每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
家教心得分享篇一
1、社會(huì)表面現(xiàn)象的影響
2、社會(huì)內(nèi)在因素的影響
1、追求公平的理想化
教師、家長不能以一種平等、對話的方式來引導(dǎo)初中學(xué)生，而是以一種權(quán)威式的灌輸方式來教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，使得親子關(guān)系緊張、對立，孩子們不愿意聽家長老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長的教育無法入腦入心。初中生如果得不到物質(zhì)利益公平分配的現(xiàn)實(shí)支持，就很容易轉(zhuǎn)化為空洞或反面效應(yīng)。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情化
當(dāng)代初中生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的解決，是關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的表現(xiàn)。對于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，教師必須敢于面對、及時(shí)反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時(shí)，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對待現(xiàn)實(shí)，反對從現(xiàn)實(shí)中引申出資產(chǎn)階級(jí)自由化的傾向。只有在面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持主旋律的立場，才能受到歡迎。
3、對社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題具有濃厚的興趣。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
初中生剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨(dú)立，他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅嗦，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。
5、習(xí)慣于獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷。
這是當(dāng)代初中生進(jìn)行理性思維追求的新特點(diǎn)。初中生對于前人的實(shí)踐和結(jié)論不是直接接受，而是習(xí)慣自己經(jīng)過重復(fù)體驗(yàn)再認(rèn)可，但這延長了認(rèn)識(shí)的過程。初中學(xué)生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結(jié)論，這些都是需要引導(dǎo)的。
家教心得分享篇二
我是張一航的媽媽，今天我向大家談?wù)勎覍逃⒆拥男牡谩Ⅲw會(huì)。我想，各位家長都有自己非常好的教育方法，我一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對他灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個(gè)健康的體魄.
在素質(zhì)教育方面，我教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《成語故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，對孩子的成長也幫助很大。
完成。然后,預(yù)習(xí)第二天要講的課.作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書等等。 教育是一門大學(xué)問，我在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書籍;向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對我的兒子說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心得分享篇三
家教是許多學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要手段，而家教老師在其中發(fā)揮著重要的作用。對于一名家教老師來說，寫下自己的心得體會(huì)不僅可以幫助總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，提高自身的能力水平，還可以通過分享和交流互相促進(jìn)進(jìn)步。因此，寫家教心得體會(huì)是一個(gè)非常有意義和重要的任務(wù)。
第二段：提出利用看家教書籍、進(jìn)行反思和總結(jié)的方法
在實(shí)踐中不斷發(fā)掘問題和解決問題是家教過程中不可避免的。因此，家教老師可以通過看家教書籍，從更深入和系統(tǒng)的角度了解教學(xué)方法，并積極進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí)，進(jìn)行反思和總結(jié)也可以幫助家教老師更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)修正自己的教學(xué)方法。
第三段：介紹溝通交流和建立信任的重要性
兒童的世界是特別簡單與純凈的，親密的家庭環(huán)境和好的家教師能夠幫助他們建立信任并保持自信和自尊心。在家教教學(xué)中，溝通交流是非常重要的。良好的溝通交流方式最重要就是讓孩子覺得被尊重和被理解，建立良好的信任感，促進(jìn)家教老師與學(xué)生之間良好的交流和合作。
第四段：介紹親子互動(dòng)和創(chuàng)造興趣的重要性
直接參與親子互動(dòng)活動(dòng)，不僅增進(jìn)親子關(guān)系，和家庭成員間的信任和友誼。這樣，家教老師有可能通過深入了解家庭情況和習(xí)慣，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地與學(xué)生互動(dòng)。同時(shí)，在創(chuàng)造興趣方面家教老師可以在教育中注入更多的情感之余和活力，讓學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)，更快捷地成長。
第五段：總結(jié)寫家教心得體會(huì)的價(jià)值和意義
總之，寫家教心得體會(huì)對于家教老師來說是非常有意義和重要的任務(wù)。在這個(gè)過程中，他們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己的教育方式，發(fā)掘問題和解決問題，與學(xué)生家庭建立良好的信任感，從而開心地面對自己的選擇。家教老師可以通過不斷地總結(jié)完善自己的教育方式，更好地幫助學(xué)生成長。
