報(bào)告不僅僅是簡(jiǎn)單地列舉事實(shí),更需要進(jìn)行綜合思考和批判性思維。報(bào)告應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和寫作原則,不得夸大事實(shí)或隱瞞真相。報(bào)告的重點(diǎn)是準(zhǔn)確傳達(dá)信息,而不是華麗的辭藻和夸張的修飾。
參觀考察報(bào)告篇一
一、考察背景:
在2015年第二期幼兒園園長(zhǎng)崗前培訓(xùn)班,市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們這些準(zhǔn)園長(zhǎng)的教育理念,開(kāi)拓教育眼界,積極探索學(xué)前教育現(xiàn)階段存在的問(wèn)題?;谶@些問(wèn)題,我們?cè)诎嘀魅魏稳~老師的帶領(lǐng)下參觀了位于成都市錦江區(qū)國(guó)香街的伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼稚園。
二、考察對(duì)象:
成都市新加坡伊頓國(guó)際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團(tuán)。經(jīng)過(guò)近20年的努力,新加坡伊頓有70多所學(xué)校分別分布在新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港、印度、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、日本以及越南,有來(lái)自55個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生在各地的伊頓學(xué)校就讀。
作為伊頓在中國(guó)創(chuàng)辦的第一所國(guó)際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于2015年,占地4600多平方米。班級(jí)配置11個(gè),收2—6歲的幼兒280多名,在職員工76位,包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師,擁有一支“國(guó)際化、專業(yè)化、創(chuàng)新性”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
三、考察內(nèi)容:
1、辦園內(nèi)容
c、在本土文化和母語(yǔ)的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)文化和語(yǔ)言的多元性,從小就培養(yǎng)孩子學(xué)做世界的公民。
2、幼兒園的課程目標(biāo)
我們的課程《探究、思考、學(xué)習(xí)》來(lái)源于國(guó)際文憑組織(ib)和瑞杰歐的方案教學(xué)。
c、六大主題:我們是誰(shuí)、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。
我們是誰(shuí)——這是對(duì)自我本質(zhì)的探究:信仰與價(jià)值觀;個(gè)人、身體、心智、社交和精神等方面的健康;各種人際關(guān)系,包括家庭、朋友、社區(qū)和文化;權(quán)利與責(zé)任;作為人的意義何在。
我們身處什么時(shí)空——探究我們?cè)跁r(shí)空中的方位:個(gè)人的歷史;家庭和旅程;人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙;從本地與全球的觀點(diǎn)考察個(gè)人與文明之間千絲萬(wàn)縷的`關(guān)系。
世界如何運(yùn)作——探究自然界和自然規(guī)律(物質(zhì)的、生物的);自然界和人類社會(huì)互動(dòng);人類如何利用他們對(duì)科學(xué)原理的理解;科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)與環(huán)境的影響。
我們?nèi)绾谓M織自己——探究創(chuàng)造的制度和社區(qū)之間的相互聯(lián)系;各種組織的結(jié)構(gòu)和功能;社會(huì)決策機(jī)制;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其對(duì)人類和環(huán)境的影響。
國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人,他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重,為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。 鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者,他們理解盡管人與人之間存在著差異,但他人的意見(jiàn)也可能是正確的。
3、教育教學(xué)的環(huán)境
環(huán)境是孩子第三任老師,這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子受到一個(gè)什么樣的啟發(fā)。
1.、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
2.、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置,跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構(gòu)成。這樣的色彩,呈現(xiàn)在幼兒園每個(gè)班級(jí)里。
3、在伊頓,每一個(gè)班級(jí)都極為出色,因?yàn)橐令D關(guān)心并了解每一個(gè)孩子的發(fā)展需求,并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現(xiàn)在方方面面,包括我們的生日派對(duì),以及各種節(jié)日慶?;顒?dòng)。伊頓的生日派對(duì)是一個(gè)以孩子為中心的小型社交活動(dòng)。對(duì)小朋友而言,這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),老師會(huì)設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié),讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動(dòng),同時(shí)也讓他們感知到他們是這個(gè)浩瀚宇宙中真實(shí)存在的一份子。在活動(dòng)中,老師們還會(huì)告訴孩子們地球在宇宙中的位置,讓他們知道,他們每年都會(huì)過(guò)生日,是因?yàn)榈厍驀@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了一圈。以蒙臺(tái)梭利教育理念為基礎(chǔ),伊頓的生日派對(duì)充滿樂(lè)趣,也充滿教育意義。每一年,伊頓都會(huì)為重大節(jié)日舉行慶?;顒?dòng),包括所有的國(guó)際節(jié)日和一些西方節(jié)日。慶?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),整個(gè)校園都會(huì)融入到濃濃的節(jié)日氛圍中,小朋友們會(huì)根據(jù)主題自己動(dòng)手裝飾校園。慶?;顒?dòng)有時(shí)以班級(jí)為單位,有時(shí)是整個(gè)校園的活動(dòng),家長(zhǎng)們也會(huì)被邀請(qǐng)參與其中。
四、收獲與感悟
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,在發(fā)展幼教事業(yè)的過(guò)程中,我們不僅重視教育的方式和方法,更重視激發(fā)兒童正面的社會(huì)情感,正確引導(dǎo)兒童的社會(huì)行為,達(dá)到對(duì)兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統(tǒng)和美德、培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感為主要目標(biāo),在立足于東西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上,伊頓根據(jù)當(dāng)前中國(guó)兒童品格教育的實(shí)際和發(fā)展需求,特邀請(qǐng)中外資深教育專家創(chuàng)編了關(guān)于兒童品格教育的系列內(nèi)容,主要涵蓋了在東西方傳統(tǒng)文化中具有普遍性的品格項(xiàng)目;同時(shí)伊頓也關(guān)注當(dāng)前獨(dú)生子女的普遍現(xiàn)象緊密相關(guān)的德育項(xiàng)目,例如:愛(ài)心、合作、誠(chéng)實(shí)、尊重、堅(jiān)毅、自信、勇敢在對(duì)民族經(jīng)典文化的弘揚(yáng)和對(duì)一脈相承內(nèi)容的發(fā)展上,為幼兒的個(gè)體和諧發(fā)展、素質(zhì)品德培養(yǎng)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),確實(shí)能夠開(kāi)拓我們的眼界,從對(duì)別人的評(píng)價(jià)中提高自
己對(duì)幼兒園管理水平。個(gè)人對(duì)于伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置來(lái)說(shuō),感覺(jué)太過(guò)于簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的三種顏色顯得整個(gè)幼兒園沒(méi)有什么活力,豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象。畢竟環(huán)境能夠影響幼兒性格的發(fā)展。
2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,在吳老師、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下,參觀福州融僑錦江幼兒園,本次觀摩活動(dòng)主要包括,早操、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分,每一個(gè)環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環(huán)節(jié)中,老師們選用的音樂(lè)十分歡快可愛(ài),早操的整體動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,主要以變換隊(duì)形為主。但是老師們的示范動(dòng)作很到位,印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊(duì)形用進(jìn)行曲的音樂(lè),小朋友們的動(dòng)作和軍官一樣的神奇,精神抖擻,蹲站尊站拍手,四個(gè)方向的轉(zhuǎn)位,變米字格等,在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體,跳、鉆、雙腳跳整個(gè)操場(chǎng)流動(dòng)起來(lái),十分壯觀,安靜的結(jié)束音樂(lè)中,中班的弟弟妹妹進(jìn)來(lái)了,加強(qiáng)不同年段幼兒互動(dòng),增加游戲的樂(lè)趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意,把操場(chǎng)看做田字格,每個(gè)小格子是一個(gè)班級(jí),每個(gè)小格子有固定的動(dòng)作,四個(gè)班級(jí)按順序流動(dòng)跑格子,在什么格內(nèi)做什么動(dòng)作,同時(shí)音樂(lè)也很關(guān)鍵,因?yàn)樗淖兓切∨笥褤Q格子的提示。
我覺(jué)得早操隊(duì)形變換要根據(jù)操場(chǎng)特點(diǎn),我們幼兒園的操場(chǎng)是長(zhǎng)條形的,地板全是地塑,各年段均三個(gè)班要變米字格較難,我們可以蹲站,兩隊(duì)交叉走隊(duì)形,四個(gè)方向轉(zhuǎn)位,變圓形等,根據(jù)實(shí)際而定。
二、 戶外活動(dòng)
戶外活動(dòng),有個(gè)戰(zhàn)士打靶很有趣,附上圖文并茂的說(shuō)明,幼兒很容易看懂,還有套圈圈,模仿游樂(lè)場(chǎng)的玩法,只是用大的可樂(lè)瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn),并在瓶子上貼可愛(ài)的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片,增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶,給幼兒擠水等等,投放生活化材料。
三、 區(qū)域活動(dòng)
圖多字少,有的直接貼幼兒示范操作的照片,這些方法雖然在大園很常用,但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用,值得推廣。
在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上,體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話的中心思想,各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹,不但對(duì)幼兒起到了指導(dǎo)作用,在一定程度上也是對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練。
