學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
課外閱讀心得體會(huì)篇一
第一段:引入話題并闡明觀點(diǎn)(200字)
近年來(lái),隨著社會(huì)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,年輕人的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,他們往往專(zhuān)注于應(yīng)試教育,疏于開(kāi)展課外閱讀。然而,課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑。在我的學(xué)習(xí)生活中,我積極參與課外閱讀,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我的課外閱讀心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段:培養(yǎng)興趣,開(kāi)啟思維之門(mén)(200字)
在課外閱讀中,最重要的是培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)閱讀,我遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)的故事和人物,開(kāi)啟了一扇扇思維的大門(mén)。閱讀不僅豐富了我的知識(shí),還增加了我的人文修養(yǎng)和情感。在閱讀的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了分析和思考,培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思維能力。無(wú)論是與作者共鳴,還是與書(shū)中的人物進(jìn)行對(duì)話,都使我受益匪淺。
第三段:拓寬眼界,以開(kāi)闊的視野面對(duì)世界(200字)
課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。在書(shū)中,我看到了來(lái)自不同國(guó)家、不同文化的人們的故事,了解到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展。這些不僅讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)知,也激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心。在面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí),我有了更加開(kāi)闊的視野和把握。
第四段:提高語(yǔ)言表達(dá)能力,助力學(xué)業(yè)提升(200字)
課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了顯著的提升。通過(guò)閱讀,我接觸了各類(lèi)文學(xué)作品、科普知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理等書(shū)籍,豐富了自己的詞匯量和表達(dá)技巧。讀書(shū)不僅提高了我的寫(xiě)作能力,還讓我在平時(shí)的交流中能夠表達(dá)得更準(zhǔn)確、更規(guī)范。這些提升都直接助力了我的學(xué)業(yè),使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點(diǎn)。
第五段:培養(yǎng)品格,成為全面發(fā)展的人(200字)
課外閱讀不僅是對(duì)智力的培養(yǎng),更是對(duì)品格的陶冶。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了感恩和寬容,學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。閱讀中的人物以及他們的思想和行為,都給我以啟示和觸動(dòng)。閱讀讓我成為一個(gè)有思想、有情感以及有品德的人,在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌,也更加有擔(dān)當(dāng)。
總結(jié):回顧所得與收獲(200字)
通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,我不僅獲得了知識(shí),還提高了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和品格修養(yǎng)。閱讀讓我擁有了開(kāi)闊的視野,為我的學(xué)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。因此,我堅(jiān)信課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,也是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,不僅為自己的成長(zhǎng)積累更多的財(cái)富,也希望通過(guò)閱讀的力量,為更多的人帶來(lái)啟迪和幫助。
課外閱讀心得體會(huì)篇二
書(shū)是一葉扁舟,能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)是一陣輕風(fēng),為我們驅(qū)除夏日酷熱。書(shū),是一座階梯,使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以,我喜歡讀書(shū),喜歡閱讀,喜歡讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
小時(shí)候,望著蔚藍(lán)的天空,坐在媽媽?xiě)阎校?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,沉思著。理解著人物的個(gè)性,心理活動(dòng)。漸漸的',我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書(shū)啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,漸漸得,我真的能開(kāi)始閱讀了。我又找來(lái)了幾本書(shū),又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語(yǔ),以便我日后的積累。
漸漸的,我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)中人物的個(gè)性,因?yàn)槲抑翱磿?shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級(jí)時(shí),我開(kāi)始“博覽群書(shū)”??础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚。《三國(guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人,關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。
薩士比亞曾說(shuō):“書(shū)是a的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書(shū),增添精神糧食吧!
