教案可以幫助教師預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，提前做好備課準(zhǔn)備，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。在編寫教案時(shí)，要注重語言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確，避免給學(xué)生造成困惑。教案的編寫是教師教學(xué)的必經(jīng)之路，值得認(rèn)真對(duì)待和重視。
今天我當(dāng)家教案與反思篇一
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個(gè)當(dāng)家小主人的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)大膽表達(dá)、實(shí)踐的能力。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當(dāng)家的視頻、紙筆、超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時(shí)怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個(gè)有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當(dāng)家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當(dāng)家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦?？磥懋?dāng)個(gè)家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個(gè)小朋友在當(dāng)家時(shí)遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會(huì)兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進(jìn)行角色扮演。
(2)列計(jì)劃表。
(3)超市場(chǎng)景、標(biāo)價(jià)好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當(dāng)了一回家，做了個(gè)小主人，看來當(dāng)家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個(gè)真正的小主人。
今天我當(dāng)家教案與反思篇二
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、 創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、 選拔營(yíng)業(yè)員
1、 快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、 正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、 聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、 購(gòu)物活動(dòng)
1、 出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、 按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、 設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng)。
4、 營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、 分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）
五、 根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測(cè)他購(gòu)買的的物品。
1、 提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、 獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。
六、 談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)?！督裉煳耶?dāng)家》
今天我當(dāng)家教案與反思篇三
《今天我當(dāng)家》是一節(jié)綜合課，主要通過“我當(dāng)家”這一教學(xué)情境，來綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為做得比較好的地方主要有：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅是理念，更應(yīng)該是我們?cè)趯?shí)踐中不懈的同追求?；诖苏J(rèn)識(shí)，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當(dāng)家》中的上街買菜的實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
2、著眼于全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
要實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)，需要我們?cè)诿恳婚T學(xué)科、每一節(jié)課中加以細(xì)化，加以落實(shí)。本節(jié)課力求把課堂知識(shí)引向廣闊的社會(huì)，引向?qū)W生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實(shí)際中獲得信息，體驗(yàn)情感，增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)當(dāng)家做主，而且在活動(dòng)中養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：
在教學(xué)設(shè)計(jì)上也存在一定的問題。因?yàn)檫@是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，應(yīng)該給學(xué)生更多更足的時(shí)間。前面的奪優(yōu)惠券時(shí)間應(yīng)該減少，后面買菜應(yīng)該給大量的時(shí)間讓學(xué)生討論交流，使他們?cè)鰪?qiáng)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，更深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
今天我當(dāng)家教案與反思篇四
學(xué)習(xí)論中的一條原則是：學(xué)生只有學(xué)習(xí)他們最感興趣的東西，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本口語交際以做生活小主人為切入點(diǎn)，設(shè)置猜一猜說一說看一看等活動(dòng)，讓學(xué)生在特有的學(xué)習(xí)情境中體會(huì)做小主人的意義。
教學(xué)活動(dòng)：
1、趣味啞謎導(dǎo)入新課
讓學(xué)生選擇所給指令進(jìn)行動(dòng)作表演大家來猜他在做什么事？猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
2、說一說
學(xué)生在猜一猜活動(dòng)后聯(lián)想表述，你在家中還會(huì)幫長(zhǎng)輩做什么事？
如：掃地整理房間等。老師及時(shí)給學(xué)生表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當(dāng)。
3、看一看
欣賞《小鬼當(dāng)家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學(xué)生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說說以后在家中如何當(dāng)好小主人，最后在小組中推薦同學(xué)到講臺(tái)演講。
教學(xué)反思：
上課前我就有些顧慮，擔(dān)心現(xiàn)在的這群小學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時(shí)勞動(dòng)習(xí)慣很差，連平時(shí)教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對(duì)他們來講已經(jīng)是一個(gè)比較高的要求，更不用說要幫助別人了?？菰锏卣f教愛勞動(dòng)對(duì)他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進(jìn)了教室。
在教學(xué)中，我通過多種形式的活動(dòng)，如；猜一猜，說一說，看一看。使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂，勞動(dòng)的幸福。讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲，收獲的過程就會(huì)非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”，認(rèn)識(shí)到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量去挖掘教材，分析教材，設(shè)計(jì)一些結(jié)合生活實(shí)際，符合口語交際課特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣的拓展作業(yè)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇五
1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)
2、難點(diǎn)：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個(gè)課時(shí)
討論法、情景體驗(yàn)法
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......
