經(jīng)過一段時間的努力工作，總結(jié)是對自己收獲的一種回顧和總結(jié)。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。
中學(xué)生時事政治論文篇一
生活在當(dāng)代社會的中國人，在政治生活中都會認(rèn)同這樣一個信念：崇尚民主與法制。這既是社會主義民主政治的應(yīng)有之義，也是中國社會主義政治文明建設(shè)的主題，依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，是我們政治生活的基本內(nèi)容：從個人生活的內(nèi)容來看，我們能夠通過豐富的民主形式，實(shí)現(xiàn)有序的政治參與。這是因?yàn)椋覈鴳椃ㄙx予了公民廣泛的政治權(quán)利和自由，同時也規(guī)定了公民必須履行的政治性義務(wù)。國家以法律規(guī)定并保護(hù)公民享有的神圣權(quán)利，公民則有義務(wù)關(guān)心國家和社會，負(fù)有履行義務(wù)的責(zé)任參與社會公共管理活動：依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，積極參與對社會公共事務(wù)的管理活動，是我們政治生活的重要內(nèi)容。
社會公共管理的內(nèi)容：我國有農(nóng)村村民自治和城市居民自治等基層自治組織和民主管理制度，有政府對社會進(jìn)行管理，提供各種公共服務(wù)。
公民參與社會公共管理的意義：我國的政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，它為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督。政府工作的改進(jìn)，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高，都有賴于人民群眾的廣泛參與，尤其是人民群眾的有效監(jiān)督。
參加社會主義政治文明建設(shè)：這是我們政治生活的有機(jī)組成部分，也是我們的追求。發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，最根本的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。這也是社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。社會主義政治文明的標(biāo)志之一，是政府的廉潔。只有人民參與，才能監(jiān)督干部達(dá)到廉潔的水平。標(biāo)志之二是人民享有充分的民主。
參與政治生活必須明確政治生活的作用。
政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活存在著相輔相成的關(guān)系。政治生活更多地涉及社會公共管理和公共利益問題。這些問題直接影響到人民民主的實(shí)現(xiàn)程度，與每個人的切身利益息息相關(guān)。
如果每個人都對政治生活采取漠然置之的態(tài)度，受損害的必然是全體人民的利益，而我們的經(jīng)濟(jì)生活、文化生活也必然受到影響。因此，認(rèn)為政治與我無關(guān)、蠶不參與政治生活無所謂的想法是不對的，幻想脫離政治的想法更是幼稚的。
參與政治生活必須明確政治生活的作用。
政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活存在著相輔相成的關(guān)系。政治生活更多地涉及社會公共管理和公共利益問題。這些問題直接影響到人民民主的實(shí)現(xiàn)程度，與每個人的切身利益息息相關(guān)。
參與政治生活，需要學(xué)習(xí)政治知識。學(xué)習(xí)政治知識有助于掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，提高明辨是非能力。堅(jiān)持正確的政治方向；有助于面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來。有助于樹立“祖國利益高于一切”的國家觀念；有助于增強(qiáng)民主和法制觀念，培養(yǎng)公民意識；有助于提高自身的政治素質(zhì)，增強(qiáng)主人翁應(yīng)有的政治責(zé)任感和參與國家政治生活的能力。
參與政治生活，貴在實(shí)踐。
對于中學(xué)生來說。參加學(xué)校的時事政治學(xué)習(xí)，養(yǎng)成閱讀報(bào)刊、收看廣播和收看電視新聞的習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，參加共青團(tuán)活動等。
無論采取什么方式，重要的是實(shí)踐。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中才能不斷提高思想政治素質(zhì)。通過政治實(shí)踐，可以激發(fā)我們參與政治生活的熱情，提高參與政治生活的素養(yǎng)；培養(yǎng)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，增強(qiáng)參與政治生活的能力；加深對馬克思主義政治觀點(diǎn)的理解，提高辨別是非的能力；使我們能堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注我國國情，認(rèn)識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)勢，堅(jiān)持社會主義的政治方向。
中學(xué)生時事政治論文篇二
1、小組合作學(xué)習(xí)有助于形成活躍的課堂氣氛
高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥而又漫長的，由于高中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和沉重的課業(yè)壓力，學(xué)生長期在低沉的課堂氛圍中，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。高中化學(xué)作為理科綜合的重要組成部分，隨著學(xué)習(xí)的深入，困難的問題會比較多。借助小組合作學(xué)習(xí)，能夠擺脫傳統(tǒng)課堂的教師獨(dú)舞的情況，形成學(xué)習(xí)互助合作的形式，課堂的氛圍活躍起來了，對于課堂的實(shí)效性是有效的促進(jìn)。
2、小組合作學(xué)習(xí)能夠真正實(shí)現(xiàn)以"學(xué)生"為中心
借助小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?yàn)榱四骋粋€課題充分的發(fā)揮自己的思維能力，充分運(yùn)用自己的知識結(jié)構(gòu)來解決問題。小組中的成員能夠各司其職，每個人都能夠自主的參與到學(xué)習(xí)中來，充分調(diào)動個人的積極性。學(xué)生在這種氛圍中能夠主動的去思考，在遇到困難時候，會尋求幫助。
二、小組合作學(xué)習(xí)給我們帶來的副作用
1、小組合作學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴作用
我們不得不承認(rèn)，群體的力量是巨大的。作為每一個體，學(xué)生能夠從群體的幫助中解決困難。但是，無論是高中化學(xué)也好，還是其他化學(xué)也好，還是要以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主。筆者在教學(xué)的過程中看到，一些學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)能夠更好的掌握知識。但是一遇到考試，學(xué)生的成績總是很不理想。究其原因，就是學(xué)生在考試中沒有了他人的幫助，之前建立的只不過是"偽實(shí)力"。在小組學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生的惰性強(qiáng)，不去主動思考，而是共享他人的探究結(jié)果。
2、小組合作學(xué)習(xí)容易走向偏頗
小組合作學(xué)習(xí)模式只是一種教學(xué)的輔助手段，有的教師卻將它作為教學(xué)的主要手段。小組合作學(xué)習(xí)使用的頻率過高。無論某個課題是否具有討論交流的價值，教師都會讓學(xué)生進(jìn)行此種模式，這就使得小組合作學(xué)習(xí)流于形式。很多學(xué)生借助于小組合作的機(jī)會討論與課題無關(guān)的話題。造成了上課資源的浪費(fèi)，上課的效果便十分不理想。
三、小組合作學(xué)習(xí)的使用建議
1、小組合作學(xué)習(xí)要把握"度"
高中化學(xué)教師根據(jù)學(xué)情狀況來把握小組合作學(xué)習(xí)的使用時機(jī)。比如，當(dāng)學(xué)生的精神狀態(tài)不夠高漲的時候，便可以采用，用以提高學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師還要選擇科學(xué)而又恰當(dāng)?shù)奶骄空n題，要難易適中，教師所設(shè)置的課題要有討論的必要，同時也要有一定的深度，讓學(xué)生享受交流的過程。
2、教師要加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)，并給予評價
教師在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程中，并不是簡單的"看客"。教師需要深入到學(xué)生中間，對于各組交流的情況進(jìn)行把握。對于交流中所迸發(fā)出的好的觀點(diǎn)，要記錄下來，對于一些在合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的跑偏現(xiàn)象要及時的糾正，防止上課資源的浪費(fèi)。在合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要給與及時的評價。對于合作學(xué)習(xí)效果較好的小組，進(jìn)行表揚(yáng)。對于沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的小組，要給與指正。很多教師在小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，便開始進(jìn)行課程，缺乏評價。這就導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)沒有形成一個完整的過程，可能會出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況。
四、總結(jié)
身處一線的高中化學(xué)教師要充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，規(guī)避小組合作學(xué)習(xí)的一些問題，從而構(gòu)建高效的化學(xué)課堂，提高課堂的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與自主學(xué)習(xí)的意識，切實(shí)提高學(xué)生的化學(xué)成績。
中學(xué)生時事政治論文篇三