課外閱讀心得體會(huì)篇三
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,教育部門(mén)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我是一名初三學(xué)生,最近我通過(guò)課外閱讀獲得了不少收獲和體會(huì)。下面,我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會(huì)。
首先,課外閱讀使我積累了大量的知識(shí)。通過(guò)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍,我了解了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)。比如,我讀了一本關(guān)于歷史的書(shū),學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要?dú)v史事件的知識(shí)。我還讀了一些科普書(shū),了解了一些關(guān)于自然科學(xué)、地理和宇宙的有趣知識(shí)。這些知識(shí)豐富了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,提高了我的綜合素養(yǎng)。
其次,課外閱讀讓我體驗(yàn)到了不同的情感和人生經(jīng)歷。通過(guò)閱讀小說(shuō),我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂(lè)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于青春期成長(zhǎng)的小說(shuō),主人公在小說(shuō)中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過(guò)了解他的心理變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷,我有了更深刻的理解和體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)了我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
此外,課外閱讀也給我提供了一個(gè)拓展思維的空間。在課外閱讀中,我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式。不同的作家有不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,通過(guò)閱讀他們的作品,我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維,拓寬了我的思維邊界。在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)思考一些深層次的問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題。
最后,課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力有著積極的影響。通過(guò)大量的閱讀,我接觸到了各種各樣的表達(dá)方式和寫(xiě)作風(fēng)格。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,并且提高了我的寫(xiě)作水平。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且能夠用更豐富的詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)作。這些都是通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)起來(lái)的。
總的來(lái)說(shuō),課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)課外閱讀,學(xué)生可以積累知識(shí),體驗(yàn)情感,拓展思維,并且提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。我個(gè)人從中獲益匪淺,并且對(duì)課外閱讀有了更深入的理解。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣,相信它將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
課外閱讀心得體會(huì)篇四
最近,我讀了一本書(shū),它的名字是《每一個(gè)孩子都是天使》,它不僅讓我了解了書(shū)中的內(nèi)容,而且明白了深刻的道理。
這本書(shū)敘述了馬進(jìn)在小學(xué)經(jīng)歷了4個(gè)不同的老師,馬進(jìn)不同的變化,原來(lái)一二年級(jí)時(shí)代課老師葉廣晴在馬進(jìn)的心中播下了愛(ài)的種子,可是,3年級(jí)時(shí),葉老師走了,轉(zhuǎn)來(lái)了郭老師,郭老師勤奮工作,雖然教出的成績(jī)優(yōu)異,年年那獎(jiǎng)金,可是他卻深深地傷害了馬進(jìn)弱小的心靈,讓他產(chǎn)生了恨,本來(lái)乖巧聽(tīng)話的馬進(jìn)開(kāi)始調(diào)皮搗蛋,逐漸變成了一個(gè)問(wèn)題少年。4年級(jí)時(shí)班主任變成薛老師,薛老師是一個(gè)財(cái)迷老師,為了賺錢(qián),他開(kāi)補(bǔ)習(xí)班,只要上的就可以當(dāng)班干部,受到優(yōu)待。問(wèn)題生馬進(jìn)上了薛老師的補(bǔ)習(xí)班,并當(dāng)上了衛(wèi)生委員,每次值日他都盡百分百的力每次,都大汗淋漓??墒窃诋?dāng)上衛(wèi)生委員不久后,他無(wú)意聽(tīng)到老師們聊天,他們說(shuō)讓馬進(jìn)當(dāng)衛(wèi)生委員是在“廢物利用”免費(fèi)請(qǐng)了個(gè)清潔工,馬進(jìn)聽(tīng)后傷心極了,立刻罷工了,并且更加痛恨老師了。馬進(jìn)在老師們的層層傷害中走到了初中,班來(lái)了個(gè)俞老師,因?yàn)榍懊胬蠋煹膫Γ蠋熢隈R進(jìn)心里的`地位倒塌了,沒(méi)有了敬仰,他侮辱俞老師,可是俞老師在當(dāng)過(guò)老師的爺爺,奶奶的鼓勵(lì)下與馬進(jìn)斗智斗勇,最后用愛(ài)感化了馬進(jìn),讓馬進(jìn)恢復(fù)了往日的模樣。
這本讓我,因?yàn)橥ㄟ^(guò)它,我明白了學(xué)生要和老師彼此尊重,老師應(yīng)該花更多的時(shí)間理解學(xué)生,用愛(ài)去改變學(xué)生,我希望全世界的老師都能像文中的葉老師,俞老師那樣,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生付出愛(ài),讓學(xué)生有個(gè)美麗的童年!
