寫心得體會是對自己成長的一種回顧和思考,也是對自己未來發(fā)展的一種規(guī)劃。寫心得體會時,可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解來拓展自己的思考。以下是為了幫助大家提升寫作水平而整理的一些心得體會范文,希望對大家有所幫助。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇一
第一段:引言(150字)
核心經(jīng)驗(yàn)是指在特定領(lǐng)域內(nèi),通過一定的實(shí)踐與總結(jié)所得到的具有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)。作為一種珍貴的資產(chǎn),核心經(jīng)驗(yàn)不僅是組織與個人成長的基石,也是推動社會發(fā)展的重要引擎。在這樣一個多元復(fù)雜、快速變化的時代背景下,每個個體都應(yīng)不斷探索和積累核心經(jīng)驗(yàn),以應(yīng)對挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價值。在本文中,我將從自己的角度出發(fā),分享我在求職、學(xué)習(xí)與成長中所獲得的核心經(jīng)驗(yàn)心得體會。
第二段:求職經(jīng)驗(yàn)(250字)
在求職的過程中,我深刻領(lǐng)悟到了核心經(jīng)驗(yàn)的重要性。首先,要明確自己的定位和目標(biāo),了解自己的優(yōu)勢和劣勢,針對性地提升核心能力。其次,要注重積累與工作相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)際行動來不斷學(xué)習(xí)和完善自己的核心能力。并且,在面對職場競爭時,勇于創(chuàng)新和與時俱進(jìn),不斷適應(yīng)變化的市場需求,才能立于不敗之地。此外,與人溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的,它們能夠幫助我們更好地與他人合作,共同進(jìn)步。
第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(250字)
在學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識到核心經(jīng)驗(yàn)對于知識的凝練和運(yùn)用的重要性。首先,要善于理清知識的脈絡(luò)和關(guān)聯(lián),找出核心內(nèi)容和核心概念,從而加深對知識的理解和記憶。此外,要通過實(shí)際練習(xí),將知識運(yùn)用于實(shí)踐,提升核心能力。同時,自主學(xué)習(xí)和自主思考是培養(yǎng)核心經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有通過自己的獨(dú)立思考和獨(dú)立探索,才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段:成長經(jīng)驗(yàn)(250字)
在個人成長的過程中,我體驗(yàn)到核心經(jīng)驗(yàn)對于成長的指導(dǎo)和推動的作用。首先,要明確自己的追求和價值觀,根據(jù)自己的興趣和激情選擇適合自己的方向和領(lǐng)域,并為之付出努力。其次,要通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)自我,發(fā)展核心素質(zhì)和能力,提升自己的競爭力。同時,要保持積極向上的心態(tài)和對未來的信心,面對困難和挫折時,始終堅持不懈,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己,最終實(shí)現(xiàn)個人成長和成功。
第五段:總結(jié)(300字)
通過求職、學(xué)習(xí)與成長的過程,我深刻體會到核心經(jīng)驗(yàn)對于個體發(fā)展的重要性和指導(dǎo)作用。核心經(jīng)驗(yàn)既是一種智慧的傳承,也是一種資源的積累,能夠成為我們面對復(fù)雜環(huán)境和改變之中的支撐和依靠。因此,我們要不斷地積累和總結(jié)自己的核心經(jīng)驗(yàn),不斷完善和提升自己的核心能力,以適應(yīng)社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。同時,我們也要傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),從中得到啟示和借鑒,做出更明智的選擇和決策。只有這樣,我們才能不斷成長和進(jìn)步,為自己的人生贏得更多的機(jī)會和光明的未來。
【總計1198字】
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇二
大家好,很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。
在學(xué)期初開家長會時,有家長詢問,孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么,大都是不知道或者說忘記了,而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉,希望能想個辦法解決,以便讓家長進(jìn)行更好的親子交流。于是,每天下午放學(xué)后,我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星,也會提及孩子需要在哪些方面做得更好,哪些方面表現(xiàn)得不足,或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣,讓家長知道自己孩子的表現(xiàn),幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時,會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo)。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成,所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子,讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè),每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè),既讓孩子有所學(xué),又增進(jìn)親子共讀的情感。
在家長接送孩子時,雖然時間很短,但我都會及時跟家長溝通,哪怕就是一兩句話,也讓家長覺得是重視他們的孩子,家長也會很配合的進(jìn)行溝通,有時也會主動跟教師溝通。這學(xué)期,明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育,想再說一下關(guān)于課前活動的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂,上課時孩子常常靜不下來,所以我會在孩子們?nèi)胱?,用適當(dāng)音量播放一曲輕音樂,讓孩子感受一下。剛開始時,孩子們其實(shí)不太聽得進(jìn)去,可沒過多久,孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié),也能認(rèn)真的去聽,比如現(xiàn)在課前,我播放輕音樂,孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽,部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作,聽完一曲就開始進(jìn)入正式的活動,孩子們也能保持一個平和的心態(tài),不會太焦躁,這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),雖然被家長認(rèn)為長得不像班主任,雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂,但是我會真誠的去面對這份工作,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取做得更好。既為之,便盡力。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇三
第一段:引言(150字)
幼兒園時期是孩子成長過程中極為重要的一個階段。在這個階段,幼兒園為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會,為他們的未來奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在我上幼兒園的這幾年中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而對幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有了深刻的認(rèn)識和體會。下面我將分享一些關(guān)于幼兒園關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的心得體會。
第二段:培養(yǎng)良好的人際交往能力(250字)
幼兒園為我提供了與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系的機(jī)會。在這里,我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重并包容他人的不同觀點(diǎn)。和同學(xué)一起玩耍和學(xué)習(xí),我們相互協(xié)作,共同完成各種任務(wù)和活動。在幼兒園,我還學(xué)到了與老師溝通的重要性,我學(xué)會了向老師請教問題,和老師分享自己的困惑。通過這些經(jīng)驗(yàn),我不僅成長為一個善于與人交往和合作的人,也樹立了自信心和獨(dú)立意識。
第三段:發(fā)展創(chuàng)造力和想象力(250字)
在幼兒園,我得到了展示自己創(chuàng)造力和想象力的機(jī)會。通過自由玩耍和繪畫等活動,我能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園還鼓勵我們進(jìn)行自由創(chuàng)作,提供了各種材料和資源供我們使用,使我們能夠動手實(shí)踐,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。這些經(jīng)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)能力,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第四段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力(250字)
幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在這里,我不僅被鼓勵主動獲取知識,還被教導(dǎo)如何獨(dú)立思考和解決問題。幼兒園通過給予我們足夠的自由和支持,讓我們有機(jī)會自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。同時,老師們會及時給我們反饋和指導(dǎo),幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我逐漸擺脫了依賴他人和被動接受的局限,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段:培養(yǎng)興趣和愛好(300字)
幼兒園不僅注重我基本技能的培養(yǎng),還激發(fā)了我對各種興趣和愛好的興趣。在幼兒園,我嘗試了很多種類的活動,如音樂、舞蹈、繪畫、體育運(yùn)動等。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和特長,并培養(yǎng)了我對各種藝術(shù)形式的熱愛。這些興趣和愛好不僅為我提供了休閑娛樂的機(jī)會,還豐富了我的人生閱歷,培養(yǎng)了我對美的感知和欣賞能力。
結(jié)論(150字)
