心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇一
有這樣一本百讀不厭的書(shū)，在你心情煩悶的時(shí)候，閱讀它，就會(huì)使你立刻開(kāi)朗，它的名字叫《秘密花園》。讀完了這本書(shū)，我的心靈受到了很大的震撼。
這本書(shū)講的是一場(chǎng)霍亂使性情怪異的瑪麗變成了孤兒，她只得被送往遠(yuǎn)住在英國(guó)的姨父克蘭文的米瑟韋斯特莊園里生活。而克蘭文先生因?yàn)閭钠拮拥碾x世，變得陰郁古怪。在他的莊園里，有上百間被封鎖的房間，有十年不許人進(jìn)入的秘密花園?，旣愐馔獾卦谥B(niǎo)的幫助下找到了這個(gè)秘密花園的大門(mén)和鑰匙，并且還聽(tīng)到了一個(gè)神秘的哭聲吸引著她去探索莊園之謎?，旣愒诘峡系膸椭率够氖彽幕▓@重現(xiàn)生機(jī)。不久，被認(rèn)為離死不遠(yuǎn)的莊園小主人科林也參加了進(jìn)來(lái)。大自然的力量改變了一切，常年籠罩在陰影之下的古老莊園及其主人也一同獲得了新生。
遇到挫折，我們應(yīng)該像瑪麗那樣，微笑面對(duì)。只有樂(lè)觀，積極，才會(huì)快樂(lè)。同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道也會(huì)不同。微笑面對(duì)人生，就會(huì)自信樂(lè)觀地戰(zhàn)勝磨難，只要擁有積極向上的心態(tài)，就會(huì)笑著迎接幸?？鞓?lè)的明天!
接觸此書(shū)，很偶然。
每周六在十二中附近上完課，便會(huì)跑到沃爾瑪圖書(shū)架邊去尋覓我喜歡的書(shū)籍。偶然的，它進(jìn)入了我的視野，我便開(kāi)始了追逐。時(shí)間在我手指尖滑過(guò)，而我未曾發(fā)覺(jué)，猛地抬頭才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已到我該走了，于是戀戀不舍的再頁(yè)碼旁做個(gè)記號(hào)，等待下一次的繼續(xù)。
但是我等不了一周，于是來(lái)到圖書(shū)館，搜索他的身影，于是如今它躺在了我的枕頭邊，伴隨了我?guī)讉€(gè)夜晚。
《大衛(wèi)科波菲爾》，狄更斯著作，也是我喜歡的一本書(shū)之一。這樣閱讀，感慨頗深，被書(shū)本中人物的命運(yùn)牽絆吸引我不斷地往下看。讀著讀著，便會(huì)沉浸在里頭。
讀此書(shū)，覺(jué)得貫穿本書(shū)的是“人性”二字。文中出現(xiàn)了各式的藝術(shù)形象，但在我看來(lái)，這些其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀(jì)，而且是當(dāng)代。人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應(yīng)被我們銘記，而不應(yīng)被時(shí)代的變更而沖淡，我們更應(yīng)去發(fā)揚(yáng)它，讓它主導(dǎo)整個(gè)人性。而它，對(duì)于我們的社會(huì)是極其有意義的。但那些丑惡的人性，比如尤利亞，真的可惡卑鄙到了極點(diǎn)。這種人在別人面前裝得很謙卑很謙卑，無(wú)論說(shuō)什么話，他總不會(huì)忘記加上這樣一句：“能光臨我們這樣卑賤的人，我真的很榮幸。我們都是很卑賤的人……”。其母親也如此。p267這樣的一家人在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)，不知道有多種丑陋的嘴臉。他們這種人性應(yīng)被人禁錮，它不應(yīng)被散播到社會(huì)上去，這不僅對(duì)我們的社會(huì)無(wú)任何意義，甚至還會(huì)拖我們進(jìn)步的后腿。
善良的保姆佩戈蒂(她的形象在書(shū)中始終很高大，心靈美好)把年幼的大衛(wèi)看成自己的孩子來(lái)照顧，并成為大衛(wèi)的好友。他們有時(shí)無(wú)話不談，很親近。佩戈蒂的善良是自始至終的。心地永遠(yuǎn)是那么純潔。她并不是在人們面前做作的一類人，她的善良是發(fā)自內(nèi)心的。在大衛(wèi)的人生命運(yùn)當(dāng)中起著相當(dāng)大的作用。于是我會(huì)聯(lián)想到我們世上的某些人，虛偽的善良假惺惺。離不開(kāi)的便是個(gè)利益，做的什么事，首先考慮到的是我的利益會(huì)被損害嗎，或是什么自私的目的能達(dá)到、完成嗎?但是佩戈蒂卻完全不是如此之人，他把自己的整個(gè)心都賦予了大衛(wèi)，看成是自己的孩子，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，類似德摩斯通姐弟倆(就是他們害了大衛(wèi)年幼失去母親遭遇悲慘境地)、斯提爾福、尤利亞普希的人不少。斯提爾福很狡詐，在學(xué)校他與大衛(wèi)成為朋友，然后欺騙了大衛(wèi)的朋友，一開(kāi)始他與人成為朋友時(shí)總表現(xiàn)出很紳士、優(yōu)秀的某些品質(zhì)，以這些來(lái)欺騙著在當(dāng)時(shí)十分單純的大衛(wèi)及其朋友。其實(shí)，他們是有目的的。在迷惑了對(duì)方后，罪惡的目的、計(jì)劃便開(kāi)始了。利用對(duì)方的可靠的人情來(lái)做欺騙，當(dāng)自己目(讓愛(ài)彌麗迷戀他甚至逃婚)的達(dá)成之后便溜之大吉，他們的人性是丑惡的，可恨的。而尤利亞普希則將阿格尼絲父女兩掌握于他之手。
