精選教育研修心得（模板22篇）

每一個人都應(yīng)該習(xí)慣性地總結(jié)自己的行為和思維方式，以促進個人的成長。如何寫一篇具有啟示性的總結(jié)是我們需要思考的問題。8、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進行參考。

教育研修心得篇一

隨著人們文化水平的不斷提高，藝術(shù)教育越來越受到人們的重視。為了提升自身的藝術(shù)教育水平，我參加了一次關(guān)于藝術(shù)教育研修的培訓(xùn)，這次研修讓我深刻認識到藝術(shù)教育對學(xué)生成長的重要性，同時也感受到了教育研修的魅力。

首先，藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的有效途徑。藝術(shù)教育不僅僅是傳授一些藝術(shù)技法，更重要的是開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和想象力。藝術(shù)教育還能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)掘自我、挖掘潛能的激情。這種自我發(fā)現(xiàn)的過程培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生不斷嘗試、不斷創(chuàng)新。

其次，藝術(shù)教育可以打破學(xué)科的界限，讓學(xué)生感受到全面的教育?，F(xiàn)在，很多學(xué)生的教育僅僅是以語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科為中心，忽略了藝術(shù)教育的重要性。而藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生打破學(xué)科的界限，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠開發(fā)學(xué)生的橫向思維和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)知識的全面和立體發(fā)展。

再者，藝術(shù)教育可以帶來樂趣，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣與熱情。藝術(shù)是一種注重表現(xiàn)方式和創(chuàng)造方式的學(xué)科，這種學(xué)科能夠給學(xué)生帶來樂趣和啟迪，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面，感受藝術(shù)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣與熱情。

最后，藝術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通意識。藝術(shù)是一種跨文化的語言，能夠使不同國家、不同文化的人們通過藝術(shù)作品的交流產(chǎn)生共鳴。通過藝術(shù)教育，可以增加學(xué)生對不同文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的理解能力，因此藝術(shù)教育也是一種跨文化的教育。

總之，參加這次藝術(shù)教育研修讓我不僅僅體悟到藝術(shù)教育的重要性，也逐漸了解到藝術(shù)教育的豐富性和獨特性。除了學(xué)習(xí)技法和知識，更重要的是學(xué)會如何以藝術(shù)的方式思考，如何培養(yǎng)跨文化的視野，如何提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。愿我們在以后的教育實踐中能夠更好地將藝術(shù)教育理念融入到教學(xué)中，讓更多學(xué)生感受到藝術(shù)帶來的美好和激勵。

教育研修心得篇二

在這一段時間的培訓(xùn)中，我比較認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過這次培訓(xùn)，我有如下感想：

一、這次培訓(xùn)讓我重新認識了自己：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度：

新課程強調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當強調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當努力增強學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)：

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見的問題，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見，有利于改進我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

數(shù)學(xué)研修教育心得600字（篇4）

教育研修心得篇三

紅色教育是以中國共產(chǎn)黨的歷史和道路為主要內(nèi)容的一種特殊教育形式，旨在培養(yǎng)教育者和學(xué)生的愛國主義情感和共產(chǎn)主義理想。作為一名教師，我有幸參加了紅色教育的研修活動，不僅增加了自身的國家認同感，也對如何傳承紅色基因有了更深刻的理解。在此，我將分享本人參加紅色教育研修的心得體會。

首先，紅色教育研修讓我深刻感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大。通過參觀革命紀念館和革命遺址，我親身了解了中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗和為人民謀幸福的歷史。我看到了為革命事業(yè)獻出生命的烈士們的英勇事跡，心靈深處涌動起對他們的崇敬之情。這些革命先烈的英勇事跡和奉獻精神激勵著我們，要以他們?yōu)榘駱?，不忘初心，繼續(xù)前進。

其次，紅色教育研修讓我對共產(chǎn)主義理想有了更深入的理解。在研修中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和中國共產(chǎn)黨的黨綱黨章，深入了解了共產(chǎn)主義的美好愿景。我意識到，共產(chǎn)主義不僅僅是一種理論構(gòu)想，更是一個實現(xiàn)人類幸福的偉大目標。在今天的社會，雖然共產(chǎn)主義可能還很遙遠，但我們作為教育者，有責(zé)任向?qū)W生傳遞這個理想，激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗的熱情。

第三，紅色教育研修讓我更加關(guān)心教育的實際問題。紅色教育是一項涉及廣泛的教育內(nèi)容，包括愛國主義教育、黨史教育、傳統(tǒng)文化教育等。這些內(nèi)容雖然重要，但如何將它們?nèi)谌氲秸n程中，讓學(xué)生真正受益，是一個需要思考和研究的問題。通過與其他研修人員的交流和討論，我獲得了許多實踐經(jīng)驗和靈感，可以有效地將紅色教育融入到我的教學(xué)中去。

第四，紅色教育研修使我更加意識到紅色基因的傳承和發(fā)揚的重要性。我們生活在一個繁榮昌盛的時代，但我們不能忘記我們的根。紅色基因是中國共產(chǎn)黨的精神基礎(chǔ)，是我們國家的骨髓，是我們國家的血脈。只有傳承和發(fā)揚好紅色基因，我們才能更好地理解和繼承先烈們的遺志，才能更好地為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

最后，紅色教育研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的動力。中國共產(chǎn)黨有著豐富的理論和實踐，我們每個人都可以從中汲取智慧和力量。而紅色教育研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和分享的平臺，讓我能夠不斷地充實和更新自己的知識和能力。我深刻認識到，只有不斷進取和學(xué)習(xí)，才能不負時代的期望，更好地為社會做出貢獻。

總之，紅色教育的研修給我留下了深刻的印象和體會。通過參加研修活動，我更加了解了中國共產(chǎn)黨的偉大，對共產(chǎn)主義理想有了更深入的認識，更加關(guān)注實際教育問題，更加重視紅色基因的傳承和發(fā)揚，同時也激發(fā)了我不斷進取的動力。作為一名教育者，我將牢記這次研修的心得體會，將其運用到我的教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)更多有愛國情懷和追求真理的優(yōu)秀學(xué)生做出自己的努力。