通過上幼兒園這幾年,我深知幼兒園關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的重要性。那里不僅提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,還為我創(chuàng)造了一個全面發(fā)展的環(huán)境。在幼兒園,我學(xué)會了與人合作,培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力,獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展了各種興趣和愛好。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中起到重要的指導(dǎo)作用。通過幼兒園的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),我對自己的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃,我相信自己能夠更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇四
很慶幸有了這個機(jī)會,我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員,在殷老師的帶領(lǐng)下,走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園――南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園,進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格,讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里,而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮,比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方,一張長長橢圓形的桌子,旁邊鋪滿一張張的軟墊,不僅幼兒可以在這兒看書,而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手,真的是嘆為觀止。可以看出,雨實(shí)幼比較重視孩子的動手能力與想象能力,努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間,同時也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園,緊接著便是南京第一幼兒園,這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育,同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動,也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),走在國際部的走廊上,看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn),并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí),使我受益匪淺,同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,貼近于孩子,更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn),讓孩子成為環(huán)境的主人,并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇五
第一段:引言(200字)
核心經(jīng)驗(yàn),指的是在某個領(lǐng)域或特定經(jīng)歷中所得到的最關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。無論是在學(xué)校、工作還是生活中,我們都會積累一些核心經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)或許是我們的成長之路上的教益,或許是我們在面對挑戰(zhàn)時的寶貴資產(chǎn)。本文就將從個人成長、工作經(jīng)驗(yàn)和人際交往三個方面,通過總結(jié)核心經(jīng)驗(yàn),分享一些心得體會。
第二段:個人成長(200字)
個人成長的核心經(jīng)驗(yàn)是每個人都應(yīng)該關(guān)注和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。我認(rèn)為一個人成長的關(guān)鍵在于不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我不僅在專業(yè)知識上得到了提高,而且學(xué)會了如何與人相處、如何解決問題。此外,保持積極的心態(tài),面對困難時堅持不懈也是我在成長過程中的重要心得。
第三段:工作經(jīng)驗(yàn)(200字)
工作經(jīng)驗(yàn)是我們在職場中得到的寶貴財富,也是我們不斷提升自身能力和價值的機(jī)會。通過工作,我學(xué)會了如何與同事合作、如何管理時間和資源,也學(xué)到了不斷適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)的能力。此外,對于自己的工作責(zé)任、目標(biāo)和價值的認(rèn)識也是我從工作經(jīng)驗(yàn)中得到的重要啟示。
第四段:人際交往(200字)
人際交往是我們生活中不可或缺的一部分,也是每個人都必須面對的挑戰(zhàn)。通過與他人的交往,我學(xué)會了尊重和理解他人的觀點(diǎn),也學(xué)會了如何解決沖突和建立良好的人際關(guān)系。此外,與他人的交流也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和信息來源,使我能夠更加全面和深入地了解世界。
第五段:總結(jié)(400字)
通過總結(jié)核心經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識到重要的是要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。無論是在個人成長、工作經(jīng)驗(yàn)還是人際交往中,都需要我們不斷更新自己的知識和技能。同時,保持積極的心態(tài)和樂觀的人生態(tài)度也是取得成功的重要因素。通過不斷面對挑戰(zhàn)和困難,我們才能不斷成長和進(jìn)步。
在總結(jié)中,我還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和人際關(guān)系的重要性。在現(xiàn)代社會,團(tuán)隊合作和良好的人際關(guān)系越來越受到重視,它們是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾WC。通過與他人的合作和交往,我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、彌補(bǔ)自己的不足,并實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊的共同目標(biāo)。
總之,通過總結(jié)核心經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地認(rèn)識自己、提升自己,并取得更好的成績。個人成長、工作經(jīng)驗(yàn)和人際交往是我們生活中不可或缺的一部分,我們應(yīng)該不斷總結(jié)和分享自己的心得體會,以取得更好的進(jìn)步和成就。我相信,只要我們保持積極的態(tài)度和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,核心經(jīng)驗(yàn)的積累將助力我們走向成功的道路。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇六
4月20日,我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動,與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園。能夠走出去,去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念,我覺得這種機(jī)會相當(dāng)來之不易,所以倍感珍惜,此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺,下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。在看幼兒園的環(huán)境時,他們各有特色讓我感覺耳目一新,眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾,既是保護(hù)環(huán)境,也是合理利用資源,這一點(diǎn)非??扇?,墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角,植物角特別豐富,還設(shè)置有小小廚房,超市,來鍛煉孩子的生活能力。我們每到一處幼兒園,都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,耐心而又富有才情的教師隊伍,這里的每個孩子,都是健康快樂的生活學(xué)習(xí),能夠享受自由與尊重,每個寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞,我覺得這是所有老師和家長所期望看到的。
隨后的幾天里,我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,與各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑,我們借助這個園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談,讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?;顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣,要從細(xì)小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,像排隊喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,喜歡插隊,這是我對孩子們說:“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊喝水了。又如,還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),學(xué)習(xí)各種理論與知識,多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識,這樣,當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好,在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候,什么情況下,孩子的安全應(yīng)該放在首位,因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性,所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時間過去了,我真是感慨萬分,受益匪淺,看到了很多,開闊了眼界,增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,聽到了很多,思考了也很多。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔,作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們想不到但是能做到的,需要我們和借鑒,但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境!
