熱門和孩子一起玩耍心得（模板18篇）

總結(jié)能夠幫助我們更好地理解事物的規(guī)律性，提高我們的認(rèn)知水平。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒？這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和不同主題，相信能夠滿足大家的需求。

和孩子一起玩耍心得篇一

與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書，所以他的.語(yǔ)言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!

成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

和孩子一起玩耍心得篇二

說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作 者，自編圖書，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過(guò)程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書吧!

與孩子一起讀書心得篇5

和孩子一起玩耍心得篇三

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：有時(shí)候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來(lái)，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來(lái)，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍：如果說(shuō)胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識(shí)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時(shí)間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對(duì)于比較好的書籍可以購(gòu)買一套書籍，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來(lái)之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來(lái)一本，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開自己的想象。

四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō)，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn)，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái)，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。

五、最后就是需要持之以恒：當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

和孩子一起玩耍心得篇四

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。 兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。)為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上 ，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦)

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣?后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣?冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來(lái)，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。 作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

跟孩子一起讀書心得篇9

和孩子一起玩耍心得篇五

我是一名幼教工作者，也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子，生活中作為孩子的母親，更有責(zé)任有義務(wù)讀懂孩子。今天，陪孩子來(lái)看書，我也看了一本《讀懂孩子》的書，從中獲得一些收獲，寫出來(lái)與家一起分享!

我讀過(guò)這本書的感受用一句話來(lái)概括就是;把真正的愛傳遞給孩子。

在工作中，我們經(jīng)常說(shuō)：“要愛生如子”，如果一位老師連自己的孩子還不會(huì)愛，怎么去愛自己的學(xué)生呢?想做一位愛生如子的好老師，先做好一位會(huì)愛孩子的好父母!

一、給孩子愛的目光，注視孩子。用賞識(shí)的神情告訴孩子：“太好了，你讓我驕傲!”與孩子交流時(shí)，愛的目光，往往勝過(guò)語(yǔ)言。

二、給孩子愛的微笑。面對(duì)孩子傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子!”

三、給孩子愛的語(yǔ)言，鼓勵(lì)孩子。父母常常對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”孩子會(huì)自豪的回答：“爸爸媽媽，我能行!”因?yàn)檎嬲\(chéng)的鼓勵(lì)，會(huì)給孩子追求成功的信心和動(dòng)力。

四、給孩子愛的渴望。要調(diào)動(dòng)孩子，使他們明白：“幸福不會(huì)從天而降，你要尋找得到什么，自己得去努力!”

五、注意愛的細(xì)節(jié)，感染孩子。細(xì)節(jié)最能讓人心動(dòng)，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。

六、要有愛的管教，約束孩子。讓他們從小懂得每個(gè)人都眼對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。時(shí)代不同了，做父母的思想也要與時(shí)俱進(jìn)，既要收養(yǎng)，又要放養(yǎng)。七、要有愛的胸懷，包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。八、要還給孩子愛的機(jī)會(huì)。讓他們真正體驗(yàn)到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂!

所以，今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛，作為幼兒教師有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是：發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚(yáng)愛。

真正愛孩子的父母，要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)，別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當(dāng)傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

換個(gè)位置吧，換個(gè)形象吧!讓孩子做高山，孩子就會(huì)長(zhǎng)成山;讓孩子當(dāng)傘，孩子就能頂天立地。我們留給孩子最寶貴的東西，就是教孩子怎樣做人。

和孩子一起玩耍心得篇六

我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧a b c和a o e搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

跟孩子一起讀書心得篇3

和孩子一起玩耍心得篇七

首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來(lái)了無(wú)窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不幾個(gè)字，我也沒怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽牛老師講了讀書的重要性，并時(shí)常提醒激發(fā)我們家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái)，上小學(xué)半學(xué)期下來(lái)，童話故事書已基本能自己讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái)，以至于某時(shí)我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧!