師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫當(dāng)家。
師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓??？墒?，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當(dāng)一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對(duì)，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手，哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。
今天我當(dāng)家教案與反思篇六
1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2.在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1.幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2.布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3.將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4.磁帶。
一.組合小家庭。
1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)
師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？
二.超市購(gòu)物。
1.師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2.幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來。
3.購(gòu)物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？
三.體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)
1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇七
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，致使物價(jià)全方位地上漲，以致影響到每個(gè)普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。
1、通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實(shí)走進(jìn)生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報(bào)告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
（一）、談話導(dǎo)入
（二）、討論活動(dòng)計(jì)劃
10月1日——10月2日：
與家長(zhǎng)交流活動(dòng)要求，取得家長(zhǎng)支持；仔細(xì)觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買菜，觀察家長(zhǎng)如何買菜，了解常見菜的價(jià)格，調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營(yíng)養(yǎng)搭配方面的知識(shí)。
（3）請(qǐng)家長(zhǎng)提供8——10元錢，獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價(jià)格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨(dú)自去菜場(chǎng)按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報(bào)告。
（三）學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施
（四）成果展示
讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的理論情況，閱讀自己的理論報(bào)告及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳理論報(bào)告。
思考：
綜合理論活動(dòng)課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動(dòng)實(shí)施的一個(gè)最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動(dòng)的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。
今天我當(dāng)家教案與反思篇八
1.樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉。
3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5.開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰家有，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
今天我當(dāng)家教案與反思篇九
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購(gòu)物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個(gè)信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個(gè)家庭的號(hào)碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家
1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭
2、分配角色
a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）
b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個(gè)家庭分配10元錢
準(zhǔn)備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）
老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢：數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號(hào)物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號(hào)家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號(hào)家庭：“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄）
請(qǐng)3號(hào)：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請(qǐng)4號(hào)：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請(qǐng)5號(hào)：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄
1、電費(fèi)的什么？什么叫電費(fèi)？（幼兒發(fā)散思維回答）
2、家里什么地方用到電？
3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時(shí)怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)
今天我當(dāng)家教案與反思篇十
本學(xué)期在講授一年級(jí)下冊(cè)82頁“今天我當(dāng)家”這一課時(shí)，教材原來的主題圖是通過圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價(jià)，三個(gè)小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時(shí)考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。
把學(xué)生丟掉的一些無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的“學(xué)具錢”來買這些東西，而且這些東西的價(jià)格由我確定。
第一課時(shí)的買法是：哪個(gè)學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時(shí)讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價(jià)格多的整錢買，但買的時(shí)候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個(gè)環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)于人民幣的加減運(yùn)算。學(xué)生經(jīng)歷了這個(gè)階段后，對(duì)他們來講，又提高了一步。
同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)買到東西，非常的興奮。有的孩子說：“老師，今天我真高興！我用自己的jia錢買到了真東西，然后老師還把jia錢也退給我們了，其實(shí)我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？”我說：“賣！以后大家交上來沒人認(rèn)領(lǐng)的'東西我都會(huì)隨時(shí)賣給你們?！?/p>
同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。
我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個(gè)水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：“張老師，你的那個(gè)空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：“賣！這個(gè)盒子價(jià)格是3元5角~！”。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說：“老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！
就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對(duì)我說：“張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個(gè)盒子的大小正好！”