隨著社會、環(huán)境等的不斷變化，時事政治在高職政治教學(xué)中占據(jù)的地位越來越重要，不斷能提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，在我國全面推進(jìn)教育改革創(chuàng)新政策的情況下，時事政治在高職政治教學(xué)中的應(yīng)用策略主要有如下幾個方面：
（一）時事政治是非常重要的教學(xué)資源，必須充分利用
隨著我國教育改革力度的不斷加大，高職思想政治教育體系得到進(jìn)一步完善。因此，高職政治教育結(jié)構(gòu)得到一定調(diào)整，需要注重高職政治教學(xué)與時俱進(jìn)，充分利用時事政治這種類型的教學(xué)資源，如關(guān)注點(diǎn)擊率較高的新聞網(wǎng)站，可以搜集到準(zhǔn)確的、完整的時事新聞，才能更好的提高高職政治教學(xué)效果。從而不斷提高高職學(xué)生政治素養(yǎng)，是高職學(xué)生綜合能力不斷提升的重要基礎(chǔ)保障，在高職學(xué)生的`成長過程中起著非常重要的決定性作用。由于高職學(xué)生是青年比較集中的一個人群，并且，高職教育在一個人的成長過程中占據(jù)著非常重要的地位。因此，高職政治教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平，并注重政治教學(xué)體系的合理構(gòu)建，才能更好的豐富高職政治教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生未來的發(fā)展有著重要聯(lián)系。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教育工作者擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和義務(wù)，必須充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用、輔助作用，注重自身政治立場的堅(jiān)定，并不斷學(xué)習(xí)和了解時事政治，如利用騰訊網(wǎng)、新浪微博等來獲取最新的新聞信息，才能在開展各種教學(xué)活動時提高學(xué)生的參與積極性和主動性，最終達(dá)到提高高職政治教學(xué)趣味性、有效性等目的。
（二）加強(qiáng)時事政治討論，提高課堂教學(xué)時間的有效利用率
通過開展各種教學(xué)活動，學(xué)生的政治方向可以得到進(jìn)一步明確，以在不斷提高高職政治教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確保政治理論知識可以得到有效鞏固，對于提高高職學(xué)生的綜合能力有著極大作用。因此，時事政治在高職政治教學(xué)中的合理應(yīng)用，需要教師為學(xué)生安排恰當(dāng)?shù)恼n前討論時間，并引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到時事政治的討論中，才能不斷提高他們的觀察力和洞悉能力等，從而體現(xiàn)時事政治教學(xué)的獨(dú)立性。在開展時事政治的討論學(xué)習(xí)活動時，教師可以讓他們學(xué)會從現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，例如：每天早上花十分鐘看當(dāng)天的最新時報(bào)，每天中午花十分鐘搜集上午發(fā)生的時事新聞，每天晚上九點(diǎn)整理當(dāng)天的所有時事新聞，不但可以培養(yǎng)學(xué)生積極面對各種事情的心態(tài)，還能提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力、表達(dá)能力等。由此可見，在不斷推進(jìn)教育改革政策的時候，時事政治在高職政治教學(xué)中的應(yīng)用，需要提高各種時事政治資源的有效利用率，才能從如下幾個方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)：第一，行為品質(zhì)；第二，倫理道德；第三，思想道德；第四，學(xué)習(xí)觀念，等等，以達(dá)到規(guī)范學(xué)生行為、提升學(xué)生道德素質(zhì)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人作風(fēng)的目的。
（三）活躍課堂氣氛，提高時事政治利用價值
為了更有效的提高高職政治教學(xué)質(zhì)量，教師必須注重課堂教學(xué)氛圍的合理構(gòu)建，增強(qiáng)課堂氣氛的活躍度，才能學(xué)生比較縝密的思維能力、較強(qiáng)的判斷能力、靈活處理問題的綜合能力等，是高職政治教學(xué)不斷改革、教學(xué)模式與教學(xué)方法不斷創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。例如：消費(fèi)水平、政府工程等方面的時事新聞，可以體現(xiàn)出國家大力開展反腐工作的效果，并讓學(xué)生了解貪污腐敗產(chǎn)生的原因，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的社會觀、價值觀和政治觀念等。由此可見，選擇合適的教育方法、教學(xué)模式等，提高時事政治的利用價值，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情境，不但能提高高職政治教學(xué)的整體效果，還能促進(jìn)高職政治教學(xué)效率進(jìn)一步提高。
四結(jié)語
總之，在高職教育中，高職政治教學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，需要注重時事政治的合理應(yīng)用，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式等，才能真正引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、社會觀和世界觀等，對于促進(jìn)高職政治教學(xué)不斷改革創(chuàng)新有著重要意義。
中學(xué)生時事政治論文篇四
[摘要]當(dāng)代中國影視作品逐漸“去政治化”、多元化、生活化、人本主義化，這折射出中國政治轉(zhuǎn)型：從1949~1978年的“全能主義政治”向1978年后的“后全能主義政治”和中國特色民主政治轉(zhuǎn)型，從人治向法治與德治相結(jié)合轉(zhuǎn)型，從統(tǒng)治型政治向管理服務(wù)型政治轉(zhuǎn)型。中國政治轉(zhuǎn)型是當(dāng)代中國影視發(fā)生變遷的一個重要原因。反過來，當(dāng)代中國影視的“去政治化”、多元化、生活化和人本主義化影響著中國政治轉(zhuǎn)型，推動中國政治朝民主化、法治化、人本主義政治的方向發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]當(dāng)代；中國；影視作品；政治轉(zhuǎn)型
當(dāng)代中國影視百花齊放，百家爭鳴，異常繁榮。從題材看，有的影視作品關(guān)注愛情，如電影《山楂樹之戀》；有的關(guān)注家庭倫理，如電視連續(xù)劇《我的丑娘》；有的關(guān)注職場形態(tài)，如電視連續(xù)劇《杜拉拉升職記》；有的關(guān)注男女情色，如電影《色?戒》；有的關(guān)注反腐，如電視連續(xù)劇《大雪無痕》。可以說，當(dāng)代中國影視越來越“去政治化”（當(dāng)然，“主旋律”影視作品還占一定比例），走向多元化、生活化和人本主義化。
然而，1949年新中國建立至1978年黨的十一屆三中全會召開，這期間的中國影視是高度政治化的、一元化的，主要以階級斗爭為本。
為何當(dāng)代中國影視發(fā)生變遷？一個重要原因是中國政治發(fā)生了轉(zhuǎn)型。當(dāng)代中國影視變遷是中國政治轉(zhuǎn)型的一面鏡子。
一、中國政治轉(zhuǎn)型
1949年新中國成立到1978年黨的十一屆三中全會召開的中國政治可稱為全能主義(totalitarianism)政治。按著名美籍華人學(xué)者鄒讜教授的觀點(diǎn)，“全能主義僅僅指政治機(jī)構(gòu)的權(quán)力可以隨時無限制地侵入和控制社會每一個階層和每一個領(lǐng)域的指導(dǎo)思想，全能主義政治指的是以這個指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)的社會?！盵1]1949~1978年的中國社會是政治化的社會，政治活動滲透到社會的各領(lǐng)域，政治權(quán)力無所不在，黨對社會的動員和駕馭能力非常強(qiáng)，控制著社會一切資源。
1978年后的中國政治屬于后全能主義(post-totalitarianism)政治。在這階段，前階段(1949~1978)的全能主義政治的影響還存在，但現(xiàn)階段的全能主義政治的表現(xiàn)大不如前，呈弱化趨勢，這突出體現(xiàn)在中國社會從以階級斗爭和_運(yùn)動為中心轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
與走向中國特色民主政治相應(yīng)，中國政治出現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：從傳統(tǒng)的人治到法治與德治相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，從統(tǒng)治型政治到管理型和服務(wù)型政治的轉(zhuǎn)變。這意味著中國政治的專制色彩慢慢淡化，民主色彩逐漸變濃，統(tǒng)治功能慢慢弱化，管理功能和服務(wù)功能逐漸增強(qiáng)。
二、中國政治轉(zhuǎn)型對當(dāng)代中國影視的影響
在1949~1978年的中國全能主義政治的背景下，黨領(lǐng)導(dǎo)一切，一切都要聽黨的話，一切都被政治化，其中包括影視。當(dāng)時的中國影視成為黨的輿論宣傳工具。黨利用它宣傳黨和黨的領(lǐng)袖的豐功偉績，塑造黨、人民解放軍、革命先烈、戰(zhàn)斗英雄、社會主義新人的光輝形象，高唱新中國、社會主義和共產(chǎn)主義的贊歌，揭露和批判舊中國社會和“三座大山”的種種丑惡和罪行，敲響階級斗爭的警鐘，要求人們永遠(yuǎn)保持革命的高昂斗志。我們以電影《白毛女》《劉胡蘭》《雷鋒》為例來說明這點(diǎn)。
1950年王濱執(zhí)導(dǎo)、1951年獲第6屆卡羅維?伐利國際電影節(jié)特別榮譽(yù)獎的電影《白毛女》講述了一個離奇的故事：地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污辱其女喜兒，喜兒被迫逃入深山，變成白毛女，八路軍來到該地區(qū)，喜兒重見天日。該片的主題是“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”。該片鞭撻罪惡深重的中國舊社會，贊揚(yáng)改變?nèi)嗣衩\(yùn)的新中國，是一部典型的主旋律片子。
1950年攝制、馮白魯導(dǎo)演的電影《劉胡蘭》刻畫了女英雄劉胡蘭的一生：小時候，紅軍孫同志經(jīng)常給她講革命道理，使她從小樹立反抗惡霸地主的勇敢精神，她加入抗日隊(duì)伍，并被選為村婦救會領(lǐng)導(dǎo)人，經(jīng)過考驗(yàn)，她被批準(zhǔn)入黨，在營救黨支部書記石德輝等人的戰(zhàn)斗中，她不幸被捕，但她堅(jiān)貞不屈，英勇就義于敵人的鍘刀下，毛主席為她題寫悼詞“生的偉大，死的光榮”。該片是一部歌頌革命英雄和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的史詩影片。