假期還有六天就結(jié)束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅(jiān)持的還算不錯(cuò)(自我感覺)，老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè)，但不能不讀書。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的讀書，平時(shí)周末我有空的時(shí)候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平時(shí)上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問(wèn)一些問(wèn)題，總是能把我難住，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。

我讀完之后，她自己覺得好聽的篇幅總會(huì)不自覺得拿起書來(lái)自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容，她就問(wèn)：為什么出了城門往東走，不往西走?往正東是什么意思?為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果?蔥為什么抱著銀桿槍?蓮藕為什么上爛泥里等等?讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩(shī)如下：如果我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢?飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個(gè)書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。

讀書作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認(rèn)真，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過(guò)年期間總算過(guò)了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們趕緊補(bǔ)上。

和孩子一起玩耍心得篇八

前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長(zhǎng)的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來(lái)，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說(shuō)：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!”

晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問(wèn)：

“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來(lái)，重新長(zhǎng)出新皮，漸漸長(zhǎng)大呀”

“媽媽，蝸牛為什么長(zhǎng)殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”

“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”

“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過(guò)來(lái)，把它吃下去?！?/p>

故事講完，女兒?jiǎn)柫艘淮蟠膯?wèn)題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對(duì)她來(lái)講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。

如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長(zhǎng)們這種需求。

這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長(zhǎng)得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過(guò)程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長(zhǎng))以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無(wú)法抗?fàn)?，又?lái)不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識(shí)。再一次加深了印象。

繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長(zhǎng)的心靈故事。那里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢(mèng)想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。

在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長(zhǎng)的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說(shuō)，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長(zhǎng)讀物。

生活在城市中的孩子，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無(wú)法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。

書中用擬人化的手法來(lái)展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一向問(wèn)我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語(yǔ)言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動(dòng)的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問(wèn)題，看著女兒一天一天的長(zhǎng)大和懂事了，我感到無(wú)比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!

與孩子一起讀書心得篇8

和孩子一起玩耍心得篇九

寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假?zèng)]幾天書就遞來(lái)了?？吹綖樗I了這么多的書，兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個(gè)壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會(huì)安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書讀透。由于年前比較忙，有時(shí)提醒政豪讓他認(rèn)真讀書，他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。

那日我們一起讀丁丁時(shí)，我和他分角色讀，但是他會(huì)選內(nèi)容少的讀。我跟他說(shuō)這樣不公平。最后一致通過(guò)----角色平分，剪子包袱錘來(lái)決定。用了這個(gè)方法對(duì)于角色上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去了。沒幾天《丁丁歷險(xiǎn)記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因?yàn)檫@套書故事簡(jiǎn)短，段落很多，人物對(duì)話很少。我們就分段落讀，一人一個(gè)自然段，剪子包袱錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)先讀。你還別說(shuō)這方法用起來(lái)還真不錯(cuò)，不知不覺一本書就讀完了。但新問(wèn)題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯(cuò)字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰(shuí)要是讀書時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書時(shí)不再那樣快了，讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時(shí)他看到下幾個(gè)自然段文字少就會(huì)故意讀錯(cuò)，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。

每次讀到一個(gè)故事的題目時(shí)我都會(huì)提問(wèn)政豪，通過(guò)題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說(shuō)我想到的，他說(shuō)他想到的。然后我會(huì)繪聲繪色的說(shuō)，想不想聽聽作者是怎樣說(shuō)的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個(gè)方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說(shuō)出來(lái)，和大家分享分享。共同進(jìn)步!

寒假我讀了好多的書，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做，壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習(xí)慣是我們的壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會(huì)倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣，比如很懶惰，有時(shí)不講禮貌，好東西光想自己吃，有點(diǎn)自私，而且很不講衛(wèi)生。

讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子，好朋友才會(huì)越來(lái)越多。讀了政豪媽媽的體會(huì)，讓我再一次認(rèn)識(shí)到，沒有不喜歡閱讀的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽，是政豪的福氣!

跟孩子一起讀書心得篇4

和孩子一起玩耍心得篇十

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過(guò)這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的興趣。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過(guò)陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過(guò)讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。

和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的!