此次參觀讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的意愿,激發(fā)幼兒探索的愿望,培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義,在今后的班級(jí)工作中,我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)我園的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),讓孩子在活動(dòng)中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,在吳老師、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下,參觀福州融僑錦江幼兒園,本次觀摩活動(dòng)主要包括,早操、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分,每一個(gè)環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。
一、 早操
在早操環(huán)節(jié)中,老師們選用的音樂(lè)十分歡快可愛(ài),早操的整體動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,主要以變換隊(duì)形為主。但是老師們的示范動(dòng)作很到位,印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊(duì)形用進(jìn)行曲的音樂(lè),小朋友們的動(dòng)作和軍官一樣的神奇,精神抖擻,蹲站尊站拍手,四個(gè)方向的轉(zhuǎn)位,變米字格等,在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體,跳、鉆、雙腳跳整個(gè)操場(chǎng)流動(dòng)起來(lái),十分壯觀,安靜的結(jié)束音樂(lè)中,中班的弟弟妹妹進(jìn)來(lái)了,加強(qiáng)不同年段幼兒互動(dòng),增加游戲的樂(lè)趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意,把操場(chǎng)看做田字格,每個(gè)小格子是一個(gè)班級(jí),每個(gè)小格子有固定的動(dòng)作,四個(gè)班級(jí)按順序流動(dòng)跑格子,在什么格內(nèi)做什么動(dòng)作,同時(shí)音樂(lè)也很關(guān)鍵,因?yàn)樗淖兓切∨笥褤Q格子的提示。
我覺(jué)得早操隊(duì)形變換要根據(jù)操場(chǎng)特點(diǎn),我們幼兒園的操場(chǎng)是長(zhǎng)條形的,地板全是地塑,各年段均三個(gè)班要變米字格較難,我們可以蹲站,兩隊(duì)交叉走隊(duì)形,四個(gè)方向轉(zhuǎn)位,變圓形等,根據(jù)實(shí)際而定。
二、 戶外活動(dòng)
戶外活動(dòng),有個(gè)戰(zhàn)士打靶很有趣,附上圖文并茂的說(shuō)明,幼兒很容易看懂,還有套圈圈,模仿游樂(lè)場(chǎng)的玩法,只是用大的可樂(lè)瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn),并在瓶子上貼可愛(ài)的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片,增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶,給幼兒擠水等等,投放生活化材料。
三、 區(qū)域活動(dòng)
首先它們區(qū)域空間利用很合理,充分利用走廊,樓梯拐角、教室地板、墻面等等地方,其次材料種類豐富,數(shù)量多,例如棋類投放,設(shè)在走廊,有飛行棋,愛(ài)牙棋,黑白棋、象棋等等,多層次,多玩法,老師們還充分利用樓梯欄桿,固定上打了洞的木板,裝上螺絲釘, 幼兒連線取名“連連看”。還有許多科學(xué)探索的材料,如“誰(shuí)流的快”把小水管固定在墻上,教師搭好部分,剩下的幼兒自行搭建,倒入水比一比哪個(gè)水管流的快。每個(gè)區(qū)域進(jìn)區(qū)時(shí)都有圖文并茂的說(shuō)明,圖多字少,有的直接貼幼兒示范操作的照片,這些方法雖然在大園很常用,但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用,值得推廣。
在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上,體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話的中心思想,各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹,不但對(duì)幼兒起到了指導(dǎo)作用,在一定程度上也是對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練。
此次參觀讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)尊重幼兒的意愿,激發(fā)幼兒探索的愿望,培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義,在今后的班級(jí)工作中,我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)我園的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),讓孩子在活動(dòng)中有所得。
黃蓉丹
2015年5月
參觀考察報(bào)告篇二
最近,隨學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行去蘇州進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察活動(dòng),期間聽(tīng)取6場(chǎng)頗有深度和啟示的專題講座,包括現(xiàn)代營(yíng)銷理念、蘇州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、招商引資策略與技巧、外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作法和經(jīng)驗(yàn),參觀了蘇州新加坡工業(yè)園區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)、長(zhǎng)盛集團(tuán)公司等一批現(xiàn)代企業(yè),外向型經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)周莊及常熟市蔣巷村等新農(nóng)村典型,游覽了蘇州園林景區(qū)、第一絲綢廠、張家港市區(qū)等地,感受頗深,可謂開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,得到了啟迪。尤其是蘇州的重教崇文和招商引資做法引人思考。
首先是蘇州的重教崇文。蘇州自古就有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng),教育事業(yè)一直比較發(fā)達(dá),讀書重學(xué)蔚然成風(fēng)。尊師重教自古以來(lái)就是蘇州的優(yōu)良傳統(tǒng),歷史上蘇州曾出過(guò)xx多名狀元、進(jìn)士,當(dāng)代蘇州籍的兩院院士就有80多名。新中國(guó)成立后,特別是改革開(kāi)放以來(lái),蘇州的教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展,基本上實(shí)現(xiàn)每十年上一個(gè)新臺(tái)階。去年蘇州在全省率先普及15年基礎(chǔ)教育,高中段 教育毛入學(xué)率達(dá)到93.4%,高等教育毛入學(xué)率超過(guò)50%,教育各項(xiàng)主要指標(biāo)均已達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家上世紀(jì)90年代中期水平。蘇州先后獲得全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)市、高中教育先進(jìn)市、幼兒教育先進(jìn)市、特殊教育先進(jìn)市等榮譽(yù)稱號(hào),并被確定為國(guó)家城市教育綜合改革實(shí)驗(yàn)市、農(nóng)科教結(jié)合示范區(qū)和江蘇省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。教育事業(yè)的不斷進(jìn)步為蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展提供了強(qiáng)大支撐。20多年來(lái),蘇州gdp年均增長(zhǎng)14.3%,財(cái)政收入年均增長(zhǎng)17.7%。去年,全市實(shí)現(xiàn)gdp3450億元,人均gdp按現(xiàn)行匯率折算超過(guò)7000美元,地方一般預(yù)算收入達(dá)219億元,教育引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大作用得到了充分體現(xiàn)。
近年來(lái),蘇州市委、市政府牢固確立“發(fā)展教育也是發(fā)展經(jīng)濟(jì),而且可以更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)”的理念,堅(jiān)持像抓經(jīng)濟(jì)一樣抓教育,堅(jiān)持貼近經(jīng)濟(jì)辦教育,統(tǒng)籌發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育、農(nóng)村教育等,形成現(xiàn)代化大教育格局,不斷強(qiáng)化教育服務(wù)功能,為蘇州經(jīng)濟(jì)提供智力和人才支持。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,一個(gè)地區(qū)的發(fā)展,主要取決于人的發(fā)展,人的素質(zhì)的提高。在蘇州使我真切的感受到蘇州人的.綜合素質(zhì)是很高的,上到政府官員、大學(xué)教授,下到百姓對(duì)各類知識(shí)的通曉程度,讓我們感到這個(gè)城市對(duì)教育的重視程度之高,人們接受教育的觀念之強(qiáng)及教育體系的完善。蘇州經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)詮釋了一個(gè)最根本的真諦,人才興,則思路活,企業(yè)旺,經(jīng)濟(jì)強(qiáng)。蘇州教育發(fā)展模式主要有以下啟示:
一是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,加快發(fā)展高等教育。遵循穩(wěn)步、健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展的方針,堅(jiān)持加大政府投入為主、多渠道籌資為輔,積極吸引社會(huì)投資主體直接辦學(xué)、多種投資主體合作辦學(xué),多元化發(fā)展高等教育,盡快的建立雙鴨山大學(xué),可通過(guò)招商的形式對(duì)外招學(xué)校,提高城市品味,雙鴨山人的綜合素質(zhì)。構(gòu)建與雙鴨山未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高等教育體系。
二是從雙鴨山的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特色出發(fā),大力發(fā)展職業(yè)教育。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步為重點(diǎn),調(diào)整職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu),構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育人才培育體系。
三是著眼于提高勞動(dòng)者素質(zhì),構(gòu)建終身教育體系。努力構(gòu)建以就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)為主的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)成人教育培訓(xùn)、農(nóng)村科技致富骨干培訓(xùn)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等。
企業(yè),感覺(jué)蘇州招商引資工作上的幾大亮點(diǎn)值得借鑒,很受啟示。
一是思想觀念上的新亮點(diǎn)。蘇州人認(rèn)為,招商引資的差距是觀念上的差距?!澳憧梢匝矍奥浜螅豢梢匝酃饴浜蟆?。蘇州昆山人“不比驕車比卡車,不比住房比廠房”。在昆山人心中:能打開(kāi)招商引資局面的干部是能人,給招商引資工作造成壞影響的人是罪人,能吸引投資的人是恩人,前來(lái)投資的老板是親人。
參觀考察報(bào)告篇三
參觀考察的最終目的是為了學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的方法和技能。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的參觀考察報(bào)告的寫法,供大家閱讀!