教育研修心得篇四

在參加本班學(xué)習(xí)前，我對特殊教育的了解非常的有限，僅僅限于知道有隨班就讀的政策，曾經(jīng)任教隨班就讀的孩子，接觸過特殊孩子，可以說是一片空白。這次的學(xué)習(xí)前，我就感覺自己是一張白紙，一個無知的學(xué)生，帶著求學(xué)的心態(tài)走入了學(xué)習(xí)班。

班級持續(xù)學(xué)習(xí)一個月，對于特殊教育的認識搭建起一個初步的認識，任教老師從特殊教育的現(xiàn)狀、政策、隨班就讀的介紹、腦癱兒童教育、孤獨癥兒童的教育策略、資源課室的使用經(jīng)驗等等，豐富的課程是一次難得的學(xué)習(xí)體會，改變了我對特殊教育的認識。

以往，我們提起特殊教育更多的是一種愛心、同情。殊不知，這恰恰是特殊孩子最不接受的。如果仍然停留在愛心、同情的看法，那是非常不恰當?shù)恼J識。當今的特殊教育提倡融合教育、接納教育，倡導(dǎo)的是公平、權(quán)利，只有改變這種觀念，才能以提升工作的責(zé)任感，提升工作的有效性。如果觀念是錯的，那所思考的、所完成的工作都是無效、低效的。

本次學(xué)習(xí)的最震撼的，大大改變特殊教育的觀念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根據(jù)特殊孩子的需要設(shè)計特殊教育，特殊教育是為有需要的孩子特別設(shè)計的。在花園村第二小學(xué)的隨班就讀的一節(jié)課例，讓我看到隨班就讀的特殊教育工作。看到北京隨班就讀工作已處在國際領(lǐng)先水平，而我們的隨班就讀工作還有太多需要完善的工作，太多需要改變的地方。

“特教教師的責(zé)任是研究，不是看孩子，是讓自己成為教育的專家。愛殘疾孩子，不是他流淚我們也流淚，不是他干不了，我們替他干，不是他站不起來，我們就抱著他；愛殘疾孩子就應(yīng)該教會他們生活技能，矯正他們機能缺陷，激勵他們正常的生活等，而這些都是建立在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上的?！?/p>

特殊教育的責(zé)任更多的是讓自己成為特殊教育的專家，用其科學(xué)的方法使殘疾學(xué)生得以受益?；▓@村第二小學(xué)的隨班就讀工作安排了一位素質(zhì)很高的骨干教師開展隨班就讀工作。就校長的決定看出對隨班就讀工作的重視，也看出隨班就讀工作的關(guān)鍵，就是專業(yè)教師的重要性。以往，參與特殊教育工作的都是不能教書或者怕辛苦調(diào)到特殊學(xué)校的，這樣的師資水平極大影響了特殊教育的質(zhì)量。要把隨班就讀工作做好，必須舍得把思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強的老師安排到隨班就讀的特殊教育工作。

教育研修心得篇五

教育教學(xué)研修是一項重要的專業(yè)發(fā)展活動，它為教師提供了學(xué)習(xí)和交流的機會，幫助他們提高教育教學(xué)水平。在參加教育教學(xué)研修的過程中，我深刻認識到了教師的角色和責(zé)任，體會到了學(xué)習(xí)與成長的重要性。通過這次研修，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還明白了自己在教育教學(xué)中的不足之處，為今后的教育工作提供了有益的啟示。

第二段：研修的主題和內(nèi)容

我們這次的教育教學(xué)研修主題是“創(chuàng)新教學(xué)方法與教育教學(xué)研究”，內(nèi)容包括了課堂教學(xué)理論、教學(xué)資源開發(fā)和教育教學(xué)研究方法等方面的知識。我特別受益于課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過深入理解課堂教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，我明白了教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。此外，教學(xué)資源開發(fā)的內(nèi)容也為我開拓了思路，讓我明白了如何利用多種教學(xué)資源提高教學(xué)效果。最后，研修中的教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)讓我深入了解了研究的重要性和方法的選擇。

第三段：對研修的收獲

這次教育教學(xué)研修讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，了解到了很多教學(xué)技巧和策略，這對我今后的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。其次，我發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中的不足之處，比如對學(xué)生個體差異的認識不夠深入，對課程設(shè)計的分析能力有待提高等。在今后的教育工作中，我將會積極改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。最后，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育者，建立了同行互助的良好關(guān)系，這對于今后的教育教學(xué)實踐將起到積極的促進作用。

第四段：研修中的難點和跨越

研修過程中，我遇到了許多困難和障礙。首先，由于我是一名初中教師，對于一些高年級的教學(xué)內(nèi)容并不熟悉，因此理解起來有一定的難度。其次，在課程設(shè)計和教學(xué)資源開發(fā)方面，我缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致了一些設(shè)計上的問題。不過，通過與老師和同事的積極交流和討論，我逐漸解決了這些困難，也明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升的地方。

第五段：總結(jié)和展望

通過這次教育教學(xué)研修，我深刻認識到了教育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了提升自己的教育教學(xué)能力對于促進學(xué)生發(fā)展的重要性。未來，我將繼續(xù)參加教育教學(xué)研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也會通過與同事的交流和合作，互相學(xué)習(xí)，共同進步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名更加出色的教育者。

教育研修心得篇六

數(shù)學(xué)教育研修是為了提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力而進行的培訓(xùn)，通過參與研修，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育的重要性，也認識到自己在教學(xué)中存在的不足。在這次研修中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，對于如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力有了更加明確的認識。下面我將從教學(xué)思路、課堂實踐、學(xué)生表現(xiàn)、個人成長和未來展望五個方面來總結(jié)和分享自己的心得體會。

第二段：教學(xué)思路的改變

在數(shù)學(xué)教育研修中，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)思路中的一些盲點和短板。過去，我注重的是知識的傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我明白了在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過開展一些啟發(fā)性的數(shù)學(xué)活動和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維。

第三段：課堂實踐的改變

數(shù)學(xué)教育研修讓我在課堂實踐中嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。比如，我學(xué)會了使用教具、游戲和小組討論等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們在合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的思維方式。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度提高了，他們變得更加自主和主動，課堂氛圍也更加融洽和活躍。

