心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段:引入援滇支教的背景和目的
援滇支教是指在中國(guó)滇西邊遠(yuǎn)落后地區(qū),通過(guò)各類(lèi)教育援助項(xiàng)目,向當(dāng)?shù)氐呢毨絽^(qū)學(xué)校派遣志愿者教師進(jìn)行教學(xué)工作。這是一項(xiàng)重要的社會(huì)公益活動(dòng),旨在改善貧困地區(qū)教育水平,幫助孩子們打開(kāi)人生的大門(mén)。我參與援滇支教的經(jīng)歷讓我感受到了教育的力量和對(duì)孩子們未來(lái)的影響,同時(shí)也讓我收獲了許多寶貴的教學(xué)心得體會(huì)。
第二段:關(guān)于教學(xué)模式的思考與實(shí)踐
在支教期間,我們面臨了許多教學(xué)模式的挑戰(zhàn)。由于學(xué)生來(lái)自不同的背景和家庭環(huán)境,他們對(duì)教育的需求也各不相同。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們不僅要善于采用多樣化的教學(xué)方法,還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,以滿足他們各自的學(xué)習(xí)需求。實(shí)踐中,我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)地考察等多種教學(xué)模式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)這些實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升,他們也更加樂(lè)意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
第三段:批判性思維與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
在援滇支教的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的批判性思維能力和創(chuàng)造力有待提高。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育的影響,學(xué)生們多數(shù)只接受被動(dòng)的傳統(tǒng)知識(shí)灌輸,缺乏對(duì)問(wèn)題的主動(dòng)思考和解決能力。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),提出自己的觀點(diǎn)和思考,培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí),我還通過(guò)開(kāi)展各種創(chuàng)造性活動(dòng),如繪畫(huà)、寫(xiě)作、舞蹈等,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),還培養(yǎng)了他們的綜合能力。
第四段:文化交流與價(jià)值觀教育
在支教過(guò)程中,文化差異是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們支教的地區(qū)多為少數(shù)民族聚居地,學(xué)生們的價(jià)值觀念和習(xí)慣與現(xiàn)代城市中的學(xué)生有很大的不同。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們不僅要專注于知識(shí)傳授,還要注重文化交流和價(jià)值觀教育。通過(guò)講解歷史文化、開(kāi)展傳統(tǒng)游戲和手工藝活動(dòng),我們幫助學(xué)生們了解和尊重不同的文化傳統(tǒng),并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行價(jià)值觀教育。這為學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀提供了良好的平臺(tái)。
第五段:結(jié)語(yǔ)和展望
援滇支教給予了我很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和交流,我認(rèn)識(shí)到教育的力量是巨大而寶貴的。同時(shí),我也深刻體會(huì)到了教育不只是知識(shí)的傳授,還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀。未來(lái),我將繼續(xù)參與類(lèi)似的社會(huì)公益活動(dòng),通過(guò)自己的努力和付出,為改善貧困地區(qū)教育水平貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信,只有通過(guò)我們的共同努力,才能讓更多的孩子們接受到良好的教育,擁有美好的未來(lái)。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇二
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩xxxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的'求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
作為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇三
作為一名支教教師,對(duì)于民族團(tuán)結(jié)有著更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。在支教的過(guò)程中,我學(xué)到了許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的重要性和方法。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),期望為更多人認(rèn)識(shí)和推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。
第一段:認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性