書(shū)中最令人痛恨的是尤利亞希普。看到這個(gè)人我就很郁悶，痛恨之情不溢言表。在別人面前總表現(xiàn)得很卑賤，說(shuō)話表情都一樣卑賤，似乎要博得別人的同情，他在任何時(shí)候都這樣。其實(shí)別有目的，在成為威克菲爾的合伙人以后，他要讓威克菲爾崩潰，使他沾上了酗酒的惡習(xí)，并挪用公款交試圖吞掉威克菲爾的事務(wù)所。類似這一類人在商場(chǎng)上我想是不少的，他們總是以破壞別人聚斂財(cái)富為快樂(lè)。有時(shí)他竟然連最親的人也要欺騙。在親人面前他們又是多么成功，多么輝煌，但孰不知他是出賣(mài)了自己的人性才換取得的。在得到輝煌的同時(shí)，他們也收獲了罪惡。一般人我想是不會(huì)要這樣的輝煌的。
說(shuō)到書(shū)中的米考伯夫婦，真是喜憂參半，喜的是他們算得上是識(shí)事理的人。憂的是他們總是不努力工作，期待轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)?？偸羌傧肷詈苋菀祝麄兛偸且环N盲目的樂(lè)觀，即使在生活上貧如洗，并欠下一屁股債之后，仍然不努力去工作，希望天上能掉下餡餅?，F(xiàn)在社會(huì)上米考伯式的人不乏很多。也包括學(xué)生，總認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)聊乏味，枯燥而且不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻渴望一個(gè)好成績(jī)，或以后有個(gè)好的工作，能賺大錢(qián)。明知是不可能的，但仍執(zhí)迷不悟，他們的心靈僥幸占據(jù)了全部空間?；蚰承┫潞＝?jīng)商的人，總把失敗歸咎于運(yùn)氣不佳，不遇上“轉(zhuǎn)機(jī)”，卻怎么也想不到自己存在的客觀原因，不努力工作，完美主義幻想著，并由此松懈下來(lái)，使自己崩潰。對(duì)自己并沒(méi)有明確目標(biāo)，或許確是有目標(biāo)，但很簡(jiǎn)單：要碰到轉(zhuǎn)機(jī)。
其實(shí)書(shū)本中人物性格形象很突出，十分明顯，以人為主體，人物刻畫(huà)很深入。每個(gè)人的特點(diǎn)都不同，但很鮮明，總能讓人記住這些個(gè)性人物。
在我看來(lái)，那時(shí)的人性其實(shí)咋一定程度上折射了現(xiàn)在的人們，或者更加真實(shí)更加露骨或卑鄙。但是我們也要相信好人總是存在，如果你不做好人，那么誰(shuí)做好人?人都是相互的。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇二
"秘密書(shū)"這個(gè)詞也許在很多人的記憶中朦朧而遙遠(yuǎn)，它與波瀾壯闊的歷史并不相符，卻依然存在于很多人的生活中。它是人們心靈世界的重要組成部分，是人們情感的訴說(shuō)者，是人們隱藏內(nèi)心秘密的保管箱。我曾有幸讀過(guò)一本名為《秘密書(shū)》的著作，它在勾動(dòng)我內(nèi)心深處的弦。
第二段：心靈的寶庫(kù)，情感的忠誠(chéng)隨筆
秘密書(shū)是一種與自己對(duì)話的情感寫(xiě)作，是心靈的寶庫(kù)。留下的文字，宛如歷史的腳印，在時(shí)光中流轉(zhuǎn)，記錄著每個(gè)人最真實(shí)的情感。無(wú)論是高興還是失落，秘密書(shū)都是人們傾訴的對(duì)象。它既是朋友，也是知己，時(shí)刻與我們對(duì)話，傾聽(tīng)我們心底的話語(yǔ)。它不會(huì)嗤笑我們的悲傷，也不會(huì)嫌棄我們的庸常。秘密書(shū)默默地守護(hù)著我們的內(nèi)心世界，釋放我們的情感，傳遞我們的思緒。
第三段：改變?nèi)松壽E的力量
秘密書(shū)擁有改變?nèi)松壽E的力量。承載著人們的希望和夢(mèng)想，秘密書(shū)無(wú)疑成為了寄托激情與追求的舞臺(tái)。當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，可以通過(guò)書(shū)中所記載的亦是我們生活的瑣事來(lái)看待人生，也能激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。寫(xiě)下困惑的心情，會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的思路漸漸顯現(xiàn)，秘密書(shū)會(huì)給人帶來(lái)清晰的思路和明確的目標(biāo)，引領(lǐng)我們重新出發(fā)。
