總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn),確定需要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。希望通過閱讀這些總結(jié)范文,大家能夠在寫總結(jié)時(shí)找到適合自己的方法和風(fēng)格。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇一
****年**月,根據(jù)組織安排,我與其他四位同志到縣****進(jìn)行為期一年的實(shí)踐鍛煉。一年來,在縣委組織部和****領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,自己珍惜機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極調(diào)研,主動(dòng)參與,深入思考,得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉,在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高?,F(xiàn)將一年來的工作與學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
圍繞實(shí)踐鍛煉的工作目標(biāo),自己較快地適應(yīng)了三個(gè)轉(zhuǎn)變,即工作角色的轉(zhuǎn)變,工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作,對(duì)于**工作比較熟悉,但對(duì)**工作尤其是項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作十分陌生。為盡快進(jìn)入角色,在工作中自己甘當(dāng)小學(xué)生,謙虛謹(jǐn)慎,不恥下問,始終擺正自己學(xué)習(xí)鍛煉的位置,努力克服工作、生活中的困難和問題,安心、專心工作學(xué)習(xí)。認(rèn)真遵守**的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到工作、學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,生活上低標(biāo)準(zhǔn)、艱苦樸素。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與原工作單位的關(guān)系,把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上,較好地完成了角色轉(zhuǎn)變,并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
縣政府制定的招商引資有關(guān)優(yōu)惠政策等文件資料,掌握了**乃至全縣的項(xiàng)目特點(diǎn)以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢(shì),在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系同學(xué)、親朋好友等搜集相關(guān)項(xiàng)目信息,主動(dòng)與各企業(yè)工作人員接觸,著重與他們建立良好的人際關(guān)系,為“以商招商”打下基礎(chǔ)。在不影響掛職工作的同時(shí),最大限度地參與到**的其他工作中,到各局辦學(xué)習(xí),熟悉**的各項(xiàng)工作。根據(jù)**領(lǐng)導(dǎo)的安排,協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會(huì)和村黨支部選舉,參加了各村春、秋季畜禽防疫工作,積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn);組織了**與**的友誼籃球賽,舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請(qǐng)賽,豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活;5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商,接觸了一批客商。通過**同學(xué)的介紹,**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設(shè)煤層氣銷售站,如建成,可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題,降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”,既開闊了視野,掌握了部分有價(jià)值的項(xiàng)目信息,同時(shí)也增強(qiáng)了下一步招商引資工作的信心。
(一)掌握信息是前提。要善于捕捉信息,不但要發(fā)動(dòng)已有客商提供信息,還要利用老鄉(xiāng)、同學(xué)、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息,并通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動(dòng)態(tài),掌握大企業(yè)、大集團(tuán)的擴(kuò)張動(dòng)向,這是做好招商引資工作的前提。在此基礎(chǔ)上,我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境,做好充分的承接準(zhǔn)備。
挫折。同時(shí)要深入研究引進(jìn)項(xiàng)目的特征和我縣的承接優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),全力以赴促成項(xiàng)目。同時(shí),在招商引資工作中要樹立成本意識(shí),追求高效益,積極推動(dòng)項(xiàng)目落地投產(chǎn)。
(三)以誠招商是核心。要善待外商,善待投資者,要把企業(yè)的老板當(dāng)作自己的朋友、親人,以誠相待,用誠心感動(dòng)客商,用誠信感化客商,讓投資商投得放心、投得舒心。
(四)項(xiàng)目儲(chǔ)備是保障。要立足項(xiàng)目招商,儲(chǔ)備一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目,通過合資、獨(dú)資等合作方式,引入一些有實(shí)力、有財(cái)力的大企業(yè)大集團(tuán),實(shí)現(xiàn)招商引資的新突破。
(五)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)。要圍繞**、汽車零部件等項(xiàng)目,做強(qiáng)做大產(chǎn)業(yè)鏈條,尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴(kuò)大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時(shí)機(jī),充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章,更好地促進(jìn)招商引資工作。
(六)注重成效是落腳點(diǎn)。招商引資的根本目的是引進(jìn)項(xiàng)目,并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,注重招商引資成效,確保項(xiàng)目招得來、落得下、快建設(shè)、早投產(chǎn),是做好招商引資工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
總之,通過一年的鍛煉,我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距,同時(shí)也看到了我縣項(xiàng)目建設(shè)的潛力與希望,有了更強(qiáng)的責(zé)任感、使命感與緊迫感,堅(jiān)定了加快項(xiàng)目建設(shè)的信心、決心,進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí),對(duì)項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作有了較為明晰的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了自己的大局意識(shí)、改革開放意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機(jī)遇,充分運(yùn)用在掛職鍛煉期間學(xué)到的先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),努力工作,勇于創(chuàng)新,在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè),發(fā)出自己的光和熱。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇二
人過留名雁過留聲,兩年來我時(shí)刻警醒自我,堅(jiān)持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲,君子愛才,取之有道,淡泊以致遠(yuǎn),不以惡小而為之,自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑,清清白白做事,堂堂正正做人,以清正廉潔的良好形象,以淡泊之心對(duì)待名和利,來不斷凈化自我的靈魂,升華自我,反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點(diǎn)體會(huì)
應(yīng)當(dāng)說兩年的掛職,使我豐富了知識(shí),開闊了視野,拓展了思路,廣交了朋友,磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對(duì)自我今后的工作、對(duì)自我人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。主要體會(huì)能夠概括為以下幾點(diǎn):