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇七
“師德”就是教師的職業(yè)道德,是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范,教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模。教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
具備了這樣的師愛,就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,真正與學(xué)生交流、交心,建立良好的師生關(guān)系,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,才能親其師、信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時,在這愛的交流互動中,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教師作為人類靈魂的工程師是無尚光榮的,教師是人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。教師要有堅定的事業(yè)心,責(zé)任感、對待工作應(yīng)一絲不茍、恪盡職守,傾盡全部心血育英才。一個學(xué)識淵博,敬業(yè)勤奮,教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師,一定會受到孩子的崇敬和信任。反之,一個不學(xué)無術(shù),拖沓散漫、碌碌無為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴,這樣的教師很難引導(dǎo)孩子攀登科學(xué)文化技術(shù)高峰。
自身的師德修養(yǎng),才能做到與時俱進(jìn)。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)幼兒園園長__,首先,感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機(jī)會與平臺,讓大家可以參觀學(xué)習(xí),互相交流。希望能通過這個機(jī)會相互學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,努力提高自己的管理水平,提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園,首先要做好管理,幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理,幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素:園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系,我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
一、端正辦園理念:
理念決定方向,方向決定成敗,辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心,有什么樣的理念就會辦出什么樣的幼兒園,園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展,并在認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造性和個性品格等方面能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求,這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)。“體”在第一位,那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下,再談教育,安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙,提高素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,發(fā)掘幼兒的天賦,開發(fā)孩子的邏輯思維能力,增加幼兒動手能力,提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認(rèn)為學(xué)前教育,應(yīng)該是能力的儲備,而不是簡單知識的積累。因?yàn)槲磥砩鐣θ瞬诺囊笫牵耗芰θ?,性格好,反?yīng)快,紀(jì)律強(qiáng),還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
二、嚴(yán)格管理制度:
沒有嚴(yán)格的管理,任何先進(jìn)理念也難以實(shí)現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理,必須做到工作程序化、考核細(xì)致化,所有管理從制度入手,無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止,而且所有的制度考核都與工資掛鉤,這樣使管理有章可循,也能使教職工對自己的行為自我約束,有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化,細(xì)微之處見真諦,細(xì)節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細(xì)心照顧,耐心教育,用愛心對待每一個孩子,用真心對待這份事業(yè)。具體做法是:
1、完善制度:制度必須完善、細(xì)致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)則,并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度,還要讓每個人知道各自的職責(zé),如:園長職責(zé),業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé),保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé),司機(jī)職責(zé)等,做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度,我們還制定了各班一日工作流程,每班安排表都要張貼上墻,讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么,應(yīng)該怎么做,每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核:有了制度,就有考核依據(jù),有了考核制度,就有了動力,應(yīng)用好激勵機(jī)制,會使管理變得輕松,也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有:
1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進(jìn)行,以求工作的規(guī)范和效率。)
2)、項(xiàng)目性考核(在某一特定時間段,圍繞某一任務(wù)開展的活動)3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤,學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時,并不是沒有人情,我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心,進(jìn)行人性化管理,這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作,我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊伍,提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重,幼兒園保教保育的好壞,主要要看教師的素質(zhì),好的教師才能帶出出色的孩子,因?yàn)楹⒆拥哪7铝軓?qiáng),教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣,行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為,一個合格的教師,會把幼兒課程安排的非常生動,用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課,而且目的明確,寓教于樂,所以教師隊伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是:1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識面,教學(xué)技能及人格品德);2)進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新,讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式,使新聘教師很快進(jìn)入角色;3)對教師不斷培訓(xùn),經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí),以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評價教師工作成績,充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán),如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo),教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位,有短期目標(biāo)和長期目標(biāo),讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面,并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達(dá)到的最終目的。
以前人們對幼教的認(rèn)識是:教孩子寫幾個字,讀幾首古詩、背個三字經(jīng),算幾道題,就覺得這是學(xué)習(xí),這是不懂幼教的行為。其實(shí),孩子一生的智力發(fā)展,情感發(fā)展,在6歲之前就基本定型,有句話:三歲看大,七歲看老,孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累,而是能力的儲備,情感的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求,從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材,全面的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo),教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育,我們會以各種形式的培訓(xùn),講座,讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),孩子思想品德的教育非常重要,心理健康教育要從娃娃抓起!因?yàn)橐粋€人的成功是要靠智商加情商才能取得的,往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育,從平時的行為習(xí)慣做起,教孩子講文明,懂禮貌,學(xué)會與人相處、喜歡與人分享,能控制自己的情緒,經(jīng)得起表揚(yáng),受得了挫折,挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才,培養(yǎng)心理健康的下一代,未來社會不僅要會做事,更要會做人。