第四段：削尖情感的利器和交心之地
秘密書(shū)是一把削尖情感的利器和交心之地。心靈的聲音在字里行間流淌，透過(guò)言語(yǔ)的連接，悄悄摩擦出生命的火花。寫(xiě)一個(gè)秘密書(shū)是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程仿佛逆流而上，挖掘和發(fā)掘自己內(nèi)心的深處，讓我們更加真實(shí)的面對(duì)自我。它不僅是傾訴的對(duì)象，也是我們與自己內(nèi)心對(duì)話的工具，幫助我們更好地理解自己，平衡情感，找到發(fā)泄和宣泄的窗口。
第五段：克服痛苦和壓力的朋友
秘密書(shū)是克服痛苦和壓力的朋友。人生的旅途常伴隨著不盡如人意的挫折和無(wú)力的痛苦，而秘密書(shū)恰好是我們宣泄痛苦情緒的出口。寫(xiě)下自己的心聲，傾訴自己的苦悶，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)痛苦也是可以被化解的。秘密書(shū)是一個(gè)可以讓我們忘記煩惱，釋放壓力的地方，可供我們凈化心靈，重獲內(nèi)心的安寧。所以，當(dāng)你感到壓力與痛苦時(shí)，不妨打開(kāi)秘密書(shū)的頁(yè)碼，寫(xiě)下你的心聲，放下負(fù)擔(dān)。
總結(jié)：秘密書(shū)是我們心靈的伴侶，是情感的寫(xiě)照。它傾聽(tīng)并記錄我們的內(nèi)心，給予我們力量與激情。通過(guò)寫(xiě)作和傾訴，我們可以重新審視自己的一切，找到清晰的思路和明確的方向。秘密書(shū)是我們一路上的朋友，幫助我們克服痛苦和壓力，卸下心中的負(fù)擔(dān)。無(wú)論是憂傷的泣訴，還是喜悅的吶喊，它都會(huì)為我們提供舒適的外在世界，讓我們?cè)谛撵`的秘境中尋找到希望和力量。
（1200字）
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇三
今天我來(lái)介紹一本我十分喜歡的小說(shuō)——《秘密花園》。
故事主要講了任性而孤僻的富家小女孩瑪麗因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的瘟疫變成了孤兒，被住在英國(guó)一個(gè)古老莊園里的親戚收養(yǎng)。這是一個(gè)奇怪的莊園，莊園里隱藏著無(wú)數(shù)的秘密，還有一座被封閉了整整十年的秘密花園。在知更鳥(niǎo)的幫助下瑪麗得到了秘密花園的鑰匙。原來(lái)夜晚的哭聲是一個(gè)叫科林的小男孩，他竟是莊園主的兒子，他的母親不幸去世，他也因病魔纏身而自我放棄呆在房間中，瑪麗不斷地去看科林，陪伴科林在秘密花園里玩耍，后來(lái)他們認(rèn)識(shí)了可以與動(dòng)物交流的迪肯，于是他們一起玩耍、成長(zhǎng)，一起親近大自然，每個(gè)人性格也都在往好的.一面變化著。
我從這本書(shū)中大受啟發(fā)，我們遇到困難時(shí)不能像科林一樣自暴自棄，應(yīng)該微笑著面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)的解決問(wèn)題。我們也應(yīng)該以樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去看這個(gè)世界，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)這世界的美好。每個(gè)人都有自己的“秘密花園”只不過(guò)還未被發(fā)掘，只有在不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，樂(lè)觀地對(duì)待人和事，遲早也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“秘密花園”。
這本書(shū)也講了友誼，就像每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有自己的好朋友或者有一位益友，這些朋友就是你最寶貴的財(cái)富，是你一輩子都想擁有的。
這本書(shū)還讓我明白了：人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折，只要相信自己勇敢去面對(duì)，成功一定屬于你！
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇四
秘密法，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐３１皇褂?，比如在銀行取款時(shí)輸入密碼，或是在電子郵件中加密郵件內(nèi)容，以及保護(hù)公司商業(yè)機(jī)密等等。作為一種常見(jiàn)的保密手段，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)，然而，秘密法的背后卻隱藏著許多深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。本文將圍繞秘密法，分享我自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)秘密法的認(rèn)識(shí)