家教心得分享篇四
家教作為一種為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)的教育方式，在現(xiàn)代社會(huì)越來越受歡迎。作為一名家教老師，我也參與了家教行業(yè)多年，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在辦家教過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我意識(shí)到交流與溝通的重要性。在家教過程中，學(xué)生與家長是我最重要的合作伙伴。我和家長保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。我向家長匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我也和家長分享學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。與學(xué)生的交流也很重要，我鼓勵(lì)他們提問，解答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。通過良好的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而提供更有效的輔導(dǎo)。
其次，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)是取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣，因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需要調(diào)整我的教學(xué)方式。有的學(xué)生喜歡閱讀，我會(huì)為他們提供更多的書籍和閱讀材料，鼓勵(lì)他們通過閱讀來提高詞匯和語言表達(dá)能力。有的學(xué)生是視覺型的學(xué)習(xí)者，我會(huì)制作課件和圖表，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。有的學(xué)生是聽覺型的學(xué)習(xí)者，我會(huì)錄制音頻文件，讓他們在家里反復(fù)聽，加深對知識(shí)的理解。通過個(gè)性化的教學(xué)，我能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)并取得更大的進(jìn)步。
此外，我在家教過程中也發(fā)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。因此，我致力于創(chuàng)造一個(gè)積極和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂于接受我的輔導(dǎo)。我會(huì)與學(xué)生分享有趣的故事和實(shí)例，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我也會(huì)為他們安排一些實(shí)踐和應(yīng)用性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
最后，我發(fā)現(xiàn)家教過程中的耐心和毅力是不可或缺的品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到不同程度的困難和挑戰(zhàn)，需要時(shí)間和努力去克服。作為家教老師，我的責(zé)任是給學(xué)生提供持久的支持和鼓勵(lì)。我會(huì)耐心地幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)他們找到正確的學(xué)習(xí)方法和策略。我也會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和堅(jiān)持，相信他們的潛力和能力。通過毅力和耐心，我能夠幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
在辦家教的過程中，我學(xué)到了很多，收獲了很多。交流與溝通的重要性、個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段以及耐心和毅力的品質(zhì)，這些都是我辦家教的心得體會(huì)。我相信，只要我們以正確的態(tài)度和方法去辦家教，就能幫助學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
家教心得分享篇五
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育效果的年代，家長教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)效果所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不明白得怎么引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)、不斷完善自我，然后走向成功。
有的家長以為孩子學(xué)習(xí)效果欠好，必定是孩子情緒不細(xì)心的體現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)才干妨礙，家長應(yīng)該細(xì)心地剖析其原因，關(guān)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)效果好、考試分?jǐn)?shù)高必定能體驗(yàn)到成功。成功或失利，還取決于學(xué)生對考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽應(yīng)該告知孩子，只需平常上課用心聽講，學(xué)習(xí)細(xì)心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經(jīng)前進(jìn)了，就應(yīng)該感到滿足。由于前進(jìn)代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。
傳統(tǒng)的家庭觀念有必要改動(dòng)，如子女有必要無條件遵守家長，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培育孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公正與競賽的才干。
家長們無妨對孩子說：“孩子，你現(xiàn)已上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽說的話能夠做參閱?！苯o孩子滿足的決心，給孩子多一點(diǎn)自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感。遇事多跟他們協(xié)商，多聽他們的定見，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，使他們在社會(huì)日子中閱歷各種見地，讓他們在社會(huì)日子中訓(xùn)練，增加才華，前進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才干。