一是全身心投入,“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會(huì)到,要掛好職,并且干好工作,不負(fù)眾望,就必須以自我的真情、真心、真意投入工作,盡快融入新的團(tuán)體。僅有這樣,才能在有限的掛職工作時(shí)間里,圓滿完成組織交給的任務(wù)。我到_村掛職后,首先把自我當(dāng)作_村的一員,自覺服從縣委縣政府安排,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律,堅(jiān)守工作崗位,廉潔自律,時(shí)刻注意堅(jiān)持掛職干部的良好形象。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟悉村情是做好掛職工作的基礎(chǔ)。僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入基層,廣泛調(diào)研,才能理清思路,出好點(diǎn)子,經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,進(jìn)而不斷推進(jìn)工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風(fēng)雨,見世面,長本領(lǐng),增才干,升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊,從他們身上學(xué)到了許多在機(jī)關(guān)工作學(xué)不到的新知識(shí)、新方法、新思路,使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)鍛煉,使自我進(jìn)一步更新了觀念,啟迪了思維,深化了認(rèn)識(shí),拓寬了視野,豐富了知識(shí)。也能夠說經(jīng)歷了一個(gè)從無到有,由淺至深的過程;學(xué)習(xí)的自覺性、思想政治素質(zhì)、實(shí)際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅(jiān)信,努力才有結(jié)果,投入才有回報(bào),勤奮才有碩果,主動(dòng)才有創(chuàng)新,超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練,繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好,使感性認(rèn)識(shí)提升到理論高度,更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇三
本人xxx,男,生于1978年6月5日,^v^黨員,大學(xué)本科文化程度,是20xx年廣東省委選調(diào)生。20xx年7月畢業(yè)于湛江師范學(xué)院化學(xué)系,取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位,同月被省委組織部選調(diào)到xx政府工作至今?,F(xiàn)擔(dān)任xx鎮(zhèn)黨政辦副主任、黨支部書記及團(tuán)鎮(zhèn)委書記和組織干事職務(wù)。
回首幾年,我始終安心工作,靜心思考,細(xì)心調(diào)研,平常心對(duì)待,樹立了良好選調(diào)生形象。一是安心基層工作。20xx年7月,到市委組織部報(bào)到后,按照組織要求,我被分到xx區(qū)xx鎮(zhèn)人民政府。剛剛走出校門,面對(duì)生疏的環(huán)境,沉重的工作,深感壓力,但組織的期望、領(lǐng)導(dǎo)語重心長的囑托卻又增添我做好工作的動(dòng)力?!凹葋碇瑒t安之”,面對(duì)十分艱苦和繁瑣基層的工作,雖然苦過,雖然累過,但始終影響不了我的工作熱情,我總是埋頭苦干,安心基層,為基層貢獻(xiàn)了應(yīng)有的力量。
二是靜心思考。在工作中,我能夠保持思考的心態(tài),對(duì)于任何事情,非凡是工作的事情,不只憑一股熱情干工作,總經(jīng)過“三思而行”,對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),對(duì)于缺點(diǎn)及時(shí)改正,通過不斷的思考和積累,逐步形成務(wù)實(shí)求真和靈活的工作作風(fēng)。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇四
通過社會(huì)實(shí)踐,拓展知識(shí)面,熟練專業(yè)技能,了解藝術(shù)設(shè)計(jì)流程及日常業(yè)務(wù)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。 實(shí)習(xí)時(shí)間:
一、學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)(photoshop和coreldraw的使用)。利用photoshop進(jìn)行照片、圖像處理。
二、進(jìn)行個(gè)人寫真相冊(cè)的設(shè)計(jì)
三、進(jìn)行宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)
四、進(jìn)行超市、商店促銷單設(shè)計(jì)
五、進(jìn)行學(xué)校招生簡(jiǎn)章設(shè)計(jì)
六、進(jìn)行學(xué)生校服的設(shè)計(jì)
團(tuán)隊(duì)精神非常重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解,。通過這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲??傮w來說這次實(shí)踐是對(duì)我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶到我的課堂之上,讓我的學(xué)生也能享受到實(shí)踐的快樂,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇五
根據(jù)局的部署,我校在全體中開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際,就開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作做如下總結(jié)。
一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進(jìn)性教育活動(dòng)
二)學(xué)習(xí)方法:
1)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合;
2)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;
3)個(gè)人學(xué)習(xí)與織學(xué)習(xí)相結(jié)合。
一)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容
4)集中學(xué)習(xí):每次集中學(xué)習(xí)必須召開會(huì)議,集體學(xué)習(xí),專題學(xué)習(xí),集體討論。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題及要領(lǐng)。
5)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容:黨的路線方針政策,管理的方針政策,管理的方法等。
二)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
6)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容:黨的基本路線和政策,的重大事項(xiàng)。
7)討論學(xué)習(xí)的方法:黨的建設(shè)的各項(xiàng)方針政策,管理工作的方法,教育管理的方式及相應(yīng)的黨的紀(jì)律。
三)學(xué)習(xí)的方法
8)討論學(xué)習(xí)的形式:討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,討論的內(nèi)容,討論學(xué)習(xí)的形式等。
9)討論學(xué)習(xí)的目的:提高的黨性修養(yǎng),更加堅(jiān)定理想信念,牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、正確地看待名利,正確處理個(gè)人與國家、個(gè)人與組織、個(gè)人與組織之間的利益關(guān)系,增強(qiáng)主義榮辱觀的自覺性和堅(jiān)定性。
10)討論學(xué)習(xí)的時(shí)間:每次集中學(xué)習(xí)必須在24小時(shí)內(nèi)完成。
一)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間分為兩個(gè)階段,第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間為學(xué)習(xí)階段,第二階段學(xué)習(xí)時(shí)間為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
二)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。
三)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。
一)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務(wù)中,集體參與者與個(gè)人思考相結(jié)合,參學(xué)者有專人在自學(xué),學(xué)習(xí)過程中發(fā)言人有專人指導(dǎo),學(xué)習(xí)結(jié)束后有專人回答,每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué),個(gè)人自學(xué)時(shí)間為每位教師自學(xué)必讀篇目。
二)個(gè)人學(xué)習(xí)與組織討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)束后,由個(gè)人自學(xué)結(jié)合。主要以集體學(xué)習(xí)與個(gè)人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集體討論中,個(gè)人發(fā)言人有專人指導(dǎo),學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué),或集體討論。
四)個(gè)人學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。主要以個(gè)人討論為主,個(gè)人討論中發(fā)言人有自學(xué)篇目的,或自學(xué)結(jié)束后向織匯報(bào)。自學(xué)結(jié)束后由個(gè)人思考。