課外閱讀心得體會(huì)篇五
第一段:引言 (200字)
在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余,花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的一種有效途徑。作為初三學(xué)生,我也深感課外閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將從改善寫(xiě)作能力、提高閱讀理解能力、開(kāi)拓視野、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來(lái)闡述我對(duì)課外閱讀初三心得的體會(huì)。
第二段:改善寫(xiě)作能力 (200字)
課外閱讀是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的重要途徑,通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典作品,我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫(xiě)作技巧,擴(kuò)大自己的詞匯量,提高表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。不僅如此,讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考、培養(yǎng)邏輯思維能力,讓我在寫(xiě)作時(shí)更加有條理。課外閱讀同時(shí)也為我提供了更多的素材和靈感,使我的作文更加豐富多彩。
第三段:提高閱讀理解能力 (200字)
課外閱讀對(duì)于提高閱讀理解能力也有著重要的作用。通過(guò)接觸不同類(lèi)型、不同題材的作品,我積累了豐富的知識(shí),提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同樣,閱讀也可以使我更加理性地思考問(wèn)題,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,以及對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和思考。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用,幫助我更好地理解和解答問(wèn)題。
第四段:開(kāi)拓視野 (200字)
課外閱讀還有助于開(kāi)拓我的視野。通過(guò)閱讀,我可以了解到各種不同的文化、背景和價(jià)值觀,增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。有時(shí),一本好書(shū)可以帶我去不同的地方,讓我感受到異國(guó)風(fēng)情,增添我的想象力和創(chuàng)造力。此外,課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,使我對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更深入的了解和思考。
第五段:培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維 (200字)
課外閱讀不僅可以豐富知識(shí),還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維。當(dāng)我讀到一本感動(dòng)人心的小說(shuō)或遭遇故事中的挫折和困難時(shí),我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時(shí),通過(guò)和作者的思想碰撞,我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維,提出質(zhì)疑并獨(dú)立思考。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有著深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段:總結(jié) (200字)
總之,課外閱讀對(duì)初三學(xué)生的重要性不言而喻。通過(guò)課外閱讀,我不僅提高了自己的寫(xiě)作能力,還提高了閱讀理解能力,開(kāi)拓了視野,培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維。我相信,課外閱讀將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,并且讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更全面發(fā)展的人。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,享受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的益處。
課外閱讀心得體會(huì)篇六
他沒(méi)有荒誕的戰(zhàn)場(chǎng),只有一片墳地;他沒(méi)有生銹的長(zhǎng)矛,只有撿來(lái)的別人的棍子。他甚至沒(méi)有一個(gè)可以相伴的人,連小狗都放棄他。他只有孤獨(dú)。他就是灰娃。
今天,我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》,它讓我感受頗深,更讓我認(rèn)識(shí)到尊嚴(yán)之間沒(méi)有勝負(fù),尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則,是為人處世的底線。
《灰娃的高地》講述了一個(gè)可憐的小男孩——灰娃從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)別人的重視,他孤獨(dú),于是想盡辦法來(lái)吸引別人的注意,但是,他的努力總是徒勞的,連小狗都放棄他,他擁有屬于自己的一片墳地,但卻招來(lái)了別人放肆的嘲笑、漠視與揮臂而來(lái)的“敵人”。最后,他終于在他的“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得了勝利,贏得了自己的尊嚴(yán)!
灰娃沒(méi)有得到別人的關(guān)心與尊重,招來(lái)的永遠(yuǎn)只是漠視。墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng),是他了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上,灰娃被一幫的孩子欺負(fù),被他們打,他們還往他的身上撒尿,但是,灰娃沒(méi)有因?yàn)檫@樣而認(rèn)輸,他最終選擇了站起來(lái),用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人,最終,他成功了!他通過(guò)自己不放棄的精神與努力,維護(hù)了自己被踐踏得所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)。
再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì),多少人的尊嚴(yán)就這樣被那些所謂的`富人踩在腳底下,認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的,但是,他們并沒(méi)有低頭,而是竭盡全力去維護(hù)自己的尊嚴(yán);相反,我們?cè)倏纯矗钟卸嗌偃藶榱嗣试傅皖^,出賣(mài)自己的尊嚴(yán),對(duì)著高官貴人嬉皮笑臉,他們才是可恥的!
灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏,但我想他是最悲壯的英雄,孤單單一個(gè)人,卻享受了一個(gè)完整的世界。
課外閱讀心得體會(huì)篇七
閱讀是破解知識(shí)迷津的鑰匙,也是重要的人生技能。因?yàn)殚喿x可以豐富我們的知識(shí),拓寬我們的視野,提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而幫助我們更好地理解和處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。而課外閱讀則是豐富自我知識(shí)的一個(gè)重要途徑,可以拓展我們對(duì)世界的認(rèn)知,訓(xùn)練我們的思維能力和想象力,加深我們對(duì)一些問(wèn)題的理解。在這篇文章中,我將分享在課外閱讀展示中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備過(guò)程
在課外閱讀展示之前,我們需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。首先,我們需要考慮展示的書(shū)籍。在挑選書(shū)籍的過(guò)程中,我建議大家要有所側(cè)重,選擇自己特別感興趣的書(shū)籍或者探索自己不太熟悉的領(lǐng)域的書(shū)籍。其次,我們需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍內(nèi)容,理解書(shū)籍核心思想和主題,以便更好地展示自己的知識(shí)儲(chǔ)備和理解程度。最后,我們需要準(zhǔn)備PPT或者海報(bào)等物料,提供更直觀的閱讀展示。這些準(zhǔn)備過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,但是只有充分準(zhǔn)備才能有更好的展示效果。
第三段:展示體驗(yàn)
在課外閱讀展示中,我首先感受到的是展示的緊張感。我害怕自己沒(méi)有好好準(zhǔn)備,或者面對(duì)來(lái)自同學(xué)和老師的提問(wèn)時(shí)無(wú)法自如應(yīng)對(duì)。但是在展示過(guò)程中,我意識(shí)到自己對(duì)這本書(shū)的理解程度還是非常充分的,自己也很自然地表達(dá)了自己的思路、觀點(diǎn)和體會(huì)。而且,在同學(xué)的提問(wèn)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的知識(shí)和思維,這也讓我更有動(dòng)力去探究更深入的領(lǐng)域。
第四段:心得體會(huì)
通過(guò)這次課外閱讀展示,我不僅深入理解了自己所閱讀的書(shū)籍,還加深了對(duì)閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。首先,閱讀是一件需要耐心和細(xì)心的事情。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到一些難懂的內(nèi)容、復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和深入的思考,但是只有耐下心來(lái),才能真正理解書(shū)籍的含義。其次,閱讀不是孤立的事情,需要和他人分享和交流。在和同學(xué)、老師的互動(dòng)中,我們不僅可以豐富自己的知識(shí),還可以幫助他人理解和解決困惑,這也是閱讀的價(jià)值所在。
第五段:總結(jié)
課外閱讀展示是一次鍛煉自己閱讀和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),也是一次培養(yǎng)自己自信和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示,我深入理解了自己所閱讀的書(shū)籍,和同學(xué)老師的交流也讓我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在今后,我會(huì)繼續(xù)保持課外閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想素質(zhì),為更好地成為一個(gè)充實(shí)、自信、有思考的人而努力。
