當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師家訪后心得體會(huì)篇一
第一段：介紹周末老師家訪的背景和目的（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的發(fā)展不僅僅需要學(xué)校教育的支持，更需要家庭教育的關(guān)注。為了更好地了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)校不斷探索與家長(zhǎng)的合作方式，其中一種有效的方式就是實(shí)行周末老師家訪。家訪的目的是為了了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家人對(duì)教育的態(tài)度以及學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)校更好地制定學(xué)生的教育方案。
第二段：家訪過(guò)程中的感受和體會(huì)（300字）
作為一名教師，通過(guò)家訪我深刻地感受到了家庭對(duì)孩子教育的重視。有些家庭專門安排了時(shí)間，與我進(jìn)行了深入的交流，分享了他們對(duì)孩子的期望和教育心得。他們不僅給予孩子精神上的關(guān)心，還提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，為孩子的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而也有一些家庭對(duì)于學(xué)生的教育比較漠不關(guān)心，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的重視，這給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的障礙。家訪過(guò)程讓我看到了家庭對(duì)孩子教育的不同態(tài)度，也增強(qiáng)了我對(duì)于學(xué)生家庭教育的重要性的認(rèn)識(shí)。
第三段：家訪中的困惑和應(yīng)對(duì)方法（300字）
在家訪過(guò)程中，我也遇到了一些困惑。有些家庭對(duì)于家訪持懷疑和抵觸態(tài)度，不愿意與我進(jìn)行溝通。在這種情況下，我尊重了他們的選擇，并盡量通過(guò)與學(xué)生的交流，了解他們?cè)趯W(xué)校和家庭中的情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也針對(duì)一些家庭教育存在的問(wèn)題提出了一些建議，希望能夠通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
第四段：家訪的收獲和成效（300字）
通過(guò)家訪，我能夠更全面地了解學(xué)生的家庭情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)校和家庭中存在的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，并制定了相應(yīng)的解決方案。家訪過(guò)后，我與家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，他們對(duì)于我的教育工作更加信任和支持。很多學(xué)生在接受家庭關(guān)注和輔導(dǎo)后，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都有了顯著的提升。
第五段：展望未來(lái)的家訪工作（150字）
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪的方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行更深入、更系統(tǒng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，與家庭共同肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任。同時(shí)，我也將積極爭(zhēng)取學(xué)校和家庭的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，我深深體會(huì)到家庭對(duì)于孩子教育的重要性，我相信只有學(xué)校和家庭形成合力，才能為孩子的發(fā)展提供更好的支持和保障。
綜上所述，周末老師家訪是一種有效的方式，通過(guò)家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生的家庭情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育支持。家訪不僅能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，還為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，并通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，為學(xué)生的教育奉獻(xiàn)自己的力量。
老師家訪后心得體會(huì)篇二
10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。吃完早飯，我和萬(wàn)老師來(lái)到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的重任。
第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長(zhǎng)要我們留下來(lái)吃飯，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則，自覺(jué)婉拒。我們的付出微不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng)。
第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長(zhǎng)溺愛(ài)助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便；有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的`思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程。
總之，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽(tīng)取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性。
老師家訪后心得體會(huì)篇三
家訪是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這是學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭教育質(zhì)量。最近，我作為一名老師參與了學(xué)校的家訪工作，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：家訪標(biāo)明身份并展示關(guān)懷
在家訪開始之前，先標(biāo)明身份并向家長(zhǎng)展示真誠(chéng)的關(guān)懷是很重要的。首先，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹自己的身份以及我們學(xué)校的目標(biāo)和宗旨。接著，我會(huì)向家長(zhǎng)表達(dá)我對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心，并表示我非常愿意與他們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這些舉動(dòng)，我與家長(zhǎng)建立了信任，并為我們之間的溝通奠定了基礎(chǔ)。