第四段：學(xué)生表現(xiàn)的提高

在數(shù)學(xué)教育研修的過程中，我不僅僅是我自己的成長，還觀察到了學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步和表現(xiàn)。以前，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏興趣，經(jīng)常抱怨數(shù)學(xué)題難做，而現(xiàn)在，他們開始主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，自信地解答問題，充滿了對數(shù)學(xué)知識的渴望。這讓我深感鼓舞，也堅定了我在數(shù)學(xué)教育中的信心和決心。

第五段：個人成長和未來展望

通過數(shù)學(xué)教育研修，我不僅僅是教學(xué)思路和教學(xué)方法上的成長，還在個人成長方面有了很大的提升。我更加明確了教育的真諦和關(guān)鍵所在，明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教育，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營造更好的環(huán)境，助力他們實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破和進步。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)教育研修，我得到了很多的啟發(fā)和成長。教學(xué)思路的改變、課堂實踐的改進、學(xué)生表現(xiàn)的提高以及個人成長和未來展望的思考，讓我對于數(shù)學(xué)教育有了更加深刻和全面的認識。我相信，在今后的教學(xué)中，我將會運用這些心得體會，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展貢獻一份力量。

教育研修心得篇七

我參加了市教育局組織的特殊學(xué)校隨班就讀培訓(xùn)活動，聽取了赤峰市教育資源中心房占學(xué)主任和洪山區(qū)特殊教育學(xué)校梁宏志校長的專題講座，并參觀了市特殊教育學(xué)校和化德縣第三小學(xué)隨班就讀資源教室，這是我第二次接觸這樣的特殊培訓(xùn)。第一次是在鄂爾多斯，并在伊旗參觀了隨班就讀資源教室，。兩次的培訓(xùn)，我收獲了很多。

曾經(jīng)一度漠視殘疾兒童，漠視這個特殊的群體。記得有一年我在教一年級的時候，班里突然轉(zhuǎn)來一個孩子，這個孩子除了比正常升學(xué)的孩子大兩歲之外，個子也比其他孩子高出許多，這都沒什么好奇的，關(guān)鍵是這個孩子智商明顯低于其他孩子。其他的孩子已經(jīng)對二十以內(nèi)的加減法了如指掌了，這個孩子卻還停留在一加一等于二的程度上。在上課的時候，他也坐不穩(wěn)，在我講課的時候，冷不丁到我身后，笑嘻嘻的樣子，且口中念念有詞。我頭疼極了，于是豪不客氣的和他的母親進行了一次談話，讓這個孩子轉(zhuǎn)學(xué)，母親含淚帶走了自己的孩子。在孩子離開學(xué)校的那一刻，孩子突然對我說：“老師，再見?！蔽译m然當時心中隱過一絲愧疚，可這種愧疚很快就在他離開后帶來輕松中淡忘了。現(xiàn)在覺得我當時太自私，太沒有愛心了，我也為我作為一名人民教師而表現(xiàn)出的冷酷深深的自責(zé)。

聽了房主任的講座，我明白了這個孩子是所謂的“特殊兒童”。特殊兒童需要老師付出極大的愛心與耐心去培養(yǎng)他們。當然這就需要隨班就讀的老師對這些孩子采取分層教學(xué)，尊重孩子的個性，缺陷補償，揚其長，避其短，正真做到因材施教，啟發(fā)孩子的特長，使每一個孩子都能自食其力，成為對社會有用的人，不被認為是父母的包袱。

在參觀了市特殊學(xué)校之后，我也確實被那些殘疾孩子的頑強意志所感動。校里每一個班的外墻上都貼滿了大量的學(xué)生作品，有書法作品、繪畫作品等。在一個大大的活動室里更是擺滿了各種各樣的手工制作。有十字繡、精美串珠、廢物拼圖等。這些作品每一件完成的都是那么出色，有些甚至是正常的孩子也無法達到的水平，他們卻做的那么好，成功的背后一定隱藏著多少不折不扣的汗水甚至是淚水吧！震撼之余我也深深地佩服那些為殘疾兒童默默付出的老師們。孩子們一點一滴的進步這些老師+也一定付出了常人難以想象的艱辛吧！

今后我的教育事業(yè)任重道遠，在教好健全的學(xué)生之外，還要用愛心去培養(yǎng)那些特殊的孩子。上帝為他們關(guān)上一扇門的時候也必定會為他們打開一扇窗，正如房主任和王科長所說的“殘疾孩子也是人，我們是應(yīng)該為他們做些什么的時候了”。相信將來我會在這份平凡的特教事業(yè)上為那些特殊的孩子們做出不平凡的貢獻！

教育研修心得篇八

教師是社會的重要組成部分，他們不僅僅是傳授知識的傳道者，更是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者，他們的教學(xué)質(zhì)量和水平直接影響著學(xué)生的成績、思想、德育等方面。因此，教師培訓(xùn)和進修是十分必要的，而作為一名教師，參加教師教育研修的心得和體會也是值得分享的重要內(nèi)容。

第二段：對研修的基本情況的介紹

前不久，我參加了由學(xué)校組織的教育研修活動。這次研修主題是教育廢墟的教學(xué)力提升，我所在的學(xué)段是高中語文。整個研修分為理論研討和案例分析兩個環(huán)節(jié)，其中理論研討主要是學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及教育政策的背景分析，案例分析則是針對實際的教育教學(xué)案例進行討論分析，讓我們更深入地了解零散知識點的聯(lián)結(jié)和運用。

第三段：對研修的感受和收獲

在整個研修中，我覺得最有意義的部分是案例分析和討論。通過觀摩其他老師的教學(xué)實踐，我深刻認識到了自己的局限性并開始反思自己的教學(xué)行為。同時，與其他老師一起分析教學(xué)方法和策略，我深入理解了教育政策的實質(zhì)和本質(zhì)。比如，教育部門強調(diào)“讓每個孩子活下去”，那么我們教師更應(yīng)當關(guān)注的中心是學(xué)生的需求和實際情況，拆掉繁瑣知識點的包裝，用最簡單的方式傳達知識。