與孩子一起讀書心得篇4

和孩子一起玩耍心得篇十一

與孩子一起讀書不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，也帶給孩子和家長(zhǎng)無(wú)限的快樂，下面是本站帶來(lái)的與孩子一起讀書心得，歡迎大家閱讀。

時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間我的女兒成為一名一年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子們背兒歌讀故事了，于是我便開始每天陪孩子讀童話、兒歌的生活了。

不長(zhǎng)的幾句話，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽，并指著下面的圖畫給她解釋其中的意思。我讀一遍，讓她再念一遍，反復(fù)的讀，就這樣磕磕絆絆地終于算是念完了。

讀書應(yīng)該成為孩子們生活中的好習(xí)慣，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段的孩子，對(duì)于一些比較困難的字和詞組都還沒有完全掌握，要他們單獨(dú)的去讀，理解書中間的內(nèi)容，是很困難的事情。一個(gè)人讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，是從小做起的，要讓孩子親近書籍熱愛閱讀，逐步正確引導(dǎo)孩子獨(dú)立養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子們會(huì)受益終生。

讀書不僅可以使孩子開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。孩子都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣，孩子在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

做一個(gè)和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)是幸福的事，我們做家長(zhǎng)的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來(lái)的那份內(nèi)心的寧?kù)o與充實(shí)，就一定會(huì)有意想不到的收獲!

佳禾上一年級(jí)了，開始學(xué)習(xí)拼音與漢字了，老師要求孩子自己閱讀故事，于是我們倆就開始了每天讀童話的生活。

第一天，讀《丑小鴨》，一開始是一段描寫景色的，不長(zhǎng)的段落，孩子讀的很慢很慢，兩個(gè)字之間總是要停頓，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，要先拼拼音，拼完這個(gè)字，上個(gè)字又忘了，她自己都不知所云，我讓她再念一遍，有時(shí)候她還會(huì)煩，沒辦法，我就把這句話連起來(lái)讀給她聽，她就會(huì)恍然大悟：哦，是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字，我會(huì)假裝沒聽懂或者沒聽見，讓她再念一遍。就這樣，第一段磕磕絆絆地終于算是念完了，大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段，第二段念到第十一個(gè)字是：鴨媽媽……，她嘆了一口氣說(shuō)：“唉，念了這么長(zhǎng)時(shí)間，終于出現(xiàn)個(gè)鴨字，還是個(gè)鴨媽媽，還不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了，心想：唉，閨女，不是人家出來(lái)的晚，而是你念的太慢了。

就這樣，幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段，當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶，我也不逼她，因?yàn)楸浦屗睿膊粫?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了，拼音也熟練了，念的書也多了，所以讀的速度也稍快了一些，她找到了其中的規(guī)律，也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念，有時(shí)候怕我聽不懂，還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我：懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽。我以前給她念故事的時(shí)候，都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣，現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音，不過(guò)還不是很熟練，因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?，也顧不上其它的了?/p>

聽她念書，一開始就覺得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐桑€要抽時(shí)間陪她做作業(yè)，哪有時(shí)間聽她念書啊，感覺下了班比上班還要累，挺煩的?，F(xiàn)在，雖然還是感覺累，但也找到了其中的樂趣，我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚，還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書，確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣，我喜歡靜靜地看書，周圍什么聲音也沒有，安靜地享受，我看的書比較雜，雖然不全是有用的，但就是單純的喜歡，自從有了孩子就不太買書了，好象沒時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書，不是想讓她“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，只是簡(jiǎn)單地讀，從書中找到樂趣，我一直都覺得一個(gè)人只要讀的書多了，就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì)，這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天，我第一次網(wǎng)購(gòu)，(好象快被淘汰了似的，一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買的就是書，一共四本，一百多元錢，全是兒童讀物，其中還有一本人體骨骼的模型，要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流，當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái)，我們娘倆一起來(lái)讀。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)，做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間、想象空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫作有一定幫助，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看、多用腦子去想，這樣才能寫出好的

作文

只有通過(guò)親子閱讀，才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。

共

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和孩子一起玩耍心得篇十二

讀孩子的書，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好書帶來(lái)的啟迪，讓我逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他的知心朋友。我的兒子不善言詞,但是最大的愛好就是喜歡讀書、看報(bào),他最喜歡的事就是靜靜的在自己的小屋里讀書,最快樂的事就是周末我能帶他去書店讀書,讀不過(guò)癮就買回家來(lái)我們一起閱讀!孩子現(xiàn)在讀書的速度也是驚人的!