第二段：傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
在家訪過(guò)程中，我盡量多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，因?yàn)樗麄兪呛⒆幼钣H密的人，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求。我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的觀察和體會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校的建議和期望。通過(guò)這種傾聽(tīng)的方式，我不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，還能夠從家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育方案。
第三段：與家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)和計(jì)劃
家訪可以為學(xué)校和家庭之間搭建起一個(gè)溝通的平臺(tái)，使家長(zhǎng)和老師共同參與到孩子的教育中來(lái)。這是一個(gè)共同制定目標(biāo)和計(jì)劃的機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)的參與中讓孩子感到更加關(guān)心和支持。在家訪中，我會(huì)與家長(zhǎng)一起討論孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，包括如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以為孩子提供更加個(gè)性化和有針對(duì)性的教育。
第四段：解決問(wèn)題和困擾
家訪是一個(gè)解決問(wèn)題和困擾的機(jī)會(huì)。在與家長(zhǎng)的交流中，我會(huì)聽(tīng)取他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)、行為等方面的問(wèn)題和困擾，并盡力給予幫助和建議。通過(guò)了解家長(zhǎng)的期望和擔(dān)憂，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方式和方法，幫助孩子克服困難和提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持反饋的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩彝ブ忻媾R的情況。
第五段：營(yíng)造和諧的師生家庭關(guān)系
家訪不僅是為了解決問(wèn)題和困擾，更是為了建立和諧的師生家庭關(guān)系。在交流中，我會(huì)盡力營(yíng)造一個(gè)輕松和溫馨的氛圍，與孩子家長(zhǎng)互動(dòng)，增進(jìn)感情。我相信，只有家庭和學(xué)校之間良好的互動(dòng)才能使孩子感到更加安心和有歸屬感。通過(guò)家訪，我與家庭的關(guān)系得到了極大的改善，不僅加深了互相的了解，也增強(qiáng)了溝通的信任。
總結(jié)：
通過(guò)參與學(xué)校的家訪工作，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪在教育工作中的重要性。在家訪中，我學(xué)會(huì)了如何標(biāo)明身份并展示關(guān)懷，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，解決問(wèn)題和困擾，以及營(yíng)造和諧的師生家庭關(guān)系。家訪不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同為孩子的發(fā)展努力。我相信，在未來(lái)的教育工作中，家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
老師家訪后心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
學(xué)區(qū)老師家訪作為一種重要的教育形式，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)家校合作方面發(fā)揮著重要的作用。近期，我有機(jī)會(huì)參與了學(xué)區(qū)老師家訪活動(dòng)，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)區(qū)老師家訪的心得體會(huì)。
第二段：家訪的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
學(xué)區(qū)老師家訪是一種深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的有效途徑。通過(guò)家訪，我親身感受到了家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度，以及學(xué)生在家庭中的角色定位。這些信息對(duì)于我們更好地了解學(xué)生的背景和需求非常關(guān)鍵。此外，家訪還有助于建立并加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)親自走進(jìn)學(xué)生的家庭，我與家長(zhǎng)們交流，了解他們的關(guān)切和期望，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作。
第三段：家訪的準(zhǔn)備工作（字?jǐn)?shù)：250）
在家訪之前，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。首先，我需要提前聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，告知家訪的時(shí)間和目的，以便安排一個(gè)合適的訪問(wèn)時(shí)間。其次，我閱讀了學(xué)生的檔案和學(xué)習(xí)情況，整理了一些問(wèn)題和話題，以便在家訪時(shí)進(jìn)行討論。此外，我還帶上了一些小禮物，表達(dá)我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心和感謝之情。在家訪中，我保持了良好的禮儀和溝通技巧，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和隱私，使他們感受到我們的真誠(chéng)和專業(yè)。
第四段：家訪的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
在進(jìn)行家訪時(shí)，我深刻意識(shí)到了學(xué)生在家庭環(huán)境中的重要影響。一些學(xué)生的家庭條件艱苦，但他們卻能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。這讓我明白到，在學(xué)生的成功教育中，家庭的支持和鼓勵(lì)起著重要的作用。同時(shí)，我也看到了一些家庭對(duì)教育的漠視和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不重視。這使我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是不可或缺的一環(huán)。因此，在家訪中，我與家長(zhǎng)們積極溝通，鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：家訪的意義與建議（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)學(xué)區(qū)老師的家訪，我意識(shí)到家訪在學(xué)校教育中的重要性。家訪不僅能夠加強(qiáng)家校合作，更能夠?yàn)閷W(xué)校提供寶貴的信息和反饋，以便更好地制定教育計(jì)劃和解決問(wèn)題。基于我參與家訪的體驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)組織，鼓勵(lì)更多的教師參與家訪活動(dòng)。此外，學(xué)校也應(yīng)提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師們提高家訪的效果和能力。最后，我建議家訪不僅僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)更加注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，以便更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