1963年攝制、董兆琪導(dǎo)演的電影《雷鋒》描繪了一名平凡然而偉大的戰(zhàn)士——雷鋒：20世紀(jì)五六十年代，雷鋒從身邊小事做起，毫不利己，專門利人，做了無數(shù)好事，包括做義務(wù)勞動、風(fēng)雨中護(hù)送老大娘回家、為災(zāi)區(qū)捐款、替戰(zhàn)友為家里寄錢等，在一次意外事故中，他殉職犧牲，毛主席發(fā)出號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。該片是一部宣揚(yáng)社會主義新人、歌頌共產(chǎn)主義道德的經(jīng)典紅色影片。
在政治轉(zhuǎn)型氛圍中，中國影視也逐漸從黨的嚴(yán)密控制下解放出來，中國影視的定位不再只是黨的輿論宣傳工具，而是具有相對的獨(dú)立性，有自由發(fā)展的空間，可以走多元化發(fā)展的道路。事實(shí)上，當(dāng)代中國影視已形成多元化發(fā)展的格局：為黨做宣傳、弘揚(yáng)主旋律的影視作品仍占有一定的份額；貼近社會、貼近老百姓、貼近生活、走人本主義路線的影視作品越來越多，形成一股不可逆轉(zhuǎn)之勢；一些敢于批評黨曾經(jīng)犯的錯誤的影視作品露出水面，引人關(guān)注。我們以電影《開國大典》、電視連續(xù)劇《我的丑娘》、電影《色?戒》、電影《活著》為例進(jìn)行分析。
李前寬、肖桂云導(dǎo)演、1990年獲得第10屆中國電影金雞獎和第13屆大眾電影百花獎多項(xiàng)大獎的電影《開國大典》，以紀(jì)實(shí)手法回顧了開國大典的來龍去脈：舉世聞名的“三大戰(zhàn)役”勝利后，蔣介石率國民黨殘余部隊(duì)逃往臺灣，人民解放軍進(jìn)入北平，毛主席為開國大典做最后的準(zhǔn)備工作；1949年10月1日下午3時，毛主席在隆隆的禮炮聲中，莊嚴(yán)向全世界宣告：“中華人民共和國、中央人民政府成立了！”人們歡呼雀躍，整個廣場為之沸騰……該片是一部主旋律政治大片，其目的是宣揚(yáng)黨、黨的領(lǐng)袖、人民解放軍的偉大功勛。
單連全導(dǎo)演的電視連續(xù)劇《我的丑娘》近年來打動了眾多觀眾的心。該片講述了一個曲折的家庭倫理故事：村婦丑娘的丈夫英年早逝，她守寡一生，將兒子王大春拉扯長大；兒子進(jìn)城打工后與城里姑娘趙小旭相愛，準(zhǔn)備結(jié)婚；由于趙小旭看重相貌，王大春向她隱瞞了自己有丑娘的事實(shí)；丑娘得知兒子的婚事后，賣掉房產(chǎn)，來到城里，想為兒子操辦婚禮，卻不料被怕露餡的兒子拒之門外；遭遇車禍恢復(fù)后的丑娘費(fèi)盡周折，成為兒子家的保姆，為了顧及面子，母子都向趙小旭隱瞞了丑娘的真實(shí)身份；丑娘的吃苦耐勞和默默奉獻(xiàn)感化了兒媳，也讓兒子內(nèi)疚；在丑娘彌留之際，兒子受不了良心的折磨，向媳婦說出實(shí)情，媳婦驚愕不已，給了丈夫一記耳光，然后撲向丑娘，哭著說丑娘是天底下最漂亮的母親……該片完全沒有政治色彩，真正地“去政治化”、不戴政治帽子，是純粹的生活片，它關(guān)注老百姓的喜怒哀樂，表達(dá)了人們對真善美的呼喚和渴求。該片是眾多生活片的一個代表，它能夠橫空出世，廣為流傳，說明了我國政治環(huán)境和社會環(huán)境已經(jīng)軟化，越來越有人情味。
李安導(dǎo)演的電影《色?戒》改編自張愛玲的同名小說。該片描述1930年末，一位女知識青年化身刺客，企圖用美人計(jì)刺殺汪精衛(wèi)陣營中一位高級特務(wù)，雙方在政治、權(quán)謀、性之間爾虞我詐的故事。該片出現(xiàn)大量的裸露和性愛鏡頭，令人瞠目結(jié)舌，滿足了眾多觀眾的窺淫欲。這在改革開放前的政治化中國是無法想象、聞所未聞的，而在政治環(huán)境軟化的當(dāng)代中國，越來越多的夾雜裸露鏡頭乃至色情的影視作品可以堂而皇之地被搬上屏幕。
張藝謀導(dǎo)演的電影《活著》透過主人公福貴的一生凄慘遭遇，表達(dá)人對自己在歷史中的命運(yùn)無法掌握之痛。該片也包含對黨曾犯過的嚴(yán)重錯誤——“大躍進(jìn)”““””的深刻批判，其中一個經(jīng)典情節(jié)是人民公社化時期村長要砸福貴家的鍋拿去煉鋼時說的一番話：“村里辦了食堂，砸了鍋，誰都用不著在家里做飯了，省出力氣往共產(chǎn)主義跑，餓了只有抬腿往食堂門檻里放，魚啊肉啊撐死你們！”敢于批判黨犯過的錯誤的影視作品能夠拍攝和公映，這說明黨的胸襟和氣度，也說明中國政治的民主氣氛在逐漸濃厚。
三、中國影視變遷對中國政治轉(zhuǎn)型的影響
反過來，當(dāng)代中國影視的“去政治化”“生活化”和“人本主義化”在很大程度上影響著中國政治轉(zhuǎn)型，推動中國政治朝民主化、法治化、“人本主義政治”的方向發(fā)展。為何？因?yàn)橹袊呀?jīng)進(jìn)入“影視時代”，影視越來越成為國人的主要娛樂方式，影視作品影響著國人（包括國家領(lǐng)導(dǎo)人）的思想觀念和思維方式，人本主義影視作品對國人有潛移默化的作用?？梢韵胂?，觀看、欣賞和喜愛人本主義影視作品的國人越多，中國政治朝人本主義政治發(fā)展的進(jìn)度就越快。
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中學(xué)生時事政治論文篇五
根據(jù)高職政治教學(xué)的具體情況來看，時事政治包括的內(nèi)容主要是：第一，時事新聞事件；第二，時事文章的評論性文章；第三，熱點(diǎn)事件，因此，時事政治的教學(xué)內(nèi)容在很多情況下需要學(xué)生展開討論，才能達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的?？偟膩碚f，時事政治在高職政治教學(xué)中應(yīng)用的問題主要有：
1.在實(shí)際教學(xué)過程中，部分教師在向?qū)W生傳達(dá)時事政治時，只是形式化的介紹一下，或者是將其看做部分教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充內(nèi)容，以引起學(xué)生的上課注意力。因此，通過上述方法進(jìn)行時事政治教學(xué)，根本無法體現(xiàn)其獨(dú)立性，也不能讓學(xué)生真正了解時事政治學(xué)習(xí)的重要性，從而降低時事政治在高職政治教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)際效用。
2.在教師進(jìn)行時事政治的介紹、分析等時，沒有全面、深入的介紹整個事件的過程中，也沒有對其重點(diǎn)進(jìn)行正對性的講解，或者是教師的教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生無法感受到時事政治的時效性，從而不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至降低高職政治教學(xué)效果。
3.在新課改情況下，教師進(jìn)行高職政治教學(xué)仍然存在主觀性較強(qiáng)的情況，從而對時事政治進(jìn)行比較片面的評價，最終導(dǎo)致學(xué)生了解到的信息都是教師的看法。與此同時，教師的講解沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可能給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)關(guān)系、樹立正確的價值觀與社會觀等造成嚴(yán)重影響，甚至對高職學(xué)生未來的發(fā)展帶來一定影響。
4.在進(jìn)行某些時事政治的教學(xué)時，教師沒有與高職政治教學(xué)內(nèi)容保持良好銜接，也沒有將相關(guān)的時事政治結(jié)合到一起，從而影響學(xué)生系統(tǒng)性的掌握政治知識。同時，教師對時事政治教學(xué)的重視程度不夠，開展高職政治教學(xué)活動時，用于討論、分析時事政治的課時比較少，從而無法保證高職政治教學(xué)的先進(jìn)性，最終影響高職政治教學(xué)水平進(jìn)一步提升，是當(dāng)前高職政治教學(xué)不斷創(chuàng)新需要重視的一個問題。
中學(xué)生時事政治論文篇六
星期天，我和媽媽一塊兒做了一個實(shí)驗(yàn)。
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機(jī)，找來幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點(diǎn)燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺得這一個實(shí)驗(yàn)并不怎么奇特，但是自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因?yàn)榛鹪谌紵龝r需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這一個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發(fā)生化學(xué)變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣?！芭?，原來是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你有知道了一個新知識了。”
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識！
中學(xué)生時事政治論文篇七
俗話說：眼睛是心靈的窗戶！可在這個科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見。個性是我國在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。
更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個多么龐大的數(shù)字呀！
因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。
或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。
其次，每當(dāng)我們應(yīng)對黑板或電視40分鐘左右時，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻担覀兊难劬雌渌鼥|西就會很模糊，這樣久了就會構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會有刺痛的感覺，還會干癢，流淚。這也會導(dǎo)至視力的下降。
做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素a和維生素c等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。
中學(xué)生時事政治論文篇八
時事政治主要就是指在國內(nèi)外發(fā)生的有影響力同時具有一定意義的新聞時事。在中學(xué)思想政治教學(xué)過程中引入時事政治，主要就是對學(xué)生進(jìn)行國家方針政策的宣導(dǎo)，通過社會中的熱點(diǎn)問題讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握時代發(fā)展的脈搏，了解國內(nèi)外形勢發(fā)展的方向。時事政治涉及的內(nèi)容比較廣泛，準(zhǔn)確把握時事政治知識，能夠使學(xué)生接受到更加全面的教育，對于其個人未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要的意義。本文主要就時事政治與中學(xué)政治課的關(guān)系以及時事政治在中學(xué)思想政治課中的作用進(jìn)行簡要分析，旨在使學(xué)生在政治課中了解更多的知識，有效提升自身的綜合能力。