記得孩子在上一年級(jí)時(shí)我出差去外地,晚上閑來(lái)無(wú)事逛起了書店,看著伍美珍的《我們班的狗仔隊(duì)》,當(dāng)時(shí)我的想法是想用滑稽的書名來(lái)感染孩子,沒想到從那時(shí)起孩子居然深深愛上了讀書,書成為他最好的伙伴,書柜里的眾多書籍他都視為珍寶,因此我在空閑時(shí)間也陪孩子一起默默的讀起書來(lái)。的確讀書讓我和孩子都有了更深的溝通和交流,我們?yōu)闀械墓适虑楣?jié)分析、討論,有時(shí)為了故事中的事件爭(zhēng)的面紅耳赤,有時(shí)黯然神傷、有時(shí)又捧腹大笑起來(lái)!

最近我和孩子在讀《史記故事》《綠山墻的安妮》這兩本書,讀了司馬遷寫的《史記故事》讓我們了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,感受最深的是趙氏孤兒這一小故事中程嬰背負(fù)罵名,含辛茹苦獨(dú)自撫養(yǎng)趙氏孤兒十五年,表現(xiàn)出他的堅(jiān)忍,吃苦耐勞忍辱負(fù)重,他的這種犧牲精神及其背后的文化內(nèi)涵，一直綿延在我們的心中?！毒G山墻的安妮》這本書是加拿大作家 蒙哥馬利寫的,書中講述的是，在愛德華王子小島上，住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干農(nóng)活，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩安妮。安妮愛幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她長(zhǎng)著一頭討厭的紅發(fā)，眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但她沒有被悲傷打倒，她樂觀、積極向上，對(duì)身邊的一草一木都充滿愛心，憑著自己的勤奮，最終取得了好成績(jī)!讀了這本書我和孩子從安妮的身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,有自尊心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的勤奮學(xué)習(xí),我和孩子受益匪淺：應(yīng)該積極樂觀地面對(duì)每一件事情，不要被困難所挫敗!

親子共讀要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，做為父母只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書。同時(shí)，父母也在陪讀過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長(zhǎng)河里，會(huì)帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛，對(duì)文化的向往，對(duì)人生許多道理的初步掌握，從而幫助和提高孩子的寫作水平,加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，學(xué)會(huì)樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。

現(xiàn)在我們的孩子是幸福的，衣食住行且不說(shuō)，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講：一個(gè)家庭沒有書籍，如同一個(gè)房間沒有窗戶。書是一個(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。

讀書，伴隨兒子健康 快樂成長(zhǎng)。

和孩子一起玩耍心得篇十三

作文題目：“和小孩子玩耍心得體會(huì)”

第一段：引入

和小孩子玩耍是一件有趣的事情，它不僅能讓我放松身心，還能帶給我很多感動(dòng)和啟示。近期，我經(jīng)常和一個(gè)鄰居的小男孩一起玩耍，他只有五歲，但是他的聰明和樂觀讓我深感歡喜。通過(guò)和他的接觸，我得到了很多成長(zhǎng)，下面我將分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：目標(biāo)清晰

在和小孩子玩耍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)明確的目標(biāo)對(duì)于引導(dǎo)他的行為和思考是非常重要的。小男孩喜歡有規(guī)則的游戲，因此我經(jīng)常給他規(guī)定一些小任務(wù)，比如畫一幅漂亮的畫，或者幫我找到幾本好看的圖書。這種目標(biāo)的設(shè)定不僅讓他有了方向和動(dòng)力，還培養(yǎng)了他的責(zé)任心和自信心。

第三段：耐心與尊重

和小孩子玩耍往往需要大量的耐心和尊重。小男孩有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)誤，比如畫錯(cuò)了顏色或者弄臟了衣服，但是我從來(lái)不會(huì)責(zé)備他，而是耐心地告訴他怎么改正和避免類似的錯(cuò)誤。在他面前，我始終保持尊重的態(tài)度，盡量鼓勵(lì)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的態(tài)度讓他感到被重視和尊重，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)和探索的欲望。