“第二十五屆中國(guó)(廣州)國(guó)際家居飾品展覽會(huì)”于20xx年3月18日—21日在廣州會(huì)展中心隆重召開(kāi),這是第一次我參加家居展會(huì),并且是以參展商的身份參加,感覺(jué)雖然辛苦,因?yàn)閹滋煜聛?lái),覺(jué)得自我的腿都不是自我的了。但是還是覺(jué)得值得,因?yàn)檎娴哪軐W(xué)到很多東西。作為公司的新員工,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我盡快融入群眾。感受大千氛圍,同事間相處融洽,工作起來(lái)卻又顯得如此地專業(yè)。
這次展會(huì)讓我收獲很多。就接待外商來(lái)講,是一次難得的鍛煉。從笑對(duì)客戶,有禮接待,介紹產(chǎn)品,交換名片等都大有學(xué)問(wèn)。以下就這次展會(huì),談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)吧。
一、展會(huì)前期準(zhǔn)備要充分。
既然是新手,作為銷售型企業(yè)的一員,對(duì)產(chǎn)品的熟悉是必不可少的。你充當(dāng)著公司產(chǎn)品與客戶的媒介,你介紹產(chǎn)品的得當(dāng)與否直接影響客戶是否愿意購(gòu)買該公司產(chǎn)品。所以,我利用展會(huì)前幾天的時(shí)光熟記公司產(chǎn)品種類及特點(diǎn),陳總也給我們新員工做了產(chǎn)品培訓(xùn),就當(dāng)是臨時(shí)抱佛腳也好,但是還是挺有效的。
二、形象&態(tài)度很重要
作為一家企業(yè),員工形象及其精神面貌直接體現(xiàn)該企業(yè)的風(fēng)貌,員工形象是一家公司的門面,只有維護(hù)好了個(gè)人的形象,公司的形象才能夠有很好的表現(xiàn)。
而態(tài)度,這是一個(gè)很重要的問(wèn)題,態(tài)度是對(duì)于一個(gè)銷售人員來(lái)說(shuō)是很重要的,因?yàn)榭蛻舻谝谎鬯佑|到的就是銷售人員,若銷售人員抱著一副無(wú)所謂的情緒,而恰恰擺出來(lái)的這副樣貌又被客戶看到,那么,客戶就會(huì)認(rèn)為我們不夠?qū)I(yè),這樣的話,就不能夠有效地抓住客戶,潛在客戶的流失量就會(huì)增加。相反的,如果你對(duì)客戶熱情,接待有禮,讓客戶感受你的好客,并且在客人詢問(wèn)關(guān)于公司或其產(chǎn)品的問(wèn)題時(shí)能給予正確、專業(yè)的回答,在如此和諧融洽的氛圍中交談,那么,相信合作的成交率也會(huì)事半功倍。所以態(tài)度問(wèn)題絕對(duì)是一個(gè)首要的問(wèn)題。
三、有效分析客戶
參觀的人分為幾類人:參展人員、其他行業(yè)的人員、有購(gòu)買意向的人、行業(yè)內(nèi)想了解市場(chǎng)的人、想現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買樣品的人等,而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)確決定客戶屬于哪類,這就需要具備一種特殊的觀察潛力。
種滿足感。
四、產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力
無(wú)論作為“買”或“賣”,其關(guān)鍵是產(chǎn)品。即使客戶有購(gòu)買需求,但市場(chǎng)的同類產(chǎn)品如此之多,我們應(yīng)如何要客戶選購(gòu)我們的產(chǎn)品,這就需要提高我們產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力能夠體此刻產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、知名度、質(zhì)量、價(jià)格等。那里我就不一一解說(shuō)了。
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者的出現(xiàn),正正代表了這個(gè)市場(chǎng)的龐大,如何有效去抓住市場(chǎng),這才是以后需要去思考的主題。
總的來(lái)說(shuō),客戶對(duì)于我們的產(chǎn)品是滿意的,不管是設(shè)計(jì)、價(jià)格,還是質(zhì)量,都十分滿意,在有競(jìng)爭(zhēng)者的狀況下,如何維持老客戶,增加新客戶。提高本公司產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率,這才是現(xiàn)階段我們不能忽視的問(wèn)題。
以上就是我對(duì)于這次展覽會(huì)的總結(jié),總的來(lái)說(shuō),這次參展所得到的經(jīng)驗(yàn)都是十分寶貴的,期望下一次能得到更好的經(jīng)驗(yàn)。望以后在和同事間友好相處之余,能合作無(wú)間,盡快熟練本職工作,還望領(lǐng)導(dǎo)多給予指導(dǎo)及支持。
由于本人是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,文化考察對(duì)于本人的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)有很大的幫助,所以在寒假的時(shí)候,我和班上一位很要好的同學(xué)——林嘉聲,一同計(jì)劃商討,并在網(wǎng)上查看了諸多旅游攻略之類的文章,萬(wàn)事準(zhǔn)備妥當(dāng)之后,進(jìn)行了湘西鳳凰古城的文化考察之旅。
言歸正傳。
鑒于我們國(guó)家特殊的國(guó)情,所以我們的考察計(jì)劃定在2月11號(hào)一早啟程,我從東莞坐高鐵去到廣州和嘉聲會(huì)合(嘉聲還帶了一位他的摯友,叫永岳)。然后在廣州火車站外面真功夫吃了午餐,進(jìn)站坐上我們事先在網(wǎng)上訂好的14:06分從廣州開(kāi)往吉首的火車,歷時(shí)15個(gè)小時(shí),并在車上認(rèn)識(shí)了一位湛江的也是學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的,只身一人前往鳳凰古城旅游的大二的師弟——運(yùn)游,下了火車立即坐上吉首直達(dá)鳳凰古城的公汽,歷時(shí)1個(gè)半小時(shí)。
來(lái)到鳳凰古城,已經(jīng)是早上8點(diǎn),火速找好客棧,我們顧不得長(zhǎng)途的疲累,背上背包,帶上裝備,在客棧附近簡(jiǎn)單吃了早餐,就直接投入鳳凰古城的懷抱。此時(shí)的鳳凰古城因?yàn)閯傁逻^(guò)細(xì)雨,所以地面潮濕,天氣也還很陰沉,如果氣溫再低兩三度,想必我們來(lái)到這里首先見(jiàn)到的就會(huì)是雪了。因?yàn)槲覀兯〉摹敖鸾涌颓f”就在鳳凰大橋的沱江邊上,所以我們的行程就從沱江邊上的客棧一條街開(kāi)始了,江對(duì)面是安靜的酒吧一條街,也只有在白天,酒吧一條街是安靜的。我們一路走,一路觀賞拍攝江邊的建筑,時(shí)不時(shí)還會(huì)看到穿著苗服的老婦人,頭上戴著大大的白銀冠飾,手里提著小竹籃,賣些曬干的沱江的小魚小蝦或者自己編織的花圈什么的。我們沿著江邊一路向下游走,走到第一個(gè)城門的時(shí)候轉(zhuǎn)彎進(jìn)入了一條小巷,沒(méi)走幾步就見(jiàn)到了掛著“熊希齡故居”的木牌匾,隨即退出了小巷,繼續(xù)沿著江邊向下游走,沿路見(jiàn)到最多的是賣民族小飾品、姜糖和血粑鴨的店鋪,而且大多店鋪門口都掛著一整個(gè)牛頭的骨頭。走到第二個(gè)城門的時(shí)候,我們也沒(méi)有從城門出去,而是向右拐進(jìn)了一條街巷,然后來(lái)到了一個(gè)比較大的交叉路口,路口正中有一塊刻著 “鳳凰城——朱镕基”的牌坊,我們?cè)谂品磺懊婧嫌傲裟睢?/p>
這時(shí)已是11點(diǎn)多了,我們尋思著找地方吃午飯,于是離開(kāi)路口,經(jīng)過(guò)“沈從文故居”,參觀“天后宮”,穿過(guò)十字街,從南邊民族小飾品街的南邊往上游走,并在這條街的盡頭,也就是之前所說(shuō)的第二個(gè)城門前面一點(diǎn)點(diǎn)的“憶江南私房菜館”吃了午餐,吃完飯拿出地圖來(lái)看,決定不從原路返回,而是穿過(guò)第二個(gè)城門,走上了虹橋,沿著虹橋中路,路過(guò)南華山,一直走到文化路,再拐進(jìn)文化廣場(chǎng),沿文化廣場(chǎng)邊上的小巷直走,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這條小巷的盡頭就是“熊希齡故居”,也就是說(shuō)我們轉(zhuǎn)了一圈又回到了了第一個(gè)城門。不過(guò)既然來(lái)到了第一個(gè)城門,那么離我們的客棧也就很近了,接下來(lái)我們就回到客棧洗澡休息了。
晚上6點(diǎn)半,我們吃了晚餐,整裝待發(fā),去參加“桃花島篝火晚會(huì)”。晚會(huì)很精彩,我們與“苗族土匪”拍照,觀賞苗族姑娘和小伙子們跳舞打鼓,聽(tīng)主持人介紹苗族的服飾,與苗族姑娘一起跳竹節(jié)舞,看苗族巫師火燒身體、赤腳踩燒紅的鐵板、用舌頭舔燒紅的鐵刀,與苗族的“僵尸”零距離接觸,感受苗族的趕尸文化等等。我們可以從中感受到苗族人的熱情好客和豪爽,情不自禁會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的少數(shù)民族。晚會(huì)大概持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),我們坐車回到鳳凰古城的時(shí)候已經(jīng)是10點(diǎn),司機(jī)在虹橋北面停車的時(shí)候,我們就下了車,然后走到虹橋,也不從虹橋直接進(jìn)入古城,而是沿著沱江邊酒吧一條街往上游走,這個(gè)時(shí)候我們第一次看到了鳳凰古城的真正面貌,她的夜景枉如把人置身于夢(mèng)幻一般,美不勝收,江邊的每一座建筑上面都裝飾著霓虹燈,溫絢亮眼。我們一路走,一路不停地拍照,走過(guò)情人橋的時(shí)候,還請(qǐng)路人幫我們拍了張合照。