一、時事政治與中學(xué)政治課之間的關(guān)系
1、時事政治是中學(xué)政治課教育的重要內(nèi)容
在中學(xué)開展思想政治課能夠使學(xué)生把握好發(fā)展的政治方向，而時事政治是讓學(xué)生加深理解思想政治理論的重要內(nèi)容。因?yàn)槿绻谡谓虒W(xué)過程中，講述的理論知識脫離了社會實(shí)際，那么就會使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識只是空洞道理，學(xué)生也會把時事政治當(dāng)成無關(guān)緊要的。這樣就會使人在政治面前迷失，對于整個國家的發(fā)展都會產(chǎn)生重要的影響。所以，只有結(jié)合著時事政治的政治課堂才能夠滿足新的時期社會的發(fā)展要求，同時政治課也只有更加貼近時事政治，才能夠使素質(zhì)教育更有成效，培養(yǎng)出來的人才才能夠更加符合社會的發(fā)展要求。
2、時事政治是中學(xué)政治教材內(nèi)容最好的補(bǔ)充
因?yàn)橛糜陂_展思想政治教學(xué)的教材都是提前編撰好的，所以相對來說就會具有一定的滯后性，這樣就會使教育的效果受到影響。所以，通過引入時事政治，能夠使政治課教學(xué)內(nèi)容更加豐富，與社會的聯(lián)系也會更加緊密。這樣能夠使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)政治知識，因?yàn)樵谶@里面他們能夠了解到最新的時事知識，同時也會包含許多社會的熱點(diǎn)話題。所以教師只要能夠把教材和時事政治很好地結(jié)合在一起，就會彌補(bǔ)教材中的不足，同時提升教學(xué)的效率，起到很好的教學(xué)效果。
3、時事政治能夠幫助政治課更好地聯(lián)系實(shí)際
二、時事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的作用
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在教學(xué)過程中處于主體地位，所以只有保證主體的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使教學(xué)效果得到提升。在中學(xué)政治教學(xué)中引入時事政治，能夠讓學(xué)生感受到政治課的時代感。學(xué)生對于社會上的熱點(diǎn)話題會非常感興趣，所以通過在政治課中引入這些時事政治知識，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到最大程度的激發(fā)。相對于教材中案例的滯后性，時事政治中的內(nèi)容都是最新的，剛剛發(fā)生的，憑借其新穎、豐富和貼近現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，就會讓學(xué)生有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)政治知識《多變的價格》的時候，就可以利用當(dāng)前與物價變動相關(guān)的時事來輔助教學(xué)，接觸到與生活更加貼近的時事，學(xué)生也就會有更濃的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效率也就會大大提高。
2、更好地體現(xiàn)思想政治課教育的目的
思想政治課的主要教育目的就是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確了解國家和世界經(jīng)濟(jì)、政治和外交的情況，同時能夠在不斷發(fā)展的態(tài)勢中認(rèn)識方向。通過引入時事政治，可以讓學(xué)生在時事中了解思想政治的實(shí)際情況以及發(fā)展態(tài)勢，同時在時事的正確引導(dǎo)下進(jìn)行思考，從而也就保證了學(xué)生受到正確思想的引導(dǎo)，能夠讓思想政治課的教育目的得到更好地體現(xiàn)。例如，在政治課中引入“兩會精神”等內(nèi)容，通過兩會精神的正確引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生的思想政治覺悟得到提升，同時對于學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀的確立有著重要的幫助作用。會讓學(xué)生對于當(dāng)前社會發(fā)展的局勢有一個清楚的認(rèn)識，不至于被他人的錯誤引導(dǎo)所蒙蔽，可以說時事政治是讓學(xué)生接受思想政治教育最好的素材。同時學(xué)生養(yǎng)成了解國家時事的習(xí)慣，能夠提高其愛國熱情，從而政治課的教育目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問題的能力
時事政治最鮮明的特點(diǎn)就是真實(shí)性和時效性，是一些生活中真正發(fā)生的事情，對于學(xué)生的思想有一定的導(dǎo)向性。由于在政治教學(xué)中理論知識比較多，所以學(xué)生思考問題更多都是停留在理論層面。通過引入時事政治，能讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際發(fā)生的事情做出判斷，通過教師的引導(dǎo)，會讓學(xué)生理解和分析問題的能力得到提升，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。例如，在學(xué)習(xí)《政府受人民監(jiān)督》的時候，就可以舉一些時事，例如，當(dāng)前政府信息的公開或者人民對于一些濫用權(quán)力的舉報(bào)等時事，都能夠讓學(xué)生在時事中提高理解和分析能力。
結(jié)語
綜上所述，在中學(xué)政治課中引入時事政治是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助教師更好地開展整治教學(xué)，保證教學(xué)的效率。這就要求教師一定要認(rèn)清時事政治和思想政治課的關(guān)系，準(zhǔn)確把握時事政治對于思想政治課的作用并且加以充分的利用，使學(xué)生在政治課上學(xué)習(xí)到更多的知識，加深對于更多問題的認(rèn)識，真正起到素質(zhì)教育的目的。
中學(xué)生時事政治論文篇九
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那要怎么寫好論文呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生的時事政治關(guān)注特征及提高策略論文，僅供參考，歡迎大家閱讀！
本文在分析時事政治關(guān)注特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、途徑、頻度、判斷四個方面設(shè)定了大學(xué)生的評價指標(biāo)，通過對衡陽師范學(xué)院的大學(xué)生時事政治關(guān)注度的問卷調(diào)查，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析法評價了解當(dāng)今大學(xué)生的時事政治關(guān)注特征，并從個人、學(xué)校和社會三個方面提出了提高當(dāng)代大學(xué)生時事政治關(guān)注度的策略。
時事政治；大學(xué)生；關(guān)注特征；原因
中圖分類號：g641
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：b
1、大學(xué)生的時事政治關(guān)注度評價方法
大學(xué)生的時事政治關(guān)注度評價是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及時事政治的關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注途徑、關(guān)注頻度、關(guān)注判斷等多個方面，目前主要采用的方法有問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)分析法。
2、大學(xué)生的時事政治關(guān)注度評價指標(biāo)
根據(jù)目前大學(xué)生的時事政治關(guān)注度評價的研究現(xiàn)狀，筆者采用問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析相結(jié)合的方法對大學(xué)生的時事政治關(guān)注特征進(jìn)行分析，從內(nèi)容、途徑、頻度、判斷四個方面設(shè)定大學(xué)生的時事政治關(guān)注指標(biāo)。
3、大學(xué)生的時事政治關(guān)注度問卷設(shè)計(jì)
大學(xué)生的時事政治關(guān)注度評價的問卷設(shè)計(jì)包括兩部分：第一部分主要是調(diào)查者的個人特征信息；第二部分包括10個問題，這10個問題的具體針對方向如下：問題1、問題2主要考察被調(diào)查人員的性別和政治面貌對實(shí)時政治關(guān)注程度是否有影響；問題3主要考察被調(diào)查人員對時事政治的關(guān)注程度；問題4、問題5主要考察被調(diào)查人員對時事政治的關(guān)注程度；通過問題6我們可以了解到哪方面的新聞更受大學(xué)生歡迎以及大學(xué)生對各方面新聞的關(guān)注程度；問題7主要考察被調(diào)查者了解時政消息的方式；問題8主要考察被調(diào)查者對形勢政治方面課程所持態(tài)度及對學(xué)校為學(xué)生提供時政消息資源的看法；問題9主要考察被調(diào)查人員周圍人員對時事政治的關(guān)注程度；問題10主要考察被調(diào)查者關(guān)注時政消息的主觀原因和不關(guān)注時政消息的客觀因素。
筆者以衡陽師范學(xué)院2011級、2012級、2013級、2014級的大學(xué)生作為調(diào)查對象，采取1%的抽樣調(diào)查方法，采用訪談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，共發(fā)放問卷500份，回收496份，有效分?jǐn)?shù)480份。被調(diào)查對象中男性占49.3%，女性占50.7%，調(diào)查樣本具有較強(qiáng)的說服性和有效性。
1、總體特點(diǎn)
筆者在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有62.7%的同學(xué)認(rèn)為他們會關(guān)注時事政治，有37.3%的同學(xué)認(rèn)為不會關(guān)注時事政治，而其中有89.4%的男學(xué)生認(rèn)為他們會關(guān)注時事政治，有10.6%的男學(xué)生認(rèn)為他們不會關(guān)注時事政治；有43.6%的女學(xué)生認(rèn)為她們會關(guān)注時事政治，有56.4%的女學(xué)生認(rèn)為她們不會關(guān)注時事政治；有78.9%的師范生認(rèn)為他們會關(guān)注時事政治，有45.6%的非師范生認(rèn)為自己不會關(guān)注時事政治。
