心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，更好地挖掘自己的優(yōu)勢。寫心得體會時，可以采用段落式的結(jié)構(gòu)，將同一主題的內(nèi)容進行分段展開，便于讀者理解和接受。%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經(jīng)歷進行再認識和再梳理，提升自己的反思和分析能力。
和時間賽跑心得體會篇一
1、會認6個生字，會寫13個生字。正確讀寫賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。
4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。
【教學(xué)重難點】
重點：課文啟示人們：雖然光陰似箭，日月如梭，所有時間里的事物，都永遠不會回來了，但是假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。使學(xué)生從學(xué)習中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習的重點。
難點：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習的難點。
【教學(xué)設(shè)計思路】
在引導(dǎo)學(xué)生初讀課文、整體感知之后，可以讓學(xué)生先談一談讀懂了什么，從整體上把握課文內(nèi)容；也可以請學(xué)生說說課文寫了我和時間賽跑的哪幾件事，幫助學(xué)生理清課文的條理；或者讓學(xué)生想一想課文中的哪個句子最能表達我和時間賽跑的體會，抓住中心句假若你一直和時間賽跑，你就可以成功展開教學(xué)。在進行具體教學(xué)時，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過自讀自悟、質(zhì)疑、小組討論的方式完成學(xué)習任務(wù)。
在引導(dǎo)學(xué)生研讀的過程中，能夠提出重點語句共同討論?？梢赃呑x書，邊畫出自己認為含義深刻或難以理解的語句，并在旁邊寫上自己的看法或疑問。可重點指導(dǎo)學(xué)生討論以下語句。所有時間里的事物，都永遠不會回來了。這句話可能是學(xué)生理解的難點。一是引導(dǎo)學(xué)生先讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。如果不是一個人的親身體驗，感受就不會那么深刻，所以，我感到爸爸像是給我說了一個謎。二是著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀后面的語句，感受我的生活體驗，看看我是怎樣理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠不是今天了。我真切地感受到了時間一去不復(fù)返。三是讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓涌创龝r間的流逝的，結(jié)合生活實際說說自己的理解。
引導(dǎo)學(xué)生體會人物心理，把握朗讀語氣。這篇課文的朗讀語氣應(yīng)該是親切、自然的，好像在和朋友談心，談自己的人生經(jīng)驗。課文前半部分寫我體驗到了時間的流逝，朗讀聲調(diào)應(yīng)緩慢些，低沉些，帶有一絲淡淡的哀愁。最后兩個自然段寫我和時間賽跑的體會，抒情的色彩很濃，讀時語速稍慢，語調(diào)稍重。要指導(dǎo)學(xué)生在體驗到了時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎(chǔ)上，讀出自己的感受。
本課的生詞可以通過聯(lián)系上下文或舉例、想象等方法理解。如，憂傷哀痛，指的是我失去外祖母后心情十分悲傷、痛苦、憂郁，可以聯(lián)系上下文，從我的表現(xiàn)中加以體會，如，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。持續(xù)，在文中指的是我每天的心情都是如此悲傷痛苦，而且這樣的心情一直延續(xù)了很長時間，可以聯(lián)系上下文，通過每天很久這兩個表示時間的詞來體會。安慰，可以聯(lián)系自己傷心痛哭時父母如何用話語勸告、用手輕撫，使自己的心情舒坦起來的生活經(jīng)驗加以理解。受益無窮的意思，可以結(jié)合所在段落幾句話的理解，使學(xué)生體會到文中是指我珍惜時間所得到的好處是無窮無盡的。理解假若的意思，可以用換詞法，分別在句中換成如果、假如、要是等詞語，讓學(xué)生理解體會。
學(xué)生讀了這篇發(fā)人深思又感人至深的文章，一定有很多感慨，可以開展一些拓展活動，使學(xué)生加深對課文內(nèi)涵的理解，并加強實踐。如，讓學(xué)生用一句話或幾句話把自己珍惜時間的想法或自己讀課文的感受寫一寫。讓學(xué)生想想，自己的身邊有哪些人跑在了時間的前面；還可以想想自己平時有沒有浪費時間的情況，有沒有得到改善；或親身實踐，感受跑在時間前面的快樂滋味。
布置學(xué)生課后繼續(xù)搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句、諺語成語，在晨會時間或通過學(xué)習園地、手抄報的方式交流。還可以建議學(xué)生把自己感受最深或最喜歡的惜時名言貼在桌角或床頭，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。
【教師準備】
掛圖或課文插圖的投影片，以及文中重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片。
【學(xué)生準備】
搜集珍惜時間的名言、警句、古詩，以及身邊的人珍惜時間的事例。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【板書設(shè)計】
13和時間賽跑
光陰似箭日月如梭
珍惜時間定會成功
【教學(xué)過程】
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
一、談話引入
同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？生說自己的見解，師引到時間上。
生自由表達，說出自己對時間的.看法。
二、初讀課文，整體感知
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。
（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？
剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？
教師相機指導(dǎo)。生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完。
生說，互相補充。
三、再次讀書，質(zhì)疑問難
同學(xué)們讀書很認真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認真讀書呀。
教師巡視指導(dǎo)。
誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？
生再次認真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題。
生發(fā)言，師生共同補充。
四、讀課文，重點探究
同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認真讀書。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。
誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？
生讀書，教師與學(xué)生個別交談。
學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。
五、一句化總結(jié)
這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。
教師巡視。學(xué)生寫，寫完的站起來念給大家聽。
六、布置作業(yè)
1、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。
2、收集珍惜時間的名人名言。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
一、回憶復(fù)習這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間的前面好嗎？先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果吧。
通過上節(jié)課的學(xué)習，你知道了什么？
你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？
學(xué)生暢所欲言。
把生字詞寫在練習本上。
二、學(xué)生選擇，深入探究
請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？
請你和小組的同學(xué)交流你的看法。
生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。
小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭，所有時間里的事物，都永遠不會回來了，假如你一直和時間賽跑，你就可以成功，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看法，談感受。
三、延伸，深化中心
珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些呢？老師也收集了一些，咱們一起看看，讀一讀吧。（出示幻燈）
最后，讓我們也來寫名言怎樣？請你把自己珍惜時間的想法，自己的感受用一句話寫下來吧。
師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功！
生說，師生補充。
生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念
四、拓展作業(yè)巡回指導(dǎo)寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。
【資料庫】
有關(guān)珍惜時間的格言、詩句
逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）
天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）
你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林）
荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）
拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）
時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）
時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）
在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）
要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫）
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。（高爾基）
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
和時間賽跑心得體會篇二
今天，我讀了一篇短文叫和時間賽跑，文章講的非常感人。
有一個小朋友，他在讀小學(xué)的時候外祖母去世了。外祖母生前最疼愛他，他無法排除自己的憂傷，每天在放學(xué)的操場上一圈一圈地跑著，跑的累倒在地上，撲在草坪上痛苦。他的爸爸媽媽對他說外祖母只是睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什么是永遠不會回來了?”他問
所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。
有一天，他看到太陽快落山了，于是，他就想和太陽賽跑，結(jié)果他跑贏了太陽。高興地嘴都合不攏。以后他每天都和太陽賽跑，沒有一天跑輸過太陽。
時間一分一秒的過去。一轉(zhuǎn)眼20年過去了。他現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了。這時候他明白了他永遠跑不過時間，但是可以比原來快一步，如果加把勁，有時還可以快好幾步呢!
我明白了一個道理，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是生命，我們不能浪費時間，要珍惜時間。
和時間賽跑心得體會篇三
讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什么是永遠不會回來了呢?”我問。
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了?！卑职终f。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
《和時間賽跑》教學(xué)建議
(一)教學(xué)準備
搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、詩詞等。
(二)教學(xué)過程
1.識字與寫字
(1)要注意“撕”是平舌音“s”，“喘”是翹舌音“chun”。
(2)在書寫時，要注意“益”的寫法，“八”的最后一筆是點。
2.朗讀指導(dǎo)
這篇課文是一篇散文，基調(diào)是深沉的。朗讀時有三處內(nèi)容需要注意：
(3)讀好作者的結(jié)尾感言。既是對自己的勉勵，又給了讀者深刻的啟示。讀的時候要體會和表現(xiàn)出意味深長。
和時間賽跑心得體會篇四
(一)導(dǎo)入新課
教師：今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。
學(xué)生可能猜到謎底“時間”。
然后教師問：“同學(xué)們對時間這個概念，是怎么認識的?！币鰧r間不斷流逝永不復(fù)返的認識。
讓學(xué)生交流預(yù)習時搜集的材料，加深對時間的認識。
教師小結(jié)：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑(板書)，今天我們學(xué)習第三課《和時間賽跑》。
(二)檢查預(yù)習，質(zhì)疑問難
第二問：質(zhì)疑問難：四人小組活動，在小組討論的基礎(chǔ)上提出共性問題。在學(xué)生回答后出示預(yù)先寫好的問題：
(1)“所有時間里的事物，都永遠不會回來”什么意思?
(2)“我”把什么當作一個謎?
(3)“我”怕什么?
(4)“說不出的滋味”是什么滋味?
(5)“雖然明天還會有新太陽，但永遠不會有今天的太陽了”什么意思?