之后,我們有說(shuō)有笑地回到了客棧,就這樣度過(guò)了在鳳凰古城的第一天,心滿意足之余,早早地休息了。
到鳳凰的第二天我們一早起了床,離開(kāi)古城,坐車去了土色土鄉(xiāng)的勾良苗寨(在深山里),路上可謂九曲十八彎,而且路況坑坑洼洼,加上天空飄著朦毛細(xì)雨,感覺(jué)還挺刺激的。在車上,我們有一位臨時(shí)導(dǎo)游,叫小吳,他教我們唱苗歌,給我們講苗家故事,告訴我們苗家人的習(xí)俗,還把我們這一車子的人編成一個(gè)團(tuán),取了個(gè)名字叫“997剿匪團(tuán)”(997是我們所坐的車的車牌號(hào)尾數(shù)),讓我做團(tuán)長(zhǎng)。待到停車,雨依然彌漫,路則稀巴爛,我們一路踩著濕滑的黃泥,跟著導(dǎo)游進(jìn)入了苗寨村子里,每個(gè)人的鞋底都沾滿黃泥,那厚度足足有2厘米,可以說(shuō),我們是帶著愉悅的心情,踏著沉重的腳步進(jìn)入了苗寨。進(jìn)入苗寨村子里,我們來(lái)到一戶大的人家門前,然后有幾位穿著苗族服飾的婦人“堵”在門口唱苗歌迎接,為什么說(shuō)堵住呢?因?yàn)槲覀円惨皇酌绺璨拍苓M(jìn)去做客,而且要唱得大聲,我們團(tuán)的都很害羞,唱了兩遍才勉強(qiáng)進(jìn)得去。進(jìn)到庭院,有苗伯為我們倒茶,我們喝了茶,導(dǎo)游就帶我們穿過(guò)庭院,去到屋后,在山間小道里穿插在樹木竹林之中,往臥龍峽方向下去了。站在山高處,往下望去,只見(jiàn)霧雨朦朧,如夢(mèng)如幻,這讓我想起了一位微博網(wǎng)友的一句詩(shī):煙雨朦朧,借一層菲菲彌漫,蓋一紗薄霧千重……還道夢(mèng)境,流連風(fēng)景,不過(guò)心境,怡然幽靜……用這句詩(shī)來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的境地,真的是很貼切。我們沿著陡峭的階梯和山路一直往下,途中有一條小溪流,溪水澄清碧綠,遇陡峭之地,小溪就變?yōu)橐惶幮⌒〉钠俨?,也形成一幅怡人的畫面。也不知道走了多久,我們終于來(lái)到了臥龍峽,這里是一條河的開(kāi)闊地,小溪就是匯入這條河,河面上有若干竹排,有人在撐桿,有人在戲水,也有人在拍照。
在臥龍峽玩耍了差不多半個(gè)小時(shí)后,我和導(dǎo)游便集合“997剿匪團(tuán)”所有成員,回苗寨吃午飯了。吃完飯,我們告別苗寨,坐車回鳳凰古城,在回程的路上,我們還下車去游觀了黃絲橋古城,在南長(zhǎng)城下的酒莊里試了各種酒,最后在晚飯時(shí)間回到了鳳凰古城。
我們回到客棧,洗完澡,背上背包,帶上相機(jī),便迫不及待地開(kāi)始欣賞古城的夜景,因?yàn)榻裢硎俏覀兊谝淮握嬲匦蕾p古城的夜景。我們出了客棧,先往上游走了一段,來(lái)到鳳凰大橋,在橋上向下游觀望。
我們過(guò)了橋,去到江對(duì)面,沿酒吧一條街一直往下游走,到了虹橋,過(guò)了虹橋,繼續(xù)向下游走,直到我們來(lái)到一座塔下面,這里人很稀少,差不多到頭,我們便返回到虹橋,然后穿過(guò)虹橋過(guò)了江再往上游走,把古城的夜景徹徹底底欣賞了個(gè)遍。再次回到客棧的時(shí)候,是晚上9點(diǎn)半,然后我們決定帶上在南長(zhǎng)城下的酒莊買的酒,去虹橋北面的燒烤一條街吃燒烤。吃完宵夜回客棧,我們都有點(diǎn)微微醉,加上奔波了一天所積聚的疲憊,所以當(dāng)晚也早早地睡去了。
到鳳凰古城的第三天,我們因?yàn)榍耙煌砗攘司频木壒剩妓街形绮牌饋?lái),中午吃了飯,我們出發(fā)前往我們這次旅途的最后一站,鳳凰古城的最下游,沈從文墓地的所在。我們來(lái)到較下游的地方,商議好坐船下去,在船上,我們可以撫摸沱江清澈的江水,隨著水流看著兩邊的古建筑或仿古建筑,別有一番情調(diào)。
游覽完“沈從文墓地”之后,我們步行往上游走,經(jīng)過(guò)“憶江南私房菜館”的時(shí)候吃過(guò)晚飯,回到客棧,然后晚上繼續(xù)欣賞夜景,再晚點(diǎn)又吃了一次燒烤,就回客棧休息了 。(本來(lái)這個(gè)晚上打算去酒吧的,結(jié)果酒吧消費(fèi)實(shí)在是太高了,我們望而卻步)
到鳳凰的第四天一早,我們?cè)缭缙鹆舜?,退了房間,坐客棧老板的私家車去吉首火車站,然后坐15小時(shí)的火車回到廣州,最后在廣州地鐵站分道揚(yáng)鑣,至此,我們的鳳凰古城文化考察也到此結(jié)束。
這個(gè)國(guó)慶節(jié),我和我爸媽、大姨、大姨父,還有另外一家三口(據(jù)說(shuō)其中的父親是我大姨父的上司,反正我沒(méi)看出來(lái)),一共八人來(lái)到了三峽。我和我父母從上海出發(fā),其余五人從煙臺(tái)出發(fā)(因?yàn)樗麄冏≡跓熍_(tái)),在重慶匯合。下面我來(lái)講講我們的行程。
10月2日
飛機(jī)不給力,晚點(diǎn)了半個(gè)小時(shí)。不過(guò)我們依然比他們?cè)绲搅艘豢嚏?。?dāng)?shù)赜腥藖?lái)接我們吃午飯。重慶屬于川菜系,可我一來(lái)吃不慣辣,二來(lái)嗓子不太好,想吃個(gè)一兩口就算了。然而,一口入鄉(xiāng)隨俗,二口水土不服。當(dāng)天我就拉肚子了……(當(dāng)然可能是因?yàn)轶w質(zhì)太差)
第一站,我們到了南山一棵樹觀景臺(tái)。本身南山上有一個(gè)南山公園,因?yàn)橄麓笥辏覀兙椭辉谝豢脴溆^景臺(tái)看了看。這里的南山并不是“壽比南山”的南山。我們從觀景臺(tái)觀賞重慶市景,灰蒙蒙的一片,只能看清穿行于市區(qū)間的長(zhǎng)江。感覺(jué)長(zhǎng)江的水特別渾濁,比黃河還要黃。這個(gè)是俯瞰,接著我們就到了長(zhǎng)江邊上平瞰,又因?yàn)橛徐F,我們只能看到對(duì)面的那個(gè)碼頭,也就是晚上乘游輪的朝廷門碼頭。雖然饒饒比我們?cè)绯霭l(fā)好幾天,不過(guò)他們的船是10月3日的,比我們晚一天。我們?cè)谀抢锱牧艘稽c(diǎn)照,就到了下一站。
第二站,我們到了重慶好吃街,不過(guò)我們并沒(méi)有品嘗很多小吃,而是去看了旁邊的解放碑。我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么意思,主要就是看看上面題的。后來(lái)我們到了商場(chǎng)里避雨,逛商店的逛商店,休息的休息。我和我爸到了一個(gè)吃甜點(diǎn)的地方,感覺(jué)還是挺特別的,之前我從沒(méi)有將涼粉和冰激凌弄在一起吃過(guò)。晚飯后,我們就和來(lái)接我們的人告別了,因?yàn)槲覀円谴?。我們的游輪叫凱娜號(hào),上面有很多外國(guó)人。游輪的環(huán)境比我想象的好很多,像個(gè)賓館一樣。我預(yù)想的就兩三層樓,只有樓梯用來(lái)上下樓。然而這個(gè)游輪有六層樓,其中六樓有一部分是供人觀賞風(fēng)景的觀光甲板。因?yàn)闃菍訑?shù)較多(相對(duì)于其他游輪),所以它還配備了電梯。我們有四間房間,兩個(gè)人一間。十點(diǎn),船就啟航了。
10月3日
我又對(duì)這個(gè)游輪產(chǎn)生了新的看法——這兒的東西很好吃。
好吧這不是重點(diǎn)。早晨九點(diǎn)多我們來(lái)到了豐都鬼城。我們鹿鳴團(tuán)和其他一堆人(總共也就十來(lái)人)是第四團(tuán)。說(shuō)一下我們?yōu)槭裁匆新锅Q團(tuán)。當(dāng)初關(guān)于這次三峽之行的大部分準(zhǔn)備工作都交給了我大姨,包括游輪上的一切事項(xiàng)。當(dāng)時(shí)在填團(tuán)隊(duì)名的時(shí)候,由于我大姨住在鹿鳴小區(qū),便取了鹿鳴團(tuán)這個(gè)名。
導(dǎo)游之前提醒我們,說(shuō)過(guò)一切的橋或門等等東西都要聽(tīng)他講怎么過(guò),否則撞到什么東西就不是他的事了。這里叫做鬼城,的確有很多事情是無(wú)法用科學(xué)來(lái)解釋的。到了檢票口,是一個(gè)非常華麗的大廳,墻上正中央擺著xx題的“豐都名山”,還挺大氣的。鬼城要爬三百多級(jí)樓梯,旁邊有自動(dòng)扶梯。不過(guò)那個(gè)扶梯千萬(wàn)不要用,因?yàn)槟鞘墙o鬼走的(真實(shí)原因:正在施工)。爬到一半,導(dǎo)游讓我們休息一會(huì)兒,并看看對(duì)面的天堂山,掛著一幅“登天堂圣山,幸福享安康?!迸赃吺怯檬^雕刻而成的玉皇大帝的頭,還有一座塔。再往上走,看到了一個(gè)廟,外面有一幅“五福圖”,主體是五只蝙蝠圍著一個(gè)“壽”。蝙蝠的蝠與福相像,所以蝙蝠代表福?!皦邸笔怯们嗷ù赏肭盟槎闯傻模浴拔甯D”寓意吉祥長(zhǎng)壽。古人奇妙的制作工藝以及創(chuàng)意震撼到了我,現(xiàn)在很少再能看到這樣的事物了。
現(xiàn)在來(lái)講講鬼城這個(gè)名的由來(lái)。東漢時(shí)期有兩個(gè)道教的人,一個(gè)叫陰長(zhǎng)生,一個(gè)叫王方平,都是朝廷中的一品大官。但他們厭倦了當(dāng)官的生活,來(lái)到了鬼城的所在地,苦練了三十五年,然后就飛身天堂。當(dāng)?shù)厝送怂麄兊拿?,但記住了姓氏“陰、王”。陰王,陰間之王,所以便被當(dāng)?shù)厝私凶龉沓?。唐代大?shī)人李白寫下“下笑世上士,沉魂北豐都”詩(shī)句,更使鬼城之名遠(yuǎn)揚(yáng)。