五)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。
六)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人討論結(jié)束后由織討論。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。
一)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后,集體討論結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇六
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),要求是發(fā)展的指南,這兩項(xiàng)前提條件必須提前鋪陳,深刻把握。首先,要加強(qiáng)宣傳教育,端正思想認(rèn)識(shí)。分析近幾年干部掛職鍛煉工作,思想觀念的認(rèn)識(shí)程度,嚴(yán)重影響著干部掛職鍛煉工作的成效。結(jié)合實(shí)際,應(yīng)注意克服三種思想:一要克服短期思想。由于干部掛職時(shí)間一般較短,往往只轉(zhuǎn)組織關(guān)系,不轉(zhuǎn)行政關(guān)系、工資關(guān)系,接收單位容易產(chǎn)生應(yīng)付思想,給掛職干部分配一些無關(guān)緊要的工作,掛職干部也會(huì)因接收單位管理不嚴(yán)而產(chǎn)生懈怠。因此,要加強(qiáng)與接收單位聯(lián)系,把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待,視同已出,一視同仁,真心實(shí)意地關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛掛職干部,真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作,敢于把一些急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)交給掛職干部去完成,為掛職干部提供經(jīng)受磨礪、展示能力的平臺(tái)。同時(shí),教育督促掛職干部克服短期思想,不虛耗時(shí)光,不畏難而退,樹立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心,主動(dòng)融入接收單位,努力爭(zhēng)取在掛職期間干出成績,錘煉成鋼。二要克服作秀意識(shí)。這種作秀表現(xiàn)為搞形式主義,為掛職而掛職,為完成上級(jí)規(guī)定指標(biāo)而掛職,存在著一定盲目性,扭曲了掛職鍛煉的初衷。要克服這種作秀的意識(shí),就必須從本地實(shí)際出發(fā),挑選掛職干部,明確掛職要求,強(qiáng)化掛職管理,嚴(yán)肅掛職紀(jì)律,嚴(yán)格掛職考評(píng),確保掛職效果,避免掛職工作流于形式、走過場(chǎng)。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對(duì)掛職干部來說是一次難得的機(jī)遇,但少數(shù)掛職干部誤認(rèn)為是提拔重用的先兆,是鍍金之旅,以致消極掛職,身在曹營心在漢,最終無功而返。這種現(xiàn)象必須加以遏制,要教育干部克服掛的思想,增強(qiáng)主人翁意識(shí),及時(shí)調(diào)整心態(tài),擺正位置,真正以接收單位為家,住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下,不要讓金鍍?cè)谕獗?,僅落個(gè)金玉其外,而要在掛職中真正有所收獲,有所提高,胸懷錦繡,志存高遠(yuǎn)。
其次相統(tǒng)一的管理方式,實(shí)現(xiàn)管理的螺旋式上升。要建立管理目標(biāo)體系,重點(diǎn)制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃,明確選派的形式、途徑、方法、數(shù)量等方面內(nèi)容,特別是在選派標(biāo)準(zhǔn)上,要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,做到優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng),把政治素質(zhì)好、吃苦精神強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿^大、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點(diǎn)。要建立過程實(shí)施體系,加強(qiáng)過程管理、全程管理。接收單位具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí)安排和日常管理,派出單位適時(shí)進(jìn)行跟蹤考察指導(dǎo)。要建立考核評(píng)價(jià)體系,確保掛職成效。掛職期滿后,由接收單位對(duì)掛職干部的學(xué)習(xí)、工作、生活情況作出書面鑒定,由組織部存入其個(gè)人檔案,作為今后選拔任用的重要依據(jù)。二是職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。明確責(zé)權(quán)利,能夠充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素。一方面以組織手段,明確年輕干部在崗位上的責(zé)權(quán)范圍,把干部放到關(guān)鍵崗位,負(fù)責(zé)具體事務(wù),增強(qiáng)其獨(dú)立解決問題的能力。另一方面以協(xié)商方式,明確接收單位的職責(zé)、義務(wù),并以制度形式進(jìn)行規(guī)范,避免出現(xiàn)管理上的真空,為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。三是培養(yǎng)、鍛煉與使用的統(tǒng)一。培養(yǎng)的方式就是鍛煉,鍛煉的目的在于使用,這是干部掛職工作的產(chǎn)業(yè)鏈。要通過干部掛職鍛煉學(xué)習(xí)接收單位的先進(jìn)發(fā)展理念,將掛職成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用,放大學(xué)習(xí)效果,提升工作能力,服務(wù)科學(xué)發(fā)展。要通過建立掛職干部信息庫,加強(qiáng)掛職干部的跟蹤考察,將表現(xiàn)突出的干部及時(shí)列入后備干部隊(duì)伍,重點(diǎn)培養(yǎng),優(yōu)先選用。
制度管根本、管長遠(yuǎn);程序管過程、管運(yùn)行,二者都是推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后工作中,要把完善制度,規(guī)范程序作為推進(jìn)干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務(wù),切實(shí)達(dá)到實(shí)掛職,掛實(shí)職,出實(shí)效的目的。
第一,加強(qiáng)制度建設(shè),營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺(tái)。要不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)現(xiàn)有的'關(guān)于干部掛職鍛煉工作的各項(xiàng)規(guī)章制度要進(jìn)行整理、完善,使管理工作趨于制度化、規(guī)范化。當(dāng)前,應(yīng)著重完善以下三項(xiàng)工作制度:一是建立雙重管理和傳幫帶制度。派出單位要有專人負(fù)責(zé)掛職干部的管理;接收單位要指定一名領(lǐng)導(dǎo)作為掛職干部的委培人,幫助掛職干部盡快適應(yīng)環(huán)境,開展工作,定期與掛職干部溝通思想,交流情況,肯定成績,指出不足,明確努力方向。二是建立情況互通制度。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報(bào)參加掛職干部的政治思想和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況,提出進(jìn)一步培養(yǎng)的措施和辦法。對(duì)于集中選派的掛職干部,選派單位要在掛職地方成立臨時(shí)黨支部或黨小組,具體負(fù)責(zé)干部掛職期間的學(xué)習(xí)、教育和管理;還可明確信息聯(lián)絡(luò)員,定期向組織報(bào)告掛職干部的學(xué)習(xí)、工作生活情況和思想動(dòng)態(tài)。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結(jié)束之時(shí),要及時(shí)組織召開掛職鍛煉干部座談會(huì),交流學(xué)習(xí)體會(huì),查擺問題和不足,提出意見和建議,并把掛職鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)文章通過簡(jiǎn)報(bào)、信息、網(wǎng)絡(luò)等形式廣泛交流,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。