四、安全、衛(wèi)生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位,安全是幼兒園一切工作順利開展的保證,我們首先從教職工的思想認(rèn)識抓起,給孩子一個安全的環(huán)境,教育孩子從生活的點(diǎn)滴做起,不要做不安全的動作、不打架,不亂跑,不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是,孩子磕磕碰碰,打架,燙傷,食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證,食品安全,幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點(diǎn)抓起:
1、要求戶外活動一定要組織有序,避免摔傷磕碰事故,活動器械定期檢查、維修;
2、食堂衛(wèi)生常檢查,檢查是否有過期食品,是否有不衛(wèi)生死角,餐具是否定期消毒;
3、每天對教室進(jìn)行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品,詢問各班晨間情況,嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園,檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水,進(jìn)食要求:滾燙的開水不得進(jìn)班,飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全,陌生人堅決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時間,家長不得隨便出入;禁止陌生人入園,嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面,我們經(jīng)常提醒司機(jī)與接送老師,做到不超載,不超速,要求司機(jī)不安全的路不能走,不安全的地方不上下孩子,不開賭氣車,不酒后駕車等,一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要,安全更重要,管理中我們時刻記住,安全警鐘長鳴,任何時候以幼兒安全為本。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇九
幼兒園是每個孩子成長過程中的重要階段,是他們從家庭走向社會的第一步,也是他們?nèi)松缆飞系年P(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。在經(jīng)歷了一段時間的幼兒園生活后,我深深地感受到了幼兒園對孩子成長的重要性,并獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,幼兒園是孩子的社交訓(xùn)練場所。在幼兒園里,孩子們來自不同的家庭背景,有著不同的性格和愛好。通過與不同的小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí),孩子們有機(jī)會學(xué)會與人溝通、合作、分享和妥善處理沖突。我曾經(jīng)觀察到幼兒園里的小朋友們在玩耍時,互相協(xié)作、相互支持,形成了友誼的紐帶。這種社交訓(xùn)練不僅幫助孩子們建立自信,還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識,為他們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。
其次,幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)自理能力的重要場所。在家庭中,孩子通常是被家長照顧和呵護(hù)的,不需要為自己的生活起居操心。而在幼兒園里,孩子們需要自己穿脫衣服、吃飯、洗手等等。通過這些簡單的日常活動,孩子們可以學(xué)會獨(dú)立和自理能力,培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我曾經(jīng)看到一個不到三歲的小朋友穿脫衣服時,雖然手腳笨拙,但他堅持自己動手,沒有放棄,最終成功完成了任務(wù)。這種自理能力的培養(yǎng)將對他們未來的生活產(chǎn)生重要影響,并且也使他們更有責(zé)任感和獨(dú)立性。
再次,幼兒園是孩子們形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)境。習(xí)慣養(yǎng)成是孩子們成長過程中必不可少的一部分,而幼兒園則為孩子們提供了形成良好習(xí)慣的機(jī)會和環(huán)境。在幼兒園里,孩子們會養(yǎng)成按時起床、整理好書包、準(zhǔn)備作業(yè)等好習(xí)慣。我注意到,幼兒園里的老師們通過耐心的引導(dǎo)和示范,幫助孩子們培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,如整齊劃一地排隊上課、按時完成作業(yè)等。這些良好習(xí)慣將在他們以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的起點(diǎn)。在幼兒園里,孩子們開始接觸數(shù)字、語言、自然科學(xué)等基礎(chǔ)知識,同時也學(xué)習(xí)了一些基本的動手能力,如繪畫、手工制作等。這些基礎(chǔ)知識和技能為他們的以后學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我曾看到一個年僅五歲的孩子,通過幼兒園老師的引導(dǎo),能夠認(rèn)識一些簡單的字母和數(shù)字,并用簡單的手法制作出一幅自己的畫作。這種基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)不僅幫助他們在學(xué)校中跟上課程,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述,幼兒園對孩子各方面能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用,是孩子成長道路中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。通過與不同的小伙伴交往,孩子們學(xué)會了合作和溝通;通過獨(dú)立完成自己的生活起居,培養(yǎng)了自理能力;通過養(yǎng)成良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能,為他們的未來鋪就了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,幼兒園所帶給孩子們的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將成為他們一生中不可替代的財富。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十
第一段:引言(200字)
幼兒園是孩子教育的第一步,也是他們成長道路中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。在幼兒園,孩子們接觸到了各種各樣的人和事,經(jīng)歷了許多珍貴的教育時刻。本文將從幼兒園的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā),分享我在教育孩子的過程中所獲得的心得體會。
第二段:培養(yǎng)孩子自理能力的重要性(200字)
在幼兒園,孩子們開始慢慢接觸自己獨(dú)立生活的各個方面。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自理能力,這對孩子的成長至關(guān)重要。通過自己穿脫衣服、吃飯、洗手等日常生活的小事,孩子們學(xué)會了自主照顧自己,增強(qiáng)了自信心。在家庭中,我也積極參與孩子們的自理訓(xùn)練,鼓勵他們嘗試并堅持獨(dú)立完成一些具體任務(wù),不輕易借助成人的幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅使他們的生活更加便利,也鍛煉了他們的毅力和自信。
第三段:培養(yǎng)社交能力的重要性(200字)
幼兒園是孩子們首次接觸到社交環(huán)境的地方。在這個過程中,他們學(xué)會了和其他孩子一起玩耍、分享和交流。在幼兒園里,我鼓勵孩子們主動結(jié)交新朋友,并在和他們相處中培養(yǎng)友善與合作的精神。我還將孩子們介紹給一些活動團(tuán)體,如繪畫班、舞蹈班等,讓他們從小就接觸到更多的社交場合。通過參與社交活動,孩子們學(xué)會了與他人合作、分享和尊重,培養(yǎng)出了良好的人際交往能力。
第四段:愛的教育與表達(dá)方式(200字)
愛是幼兒園教育中最重要的一種方式。在幼兒園里,愛貫穿在每一位教師的教育過程中。我通過關(guān)心、鼓勵和表揚(yáng)孩子們,讓他們感受到我對他們的愛和關(guān)心。我還鼓勵孩子們對自己可愛的作品充滿自豪感,展示他們的才藝,并給予積極的評價。通過這樣的方式,孩子們感受到了愛的力量,激發(fā)了他們的潛力,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
第五段:啟發(fā)創(chuàng)造力與思維發(fā)展(200字)
幼兒期是創(chuàng)造力與思維發(fā)展的重要時期。在幼兒園中,我與孩子們一起進(jìn)行各種創(chuàng)意活動,如手工藝制作、繪畫等。我鼓勵孩子們嘗試新的想法,并鼓勵他們表達(dá)自己的創(chuàng)造力。同時,我也鼓勵孩子們發(fā)展自己的思維能力,通過提問和引導(dǎo),培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。通過這些啟發(fā)和輔導(dǎo),孩子們的創(chuàng)造力和思維能力不斷得到鍛煉和發(fā)展。
結(jié)尾(100字)
幼兒園的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過培養(yǎng)孩子自理能力、社交技能、表達(dá)方式和思維能力,他們能夠更好地適應(yīng)社會的需要,更自信、更靈活地面對未來的困境。作為幼兒教育者,我深深體會到了幼兒園所帶給孩子們的重要性,也深感責(zé)任重大。希望通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)分享,能夠?yàn)楦嗳死斫庥變簣@關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的重要性,共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十一