第四段：對于如何將新知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中的思考

對于研修后如何在教學(xué)中運用這些新知識的問題，我認為可以先從以下幾個方面考慮。首先，針對不同的知識點，要分析學(xué)生的特點和需求，花更多的時間和精力設(shè)計適合他們的教學(xué)方案和策略。其次，在課堂上應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，即在知識的傳授上培養(yǎng)學(xué)生自我思考、自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力。再次，我們應(yīng)該注重同行之間的交流和合作，及時分享做法和經(jīng)驗，不斷豐富和完善自己的教學(xué)策略。

第五段：總結(jié)

參加教育研修是學(xué)習(xí)教育新知識、提高教育素質(zhì)的有效途徑，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和科學(xué)化的必要手段。作為一名教師，在日常的教學(xué)工作之外，參加教育研修活動，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，而且可以拓展自己的教育視野和接受更多領(lǐng)域的磨礪，從而更好地肩負起教育事業(yè)的重任。因此，我們教師要善于總結(jié)和反思自己的教育實踐，積極參與各種教育研修活動，不斷提升自己的教育實力。

教育研修心得篇九

擔任聽障學(xué)生班主任工作三年了，在這三年中我體會到：班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，特別是聽力障礙學(xué)生的班主任，因為要面對的是一群因聽力損失而心理失衡的聽力障礙兒童，這些兒童比正常人少了一條接受信息的途徑——聽覺和與人交流溝通、自我表達的工具——語言，因此生活在無聲世界里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護和千百倍的愛心。

三年來，作為一名聾校班主任我一直堅信只要在愛的厚土上勤耕不輟，就能得到愛的碩果。因此，我努力像孩子的慈母那樣，時時刻刻地去想著聾生，做聾生的貼心人，讓他們感到在學(xué)校如在家一樣溫暖、幸福。

俗話說："近朱者赤，近墨者黑".班主任是學(xué)校工作的直接教育者，班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，與聽障學(xué)生在一起的機會最多，時間最長，關(guān)系最密切。由于聽障學(xué)生的聽覺受到障礙，視覺就相對敏感一些，善于觀察，模仿能力強，他們每時每刻都在觀教師之顏、察教師之行，班主任的一言一行，一舉一動，都會對聾生起潛移默化、耳濡目染的作用。孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從".因此，班主任的一切行為都應(yīng)成為聾生的楷模、表率。因此，對聾生的教育，不能只停留在語言上，還要以實際行動來影響帶動他們，班主任必須處處做到率先垂范，以身作則，發(fā)揮好示范表率作用。要求聾生做到的，班主任必須首先做到。如：我要求學(xué)生課堂姿勢端正，我首先講課時教態(tài)端正。我要求學(xué)生不要亂扔?xùn)|西，當我看見教室地面上有廢紙、果皮時，就主動地把它撿起來，學(xué)生馬上就把自己周圍的雜物撿起來扔進廢紙桶內(nèi)。在大掃除中，我首先去干重活臟活，學(xué)生就會搶著干。只有這樣，才能成為聾生的一個真實具體的榜樣，才有說服力，才能感染聾生、熏陶聾生、教育聽障學(xué)生，才能無愧于為人師表。

另外，班主任還要相信聾生的能力，聾生能做的工作，要敢放手讓聾生自己去做。如：學(xué)校要求每個班級每個月更換一次黑板報。在我辦黑板報的過程中，我就要求我們班幾個能畫畫的，能寫字的學(xué)生給我當幫手，盡可能的讓他們施展自己的才華，辦過一兩次后，學(xué)生可以在每月辦黑板報的時候獨當一面，為此給我減輕了不少負擔，也讓學(xué)生感受到了成功的喜悅。聾生并非"朽木"而"不可雕".事實證明，只要我們班主任傾注愛心，付出努力，這"鐵樹"是能"開花"的。

因為要面對的是一群因聽力損失而導(dǎo)致自卑，不合群，性格孤僻的聽力障礙兒童，所以作為聽力障礙學(xué)生的班主任這份工作十分辛苦，需要付出更加艱辛的勞動。這就要求班主任必須全身心的投入，具有園丁般的勤勞，要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍，走入家庭、社會，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解，勤同學(xué)生家長聯(lián)系，及時捕捉信息，并把這些信息進行綜合、分析、判斷，從而找出解決問題的最佳方案。如：我們班的郭xx每次都在課堂上打瞌睡，后來，我及時向值周老師、個別學(xué)生了解到郭xx每天晚上和早上都在宿舍到處亂跑，和別的學(xué)生玩，不但影響自己休息也打擾別人。對此我及時利用班會課對他進行批評、教育，并及時和家長溝通，才使他慢慢地改掉了這個壞習(xí)慣。同時，勤于積累，善于總結(jié)，不但能便于班級管理，而且還能提高班主任自身的素養(yǎng)。

鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好。如：我們班年齡比較小的學(xué)生，更喜歡表揚。如我班的魏xx、劉xx等同學(xué)，頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。針對這些特點，我抓住他們喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。我還充分利用周五、周日家長接送孩子的時間等，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的支持。

班主任的班級管理工作豐富多彩，任重而道遠。需要我們班主任工作者用心去開拓。殘疾兒童也是早晨初升的太陽，雖然殘缺但仍然美麗而可愛，讓我們把所有的對學(xué)生的感情都凝結(jié)成一顆愛心，用大愛托起心中的那一輪殘缺的太陽，讓陽光灑遍每一顆殘疾孩子的童心，讓我們用愛這把金鑰匙開啟聾啞孩子那封閉的心靈，用我們的雙手為殘疾孩子撐起一片蔚藍的天空，讓殘缺的太陽也能放射光芒！

教育研修心得篇十

參加為期兩個月遠程培訓(xùn)快結(jié)束了，因為有了這次研修學(xué)習(xí)，這段時間我們過得很充實，很精彩，收獲多多。因為這次遠程研修，我們體會了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