總結(jié)：（字?jǐn)?shù)：100）
學(xué)區(qū)老師家訪是一種重要的教育形式，通過(guò)家訪，教師能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求，促進(jìn)家校合作，為學(xué)生提供更好的教育。在家訪中，教師需要做好準(zhǔn)備工作，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和隱私，與家長(zhǎng)積極溝通。對(duì)于學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)家訪的組織和培訓(xùn)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和心理健康，將在學(xué)校教育中扮演著重要的角色。
老師家訪后心得體會(huì)篇五
20xx年1月14日寒假伊始，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院14名老師奔赴遼寧建平、凌源等10個(gè)縣，開始了為期6天的貧困生家庭的家訪，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師在家訪前專門召開了家訪工作部署會(huì)議，結(jié)合往年走訪工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定了54名貧困生家庭為走訪對(duì)象，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師共同參與走訪活動(dòng)中，在高松書記的帶領(lǐng)下深入到各個(gè)貧困家庭，充分掌握了貧困生家庭實(shí)際情況，為后續(xù)貧困生的幫扶工作的'開展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)校撥?？顬樨毨彝ニ腿嘏?。
家訪過(guò)程中，所有老師心系學(xué)生，不辭辛苦，早出晚歸，在6天的家訪中走訪了50名貧困家庭及時(shí)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心傳遞到每個(gè)貧困生家庭，未來(lái)能說(shuō)貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂，每走訪一戶輔導(dǎo)員老師都向貧困生家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校對(duì)貧困生的幫扶政策。同時(shí)在家訪過(guò)程中輔導(dǎo)員老師與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了溝通交流。
通過(guò)此次家訪，全面了解了走訪貧困生的家庭狀況，了解了寒門學(xué)子求學(xué)的不易。密切了學(xué)校及輔導(dǎo)員老師與貧困生及家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)政策有了更進(jìn)一步的了解。同時(shí)也提升了輔導(dǎo)員老師的思想政治素質(zhì)和工作水平。
老師家訪后心得體會(huì)篇六
7月22日由院xxxx處xx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由xx辦老師、xx部?jī)擅蠋?、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系xx級(jí)xx班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過(guò)院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系xx級(jí)xx班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無(wú)不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。xx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說(shuō)什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無(wú)論如何都要堅(jiān)持。
xx同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對(duì)母親的.偉大有了更深的理解。
最后一站我們來(lái)到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見(jiàn)xx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來(lái)見(jiàn)我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺(jué)到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
老師家訪后心得體會(huì)篇七
第一段：家訪的背景和意義（引入）
江北老師家訪心得體會(huì)，是對(duì)家訪活動(dòng)的一次總結(jié)和反思。家訪是學(xué)校與家庭之間的一種有效溝通方式，旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解和合作。通過(guò)家訪，教師可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，可以有效傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，家訪也有助于家長(zhǎng)更好地理解學(xué)校教育的理念和育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好配合，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
第二段：家訪中的良好互動(dòng)和溝通（主體）
在家訪中，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和意義。首先，通過(guò)家訪，我親眼目睹了學(xué)生和家庭的實(shí)際情況，了解到了他們的生活環(huán)境和家庭背景。這有助于我更全面地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境，更好地制定針對(duì)性的教育方案。其次，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，聽(tīng)取了他們對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。這些意見(jiàn)和建議對(duì)我起到了很大的幫助，讓我更加客觀地審視自己的教學(xué)方式和教育方法。與此同時(shí)，也讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)他們的重視，增強(qiáng)了他們與學(xué)校的合作意愿。