秘密法是指人們?yōu)楸Ｗo(hù)重要信息不被泄露，而采用一系列的措施和手段，形成一種防御和對(duì)抗的方法。秘密法具體包括了密碼學(xué)、安全協(xié)議、身份認(rèn)證、訪問(wèn)控制等一系列技術(shù)。為了達(dá)到保密的目的，我們需要運(yùn)用這些技術(shù)手段，通過(guò)科學(xué)合理的方式來(lái)保障信息的安全。
第三段：秘密法的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
在今天日益信息化的時(shí)代，保護(hù)信息安全是每個(gè)人必須要面臨的一個(gè)問(wèn)題。然而，隨著技術(shù)的不斷提升，保密技術(shù)不斷增加，黑客的攻擊手段也在不斷提高，尤其是互聯(lián)網(wǎng)攻擊，這些都是對(duì)秘密法帶來(lái)嚴(yán)重挑戰(zhàn)的。同時(shí)，在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中，也會(huì)遇到很多技術(shù)問(wèn)題和應(yīng)用難題，需要我們不斷去研究，探索合理的解決方案。
第四段：學(xué)習(xí)秘密法的經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)秘密法是需要一定的技術(shù)積累的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，需要先入門(mén)，了解基本的理論知識(shí)和實(shí)踐操作。在此基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究，在實(shí)踐應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要注重對(duì)技術(shù)的溫故知新，關(guān)注最新的研究和技術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的技術(shù)能力。
第五段：秘密法的未來(lái)
信息化時(shí)代的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)信息進(jìn)行保護(hù)，而秘密法則是信息保護(hù)的基礎(chǔ)。未來(lái)發(fā)展，秘密法將會(huì)變得越來(lái)越重要，隨著技術(shù)的不斷提升，保密技術(shù)必將得到進(jìn)一步的提高和完善，便捷性、安全性、實(shí)用性三者將在未來(lái)得到更好的統(tǒng)一。同時(shí)，在社會(huì)各界的共同努力下，信息安全的研究和應(yīng)用將得到更加廣泛和深入的發(fā)展。
結(jié)論：
保障信息安全，秘密法不可或缺。學(xué)習(xí)秘密法需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有不斷提升自己的技術(shù)能力，才能更好的保障信息安全。同時(shí)，在信息時(shí)代的發(fā)展下，秘密法的應(yīng)用和技術(shù)將會(huì)逐步成熟，為我們的生活和工作帶來(lái)更好的保障。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇五
秘密書(shū)是指那些記錄個(gè)人秘密和真實(shí)感受的私密日記或筆記本，通常只有自己知道其存在和內(nèi)容。這些書(shū)籍承載著作者內(nèi)心最深處的秘密和情感，是專屬于自己的心靈療愈的工具。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，秘密書(shū)則是伴隨著我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我發(fā)泄和思考的方式。在這篇文章中，我將分享我與秘密書(shū)相伴的體會(huì)和心得。
第二段：秘密書(shū)的發(fā)泄與表達(dá)
每當(dāng)我內(nèi)心被壓抑和困擾時(shí)，我會(huì)找到一本空白的秘密書(shū)，靜靜地坐在安靜的角落，傾訴著我的煩惱和憤怒。這時(shí)，筆觸變得有力而又深沉，文字在紙上留下我真實(shí)的情感。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了一種釋放和宣泄的快感，仿佛把心中的負(fù)面情緒都傾瀉而出，煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。
第三段：秘密書(shū)的反思與成長(zhǎng)