第二,拓寬選派渠道,豐富干部掛職鍛煉的實(shí)現(xiàn)形式。針對(duì)當(dāng)前年輕干部市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況,重點(diǎn)確定以下四條掛職渠道:一是到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、大型企業(yè)掛職,學(xué)習(xí)先進(jìn)的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)為招商引資牽線搭橋;二是到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目掛職,加強(qiáng)協(xié)調(diào),提供服務(wù),解決難題,提升能力;三是到信訪、維穩(wěn)部門掛職,促其在黨性觀念、群眾觀念、政策水平、工作作風(fēng)等方面得到改善;四是到上級(jí)部門或下級(jí)單位掛職,增強(qiáng)把握全局的能力、實(shí)際操作的能力和學(xué)習(xí)調(diào)研的能力。同時(shí),隨著形勢(shì)的發(fā)展,在方法和方式上要與時(shí)俱進(jìn),注重四結(jié)合四為主:一是上掛與下掛相結(jié)合,以上掛為主。上掛干部到對(duì)口的上級(jí)部門參與工作,能夠更清楚地了解上級(jí)部門對(duì)各項(xiàng)工作的具休要求,學(xué)習(xí)處理問題的思路和方式,有助于提升干部的全局觀念和整體意識(shí)。二是正掛與副掛相結(jié)合,以正掛為主。掛任正職能增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí),鍛煉干部獨(dú)擋一面,統(tǒng)攬全局的能力,效果好于掛任副職。三是低掛與高掛相結(jié)合,以低掛為主。高職低掛的目的是為了讓干部進(jìn)一步了解基層情況,推進(jìn)基層工作,了解民生,傾聽民意,解民憂,提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。四是團(tuán)掛與單掛相結(jié)合,以團(tuán)掛為主。團(tuán)隊(duì)集體掛職,有助于形成管理的凝聚力,有利于加強(qiáng)干部的管理監(jiān)督,取得好的掛職成效。
第三,合理設(shè)置崗位,增強(qiáng)干部掛職鍛煉的實(shí)際效果。根據(jù)干部的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、脾氣性格和能力素質(zhì)等個(gè)體特點(diǎn)合理設(shè)置崗位,確定不同的培養(yǎng)目標(biāo)和方向,對(duì)干部的成長至關(guān)重要。要立足四個(gè)圍繞,因材施派,力求人盡其才、人崗相適。一是圍繞提高實(shí)踐能力,選派缺乏基層工作經(jīng)歷、群眾工作經(jīng)驗(yàn)的年輕干部到基層掛職鍛煉。二是圍繞提高業(yè)務(wù)能力,選派業(yè)務(wù)骨干到上級(jí)主管部門對(duì)口掛職鍛煉。三是圍繞提高創(chuàng)新能力,選派優(yōu)秀干部到先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力,選派干部到急難險(xiǎn)重崗位掛職鍛煉。通過采取這些缺什么補(bǔ)什么的措施,有意識(shí)地對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的干部所從事的工作進(jìn)行適度調(diào)整,讓他們得到多崗位鍛煉,不斷豐富閱歷,培養(yǎng)站在全局角度思考、分析問題和解決復(fù)雜問題的能力。
管理出效率,管理出生產(chǎn)力,干部掛職鍛煉工作要通過管理機(jī)制的創(chuàng)新來規(guī)范、完善,從而更好地承擔(dān)起培養(yǎng)鍛煉干部的重任。
1、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制。選準(zhǔn)派好掛職干部,嚴(yán)把入口關(guān),是確保掛職鍛煉能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。要以實(shí)現(xiàn)干部全面發(fā)展為目標(biāo),明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位,改進(jìn)選拔產(chǎn)生方式,規(guī)范選派工作程序,采取群眾自薦、組織推薦和公開選拔的方式進(jìn)行,體現(xiàn)公正性和競(jìng)爭(zhēng)性,提高群眾公信度,真正把那些政治思想堅(jiān)定、想干事,能干事,干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫,有計(jì)劃地分期分批外派掛職鍛煉。
2、建立健全激勵(lì)約束機(jī)制。為了讓干部實(shí)實(shí)在在接受鍛煉,真真正正掛出成效,工作中要采取激勵(lì)與約束相結(jié)合的辦法進(jìn)行。在建立激勵(lì)機(jī)制方面,應(yīng)重點(diǎn)突出政治激勵(lì)和保障激勵(lì)。可明文規(guī)定,除專業(yè)性較強(qiáng)的職位外,在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經(jīng)歷,同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部,作為一項(xiàng)制度長期堅(jiān)持下去。要堅(jiān)持定期評(píng)選一批優(yōu)秀掛職干部,利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型,弘揚(yáng)他們奮發(fā)進(jìn)取、艱苦奮斗、勇于拼搏的精神,激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn)、努力成就事業(yè)的信心和潛能。同時(shí),要從領(lǐng)導(dǎo)上保障,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),形成工作合力;從崗位上保障,由接收單位根據(jù)掛職干部自身特點(diǎn),結(jié)合工作實(shí)際,大膽重用,把掛職干部安排到最適合的崗位上進(jìn)行鍛煉;從經(jīng)費(fèi)上保障,對(duì)掛職工作的經(jīng)費(fèi)、掛職干部的生活補(bǔ)貼等方面進(jìn)行規(guī)范,解除掛職干部的后顧之憂,讓掛職干部安心工作。在建立約束機(jī)制方面,要對(duì)掛職干部行為管理規(guī)范、掛職時(shí)間、掛職紀(jì)律,掛職任務(wù)等予以明確規(guī)定,使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。如何考準(zhǔn)評(píng)實(shí)掛職干部的政治思想和工作成效情況,是對(duì)考核評(píng)價(jià)工作提出的一項(xiàng)新課題。我們認(rèn)為,完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)重點(diǎn)研究三性:一是考核評(píng)價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性。要對(duì)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行量化,按照實(shí)、硬、全的要求確定目標(biāo)項(xiàng)目和目標(biāo)值,使干部對(duì)確定的目標(biāo)跳起來能摘,通過努力能實(shí)現(xiàn)。二是考核評(píng)價(jià)手段的靈活性??刹扇《ㄆ诳己撕图磿r(shí)考核相結(jié)合,明察與暗訪相結(jié)合,考察與指導(dǎo)相結(jié)合的辦法,通過個(gè)人述職、領(lǐng)導(dǎo)談話、民主評(píng)議、群眾訪談、單項(xiàng)測(cè)試等各種措施,客觀、公正、全面地考察他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力以及政治思想、道德品質(zhì)、群眾觀念等各方面的具體表現(xiàn),防止考察的片面性。三是考核評(píng)價(jià)內(nèi)容的差異性。堅(jiān)持透過現(xiàn)象看本質(zhì),去偽存真,使考核評(píng)價(jià)結(jié)果認(rèn)定客觀、公正、準(zhǔn)確,能夠作為干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇七
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,全面推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展,我校組織全體教職工深入開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:
為使廣大深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展,我校召開全體會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員。
1、召開大會(huì),進(jìn)行“學(xué)習(xí)教育”動(dòng)員,使學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。
2、召開大會(huì),進(jìn)行“學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格”學(xué)習(xí)教育。
3、召開大會(huì)、教職工大會(huì),進(jìn)行“學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)動(dòng)員,使廣大充分認(rèn)識(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,使認(rèn)識(shí)開展“學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格”學(xué)習(xí)教育的重大意義和深遠(yuǎn)的歷史任務(wù)。
5、開展“先鋒示范崗活動(dòng)”和“學(xué)習(xí)講話,做合格,爭(zhēng)做優(yōu)秀”主題實(shí)踐活動(dòng)。
6、開展“我為學(xué)校添光彩——先鋒示范崗活動(dòng)”、
“我為學(xué)校添光彩——先鋒示范崗活動(dòng)”和“學(xué)習(xí)講話,做合格、爭(zhēng)做優(yōu)秀”主題實(shí)踐活動(dòng)。
7、開展主題黨日活動(dòng)。每個(gè)至少寫一篇,每個(gè)在學(xué)校的支部指定地點(diǎn),結(jié)合學(xué)校織和工會(huì)組織的活動(dòng)。每個(gè)要在的指定地點(diǎn)參加,指定一名在室開展活動(dòng)。要組織學(xué)習(xí)中央和省市縣委舉辦的先鋒示范崗活動(dòng)的有關(guān)精神,并將先鋒示范崗活動(dòng)的有關(guān)資料上傳至教師網(wǎng),使在學(xué)??椇徒處熑罕娭惺芙逃?。
8、開展“先鋒示范崗”活動(dòng),要帶頭,帶頭,以身作則,帶頭學(xué)習(xí),帶頭遵守,帶頭服務(wù)。每位都要認(rèn)真履行好職責(zé),自覺踐行“”重要思想,積極投身“”重要思想教育實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)先鋒,爭(zhēng)做優(yōu)秀。