豐都鬼城有三關(guān),奈何考罪鬼門關(guān)。奈何指的是奈何橋,劉三姐也提到過(guò)。考罪是指考罪石。我們先到了奈何橋。奈何橋,亦稱夫妻橋,如果你是已婚,那你需要和你的`丈夫或夫人手牽手,含情脈脈地注視著對(duì)方,九步走過(guò)橋,這樣來(lái)世能再做夫妻。單身或像我一樣未成年的,男左女右,即男的先邁左腳,女的先邁右腳,走一步或三步或五、七、九步過(guò)橋,因?yàn)樵诜鸾讨?,奇?shù)是吉祥的數(shù)。橋前面的三個(gè)臺(tái)階不算步數(shù)。鬼門關(guān)一關(guān)我覺(jué)得是最簡(jiǎn)單的了,和過(guò)普通的古代建筑的們一樣,男的先邁左腳,女的先邁右腳,不要碰到門檻,棒!你成功了。而最難的我認(rèn)為就是考罪石了。你需要在圓形的石頭上做金雞獨(dú)立式(即一只腳踩在石頭上另一只腳抬起)保持三秒,才算成功。這跟你的人品有很大的關(guān)系。如果你穿了高跟鞋,后果我就不用說(shuō)了。而像我們一行人一樣,碰到當(dāng)天下雨,那成功的概率就更低了。而且石頭旁邊還有像護(hù)欄一樣的東西圍了一圈,我把腳伸進(jìn)去了沒(méi)踩到……所以說(shuō),這關(guān)完完全全可以衡量你的人品。
途中導(dǎo)游給我們講解了五根手指在佛教中的含義。做一個(gè)很簡(jiǎn)單的手勢(shì)(這個(gè)手勢(shì)難以用語(yǔ)言來(lái)表述),然后把兩只手并在一起,大拇指是可以分開(kāi)的。大拇指代表你的父母,因?yàn)榭傆幸惶?,你?huì)有自己的事業(yè),自己的工作,自己的生活,要離開(kāi)父母。食指代表你的親戚,也是可以分開(kāi)的。中指代表自我,知道那個(gè)手勢(shì)的朋友肯定知道中指是分不開(kāi)的。無(wú)名指,如果有能夠分開(kāi)的朋友,那我建議你去看一下醫(yī)生,因?yàn)閺纳韺W(xué)的角度去分析是分不開(kāi)的。這代表你的伴侶。而小指是可以分開(kāi)的,這代表你的孩子(可以是將來(lái)的事),因?yàn)榭傆幸惶焖呱献约旱穆贰?/p>
下午我們到了第一個(gè)自費(fèi)景點(diǎn)石寶寨。這一次我們鹿鳴團(tuán)是和另外一個(gè)高法團(tuán)一起。由于那個(gè)導(dǎo)游實(shí)在不咋地,講不出什么東西,我就和另外一家三口中的女兒和父親一起先往前走。
石寶寨,是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位,國(guó)家4a級(jí)旅游景區(qū)。石寶寨位于重慶忠縣境內(nèi)長(zhǎng)江北岸邊,距忠縣城45千米。此處臨江有一俯高十多丈,陡壁孤峰拔起的巨石,相傳為女媧補(bǔ)天所遺的一尊五彩石,故稱“石寶”。此石形如玉印,又名“玉印山”。明末譚宏起義,據(jù)此為寨,“石寶寨”名由此而來(lái)。(本段來(lái)自百度百科)
石寶寨高十二層,而最后一層要用梯子上去。我們?cè)诘谑粚涌戳孙L(fēng)景之后就下到連接十一層的平臺(tái)。大家都知道我膽子很小,但我不知道為什么我會(huì)如此懼怕梯子(甚至要超越我對(duì)過(guò)山車的恐懼。想想身上就有冷汗……),我敢爬但不敢走上去,我爬到將要到最高的地方時(shí)一定會(huì)原路返回,不會(huì)再上去。
不說(shuō)了。原本石寶寨是三面環(huán)水,是一個(gè)半島,而石寶寨建立在高山上。由于三峽大壩的建造,水位抬升了107米,石寶寨所在的地方成為了一座孤島,被譽(yù)為“江上明珠”。我們?cè)谙律降臅r(shí)候看見(jiàn)江中只有一葉孤舟緩緩地像遠(yuǎn)方劃去,極有韻味,可是旁邊的水是黃色的又覺(jué)得很惡心……環(huán)境的力量太強(qiáng)大了,污染環(huán)境的力量也太強(qiáng)大了。
后面就在船上聽(tīng)歌看書睡覺(jué)……無(wú)聊地度過(guò)了這一天的剩余時(shí)間。
10月4日
早晨七點(diǎn)半我們上岸游覽白帝城(和誰(shuí)一起已經(jīng)不重要了吧?)。
白帝城也是四面環(huán)水的孤島,原本也是一個(gè)半島,成為孤島的原因和石寶寨一毛一樣,我就不多講了。
白帝城名是這么由來(lái)的:原本公孫述到了這里修建了這座城池,起名子陽(yáng)城。漸漸公孫述有了野心,想自己稱帝。后來(lái)城內(nèi)白鶴井里有一股白氣冒出,公孫述覺(jué)得這是吉祥之兆,便將城名改為“白帝城”。
爬山的過(guò)程中可以看到瞿塘峽的入口夔門。這個(gè)地方處于奉節(jié)縣,古稱夔,于是便叫夔門。到山頂有一個(gè)城門,這個(gè)城門有著明代的建筑風(fēng)格,上有九條龍。而后我們又到了白帝廟,這里有三國(guó)時(shí)期劉備托孤的感人故事。據(jù)記載劉備戰(zhàn)敗回到白帝城,將自己的兒子劉阿斗托付給諸葛亮,對(duì)他說(shuō),如果這個(gè)兒子能繼承我,那就讓他做王,如果不行,你就做王。但是諸葛亮后來(lái)一直都忠心耿耿地俯視著劉阿斗。這能夠體現(xiàn)諸葛亮的忠誠(chéng)以及劉備對(duì)諸葛亮的信任。雖然寫起來(lái)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但很少有人能夠這么做到。
接著我們到了明良殿,里面陳列著劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛的雕像。這四尊雕像給人一種神圣、威嚴(yán)、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉的感覺(jué)。最后我們到了碑林。碑林里放著七十多塊碑,其中最有名的是竹葉詩(shī)碑和鳳凰碑。竹葉詩(shī)碑將詩(shī)書畫合一,右上有幾個(gè)小,旁邊畫著竹子,仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)竹葉里有,連起來(lái)是一首詩(shī)。鳳凰碑我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)什么,只是一幅畫,象征富貴吉祥,也很大氣。我喜歡淡雅一點(diǎn)的竹葉詩(shī)碑。
離開(kāi)了白帝城,我們的船馬上就駛?cè)肓琐奶翇{。瞿塘峽全長(zhǎng)8千米,是三峽中最短的一個(gè)峽谷,西起白帝城,東至大溪鎮(zhèn)。而瞿塘峽的入口夔門也是非常美麗的,10元的毛爺爺背面就是瞿塘峽的夔門。
接著進(jìn)入巫峽。巫峽最著名的就是巫山十二峰,其中最著名的就是神女峰。我向神女打了招呼,雖然我覺(jué)得那石頭有點(diǎn)像四不像……何況我還不知道打了招呼之后會(huì)怎么樣,不過(guò)不打白不打。
接著我們換乘小船游覽神農(nóng)溪。我們看到了巴東長(zhǎng)江大橋、象鼻山等景觀,不過(guò)令我印象最深的還是懸棺。懸棺是古人在極高的山間石縫或山洞里擺放的棺材,原本有很多,因?yàn)槿龒{大壩抬高水位,很多懸棺被移到了博物館中,現(xiàn)在只剩一兩個(gè)。我們看到的那個(gè)懸棺距離抬高后的水位有30米,那原本是在水上137米,真想象不出古人是怎么做到的。
又換成了小木船我們體驗(yàn)了纖夫拉船的感覺(jué)。其實(shí)并不怎么樣,因?yàn)橄胍堇w夫,可以這么說(shuō),是做不到的。纖夫靠的是一種常年累積的經(jīng)驗(yàn),比如力用在哪里最合適等等,沒(méi)有這些經(jīng)驗(yàn)就和普通人拉船無(wú)異。不過(guò)還是能夠體會(huì)到纖夫的苦。
晚上我們經(jīng)過(guò)了雙線五級(jí)船閘,因?yàn)樘Я怂灾豢戳诉M(jìn)閘,沒(méi)看到什么。
10月5日
我們先到了三峽大壩景區(qū)。我了解到雙線五級(jí)船閘通過(guò)需要三到四個(gè)小時(shí),運(yùn)行原理就和樓梯一樣,為了縮短時(shí)間,目前正在造一個(gè)三峽升船機(jī),可以使三千噸以下小船通行,只需半小時(shí)。因?yàn)檫\(yùn)行原理類似于電梯,所以當(dāng)?shù)赜幸痪湓挘骸按蟠罉翘?,小船坐電梯。?/p>
因?yàn)橄掠?,所以我們并沒(méi)有看到什么東西。
接著我們就經(jīng)過(guò)了西陵峽。西陵峽風(fēng)景很美,又有了三峽人家與葛洲壩陪伴,我感到心曠神怡。不過(guò)我個(gè)人還是對(duì)三峽大壩的建造持否定意見(jiàn),從風(fēng)景角度來(lái)說(shuō),雖然我不知道沒(méi)造三峽大壩之前是什么樣,但是現(xiàn)在三段峽谷并沒(méi)有大的區(qū)別。
中午我們的船就到了,我們乘坐動(dòng)車抵達(dá)武昌,準(zhǔn)備明天行程。
10月6日
上午我們?nèi)チ藨舨肯铩2恢罏槭裁?,和在重慶一樣,我又水土不服,拉肚子了。于是我又沒(méi)有品嘗到很多小吃。
接著我們來(lái)到了四大名樓之一的黃鶴樓。黃鶴樓有五層,是道教圣地,每層有十二個(gè)棱角,代表一天有十二個(gè)時(shí)辰,一年有十二個(gè)月。清代損毀極為嚴(yán)重,這座樓是1985年重建的?!拔羧艘殉它S鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。”雖說(shuō)改了材料,但還是少了一點(diǎn)古代的韻味。
下午我們就回到了上海。
參觀考察報(bào)告篇四
一、調(diào)查含義