同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的“戰(zhàn)利品”。
這節(jié)課給了我?guī)c(diǎn)意外驚喜：
一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；
二是：由始至終他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；
三是：對(duì)于同學(xué)們平時(shí)不太接觸的花錢問題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對(duì)這部分知識(shí)的掌握。
四是：他們能把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行自覺的整合，即把“買東西”---整理物品自覺運(yùn)用到一起。
提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十一
1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。
2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。
同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。
哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價(jià)不能超過30元，你們估計(jì)一下。
接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。
妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？
除了香菇、蝦仁以外，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢。
3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12
3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11
3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10
5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15
老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。
讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？
讓每個(gè)學(xué)生都說一說，做到全員參與。
出示圖片：這位老爺爺用100元購(gòu)物，他可以買到什么？還剩多少？請(qǐng)同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。
讓學(xué)生自由發(fā)言。
讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？
小明應(yīng)找回：
妹妹應(yīng)找回：
老爺爺應(yīng)找回：
同學(xué)們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）
到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時(shí)妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。
同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛勞動(dòng)的好孩子。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十二
本學(xué)期在講授一年級(jí)下冊(cè)82頁今天我當(dāng)家這一課時(shí)，教材原來的主題圖是通過圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價(jià)，三個(gè)小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時(shí)考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。把學(xué)生丟掉的一些無人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的學(xué)具錢來買這些東西，而且這些東西的價(jià)格由我確定。
第一課時(shí)的買法是：哪個(gè)學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時(shí)讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價(jià)格多的整錢買，但買的時(shí)候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個(gè)環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)于人民幣的加減運(yùn)算。學(xué)生經(jīng)歷了這個(gè)階段后，對(duì)他們來講，又提高了一步。
同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)買到東西，非常的興奮。有的孩子說：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實(shí)我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說：賣！以后大家交上來沒人認(rèn)領(lǐng)的東西我都會(huì)隨時(shí)賣給你們。同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的`裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。
我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個(gè)水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：張老師，你的那個(gè)空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：賣！這個(gè)盒子價(jià)格是3元5角~！。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對(duì)我說：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個(gè)盒子的大小正好！
同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。
一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；
二是：由始至終他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；
三是：對(duì)于同學(xué)們平時(shí)不太接觸的花錢問題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對(duì)這部分知識(shí)的掌握。
四是：他們能把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行自覺的整合，即把買東西———整理物品自覺運(yùn)用到一起。
提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十三
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買，合理安排一天的.開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測(cè)他購(gòu)買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。
今天我當(dāng)家教案與反思篇十四
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實(shí)際處理生活用品的購(gòu)買，合理安排一天的開消。
打印標(biāo)價(jià)簽4份、透明膠一個(gè)、剪刀一把
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營(yíng)業(yè)員
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計(jì)價(jià)，兩位數(shù)加減（進(jìn)退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營(yíng)業(yè)員，分四組工作。
三、購(gòu)物活動(dòng)
1、出示貨物，設(shè)計(jì)擺放方法。（分類）
2、按不同分類張貼標(biāo)價(jià)簽。
3、設(shè)計(jì)購(gòu)買方案，實(shí)踐購(gòu)買活動(dòng)。
4、營(yíng)業(yè)員檢驗(yàn)單價(jià)、總價(jià)、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購(gòu)物方案，評(píng)議方案（從價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)、種類等方面評(píng)價(jià)）
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測(cè)他購(gòu)買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個(gè)老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨(dú)立練習(xí)猜測(cè)笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨(dú)立練習(xí)。《今天我當(dāng)家》
今天我當(dāng)家教案與反思篇十五
>昨天今天明天數(shù)學(xué)教案反思2一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識(shí)相關(guān)的中外美術(shù)作品。
2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
五、教學(xué)過程：
1、引入：
2、講授新課：
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?
分小組討論、匯報(bào)：
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。
唐三___的燒制需要1100度的高溫。
比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。
3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例?