9、開展“先鋒示范崗”活動(dòng)。每個(gè)要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)本校全體教師開展“先鋒示范崗”活動(dòng)。在教師隊(duì)伍中開展“爭(zhēng)創(chuàng)師德先進(jìn)先鋒”的活動(dòng);開展“先鋒示范崗活動(dòng)”和“先鋒示范崗活動(dòng)”和“先鋒示范崗活動(dòng)”。
10、開展評(píng)議活動(dòng)。要通過開展評(píng)議活動(dòng)進(jìn)一步深化隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)教育。
我校以學(xué)校工會(huì)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、先鋒示范崗活動(dòng)為主線,以“先鋒示范崗活動(dòng)”為載體,以創(chuàng)建“師德先進(jìn)基層”為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)水平,加大管理力度,不斷提高師生的思想覺悟和工作水平。
我校在開展先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,始終注意抓好以下幾項(xiàng)工作:
12、以師德建設(shè)為抓手,以師德教育為主線,以師德考核為依據(jù),以提高教師思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力為主要內(nèi)容,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高為核心,努力提高教師職業(yè)道德水平。
我們始終把抓好師德師風(fēng)教育工作作為重要的常規(guī)工作來抓,采取有效措施,加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育,努力提高教師職業(yè)道德水平,樹立教師良好形象,努力提高教師的師德水平,使我校師德師風(fēng)教育工作開展得扎實(shí)有效。
一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇八
201x年7月1日至201x年8月22日,在學(xué)院和系室的同意安排下,我有幸來到了山東盛和紡織有限公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多,受益匪淺?,F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,身臨其境體驗(yàn)企業(yè)的體會(huì)匯成文字,作一次總結(jié)。
由于本人從大學(xué)畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事理論教學(xué)工作,盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷,但是時(shí)間較短,而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化,因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識(shí)方面離企業(yè)要求的差距,因此,進(jìn)入企業(yè)后,我首先清醒的認(rèn)識(shí)自己,把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生,當(dāng)做一名普通的工人,每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班,在實(shí)踐過程中忘記自己的身份,放下人民教師的架子,虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記,與一線師傅一起動(dòng)手操作,不怕臟,不怕累。
赴成都普瑞斯數(shù)控機(jī)床有限公司鍛煉,,對(duì)我們青年教師來講,是一個(gè)難得的機(jī)遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助,但是對(duì)于公司安排給我的每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成,不求十全十美,但能盡量做得更好,爭(zhēng)取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。紡織專業(yè)是學(xué)校的示范專業(yè),因此我在公司的實(shí)踐是緊密圍繞這個(gè)主題進(jìn)行的,工作中主要是織造的各工序。我在向工廠師傅學(xué)習(xí)實(shí)踐操作技能的同時(shí),我也充分利用所學(xué)知識(shí)為他們解決了在加工生產(chǎn)中遇到的問題。我做事認(rèn)真踏實(shí),刻苦勤奮,盡管公司經(jīng)理一次又一次地肯定和表揚(yáng)我,但我知道我的技能操作知識(shí)還不夠過硬,實(shí)際工作能力比其他同事遜色。
我通過參觀、座談會(huì)和個(gè)別請(qǐng)教等形式,尤其對(duì)公司如何定崗,如何培訓(xùn)員工,如何招聘等問題,進(jìn)行了比較深入的分析。同時(shí),也為自己回校后進(jìn)行課程,探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。
通過短暫的的企業(yè)實(shí)踐,使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解,我開拓了視野、提升了技能,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了立工作的能力。最后,感謝學(xué)院和系室給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)把我在企業(yè)所學(xué)用于學(xué)院的建設(shè)和教學(xué)中。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇九
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《正陽職專關(guān)于教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》文件精神,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,取得較好的反響,現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間,我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的'要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是中專教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外,十幾位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,大部分教師對(duì)此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十
本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結(jié)如下:
一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)
在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中,本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識(shí),為該公司業(yè)務(wù)開展提供了一完備的法律知識(shí)服務(wù),對(duì)一些法律問題提出了可行的解決方案;利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn),為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息,為以后進(jìn)一步的校企合作開辟了道路。
二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力
通過本次實(shí)踐鍛煉,本人了解了,運(yùn)營情況,法律需求,并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營項(xiàng)目,將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運(yùn)用納入服務(wù)重點(diǎn)內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運(yùn)作流程,熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實(shí)踐方面,本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭(zhēng)訟,對(duì)公司員工進(jìn)行了法律培訓(xùn),既提高了自己將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力,又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),通過大量案件的處理,加強(qiáng)了本人專業(yè)知識(shí)和學(xué)生工作的結(jié)合力度,為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。
三、充分認(rèn)識(shí)到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實(shí)踐性人才的'重要作用。
通過本次鍛煉,本人充分認(rèn)識(shí)到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,通過學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長期合作,將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來,在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí),對(duì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養(yǎng)和提升。