民族團(tuán)結(jié)是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)非常重要的議題。在中華民族的發(fā)展歷程中,民族團(tuán)結(jié)一直是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)國(guó)家繁榮穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。尤其在少數(shù)民族地區(qū),民族團(tuán)結(jié)更是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。教育是民族團(tuán)結(jié)的基石,可以傳承和弘揚(yáng)民族文化,同時(shí)推動(dòng)不同民族之間的了解和認(rèn)同,增進(jìn)各民族之間的和諧,提升整個(gè)國(guó)家的凝聚力和穩(wěn)定性。
第二段:了解民族文化
了解不同民族的文化是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要途徑之一。支教教師應(yīng)在自身研究和工作中,積極了解不同民族的文化,充分尊重并借鑒其文化藝術(shù)傳統(tǒng),這有助于支教教師更好地地了解和關(guān)注少數(shù)民族孩子的需求和特點(diǎn),使教育工作更加貼近實(shí)際。同時(shí),這也可以改變部分帶有偏見(jiàn)或誤解的看法,加深對(duì)民族文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
第三段:加強(qiáng)教育實(shí)踐
支教教師應(yīng)積極踐行教育實(shí)踐,推動(dòng)各民族之間的和諧相處,加強(qiáng)跨民族交流。教師不能僅僅是知識(shí)傳授者,更要引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握其中的道理和精神,從而扭轉(zhuǎn)一些學(xué)生存在的民族偏見(jiàn),促進(jìn)人與人之間的互相尊重和友好交往。在教育活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),推廣民族團(tuán)結(jié)的重要性,有利于增進(jìn)學(xué)生們的了解和認(rèn)同感。
第四段:營(yíng)造良好的校園氛圍
建設(shè)一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的校園環(huán)境是民族團(tuán)結(jié)的必要條件。學(xué)校必須切實(shí)把校園文化建設(shè)與民族團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合,營(yíng)造一個(gè)積極和諧的校園文化氛圍。校園文化可以從多個(gè)角度入手,例如舉辦文藝活動(dòng)、理順學(xué)生間的人際關(guān)系,開(kāi)展富有特色的課外活動(dòng)等等。這些措施不僅有助于促進(jìn)不同民族學(xué)生之間的交流和溝通,也更為學(xué)生的中華民族情感教育打下了基礎(chǔ)。
第五段:重溫民族團(tuán)結(jié)的歷史
回顧歷史是推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的基石。民族團(tuán)結(jié)的思想和實(shí)踐歷程,是世界歷史悠久和光輝輩出的時(shí)期所形成的最重要的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該從歷史上的民族團(tuán)結(jié)成功案例中吸取教訓(xùn)和啟示,在現(xiàn)代社會(huì)中推動(dòng)各民族團(tuán)結(jié),共同促進(jìn)我國(guó)的繁榮穩(wěn)定,落實(shí)“團(tuán)結(jié)就是力量”的信條。
最終,我認(rèn)為,民族團(tuán)結(jié)的發(fā)展不僅是國(guó)家民族政策的落實(shí),更是全社會(huì)各界人士共同努力的結(jié)果。希望作為一名支教教師,無(wú)論在什么崗位上,都能夠通過(guò)自己的工作去推進(jìn)民族團(tuán)結(jié),為中華民族繁榮穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇四
一年來(lái),在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在同事們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下,我圓滿完成支教工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)。
思想上,積極參加各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺(jué)悟及業(yè)務(wù)水平,能模范履行教師職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,能處處嚴(yán)于律已,寬以待人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校,樹(shù)立了良好的支教教師形象。
工作上,我勇挑重?fù)?dān),不計(jì)個(gè)人得失,任勞任怨,主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級(jí)及初中七八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),可以說(shuō)工作量很大,特別是小學(xué)課程,我從未接觸過(guò),但我克服重重困難,觀察學(xué)生特點(diǎn),探索教學(xué)方法,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué),使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次八校聯(lián)考中均名列前茅;對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué),我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出合理化建議,教學(xué)中,注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生,做到耐心、細(xì)致,在今年的初三信息會(huì)考中取得了全市第九的好成績(jī)。