第一段:解釋核心經(jīng)驗(yàn)的含義并提出論點(diǎn)(200字)
核心經(jīng)驗(yàn)是我們在生活中、工作中或?qū)W習(xí)中積累的重要經(jīng)驗(yàn)和體悟。它們是我們成長的基石,對我們的人生有著重要的指導(dǎo)作用。通過核心經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,我們能夠更好地認(rèn)識自己、提升自我,也能夠在未來的生活中有所依據(jù)和指引。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中,我也總結(jié)了一些核心經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對我來說有著重要的意義,也值得與大家分享。
第二段:講述核心經(jīng)驗(yàn)的重要性(200字)
核心經(jīng)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)或工作中的重大體悟,它們是從實(shí)踐中獲得的、通過觀察和反思得出的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是我們解決問題、克服困難、取得成功的重要依據(jù)。它們幫助我們提升自我,認(rèn)識和規(guī)劃人生目標(biāo),更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。核心經(jīng)驗(yàn)也有助于我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會和解決問題的方法。通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗(yàn),我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作、促進(jìn)共享,助力他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第三段:介紹自己的核心經(jīng)驗(yàn)和體會(300字)
在我的學(xué)習(xí)和工作中,我積累了一些重要的核心經(jīng)驗(yàn)。首先是與人溝通的重要性。通過與不同背景和經(jīng)歷的人交流,我學(xué)到了尊重他人觀點(diǎn)、傾聽和分享的重要性。其次是學(xué)會面對困難并且勇往直前。在工作中,我遭遇了許多挑戰(zhàn),但通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服困難,我成功地完成了任務(wù)并收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最后是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。通過擔(dān)任團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色,我學(xué)會了如何組織和激勵團(tuán)隊成員,提高效率,并取得了顯著的成果。
第四段:總結(jié)自己的核心經(jīng)驗(yàn)的啟示(200字)
通過總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗(yàn),我明白了一些重要的道理。首先,行動勝于言辭。在解決問題和取得成就時,關(guān)鍵是積極主動地付諸行動并靈活地應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次,團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵。通過有效的溝通和良好的團(tuán)隊合作,我們能夠共同達(dá)成目標(biāo)并取得優(yōu)勢。最后,持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是提升自己的重要途徑。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能不斷成長并做出更好的決策。
第五段:展望未來并鼓勵他人總結(jié)核心經(jīng)驗(yàn)(300字)
在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會繼續(xù)總結(jié)和歸納我的核心經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化為改進(jìn)自我的動力。我也鼓勵他人總結(jié)和分享自己的核心經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)團(tuán)隊的成長和發(fā)展。通過互相學(xué)習(xí)和借鑒,我們能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn),并在不斷的成長中實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊的成功。
通過對核心經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會,我們能夠更好地認(rèn)識自己、提升自我,并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。核心經(jīng)驗(yàn)是我們成長的基石,通過總結(jié)和分享核心經(jīng)驗(yàn),我們能夠?yàn)樽约汉退藥砀嗟臋C(jī)會和成長空間。讓我們一起探索學(xué)習(xí)之旅,不斷總結(jié)和分享核心經(jīng)驗(yàn),共同實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊的成功。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十二
光陰荏苒,不知不覺已為人父母有三年多的時間了。想起孩子出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有煩惱,但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福!初為人父母,對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)、一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn),摸索著走過來的,恰逢幼兒園要求交流育兒心得,我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會。
一、 教育孩子做一個善良、有愛心、有公德心的人。
父母是孩子的第一任老師,我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行,并且在具體的時候會告訴孩子應(yīng)該怎么做,和孩子在一起時不管在家里還是外出在別的地方,爭取做到文明禮貌、遵守社會公德、遵守交通規(guī)則?現(xiàn)在帶孩子外出,天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾,有垃圾了會主動扔進(jìn)垃圾桶;在公園里玩耍時,會大步跑過去扶起跌倒的小朋友;出門在路上碰到和我搭話的親朋好友,會選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問好;在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲;不管是坐車還是步行,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等??”平時和孩子交談時我也有意多使用禮貌用語,比如在家里做家務(wù)時孩子的勞動熱情也很高,雖然有時有點(diǎn)“幫倒忙”,但也為生活增添了不少樂趣,孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指:“寶貝兒,你真能干!謝謝你!”每當(dāng)這時,兒子總是喜滋滋的仰起小臉,滿是自豪:“媽媽,不用謝!我長大了!”
二、 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
平時,孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里,每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手,讓孩子從小杜絕“病從口入”,吃飯時不看電視不說笑,我告訴孩子不管做什么事都得專心,只有專心才能把事情做好,吃飯也是這樣。專心了才不會被食物噎住、嗆住,才有利于消化。天天小時候不愛吃飯,為了好喂飯,爺爺奶奶開飯前總是先打開電視,讓他在動畫片的吸引下邊看邊吃,現(xiàn)在上了幼兒園,兒子每次飯前總會主動關(guān)掉電視,邊關(guān)邊認(rèn)真地說:“老師說了,吃飯時不可以看電視!”在家里,兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手,睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自己穿好鞋,還對我說在幼兒園哪個小朋友的鞋子穿對了老師會獎勵小紅花?? 自從上了幼兒園,兒子學(xué)會了許多基本的生活技能,也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣,變得更懂事更聽話了,真心感謝幼兒園三位老師們的耐心教育、辛勤付出!
三、 多陪伴孩子,與孩子一同成長
在這個電子產(chǎn)品充斥的信息時代,隨處可見的“低頭族”成了社會的一大病態(tài),在每一個家庭,也奪走了很多孩子應(yīng)有的來自父母親的陪伴。很慚愧,我也是這其中一員,平時手機(jī)各種信息提示一響,我就不自覺地淪為了手機(jī)的“奴隸”,查看、回復(fù)消息忙個不停,每當(dāng)這時,孩子就會不停地央求我:“媽媽,你把手機(jī)關(guān)了,陪我玩會兒吧!”有時還會模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說:“愛孩子,就多陪陪孩子!”聽到孩子的提醒,我也覺得很愧疚,覺得很愧對孩子,所以現(xiàn)在帶孩子時我一般除了接打電話不再玩手機(jī),盡可能多的陪伴孩子,做孩子的好朋友、好老師,一起感知這個奇妙多多的世界,解答孩子的“十萬個為什么”,這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽,又提高了孩子對事物的認(rèn)知與理解能力。
以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認(rèn)識,相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中,天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長,越來越懂事、越來越優(yōu)秀!以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認(rèn)識,相信在二幼這個溫馨和諧的大家庭中,天天會和所有小朋友一起健康快樂地成長,越來越懂事、越來越優(yōu)秀!