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實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十一
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。我的實(shí)踐體會(huì)如下:
一、積極參與,深入企業(yè)
在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。
具體工作中,我與他們企業(yè)的主管人員,業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程,全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等。
二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),很多像我這種青年教師,有時(shí)會(huì)看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,對(duì)我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師,這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉,這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外,我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對(duì)本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我們像對(duì)待我們自己的學(xué)生一樣,給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo),從最基本的內(nèi)容教起,該企業(yè)的員工也對(duì)此非常的感興趣,我們的工作不但能被認(rèn)可,而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評(píng)。
總之,這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,雖然時(shí)間不長,但是提升了我的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì),從中我不但開闊了眼界,同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,鍛煉了實(shí)踐能力,對(duì)我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),通過這次的下企業(yè)鍛煉,我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十二
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)培訓(xùn)學(xué)校的安排,我們參與培訓(xùn)的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領(lǐng)下,下放到了好幾個(gè)企業(yè),直接參與到工人的一線操作中,增加了自己的專業(yè)見識(shí),對(duì)行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我積極參加實(shí)踐鍛煉,踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機(jī)械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風(fēng)汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機(jī)床有限公司等企業(yè),不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我們教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就
業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
改變思想觀念,提高學(xué)習(xí)技能積極性在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。教師返校任課后,可以較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,我們對(duì)此有深刻的理解,要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好效果。
細(xì)心的安排,我會(huì)將所學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到以后的教學(xué)工作當(dāng)中,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十三
我叫__,根據(jù)組織安排,于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先,感謝組織的培養(yǎng)和信任,使我能夠有機(jī)會(huì)到基層辦事處鍛煉和提高。同時(shí),還要感謝區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新提拔同志的重視和關(guān)心,讓大家有機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)和交流?,F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、從“底”做起,讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后,黨工委分工決定讓我分管武裝部工作,同時(shí)還負(fù)責(zé)社會(huì)事務(wù)工作,包括民政、計(jì)生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內(nèi)容。辦事處領(lǐng)導(dǎo)給予了我充分的信任和支持,使我有機(jī)會(huì)能夠接觸方方面面的工作,但是,我更多的擔(dān)心還是自己能否勝任這項(xiàng)工作。我意識(shí)到必須要從“底”做起,把自己全部的精力放到最底層去,才能真正成為一名基層干部。面對(duì)近十萬人口的服務(wù)群體,__多名社區(qū)干部的管理,如何做好社區(qū)為民服務(wù)工作,怎樣才能切實(shí)解決居民最實(shí)際的困難,通過哪種方法才能讓弱勢(shì)群體在政策允許范圍內(nèi)得到限度的幫扶等等,我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實(shí)全面的了解轄區(qū)的情況,到辦事處的前三個(gè)月,我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對(duì)每個(gè)社區(qū)都進(jìn)行了走訪,對(duì)小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過走訪,對(duì)于社區(qū)基礎(chǔ)管理和為民服務(wù)方面有了初步的認(rèn)識(shí),這些為我更好的服務(wù)基層、奉獻(xiàn)基層,做一名稱職的基層工作者奠定了基礎(chǔ)。
二、從“細(xì)”做起,認(rèn)認(rèn)真真為老百姓辦實(shí)事
在我分管的工作中,民政、計(jì)生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對(duì)基層群眾的,這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會(huì)到,要把老百姓的事辦好,就要從細(xì)微處著手,老百姓的事,再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個(gè)性化的服務(wù)需求,在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務(wù)的同時(shí),我們深入推進(jìn)社區(qū)的特色服務(wù)品牌,著力打造群眾認(rèn)可、特色鮮明的社區(qū)服務(wù)品牌。社區(qū)實(shí)施“便民服務(wù)工程”,推行預(yù)約式服務(wù),通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時(shí)隨地接受居民預(yù)約,推行錯(cuò)時(shí)服務(wù),在中午、晚上及周末等居民休息時(shí)間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務(wù),方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多,為切實(shí)解決居民的日常生活及困難,我們還通過調(diào)查走訪,實(shí)地查看,召開轄區(qū)居民座談會(huì)等形式,為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時(shí)救助、發(fā)放殘疾兒童助學(xué)金,慰問重殘人員共計(jì)_人。通過舉辦殘疾人培訓(xùn)班解決殘疾人就業(yè)難問題,同時(shí),開展多種多樣文化活動(dòng),豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求,今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前,已按要求完成。
三、從“實(shí)”做起,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)