另外,我還主動(dòng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行維修、維護(hù),對(duì)絡(luò)進(jìn)行改建,保證了絡(luò)的暢通,使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來(lái)的35臺(tái)增加到50臺(tái),保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,特別是有兩臺(tái)專用于會(huì)考的服務(wù)器,由于使用和維護(hù)不當(dāng),已經(jīng)閑置兩年之久,我利用上課之余,對(duì)這兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修、重裝系統(tǒng),使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證了會(huì)考的順利進(jìn)行,受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的`高度贊揚(yáng)。
以上成績(jī)的取得,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是分不開(kāi)的,我將繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取多下鄉(xiāng)支教,不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn),以取得更優(yōu)異的成績(jī)。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)
隨著城市化進(jìn)程的加快,鄉(xiāng)村教育問(wèn)題日益凸顯。為了改善鄉(xiāng)村孩子們的教育條件,越來(lái)越多的青年志愿者選擇支教,為鄉(xiāng)村學(xué)校注入新的活力。在支教的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村教育振興的重要性,并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:了解鄉(xiāng)村現(xiàn)狀(200字)
在支教之前,我先對(duì)鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入了解。鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量和教學(xué)資源嚴(yán)重不足,教育質(zhì)量普遍偏低。學(xué)校的硬件設(shè)施陳舊,教師的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制也存在問(wèn)題。我了解到,鄉(xiāng)村教育振興需要加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持力度,同時(shí)也需要加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。只有這樣,才能為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育條件。
第三段:感受鄉(xiāng)村孩子的渴望(300字)
在鄉(xiāng)村支教的過(guò)程中,我深刻感受到鄉(xiāng)村孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上非常努力,對(duì)老師的教導(dǎo)充滿了熱情。然而,由于教育資源的匱乏,他們往往得不到應(yīng)有的關(guān)注和指導(dǎo),這導(dǎo)致了許多潛力的浪費(fèi)。因此,鄉(xiāng)村教育振興迫在眉睫。我們不能讓鄉(xiāng)村的孩子們輸在起跑線上,他們同樣有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育。
第四段:認(rèn)識(shí)到教育的重要性(300字)
在支教的過(guò)程中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育是振興鄉(xiāng)村的關(guān)鍵所在,只有通過(guò)提供良好的教育,才能改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)。教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和人格。通過(guò)培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子們良好的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式,我們才能為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。因此,鄉(xiāng)村教育振興需要政府、社會(huì)和家庭共同努力,從投入、政策和環(huán)境等多個(gè)方面進(jìn)行改革。
第五段:個(gè)人努力與展望(250字)
在支教的過(guò)程中,我也嘗試做出一些個(gè)人的努力。我與其他志愿者一起舉辦了各種課外活動(dòng),如科技競(jìng)賽和繪畫(huà)比賽,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我也積極與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和學(xué)校溝通,提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。在未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育振興的工作,并且希望能夠得到更多人的支持和關(guān)注。只有這樣,我們才能共同為鄉(xiāng)村教育的振興做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):(100字)
通過(guò)支教的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育振興的緊迫性和重要性。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展關(guān)系到鄉(xiāng)村的未來(lái),也關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展全局。只有通過(guò)政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力,加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入和支持,我們才能改變鄉(xiāng)村教育狀況,讓每一個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育,共同實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇六