第四段：積極引導(dǎo)

在和小孩子玩耍的過(guò)程中，積極引導(dǎo)是十分重要的。我常常根據(jù)他的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇玩具或者游戲，讓他能夠體驗(yàn)到自己的優(yōu)勢(shì)和成就。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他嘗試新的事物，提供一些有趣而具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幫助他開闊眼界和培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過(guò)積極引導(dǎo)，我既可以滿足他的需求，又能夠讓他在玩耍中不斷進(jìn)步。

第五段：?jiǎn)⑹九c反思

通過(guò)和小孩子玩耍，我不僅從他身上感受到了純真和快樂，還得到了一些寶貴的啟示。首先，小孩子對(duì)于生活的熱情和活力讓我意識(shí)到，要保持一顆年輕的心態(tài)，積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。其次，和小孩子的交流讓我更加關(guān)注細(xì)微的細(xì)節(jié)和他人的感受，學(xué)會(huì)從他人的角度去看待問(wèn)題。最重要的是，與小孩子的玩耍不僅僅是給他們帶來(lái)快樂，同時(shí)也給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)和滿足感。

總結(jié)：和小孩子玩耍是一次美好的體驗(yàn)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我們能收獲許多。以明確的目標(biāo)為導(dǎo)向，用耐心和尊重引導(dǎo)他們，積極激發(fā)他們的潛力，我們能觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界，也讓自己獲得成長(zhǎng)與啟發(fā)。小孩子是快樂的源泉，與他們的交流讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)，擁抱生活的美好。讓我們?cè)谂c小孩子的玩耍中，感受快樂與幸福的同時(shí)，也用心發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

和孩子一起玩耍心得篇十四

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，如今，許多家庭都迎來(lái)了雙職工的時(shí)代。父母為工作忙碌，很難和孩子共同分享歡樂時(shí)光，而孩子的陪伴也成為了他們特別需要的。在這種情況下，如何讓家庭生活更加和諧，怎樣營(yíng)造一個(gè)讓孩子和父母都能快樂玩耍的氛圍，成為了許多家庭關(guān)注的問(wèn)題。

第二段：通過(guò)和孩子玩耍，建立親子關(guān)系

和孩子一起玩耍不僅是讓孩子高興的事情，而且還有助于孩子和父母之間的情感交流。家長(zhǎng)可以與孩子一起玩游戲、讀故事、畫畫等等，這些活動(dòng)的過(guò)程中，父母可以成為孩子的朋友，了解孩子的內(nèi)心世界和需要，感謝孩子成就，體會(huì)孩子的想法和經(jīng)歷，這些將建立一種可靠的親子關(guān)系。在玩的過(guò)程中，孩子也可以感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛和關(guān)心，從而更加安全感和自信心。

第三段：陪孩子玩耍有助于發(fā)展孩子的能力

除了幫助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系外，陪孩子玩耍還有利于開發(fā)孩子的智力和能力。例如，游戲中孩子要學(xué)會(huì)規(guī)劃、推理、判斷、預(yù)測(cè)，同時(shí)提高對(duì)觀察和回應(yīng)的能力，更好地理解一些復(fù)雜的概念和理論;學(xué)習(xí)過(guò)程中，畫畫可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和想象力，提高孩子的審美能力。

第四段：時(shí)間安排和專注注意力

在工作繁忙的情況下，家長(zhǎng)很難很安排時(shí)間來(lái)陪伴孩子，讓孩子參與到自己的工作中是很合適的。比如，讓孩子陪著你烤面包，或者請(qǐng)孩子和自己一起洗碗等等。這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，還能教育孩子一些簡(jiǎn)單的生活能力。另外，陪孩子玩耍的過(guò)程中，父母還要非常專注地關(guān)注孩子，聽取他的想法和需求，這樣不僅可以讓孩子感受到自己的存在和生命價(jià)值，而且可以提高父母的專注力和耐心性。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，陪孩子玩耍不僅可以讓孩子和父母之間建立良好的親子關(guān)系，還可以促進(jìn)孩子的智力和能力發(fā)展。自己忙于工作的父母，請(qǐng)花心思和時(shí)間陪陪孩子，讓孩子和你一起做各種有趣的的事情。不僅可以建立穩(wěn)定親情，更讓孩子在健康高效的玩耍中茁壯成長(zhǎng)。