二、重點探究，解決問題
(一)學(xué)習課文(1-4自然段)解決前四個問題學(xué)習方法可采用指名朗讀，自由讀這部分內(nèi)容。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來回答前四個問題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問中可以看出大家對第4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題?！比缓?，學(xué)生帶著問題讀書，小組內(nèi)交流達成共識：這個謎是“我”對爸爸說的為什么所有時間里的事物都永遠不會回來了感到不理解，感到可怕。這里還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活認識來談。進一步理解“所有時間里事物都永遠不會回來”這句話的意思。
(二)學(xué)習課文(6-8自然段)
學(xué)習步驟：
教師過渡：“是啊，就因為‘我’對事物永遠不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使‘我’在生活中去有意觀察。通過觀察又有了新的認識?！?/p>
學(xué)生活動：
(1)自由朗讀6、7自然段。
(2)觀察課件，幫助理解。
(3)結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗來談。
(4)再讀課文，深化認識。
為了幫助理解，可采用以下方式：
結(jié)合學(xué)生生活體驗談：教師可讓學(xué)生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。如：某某領(lǐng)獎儀式，幼兒園三年美好時光。這種愿望能否實現(xiàn)?為什么?從而體會時間流逝的無情。
結(jié)合學(xué)生生活觀察談：充分讓學(xué)生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了。
教師小結(jié)：時光一旦過去了，將再不會回來，當“我”留心觀察后對爸爸說的話有了進一步認識，并且心里感到了著急和悲傷。于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑，下面請同學(xué)讀第"自然段，想作者如何“和時間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣?畫出表達作者感受的句子。教師幻燈出示：“每一次比賽勝過時間，你就快樂得不知道怎么形容。”討論理解這句話，教師可引導(dǎo)，當“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時間可干些什么?從而理解快樂的無法形容。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，再談贏得時間后的感受。這里應(yīng)重視有感情朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生從有感情朗讀中感受與時間賽跑的快樂。
三、布置作業(yè)
課下也試著“與時間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。
和時間賽跑心得體會篇五
時間，對于每個人來說都是平等的，不會給任何一個人多，也不會給任何一個人少。只有珍惜時間，時間才會變多，給你好處。我對于珍惜時間的看法是這樣的：當你每天有空閑的時候，不要說話，要在自己的座位上做一些有意義的事，比如像石老師說的思考，你要思考這一天過得好不好，有什么遺憾。還有就是你寫完作業(yè)后，不要總是想著玩電腦、看電視這樣的事，你可以看看對自己有益的書、預(yù)習一下明天要學(xué)的內(nèi)容，好回答老師提的問題。
我們不但要珍惜時間，懂得時間的寶貴，而且還要和時間賽跑。假如說一本書你本來十五天才能看完，如果第二次看這本書時，你僅僅用了十天就盾完了，這說明你比時間還快。在讀《和時間賽跑》這篇課文的第十自然段：作者要告訴他的孩子的那句話時，我就在內(nèi)心里告訴自己，我一定要和時間比賽，我一定要跑過時間!
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，就像我的小學(xué)六年生活一樣，那么快。所以，我告訴我自己時時和時間賽跑，并且要超越自己!
與時間賽跑，與自己賽跑!你一定要堅信：最終勝利的一定是你自己，因為你會比時間還快。
和時間賽跑，你就會成功!
和時間賽跑心得體會篇六
讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
什么是永遠不會回來了呢？我問。
所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。爸爸說。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰還讓我感到可怕，比光陰似箭，日月如梭更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：我要比太陽更快地回家。我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
教材分析
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶淡淡憂傷痕跡的.散文。作者是臺灣著名作家林清玄。課文首先寫作者小時候在外婆去世后，通過和爸爸談話，懂得了“時間一去不復(fù)返”的道理，接著寫他珍惜時間，與時間賽跑，并因此受益無窮的故事。這篇課文生動，形象，貼近生活，可使學(xué)生通過自讀自悟受到“珍惜時間”的教育。