dd年1月11日至dd年1月14日,我系xx主任參加了由學(xué)院黨委書xx等組成的商丘作業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)查團(tuán)。調(diào)查團(tuán)先后欣賞調(diào)查了姑蘇農(nóng)業(yè)作業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖作業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林作業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇畜牧獸醫(yī)作業(yè)技術(shù)學(xué)院,對(duì)各個(gè)學(xué)院的專業(yè)建造、辦學(xué)特征和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建造進(jìn)行了深化的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查,知道到了自個(gè)的優(yōu)勢(shì)和缺乏,找出了距離,清晰了盡力方向。
二、調(diào)查進(jìn)程和內(nèi)容
dd年1月11日下午,調(diào)查團(tuán)調(diào)查了姑蘇農(nóng)業(yè)作業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是一所具有百年辦學(xué)前史的農(nóng)業(yè)作業(yè)技術(shù)院校,是江蘇省演示性高等作業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院占地800余畝,開(kāi)設(shè)有園林園藝系、農(nóng)業(yè)工程系、食品系等六系一部一院,在校生10000余人,教職工400余人。姑蘇農(nóng)職院院相城科技園,始建于二oo五年三月,是學(xué)院集科研、教育、工業(yè)于一體的演示基地。園區(qū)一期方案面積280畝,總投資5000萬(wàn)元,演示輻射股動(dòng)農(nóng)業(yè)工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整1萬(wàn)畝以上。
園區(qū)在建造方案中堅(jiān)持項(xiàng)目的科學(xué)性、設(shè)備的先進(jìn)性、演示的輻射性、辦理的規(guī)范性、產(chǎn)學(xué)研的緊密性,通過(guò)一年多的項(xiàng)目集成和資金投入,共完結(jié)兩大類十四個(gè)子項(xiàng)目的建造,完結(jié)資金投入2500萬(wàn)元。江蘇省園藝工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、姑蘇市園藝工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、江蘇省球根花卉種質(zhì)基因庫(kù)、地被植物基因庫(kù)、綠色果茶園、苗木種質(zhì)資源圃、商品化組培室、中高檔花卉出產(chǎn)演示區(qū)、園藝專業(yè)歸納技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、綠色蔬菜出產(chǎn)演示區(qū)等一批項(xiàng)目已落戶園區(qū)。園區(qū)已變成學(xué)生實(shí)習(xí)的場(chǎng)所、教員科研的渠道、工業(yè)化的載體、科技演示的窗口、實(shí)訓(xùn)與科普的基地。
政府同意,具有百年辦學(xué)前史的蕪湖農(nóng)業(yè)校園并入學(xué)院。2017 年當(dāng)選“國(guó)家演示性高職院校建造方案”第一批立項(xiàng)建造院校。學(xué)院設(shè)有機(jī)械工程、電氣工程、生物工程、園林園藝等十個(gè)系,現(xiàn)有在校生 11000 人,教職工 600 余人。該院狠抓校企協(xié)作渠道建造,與蕪湖奇瑞汽車有限公司共建的汽車實(shí)訓(xùn)基地為教育部要點(diǎn)撐持項(xiàng)目。
dd年1月13日上午,調(diào)查團(tuán)欣賞調(diào)查了江蘇農(nóng)林作業(yè)技術(shù)學(xué)院。江蘇農(nóng)林作業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院興辦于1923年,至今已有80多年的辦學(xué)前史。主校區(qū)與江寧校區(qū)和學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地——江蘇農(nóng)林科技演示園形成了以校本部為主體的“一主兩翼”的校園格式。江蘇農(nóng)林科技演示園區(qū)集教育、科研、出產(chǎn)、實(shí)習(xí)、欣賞于一體,核心區(qū)2500畝,輻射區(qū)8000畝,其間的江蘇林木種質(zhì)資源庫(kù)建有珍稀植物區(qū)、顏色苗木區(qū)等近20個(gè)特征園區(qū),并將變成華東區(qū)域最大的林木種質(zhì)資源庫(kù)。
dd年1月14日上午,調(diào)查團(tuán)欣賞調(diào)查了江蘇畜牧獸醫(yī)作業(yè)技術(shù)學(xué)院。該院是中國(guó)東南濱海甚至中國(guó)南部區(qū)域僅有以培育動(dòng)物科技類高技術(shù)人才為主的高等院校。各級(jí)各類在校生15000余人,教職工1000余人,開(kāi)設(shè)有畜牧系、獸醫(yī)系、寵物科技系、食品科學(xué)系、園藝科技系等十一個(gè)系部。該院“緊扣畜牧工業(yè)鏈,產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系育人才”的辦學(xué)特征杰出,建有現(xiàn)代畜牧科技演示園和江蘇蓓康藥業(yè)有限公司等校內(nèi)出產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
三、調(diào)查收成
姑蘇、蕪湖、句容和泰州調(diào)查總結(jié)是,四校的共同之處在于:一、清晰的辦學(xué)思路,為校園開(kāi)展指明晰方向;二、完善的實(shí)訓(xùn)條件,為培育合格人才供給了根底;三、與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的深度融和,為校園開(kāi)展發(fā)明了生命力;四、咬定青山不放松的干勁,為校園的開(kāi)展供給了不竭的動(dòng)力。
賺不到大錢的。相同,校園辦學(xué)亦是如此,特別是當(dāng)?shù)卦盒#灰Фó?dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展辦學(xué)不放松,才干開(kāi)展壯大。否則,咱們就只能為其它主體經(jīng)濟(jì)區(qū)域的開(kāi)展培育打工者,由 于咱們所培育的人才無(wú)法超越當(dāng)?shù)卦盒R援?dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的`開(kāi)展為政策所培育人才的歸納才能,這些學(xué)生所取得的師資力氣、教育條件、工作理念、作業(yè)空氣等,均不是其它主體經(jīng)濟(jì)區(qū)域?qū)W生所能比較的。所以不以當(dāng)?shù)刂黧w經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展而培育人才的校園,其辦學(xué)的歸宿必定不是成功的,這也是教育部關(guān)于“當(dāng)?shù)卦盒R獮楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)展效勞”政策的底子地點(diǎn),也是校園開(kāi)展的潛力地點(diǎn),更是國(guó)家對(duì)演示專業(yè)規(guī)劃的的理論地點(diǎn)。
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參觀考察報(bào)告篇五
11月上旬,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們20余名老師一道赴山東青島的三所學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在這五天時(shí)間里,我們先后考察了青島向陽(yáng)小學(xué)、青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)及青島南京路小學(xué)。在考察過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、觀課堂教學(xué)等方式,深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式,猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新,感觸頗深?,F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:
這是一所充滿情趣特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)倡導(dǎo)“情趣與教育同在,成長(zhǎng)與快樂(lè)同行”理念,學(xué)校無(wú)處不彰顯著“情趣教學(xué)、情趣管理、情趣文化”的情趣校園魅力。
1.構(gòu)筑情趣校園——充滿情趣的蘊(yùn)美樓
音樂(lè)組辦公室墻上有用音符制成的裝飾,窗戶上掛著用cd制成的風(fēng)鈴,最顯眼的是一張音樂(lè)教師的合影:浩瀚的大海邊,幾位穿著紅裙子的音樂(lè)教師在海邊演奏,有的坐在礁石上吹笛,有的立著彈琵琶……如詩(shī)如畫,音樂(lè)的美由心而生,不絕于耳。
體育組辦公室的墻壁上張貼著各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的剪影:奔跑、沖刺、舉重、單杠、跳躍……無(wú)不顯露出體育教師的陽(yáng)剛之氣。