2、內(nèi)容特點(diǎn)
筆者在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：60.2%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注政治建設(shè)，35.7%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注文化建設(shè)，43.3%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注經(jīng)濟(jì)改革，78.1%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注社會民生，45.1%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注生態(tài)文明，51.4%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注法制建設(shè)，72.6%的學(xué)生認(rèn)為他們關(guān)注消費(fèi)安全。
3、方式特點(diǎn)
筆者在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：72.6%的學(xué)生主要利用手機(jī)關(guān)注時事政治，57.3%的學(xué)生主要利用電腦關(guān)注時事政治，23.6%的學(xué)生主要通過閱讀報(bào)紙關(guān)注時事政治，18.9%的學(xué)生主要通過參與黨團(tuán)活動關(guān)注時事政治，15.6%的學(xué)生主要通過課堂學(xué)習(xí)關(guān)注時事政治，56.4%的學(xué)生主要通過社會活動關(guān)注時事政治。
4、頻度特點(diǎn)
筆者在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：師范生認(rèn)為他們會每天關(guān)注時事政治，67.3%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常關(guān)注社會民生，83.6%的男學(xué)生認(rèn)為他們會每周關(guān)注軍事發(fā)展，90.9%的女學(xué)生認(rèn)為她們會時刻關(guān)注消費(fèi)與安全，75.6%的畢業(yè)生認(rèn)為他們每天關(guān)注經(jīng)濟(jì)與就業(yè)，76.4%的黨員學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常關(guān)注國家政治建設(shè)。
1、個人層面
大學(xué)生處于心智發(fā)展成熟的初期，對政治的認(rèn)知尚未成熟，對市場競爭、追求個人經(jīng)濟(jì)利益等方面的關(guān)注較多，家庭成員的政治態(tài)度更是在潛移默化中影響著他們的政治情感。因此，提高大學(xué)生的時事政治關(guān)注度，首先就要從需求動機(jī)出發(fā)，為大學(xué)生提供參與政治的機(jī)會，如進(jìn)行時事政治的`課堂討論、舉辦各類時事政治的競賽活動等；其次，保障大學(xué)生的政治權(quán)利，如增加學(xué)生班級干部選舉權(quán)，增加學(xué)生選專業(yè)、選課程、選老師等一系列權(quán)利；最后，減少在城市化過程中的人際交往的冷漠和物質(zhì)消費(fèi)的世故，減少大學(xué)生對他人利益的關(guān)注，從而提高大學(xué)生的時事政治的關(guān)注程度。
2、學(xué)校層面
目前大部分學(xué)校的時事政治課程形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力。因此，要想提高大學(xué)生的時事政治關(guān)注度，要從多方面著手。首先，要創(chuàng)新教學(xué)形式，學(xué)校要改變思維，對大學(xué)生參與時事政治進(jìn)行有效引導(dǎo)，通過搭建各類新媒體平臺，如校園網(wǎng)、微信、微博等高校主流媒體平臺，發(fā)布時事政治信息；其次，要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，做到新穎突出，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正找到政治興趣和關(guān)注點(diǎn)，如形勢政策課上老師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注最新時事，引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)知識分析時事；再次，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與政治討論，培養(yǎng)大學(xué)生的政治意識和參與意識，鼓勵他們通過參加時事政治來更好地認(rèn)識和了解社會，承擔(dān)社會責(zé)任；最后，學(xué)校要充分利用學(xué)校提供的資源，如報(bào)紙閱覽室、電腦活動中心等，開展時事政治教育。
3、社會層面
以前，談到政治，人們總覺得那是政府官員、政治家們口中的路線、方針等，理論性太強(qiáng)，離自己的生活太遠(yuǎn)，不太愿意談起，也不太愿意關(guān)注。其實(shí)政治本來就來自于生活，應(yīng)該是為老百姓服務(wù)的，政治教育應(yīng)該要深入我們的生活中。大學(xué)生接受較高水平的教育，他們參與時事政治的程度也關(guān)系到國家政治的發(fā)展。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，激發(fā)他們對政治參與和關(guān)注的熱情。如利用當(dāng)前大學(xué)生喜愛的新媒體平臺，將日常的時事政治事件融入學(xué)生的生活中，讓他們時刻都能感受到自己是國家的一分子，有責(zé)任參與到時事政治中。一些與學(xué)生相關(guān)的事情，政府可以通過設(shè)置“網(wǎng)上討論”“網(wǎng)絡(luò)投票”等方式聽取大眾的聲音，以提高大學(xué)生的參與度。
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中學(xué)生時事政治論文篇十
而今的一些教育內(nèi)容，不是教育學(xué)生掌握知識、開啟智慧之門，而簡直就是搞歪門邪道，教人如何同垃圾知識搏斗。 問：《相脊軒志》中最后一句：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。中枇杷樹是誰所栽？ 這有意義嗎？誰栽的又有什么重要呢，作者只是觸景生情，難道說，他妻子已走，樹是妻子栽的，他就會把樹當(dāng)作妻子一樣，成為他的精神寄托嗎？我并不關(guān)心答案是什么，但花半節(jié)課討論值嗎？就像古詩古詞以及新詩新詞需要老師一詞一字的講嗎，我認(rèn)為有些東西是只可意會不可言傳的，詩詞需要的是自己的感悟啊！ “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”用五個成語概括它的意思，好可憐的詩??！
一位學(xué)生做一道數(shù)學(xué)題用五步就解出來了，但老師偏偏讓解七步，因?yàn)檫@是標(biāo)準(zhǔn)答案。家長打電話問為什么，老師說：“不能太隨心所欲，尤其是一個女孩，要讓她懂得潔身自好?！币粋€簡單的數(shù)學(xué)題竟然和復(fù)雜的人生扯到一起，家長不得不佩服老師的用心良苦?。?！學(xué)生做題循規(guī)蹈矩，在“標(biāo)準(zhǔn)解法”下，孩子創(chuàng)造的翅膀就被剪子樣的“標(biāo)準(zhǔn)”剪斷了，我想，這就是中國人為什么沒能走上“諾獎”領(lǐng)獎臺的根本原因吧。
這種情形下，在某種意義和程度上說，剝奪了學(xué)生的美好青春和生命，是一種變相謀殺，被毀掉的不止是現(xiàn)在的歲月，還有他們更美好的未來和人生。
生命不能承受之重……！
中學(xué)生時事政治論文篇十一
摘要：我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀而言，可持續(xù)增長的約束條件主要表現(xiàn)在資源、環(huán)境、人力資本、經(jīng)濟(jì)增長方式、自主創(chuàng)新能力、現(xiàn)存的世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則及世界列強(qiáng)對中國崛起的態(tài)度等方面。
關(guān)鍵詞：中國經(jīng)濟(jì)；可持續(xù)增長；約束條件；發(fā)展對策
一、中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的含義
經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性是—個經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增長能夠保持適度高速（年均8%左右），增長速度不要大起大落，并且各主要決定因素能夠支撐經(jīng)濟(jì)增長在中長時期內(nèi)（10年以上）保持這種平穩(wěn)高速增長態(tài)勢的可能性。
二、中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的約束條件
從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，對經(jīng)濟(jì)增長的約束條件包括資源與環(huán)境方面的因素及社會方面的因素，前者主要是自然方面的因素與地理環(huán)境方面的因素，而后者主要指人口、文化傳統(tǒng)與制度等方面的因素。這些約束條件主要表現(xiàn)：(1)資源；(2)環(huán)境；(3)人力資本；(4)經(jīng)濟(jì)增長方式；(5)自主創(chuàng)新能力；(6)現(xiàn)存的世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則及世界列強(qiáng)對中國崛起的態(tài)度等等。
三、中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的發(fā)展對策
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式
在制約中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的諸多因素中，落后的經(jīng)濟(jì)增長方式是最為突出的。發(fā)展方式問題，說到底是與生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)等基本問題聯(lián)系在一起的。黨的十七大提出，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
2、強(qiáng)調(diào)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)