這篇課文是按時間順序描述的。課文中引用了多個實例，如：外祖母去世，我與爸爸談話，懂得了“時間一去不復(fù)返”的道理；太陽落山，再升起的就是明天的太陽，而不是今天的了；林鳥歸窠，再飛過同樣的路線，也永遠不是今天的了。這幾個例子都說明了時間如流水一般匆匆而過，再也不會回來。再如：作者和太陽賽跑，和作業(yè)賽跑這幾件事則體現(xiàn)了作者是怎樣“和時間賽跑”的。例子貼近生活，很有說服力。
和時間賽跑心得體會篇七
時間，猶如流水般匆匆而過，時光的腳步總是絲毫不為人所知的。而我們，作為其中的一員，無時無刻不在與時間賽跑。時間既是嚴苛的裁判，又是果斷的見證，對于每個人而言，都是一項巨大的挑戰(zhàn)。在與時間的角逐中，我收獲了豐富的經(jīng)驗和無盡的感悟。
第一段：認識時間的重要性
時間就像沙漏中的細沙，不容忽視?；仡^望去，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)揮霍的時光無法再重來，錯失的機會無法再追回，悔恨油然而生。因此，對時間的認識和珍惜變得尤為重要。只有正確認識時間的價值，我們才能更加充實地度過每一個時刻。時間是實現(xiàn)夢想的原料，是奮斗的朋友，與時間賽跑迫在眉睫。
第二段：制定合理的計劃
與時間賽跑需要有明確的目標，并制定合理的計劃。做到計劃的科學(xué)性、合理性和可行性，使時間的使用合理高效。通過確定優(yōu)先級、合理分配時間等方式，我可以更好地安排每一天的事務(wù)。有計劃地利用時間，我將會事半功倍，將一天的時間發(fā)揮到最大的價值。
第三段：時刻注意調(diào)節(jié)狀態(tài)
與時間賽跑，不僅需要科學(xué)合理的計劃，還需要時刻注意自身狀態(tài)的調(diào)節(jié)。人的精力是有限的，不能讓進度大于體力，否則容易造成身心的過度消耗。在白天密集工作的同時，要注意合理安排午休和間歇休息時間，恢復(fù)體力的同時，也能使精神煥發(fā)，更好地投入到工作中。在與時間賽跑的過程中，時刻調(diào)整狀態(tài)，確保自己保持最佳狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對時間的挑戰(zhàn)。
第四段：養(yǎng)成良好的時間管理習慣
時間管理習慣對于與時間賽跑至關(guān)重要。養(yǎng)成良好的時間管理習慣有助于提高工作效率，讓時間得到更好的利用?？梢酝ㄟ^制定每日計劃、番茄工作法等方式來提高時間管理效果。對于學(xué)習來說，可以采取分解任務(wù)、利用碎片時間等方法來充分利用時間。而在生活中，可以根據(jù)自己的日常規(guī)律，合理規(guī)劃時間，確保能在有限的時間內(nèi)完成更多的事情。良好的時間管理習慣是與時間賽跑的基礎(chǔ)，更是事業(yè)和生活的助力。
第五段：珍惜當下，不留遺憾
時間像流水般匆匆而過，眨眼之間，一天又一天，一年又一年。在與時間的賽跑中，要學(xué)會珍惜當下，不留遺憾。無論是工作上還是生活中，我們都不能被繁忙所遮蔽，而忽略了生活的美好和工作的意義。及時放下手中的工作，與家人共度美好時光；及時調(diào)整狀態(tài)，安排適當?shù)男菹r間，保持心靈的寧靜。只有這樣，我們才能在與時間賽跑中，保持平衡，做到心無旁騖，不留遺憾。
與時間賽跑，是一場充滿挑戰(zhàn)和冒險的旅程。在這個旅程中，我深刻認識到時間的重要性，學(xué)會制定合理的計劃，不斷調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的時間管理習慣。更重要的是，我學(xué)會了珍惜當下，不留遺憾。時間，雖然無法掌控，但我們可以通過正確的方式與時間和諧相處，與時間賽跑，在不斷努力中獲得屬于自己的成功和幸福。
和時間賽跑心得體會篇八
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于和時間賽跑教學(xué)實錄(第一課時)_案例_課文_課堂實錄_教學(xué)反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
師：我學(xué)語文的時間比你們要長，如果從我說第一句話算起，恐怕得有三十年了吧。像我三十年的學(xué)習體會，語文學(xué)習的基本方法就是多讀書、多讀文章，古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)，說的就是這個意思。古人還說過熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，唐詩是我國古代詩歌藝術(shù)的精華，讀書不僅要多，還要讀好書，要讀文學(xué)精品，只有這樣才能使我們的語文素養(yǎng)不斷提高，這就是說要多讀書、讀好書。
今天，我們將要一起學(xué)習的是臺灣著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文《和時間賽跑》。
板書課題，指導(dǎo)書寫賽，讀課題。
生：讀課文。
師：好，那我們就一起來讀一讀這篇課文。要求：（1）出聲朗讀；（2）要讀正確讀通順，難讀的地方要反復(fù)讀；（3）時間5分鐘。
（學(xué)生自由朗讀課文）
生：（朗讀）讀小學(xué)的時候外祖母永遠不會回來了。
師：來，這句話你再讀一遍，要把它讀通順。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
生：（朗讀）
師：你們知道這句話的意思嗎？讀一讀，想一想。
（學(xué)生讀這句話，思考）
師：我們可以把這句話改一下，就比較簡單了：他們知道與其欺騙我，還不如
生：對我說實話。
師：與其對我說外祖母睡著了，還不如對我說
生：外祖母永遠不會回來了。