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十三
從事中班教育工作多年來,我深刻體會到點(diǎn)數(shù)教育對幼兒的培養(yǎng)起到了重要的引導(dǎo)和激勵作用。作為一名教師,我時刻秉持著“適應(yīng)幼兒,傾聽幼兒,引導(dǎo)幼兒”的原則,通過點(diǎn)數(shù)系統(tǒng),培養(yǎng)幼兒的積極性、自制力和團(tuán)隊意識等,獲得了豐碩的教育成果。以下是我在點(diǎn)數(shù)教育中的核心經(jīng)驗(yàn)心得。
第二段:點(diǎn)數(shù)教育的目標(biāo)與重要性
點(diǎn)數(shù)教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和自律意識。通過設(shè)立具體的行為規(guī)范和獎懲制度,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,點(diǎn)數(shù)教育還能培養(yǎng)幼兒的自制力,培養(yǎng)他們對于正確和錯誤行為的判斷能力,以及團(tuán)隊合作意識和參與度,這些都是他們在成長過程中必不可少的素質(zhì)。
第三段:點(diǎn)數(shù)系統(tǒng)的實(shí)施與運(yùn)用
建立起點(diǎn)數(shù)系統(tǒng)是點(diǎn)數(shù)教育的核心。首先,制定出相對簡單明了的點(diǎn)數(shù)規(guī)則,例如規(guī)定優(yōu)秀行為可以得到正分,而不良行為則給予負(fù)分。其次,在規(guī)則的基礎(chǔ)上,制定出相對公正合理的獎懲機(jī)制。這需要教師有較高的專業(yè)知識和教育技能,要根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)制定個性化的獎懲措施。最后,針對幼兒點(diǎn)數(shù)情況進(jìn)行定期統(tǒng)計和評價,并對幼兒的表現(xiàn)給予積極的反饋。通過這樣的循環(huán)過程,不僅能引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。
第四段:點(diǎn)數(shù)教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
點(diǎn)數(shù)教育的優(yōu)勢在于對幼兒的激勵作用。幼兒能夠意識到自己的每一個行為都會得到評價和回饋,從而激發(fā)出他們的積極性。同時,點(diǎn)數(shù)教育也能夠減少教師的口頭糾正和懲罰,使教師有更多時間和精力去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探索。然而,點(diǎn)數(shù)教育也存在一些挑戰(zhàn),例如,過于強(qiáng)調(diào)結(jié)果而忽視過程,可能會導(dǎo)致幼兒追求分?jǐn)?shù)而忽略了行為的內(nèi)在價值。教師需要善于把握度,在激勵的同時,注重引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
第五段:點(diǎn)數(shù)教育的啟示與體會
點(diǎn)數(shù)教育給予了我一些重要的啟示和體會。第一,每個幼兒都有不同的特點(diǎn)和需求,教師需要根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行個性化的點(diǎn)數(shù)教育。第二,點(diǎn)數(shù)教育并不是唯一的行為培養(yǎng)方式,教師還需要結(jié)合其他教育手段和方法,例如游戲、角色扮演等,綜合運(yùn)用,提高教育的效果。最后,點(diǎn)數(shù)教育要與家長的合作相結(jié)合,共同培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和行為規(guī)范。
總結(jié):
點(diǎn)數(shù)教育在幼兒教育中發(fā)揮著重要的作用,它能引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自律意識和團(tuán)隊意識。但同時也要注意避免過度追求分?jǐn)?shù),注重行為的內(nèi)在價值。個性化是點(diǎn)數(shù)教育中的重要因素,同時需要與家長進(jìn)行密切的合作。通過點(diǎn)數(shù)教育的實(shí)施和運(yùn)用,我們可以幫助幼兒建立健康的心理和行為基礎(chǔ),為他們未來的成長奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十四
同時我引導(dǎo)青年教師樹立熱愛特殊教育的信念,要不怕別人看不起,理直氣壯地做一名特殊教育教師。要關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要有耐心、有恒心,要與家長多交流,多溝通,多了解學(xué)生的一切表現(xiàn),多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),多鼓勵。在這當(dāng)中,青年教師又教我現(xiàn)代信息技術(shù)手段,在這種以老帶新,以新促老,互相幫助的活動中,大大地拓寬了我教育教學(xué)的思維視野,創(chuàng)新升華了我的教育教學(xué)手段。在我的重點(diǎn)引導(dǎo)交流下,我校涌現(xiàn)了三名省級教學(xué)能手,個個成為教育教學(xué)骨干。
四、嚴(yán)于律己,不耽誤學(xué)生一節(jié)課。
在從事特殊教育工作的中,我家中經(jīng)歷了三次婚喪嫁娶,我本人也小病大病好多次。但在這15年里,我從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。就是在婆婆過世時,耽誤下的課,我都要抽出專門的時間給補(bǔ)上。
記得一天晚上,莫名其妙的腸胃炎發(fā)作,使我上吐下泄不止。第二天輸完液體,我仍然堅持上完自己的課。因?yàn)槲抑雷约盒菹⑹且粋€人,耽誤的是一個班的學(xué)生。在我的帶動下,我班學(xué)生有事兒一定請假,就是在陰雨天,也會冒雨上課,從沒有無故曠課的現(xiàn)象。
每年的年終考核我總是優(yōu)秀,各級各類榮譽(yù)也接踵而至。但榮譽(yù)于我沒有學(xué)生重要!我始終記著:作為教師的職責(zé)是——不耽誤學(xué)生一節(jié)課。這是我一直以來堅守的承諾!
五、默默耕耘,立志努力發(fā)揮余熱。
15年來,在我班畢業(yè)的學(xué)生雖然不多,但他們大部分成了自食其力的勞動者。這是我莫大的欣慰!
馮強(qiáng)現(xiàn)在是位按摩師,工資不比教師賺得少;王甜甜在家人的幫助下開了廢品收購站,雖然臟點(diǎn)兒,累點(diǎn)兒,但生活過得有聲有色;王晶是小吃部的服務(wù)員,雖然不能清晰的理賬,但端盤上飯,做起來應(yīng)付自如;董俊平是一個旅館的保潔員,做起活來,從來都是認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè);范紅霞是電話接聽員,為別人的生活注入了溫情與方便。
1994年在扶貧工作中,我被臨汾市人民政府授予“先進(jìn)個人”;1995年在教育扶貧中,我被中共臨汾市委、市政府授予“優(yōu)秀教師”稱號;元旦我榮幸地參加了臨汾市勞動模范大會。同年,我的論文《弱智兒童的品德教育》被山西省教育學(xué)會評為優(yōu)秀論文獎。7月,我被中共南街辦事處委員會授予“優(yōu)秀黨員”稱號。7月,我被山西省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會聘請為“山西省特殊教育學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽”培智專業(yè)組評委。
這些榮譽(yù)的取得,是對我特殊教育教學(xué)十幾年工作的充分肯定,也是對我從事特殊教育事業(yè)最大的信任與支持。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)到了退休年齡,即將離開心愛的特殊教育領(lǐng)域,但我的心永遠(yuǎn)會關(guān)注著這些特殊孩子,關(guān)注著奉獻(xiàn)了十幾年的特殊教育事業(yè)。我將會用自己最大的努力去為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的余熱。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十五
幼師在教學(xué)過程中,要針對學(xué)生的不同情況采取不同措施進(jìn)行個別輔導(dǎo),使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)交流
心得體會
的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀。幼兒教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動的一句話是:“幼兒教師這個職業(yè)是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚”。在與孩子相處的日日夜夜中,我越發(fā)感受到:愛心無價。 因?yàn)槲沂怯變航處?我就要對孩子負(fù)責(zé)。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子
幸福
得像花一樣健康成長。今學(xué)期由于工作需要,我?guī)е行“?,是混合班,中班的孩子有蒙?shù)課,我要按時、認(rèn)真地給孩子們上課,由于小班孩子年齡小,有時在課堂上會發(fā)生意想不到的事情。有一次,我正在給中班的孩子上蒙數(shù)課,謝林靜小朋友突然哭了,我知道她中午沒睡覺、困了。我只好拉起她的小手,耐心地逗她、哄她,大手牽小手,讓她跟著我給中班的小朋友上課。這就是我的工作,既讓年齡大點(diǎn)的孩子學(xué)到知識,也讓年齡小點(diǎn)的孩子在幼兒園里玩的快樂。家長把孩子送到我手里,我就讓家長放心,讓家長滿意。