資源與環(huán)境是中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的兩大制約條件。而發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是破解這些制約的良策。循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求把經(jīng)濟(jì)活動組成一個“資源——產(chǎn)品——再生資源”的反饋式流程；其特征是低開采，高利用，低排放。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧提出循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該包括四個要點(diǎn)。第一，資源的高效利用。也就是說，要節(jié)約資源，綜合利用；要延長產(chǎn)品的壽命；盡可能不要使用一次性產(chǎn)品。第二，減少廢物的排放。生產(chǎn)、消費(fèi)過程中會有廢水、廢氣、廢渣的產(chǎn)生，首先要通過技術(shù)革新、生產(chǎn)進(jìn)步盡量減少廢物的排放。第三，把廢物最大限度的轉(zhuǎn)化為資源。對不得不排放的廢水、廢氣、廢渣等要進(jìn)行必要的處理，對其中可以利用的東西要盡量提煉、回收加以利用。第四，對實(shí)在不能再用、再回收的廢水、廢氣、廢渣等，應(yīng)該做無害化的處理，以減少對環(huán)境的破壞。要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就要在這四個方面做出不懈的努力。
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，需要制度建設(shè)加以保證。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，還要大力發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。例如，包括太陽能、風(fēng)能、潮汐能等的新能源開發(fā)，包括物資回收、租賃業(yè)務(wù)、修補(bǔ)行業(yè)等在內(nèi)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
3、提高自主創(chuàng)新能力
自主創(chuàng)新是可持續(xù)發(fā)展中又一個極其重要的問題。提高國民的自主創(chuàng)新能力也是提升我國人力資本內(nèi)在價值的重要體現(xiàn)。黨的十七大報(bào)告把“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)小康社會的一項(xiàng)重大任務(wù)，提出“要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面”，這是關(guān)于我國增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的具體方針和要求，表明中央對自主創(chuàng)新問題的高度重視。
4、加強(qiáng)和諧社會建設(shè)
中國經(jīng)濟(jì)要可持續(xù)發(fā)展，還需要一個和諧的社會環(huán)境，也就是說要做好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的社會配套建設(shè)。
首先必須將就業(yè)問題放在最重要的地位；就業(yè)是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，社會穩(wěn)定才能保證經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。同時，政府應(yīng)該努力保持物價的基本穩(wěn)定；一個社會要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該保持物價的基本穩(wěn)定，因?yàn)槲飪r的基本穩(wěn)定關(guān)系到千家萬戶，特別是對于低收入者，因?yàn)樗麄兪墙?jīng)不起物價上漲沖擊的。另外，政府還要在教育上有突破性的舉措；教育不僅是縮短貧富差距最有效的手段，更是確保經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長所需要的高素質(zhì)人力資本的主要推動力；未來的產(chǎn)業(yè)大軍的受教育水平某種程度上直接關(guān)系到中國經(jīng)濟(jì)能否真正可持續(xù)地發(fā)展；另一方面，亟需加大對職業(yè)教育與培訓(xùn)的投入，這方面，西方發(fā)達(dá)國家如德國的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的另一個配套支持條件是實(shí)現(xiàn)社會保障的真正全覆蓋，為廣大百姓提供底線經(jīng)濟(jì)安全感；政府應(yīng)該加大在健康醫(yī)療和失業(yè)保障等方面的投入。
5、提升中國經(jīng)濟(jì)的世界影響力
現(xiàn)存世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則及世界列強(qiáng)對中國崛起的態(tài)度也是制約中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的因素之一。如何提升中國經(jīng)濟(jì)的世界影響力，從而達(dá)到反制約的目的是我們應(yīng)該考慮的對策之一。
目前席卷全球、特別是嚴(yán)重影響西方經(jīng)濟(jì)列強(qiáng)的金融危機(jī)既對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成影響，同時也為中國提升在世界經(jīng)濟(jì)中的影響力提供了機(jī)會。中國應(yīng)該利用昔日優(yōu)越感濃厚的美歐有求于中國的難逢良機(jī)，在為世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定注入信心與力量的同時，爭取在構(gòu)建公平合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序過程中發(fā)揮建設(shè)性的領(lǐng)導(dǎo)作用，謀求與中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力相稱的話語權(quán)。中國在有效整合新興經(jīng)濟(jì)體的力量與訴求的基礎(chǔ)上，應(yīng)該理直氣壯地提出并實(shí)現(xiàn)自己的改革主張，同時積極參與并爭取主導(dǎo)包括金融秩序在內(nèi)的國際經(jīng)濟(jì)秩序的重塑。中國還應(yīng)在充分了解西方底線的基礎(chǔ)上，提出他們可接受的關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)秩序尤其是金融體系改革的前瞻性議題，進(jìn)而拿出細(xì)化議題的實(shí)施方案。推動建立公平、公正、包容、有序的國際經(jīng)濟(jì)秩序，以改變發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟(jì)與金融格局中的邊緣化地位，以真正提升中國經(jīng)濟(jì)的世界影響力。
結(jié)論
中國要在2020年實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)關(guān)鍵在于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長，也就是說，在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，中國的經(jīng)濟(jì)必須保持高速平穩(wěn)地增長。鑒于我國自然資源不足與使用效率低下、生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染、人力資本的內(nèi)在價值有待提高、粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式難以持續(xù)、自主創(chuàng)新能力十分薄弱、現(xiàn)存的不平等的世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則及世界列強(qiáng)對中國崛起的阻礙態(tài)度等約束條件，中國應(yīng)該制訂切實(shí)可行的發(fā)展對策，其中重點(diǎn)應(yīng)該包括：(1)切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式；(2)強(qiáng)調(diào)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；(3)提高自主創(chuàng)新能力；(4)加強(qiáng)和諧社會建設(shè)和；(5)努力提升中國經(jīng)濟(jì)的世界影響力。
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中學(xué)生時事政治論文篇十二
蝴蝶和雄鷹（一）
一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海，沒有堅(jiān)實(shí)的翅膀，沒有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤旋花朵的虛偽。現(xiàn)實(shí)像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹？”很簡單，因?yàn)槲覀儾辉鴼v練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
如今，這樣的“蝴蝶”不在少數(shù)，我們從小就被灌輸了“兩耳不聞窗外事，考上大學(xué)才光榮”的思想，只要學(xué)習(xí)，剩下的，無論是家務(wù)還是瑣碎的小事，一律家長包辦，這樣的我們?nèi)绾尾拍艹蔀樾埴棧楷F(xiàn)在的家長猶如三國時的諸葛亮，而我們則是他忠心輔佐的劉禪，無論事情大小，“諸葛亮”都親力親為，而“劉禪”只需一句：“全憑相父處置”。何等的悲哀啊！沒有自己的主張，沒有自己的見解，是永遠(yuǎn)不會成長的。溫室的花朵，終沒有梅花的芬芳，雪蓮的圣潔。當(dāng)我們?nèi)ゴ┰綔婧r才會發(fā)現(xiàn)，自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪。我們需要的是猶如雄鷹般堅(jiān)實(shí)的翅膀，而這翅膀，必須經(jīng)過自己的實(shí)踐才能獲得，這不是任何書本可以教會你的。
“每只雄鷹的盡頭都是蒼穹”，那搏擊長空的意氣，使他勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。掠過荊棘的山谷，飛過痛苦的沼澤，越過孤獨(dú)的高山，踏過危險(xiǎn)的森林??展開你拼搏的翅膀，自己去發(fā)現(xiàn)這世界上的酸，甜，苦，辣，自己去尋找時間的美妙。找到了自己的目標(biāo)與路線，然后奮力去實(shí)現(xiàn)。不要怕有人嘲笑你，你只需一句：燕雀焉知鴻鵠之志！不怕困難，勇敢翱翔。無論前方多么危險(xiǎn)，都不曾退縮，因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷過才會明白。親身體驗(yàn)過才會成長?！罢嬲拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血??”
飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，你有堅(jiān)實(shí)的翅膀么？雖然拼搏精神是雄鷹的特權(quán)，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會像雄鷹一樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實(shí)踐，肯努力。
面對未來，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔。
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
迎新（二）
電影最早出現(xiàn)在上世紀(jì)代，隨著時代的進(jìn)步，電影已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。然而，縱觀中國電影史，表面上每年的票房累計(jì)大幅度上升，但導(dǎo)演人才資源的匱乏的問題，卻是個不爭的事實(shí)。
這么多年，能讓廣大觀眾自愿掏錢包到電影院里去看的，就只有他們。不能否認(rèn)，這些觀眾們有很大一部分是沖著導(dǎo)演的名氣去的，名氣已經(jīng)成為了觀眾們的一大看點(diǎn)。在這個老導(dǎo)演壟斷電影票房的情況下，中國電影只是老瓶裝新酒，缺乏時代感。
還記得好萊塢金牌導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆在奧斯卡頒獎典禮上高聲歡呼“我是世界之王！”縱觀他的電影生涯，從一個不知名的小導(dǎo)演成長到今天最具票房影響的導(dǎo)演，我們是否也需要這樣的人才來填充我們的電影界呢？張藝謀，馮小剛的電影固然好，但隨著時代的發(fā)展，他們的輝煌早已成為過去，我們需要有鮮活的生命力注入到電影中去，讓觀看的人感受到新時代的氣息感。電影已經(jīng)不是簡單的文化交流，他也是經(jīng)濟(jì)，科技的一場較量。
盡管現(xiàn)在中國電影界已經(jīng)陷入了后繼無人的界地，但投資商們卻不敢貿(mào)然用新人，作為商家，他們首先考慮到的自然是票房，采用新人就等于冒著血本無歸的風(fēng)險(xiǎn)，但是，有哪一個知名的導(dǎo)演不是從新人做起的。就是由于他們年輕，他們的思想才會更加與觀眾產(chǎn)生時代的共鳴感。我希望不僅是商家能夠大膽的采用新人，政府也應(yīng)該參與其中，因?yàn)橐徊侩娪?，不僅體現(xiàn)了我國的文化，更能夠反映出我國的經(jīng)濟(jì)與科技。
我相信，在不久的將來，將會有一大批的新人導(dǎo)演涌上臺面，中國電影界不再被老一輩的導(dǎo)演壟斷，電影將會向我們呈現(xiàn)出一個極富現(xiàn)代感的時代。
中學(xué)生時事政治論文篇十三
：高職教育是培養(yǎng)國家建設(shè)人才的搖籃，是國家發(fā)展的新希望。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和新課改的推進(jìn)下，高職教育的教育理念和教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)質(zhì)量受到了大眾的重視，對高職院校教育教學(xué)的管理目的理念提出了新的要求，旨在學(xué)生的全面發(fā)展，教育引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中，培養(yǎng)自主管理的意識和能力，在教育教學(xué)管理活動中讓學(xué)生參與管理，站在尊重、平等的角度對學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生體會到自主管理的重要性，學(xué)到自主管理的方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
：高職；思想政治教育；學(xué)生自主管理
從20xx年開始，我國高職院校學(xué)生的數(shù)量逐年增加，高職院校學(xué)生人數(shù)占人口總?cè)藬?shù)比例提高，體現(xiàn)了我國國民素質(zhì)教育的提高。但隨著外界的不斷變化，給高職教育教學(xué)管理模式上也提出了新的要新，提高學(xué)生自主管理的能力受到了大眾的普遍認(rèn)可會和支持。在科學(xué)和實(shí)踐的雙重論證下，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力非常的重要，為以后的工作、學(xué)習(xí)、生活養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
自主管理，從字面意義上就能簡單看出它的含義，自己是自己的主人，并對自己的行為進(jìn)行管理、控制，這是自主管理的意義。自我管理教育在高職院校中是對改制院校學(xué)生的一種科學(xué)的管理模式，是為了樹立學(xué)生自我管理意識、提高自我管理的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動中，找到自身的優(yōu)缺點(diǎn)、發(fā)掘潛力的一種方式，學(xué)生的自我管理不是自我封閉，而是在高職院校輔導(dǎo)員、教師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀，明確自己人生的目標(biāo)，是在順應(yīng)時代發(fā)展要求的同時，對高職院校教育提出的新方向，是推動高職院校學(xué)生和社會和諧發(fā)展的途徑，也是勵志教育的一種方法。自主管理教育的目標(biāo)是通過對學(xué)生的自主管理的引導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成自主、自立、自強(qiáng)的新一代人才，能夠適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)校規(guī)章制度和自我管理下，成為一個有強(qiáng)烈自律能力的學(xué)生。
高職思想政治教育視閾中學(xué)生自主管理是把班級活動的權(quán)利充分交到了學(xué)生手中，讓學(xué)生自尋方法，去解決問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力的同時，也樹立了學(xué)生的主人翁意識。高職思想政治教育視閾中學(xué)生自我管理教育充分尊重了學(xué)生的選擇和需求，是更加人性化的教育理念和管理模式，讓學(xué)生自我管理的積極性更高，為高職院校學(xué)生發(fā)揮潛能提供了保障。使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)不謀而合，統(tǒng)一發(fā)展，提高了教學(xué)的質(zhì)量，也減輕了輔導(dǎo)員對班級管理的負(fù)擔(dān)和難度。
1.制定人性化管理制度高職院校新課改引領(lǐng)下的人性化教育管理模式和以人為本的教學(xué)理念是符合國際社會發(fā)展的科學(xué)方法，是為我國培養(yǎng)人才的先進(jìn)教學(xué)管理理念，高職院校教育教學(xué)管理者首先要明確管理目標(biāo)，尊重人性發(fā)展的規(guī)律，站在學(xué)生和教師以及教育目的角度，充分尊重學(xué)生的自由選擇，為學(xué)生的教育學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在制定管理制度時，盡量避免“嚴(yán)禁”“不準(zhǔn)”“否則”等詞語出現(xiàn)在規(guī)定中。一切制度規(guī)定要在平等的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動中，樹立“以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生為本”的教育教學(xué)管理理念，了解學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)中的需求，在一些課程和職業(yè)的選擇上，不要強(qiáng)制性去限制學(xué)生的選擇權(quán)利，尊重學(xué)生的決定，讓學(xué)生自由選擇。2.多樣化管理模式（1）選出自主管理能力強(qiáng)的學(xué)生參與到管理中。高職院校的學(xué)生大部分都是18周歲的成年人，在教育活動中，教師不可能像幼兒園、小學(xué)一樣處處看護(hù)、監(jiān)督，而是一種放養(yǎng)式的教育模式，輔導(dǎo)員也不可能時時都在學(xué)生身邊，及時解決學(xué)生問題，對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)，這也說明了高職院校學(xué)生自主管理教育的必要][性。通過在學(xué)生中選出自主管理、自律能力強(qiáng)的學(xué)生參與到班級管理中，可以通過由高職院校班級中的班干部和學(xué)生組成學(xué)生自主管理隊(duì)伍，對學(xué)生進(jìn)行管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生之間溝通協(xié)作能力，加強(qiáng)各班級之間的連接作用。（2）樹立學(xué)生是主人翁意識。“事不關(guān)己高高掛起”，這是目前高職院校制定班規(guī)后對學(xué)生們的效果。這也充分說明了讓學(xué)生參與到班級管理中，樹立學(xué)生的主人翁意識的重要性，激發(fā)學(xué)生的自主責(zé)任意識來推進(jìn)學(xué)生自主管理，首先要明確自主管理不單單是對高職院校的班級進(jìn)行管理，而是通過對班級的管理來引導(dǎo)學(xué)生自己對自己進(jìn)行管理，即把學(xué)習(xí)能力與自律能力的管理相結(jié)合。在制定班規(guī)時采取學(xué)生和教師共同制定的方法，聽取學(xué)生的意見，結(jié)合實(shí)際情況，大家討論、商量來制定每一條班規(guī)，使學(xué)生感受到自己就是班級的主人，充分參與到班級的管理活動中，學(xué)生也會更容易自覺遵守自己制定的班規(guī)，確保班規(guī)的實(shí)效性和可行性。綜上所述，在高職院校教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，提高學(xué)生的自我管理意識非常重要，它關(guān)系到學(xué)生走入社會的適應(yīng)能力和今后的人生目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生實(shí)踐能力。因此，各高職院校要明確教育的目的，建立起科學(xué)的教育理念和管理模式，不斷創(chuàng)新和拓展教育途徑，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)生引導(dǎo)能力。在制定有關(guān)規(guī)定時，讓學(xué)生充分參與到管理活動中，樹立學(xué)生的主人翁意識。