音樂(lè)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),它不僅能夠豐富人們的精神生活,還能培養(yǎng)人們審美情趣和文化素質(zhì)。然而,在一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū),由于教育資源匱乏和教學(xué)條件有限,音樂(lè)教育面臨著很大的挑戰(zhàn)。為了彌補(bǔ)這些地區(qū)音樂(lè)教育的不足,很多音樂(lè)老師選擇支教,用自己的教育經(jīng)驗(yàn)和技能,為這些地區(qū)的孩子們帶來(lái)音樂(lè)夢(mèng)想和希望。
第二段:支教的困難與挑戰(zhàn)
音樂(lè)支教不僅需要音樂(lè)教師的專業(yè)知識(shí),還需要一定的人際交往能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而,在一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū),存在著教學(xué)設(shè)備不足、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課堂管理難度大等問(wèn)題,這就讓支教老師們面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。在支教的過(guò)程中,老師們要始終保持最大的耐心和信心,全心全意地投入到教學(xué)中去。
第三段:支教的心得體會(huì)
支教過(guò)程中,老師們處處發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦和潛力,也意識(shí)到孩子們?cè)谝魳?lè)技能方面存在著相對(duì)滯后的問(wèn)題。通過(guò)深入了解孩子們的需求,老師們結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),制定了系統(tǒng)的教學(xué)方案,并通過(guò)耐心、細(xì)致、認(rèn)真的教學(xué),逐漸提高了孩子們的音樂(lè)理論水平和演奏技巧。同時(shí),老師們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)教育不僅是為了傳授知識(shí),更是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的文化自信心和藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段:支教的成果和收獲
在支教過(guò)程中,無(wú)論是老師們還是學(xué)生們,都取得了一系列的成果和收獲。孩子們不僅學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和技能,還意識(shí)到了音樂(lè)文化的重要性和美的內(nèi)涵;老師們不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力和組織協(xié)調(diào)能力,還收獲了孩子們的真誠(chéng)笑容和滿意的成績(jī)。這些成果和收獲不僅讓支教的老師們倍感欣慰和喜悅,也讓他們更加堅(jiān)定了推廣音樂(lè)教育的信念和決心。
第五段:總結(jié)
音樂(lè)教育是文化教育的重要組成部分,在支教的過(guò)程中,我們更能深刻地認(rèn)識(shí)到它的重要性和價(jià)值。雖然支教存在困難和挑戰(zhàn),但不能阻擋我們?nèi)ネ茝V音樂(lè)教育的步伐。只要秉持著“為人民服務(wù)”的宗旨和“精心育人”的理念,一定能為更多的孩子帶來(lái)音樂(lè)夢(mèng)想和希望。因此,我們要盡一切努力,去推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展和普及,為聚焦中華民族的文化自信心和文化發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇七
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,通過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自我所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自我,學(xué)生的成績(jī)便是自我的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自我價(jià)值的'機(jī)會(huì),要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)〝微笑〞,因?yàn)楱斘⑿Θ曋挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ):我的〝支教〞工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么,但是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。
通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉。提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞。踏實(shí)肯干。純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。〝支教〞生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇八
音樂(lè)老師支教教研,究竟會(huì)有怎樣的體會(huì)和心得呢?
近年來(lái),隨著公益事業(yè)的發(fā)展,音樂(lè)老師支教的項(xiàng)目逐漸成為了教育領(lǐng)域的一種新的形態(tài)。音樂(lè)老師們走進(jìn)農(nóng)村,走近山區(qū),奉獻(xiàn)自己的音樂(lè)才華,幫助教育薄弱的地區(qū)開(kāi)展音樂(lè)教育。在這個(gè)過(guò)程中,他們不僅僅傳授音樂(lè)知識(shí),更是為那些需要幫助的孩子們帶去了自信和溫暖。