這是我參加過的第三次遠程研修，令人感到深刻難忘。在這次遠程研修中，我受益匪淺。通過觀看專家講座視頻，參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達能力，增長了個人智慧，通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果，最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識有得到了進一步的升華，現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

一、遠程研修打破了我原有的思維方式

通過這次研修，消除了我的顧慮，新課改強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生的樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同的學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二、專家、骨干教師的人格魅力深深感染者我，激勵著我

在學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。指導(dǎo)老師在我的作業(yè)中的精彩點評、中肯的意見，對于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的做好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會記住他們的話語，讓專家的思想、人格的魅力引領(lǐng)我不斷進步。

三、遠程研修引領(lǐng)我前進

遠程研修改變了我的生活，給了我前進的動力，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

數(shù)學(xué)研修教育心得600字（篇5）

教育研修心得篇十一

作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此，參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近，我參加了一次關(guān)于課程設(shè)計的教育研修活動，通過這次活動，我對課程設(shè)計的重要性有了更深刻的認識，并取得了一些收獲。

在教育研修中，我們學(xué)習(xí)到了課程設(shè)計的理論知識，了解到課程設(shè)計是一個科學(xué)而嚴謹?shù)倪^程。一個合理的課程設(shè)計需要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求、教材的特點、教學(xué)方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到，課程設(shè)計不僅僅是簡單地制定一個教學(xué)計劃，更重要的是要思考如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次研修，我對自己之前的課程設(shè)計進行了反思，并發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處，進一步提升了自己的教學(xué)水平。

此外，我還通過研修了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，而這次研修給了我一些啟示。例如，研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學(xué)習(xí)，讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的提升，他們通過小組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的樂趣。這也進一步驗證了研修中所學(xué)知識的實際效果，使我對自己的教學(xué)能力有了更高的自信，也為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了更多的可能性。

另外，教育研修還是一個與同行交流的好機會。通過研修，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的老師，他們的經(jīng)驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中，一位老師分享了自己在課程設(shè)計過程中的一個心得，他說：“要讓學(xué)生參與進來，最好的方法不是告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮！边@番話深深地觸動了我，讓我意識到在教學(xué)過程中，我們不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這次交流讓我認識到，只有與他人分享和溝通，我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。

最后，教育研修也是一個反思自己的機會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂，我深刻認識到自己的不足之處。在這次研修中，我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍，學(xué)生情緒積極，學(xué)習(xí)效果顯著。而我則發(fā)現(xiàn)自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠，學(xué)生表現(xiàn)也不夠投入。因此，我反思自己的教學(xué)方式和方法，并且在后續(xù)的課堂教學(xué)中進行了調(diào)整。通過這次研修，我明確了自己的不足，并通過改正來提高自己的教學(xué)能力。

總的來說，教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機會。通過學(xué)習(xí)理論知識，了解新的教學(xué)方法和技巧，與同行交流，以及反思自己的不足，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望未來能有更多的教育研修活動，讓我們能夠不斷成長，更好地履行教育工作者的使命。

教育研修心得篇十二

第一段：介紹教育研修的背景及目的（200字）

教育研修是指教師在教育培訓(xùn)中進修學(xué)習(xí)的過程。作為教育工作者，不斷提升自己的教育水平和教育理念是十分重要的。通過參加教育研修，我們可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教育技巧，并與其他教師進行交流和互動，從而提高自己的教學(xué)能力。本文將分享我個人參加教育研修的經(jīng)歷和心得體會。

第二段：分享教育研修的收獲和感悟（300字）

在參加教育研修的過程中，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。首先，我學(xué)到了最新的教育理論和教育技巧。通過專家的講解和實踐案例的分享，我了解到了許多教育界的前沿動態(tài)和最新研究成果。這些新鮮的理論和技巧為我今后的教學(xué)工作提供了很好的參考和指導(dǎo)。

其次，我通過與其他研修成員的互動交流，結(jié)識了很多志同道合的教師朋友。在研修中，我們一起參加小組討論和團隊合作，共同解決教育問題和展示教學(xué)成果。通過與他們的交流，我除了學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法外，也有機會拓展了自己的人脈資源。

最后，我在教育研修中深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育研修只是我們學(xué)習(xí)的一個平臺，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思，我們可以提高自己的專業(yè)能力，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

第三段：分析教育研修的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）

盡管教育研修有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，教育研修可以提供最新的教育理論和技巧，但如何將其應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中是個挑戰(zhàn)。理論知識和實踐經(jīng)驗之間的結(jié)合需要我們不斷地反思和實踐，才能真正將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中去。

其次，教育研修需要投入一定的時間和金錢成本。有時候，我們需要請假或放棄其他活動來參加研修，這對我們的工作和生活都會產(chǎn)生一定的影響。此外，一些教育研修還需要繳納費用，這對于一些經(jīng)濟條件較差的教師來說可能會有一定的困難。

第四段：總結(jié)教育研修對個人和教育事業(yè)的影響（300字）

教育研修對于個人和教育事業(yè)的影響是積極的。對于個人來說，教育研修不僅是一種學(xué)習(xí)和成長的機會，也是一種提升個人競爭力和職業(yè)發(fā)展的途徑。通過學(xué)習(xí)新的理論和技巧，我們可以更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的表現(xiàn)和能力。

對于教育事業(yè)來說，教育研修可以提高整體的教學(xué)質(zhì)量和水平。通過研修，我們可以在教育理念和教學(xué)方法上得到更新和改進，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。同時，教育研修也可以促進教育界的交流和合作，為教育改革和發(fā)展提供更多的思路和方案。

第五段：展望未來的教育研修（200字）

教育研修是一個不斷發(fā)展和改進的過程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的態(tài)度。未來，我希望能夠利用更多的在線教育平臺和資源，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。這樣可以節(jié)省時間和金錢成本，提高教育研修的靈活性和普及度。同時，我們也應(yīng)該加強與國際教育界的交流與合作，借鑒其他國家和地區(qū)的教育經(jīng)驗和教育模式，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

通過教育研修，我不僅學(xué)到了許多教育知識和技能，也認識到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教育研修心得篇十三

研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學(xué)習(xí)和交流中，我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還加強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。