第三段：家訪中的困惑和挑戰(zhàn)（轉(zhuǎn)折）
盡管家訪具有諸多的優(yōu)勢(shì)和意義，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，家訪需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，往往需要在課后或周末進(jìn)行。這對(duì)教師而言是一種很大的壓力和負(fù)擔(dān)，容易影響到教學(xué)備課和個(gè)人生活。其次，家訪需要與家長(zhǎng)建立起信任和良好的關(guān)系，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程。有時(shí)候，家長(zhǎng)可能對(duì)家訪持有抵觸情緒，擔(dān)心過(guò)多的干涉和批評(píng)。在這種情況下，教師需要通過(guò)細(xì)心的交流和耐心的溝通，逐漸建立起與家長(zhǎng)的信任關(guān)系。
第四段：家訪的價(jià)值和成果（亮點(diǎn)）
盡管家訪中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但是它所帶來(lái)的成果和價(jià)值也是不可忽視的。首先，家訪有助于加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的良好合作。通過(guò)家訪，教師可以與家長(zhǎng)建立更加深入和真誠(chéng)的關(guān)系，從而更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題。其次，家訪有助于提高教育質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭狀況，才能更好地調(diào)適教育方法，讓學(xué)生得到更有針對(duì)性的教育。
第五段：進(jìn)一步強(qiáng)化家訪的意義（結(jié)尾）
家訪作為學(xué)校與家庭之間的溝通方式，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過(guò)家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，更好地把握學(xué)生的需求和問(wèn)題。與此同時(shí)，家訪也有助于提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的信任和支持，促進(jìn)家庭與學(xué)校的共同成長(zhǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)家訪工作的重視和支持，為教師提供更多的時(shí)間和資源，讓家訪成為一種常態(tài)化的教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校與家庭的深入合作，共同為學(xué)生的發(fā)展攜手努力。
老師家訪后心得體會(huì)篇八
為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的`摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn)，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的。
老師家訪后心得體會(huì)篇九
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。_月12日，他的班主任王少國(guó)教師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激！
一向以來(lái)，學(xué)校教師給了余宸傲親切的.關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王教師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王教師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不進(jìn)取，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤，作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
王教師還詳細(xì)地詢問(wèn)了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王教師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和本事。
老師家訪后心得體會(huì)篇十
作為教師，除了課堂教學(xué)，與家長(zhǎng)交流也是很重要的一部分。最近我有幸參與了學(xué)校的農(nóng)村家訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教育不只是在教室中進(jìn)行，更需要與家長(zhǎng)真正地合作，去關(guān)心和幫助孩子們的成長(zhǎng)。
第二段：家訪的意義
家訪是向?qū)W生的家庭教育水平和文化背景等方面的了解與探討、獲取家庭支持和協(xié)同的有效途徑。通過(guò)與學(xué)生家庭的交流，我們可以更有效地幫助孩子們成長(zhǎng)。家長(zhǎng)更是我們的合作伙伴，是我們教育工作的重要支持力量。
第三段：家訪的挑戰(zhàn)
雖然家訪的意義很大，但是家訪也面臨著一些挑戰(zhàn)。在農(nóng)村地區(qū)，孩子和父母的教育觀念和生活習(xí)慣往往與城市有很大的差異，許多家長(zhǎng)因?yàn)槿狈逃R(shí)和意識(shí)，對(duì)孩子的教育缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和支持。這時(shí)，我們需要耐心、細(xì)心、多方位地進(jìn)行溝通，促進(jìn)與家長(zhǎng)更多地交流，了解他們的教育觀念和孩子的具體情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極尋找解決辦法。
第四段：家訪的收獲
家訪對(duì)我的收獲不在于取得多么立竿見(jiàn)影的結(jié)果，而是在于加深了我對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，了解到孩子家庭的經(jīng)濟(jì)水平、家庭環(huán)境及其他影響孩子成長(zhǎng)的因素，進(jìn)一步掌握了孩子的思想行為和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，它也讓我了解到家長(zhǎng)的感受和期望，更清晰地知道家長(zhǎng)對(duì)我們教師的期待和要求，我們能夠更好地與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。
第五段：總結(jié)
家訪雖然不是一項(xiàng)我們教師必要要做的工作，但是這是一項(xiàng)很有意義的工作，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，在家訪過(guò)程中我們需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和專業(yè)的教育知識(shí)，更需要有耐心的溝通，真正去關(guān)心和幫助孩子們的成長(zhǎng)，只有做得更細(xì)致、更全面、更深入，我們才能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我們教師的信任和支持，達(dá)到更好地教育孩子的效果。
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