第二段:感受帶給我的啟示
在去年參加音樂(lè)老師支教的項(xiàng)目中,我第一次深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、耐心、毅力等品質(zhì)所帶來(lái)的價(jià)值。
當(dāng)我走進(jìn)農(nóng)村的音樂(lè)教室,看到孩子們那稚嫩的臉龐,我心中有一絲害怕。這些孩子生活的環(huán)境與我們的差距太大了,他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在接受與模仿的階段。但我并沒(méi)有因此灰心喪氣,我選擇堅(jiān)持,因?yàn)槲疑钚?,只要我們?yōu)楹⒆觽冇赂业刈龀鲆恍┡?,總?huì)有所收獲。
第三段:教育需要更多的愛(ài)心
音樂(lè)老師支教的過(guò)程中,我們并不僅僅只是傳授音樂(lè)知識(shí),更是把自己的愛(ài)心傳遞給了那些需要幫助的孩子們。我們?yōu)樗麄冎贫思?xì)致的計(jì)劃,幫助他們規(guī)范樂(lè)理知識(shí)的掌握,以幫助他們提高自己的音樂(lè)水平。
即便感到很累,甚至也有過(guò)失敗的時(shí)候,但是,我們始終不忘自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們一直認(rèn)為自己所做的每一件事都應(yīng)該盡全力,這不僅僅是對(duì)孩子們的責(zé)任,也是對(duì)自己的追求。
第四段:快樂(lè)與成長(zhǎng)
當(dāng)孩子們彈奏出第一個(gè)完美的音符時(shí),我發(fā)現(xiàn),這才是我一直以來(lái)追求的東西。沒(méi)錯(cuò),這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),但同時(shí)也是一場(chǎng)讓心靈彌漫幸福的洗禮。在這一過(guò)程中,我不僅僅感悟到自己的成長(zhǎng),也從中獲得了深層次的沉淀和快樂(lè)。
而讓我最欣慰的是,孩子們的成長(zhǎng)也讓我感到無(wú)比欣慰。在教育的滋潤(rùn)下,他們不僅僅在音樂(lè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,更是愈發(fā)自信、文明,展現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度與追求。
第五段:總結(jié)
回想起音樂(lè)老師支教的過(guò)程,我們不僅僅完成了一項(xiàng)偉大的事業(yè),更是收獲了教育帶給我們的一切精神層面上的滋潤(rùn)。
音樂(lè)老師支教教研心得體會(huì)給我的啟示,也讓我明白教育不光需要知識(shí),更需要加入耐心與愛(ài)心。教育是一條提高生命質(zhì)量和生活幸福的之路,只有真誠(chéng)與付出,我們才能走的更遠(yuǎn)。我們美好的明天,需要更多音樂(lè)老師和志愿者用自己的愛(ài)心和汗水,為孩子們的未來(lái)奮斗到底。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇九
大通藥草攤給我的第一感覺(jué)是安靜安靜的村莊,純潔無(wú)污染。就像湖南湘西的一角,民風(fēng)樸素。我們的行李很多,藥店的師生們熱情地幫助我們,看到這些,心里迷路的緊張,已經(jīng)不存在了。我相信很多師生支持我們的義務(wù)支持行動(dòng),我們選手的不懈努力,一切困難都會(huì)解決。
一切準(zhǔn)備就緒,開(kāi)課儀式結(jié)束后,我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13天的支持教育生涯,我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任,兼數(shù)學(xué)課老師。
現(xiàn)在回想起來(lái),心里百味雜陳,記得第一次去那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候,腳的小腹有點(diǎn)顫抖。在二年級(jí)的教室里做完自我介紹,安排完成工作的時(shí)候,我在心里暗暗地告訴自己,我已經(jīng)走出了第一步。
第一次二年級(jí)數(shù)學(xué)課,我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深入的測(cè)試,不是試卷的形式,我先考了他們乘法口訣的熟練度?,F(xiàn)在想起他們背誦的場(chǎng)面,依然經(jīng)歷著眼睛,聲音明亮整齊,直接聯(lián)想到他們以前一定經(jīng)常背誦。本以為他們的基礎(chǔ)很差,但在這次答辯中,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好,好奇心促使我想看他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)是否好,所以我打開(kāi)他們的語(yǔ)文書(shū),二年級(jí)的下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩(shī)。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,聲音還很整齊,當(dāng)時(shí)我的心里很高興,和這么多孩子交往,不是很好嗎?只是心里還是不可避免的,有點(diǎn)心跳,怕自己不小心,說(shuō)錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)話,就會(huì)弄錯(cuò)孩子。
快速?gòu)?fù)習(xí)結(jié)束后,我開(kāi)始給他們講三年級(jí)的新課,根據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ),他們接受新課的能力和速度也不同,這個(gè)階段進(jìn)行得很慢,但還在,應(yīng)該說(shuō)的還是結(jié)束了。這里還有一個(gè)小故事,那就是教案組給我安排了四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn),在此之前,我很少畫(huà)畫(huà),自我感覺(jué)藝術(shù)細(xì)胞很少。因此,不能貿(mào)然,弄錯(cuò)孩子,在教育過(guò)程中,美術(shù)只有6小時(shí),自己畫(huà)3課,手工制作3課。雖然有點(diǎn)吃力,但畢竟沒(méi)有誤人子弟。在美術(shù)方面,雖說(shuō)沒(méi)有給他們帶來(lái)多少技術(shù)進(jìn)展,但我給他們講了很多關(guān)于古今中外畫(huà)家和畫(huà)家的故事,給他們每個(gè)人帶來(lái)了美術(shù)的興趣。我認(rèn)為這是我最大的成功。