師：所以，父母的選擇是對我說
生：實話
生：說外祖母永遠不會回來了。
師：誰再來讀？
生：（朗讀）爸爸等于給我說了一個謎。
師：這段話中有兩處引號，發(fā)現(xiàn)了嗎？第一處
生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
師：什么意思？
生：時間和金子一樣寶貴。
生：不對，時間比金子更寶貴，一寸金子還買不到一寸光陰。
師：對，光陰就是時間。還有一處是
生：光陰似箭，日月如梭。
師：什么意思？
生：就是說時間很快就過去了。
師：對，箭和梭都是很快的東西。這兩句話很有意思，大家要記住了！
（學(xué)生繼續(xù)讀課文，教師隨機指導(dǎo)）
師：有人說林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉，山泉可不同于可樂、酷兒等飲料，一嘗就知道是什么味，它必須慢慢地，細細地用心去品味，其中的甘美才會由心而生，回味無窮。讓我們來靜靜地默讀課文，靜靜地品味《和時間賽跑》這杯山泉，看看你能品出什么來。你品出了什么，讀懂了什么，或者有什么地方一知半解，什么地方莫名其妙的，都請你都用筆做好記號，這叫做不動筆墨不讀書。
（學(xué)生默讀課文）
師：你讀懂了什么？品出了什么味？
生：憂傷。
師：從哪里品味出來的？
生：從第一自然段。
師：你能把你品味到的憂傷表現(xiàn)出來嗎？
生：能。（有感情朗讀第一自然段）
師：你表現(xiàn)的是一種淡淡的憂傷，和課文的描寫相符合嗎？你再來讀。
（學(xué)生再次有感情朗讀）
師：有進步，但是還不夠憂傷，聽老師讀
（教師有感情范讀）
師：這里，我們品嘗到了一種憂傷，是一種失去親人后的悲痛。你們還品出了什么味？
生：說不清楚。
師：那么，還有什么地方還沒完全讀懂？還說不出是什么味的？
生：所有時間里的事物，都永遠不能回來了。是什么意思？
生：爸爸等于給我說了一個謎。是什么？
生：雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。我不懂。
生：明天它們在飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。這句話我也不懂。
生：我為什么著急、悲傷，又為什么高興、快樂呢？
生：我為什么收益無窮？
師：你們可真不簡單，一下子就能從這篇文章中讀懂一些東西，更不簡單的是，還能有那么多讀不懂的東西。要知道，那些讀不懂的地方可就是最有味的地方，就是最值得反復(fù)品味、反復(fù)咀嚼的地方，你們盡管沒有讀懂，可是你們已經(jīng)找到了最有味的`地方，這就不簡單！有一句話是這么說的走對了路，就不怕路遠！。
（學(xué)生自由讀課文）
生：所有時間里的事物都不會回來了。
師：那么，爸爸他懂得這個謎嗎？
生：懂得
師：爸爸是怎么理解的？
生：人長大了就會老。
生：人總是要死的。
生：時間過去了就不會再回來。
（師生對讀第3、4自然段）
師：那么，當時我懂得這個謎嗎？
生：不懂。
師：這么會不懂呢？
生：如果他懂得話，他怎么會說是謎呢？
師：你這個反問問的好，那么我是一直都不懂嗎？我們一起讀讀6、7自然段。
生：他好像有點懂，他知道明天永遠不會有今天的太陽了。
生：他還知道鳥兒飛過就不會回來了。
師：你們真會讀課文，能讀好這兩段話嗎？選擇一段準備一下。
（學(xué)生準備感情朗讀）
（學(xué)生感情朗讀）
師：現(xiàn)在，你對爸爸的謎有了什么樣的理解了呢？先不說，我們先來看一段錄像
（播放錄像：中央電視臺每天的開播晨曲）
師：現(xiàn)在，你對爸爸的謎又有了什么新的感受了嗎？請寫在紙上。
（學(xué)生寫感受）
和時間賽跑心得體會篇九
第一段：引言（200字）
時間是不可逆轉(zhuǎn)的，不管人們?nèi)绾闻?，都無法改變時間的流逝。與時間賽跑，成為了每個人生活中的一種常態(tài)。在這個競爭激烈的社會中，人們都想要有效地利用時間，以實現(xiàn)個人和事業(yè)的成功。然而，與時間賽跑并非易事。我也有著自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過總結(jié)，我明白了如何與時間抗衡并取得勝利的重要方法。
第二段：選擇和規(guī)劃（200字）
成功的人們普遍擁有一個共同的特點，那就是他們會事先計劃并合理安排自己的時間。選擇和規(guī)劃是與時間賽跑的前提。首先，我們需要懂得區(qū)分優(yōu)先次序，將重要而緊急的任務(wù)放在優(yōu)先處理的位置。其次，明確目標和設(shè)定截止日期有助于我們更好地規(guī)劃時間。最重要的是，我們必須學(xué)會有效地安排時間，充分利用時間的碎片，防止時間被浪費。
第三段：集中注意力（200字）
隨著科技的不斷進步，周圍的干擾越來越多，這使得我們更加難以保持專注。而專注力的缺乏會極大地影響我們的工作效率。因此，集中注意力是與時間賽跑的關(guān)鍵。為了提高專注力，我們需要減少外界干擾，避免多任務(wù)，專注于一項任務(wù)直至完成。此外，我們可以嘗試通過冥想、放松身心以及培養(yǎng)興趣等方式來提高專注力。
第四段：克服拖延（200字）
拖延是與時間賽跑的最大敵人之一。我們常常被情緒和懶惰所驅(qū)使，而把重要的事情推遲到最后。然而，拖延只會導(dǎo)致工作量的增加和壓力的增加。克服拖延的關(guān)鍵在于行動。我們需要學(xué)會尋找內(nèi)在動力，時刻提醒自己目標的重要性。此外，分解任務(wù)，設(shè)定小目標，并給予自己適當?shù)莫剟钜灿兄诳朔涎印?/p>
第五段：適當休息（200字）
盡管與時間賽跑，但適當?shù)男菹⒉豢苫蛉?。不良的時間管理將導(dǎo)致壓力的積累和健康問題的出現(xiàn)。為了保持體力和精力的充沛，我們需要合理的安排休息時間。短暫的休息有助于恢復(fù)注意力和提高效率。適當?shù)捏w育鍛煉和良好的作息習慣也能為我們的工作提供更多的能量。
