，就是幾個分論部分要做到分得開，扣得住，排得順的原則。所謂分得開就是說幾個分論部分之間必須是并列關(guān)系，而不是包含或交叉關(guān)系;扣得住就是分論部分必須根據(jù)中心論點的走向而展開論述;排得順其實是作文形式方面的要求，就是分論部分的幾個層次之間的句式大致要做到結(jié)構(gòu)一致性，文字量也要均衡等。
所謂遞進式，就是要求文章總體上運用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，但在主體部分要縱向展開，運用層遞式結(jié)構(gòu)，即由小到大，由此及彼，一層深入一層地分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點的正確性。概括為：點明中心—層遞論證—回扣中心。這種結(jié)構(gòu)一般有三種呈現(xiàn)方式：1.分論點遞進，由淺入深，由簡單到復雜進行論證，各層間可用“不僅……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語過渡。2.“提出問題—分析問題—解決問題”，即圍繞中心論點回答“是什么”“為什么”“怎么辦”三個問題。3.“擺現(xiàn)象—析危害—挖根源—指辦法”，即對社會上一些不良現(xiàn)象進行駁論。
所謂對照式，這種結(jié)構(gòu)就是在中心論點提出之后，在本論部分從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)加以論證，最后進行結(jié)論。其結(jié)構(gòu)模式為：1.引論：提出論點;2.本論：(1).正面論證：論點+論據(jù)+小結(jié);(2).反面論證：論點+論據(jù)+小結(jié)。3.結(jié)論：簡評照應。
運用這種方式，應注意以下兩點：1.圍繞中心論點選擇比較材料，確定對比點。所選對象必須是兩種截然相反或有差異的事物，論證時要緊扣文章的中心。2.正反論證應有主有次。若文章從正面立論，主體部分以正面論述為主，以反面論述為輔;若文章從反面立論，主體部分以反面論述為主，以正面論述為輔。
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