對(duì)我們15個(gè)人來(lái)說(shuō),分工也很清楚。每天做飯,送孩子,上班。有教案組,有班主任,有課老師。開(kāi)設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課??傊?,整個(gè)工作安排比較系統(tǒng)化,比較正規(guī)化。
離開(kāi)的時(shí)候,孩子們哭著送別,我們送了一批,特別是平時(shí)有點(diǎn)淘氣,很小心,被我們趕出去好幾次后,出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口。本來(lái)我控制著感情,看到我兩年罵的最兇的男孩,躲在草堆里流淚的時(shí)候,流下了眼淚。再見(jiàn),孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到來(lái)時(shí),我們無(wú)法抵抗。
這次的支教,我收獲最多的不僅是自己能力的提高,也是獻(xiàn)身的升華,在生活中,平淡是真的。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇十
金秋風(fēng)景如畫(huà),十月天高云淡。本月18――21日,為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng),得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利,增強(qiáng)了信心,注入了動(dòng)力,使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展,達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中,我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,顧大局、識(shí)大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng),旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí),清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門(mén),不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌iL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅??芍^感悟良多,收獲頗豐。
8月下旬,在教育局的安排下,我們6位教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,踏上飛往云南的飛機(jī)。
通過(guò)幾天的休整后,我們的工作也如火似荼地準(zhǔn)備起來(lái)。9月1日開(kāi)學(xué),學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)人學(xué)校(住讀),我們也在這天領(lǐng)書(shū)。可是,其他教師領(lǐng)到課本,而我的英語(yǔ)課本還未見(jiàn)蹤影。事后才了解,因?yàn)閷W(xué)校地處山區(qū),書(shū)總是不能如期發(fā)放。我相當(dāng)著急,于是去找當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)老師了解教材內(nèi)容,以及英語(yǔ)課本。結(jié)果當(dāng)?shù)乩蠋熞矝](méi)有書(shū)(云南今年進(jìn)行教材改革)。按照慣例,初一才開(kāi)設(shè)英語(yǔ),開(kāi)學(xué)先教26個(gè)字母。由于學(xué)生沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ),所以我要從一筆一畫(huà)教起,教他們正確的字母發(fā)音、準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)方式、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。兩個(gè)星期后,英語(yǔ)課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學(xué)生手中。在這兩個(gè)星期中,我充分接觸當(dāng)?shù)氐睦蠋煟ㄓ绕涫怯⒄Z(yǔ)老師),主動(dòng)和學(xué)生聊天,對(duì)學(xué)生的總體情況有了一定的了解:當(dāng)?shù)貙W(xué)生人學(xué)年齡跨度大,1990年到1993年的都有;學(xué)生接受能力相對(duì)較薄弱;學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)水平相差幅度大;失學(xué)嚴(yán)重。到云南支教,就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,了解情況之后,我暗下決心:我要做的是讓學(xué)生喜歡我的課,喜歡英語(yǔ),從而喜歡所有的科目,愛(ài)上讀書(shū),把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣,不愿離開(kāi)學(xué)校。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),那么,我要付出更多的時(shí)間與精力,更多的愛(ài)心和耐心。
由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)英語(yǔ)課程,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的陌生,為此,在來(lái)云南之前,我向其他英語(yǔ)教師討教如何上課,并且找了許多資料。但是在實(shí)際上課過(guò)程中,還是碰到了一系列的問(wèn)題。