課外閱讀心得體會(huì)篇八
他,已有兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了;他,寧愿上山撿石頭也不進(jìn)課堂;他,一度幾次拒絕我真誠(chéng)的幫助,而且是那么的徹底……我極度困惑,是什么原因致使一個(gè)從不遲到,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子放棄學(xué)業(yè)?是老師?是同學(xué)?還是父母?這里頭究竟發(fā)生了什么事?……一時(shí)間,所有的問(wèn)題充盈著整個(gè)腦袋。
在與孩子的父母幾次接觸中,我了解到母親早上是與孩子起了點(diǎn)小沖突,但具體什么原因他們也不知道,他們也很想讓孩子上學(xué)去,就是苦于無(wú)奈。我告訴自己,無(wú)論如何,一定要打開(kāi)他的心結(jié),讓他重新回到學(xué)校來(lái)??杉值氖沁@孩子有點(diǎn)倔,幾次嘗試都以"老師,我不想去上學(xué)。""不,沒(méi)有,我不想讀了!""你幫不了我!"回絕了我。怎么辦?正犯愁時(shí),我想到了前天從同事那里借來(lái)的《成全之道》中"生命化教育"的關(guān)鍵詞之一——"愛(ài)"!"沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!"愛(ài),凡事相信,凡事希望"。是呀,愛(ài)能使人增強(qiáng)信心,擺脫困境;愛(ài)還能治療心靈上的創(chuàng)傷,也可以戰(zhàn)勝肉體上的疾??;愛(ài)同時(shí)也能塑造他人的生命和自己的生命;愛(ài)是一切教育的前提,愛(ài)能拉近師生間的距離,讓學(xué)生親近教師;愛(ài)是一份無(wú)微不至的關(guān)心,是一份責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。對(duì),就用愛(ài)去感化這原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了愛(ài)的幫助,就會(huì)產(chǎn)生出無(wú)窮盡的'力量!于是,我努力見(jiàn)到了他。
見(jiàn)到他時(shí),他剛從山上回來(lái),腳穿拖鞋,一身沾滿(mǎn)黃土的外衣,真叫人心酸!我摸摸他的頭,撣撣他身上的黃土,關(guān)切地問(wèn)他上山勞動(dòng)情況。此時(shí)孩子心底的防線似乎松動(dòng)了許多,眼里流露出一絲信任的目光,感覺(jué)不再那么固執(zhí)了。我因勢(shì)利導(dǎo),孩子像開(kāi)閘的洪水泄了出來(lái)。找到了問(wèn)題的根源了,好小子,竟跟自己的母親較起勁了。此時(shí)的感恩教育、生活自理能力的培養(yǎng)便成了最好的良藥了。聽(tīng)著我的分析,孩子頻頻點(diǎn)頭,臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。"老師,我懂了,我錯(cuò)了,下午就上學(xué)去!"久壓在心頭的石頭終于落地了,眼前這幸福的一家子真讓我欣慰。
下午,他帶著笑容,準(zhǔn)時(shí)坐在了教室里。
后記:過(guò)了不久,噩耗降臨在了他的頭上,他的母親在一次意外中死亡了。我本擔(dān)心他又會(huì)退學(xué)或精神萎靡,沒(méi)想到我錯(cuò)了,他比以前更堅(jiān)強(qiáng),更自立了。他在期中考的作文中寫(xiě)到:"雖然媽媽已經(jīng)走了,但我是男兒,我應(yīng)自強(qiáng)。從今往后,我會(huì)努力學(xué)做家務(wù),幫爸爸分憂……看來(lái),是母愛(ài)使他長(zhǎng)大了!