首先，研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們的知識面、技能水平都比我高出不少，這讓我對自己的不足有了更加明確的認識。然而，正是因為意識到自身的不足，我才更加有動力去努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。此次研修讓我認識到，研修教育是一種高效的提升自我能力的方式，只有正視自己的不足，才能更好地提升自己。

其次，研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間，我參與了各種專業(yè)講座和學(xué)習(xí)班，接受了專業(yè)知識的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這些講座和學(xué)習(xí)班讓我對相關(guān)領(lǐng)域有了更深入的了解，并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上，我學(xué)習(xí)到了一種新的分析方法，這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法，成功解決了之前一直困擾著我的問題，并為公司做出了相應(yīng)的貢獻。我的研修教育經(jīng)歷證明了學(xué)習(xí)專業(yè)知識是一種長期投資，而不僅僅是為了應(yīng)付考試或者追求升職。

再次，研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間，我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中，我不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，還學(xué)會了表達自己的想法。通過和他人的交流，我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式，更加注重團隊合作和集體智慧。在一個討論小組中，我提出了一個創(chuàng)新的想法，其他成員紛紛表示贊同，并共同完善了這個想法。通過這個案例，我明白了溝通交流能力的重要性，只有和他人進行有效的溝通，才能促進團隊的進步。

最后，研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中，我遇到了一個復(fù)雜的技術(shù)難題，通過與其他研修生的合作和老師的指導(dǎo)，我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中取得成功。

綜上所述，研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升，增強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修，我意識到自身的不足，明確了提升自己能力的動力。未來，我將繼續(xù)參加研修教育活動，不斷提升自己，為公司和社會做出更大的貢獻。

教育研修心得篇十四

近年來，新教育研修越來越受到關(guān)注，越來越多的教育工作者積極參與其中。我有幸參加了一次新教育研修，通過親身體驗，我深受啟發(fā)。下面從座談交流、實踐教學(xué)、反思總結(jié)等方面，分享一些我的心得體會。

第二段：座談交流

關(guān)于新教育，在座談交流環(huán)節(jié)中，我深刻體會到了一種平等、開放和合作的氛圍。無論是課程設(shè)計、教學(xué)方法還是學(xué)生評價，每個人都可以盡情發(fā)表自己的看法和體會，沒有對錯之分。這種開放的態(tài)度極大地激發(fā)了我的思維，讓我不再拘泥于傳統(tǒng)的教育方式，而是勇于嘗試并接受新的理念和方法。

第三段：實踐教學(xué)

在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有機會親自上臺進行教學(xué)。這是我第一次嘗試這樣的教學(xué)方式，我可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，結(jié)合學(xué)生的個體差異，設(shè)計符合他們需求的教學(xué)方案。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性得到了極大的激發(fā)，他們不再是被動接受知識，而是積極參與到知識探索和發(fā)現(xiàn)的過程中。這激發(fā)了我的教學(xué)熱情，也使我有更大的動力去追求更好的教育效果。

第四段：反思總結(jié)

在反思總結(jié)環(huán)節(jié)中，我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和合作能力。通過和其他研修人員的交流，我深刻感受到了多元文化的魅力，并認識到教育應(yīng)該是多元文化的共融。每個人都是獨特的，應(yīng)該尊重他們的個性和思維方式，給予他們合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時，我也對自己的教育理念和教學(xué)方法進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方，這對于提高我的教育水平具有重要意義。

第五段：結(jié)語

通過參加新教育研修，我真切地感受到了教育的魅力和重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)和能力。通過開放的交流和實踐教學(xué)，我得到了新的啟發(fā)和突破，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的不足。我將繼續(xù)努力去改進自己的教育方式，給予學(xué)生更好的教育體驗。同時，我也希望更多的教育工作者能夠積極參與到新教育研修中，共同推動教育的創(chuàng)新和進步。

總結(jié)：通過這次新教育研修，我對教育有了更深入的認識，也得到了更多的啟發(fā)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，教育才能更好地適應(yīng)時代的需求，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻我的力量。

教育研修心得篇十五

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師。

本人參加了中衛(wèi)市中

小學(xué)

一、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓

學(xué)習(xí)

其他

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的'修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，

生活

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

教育研修心得篇十六

這周末我參加了為期兩天的《教育智慧-教師高級研修班》學(xué)習(xí)，短短兩天的學(xué)習(xí)，以體驗式學(xué)習(xí)方式的'培訓(xùn)，給自己留下了非常深刻的印象，使我認識到作為老師，應(yīng)該正確的去看待學(xué)生。

怎么正確的看待學(xué)生，不能單單看成績，要全面的去評價，引導(dǎo)學(xué)生。想想自己的過往工作，如去年年，七一班有一名學(xué)生，入學(xué)學(xué)習(xí)成績還可以，但進入七年級后，不遵守紀律，上課不認真聽講，還影響周圍同學(xué)，喜歡上課說話，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系上之后，感覺他很想引起老師的關(guān)注。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個職位，讓他有事可干，找到自己的價值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會收斂自己的行為，慢慢變成一個聽話、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

此時，剛好班上需要一個管理電腦的學(xué)生，我就想到了他，和他談話后，把職責(zé)給他講了：負責(zé)開關(guān)電腦，不能讓其他學(xué)生隨意玩電腦，定期殺毒，這可是大事，要為學(xué)生和班級服務(wù)。他欣然接受了，每次老師叫他打開電腦時，他總是高高興興的打開，下課后又及時關(guān)上。他看得了自己在班上是這么重要，所以上課也不再搗亂，回答問題也積極了，一學(xué)期下來，感覺進步很大。

教育研修心得篇十七

今天北師大楚江亭教授精彩的報告中談到了如何對待有怪癖孩子的問題。他說，不要扼殺有怪癖孩子的天性。讓我浮想聯(lián)翩。

以前我曾和一位同行聊天，談到對個性孩子的教育問題，談到因材施教問題。我說，以往的教育是以磨去棱角消解差異泯滅個性為代價，以鑄造懂事聽話，整齊劃一、呆滯遲鈍、光溜溜的一堆鵝卵石為目的。這個老師說，我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