在領(lǐng)到書(shū)的當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)參考材料的支教教師。只有一本英語(yǔ)書(shū),書(shū)上沒(méi)有練習(xí),不知道什么是重點(diǎn)句型和語(yǔ)法,全憑自己在摸索。于是我認(rèn)真鉆研課本,找出重要的句子,注意每一個(gè)細(xì)節(jié),分析課文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語(yǔ)法,歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,設(shè)計(jì)涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習(xí),并積極與同年級(jí)的英語(yǔ)老師共同探討交流。為了讓我的教學(xué)語(yǔ)言更規(guī)范、課上得更流暢,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更容易接受和掌握,我查閱了許多資料。此時(shí),從上海帶來(lái)的手提電腦大大地派上了用場(chǎng)。由于云南剛開(kāi)始一期教改,在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,我每個(gè)周末都花大量的時(shí)間尋找資料,抄在紙上。在寫(xiě)教案時(shí),仔細(xì)分析、對(duì)比與整合資料,結(jié)合課文的內(nèi)容、特點(diǎn),寫(xiě)出比較滿意的教案,做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習(xí)。
在這兒,我真正體會(huì)了“一支粉筆支撐起一片天空”,無(wú)法使用任何東西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、歸納重點(diǎn)、布置練習(xí)、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補(bǔ)教育設(shè)備的缺乏,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)的趣味性,更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng),我想了不少辦法。最簡(jiǎn)單的方法,就是制作各個(gè)系列的卡片,如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒(méi)有厚紙頭,就用紙板箱,肢解后貼上薄卡片,方便實(shí)惠。有些語(yǔ)言顯得單薄,用畫(huà)就能表達(dá)我的意圖,制作一些掛圖,有些請(qǐng)同學(xué)畫(huà),有些自己畫(huà),有些拿課本放大復(fù)?。▽W(xué)校的復(fù)印機(jī)壞了,去縣城復(fù)?。TO(shè)計(jì)游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡(luò)上找到的),如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等,既鞏固所學(xué),又活躍課堂。教學(xué)生唱英文歌曲,他們希望能唱一些好聽(tīng)的歌曲,我通過(guò)寬帶得到歌詞,自己學(xué)會(huì)之后,再教學(xué)生唱。介紹世界各國(guó)的風(fēng)土人情、節(jié)日風(fēng)俗,豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校的條件較落后,為了能順利完成英語(yǔ)課、訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,我特地去縣城買(mǎi)了一個(gè)錄音機(jī),它幾乎必不可少。
第二個(gè)學(xué)期,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我主動(dòng)承擔(dān)了95班的英語(yǔ)任教。面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,我肩上的擔(dān)子更重了。為此,更精心備課,盡心執(zhí)教,耐心輔導(dǎo)。94班又有一些學(xué)生失學(xué),原因多樣。我陪同冉老師及學(xué)生代表去這些學(xué)生家勸學(xué)生返校,成功勸回一個(gè)名叫黃小妹的女生。后來(lái),我也陸續(xù)對(duì)一些孩子進(jìn)行家訪。
在這一年中,我經(jīng)常在課余時(shí)間與學(xué)生聊天,談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)、家庭、生活、對(duì)未來(lái)的展望和困惑,這使我有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生。這些大山中的孩子對(duì)外面的世界非常好奇,我一有機(jī)會(huì)就介紹,還教他們使用電腦、照相機(jī)等,和學(xué)生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子,了解他們的生活之后,我從心底里要去呵護(hù)和關(guān)愛(ài)他們。有的孩子病了,我把自備藥給學(xué)生。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家庭條件差距很大,有一些學(xué)生買(mǎi)不起練習(xí)本、筆,冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學(xué)生買(mǎi)了幾本本子。10月,組織買(mǎi)一套試卷,我為自己所教班級(jí)每人訂了一份。對(duì)于一些貧困生,我給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,或替他們交學(xué)費(fèi)。有個(gè)學(xué)生叫農(nóng)麗金,起初她并不起眼,但學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)較優(yōu)秀,性格有點(diǎn)內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,班主任告之,她是94班最窮的一個(gè)孩子,回家從不乘車(chē),家又遠(yuǎn),要走六七個(gè)小時(shí)才到家,在學(xué)校只吃兩頓飯――—中飯和晚飯,不吃早飯。家里可以說(shuō)是一窮二白,只有幾盞燈。知道后,我不敢想象這個(gè)孩子過(guò)得是多么辛苦。于是,在板侖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)證下,我與農(nóng)麗金簽訂了助學(xué)協(xié)議。但是,我只能盡微薄之力,希望有助于這個(gè)孩子的未來(lái)。