和孩子一起玩耍心得篇十五

說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí). 枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展 了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語(yǔ)言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還 包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào)，讓他們做小作 者，自編圖書，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移 動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字 等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過(guò)程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。

二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來(lái)歷，知道文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢(shì)等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童 時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾 年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書吧!

跟孩子一起讀書心得篇5

和孩子一起玩耍心得篇十六

陪孩子玩耍既開心又親切，但我們有時(shí)會(huì)覺得自己的時(shí)間不足夠了。因此，有一個(gè)常見的問(wèn)題是如何在工作、家務(wù)和人際關(guān)系方面找到平衡。這是非常有挑戰(zhàn)性的，但只要我們能夠找到適當(dāng)?shù)钠胶猓涂梢泽w驗(yàn)到美好的家庭生活。在這篇文章中，我將與您分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得，如何在輕松的氛圍中陪孩子玩耍，成為一個(gè)熱情，隨和的父母，同時(shí)兼顧自己的需要。

第二段：找到玩耍與家務(wù)平衡的方法

在有孩子的家庭中，家務(wù)不可避免。碗碟堆積，地板臟得要命，洗衣服，還有下班后的疲勞感都將這些家務(wù)變得更加繁瑣。然而，我們可以找到適當(dāng)?shù)姆绞剑诓话阉袝r(shí)間用在家務(wù)上的情況下，仍然享受陪伴孩子的歡樂時(shí)光。例如，我會(huì)在吃飯后，利用孩子們自己玩耍的時(shí)間收集餐具，或把那些還能使用的餐具刷洗干凈。我也會(huì)利用做飯時(shí)孩子們?cè)趶N房里幫我做一些簡(jiǎn)單的調(diào)料配制和清潔工作，這樣在做飯的同時(shí)也能和孩子玩耍。同時(shí)，我也會(huì)在全家人一起做家務(wù)的時(shí)候，把家務(wù)任務(wù)分配給孩子，比如折被子或洗碗等等。這些選擇你喜歡的家務(wù)任務(wù)并安排好孩子的時(shí)間，將會(huì)為你和孩子的游戲時(shí)間留出足夠的機(jī)會(huì)。

第三段：與孩子貢獻(xiàn)時(shí)間

我們家里有一個(gè)充滿樂趣的家庭活動(dòng)，那就是一起打牌。這個(gè)活動(dòng)能夠打發(fā)任何時(shí)間，讓全家人都感到快樂和輕松。當(dāng)我們正在玩的時(shí)候，我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題。如果我渴望獲取開心和樂趣的話，我必須犧牲一些時(shí)間來(lái)強(qiáng)烈保護(hù)與孩子的互動(dòng)時(shí)間。所以，我決定把時(shí)間給孩子們玩耍，和他們一起打牌，讀書，玩棋子，一起跳舞或是在戶外玩耍。這些互動(dòng)讓我感覺到我的時(shí)間被更好地分配了。它讓我擁有與孩子們開心的時(shí)光，同時(shí)也保證了我的內(nèi)心平靜，這樣我做家務(wù)的時(shí)候也會(huì)更加效率。

第四段：傾聽孩子的需求

不僅需要與孩子互動(dòng)，也需要傾聽他們的聲音。我曾經(jīng)有一次一個(gè)5歲的小女孩告訴我，她非常想我在家時(shí)取得我的關(guān)注，但我總是忙于家務(wù)。我很震驚。這些話讓我覺得很內(nèi)疚，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，我們家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該被平等重視。所以，我不僅開始關(guān)注孩子的期望，也開始想法設(shè)法讓他們參與到我的家務(wù)事中去。我們可能會(huì)把時(shí)間用到重要的事情上，如策劃一個(gè)家庭旅行或是做一個(gè)美味的晚餐。然而，孩子會(huì)在很小的事情中找到幸福，比如穿上自己新買的裙子或是一起放風(fēng)箏。聽孩子說(shuō)話是非常重要的，因?yàn)樗麄儫o(wú)時(shí)不刻在告訴我們需要我們給予關(guān)注和關(guān)心。