家長要多和校園、教師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬恕的情緒對待校園，對待孩子。校園教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要范疇，家長只需多和教師溝通，才干更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思維狀況和日子狀況，然后更好地與孩子進(jìn)行溝通，協(xié)助孩子處理他們在生長進(jìn)程中碰到的困難和波折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的構(gòu)成。
讓孩子經(jīng)過接近天然、觸摸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，訓(xùn)練身體，鍛煉出剛強(qiáng)的性情，培育對大天然、對人類關(guān)心的`博愛之心，孩子會(huì)懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價(jià)值，感觸到人生的奧妙，開端對抱負(fù)的尋求。
家教心得分享篇六
家庭教育一直被認(rèn)為是塑造一個(gè)人性格和價(jià)值觀的重要力量。然而，在反家教的觀念下，我們開始思考家庭教育對個(gè)體的影響是否總是積極的。經(jīng)過深思熟慮和長時(shí)間的實(shí)踐，我得出了一些關(guān)于反家教的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將探討反家教觀念的定義，家庭教育的局限性以及接受反家教主張的益處。
首先，我想明確一下“反家教”的概念。反家教并不代表完全否定家庭教育的重要性。它更多的是指對家庭教育的問題進(jìn)行思考和反思。傳統(tǒng)的家庭教育往往強(qiáng)調(diào)對孩子的嚴(yán)格要求和傳統(tǒng)道德觀念的灌輸。然而，這種教育方式可能會(huì)限制個(gè)體的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。因此，反家教主張通常強(qiáng)調(diào)家庭教育應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和自主性，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢想和興趣。
然而，家庭教育也存在局限性。在傳統(tǒng)的家庭教育中，父母往往會(huì)為孩子制定規(guī)則和要求，以確保他們的行為符合社會(huì)的規(guī)范。然而，這種教育方式容易導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考和自我決策的能力。當(dāng)孩子們長大成人后，他們可能會(huì)遇到一系列的困難和挑戰(zhàn)，這些困難和挑戰(zhàn)需要他們獨(dú)立思考和做出決策。如果他們沒有經(jīng)歷過從小自主思考和決策的過程，他們可能會(huì)感到無助和迷茫。
在接受反家教主張的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它也有一些益處。首先，反家教觀念強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的平等和尊重。在傳統(tǒng)家庭教育中，父母往往擁有絕對的權(quán)威，孩子們需要服從他們的意愿。然而，這種不平等和權(quán)威的關(guān)系會(huì)導(dǎo)致孩子們?nèi)狈ψ孕藕妥宰?。通過反家教主張，家庭成員之間的平等和尊重關(guān)系得到了重視，這有助于培養(yǎng)孩子們的自信和自尊心。
其次，接受反家教主張還可以為孩子們提供更多的自由和機(jī)會(huì)去追求自己的興趣和熱情。傳統(tǒng)的家庭教育往往強(qiáng)調(diào)孩子們在學(xué)習(xí)上的成就和在社會(huì)上的地位。然而，這種注重成績和地位的教育方式可能會(huì)限制孩子們的發(fā)展和探索。通過反家教主張，父母可以鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的興趣和追求他們真正熱愛的事物。這樣做可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)特的才能和個(gè)性，使他們更加充實(shí)和滿足。
最后，我認(rèn)為反家教主張可以促進(jìn)家庭成員之間的良好溝通和理解。在傳統(tǒng)的家庭教育中，父母往往對孩子的要求比較苛刻，難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和摩擦。然而，通過反家教主張，父母可以為孩子提供更多的機(jī)會(huì)和空間去表達(dá)自己的想法和情感。這樣可以有效地減少家庭內(nèi)部的沖突，改善家庭關(guān)系。
綜上所述，反家教觀念的定義是對家庭教育的問題進(jìn)行反思和思考。傳統(tǒng)的家庭教育往往存在一些局限性，如限制孩子的獨(dú)立思考和自主決策能力。然而，接受反家教主張也有一些益處，如家庭成員之間的平等和尊重關(guān)系的建立，以及為孩子們提供更多自由和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過反家教，我們可以找到更適合孩子們個(gè)性發(fā)展的家庭教育方式，讓他們更加自信、自主和充實(shí)地成長。
家教心得分享篇七
由最開始的茫然無措到慢慢適應(yīng)，這期間我也是經(jīng)過了一些時(shí)間的。誰能說每個(gè)人都是勇敢無畏的，誰能說每個(gè)人都是勇猛強(qiáng)大的，誰能說每個(gè)人不是勇往直前的。最開始貼傳單的小心翼翼，最開始接到家長電話的心潮澎湃，最開始上門和學(xué)生聊天交談的倍加謹(jǐn)慎。慢慢的我想我融合進(jìn)去了，慢慢的我想我開始懂了。
以前我特別想長大了以后當(dāng)一個(gè)老師，甚至以前還想過要當(dāng)一個(gè)幼師。不是因?yàn)槔蠋熯@門行業(yè)的輕松，閑適，不是因?yàn)樽隼蠋熆梢悦庥诤蜕鐣?huì)上的爾虞我詐打交道，亦不是因?yàn)槔蠋煹姆€(wěn)定，純粹只是因?yàn)槲?，喜歡和孩子在一起，喜歡和他們在一起的感覺，喜歡和他們在一起所獲得的喜悅與單純。盡管有時(shí)候我也會(huì)被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時(shí)候我還是喜歡小孩的。但一直以來我就知道我，很難成為一個(gè)老師，單就我那手難看的字來說，我已是不及格。呵呵，所以啊，那一直都是一個(gè)奢望罷了。