秘密書(shū)并不只是用來(lái)發(fā)泄情緒的工具，它也是我反思和成長(zhǎng)的教材。通過(guò)將自己的經(jīng)歷和思考記錄下來(lái)，我可以更加清晰地看到自己的問(wèn)題和不足。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)過(guò)去的日記，回顧自己曾經(jīng)面對(duì)類似情況時(shí)是如何思考和處理的。這樣一來(lái)，我不僅可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲取智慧，還能夠更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行動(dòng)。
第四段：秘密書(shū)的保密與信任
秘密書(shū)的保密性是它與其他方式的心靈療愈工具的一個(gè)重要區(qū)別。只有我知道秘密書(shū)的存在和內(nèi)容，這樣我才能毫無(wú)保留地將自己的秘密記錄下來(lái)。這給予了我一種無(wú)所顧忌的自由感，我可以更加坦誠(chéng)地向秘密書(shū)表達(dá)自己的想法和感受。這樣一來(lái)，我可以真正與自己建立起信任的關(guān)系，而這種信任也在某種程度上增強(qiáng)了我的自信心和自尊心。
第五段：秘密書(shū)的紀(jì)念與感恩
秘密書(shū)記錄了我成長(zhǎng)的痕跡，它是我與往事的紐帶，是我與自己的對(duì)話。當(dāng)我重新翻閱過(guò)去的日記時(shí)，我會(huì)回憶起那些美好的或痛苦的時(shí)刻，回味起曾經(jīng)的情感和思考。這種回憶不僅能夠讓我更加珍惜來(lái)之不易的成長(zhǎng)歷程，也能夠讓我重新審視當(dāng)時(shí)的決策和選擇。與此同時(shí)，我也感恩有這樣一本秘密書(shū)伴隨著我，它給予了我一個(gè)真實(shí)和溫暖的自我表達(dá)的空間。
總結(jié)：
秘密書(shū)是我成長(zhǎng)路上最親密的知己，通過(guò)它我傾泄和尋找解脫，通過(guò)它我反思和成長(zhǎng)，通過(guò)它我建立了信任和增強(qiáng)了自信心。它是我的心靈療愈的工具，也是我與自己建立聯(lián)系的橋梁。無(wú)論是我內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，還是我的困惑和掙扎，秘密書(shū)都能給予我溫暖和支持。因此，我會(huì)繼續(xù)珍惜這份珍貴的禮物，用它記錄我的人生軌跡，直到成為一個(gè)更好的自己。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇六
正如蒙臺(tái)梭利所言：“兒童只有在一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密?！彼J(rèn)為，一個(gè)兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿搅顺赡耆说膲阂?，是社?huì)賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權(quán)力決定兒童的教育和發(fā)展。由此聯(lián)想到在孩子教育的過(guò)程中，自己的教育所為有多少與此書(shū)所著相吻合呢對(duì)比起來(lái)，似乎不多。
因?yàn)槲冶旧硪彩且幻處煟蚨鴮?duì)于孩子的教育并沒(méi)有“與時(shí)俱進(jìn)”，也不曾想到“輸在起跑線上”，多年的教育告訴我所謂起跑線只是暫時(shí)現(xiàn)象，如果孩子的興趣、心理愛(ài)好不健全，即再多的超前教育也有落后的一天，因而我對(duì)孩子的教育更注重了孩子的興趣愛(ài)好，在游戲中鍛煉孩子，發(fā)現(xiàn)孩子培養(yǎng)孩子。與別的孩子不一樣，時(shí)至今日，他沒(méi)有上過(guò)一天與學(xué)習(xí)有關(guān)的興趣班——他不想我也不愿意。雖然成績(jī)?cè)诎嗉?jí)只是中等，但我沒(méi)有感覺(jué)到他差。因?yàn)槲野迅嗟臅r(shí)間放在了他喜歡的活動(dòng)上，陪他玩，激發(fā)他在玩中體驗(yàn)成功、在玩中學(xué)習(xí)。我看到的是他每天快樂(lè)的笑臉，每天回來(lái)看到他的笑容，聽(tīng)到他高興的介紹在學(xué)校發(fā)生的故事，積極的要求下去鍛煉，我覺(jué)得孩子就是應(yīng)該這樣享受生活，學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)成績(jī)也很重要，但如果孩子是在我強(qiáng)迫下被動(dòng)的去學(xué)，即使每次考試都得滿分又如何呢，經(jīng)驗(yàn)告訴我如果學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，分?jǐn)?shù)不會(huì)長(zhǎng)久。