為美化學(xué)校的育人環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍,給師生創(chuàng)造一個(gè)舒適溫馨的工作學(xué)習(xí)場(chǎng)所,老師們?nèi)翰呷毫?,集思廣益,購(gòu)置了鮮花、綠樹、絹花、畫框、魚缸等裝飾品,精心布置,巧妙構(gòu)思,使辦公室各具特色,豐富多彩,充滿了濃郁的文化藝術(shù)氣息,讓老師們?cè)跍剀爸?,感到了快?lè)和幸福,使實(shí)驗(yàn)小學(xué)這支頗具凝聚力的教師隊(duì)伍更加和諧團(tuán)結(jié),充滿了激情與活力,也使老師們?cè)诰o張繁忙的工作中找到了心靈的歸屬和情感的依靠。
我們一邊走,一邊欣賞著辦公室,羨慕著,留戀著。驚喜在不斷地產(chǎn)生,情感在不停地起伏,一路走著,我們還見(jiàn)到了會(huì)唱歌的墻。教學(xué)樓光滑的墻壁中間是一排簡(jiǎn)譜,從一樓一直延伸到四樓,這是一首非常有名的兒童歌曲《讓我們蕩起雙漿》。我們看著墻上的歌譜,輕聲地哼著,頓時(shí),童心蕩漾在心間。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們又去校園參觀,進(jìn)一步感受充滿情趣的校園文化。“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。校園的圍墻邊是一個(gè)“海底世界”,這是一堵用沙石沏成的墻,上面鑲嵌著各種海底生物,那是青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生制作的陶藝作品。
2.打造情趣教育——“情趣與教育同在,成長(zhǎng)與快樂(lè)同行”
學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研。青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)之所以長(zhǎng)盛不衰、越辦越好,關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新。早在80年代,該校就率先開(kāi)展了“提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的課題研究,減負(fù)風(fēng)暴一直持續(xù)了十幾年,并提出了“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)不減責(zé)”觀點(diǎn)。進(jìn)入90年代后,該校提出了科研興校,研究課堂教學(xué),提出了情趣教學(xué)法。
情趣教學(xué)是以情感為依托,讓學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入認(rèn)知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。教學(xué)中,通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗(yàn),在教師富有情趣的教學(xué)藝術(shù)誘導(dǎo)下,生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),在趣味中獲知,在求知中得趣,達(dá)到教與學(xué)的和諧、情與知的統(tǒng)一??疾炱陂g,我們有幸觀摩了該校一堂是語(yǔ)文課《黃山奇松》。在情趣教學(xué)的推動(dòng)下,每個(gè)孩子的眼中自始至終地充滿著求知的'目光。
走遍校園,我們感到這里的每一個(gè)角落都充滿了情趣,充滿了文化氣息。我們不禁感嘆:孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中,學(xué)習(xí)著,是快樂(lè)的;老師們?cè)谶@樣的環(huán)境中,工作著,是美麗的。
來(lái)到青島市南京路小學(xué),首先引入眼簾的是校門口的“山東省規(guī)范化學(xué)?!?、“青島市花園式學(xué)?!?。在邊走邊看邊聽(tīng)中,青島市南京路小學(xué)的概況在我的頭腦中越來(lái)越清晰:建校于一九八二年,占地面積21畝,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。學(xué)校是“區(qū)素質(zhì)教育四星級(jí)學(xué)?!薄ⅰ皡^(qū)校本培訓(xùn)示范學(xué)?!?、“市花園式學(xué)校”、“市綠色學(xué)校”、“市依法治教示范學(xué)校”、“中國(guó)海洋湖泊科普基地”、“市藝術(shù)教育示范學(xué)?!?、“市課外文體活動(dòng)示范學(xué)?!?、“市精神文明標(biāo)兵單位”、“省紅旗大隊(duì)”、“省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?!薄ⅰ笆∫?guī)范化學(xué)?!保鞘心蠀^(qū)最好的小學(xué)。學(xué)校的走廊(有關(guān)注安全、成長(zhǎng)的溫馨標(biāo)識(shí)或提示語(yǔ))、樓道(設(shè)置有供孩子玩耍的物品和展示作品的平臺(tái))、教室(擺放有玩具)、餐廳(專修很溫馨、很有情調(diào),能讓人獲得好辛勤)、校園文化(讓學(xué)校的每一面墻、每一根柱子、每一間教室、每一個(gè)角落都能說(shuō)話育人)充滿了濃濃的人文關(guān)懷和詩(shī)情畫意,這些都集中體現(xiàn)了學(xué)?!敖逃c情趣同在,成長(zhǎng)與快樂(lè)同行”的辦學(xué)理念,“情感切入、興趣激發(fā)、意志形成、品味提升、和諧發(fā)展”的“情趣教育思想”,培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的“合格公民——有特長(zhǎng)的公民——走向成功生活的公民”的梯級(jí)育人目標(biāo),“探究——實(shí)踐——體驗(yàn)”基本實(shí)施路徑,逐步形成了南京路小學(xué)公民教育的新型辦學(xué)模式及文化特色。
說(shuō)來(lái)也巧,經(jīng)她們校領(lǐng)導(dǎo)介紹,她們的現(xiàn)任校長(zhǎng)居然是原來(lái)青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊屹校長(zhǎng)。楊校長(zhǎng)認(rèn)為:“‘情趣文化’的建設(shè),關(guān)鍵在教師身上。”她知道,只有教師走上專業(yè)化發(fā)展的道路,才是學(xué)校發(fā)展的前提。換句話說(shuō):“學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵?!币虼?,她們把焦點(diǎn)集中到教師(具體說(shuō)是年輕教師)的身上。像我們的教學(xué)一樣,“聚集課堂,研中增效”。
在南京路小學(xué)我們也有幸聆聽(tīng)了一堂語(yǔ)文課。這堂課是工作6年的年輕教師來(lái)執(zhí)教的,但在她嫻熟的執(zhí)教過(guò)程中,我們絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是那么年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是那么有限。
經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹,我了解了這樣一個(gè)詞——無(wú)縫管理。何為“無(wú)縫管理”?即“責(zé)任到人”。原來(lái),這與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教師的管理是有密切關(guān)系的。教學(xué)工作著力于一個(gè)“研”字,在“研”中構(gòu)建教師專業(yè)精神;在“研”中提升教學(xué)質(zhì)量;在“研”中實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展;在“研”中共享和碰撞??梢?jiàn),“研”的過(guò)程中,教師會(huì)有所體驗(yàn),有所感悟,情緒良好,情感滿足,這直接決定了研究的層次與質(zhì)量。這些年輕的教師,正是借助研究這一載體,在研究中提高了自己的教學(xué)質(zhì)量,逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí),在研究中提升了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
“日常態(tài)調(diào)研”和“月專項(xiàng)調(diào)研”相結(jié)合的診斷管理模式,是“無(wú)縫管理”的又一體現(xiàn)。細(xì)致的管理機(jī)構(gòu)和管理制度,使這些教師在享受幸福的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)生命的幸福。一個(gè)青年教師有兩個(gè)師傅,還能進(jìn)行“四維”培養(yǎng),只有靈感和魄力相加的楊校長(zhǎng)能花如此大力氣、做如此大事情了。所以,至此,我們不得不說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗,管理決定層次”啊!
總之,此次考察我們感概萬(wàn)千,學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了熱情?;顒?dòng)結(jié)束后,老師們紛紛表示,這是一次成功的考察之旅!