二十五年的幼兒教師生涯,想起和孩子們在一起的每一個日子,我是那么的充實(shí),那么的快樂,也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比作園丁,而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里,我找到了自身的價值。有句話說:“沒有愛就沒有教育,教育要用愛來做鋪墊?!倍變航處煹膼?,更像春風(fēng)化
雨
,體貼入微。佳媛是不是穿的少了?亞非的病是不是好了?家豪為什么
今天吃得少了?亞軒為什么老愛哭?我每一天都是帶著這些問題來,又帶著新的.問題回家??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,得到家長的認(rèn)可。是我最大的快樂。在今后的工作中,我要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,無悔自己的選擇,無愧于自己的良心!江河奉獻(xiàn)給海洋,星光奉獻(xiàn)給長夜,我將把愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的孩子們。
教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性
學(xué)習(xí)
,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活
中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是
班級
的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。
班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,這官說大不大,說小不小,它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質(zhì)量,小到制約每一個幼兒的身心發(fā)展,是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,幾年的工作中,有過困惑,有過喜悅,下面就將我班主任工作中的一些粗淺認(rèn)識向大家介紹一下:
一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題,要善于研究課題
我們面對的是三歲左右的孩子,它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受,這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,洞察孩子的
心靈
。每年的九月,我們小班是最熱鬧了,教室里哭聲一片,有的高聲喊叫,有的邊哭邊吸吮手指衣物,有的在地上滾爬、耍賴等等,我們?nèi)焕蠋焺t像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺,不停地忙碌著,一面照顧孩子們的情緒,一面照顧著孩子們的生活,如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,把這個作為一項(xiàng)首要課題來研究,形成了自己獨(dú)到的教學(xué)方法。(1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字
幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下,當(dāng)他獨(dú)自一人進(jìn)入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,老師如果能隨時叫出他的名字,會使他感到
安全
,因?yàn)樗X得老師認(rèn)識他,不再是陌生人了,孩子也自然樂意與老師接觸。(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵
在幼兒每天來園時,我都會笑著把孩子抱進(jìn)來,這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,又進(jìn)一步增強(qiáng)了師生感情。在平時的教育教學(xué)工作中,從不吝嗇我的言語和行動,經(jīng)??洫勊麄?。親親他們,使孩子真正感到老師像媽媽。
(3)把自己融入到孩子之中
幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸,在新生入園的這段時間里,即使不當(dāng)班時,我也融入到幼兒之中,同他們一起歡笑、一起游戲,讓孩子們盡快熟悉我,我也盡快了解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人。
(3)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,所以在剛?cè)雸@的幾天里,我們班的三位老師都是一手拍一個,一個個拍睡了我們才稍微松一口氣。此外,我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運(yùn)動量,根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個人魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,但是這一切都很值得,因?yàn)?,我的付出得到的將是一個美麗的童心世界。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十六
人際交往是人類社會中不可避免的事情,也是每個人成長、發(fā)展的必修課。但是,在人際交往中存在著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),比如情感失落、人際關(guān)系沖突、溝通不暢等等。為了更好地處理人際交往中的問題和挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些人際交往核心經(jīng)驗(yàn),本文將分享我的心得和體會。
第二段:坦誠相待,尊重他人
在人際交往中,坦誠相待和尊重他人是必要的條件。當(dāng)我們與他人溝通時,應(yīng)該真誠地表達(dá)自己的想法和情感,同時也應(yīng)該尊重對方的想法和感受。這種坦誠的溝通方式有助于建立良好的人際關(guān)系,緩解溝通障礙和沖突。此外,在人際交往中,我們還應(yīng)該尊重他人,包括尊重對方的權(quán)利、尊重對方的隱私和尊重對方的人格。只有做到坦誠相待、尊重他人,才有可能建立更為穩(wěn)固和快樂的人際關(guān)系。
第三段:注重溝通技巧,善于傾聽
有效的溝通技巧和良好的聽取能力在人際交往中是尤為重要的。如果我們想要向他人表達(dá)自己的想法、感情或者請求,就必須使用正確的詞匯、語氣和身體語言來溝通。當(dāng)然,在向他人溝通時,我們也應(yīng)該充分地考慮對方的接受能力和情感狀態(tài)。另外,善于傾聽也是一種非常重要的溝通技巧。通過傾聽,我們可以更好地領(lǐng)會對方的情況、理解對方的想法、感受對方的心情,并從中找到解決問題的最佳方式。
第四段:關(guān)注細(xì)節(jié),樹立個人形象
在人際交往中,我們經(jīng)常會受到他人的評價和評判,因此我們需要關(guān)注自己的細(xì)節(jié),樹立一個良好的個人形象。這包括我們的言行舉止、著裝打扮、個人衛(wèi)生和社交禮儀等方面。只有在這些方面做到得體、合宜和得體,才能贏得他人的尊重和信任。另外,我們還應(yīng)該對自己的言行負(fù)責(zé),不輕易做出不負(fù)責(zé)任或者不適當(dāng)?shù)男袨?,否則會給自己帶來不必要的壓力和負(fù)面影響。
第五段:積極主動,倡導(dǎo)進(jìn)取精神
在人際交往中,積極主動和倡導(dǎo)進(jìn)取精神是我們必須具備的素質(zhì)。我們需要積極主動地參與到人際交往活動中,發(fā)起邀約和提供幫助,表現(xiàn)出自己的真誠和善意。與此同時,我們還應(yīng)該倡導(dǎo)進(jìn)取精神,不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的素質(zhì),拓展自己的社交圈,積極承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)??傊?,堅持積極主動、倡導(dǎo)進(jìn)取精神,對于我們建立良好的人際關(guān)系、提高自身素質(zhì)都是非常有益的。
結(jié)語:
人際交往是我們成長和發(fā)展的必修課,也是我們成就事業(yè)的重要因素。通過坦誠相待、注重溝通技巧和善于傾聽、關(guān)注細(xì)節(jié)、積極主動和倡導(dǎo)進(jìn)取精神,我們可以更好地處理人際交往中的問題和挑戰(zhàn),建立更為穩(wěn)固和快樂的人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十七
幼兒園處于孩子成長的`懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十八
藝術(shù)作為一種以想象力為載體表達(dá)人類情感和思想的方式,常常被認(rèn)為是一種高尚的追求和人類精神的體現(xiàn)。在美術(shù)領(lǐng)域里,雖然不同的藝術(shù)門類和風(fēng)格各異,但是每一種藝術(shù)都有其核心經(jīng)驗(yàn),是藝術(shù)家們長期沉淀、創(chuàng)作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)心得。下面,就筆者對于美術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的感悟和體會進(jìn)行探討和分享。