想當(dāng)初才開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，總是跳不好，雖然我心里很著急，特別是看著別的小朋友跳得很好的時(shí)候更著急，但是我從來(lái)沒(méi)有放在臉上，沒(méi)有拿他與別的小朋友比較，而是從心理上去疏導(dǎo)他，如果你愿意，成功離你不遠(yuǎn)，如果你不愿意，再努力也沒(méi)有用，當(dāng)他一次一次主動(dòng)要求我陪他練習(xí)跳繩的.時(shí)候，我就知道成功不遠(yuǎn)了，慢慢在旁邊看，一次次示范給他看，在他有興趣的時(shí)候讓他觀察大孩子跳，終于自己逐步感悟，一天一天的進(jìn)步了，最后體育測(cè)試回來(lái)他很興奮的告訴我：爸爸，我跳繩跳了全班第一。在這時(shí)候我鼓勵(lì)他的同時(shí)幫助他回顧了自己幾個(gè)月來(lái)跳繩的經(jīng)歷，幫助他總結(jié)出自己成功的秘密。自己有興趣，自己動(dòng)腦筋什么事都能夠成功。在高興之余，兒子很激動(dòng)的告訴我他下一步的目標(biāo)：期末考試的成績(jī)，要像跳繩一樣努力成為全班第一。
說(shuō)實(shí)話我并不真正在意他當(dāng)下的成績(jī)，我更關(guān)注他自己的主張，無(wú)論是學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)具體知識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解，還是對(duì)自己如何努力的看法，在這個(gè)過(guò)程中我所要做到的是盡可能配合他，幫助他體驗(yàn)成功，從而幫助他豎立起我能行的自信，使他不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在任何情況下都有自己獨(dú)立判斷的能力，當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)在這一目標(biāo)還需要不斷的努力。雖然做到很難，但如果我們認(rèn)真思考《童年的秘密》一書(shū)中種種注意點(diǎn)，從兒童的角度出發(fā)，仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)，與孩子平等交流，適時(shí)引導(dǎo)，那么成功就會(huì)不遠(yuǎn)。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇七
我讀了《秘密花園》這本書(shū)以后，很受感動(dòng)。我覺(jué)得書(shū)中的瑪麗和我很象，脾氣古怪任性、蠻橫冷漠?？墒亲詮挠幸惶欤旣惏l(fā)現(xiàn)并進(jìn)入了《秘密花園》以后，一切都改變了。秘密花園好象有一股魔力，能讓愛(ài)發(fā)火的人變得溫和，能讓虛弱的人變得強(qiáng)壯，能讓冷酷的人變得熱情，能讓痛苦的人變得樂(lè)觀?，旣愐彩艿礁腥?，發(fā)生了巨大的變化，她不再向仆人亂發(fā)脾氣了，明白幫忙別人，同別人交朋友了。她變成一個(gè)歡樂(lè)、健康、充滿愛(ài)心的小姑娘了。
瑪麗在秘密花園里認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫迪肯的男孩，迪肯是一個(gè)熱愛(ài)自然、喜歡動(dòng)物的男孩，他的笑容深深地感染了瑪麗。一天，瑪麗發(fā)現(xiàn)了姑父家一個(gè)巨大的秘密——姑父的兒子、一向臥病在床的柯林?？铝置恳惶於忌钤诠陋?dú)、憤怒和痛苦的折磨中，回為他母親去世了，他也總是擔(dān)心自我快要死了，或者會(huì)象他爸爸一樣長(zhǎng)成一個(gè)駝子。于是，瑪麗帶柯林去了秘密花園，十年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)春天、從來(lái)不愿呼吸新鮮空氣、從來(lái)沒(méi)有站起來(lái)過(guò)的柯林，也和瑪麗一樣，在秘密花園里，不僅僅身體恢復(fù)了健康，并且不再悲觀了。因?yàn)樗业搅松畹臉?lè)趣！
看完《秘密花園》這本書(shū)以后，我想：在未來(lái)的某一天，我必須要為小朋友們建造一座秘密花園，讓每一位小朋友都能夠在花園里找到自我的樂(lè)趣和歡樂(lè)。我還要在花園里種上很多的花：紅色的玫瑰、黃色的菊花、黑色的郁金香、紫色的丁香、白色的水仙花，藍(lán)色的牽?；?，讓小朋友在花園里盡情地玩耍。最重要的是花園必須要有魔力：讓每一位來(lái)花園的小朋友都互相幫忙、互相愛(ài)護(hù)，忘記痛苦和煩惱，歡樂(lè)地游戲和生活。
我覺(jué)得我和書(shū)中的瑪麗很相象，都很任性，對(duì)同學(xué)不太友好，也不太有禮貌，讓教師和同學(xué)們很煩惱，讓爸爸和媽媽也很費(fèi)勁?？戳诉@本書(shū)以后，我很感動(dòng)，我試著改變自我對(duì)小朋友的態(tài)度，在和小朋友玩游戲時(shí)，友好相處。寒假里交往了三個(gè)好朋友。今后我還要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多懂一些道理，做一個(gè)健康歡樂(lè)的好孩子。看來(lái)，我要多謝這本書(shū)。