第五段：結(jié)語(yǔ)

陪伴孩子是家庭的核心，并不僅僅是出于義務(wù)或責(zé)任感。我們不僅需要很好地管理自己的時(shí)間，還需要傾聽孩子的需求并與他們一起玩耍。這樣，我們的內(nèi)心可以保持平靜，享受有意義的時(shí)間，并創(chuàng)造一個(gè)有愛與幸福的家庭，與孩子們經(jīng)歷更多的快樂和歡樂游戲時(shí)光。

和孩子一起玩耍心得篇十七

第一段：介紹與孩子一起運(yùn)動(dòng)的重要性（200字）

運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，它有助于孩子建立健康的體魄、培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。近年來(lái)，隨著人們對(duì)于健康生活方式的重視，與孩子一起運(yùn)動(dòng)也成為了許多家長(zhǎng)的選擇。與孩子一同參與運(yùn)動(dòng)，不僅有利于身體健康，還能拉近親子關(guān)系。在我與孩子一起運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷中，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

第二段：選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（200字）

在選擇與孩子一起運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力來(lái)安排。例如，對(duì)于年幼的孩子，可以選擇一些簡(jiǎn)單的戶外游戲，如踢球、跳繩和騎自行車等。對(duì)于較大一些的孩子，則可以選擇一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如籃球、足球或者排球等。在選擇項(xiàng)目時(shí)，我們可以與孩子一起商量，聽取他們的建議，這樣不僅能夠滿足他們的興趣愛好，還可以增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。

第三段：培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持與毅力（300字）

與孩子一起運(yùn)動(dòng)，不僅僅是為了鍛煉身體，更是要培養(yǎng)他們的堅(jiān)持與毅力。在運(yùn)動(dòng)中，孩子可能會(huì)遇到失敗和挫折，這時(shí)候我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們支持和鼓勵(lì)。我們可以告訴孩子，每個(gè)人在學(xué)習(xí)新事物時(shí)都需要不斷嘗試和堅(jiān)持，只有經(jīng)過(guò)努力才能取得進(jìn)步。同時(shí)，我們還可以與孩子共同制定目標(biāo)，讓他們懂得只有堅(jiān)持下去才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并通過(guò)小獎(jiǎng)品或幫助他們?cè)O(shè)定小目標(biāo)來(lái)增加他們的積極性。

第四段：增強(qiáng)親子關(guān)系（300字）

與孩子一起運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我們可以更好地與他們溝通交流，增強(qiáng)親子關(guān)系。在運(yùn)動(dòng)中，我們可以向孩子傳達(dá)一些生活的道理和知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)分享和尊重他人。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子一起訂立家庭規(guī)則，讓他們明白在運(yùn)動(dòng)中的規(guī)矩和約束，培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和責(zé)任感。除此之外，面對(duì)孩子在運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們懂得在父母的陪伴下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

與孩子一起運(yùn)動(dòng)既可以讓他們健康成長(zhǎng)，也可以增強(qiáng)親子關(guān)系。通過(guò)與孩子一同鍛煉身體，我們不僅能夠親身感受到他們的變化和成長(zhǎng)，更能與他們建立起深厚的感情。未來(lái)，我將繼續(xù)與孩子一同參與各種運(yùn)動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自己，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)與孩子一起運(yùn)動(dòng)，我們的關(guān)系將愈發(fā)和諧，孩子也將得益于此，成為一個(gè)健康、積極向上的孩子。