[4]慕麗娜。高職院校學(xué)生自主管理探討[j].中國成人教育，20xx
中學(xué)生時事政治論文篇十四
在作文教學(xué)的諸環(huán)節(jié)中，寫好評語，做好評估工作是很重要的一環(huán)。它要求教師能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生心靈最細(xì)微的運(yùn)動，以巧妙的語言激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，并明確自己的成功和不足，明確改進(jìn)的方向。
要寫好一條評語總需下點(diǎn)工夫。諸如“中心不突出”、“寫景缺乏層次”、“論證不夠有力”等千篇一律的套話，以及“基本功太差，不可救藥”、“一竅不通”、“一 糊涂”等嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的評語，不僅對學(xué)生寫好作文毫無補(bǔ)益，而且會大大挫傷學(xué)生對寫作的興趣。
我們在實(shí)踐中體會到，評語作為一種特殊的文體，應(yīng)具備以下六方面的特性：
作文評語如果求其全面，會使學(xué)生不得要領(lǐng)。教師在評改時要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所警醒和收獲。即從大處落墨，如文章的立場觀點(diǎn)、思想感情、立意角度、結(jié)構(gòu)語言等主要方面，使學(xué)生明辨優(yōu)劣，引起足夠的重視。評語的著眼點(diǎn)要放在文章對寫作意圖的體現(xiàn)上。教師布置指導(dǎo)的每一篇習(xí)作訓(xùn)練，都是有目的的，或是訓(xùn)練組織結(jié)構(gòu)能力，或是訓(xùn)練想象描寫能力，批改時要注意將既定的寫作意圖做為點(diǎn)評的焦點(diǎn)和靶子，有的放矢。
評語要落在一個“賞”字上：賞其取材新，賞其立意深，賞其見解獨(dú)到，賞其構(gòu)思巧妙，賞其態(tài)度認(rèn)真……使學(xué)生感受到自己的成功并品賞成功的喜悅。布魯姆把學(xué)生受到激勵去參與學(xué)習(xí)過程的程度稱作“先決情感特點(diǎn)”，“賞”的目的就是力求將這種先決情感特點(diǎn)盡可能變成影響學(xué)生的一個主要變量。有鑒于此，教師在作文評估中不能冷漠地純客觀地刻板鑒定和純粹著眼于匡正的消極處理，而要盡量發(fā)掘?qū)W生習(xí)作中的成功之處，小至字詞句，大至節(jié)段篇，并用毛筆寫下大紅的批語，如“此文立意深刻，從平凡中見出不平凡，表現(xiàn)了作者觀察生活的深刻?！?、“構(gòu)思巧妙，善于從課文中吸取營養(yǎng)，借鑒引申發(fā)揮……”、“用此一字，以一目盡傳精神”等。當(dāng)然這種賞識性的贊語亦不能言過其實(shí)。有時候，越是好文章越要提出高要求，使其既得到鼓勵，又不自我陶醉。賞識性的評語能夠產(chǎn)生奇妙的心理效應(yīng)，請聽一個學(xué)生的心聲吧：“老師，雖然你的評語只有‘可喜’二字，但我看到它，心中極不平靜，在后來的每次寫作中每每暗下決心，不讓這個‘可喜’被劣作沖淡。”
一條好的評語應(yīng)該具有文學(xué)色彩，具有生動活潑的語言和耐人尋味的含意，讓學(xué)生帶著欣賞的態(tài)度去閱讀領(lǐng)會。如果教師的評語老是干巴巴的幾句話，那是沒有資格去指責(zé)學(xué)生的“語言欠生動”的，也沒有資格要求學(xué)生對那一套老掉牙的話題表示興趣和熱心。寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，評語更應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真。所謂為人師表，就該在此有所體現(xiàn)。教師要求學(xué)生的語言生動、形象、具有文學(xué)色彩，自己就該在評語中為學(xué)生做出表率。
有時引用古典詩文也能使評語顯得典雅莊重。如對曾因自己下了功夫而未收到預(yù)期的效果，一度很苦惱的學(xué)生，寫這樣一則評語“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”（宋·張孝祥詞），會增強(qiáng)他的信心。
講究評語的文學(xué)性要針對不同的接受對象，初高中學(xué)生應(yīng)該有別。如果學(xué)生的作文文采斐然，而教師的評語卻干癟無味，那是極不相稱的。
古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”。評語也是如此?？菰餆o味，僵硬刻板的評語，學(xué)生必不樂意看，也就起不到導(dǎo)向的作用。一句深刻幽默的評語，不僅可創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境－－即使是批評，學(xué)生也樂于接受，成為師生關(guān)系的粘合劑－－而且可以達(dá)到一種“笑過之后又不令人不深思”的效果。蘇聯(lián)教育家米哈依爾·斯維特絡(luò)夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的體現(xiàn)，是生活中的鹽?！蔽覀兊脑u語為什么就不可以放點(diǎn)“鹽”呢？有個學(xué)生不正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，作文一逗到底，我們在作文后這樣寫道：“句號瞪著圓圓的眼睛，引號的眉毛挑了起來，感嘆號哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽視了我們在文字中應(yīng)有的位置？”還有一次，我們發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的作文肯定是抄襲的，便直接寫道：“本文可能非你所作。”這位學(xué)生在第二次作文中夾了一張紙條：“沒想到教師是如此‘理解’學(xué)生的”。顯然他產(chǎn)生了抵觸情緒。如果不堅(jiān)持原則又會助長他的壞毛病。正在為難之際，突然，馬克·吐溫的幽默啟發(fā)了我們，于是寫了這樣一句話：“如果上次評語欠妥，特更正如下－－本文可能是你所作。”如此，在幽默中給學(xué)生以某種警策作用。
運(yùn)用幽默性的評語要注意適度，因?yàn)橛行┯哪旧砗兄S刺性，搞不好會挫傷學(xué)生的自尊心。
教師可用商量探討的口吻，提示學(xué)生理解并接受教師的意見和建議。隨著年齡的增長，中學(xué)生的獨(dú)立意識和自主性逐漸增強(qiáng)。他們期望教師與其建立平等和諧的師生關(guān)系。如果教師居高臨下，就會造成一種逆反心理；如果教師以平等的身份參與其中，提出自己的看法，學(xué)生就能獲得一種思索的沖動，產(chǎn)生再創(chuàng)造的欲望。
我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教師的評語，最關(guān)心的并不是技能技巧的指點(diǎn)，得失優(yōu)劣的評價，而是頗費(fèi)心思地從評語的字里行間窺察教師對自己的態(tài)度，是熱情，還是冷漠；是扶持，還是厭棄……每個人窺測所得不同，其情緒也隨之起伏而波動。所以教師的評語要滿懷深情。學(xué)生一旦從評語中品出了鼓勵和希望，他們會馬上感奮起來，振作起來，花費(fèi)數(shù)倍于教師的心血投入到作文中去。比如我們曾給一位寫作吃力但卻鍥而不舍的學(xué)生寫過這樣一條評語：
“在我的記憶里，你的寫作功底并不是很厚實(shí)的，但從這學(xué)期的幾篇文章來看，水平幾乎是直線上升的……由最差到較差，再到中等—一這篇文章如果能克服詳略不當(dāng)?shù)拿?，就可以列入中上等了……?/p>
紅字評語寫了整整一頁，學(xué)生們爭相傳閱，這位學(xué)生更是為之感動，他很快將文章修改好又交了來。
評語通常是用紅墨水寫成的，但仔細(xì)想來卻應(yīng)該用心血來寫就。教師在這里傾注的心血愈多，它往往就愈有光彩。
中學(xué)生時事政治論文篇十五
水，滋潤世間萬物，老子也曾說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！变鳎p輕吟唱著注入江河；滾滾江河，翻卷著泥沙涌入海洋；浩瀚海洋，洶涌激情地掀起驚濤駭浪。幾滴水便可滋潤一片樹葉，潤養(yǎng)一棵小花，甚至挽救一條生命。水自從以清涼、曼妙的雨滴降落下來，就開始了它的使命，開始了悄無聲息的奉獻(xiàn)。它也從來不求任何回報(bào)，只是義無反顧的循環(huán)著，反復(fù)著。
任時光匆匆流去，水是一個永恒的`主題。春天，水喚醒了沉睡一冬的生命，從此，它哺育著萬物，使大地顯現(xiàn)一片生機(jī)。夏天，悶熱的天氣使人們坐立不安，然而，一條清澈的小溪像擁有魔力一般，巧妙地化解了這糟透的天氣與人們煩躁的心情之間的矛盾，人們只要感受到它的清涼，立刻就變得神清氣爽。秋天，秋風(fēng)搖曳著空中徐徐降落的樹葉，秋雨敲打著光禿禿的樹干，顯得有些凄涼。但只要有水，就不同了。水就像流動的生命，貫穿了整個秋天，賦予它詩情畫意。冬天，寒冷來了，向水施了魔法，將水凍結(jié)。它或是在水面結(jié)一層薄薄的冰，亦或是整個都被凍成大冰塊?？伤]有停止前進(jìn)的力量。它在薄薄的冰層下暗暗流動，在結(jié)成冰塊時，蓄勢待發(fā)，等待有一股洪流來沖破束縛。
水就在四季的輪回中流淌著，象征著時間的流逝，顯示了頑強(qiáng)的生命力。
漫步深山，不時遇到一泓清泉，陽光照耀下，映照出不同顏色。不同的顏色也代表了不同的情感，縱使它再長，也長不過友情；縱使它再深，也深不過親情；縱使它再清澈，也清澈不過愛情。
從古至今，又是象征，又是比喻，水早已成為人們心中千古傳頌的一段佳話。
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