4、請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三___駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識(shí)，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。
5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。
6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。
7、小結(jié)
今天我當(dāng)家教案與反思篇十六
一、教育目標(biāo)：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。
2、活動(dòng)主體：
（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊(duì)各派出代表來參加比賽，只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決）。
（2）雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng)，進(jìn)行答題。
紅隊(duì)所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦？
第二題：在家是否可以爬到高處？
第二組隊(duì)員替換。
第三題：碰煤氣對(duì)與否？
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。
綠隊(duì)所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？
第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊(duì)員替換。
第七題：在家能否玩火？
第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦？
四、活動(dòng)結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品？我們拿著獎(jiǎng)品去參加party好不好？
幼兒與教師一同退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
今天我當(dāng)家教案與反思篇十七
結(jié)合主題活動(dòng)，我們開展了健康活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》，目的是引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，在活動(dòng)中大膽地講述自己的觀點(diǎn)。
中班的小孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，本次活動(dòng)通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎么做，哪些物品、哪些事情是存在危險(xiǎn)性的。
活動(dòng)中修改理由：通過一個(gè)活動(dòng)，既要讓幼兒講述并學(xué)習(xí)到獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)如何保護(hù)好自己，又要讓中班的幼兒制作危險(xiǎn)警示卡，我覺得時(shí)間上來不及，而且制作警示卡對(duì)幼兒來說優(yōu)點(diǎn)難度，所以教師事先制作好了，在活動(dòng)中讓幼兒貼在相應(yīng)的地方，這樣有了實(shí)地操作，效果會(huì)更好。
游戲教案
設(shè)計(jì)思路：
陶行知說過:“生活即教育.”我覺得,我們?cè)O(shè)計(jì)的教育的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)其生活化，促使幼兒感受和體驗(yàn)到探究學(xué)習(xí)對(duì)自己和同伴的意義，幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會(huì)。所以，我設(shè)計(jì)的大中班混齡互動(dòng)游戲小鬼當(dāng)家與生活巧妙結(jié)合.在游戲中,幼兒通過扮演爸爸媽媽和寶寶角色,運(yùn)用自己的技能,賺取相應(yīng)的勞動(dòng)果實(shí).這種生活化和情景化的游戲,是幼兒家庭生活的縮影,其中不但滲透了數(shù)概念.人際交往.審美情趣.教師在游戲現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的實(shí)時(shí)引導(dǎo),更內(nèi)化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會(huì)行為。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過與大中班幼兒互動(dòng)，培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會(huì)行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)游戲標(biāo)志全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套小錢袋人手一個(gè)游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)：（食品加工廠開心魚塘溫馨花店小小建筑師搬運(yùn)工休閑區(qū)）相應(yīng)材料超市小食物（水果果凍糖果薯?xiàng)l貼紙等）愛心捐助箱錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣：
1）今天我們中一班來了好多客人，他們是大班的哥哥姐姐，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個(gè)招呼，相互介紹自己的名字，找個(gè)地方坐下來。
2）師提問：在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來的？錢又是從哪來的'呢？請(qǐng)幼兒回答。
3）出示一套全額人民幣，簡(jiǎn)單介紹元、角，并引出這些錢有什么用處？怎樣才能得到這些錢這個(gè)話題。
2、組織游戲部分一：
1）帶領(lǐng)幼兒到各游戲區(qū)參觀，介紹它們的功能和玩法：每完成各區(qū)規(guī)定的任務(wù)，就能得到一些以角為單位的真錢。同時(shí)要求爸爸媽媽要帶好自已的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢。
2）幼兒以家庭為單位到各游戲區(qū)開始游戲：
l食品加工區(qū)：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個(gè)裝盤，得到5個(gè)硬幣。
l溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀合理得5個(gè)硬幣
l開心魚塘：用長(zhǎng)釣桿釣魚，每釣上5條得5個(gè)硬幣
l小小建筑師：三人合作用小推車推大型積木并搭建房子成功可獲5個(gè)硬幣。
l巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具,夾瓶?jī)?nèi)物件.成功可獲5個(gè)硬幣。
3、組織幼兒集中談話：
l“你是怎樣通過勞動(dòng)賺到這些錢的？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢?一家三口是怎樣互助合作的?體驗(yàn)爸爸媽媽賺錢的不易.
l“你們家一共賺了多少錢？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點(diǎn)自己家總共獲得多少錢。滲透10角也可稱為一元的數(shù)學(xué)概念。
l“你們打算怎樣花這些錢？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛自己的孩子?初步滲透家庭理財(cái)觀念）
4、組織游戲部分二：
1）介紹超市：老師開了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個(gè)小家庭都可以帶上你的錢到這來消費(fèi)，這里的每一件東西都有一個(gè)標(biāo)價(jià)，記住你有多少錢才能買到這些東西。這里還有一個(gè)愛心捐助箱,也可把你賺來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友.
2）幼兒家庭為單位到超市自由購(gòu)買東西，并到休閑區(qū)自由食用，教師主要指導(dǎo)幼兒：
l與食品標(biāo)價(jià)相應(yīng)的數(shù)量的錢
l在游戲中觀察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導(dǎo)。
5、播放背景音樂
幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗(yàn)勞動(dòng)成果的喜悅。
結(jié)束活動(dòng)
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