結(jié)論（200字）
時間是公平的，每個人都只有24小時。與時間賽跑離不開選擇和規(guī)劃，集中注意力，克服拖延，并適當休息。通過合理安排時間和調(diào)整時間觀念，我們能更好地利用時間，更高效地完成工作和實現(xiàn)個人目標。同時，我們也要享受與時間的賽跑過程，不斷提升自己的能力，成為時間的主人，而不是被時間所主宰。只有如此，我們才能真正與時間賽跑，與之和諧共處。
和時間賽跑心得體會篇十
時間，似乎是個沒有人能逃脫的束縛，它陪伴我們走過每一個時刻，如同策馬奔騰的蹄聲，永不停息。在這個競速的時代，人們不斷努力地追趕時間的腳步，與時間賽跑已經(jīng)成為一種生活的常態(tài)。而經(jīng)歷了與時間的搏斗，我深刻體會到了時間的寶貴和自身的成長。
首先，與時間賽跑教會了我珍惜時間。時間寶貴，縱然再富有卻也只有24小時。每分每秒的損失無法補回，只有在時間的殿堂里珍惜每一個時刻，才能夠真正體驗到生活的美好。于是，我學(xué)會了合理利用時間，努力將每一秒都過得充實而有意義。尤其在我經(jīng)歷了一次期末考試的考前沖刺后，我深切地感受到了時間的寶貴。當我每天都為了趕進度而擠出每一個可以利用的時間，看到那些不甘落后的同學(xué)在奔跑，我才明白時間對于我們而言是如此的重要。不再將時間當作可以揮霍的資源，我更珍惜每一個奮斗的時刻，用更加充實的方式去度過我的生活。
其次，與時間賽跑使我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。與時間賽跑不僅需要提高效率，更需要合理安排時間。曾經(jīng)的我總是隨波逐流，沒有明確的目標和安排，在浪費時間中度過了大把的時光。然而，當我意識到時間的寶貴時，我開始主動規(guī)劃我的時間，每天寫下一張詳細的“時間表”，并將它貼在顯眼的地方。這樣一來，我不再被外界的干擾所左右，也減少了課業(yè)的拖延時間，有效地提高了我的學(xué)習效率。時間管理的學(xué)問漸漸成為我追求高效生活的基礎(chǔ)，它幫我將生活上的瑣碎安排得當，使我能夠充分享受每個時刻。
然而，與時間賽跑也帶給我了不少壓力和焦慮。每當意識到時間的流逝，我總是擔憂自己是否會被時間所拋棄。在一次高中入學(xué)考試的備考過程中，來自同學(xué)、家長和社會的壓力讓我感到深深的焦慮和沮喪。每當聽到朋友們自信地談?wù)搨淇歼M度時，我都會感到自己的時間安排是否不合理，是否會被遠遠落下。久而久之，這種壓力讓我產(chǎn)生了對時間的恐懼。然而，我以為我經(jīng)歷了這段焦慮困惑后，才明白時間并不是與他人競爭，而是與自己競爭。只要我積極地面對，會發(fā)現(xiàn)自己其實已經(jīng)取得了進步，時間賽跑并非是一場勝利與失敗的對抗，而是一種對自己持續(xù)進步的挑戰(zhàn)。
最后，與時間賽跑讓我更加明白，時間是一種珍貴的資源，但它并不局限于數(shù)量上的增減。與時間賽跑是一種心態(tài)，一種積極向上的人生態(tài)度。在與時間賽跑的過程中，我意識到不僅要追趕時間，還要在時間的賽道上保持輕松、愉悅的心情。人們常常說“時間就是生命”，但當時間靜下來的時候，我們才真正體會到生命的價值。于是，我學(xué)會了放下困擾，擁抱當下。如今，無論是趕著上學(xué)的早晨，還是奮斗到半夜的靜謐，我都能夠從容面對，享受其中的點滴美好。
與時間賽跑，我仿佛獲得了一種超能力，能夠捕捉到時間的每一瞬間。在這個過程中，我學(xué)會了珍惜時間，養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，戰(zhàn)勝了焦慮和壓力，并擁抱了生命的美好。時間無情，但我們可以用無數(shù)個瞬間去創(chuàng)造屬于自己的美麗。讓我們把握時間，與時間賽跑，永不停步。
和時間賽跑心得體會篇十一
一、教材分析
《與時間賽跑》是西師大版小學(xué)語文第十冊第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來在爸爸的啟發(fā)下，和時間進行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時間和如何珍惜時間的問題。
這篇課文行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚，在教學(xué)過程中除了引導(dǎo)學(xué)生自主讀懂課文的主要內(nèi)容之外，更重要的是讓學(xué)生結(jié)合生活實際暢談自己的感受，進而在閱讀、理解課文語言的基礎(chǔ)上使學(xué)生經(jīng)歷積累、感悟、運用的過程，從而更好地達成教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、通過感受作者富有哲理的語言，了解課文內(nèi)容，感悟積累語言。
2、在閱讀課文的過程中，懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。
3、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力、朗讀能力和解決問題的能力。
三、教學(xué)重難點：
理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來”和“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這兩句話的含義是課文教學(xué)的重點也是難點。
四、教法學(xué)法：
“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法
教學(xué)設(shè)計
一激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