是啊，我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

近年來，我們經(jīng)常會聽到有關(guān)中小學(xué)生自殺的新聞。我不知道這些孩子毅然決然想了結(jié)此生的原因是什么，但我想這無疑與簡單粗暴的教育方式不無關(guān)系。我們面對的是一個個有著獨立人格、思想和極強的自尊心的'生命個體，離開了對生命本身的尊重和對成長的關(guān)注，遠離了幸福的人生終極目標，那些繁瑣的分數(shù)和排名還有存在的意義么？以“為了你好，為了你的前途考慮”這一冠冕堂皇的借口就可以掩蓋一切扼殺孩子尊嚴和個性的行徑么？要想讓一個孩子成人，你就首先要把他當作一個人來看待。一個在成長階段，經(jīng)常被打罵和侮辱的孩子長大后，他能真正成為一個心理不被扭曲的健康的自尊的大寫的人么？分數(shù)和排名不是不重要，但我想，成績的取得當以健康的心理健全的人格積極的心態(tài)為前提；關(guān)愛學(xué)生，當以尊重和欣賞為基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才沒有迷失本性，沒有違背人本身的發(fā)展規(guī)律。而任何短視、功利、粗暴的違背教育本身規(guī)律的行為都將會給孩子的身心和終身發(fā)展帶來難以估量的不利影響。

只有真正對學(xué)生帶著滾燙的愛的校園教育，才會有著恨鐵不成鋼的味道在里面，而打著教育旗號，對學(xué)生發(fā)泄個人不良情緒以及不快感情的偽教育還是滾得越遠越好。

教育研修心得篇十八

近年來，教育研修成為教師不可或缺的一部分。參加教育研修，既能增加師資的專業(yè)性，提升教育教學(xué)水平，也能促進教師的個人成長。在這次的教育研修中，我深深地感受到了它的價值和意義，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，教育研修為我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我了解到了最新的教育理論與實踐。在這次研修中，專業(yè)的講師詳細解讀了最新的教育政策和課程標準，使我對教學(xué)目標和方法有了更加深入的了解。特別是在教育技術(shù)方面，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)工具和平臺，如線上教育平臺和互動教學(xué)軟件等。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣具有重要意義。在接下來的教學(xué)中，我將運用所學(xué)知識和技能來優(yōu)化我的教學(xué)內(nèi)容和方式，實現(xiàn)更好的教育效果。

其次，教育研修幫助我拓寬了視野，增加了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在研修班上，我結(jié)識了一些來自其他學(xué)校和地區(qū)的老師，他們來自不同的教育背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育理念。與他們的交流和互動，我受益匪淺。他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是一種啟示，激發(fā)了我思考和探究的激情。同時，我還有機會走出狹小的教室，到外地參觀其他學(xué)校和教育機構(gòu)，親身體驗了不同地區(qū)的教育模式和特色。這為我了解教育的多樣性和廣度提供了很好的機會，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)。

此外，教育研修促使我不斷反思和調(diào)整自己的教育觀念和方式。在研修過程中，我有幸聽到了一些優(yōu)秀教育家和專家的演講和講座。他們分享的教育理念和教學(xué)實踐讓我感受到教育的力量和影響。我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)過程中可能會陷入傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，對學(xué)生的個體差異和特長沒有足夠的關(guān)注。因此，我明確了一個教育觀念，那就是尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為每個學(xué)生提供平等的教育機會。這樣的反思和調(diào)整，讓我成為一個更好的教育者，能夠更好地發(fā)揮自己的教育職能和作用。

最后，教育研修提供了一個互動交流的平臺，讓我能夠傾聽他人的聲音，分享自己的思考。在研修期間，我參加了很多組織的小組討論和案例研究，我發(fā)現(xiàn)這樣的互動和交流對于個人的成長和專業(yè)提升具有極大的幫助。通過與他人的交流，我可以了解到不同觀點和解決問題的方法，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。此外，研修期間的團隊合作也讓我學(xué)到了如何與他人進行有效的合作與溝通，遇到問題時能夠積極主動地與他人討論和解決問題。這些都對我未來的工作和人際關(guān)系建立有著積極和長遠的影響。

總而言之，教育研修是一次寶貴的經(jīng)歷和歷練，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機會，拓寬了視野，推動了自我反思與調(diào)整，同時也增強了我與他人的交流與合作能力。通過教育研修，我不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)貢獻自己的力量。

（注：本文長1072字，需擴充來符合1200字的要求。）

教育研修心得篇十九

研修教育是指為提高個人技能、增加專業(yè)知識而進行的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。作為職業(yè)人士，參加研修教育是不可或缺的一部分。在職場中，我也積極參加各類研修教育活動，通過這些經(jīng)歷，我深刻地意識到了研修教育對個人發(fā)展的重要性。下面是我在研修教育中的一些心得體會。

在參加研修教育過程中，我最大的收獲是拓寬了自己的知識面。每次研修課程都會涉及到最新的理論、技術(shù)和行業(yè)動態(tài)等方面的內(nèi)容。參加這些課程，我了解了最新的科研進展、產(chǎn)業(yè)趨勢以及行業(yè)標準，這些新的知識和信息對我的工作起到了很大的幫助。通過研修，我了解到以前沒有接觸過的領(lǐng)域，拓寬了眼界，對工作有了更加全面的認識。這些知識的更新不僅提高了我的工作效率和質(zhì)量，也為我的個人發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

與此同時，參加研修教育讓我認識到了學(xué)習(xí)的重要性。在工作崗位上，很容易進入工作繁忙和舒適區(qū)的狀態(tài)，停止了學(xué)習(xí)的步伐。然而，事實上，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。通過參加研修課程，我重新激發(fā)了對學(xué)習(xí)的興趣，并明確了自己的學(xué)習(xí)目標。我開始自覺地劃定學(xué)習(xí)時間，不斷查閱資料，深入學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的理論和經(jīng)驗。這讓我對自己的工作有了更深入的理解，并能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。