課外閱讀心得體會(huì)篇九
閱讀,不僅是學(xué)生的必備技能,更是人生中常伴隨的一種習(xí)慣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們擁有了大量的閱讀材料,而課外閱讀更是廣泛而深入。關(guān)于課外閱讀展示,我有很多的感受和體會(huì)。
第二段:參加課外閱讀展示的收獲
參加課外閱讀展示的收獲很多,首先就是提高了自己的閱讀量和閱讀能力。因?yàn)槊恳淮握故径夹枰覀冞x擇和閱讀大量不同類(lèi)型的書(shū)籍,在選擇和閱讀過(guò)程中,我們可以了解到更多不同類(lèi)型閱讀的方法和技巧,對(duì)自己的閱讀能力和素質(zhì)起到了提高的作用。其次,展示也讓我有機(jī)會(huì)欣賞到其他同學(xué)的展示,在借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)方法的同時(shí),還可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感悟。牢記并分享展示同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),才能更好的看清自己和團(tuán)隊(duì)的不足。
第三段:和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義
展示的過(guò)程涉及到很多的環(huán)節(jié),包括組員的分工、匯報(bào)的準(zhǔn)備和最后的演講。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)人都必須起到自己的作用,發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng),力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最大效能。承擔(dān)起責(zé)任,積極溝通,我認(rèn)為是最重要的。認(rèn)真的完成自己的分工并積極參與其他環(huán)節(jié),能夠更好的協(xié)作,讓整個(gè)展示變得更加順暢和成功。通過(guò)展示,我們對(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的意義更了解,并逐漸體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。
第四段:帶來(lái)的啟示
展示是一個(gè)全新的環(huán)節(jié),在這個(gè)新奇的生活中,不但提高了我們閱讀理解和人際溝通的能力,也開(kāi)拓了我們的思路。在展示的過(guò)程中,需要我們對(duì)書(shū)的內(nèi)涵有更深層的理解,了解作者所傳達(dá)的意義,更加細(xì)致地閱讀書(shū)籍,并深刻思考和探究其中的價(jià)值。這種探究的活動(dòng)是增進(jìn)我們認(rèn)知和理解力的最好手段。同時(shí),展示也讓我明白了,不能一直去依賴(lài)?yán)蠋熀蜁?shū)本,我們還需要過(guò)一些獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)自己追求知識(shí)的方法。
第五段:總結(jié)
通過(guò)課外閱讀展示的活動(dòng),我感觸頗深,收獲良多。它讓我了解到更多閱讀的方法和技巧,讓我更加熱愛(ài)閱讀。同時(shí),展示也讓我明白多讀書(shū)不如好讀書(shū),對(duì)書(shū)的理解和深入思考才是關(guān)鍵。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和意義??傊?,展示讓我的人生更加豐富多彩,在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作中,我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)和探索,追求不斷提高。
課外閱讀心得體會(huì)篇十
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。常常閱讀課外書(shū),可以讓我們收獲許多許多的學(xué)問(wèn)。還可以得到很多樂(lè)趣呢!
讀書(shū)有許多好處。比方,可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年,我觀察我的小狗小花見(jiàn)了我就搖尾巴,于是我就提出了一個(gè)問(wèn)題:“狗為什么見(jiàn)了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問(wèn)題,我找到了“書(shū)”教師,翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書(shū)中我找到了我期盼已久的答案:狗也是有感情的,家狗與人處熟了,見(jiàn)到熟人就會(huì)很興奮,搖尾巴就是它們表達(dá)快樂(lè)的'一種方式。瞧,生活中不懂的問(wèn)題,在書(shū)中就能解決,從而見(jiàn)得,多讀課外書(shū)好處也有許多。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)分品,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。
有人也會(huì)說(shuō):“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀?”固然,只要熟悉字就會(huì)讀,但怎樣讀好書(shū)可是大有講究的。我認(rèn)為讀書(shū),首先是帶著新奇感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積存出一些疑問(wèn),這時(shí)候再去讀其次遍,給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。做讀書(shū)筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫(xiě)好詞佳句和心得體會(huì),再常常去讀一讀,背一背,時(shí)間一長(zhǎng),你就能積存好多好詞妙句,這對(duì)提高你的寫(xiě)作力量可幫忙大了!第四遍就要認(rèn)真的讀,讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲啊!盼望大家多讀課外書(shū),做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人!