上大學(xué)后，我漸漸地知道了當(dāng)老師不一定非要選什么教育類的專業(yè)，非要去學(xué)教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡單嗎，我有點(diǎn)茫然了，怎么和我以前的想法差距這么大呢，老師不是一個(gè)很神圣的職業(yè)嗎，怎么只要那么輕易地考取一個(gè)證，類似于考取了駕照就能開車一樣的，就行了呢。我有點(diǎn)承受不了。但轉(zhuǎn)念一想，教師資格證肯定也不會(huì)是那么容易考取的吧，不然全中國做老師的那不得多了去了啊。后來，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學(xué)和心理學(xué)。 原來真的不是那么容易。
這次做家教，我教了兩個(gè)學(xué)生：一個(gè)是高一的女生，名叫許諾（許下承諾的意思）；另一個(gè)是初一的小男孩，名叫侯捷。天下無不是之父母，是父母就會(huì)望子成龍，望女成鳳。家長請家教也就是這個(gè)意思。前幾天看報(bào)道說現(xiàn)在社會(huì)上早教很是流行，早教班很流行，早教業(yè)很流行。這大趨勢的早教，大規(guī)模的早教，家長為的是什么，孩子嗎，不一定，因?yàn)楹⒆舆€那么小，他們懂得什么呢，他們需要什么呢，他們還只是孩子，他們需要的是一個(gè)開心快樂以后值得回憶的童年。今年江西高考作文題就值得人深思：找回童年?，F(xiàn)在進(jìn)行早教的孩子他們以后要去哪里找回童年，他們到時(shí)候有童年可找嗎？家長做的這所有一切，就只是源于一句話：別讓孩子輸在起跑線上。孩子啊，你們是何其無辜，何其可悲啊。
這次做家教的事，讓我明顯感覺到現(xiàn)在孩子的叛逆心理很強(qiáng)，厭學(xué)情緒很大。在我的眼里，許諾是一個(gè)很乖的孩子，聽她說，她除了語文和英語外，其他成績都特別好，她是要學(xué)理科的，她的物化生還有數(shù)學(xué)都是一等一的，所以最開始教她的時(shí)候我是害怕的，我生怕教不好她，教不了她。但聽她分析了成績后，我知道我還是可以一試的，因?yàn)樗恼Z文和英語是真的很差，就處于及格邊緣，我想那么我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待著的，上午從八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半：我給她講英語和語文，下午從三點(diǎn)半到五點(diǎn)半我陪她做作業(yè)。許諾一直很乖，很聽話，每天認(rèn)認(rèn)真真的聽課，仔仔細(xì)細(xì)的完成作業(yè)，我想我是很滿意的，她的語法就這樣有了提高，但單詞她還是記不牢，我知道很多人學(xué)不好英語就是覺得英語單詞很難記，很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法，慢慢的雖然收效不是那么明顯，但進(jìn)步還是有的。平常休息的時(shí)候我會(huì)和許諾交談，談她的理想，談她的生活，她說她想去南京大學(xué)，她說她喜歡江南小鎮(zhèn)，江南水鄉(xiāng)。她說就算沒有考上南京大學(xué)，她也一定是要去南京讀書的。我覺得我很羨慕她，有那么明確的目標(biāo)，那么執(zhí)著的夢想，那么為之奮斗的堅(jiān)毅。不像我，一直是那樣得過且過，渾渾噩噩的過著每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的。就屬于乖乖女那一類型。但那天她和她媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧了起來，我著實(shí)有點(diǎn)吃不消，現(xiàn)在的孩子有那么叛逆嗎，還是我已經(jīng)和這個(gè)社會(huì)脫軌啦。侯捷屬于兩者兼具的，他既叛逆又不愛學(xué)習(xí)，每天晚上的補(bǔ)課對他來說是煎熬，是難以忍受的。每當(dāng)我試著和他溝通交流時(shí)，他所表現(xiàn)出來的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看著他我真的很急，如果到時(shí)候他一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，那我不白忙活了啊，為此，我和他媽媽交談過，我將侯捷的情況和他 媽媽反應(yīng)了一下，他媽媽理解的和我說他自己的兒子她還是很清楚的，所以他兒子的反應(yīng)她還是知道的，所說他媽媽說只要我認(rèn)真的教了，總會(huì)有所收獲的。為此，在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血，被人家的冰山給熄滅了。哎！
你說現(xiàn)在的孩子咋都成了這樣了呢。想當(dāng)初我們讀書的時(shí)候就算有叛逆有逆反，但也不到這種程度吧，哎，現(xiàn)在科技越發(fā)達(dá)。社會(huì)越進(jìn)步，人，卻怎么向后退了呢。
我本將心向明月，奈何明月照溝渠。哎！為著我的教師夢想，為著我的家教歷程，我還得繼續(xù)努力啊。不是有句話嗎：苦不苦，想想長征二萬五；累不累，相信革命老前輩。所以啊，我的長征才剛剛起步，革命尚未成功，同志們?nèi)孕枧Π ?/p>
家教心得分享篇八
我們的兒子劉亞南，現(xiàn)在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還當(dāng)了副班長。我們在關(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。
我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試?？梢哉f，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的形式，對兒子進(jìn)行教育。如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對贈(zèng)言也能熟記于心。
一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語，對提高英語成績很有好處。
身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，保證其身體正常生長發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。
家教心得分享篇九
作為一個(gè)父母或者家教者，我們都非常關(guān)注孩子的教育和成長。而家庭是孩子最基本的教育環(huán)境，家教扮演著不可忽視的重要角色。如何進(jìn)行有效的家教，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，是我們每個(gè)家長都在思考的問題。通過多年的實(shí)踐和反思，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，家教需要有恒心、耐心和智慧。在這篇文章中，我將分享我在家教過程中的一些心得和體會(huì)。
首先，家教需要有恒心。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，各有各的特點(diǎn)和潛力。有時(shí)候孩子的進(jìn)步或者轉(zhuǎn)變需要一個(gè)相對較長的過程，在這個(gè)過程中，家長和家教者需要有足夠的耐心和恒心。曾經(jīng)有一次，我的孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難，他開始失去信心，情緒也變得低落。我和他進(jìn)行了一次長時(shí)間的交流，耐心地傾聽他的心聲，并給予了鼓勵(lì)和支持?！按髽鋸臉涿玳L大，成績需要一點(diǎn)點(diǎn)積累?！蔽覍λf。通過我的堅(jiān)持和鼓勵(lì)，孩子最終逐漸恢復(fù)了信心，取得了突破性的進(jìn)展。這一次的經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，只有持之以恒的陪伴和關(guān)心，才能真正地改變孩子。