為哥們義氣泄露國(guó)家秘密心得體會(huì)篇八
比如，書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)還是非常值得一看。
一直以來(lái)在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活。同時(shí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則，即“最大效益法則”，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣?！斑^(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。
追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量?！弊屑?xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。在教育孩子時(shí)，結(jié)果固然是重要的，但過(guò)程更重要。相信孩子，有時(shí)也該放開(kāi)手，把嘗試的機(jī)會(huì)留給孩子。教師要做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的觀察者，適時(shí)的給與孩子指導(dǎo)。
在成人眼里，兒童熱中于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳌Ｒ驗(yàn)樗麄儾焕斫鈨和倪@種愛(ài)。當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了，他就會(huì)想到桌布應(yīng)該怎么鋪，并且調(diào)動(dòng)他的所以熱情，慢慢地試圖把它弄平整。對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種令他狂喜的'行為。但對(duì)缺乏耐心的成人來(lái)說(shuō)，孩子的這種自由探索行為是多么的幼稚，這個(gè)過(guò)程是多么的緩慢，他們企圖將一切事情代勞。成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的那種熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常并認(rèn)為自己了解這些事物。對(duì)此現(xiàn)象，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。
這種啟示，我們可以從蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童與成人的工作比較中得出。首先，我們來(lái)分析兒童工作的性質(zhì)：當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界支配的。
就兒童個(gè)人而言，他停止工作跟勞累沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆拢錆M精力是兒童的特征。這表明有一種基本的差異存在于兒童和成人的自然規(guī)律之間。兒童并不遵循規(guī)律，而正好相反，他并沒(méi)有未來(lái)的目的，卻把大量精力消耗在工作中，并在完成每個(gè)細(xì)節(jié)中運(yùn)用了所有的潛能。跟這種人相對(duì)立的是平凡生活的成年人，他們被一些外在的目標(biāo)所吸引，甚至不惜任何代價(jià)去追求；兒童和成年人的工作還存在著一個(gè)明顯的差異，那就是兒童并不尋求活力和幫助。兒童必須靠自己進(jìn)行工作，沒(méi)有人能幫他們分擔(dān)，代替他們成長(zhǎng)；另外，兒童擁有不同于成年人的驅(qū)動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，如果一個(gè)人要完成這個(gè)使命，他必須從他的兒童期那里獲得力量和勇氣；最后一點(diǎn)就是兒童不會(huì)厭倦他的工作。
由此可見(jiàn)，成人的工作是一種功利的行為，所以會(huì)感到乏味和疲倦，開(kāi)始對(duì)工作不在熱愛(ài)，被動(dòng)行事。兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造也自然隨之消失。為了使我們更富創(chuàng)造力，向兒童學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)這種愛(ài)一切和包容一切的大智慧。
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