課外閱讀心得體會(huì)篇十一
學(xué)期初,班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。
每天由老師抄寫(xiě)相關(guān)古詩(shī)和詞句,利用語(yǔ)文課前三分鐘,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀二年級(jí)上學(xué)期規(guī)定的必備10首古詩(shī),課外閱讀的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。學(xué)生認(rèn)字量加大后,適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,除了利用每天下午整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的`讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心;定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。
課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章,充分利用每天的副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書(shū)香家庭,家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,對(duì)我來(lái)說(shuō),一日可無(wú)飯,但一日不可無(wú)書(shū)。
我喜歡閱讀,我喜歡看很多書(shū)。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》,如《安徒生童話》、《365夜童話》、《實(shí)用文摘》等;當(dāng)然我還喜歡看很多名著:如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《西游記》等,它們有的精妙絕倫,大氣磅礴;有的讓我夜不能寐;有的讓人啼笑皆非;有的活靈活現(xiàn),栩栩如生。
書(shū),讓我快樂(lè)。平時(shí),每得到一本好書(shū),我都會(huì)如獲至寶,如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間;每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,我都會(huì)看書(shū),沉浸在書(shū)的海洋:有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,也會(huì)為他的成功而高興。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),這時(shí)的我,是多么的快樂(lè)啊,這難道不是讀書(shū)給我的回報(bào)嗎?謝謝書(shū)幫我驅(qū)趕走寂寞,迎來(lái)了大好時(shí)光,正因?yàn)榭磿?shū)而讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光,充滿(mǎn)快樂(lè)。
書(shū),讓我成長(zhǎng)。從書(shū)中我獲得了許許多多的知識(shí)。它讓我知道了許多樂(lè)理知識(shí),知道如何去欣賞祖國(guó)名畫(huà),知道了許多奇人異事……書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了視野,使我明白了許多道理。我原以為天下本來(lái)就非常和平,看了書(shū)以后,才知道現(xiàn)在的和平是建立在過(guò)去發(fā)生的無(wú)數(shù)場(chǎng)危害生命、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來(lái)的;我本以為小鳥(niǎo)是雞的進(jìn)化,看完書(shū)后,才知道小鳥(niǎo)有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書(shū),只有這樣,才能讓我茁壯的成長(zhǎng)。
課外閱讀心得體會(huì)篇十二
1、保證充裕的閱讀時(shí)間。除了專(zhuān)門(mén)的課外閱讀課外,還利用早讀課、午休時(shí)間組織學(xué)生課外閱讀。為了保證學(xué)生有充分的閱讀時(shí)間,盡量少布置筆頭的家庭作業(yè),并與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓其督促孩子完成閱讀作業(yè),久而久之,學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣。
2、提供充足的閱讀資源。教師可以把教室的一角設(shè)置成圖書(shū)角,把同學(xué)們買(mǎi)來(lái)的、借來(lái)的,還有教師給他們找來(lái)的各種圖書(shū)陳列在上,無(wú)條件的向每個(gè)學(xué)生開(kāi)放,使學(xué)生們都能隨意選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)閱讀。此外,教師還每周組織學(xué)生向?qū)W校的圖書(shū)館借閱他們喜歡的圖書(shū)閱讀。
3、學(xué)習(xí)游戲模式。兒童最迷戀的游戲。他們需要自由和精力的釋放,只有游戲才能使他們滿(mǎn)足。如果學(xué)習(xí)以游戲的方式出現(xiàn),兒童將會(huì)把全部的個(gè)性投入其中,會(huì)產(chǎn)生一種美好的情感,覺(jué)得生活不斷變得充實(shí),會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種存在的需要,并在游戲中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)游戲中的升級(jí)機(jī)制,讓學(xué)生的閱讀興趣長(zhǎng)期保持。
4、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)小學(xué)生好表現(xiàn)自己,而開(kāi)展各種閱讀競(jìng)賽活動(dòng),正是給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì)。教師就可抓住學(xué)生的這種心理特點(diǎn),開(kāi)展故事會(huì)、課本劇表演、作文競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),并對(duì)在各種活動(dòng)中的優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。孩子們都想在各種活動(dòng)中表現(xiàn)表現(xiàn)自己,自然而然地就會(huì)去閱讀各種課外讀物,學(xué)生在這些活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了能力,他們的'課外閱讀興趣也會(huì)日趨濃厚。
5、展示閱讀成果每個(gè)人都有獲得成功的欲望,小學(xué)生的這種欲望有時(shí)表現(xiàn)得比成人更加強(qiáng)烈。教師如果在班級(jí)中定期展評(píng)學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)筆記,展覽好詞佳句記錄本、開(kāi)展讀書(shū)卡片交流、好書(shū)推介、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),能讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣,體驗(yàn)到成功的喜悅。
這些活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣的信心與熱情,促使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行課外閱讀,從而鞏固學(xué)生的課外閱讀興趣。
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