擔(dān)任武裝部長后,從機(jī)關(guān)來到了基層,我覺得憑自己在機(jī)關(guān)工作積累的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層工作的需要,所以凡事我都講求從“實(shí)”做起,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng),努力做到“四勤”腦勤,凡事提前考慮,多想,空閑時(shí)間拿預(yù)案;手勤,對(duì)于當(dāng)天的工作認(rèn)真梳理,做好記錄;嘴勤,遇事多請(qǐng)教,當(dāng)自己認(rèn)為什么事情都考慮好了的時(shí)候,也不要忘了親力親為,有時(shí)候,多打一個(gè)電話,多問一句,事情可能會(huì)辦得更圓滿;腿勤,基層工作,就要多到社區(qū)走訪了解情況,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,帶頭干事,才能更好的了解民生,解決問題。同時(shí),自覺樹立三種意識(shí)一是“出思路”,樹立不主動(dòng)工作就失職的意識(shí);二是“出措施”,樹立不出措施就是責(zé)任心不強(qiáng)的意識(shí);三是“出形象”,樹立不創(chuàng)先進(jìn)就落后的意識(shí)。工作中,不越位,不出位,站好位,對(duì)于我們新提拔的同志們來講,我認(rèn)為這點(diǎn)是十分必要的。在基層工作,給老百姓辦實(shí)事、辦好事,真心真意的為群眾付出,站在他們的立場(chǎng)考慮問題,解決問題,時(shí)間長了,從關(guān)心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關(guān)心自己,這種快樂是無法用言語來形容的,就像逢年過節(jié)經(jīng)常會(huì)收到不留姓名的短信,落款都是你曾經(jīng)幫助過的人,心里那絲絲溫暖和感動(dòng),讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴(yán)”做起,努力做好各項(xiàng)分管工作
從機(jī)關(guān)里的一般同志到辦事處的班子成員,從按領(lǐng)導(dǎo)指示辦事到主動(dòng)謀劃事情,指揮帶領(lǐng)分管口工作,我認(rèn)識(shí)到不能夠再按照以往的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,應(yīng)該在各個(gè)方面都要嚴(yán)于律己,有一個(gè)更“嚴(yán)”的標(biāo)桿。作為班子成員,我嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻牢記“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”不做不該做的事,不說不該說的話。這一點(diǎn)在組織部的時(shí)候,范部長給我們開會(huì)也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過,當(dāng)時(shí)并沒有太深的理解和認(rèn)識(shí),到基層以后才切實(shí)體會(huì)到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時(shí),許多事情需要多個(gè)部門的協(xié)調(diào)和配合,只有大家團(tuán)結(jié)一致,凝聚力量,互相補(bǔ)臺(tái),才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項(xiàng)工作中,我都以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年,既有挑戰(zhàn),更有收獲,可以說是繁忙而充實(shí)。在積累一定工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足之處,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面一是基層工作事無具細(xì),知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和積累;二是面對(duì)具體工作時(shí),綜合協(xié)調(diào)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng);三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識(shí)和魄力。同時(shí),我也清醒地認(rèn)識(shí)到所做的工作距離上級(jí)的要求還有很大差距,在今后的工作中,我將更加努力地工作,勤政為民,樹立務(wù)實(shí)的作風(fēng)?!捌椒卜?wù)、彰顯精彩,扎根基層、綻放青春”,這是我個(gè)人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報(bào)答組織的培養(yǎng)和群眾的信任,為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十四
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉,現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間,了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過本次下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),總認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,這徹底改變了我的思想觀念,激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,知識(shí)層次又高了一些,相信在以后的.教學(xué)中,我會(huì)更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果,服務(wù)于教學(xué),成為一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十五
在合肥學(xué)院的安排下,我有幸來到了萬郎磁塑集團(tuán)公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多,受益匪淺?,F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,身臨其境體驗(yàn)企業(yè)的體會(huì)匯成文字,作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團(tuán)公司19xx年成立于中國白色家電之都順德,伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移,20xx年公司將總部搬遷到國家級(jí)合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家,業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機(jī)制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級(jí)供應(yīng)商;以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級(jí)供應(yīng)商。 自20xx年起,萬朗集團(tuán)規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年,萬朗集團(tuán)銷售收入16億人民幣。20xx年,預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作,盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷,但是時(shí)間較短,而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化,因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識(shí)方面離企業(yè)要求的差距,因此,進(jìn)入企業(yè)后,我首先清醒的認(rèn)識(shí)自己,把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生,當(dāng)做一名普通的工人,每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班,在實(shí)踐過程中忘記自己的身份,放下人民教師的架子,虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記,與一線師傅一起動(dòng)手操作,不怕臟,不怕累。
萬郎集團(tuán)在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項(xiàng)課程設(shè)置,朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣,因此到企業(yè)里來,做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個(gè)老師,在企業(yè)里面的每個(gè)人都是一樣的,任何事情都會(huì)嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此,萬郎對(duì)國培老師指定了嚴(yán)格的考勤和績效考核制度,早,中,晚都要按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。為更好的融入公司管理,還特意設(shè)置口號(hào)訓(xùn)練課程,通過口號(hào)訓(xùn)練提升士氣增強(qiáng)認(rèn)真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對(duì)于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實(shí)踐期間,萬郎邀請(qǐng)了在集團(tuán)等各方面的專家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團(tuán)公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?!蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界,了解到國外的一些風(fēng)土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項(xiàng)目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃,提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命,并按規(guī)劃逐步進(jìn)入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)直至整機(jī)生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域,確立了公司在家電(白色家電)配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運(yùn)海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細(xì)的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn)。朱雷老師做的《浪費(fèi)與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式,到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理詳細(xì)介紹工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的細(xì)節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進(jìn)行實(shí)踐操作和頂崗實(shí)習(xí) 在萬朗集團(tuán)江中獻(xiàn)老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。去每一個(gè)工廠頂崗實(shí)習(xí)時(shí)都給我們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅,師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
我通過參觀、座談會(huì)和個(gè)別請(qǐng)教等形式,尤其對(duì)公司如何定崗,如何培訓(xùn)員工,如何招聘等問題,進(jìn)行了比較深入的分析。同時(shí),也為自己回校后進(jìn)行課程改革,探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解,我開拓了視野、提升了技能,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最后,感謝合肥學(xué)院和萬朗集團(tuán)給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師,我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十六
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排,我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運(yùn)專線中心試驗(yàn)室進(jìn)行了為期50多天的掛職鍛煉,通過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我的收獲很大,我對(duì)土工試驗(yàn)的整個(gè)工作流程有了更深入的認(rèn)識(shí),以下就是本人對(duì)這次企業(yè)掛職鍛煉的總結(jié)。
這次“掛職鍛煉”中,雖然我目前所教授的課程是《試驗(yàn)與檢測(cè)技術(shù)》,但由于我一畢業(yè)就到學(xué)校參加教學(xué)工作的原因,我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗(yàn)部門實(shí)習(xí)工作,對(duì)試驗(yàn)室的組建和儀器標(biāo)定、自檢自校比較陌生,但企業(yè)對(duì)教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度,在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作,親身體驗(yàn)了試驗(yàn)工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實(shí)的操作,熟悉工作日程與安排、工作流程,以及工作中所需要的知識(shí)與技能。我根據(jù)日常教學(xué)的工作經(jīng)歷,把工作的細(xì)節(jié)和試驗(yàn)操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項(xiàng)如實(shí)地記錄下來,進(jìn)行整理、歸納,對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增補(bǔ)或刪除,不斷充實(shí)更新知識(shí),將新理論、新的試驗(yàn)工藝引入到教學(xué)中,以便指導(dǎo)我日后的教學(xué)。
基地的建設(shè),鞏固已有實(shí)踐基地,增設(shè)新的實(shí)踐基地,爭(zhēng)取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,將服務(wù)社會(huì)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合,從而縮短了學(xué)生與社會(huì)需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外,還有幸參加了由中建鐵路建設(shè)有限公司試驗(yàn)檢測(cè)中心組織,委托鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術(shù)基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗(yàn)人員培訓(xùn)班,并且取得了試驗(yàn)工程師的證書。
在掛職鍛煉期間,中建鐵路公司試驗(yàn)檢測(cè)中心的領(lǐng)導(dǎo)和沈丹客運(yùn)專線中心試驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助,在此對(duì)他們表示誠摯的感謝。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我,他們時(shí)時(shí)處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設(shè)者的風(fēng)范,讓我深受感染,在此對(duì)他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學(xué)習(xí),令我受益匪淺,我深感理論與實(shí)踐、課堂與現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校與社會(huì)之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對(duì)于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展極其必要。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十七
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習(xí)期間,我通過觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解,但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏,才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能。進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力,為今后的'發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生。通過鍛煉不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。
通過實(shí)踐,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
通過下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力,特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師,更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學(xué)校的生產(chǎn)設(shè)備和知識(shí)尚不完全具備,根據(jù)社會(huì)的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面知識(shí),為了應(yīng)對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì),通過下企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)來補(bǔ)充生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學(xué)中的一些課題,去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師及職工請(qǐng)教引進(jìn)新的思路,以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè),提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系,為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。
實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)篇十八
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
暑假期間,我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
另外,10位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,大部分教師對(duì)此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結(jié)
局掛職鍛煉工作總結(jié)
上掛職鍛煉工作總結(jié)
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