其次，家教需要有耐心。孩子的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一時(shí)的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的挫折不代表永遠(yuǎn)的停滯。作為家長和家教者，我們要耐心地引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛力，幫助他們找到獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)并不出色，總是三心二意，無法集中注意力。對于這個(gè)孩子，我研究了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，發(fā)現(xiàn)他對音樂具有天賦和濃厚的興趣。于是我鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)過程中使用音樂輔助記憶和理解，同時(shí)參加音樂培訓(xùn)班。通過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，取得了很大的進(jìn)步。我深深體會(huì)到，只要我們能有耐心和智慧，就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并且激發(fā)他們的潛力。
第三，家教需要有智慧。家教并不是一味地給孩子灌輸知識(shí)，而是要通過智慧和方法來引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。對于不同年齡段的孩子，我們需要采取不同的教育方式和方法。比如，對于小孩子，我們可以通過有趣的游戲和故事來培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。對于青少年，我們可以給予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感，讓他們參與決策和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。智慧的家教還需要注重情感的熏陶，在家庭中營造和諧和睦的氛圍，增強(qiáng)家庭成員間的相互理解和尊重。我相信，只有在和睦溫暖的家庭氛圍中，孩子才能成長為獨(dú)立自主、有責(zé)任心的個(gè)體。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，家教是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，需要家長和家教者的不斷關(guān)注和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我們也需要不斷地反思和調(diào)整我們的家教方式和方法。關(guān)鍵是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與孩子一起成長、一起進(jìn)步。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提升自己的家教水平，更好地引導(dǎo)孩子成長。
總之，家教需要恒心、耐心和智慧。作為家長和家教者，我們要在家庭中起到有益的影響，通過我們的努力和關(guān)愛，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。只有在家長的陪伴和引領(lǐng)下，孩子才能茁壯成長。我們要時(shí)刻記住，孩子是最寶貴的財(cái)富，他們的成長和幸福是我們最大的心愿。
家教心得分享篇十
開學(xué)的時(shí)候，通過學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對這份工作能給我?guī)硎裁礃拥淖兓苁瞧诖?。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。
作為也是對自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長進(jìn)行了交流，通過家長我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語成績不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開始。在聊談過程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長說的那 樣，她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著大 流，第一天沒懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒有弄懂的問題又去接受新的知識(shí)，在本來基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對癥下藥了。于是剛開始，我并沒有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對英語的好感上。這一點(diǎn)找起來很困 難，因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門咨詢了 以前教我英語的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績上的提高 來恢復(fù)英語興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺得有所限制或壓力太大，我對內(nèi)容沒有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁紙看上去并沒有任何作用，但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到一定量的時(shí)候，回過來看，定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。
在剛開始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語、句子讓學(xué)生記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場合下會(huì)用到這些話。
雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺到，每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的！
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