研修教育還提供了與同行交流的機會。在研修課程中，我們來自不同的背景和行業(yè)，但有著相似的專業(yè)興趣和目標。通過與同行的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，拓寬視野，提升技能。我在研修教育中結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才，他們的成功經(jīng)驗和做事方法對我產(chǎn)生了積極的影響。我們通過分享和互助，不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還建立了廣泛而深厚的人脈網(wǎng)絡(luò)，為今后的工作和職業(yè)發(fā)展提供了有力支持。

研修教育還帶給我一種成長的感覺。作為一個職業(yè)人士，不斷地學(xué)習(xí)和進步是非常重要的。通過參加研修課程，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我愈發(fā)意識到，只有不斷超越自我，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。研修教育讓我成長為一個更加自信、高效的職業(yè)人士，我能更好地適應(yīng)工作的需求，提升績效，為自己和組織創(chuàng)造更大的價值。

綜上所述，研修教育對于職業(yè)人士的重要性不容忽視。通過研修，我們可以拓寬知識面，提高工作效率；可以重新激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，不斷提升自我；可以與同行交流，共同成長；可以在工作中展現(xiàn)自己的價值，取得更好的職業(yè)發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各類研修教育活動，不斷充實自己，不斷進步。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我將成為一個更好的職業(yè)人士。

教育研修心得篇二十

研修教育是一種通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自身技能和知識的重要方式。在這一過程中，我們不僅可以學(xué)到新的知識，還可以鍛煉自己的思維能力，提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了一次為期一個月的研修教育課程，下面是我對這次研修教育的心得體會。

首先，研修教育給我?guī)砹嗽S多新的知識。在課堂上，老師們講解了各種各樣的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。在這個過程中，我學(xué)到了許多平時沒有接觸到的領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的視野。這些知識不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，而且對我的人生也產(chǎn)生了深遠的影響。

其次，研修教育還培養(yǎng)了我扎實的學(xué)習(xí)能力。在整個課程中，我們要閱讀大量的資料和論文，參與討論和演講，完成各種作業(yè)和項目。這使我從一個被動接受知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的角色。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。同時，研修教育還要求我們進行團隊合作，這培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，從而提高了我的人際關(guān)系能力。

另外，研修教育還讓我感受到了自我突破的喜悅。在研修教育的過程中，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷戰(zhàn)勝自己的惰性和固有思維模式。比如，在一個項目中，我們需要通過調(diào)研、分析和創(chuàng)新思維來解決實際問題。起初，我感到非常困惑和無助，但通過不斷地努力和嘗試，我成功地完成了這個項目，這使我感到非常興奮和滿足。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有不斷超越自己，才能取得更大的成就。

最后，研修教育還讓我認識到自己的不足之處。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點和盲點。比如，在思維方式上，我有時候容易陷入局部思考，缺乏全局觀念；在組織能力上，我有時候會將事情拖延到最后一刻才開始著手處理。通過這次研修教育，我意識到了這些問題，并努力進行自我調(diào)整和改正。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠克服這些不足，提升自己的綜合素質(zhì)。

總之，研修教育是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過參加研修教育，我學(xué)到了許多新的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，突破了自己的局限性，并認識到自己的不足之處。我相信這次研修教育對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進取心，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)人生目標而努力奮斗。

教育研修心得篇二十一

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育的不斷改革，新教育理念在教育領(lǐng)域逐漸興起。作為一名教育工作者，我深感有必要不斷提高自身的教育素養(yǎng)，以適應(yīng)新時代對教育人才的需求。為此，我參加了一次關(guān)于新教育的研修活動。通過這次研修，我深刻認識到了新教育的重要性，也體會到了不斷學(xué)習(xí)和提高的迫切性。

首先，新教育的核心理念是以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導(dǎo)者，而學(xué)生則是被動接受知識的對象。然而，新教育的出現(xiàn)改變了這種關(guān)系。學(xué)生的需求和興趣成為教學(xué)的出發(fā)點，他們的獨立思考和創(chuàng)造能力得到了重視和培養(yǎng)。在研修活動中我了解到，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，啟發(fā)他們的思考和探究，是新教育的核心任務(wù)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，發(fā)揮他們的主體性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，新教育強調(diào)學(xué)生的實踐與體驗。在教育中，僅僅傳遞理論知識遠遠不夠。學(xué)生需要通過實際操作和體驗，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力和經(jīng)驗。而這也是新教育的特點之一。通過這次研修，我參觀了一所實施新教育的學(xué)校。在那里，學(xué)生們可以通過參與各種實踐活動和社區(qū)服務(wù)來表達自己的想法和觀點。我深感教育不應(yīng)該只停留在課堂上，更應(yīng)該融入學(xué)生的日常生活中。今后，我將盡可能地為學(xué)生提供實踐的機會，讓他們通過實踐感受到知識的力量。

第三，新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，以考試成績?yōu)閷?dǎo)向，教育往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展。然而，新教育不僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更關(guān)注其身心健康、創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。在研修中，我認識到，作為一名教師，我應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。我將通過多種方式激發(fā)學(xué)生的潛能，關(guān)注他們的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。

第四，新教育強調(diào)教師的角色轉(zhuǎn)變。在新教育中，教師不再是簡單的傳遞知識者，而是更像是學(xué)生的引導(dǎo)者和伙伴。這種角色轉(zhuǎn)變要求教師具備更高的教育理論和實踐水平。通過研修，我不僅了解了新教育的理念，還學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和評價方式。這讓我認識到，教育工作者必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素養(yǎng)，以適應(yīng)新教育的要求。今后，我將積極參與各種研修和培訓(xùn)活動，提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后，通過這次研修，我深刻認識到了新教育的重要性，并體會到了不斷學(xué)習(xí)和提高的迫切性。作為一名教育工作者，我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸收新知識和理念，提升自己的教育素養(yǎng)。同時，我將積極應(yīng)用新教育的理念和方法，不斷改進自己的教學(xué)方式，幫助學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

總而言之，新教育研修活動是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次研修，我不僅了解了新教育的核心理念和特點，還提升了自己的教育水平和能力。我深感新教育是我們教育事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，我將積極踐行新教育理念，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。

教育研修心得篇二十二

學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、潛力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的`學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達心與心的溝通。

再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。

總之，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認識有了很大的改善，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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