和孩子一起玩耍心得篇十八

目前，很多父母都因?yàn)槊β档墓ぷ?，而無(wú)法和孩子共同度過(guò)寶貴的時(shí)光。即使有時(shí)候抽出時(shí)間與孩子玩耍，也往往是“陪玩”式的交流，缺乏真正的互動(dòng)和愉悅。然而，陪孩子玩耍其實(shí)既可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛，也能幫助自己解壓緩解壓力，實(shí)現(xiàn)工作與家庭的“兩不誤”。下面，我將分享自己的心得體會(huì)。

段落一：平等互動(dòng)，培養(yǎng)感情

首先，陪孩子玩耍既能滿足孩子的成長(zhǎng)需求，也能促進(jìn)親子間的感情。父母是孩子的親情和童年的陪伴，孩子期待和需要父母陪伴一起玩耍。因此，父母應(yīng)該與孩子平等互動(dòng)，共同分享快樂，建立親密的關(guān)系。在游戲過(guò)程中，父母要傾聽孩子的心聲，表現(xiàn)出充分的關(guān)心和力度，與孩子進(jìn)行適量的互動(dòng)，允許孩子與父母溝通，反饋和互動(dòng)。在互動(dòng)過(guò)程中，孩子感受到父母的真誠(chéng)和關(guān)愛，與此同時(shí)，父母也能感受到孩子帶來(lái)的快樂，家庭的溫暖在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要。

段落二：寓教于樂，提高孩子綜合能力

其次，陪孩子玩耍也是孩子教育的重要方式。眾所周知，游戲是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，在游戲過(guò)程中，不僅可以開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，而且可以增加孩子的智力和動(dòng)手能力。父母在陪孩子玩耍過(guò)程中，可以通過(guò)游戲中的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，父母可以與孩子一起玩拼圖，讓孩子了解顏色和形狀，鍛煉孩子觀察能力和記憶力。還有，父母可以與孩子一起玩蓋房子，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)學(xué)習(xí)到建筑知識(shí)和常識(shí)?？傊?，在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)順便著讓孩子“學(xué)著玩、玩著學(xué)”，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，提高學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)素質(zhì)。

段落三：放松心情，減輕壓力

再次，陪孩子玩耍，不僅對(duì)孩子有益，也能讓父母放松心情，緩解工作壓力。目前，工作與生活壓力讓許多家庭變得緊繃，父母的情緒波動(dòng)也會(huì)影響到與孩子的互動(dòng)。通過(guò)與孩子一起玩耍，可以緩解父母的壓力，提高身心健康素質(zhì)。在游戲中，父母可以大聲地笑，歡呼，享受互動(dòng)的快樂，從而在緊張的工作中尋找到內(nèi)心的平衡點(diǎn)。在孩子的陪伴下，父母的壓力會(huì)得到好的緩解，這也是陪孩子玩耍所帶來(lái)的意料之外的好處。

段落四：找到共同話題，互相溝通

此外，陪孩子玩耍也能讓父母找到更多的共同話題，促進(jìn)家庭成員間的交流和溝通。在陪孩子玩耍的過(guò)程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與自己的共同興趣和話題，并通過(guò)游戲、交談等方式互相溝通。各個(gè)家庭成員通過(guò)互動(dòng)，逐漸增進(jìn)相互之間的了解和信任，從而促進(jìn)家庭和諧，建立家庭幸福氛圍。因此，陪孩子玩耍不僅是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是家庭互動(dòng)和發(fā)展的契機(jī)。

段落五：適應(yīng)孩子節(jié)奏，更多地陪伴孩子

最后，陪孩子玩耍需要適應(yīng)孩子的節(jié)奏和需求，多多陪伴孩子。孩子的年齡和性格不同，對(duì)游戲和互動(dòng)的需求也不同。因此，父母要隨時(shí)觀察孩子的感受和需求，及時(shí)調(diào)整自己的陪伴方式，與孩子親近相處。

總之，陪孩子玩耍是一種非常有意義的互動(dòng)方式，能夠促進(jìn)親子間的感情，培養(yǎng)孩子的多方面能力，緩解父母的壓力，促進(jìn)家庭成員之間的溝通和交流。以后，我們父母要更多地陪伴孩子，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，陪著他們一起玩耍，共同創(chuàng)造快樂的回憶。

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