二出示學(xué)習目標
1、有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。
2、從學(xué)習中獲得“時間寶貴，要珍惜時間”這一啟示1
三出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)（一）
自學(xué)指導(dǎo)（二）
1快速閱讀1——7自然段。出示課件
2、出示課件：文中舉了哪些時間里的事物永遠不會回來了呢？2
3、出示課件你能舉出生活中類似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內(nèi)交流。5
5、帶著你的`理解，品讀第四自然段。2
7、出示課件說說生活，學(xué)習中你有作者和時間賽跑那樣的經(jīng)歷嗎？在小組內(nèi)交流5
9、出示借助一段資料幫助大家理解。
林清玄，臺灣高雄人，一九五三年生。
10歲：立志做一名作家；
17歲：發(fā)表第一篇作品；
30歲：獲遍臺灣重要文學(xué)獎；
57歲：寫出了100多本著作；
10、林清玄在文章的結(jié)尾把他對時間的感悟歸結(jié)成了一句話，一起讀讀。（出示假若。）現(xiàn)在我們把這個句子改寫一下：把第二人稱換成第一人稱。再讀讀，希望大家把這句話記在心里，做一個一直和時間賽跑的人。板書：與時間賽跑，你就能成功！
三、深化提高
1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文。出示課件聯(lián)系生活實際，說說自己是怎樣對待時間的？在小組內(nèi)交流。
四、作業(yè)
1、搜集有關(guān)時間的名言、諺語、詩歌、散文在閱讀課上交流。
2、在平時的生活中，試著與時間賽跑，感受時間的那份收獲的快樂。2
3、接下來我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結(jié)束這節(jié)課吧！
五、板書設(shè)計
16與時間賽跑
時間寶貴
與時間賽跑，你就能成功！
和時間賽跑心得體會篇十二
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？梢?，時間是多么寶貴??！“時光一去不復(fù)返”，雖然我也知道這個道理，但我總是不珍惜時間。我多次下決心要好好珍惜時間，每次總落不到實處，那些決心就又消失得無影無蹤了。最近發(fā)生的一件事情，讓我感觸良多，從中我體會到了珍惜時間帶來的好處。
同學(xué)們知道我動作慢，知道我每次考試的題都做不完。這次語文考試前，同桌又取笑我說：“我離開考場時，估計你還沒有開始寫作文。”他的話深深地刺痛了我，我暗暗下決心：“我要跟時間賽跑，我要在他還沒有寫完作文之前交卷?！?/p>
考試開始了，我拿起筆唰唰寫了起來。我集中精力邊看邊想邊寫，手、眼、腦齊頭并進，把我平時學(xué)會的`知識又快又準地填寫在答案欄里。在我做閱讀題的時候，老師說考試時間還剩下一個小時。我心中暗喜，覺得按照現(xiàn)在的速度，我十分鐘就能完成閱讀題，剩下的時間足夠我寫作文了。結(jié)果，我寫完作文的第一頁紙時只用了20分鐘，這更加堅定了我的信念——，跑贏對手。
我寫完作文時，老師說考試時間還剩下10分鐘。我利用剩下的時間檢查了一遍試卷之后，結(jié)束了這次考試。我懷著愉悅的心情走出了考場。
從那以后，我就常常。因為我知道了：“人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，從而利用最短的時間，做最多的事情?！?/p>
和時間賽跑心得體會篇十三
今天，我學(xué)了一篇文章，題目叫《》。這篇文章主要講了作者小時候因外祖母去世而非常傷心，聽了爸爸的一番話后，從此知道了珍惜時間，并且在后來的二十年里受益無窮。文章告訴了我們一個道理：假若你一直，你就可以成功。
在生活中，我也經(jīng)歷過這樣一件事。
去年十月的一天，是奶奶的生日。下班后，爸爸要去奶奶家給奶奶過生日。我也很想去，但是卻還沒有寫家庭作業(yè)。爸爸說我必須在40分鐘內(nèi)寫完作業(yè)才能帶我去奶奶家。我暗下決心，一定要在40分鐘內(nèi)完成所有作業(yè)。于是我坐在桌前聚精會神地寫起來，最后的結(jié)果竟超出了我的想象：我只用了半個小時就完成了平時需要一個小時才能寫完的作業(yè)，而且第二天還得了兩個100分！當然，我也如愿以償?shù)暮桶职治覌寢屓チ四棠碳遥c奶奶過了一個非?？鞓返腵生日。
那一天我非?？鞓?，因為我賽過了時間。而且還懂得了一個道理：我們雖然控制不了時間的流失，但是我們可以利用好每一分鐘時間，讓有限的生命相對延長，多做一些有意義的事情。
和時間賽跑心得體會篇十四
“哎呀，我再看一會電視……”。這是我周末的“影子”，這影子像跟蹤一樣，我走到哪它就跟到哪。還經(jīng)常給我惹禍。我決定了用行動和他一場無聲的比賽。
周末，我早上馬上行動來了。二話不說，馬上去做作業(yè)了，正做得認真時。突然，客廳里傳來了一首動聽的音樂響起了“喜羊羊，美羊羊，別看我只是一張羊……”“這個調(diào)皮的妹妹，是不是在誘惑我呢？不用說了肯定是在誘惑我，還是出去看看吧！”這時，頭腦里出現(xiàn)了兩個幻影“天使”和“惡魔”?？蓯鄣奶焓箵屜纫徊绞牵骸皠e去，別去，我們要珍惜時間，趕快吧作業(yè)做完吧！”調(diào)皮的惡魔說：“別聽她的，去吧，要不然動畫片要播完了”。不服氣的天使說：“你要節(jié)約時間，吧事情做得事半公倍。分秒必爭，利用合理安排時間”。天使說得非常有道理，我就不假思索得做起了作業(yè)。一分鐘，兩分鐘~~~“做完了”。這時輕風飄來摸著我好像在說：“你真棒，孩子！”書本也為我鼓掌。