支教生活已臨近尾聲了,真的離開(kāi)這些學(xué)生還真讓人不舍得。我教給學(xué)生一句英語(yǔ)句子作為我的祝福:i wish all of you will fly as high as you dream(愿你們每個(gè)人飛得和你們夢(mèng)想中的一樣高)。我用相機(jī)記錄下每個(gè)珍貴的瞬間,相識(shí)的喜悅,相知的感動(dòng),離別的傷感,一切都被定格。每次回到住處,瀏覽一天的拍攝成果,讓人有種成就感。我想,哪怕多年之后,只要看到這些照片,依然能喚起對(duì)這些美好日子的回憶。照片中最感動(dòng)我的是學(xué)生的笑臉,你不會(huì)從他們的臉上讀到功利的影子,他們的眼神是清澈而透明的,唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡(jiǎn)單的東西往往最美,現(xiàn)代都市人在追求個(gè)人成功的同時(shí)是否也該反省自己丟失了什么,其實(shí)不就是那一顆“赤子之心”么。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),這似乎已成為一種奢求,但在這些學(xué)生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來(lái)形容這次支教,僅就我們自身而言的確如此,它對(duì)我們心靈上的凈化將會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的日子里受益匪淺。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇十一
20xx年的暑假,我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)。在支教過(guò)程中,她學(xué)會(huì)了如何做老師,如何與可愛(ài)的孩子相處,也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼,度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛(ài)心交流團(tuán)我就擔(dān)任了總副團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù),一開(kāi)始感覺(jué)還沒(méi)準(zhǔn)備好。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn),一次次的會(huì)議,一次次的溝通,都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離,支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果,都讓我感嘆團(tuán)隊(duì)的力量并感到自豪。
我還記得,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天,藍(lán)色與白色在頭頂交織,陽(yáng)光照射在樹(shù)叢上,契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒(méi)來(lái)得及期待以后7天的生活,只是吃力地收拾著行李,然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上,底下的沉默讓我不知所措,腦子里更是一片空白,不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件,調(diào)整內(nèi)容,聽(tīng)取建議,在心里一遍又一遍地反省。
愛(ài)哭又鬧,卻會(huì)塞給你一封信、一幅畫(huà)表達(dá)對(duì)你的喜歡的一年級(jí)學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí);從開(kāi)始沉默到上課積極回答問(wèn)題的六年級(jí)……在教他們的這些日子里,不僅傳播給了他們知識(shí),也教會(huì)了我如何與這個(gè)年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊,每一次大聲地對(duì)我說(shuō)“你真可愛(ài)”,每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”,每一次學(xué)生回答問(wèn)題,每一張笑臉中,我都收獲了滿滿的、快要溢出來(lái)的幸福。
支教期間,你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo),上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。還有一位四年級(jí)的女生,當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”,她便愿意開(kāi)始嘗試。同時(shí),鼓勵(lì)也是十分重要的。在老師的鼓勵(lì)下,他們?cè)絹?lái)越自信,從而對(duì)待事情的時(shí)候更加認(rèn)真,做的也更好。
支教教學(xué)心得體會(huì)篇十二
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“支教”工作是我市教育局關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)聯(lián)小那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的'“聯(lián)小人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的體育課外,還積極地參加了省級(jí)“課程超市”活動(dòng)課的訓(xùn)練工作,我負(fù)責(zé)的對(duì)“繩健”組、廣播操隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在市比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
其次,帶動(dòng)全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的體育教研工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié)。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。
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