第一段:培養(yǎng)良好的觀察力和表現(xiàn)力
對于任何一位美術(shù)愛好者或者專業(yè)從業(yè)者而言,良好的觀察力和表現(xiàn)力都是不可或缺的藝術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)。一個人只有通過對生活的深刻觀察,不斷積累和思考,才能提高繪畫和創(chuàng)作的創(chuàng)意和原創(chuàng)性。同時,在表現(xiàn)力方面,藝術(shù)家需要不斷探索和嘗試不同的手法,刻畫出真實(shí)而精致的作品。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)時,曾經(jīng)在老師的指導(dǎo)下,通過畫一張栩栩如生的草莓圖案來鍛煉自己的觀察和表現(xiàn)能力。在繪畫的過程中,經(jīng)常反復(fù)觀察草莓的形態(tài)、顏色和光影,不斷琢磨和調(diào)整畫筆的用力和手法,最終才畫出一個讓自己滿意的作品。
第二段:注重色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)
在美術(shù)創(chuàng)作中,色彩和構(gòu)圖的協(xié)調(diào)極為重要。只有色調(diào)的鮮明、互補(bǔ)或者漸變能夠恰到好處地表現(xiàn)出畫面中的情感和氛圍,才能夠引人入勝。同時,構(gòu)圖的精細(xì)和獨(dú)特也是藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵點(diǎn)。藝術(shù)家們需要通過嘗試不同的構(gòu)圖方式,來達(dá)到讓畫面富有生命力、動感、層次和節(jié)奏感的效果。筆者曾經(jīng)在一幅畫作中嘗試運(yùn)用漸變色、交錯組合的構(gòu)圖方式來表現(xiàn)城市夜景的迷離和縹緲的效果,最終展現(xiàn)出了一種寧靜而又璀璨的感覺。
第三段:經(jīng)常質(zhì)疑和反思自己的作品
一個人的創(chuàng)作之路不可能一路順利,經(jīng)常會有失敗和挫折。在美術(shù)領(lǐng)域中,一個好的藝術(shù)家需要不斷地對自己的作品進(jìn)行質(zhì)疑和反思,找到自己不足的地方,以便在以后的創(chuàng)作中能夠有所突破。此外,也需要勇于突破傳統(tǒng)的思維方式,面對新的挑戰(zhàn)。筆者在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,常常通過向藝術(shù)家和導(dǎo)師請教和交流,來找到優(yōu)化自己作品的方式和方法。
第四段:追求自我風(fēng)格的建立
在美術(shù)領(lǐng)域中,一個人的作品風(fēng)格往往很難在短時間內(nèi)定型,但是每個人都需要有一個明確的方向和主題。藝術(shù)家們需要經(jīng)過長期的嘗試和實(shí)踐,尋找出合適自己的繪畫技法和風(fēng)格,建立起自己的藝術(shù)語言和審美。筆者在學(xué)習(xí)繪畫的過程中,因?yàn)樽约合矚g抽象的風(fēng)格,就嘗試運(yùn)用簡潔、現(xiàn)代的手法來表現(xiàn)人物和風(fēng)景,最終在實(shí)踐中找到了自己的創(chuàng)作方向和方法。
第五段:不斷積累、創(chuàng)新和突破
最后,一個好的藝術(shù)家需要不斷地積累知識和技能,不斷創(chuàng)新和突破自己的思維和藝術(shù)語言。無論是通過創(chuàng)作新的作品還是通過不斷參加藝術(shù)比賽和展覽,藝術(shù)家都需要保持創(chuàng)新和進(jìn)步的態(tài)度。筆者曾經(jīng)在一次比賽之中選取了自己學(xué)習(xí)中的心得、體會,描繪出自己從涂鴉小子到逐漸成為優(yōu)秀的藝術(shù)家的轉(zhuǎn)變過程,并最終獲得了比賽的一等獎。這也讓我更加堅定了自己不斷創(chuàng)新和突破的信念。
總之,在美術(shù)領(lǐng)域里,每個人都可以通過不斷努力和實(shí)踐,獲得自己的藝術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)。以上分享的經(jīng)驗(yàn)和感悟,表達(dá)了筆者個人在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的體悟和領(lǐng)悟。希望此篇文章能夠?qū)τ诿佬g(shù)愛好者和專業(yè)從業(yè)者提供一定的借鑒和啟發(fā)。
幼兒園核心經(jīng)驗(yàn)心得體會篇十九
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。 有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時給予表揚(yáng),還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒園工作也有將近一年的時間了,讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境,幼兒能得到自然發(fā)展,有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實(shí)現(xiàn)。它應(yīng)該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環(huán)境,是容易為幼兒所接受的,幼兒喜愛的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好氛圍的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念,教師能否“想孩子所想,愛孩子所愛”。因此,要促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí),教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發(fā)展的眼光看到每一個孩子,懂得幼兒的差異是客觀存在的,教師要善于觀察,通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等,了解幼兒的想法,及時滿足幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極鼓勵幼兒,每當(dāng)幼兒取得進(jìn)步,哪怕是微小的,也要予以表揚(yáng)。如果我們的教育目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺,那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實(shí)施教育的過程中,對于不同的幼兒,采取不同的教育方式,積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
五彩繽紛、姿態(tài)萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中,去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰,自由地想宇宙發(fā)問,與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野里觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時,孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩,個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中,自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種游戲活動,在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間,給幼兒提供手腦并用的條件,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會。陶行知先生主張:教師的教學(xué)方法必須根據(jù)學(xué)生的才能和興趣,教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子,要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相配合,怎么樣學(xué)就怎么樣教,學(xué)得多教得多,學(xué)得少就教得少。他認(rèn)為“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力,使他長得更有力量?!?/p>
讓幼兒在自主的區(qū)域活動和有趣的各種游戲中積極探索,充分體驗(yàn)、自由表達(dá),才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動機(jī),增強(qiáng)自主性,從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時,我什么都不會,天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時候,我就會特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期,這個期間過來就會慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時,你都要學(xué)會心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
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