我知道，古語自云：“時難得易失去也”。讓我們珍惜時間，勤奮學(xué)習，提高生命效率，這樣，我們?nèi)松欢〞谇趭^中大放光彩！
和時間賽跑心得體會篇十五
時間就像一直調(diào)皮的小馬，他跑得飛快。
有一次，我放學(xué)回家，回到家急忙開始寫作業(yè)，我想我一定要用二十分鐘把作業(yè)寫完，我認真的完成了作業(yè)，讓爸爸一檢查沒有一個錯題，我一看表，還有七分鐘，當時我快樂的'不知道怎么形容。心想，我下次一定會比這次更快一些。看一下我的能力到底有多高，就這樣我和時間較上了勁，有時我可以比時間快好幾步，有時又超不過它，在這當中，我體會到了無窮的樂趣。我知道人永遠跑不過時間的，但我會努力的，時間，時間，你停留一會兒吧。
時間你太寶貴了，真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??！
和時間賽跑心得體會篇十六
我有一個很不好的習慣——早晨拖拉。為這事，媽媽不知說了我多少次。
每天早晨，從鬧鐘響了開始，我要在床上賴十分鐘才能起床，這中間，不知道媽媽要喊我多少遍，可我就是起不來。接下來是洗臉刷牙，往往是媽媽早餐都準備好了，我的牙膏才剛剛擠出來，媽媽急得跳腳：“快點！早晨的時間很緊張的！”
最艱難的要數(shù)吃早餐了，別看我胃口好，可在美味的早餐我都如同嚼蠟，面包——不愛，雞蛋——也不愛，反正媽媽是那我沒辦法，只規(guī)定一樣，牛奶必須喝下。媽媽總說：“文蝶什么都好，就是吃早飯那段時間，實在令我頭疼！”說來也許你不信，我都有好幾次因為太拖拉，因此惹的媽媽發(fā)火了。
這學(xué)期，我新學(xué)了一篇課文，名叫《與時間賽跑》，是臺灣作家林清玄的作品，文中優(yōu)美的文字給我留下了很深的印象?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”這句話以前我知道，但似懂非懂，更不知道該如何去珍惜時間，學(xué)了這篇課文，再想想自己拖拉的.壞習慣，真是慚愧極了！
因此，我下決心要改正拖拉的壞習慣，從每件小事做起，也像文中作者那樣，現(xiàn)在，我早晨只要十幾分鐘就能出發(fā)了，媽媽別提有多高興了！“”，在今后的路程中，我要時刻記住它！
和時間賽跑心得體會篇十七
一位古希臘人曾經(jīng)說過：“人活著，便是在賽跑，只有速度和方向。”
記得林清玄曾經(jīng)有篇文章叫《與時間賽跑》，小時候，她的外祖母過世了，她很傷心。她的爸爸說：“外祖母永遠不會回來了?！彼龁枺骸笆裁词怯肋h不會回來呢？”“所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天?！卑职值脑捵屃智逍笫軉l(fā)。從此，她都會與不同的事物賽跑，然后用多出來的時間來做更多的事情。她說：“如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！?/p>
縱觀古今，又何嘗沒有人與時間賽跑？自秦始皇起，有楚國的屈原有西楚霸王項羽，有東漢的光武帝劉秀，有隋朝的楊堅唐朝的李世民，有元朝的成吉思汗，民國時期的孫中山，新中國成立時的毛澤東，改革開放后的鄧小平。中華文明就是因為有他們，他們的與時間賽跑，只有速度只有方向的賽跑，才得以延續(xù)至今。就是因為他們有與時間賽跑的觀念，所以他們才永遠的活在了人們心中，他們的生命也得以延續(xù)。
六十年一輩子，21900天，525600小時，31536000分鐘,1892160000秒鐘。每天浪費一秒鐘，六十年就是21900秒鐘，15天?？墒钦l能保證一天一秒鐘也不浪費呢？誰又能保證一天只浪費一秒鐘呢？怪不得有人感慨：時間是組成生命的材料。在我們有限的生命里，我們要有速度有方向的朝著自己既定的目標去完成，與時間賽跑。同時不斷地認識自己，超越自我。
三國時期的呂蒙是個大老粗，孫權(quán)勸說他學(xué)習后便開始專心苦讀，最后使孫權(quán)魯肅感嘆道：“士別三日，即更刮目相待。”這正是呂蒙與時間賽跑的結(jié)果，他不斷豐富自身修養(yǎng)使別人對自己評價改變。
生活就是賽跑，要有速度，沒有速度就超越不過別人，要有方向，方向錯了多快的速度也不能追上別人。追不上別人最終將會成為失敗者，成為被社會所淘汰的人。
即使是這樣通俗易懂的道理，在學(xué)校里的我們?nèi)圆荒軌蚴煊浻谛模趯W(xué)校里肆意揮霍時間，把老師家長的話當成耳旁風，虛度光陰，糟蹋青春。這樣不
珍惜時間
人，遲早會被社會淘汰。勤奮的人說：“時間過得太倉促了?！睉卸璧娜苏f：“我每天都是在度日如年。”時間如流水，不知不覺就過去了，我們能做的，就是與時間賽跑。
人活著，便是在賽跑。與時間賽跑，只有速度和方向的，賽跑。
與心亂自獨徘徊
時過境遷早過往
間途路過荒涼煙
賽過艱辛累雨花
跑至天明云風輕
——后記
和時間賽跑心得體會篇十八
俗話說:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我是一名高三的學(xué)生，每天都在，曾幾何時，那些游戲，那些運動，都慢慢的離我而去，如今，陪在我身邊的除了書本還是書本。
，收獲一種快樂。每天，我都會制定一個學(xué)習計劃，每當我完成一個學(xué)習任務(wù)的時候，我心里都會十分的快樂，當然，班里的好多同學(xué)都在與自己的時間賽跑，因為高三的的確確是自己的一個轉(zhuǎn)折點。
，體驗一種刺激。在有一個小時，我定的時間就快要到了，我這個美文還沒有會背，看來我的努力了，爭取在這一個小時的時間里擺平這篇美文，接著我又投入了緊張的學(xué)習當中，就是這樣，每天的時間都會被自己安排的很滿，如果一件事沒能在規(guī)定的時間里完成，那么就會影響下一個計劃，所以我都會在自己的安排時間內(nèi)完成自己的計劃，所以我才說，，收獲的是刺激。
高三，我有信心，因為我有的勇氣。
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