參觀考察報(bào)告篇六
4月21日至30日,常委、副市長(zhǎng)xxx帶領(lǐng)市農(nóng)辦、市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職轉(zhuǎn)辦,市委組織部、市財(cái)政局負(fù)責(zé)同志組成考察團(tuán)先后赴xxx、xxx、xxxx、xx縣、xx省區(qū)的xxx區(qū),xx省xx市,xx個(gè)縣區(qū)、xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),xx個(gè)村莊,對(duì)他們加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)的主要做法進(jìn)行了較為全面、深入的考察學(xué)習(xí)。
1、選民參選率高,村書記兼任比例高。xx省三市在村“兩委”換屆中尊重民意,依法推行村會(huì)直選,選民參選率在85%以上,東營(yíng)市全市選民參選率超過(guò)90%,有許多村達(dá)到98%。目前三市村黨支部書記、村主任主人兼的比例高達(dá)80%以上。
2、村干部職數(shù)少,報(bào)酬較高。目前,xx市平均村干部3.4職,村支部書記、主任年報(bào)酬在1.2萬(wàn)元左右,副主任年報(bào)酬為書記的80%左右,文書為書記的70%左右,其他村干部工資實(shí)行誤工補(bǔ)貼制。xx市平均村干部3職,村干部年報(bào)酬平均在5000—6000元左右,副書記、副主任年報(bào)酬為書記的85%左右,文書為書記的70%左右,其他村干部實(shí)行誤工補(bǔ)貼制;村干部的報(bào)酬包括基礎(chǔ)補(bǔ)貼和績(jī)效補(bǔ)貼,基礎(chǔ)補(bǔ)貼一般不低于本村農(nóng)民人均純收入的90%,績(jī)效補(bǔ)貼根據(jù)考核情況確定,數(shù)額占本村農(nóng)民人均純收入的20—80%,xxx市全市平均村干部2。8職,500人左右的村村支部書記年報(bào)酬提高到2200元以上,其他村干部年報(bào)酬在1000元左右;對(duì)工作成績(jī)突出的村,年終給予xx—4000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、建立了村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。xxx市對(duì)工作30年以上,有突出貢獻(xiàn)的村支部書記退休且可領(lǐng)取保險(xiǎn)金800元每月,xxx市對(duì)村兩委班子予以每人每年1000元為基數(shù),辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn),養(yǎng)老保險(xiǎn)金來(lái)源按市、縣、鄉(xiāng)、個(gè)人3∶3∶2∶2的比例籌措。
4、規(guī)章制度健全,干部積極性高。xx省xxx市建立了農(nóng)村“黨員干部議事會(huì)”、“村民代表議事會(huì)”村班子目標(biāo)管理考核,群眾民主評(píng)議鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及干部工作民主推薦先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組等一系列規(guī)章制度。xxxx市探索出了產(chǎn)業(yè)聚集式,龍頭企業(yè)式,專業(yè)市場(chǎng)式、鄉(xiāng)村田園式、行業(yè)協(xié)會(huì)式、合作組織式等基層黨組織設(shè)置方式。全面實(shí)行村干部定時(shí)定點(diǎn)集中辦公制度,xxx市實(shí)行村干部周一集中制度。作報(bào)告黨員設(shè)崗定責(zé),公開(kāi)承諾代理服務(wù)、踐諾獎(jiǎng)懲制度,實(shí)行了以設(shè)立一個(gè)工作崗位、實(shí)行二條評(píng)議、分三個(gè)層次管理的黨員干部“一二三”管理制度,提高了兩委班子的服務(wù)質(zhì)量。
5、監(jiān)督到位,干群關(guān)系密切。推行村務(wù)契約化管理,將各種村務(wù)特別是與群眾利益密切相關(guān)、容易引發(fā)矛盾糾紛、產(chǎn)生不穩(wěn)定因素的事項(xiàng),以書面形式固定下來(lái)納入規(guī)范制度化管理軌道,目前實(shí)行村務(wù)契約化管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村達(dá)到70%以上。以縣區(qū)為單位,統(tǒng)一規(guī)定公開(kāi)內(nèi)容和公開(kāi)日期,各村設(shè)立固定的村務(wù)公開(kāi)欄,按統(tǒng)一規(guī)定的公開(kāi)內(nèi)容和程序按期公開(kāi),各村按總?cè)丝诘?%,或5到15戶選一名代表,組成村民代表會(huì)議組織,從村民代表組織中推行出村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組和民主理財(cái)小組,對(duì)村務(wù)進(jìn)行民主監(jiān)督。
1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,各縣區(qū)要按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)職能,部門變作風(fēng),村級(jí)抓班子,的整體要求,進(jìn)一步理順縣鄉(xiāng)村關(guān)系,明確縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、村黨支部、村委會(huì)的事權(quán)范圍,進(jìn)一步制訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)一步明確規(guī)定村“兩委”的地位、作用、職責(zé)任務(wù)和工作程序,完善政府依法行政和村民自治的管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò),逐步建立和完善集責(zé)任、服務(wù)和法治于一體的新型農(nóng)村管理服務(wù)體系。
2、全面推行村“兩委”班子交叉任職。制定出臺(tái)適合我市的村干部選用標(biāo)準(zhǔn)和辦法,全面推行村“兩委”班子交叉任職,今年全市至少有70%的村黨支部書記兼任村主任,以后,逐年提高交叉任職的比重。引導(dǎo)廣大黨員、群眾結(jié)合村黨支部、村委會(huì)換屆、或改選、補(bǔ)選、后進(jìn)班子整頓依法選舉工作能力強(qiáng),能帶領(lǐng)群眾脫貧致富的人擔(dān)任村干部,把市85%的村級(jí)兩委班子建設(shè)成“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好”的“五好”班子;把95%以上的村干部達(dá)到“政治素質(zhì)好、工作業(yè)績(jī)好、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好、思想作風(fēng)好”的“五好”目標(biāo)。
3、精減干部職數(shù),提高報(bào)酬。按人口4000人以上的村設(shè)村干部4職,人口在1000—4000人之間的村,設(shè)村干部職數(shù)3職;人口在1000人以下的村,設(shè)村干部2職的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)控制村干部職數(shù),提高村干部報(bào)酬,力爭(zhēng)把村干部的報(bào)酬提高到農(nóng)民人均純收入的1。5倍以上,有村級(jí)積累的村還可適當(dāng)增加;推行村干部基本報(bào)酬和績(jī)效報(bào)酬制度,基本報(bào)酬占70%左右,績(jī)效報(bào)酬占30%26amp;左右,同時(shí)采取市、縣、鄉(xiāng),個(gè)人多級(jí)籌資的辦法,因地制宜探索建立對(duì)工作時(shí)間長(zhǎng),工作實(shí)線突出的村干部辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)。
4、強(qiáng)化對(duì)村干部的監(jiān)督。進(jìn)一步完善村民代表會(huì)議制度,民主選舉制度,引導(dǎo)群眾依法選舉;進(jìn)一步完善黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,民主評(píng)議干部制度,建立和完善基層干部評(píng)價(jià)及干群之間溝通機(jī)制,化解鄉(xiāng)村各類矛盾,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。
5、加強(qiáng)干部培訓(xùn),提高村干部素質(zhì)。把作風(fēng)建設(shè)放在突出的位置,加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育,全面提高村干部素質(zhì)。探索推行村干部集中辦公時(shí)間制度,有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月上、中、下旬分別確定一天作為村干部集中辦公日,強(qiáng)化村干部為民解憂,為民服務(wù)的公仆意識(shí),提高辦事效率。
參觀考察報(bào)告篇七
2012年5月6日,我們?nèi)R州市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的全體學(xué)員一道赴湖南長(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。在考察過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹等方式,深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式,猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新,感觸頗深?,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)考察的情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校教育的主要特色:
三所學(xué)校各不相同,湖南長(zhǎng)鐵一中屬全日制高級(jí)中學(xué)、韶山學(xué)校屬?gòu)男W(xué)至高中“一條龍”的全日制農(nóng)村學(xué)校,張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)屬全日制小學(xué)。從辦學(xué)特色上看,湖南長(zhǎng)鐵一中以豐富的校園文化見(jiàn)長(zhǎng),韶山學(xué)校以思想道德教育見(jiàn)長(zhǎng),張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特長(zhǎng)教育見(jiàn)長(zhǎng),三個(gè)學(xué)校教育特色鮮明,可以說(shuō)各有千秋。
1、湖南長(zhǎng)鐵一中
湖南長(zhǎng)鐵一中創(chuàng)辦于1958年,1999年晉升為湖南省重點(diǎn)中學(xué),2004年更名為“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。
湖南長(zhǎng)鐵一中環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)施一流。他們秉承“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,圍繞“文化引領(lǐng),內(nèi)涵發(fā)展”工作主題,精心營(yíng)造具有特色的班級(jí)文化、精細(xì)的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團(tuán)文化的和諧校園,已成為一所硬件設(shè)施完善、師資力量雄厚的省級(jí)示范性中學(xué)。
在湖南長(zhǎng)鐵一中,我聽(tīng)到這樣一個(gè)教育概念——“合腳的教育”。
這一名詞,出自校長(zhǎng)曾慶桂之口:“只有適合孩子個(gè)性成長(zhǎng)的教育才是最優(yōu)質(zhì)的教育。正如鞋子好不好,不是價(jià)格和款式,最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育?!?/p>
湖南長(zhǎng)鐵一中不僅校園活動(dòng)豐富,制度文化更是深入細(xì)致,尤其是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制讓“關(guān)注每個(gè)孩子”的理念得到了制度保障。聽(tīng)說(shuō)湖南長(zhǎng)鐵一中的每一位學(xué)生,都有成長(zhǎng)導(dǎo)師的陪伴,導(dǎo)師從“思想引導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)”方面幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。據(jù)說(shuō),學(xué)校為出臺(tái)這套“導(dǎo)師制”,前期花了整整四年時(shí)間對(duì)學(xué)生管理問(wèn)題進(jìn)行專門研究。
我不由感嘆,教育辦到這種地步,算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長(zhǎng)都自嘆不如的。這也是教育辦出精品,辦出特色的核心體現(xiàn)。
2、韶山學(xué)校
韶山學(xué)校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過(guò)的一所具有光榮革命歷史的學(xué)校,是一所從小學(xué)至高中的“一條龍”全日制農(nóng)村學(xué)校,是湖南省示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校所蘊(yùn)含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學(xué)特色,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想道德教育,教師樹立育人為本、德育為先、注重實(shí)效的與人觀念,從少年兒童成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā),深入開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng),使學(xué)校思想道德教育彰顯特色,效果顯著。
毛主席題字“好好學(xué)習(xí),天天向上?!钡叫@內(nèi)的毛主席詩(shī)詞,特別是每間教室高懸的毛主席像以及個(gè)性化的布置,都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
3、張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1922年8月,以“崇德辯惑,實(shí)至名歸”為辦學(xué)宗旨,故校名“崇實(shí)”,含崇尚求實(shí),以德樹人,誘導(dǎo)創(chuàng)新,名實(shí)相符之意。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念,走“以德立校、科研興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、艱苦建校”的辦學(xué)道路,大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究管理,改革考試、評(píng)價(jià)管理機(jī)制,形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、高效”的辦學(xué)特色。
走進(jìn)張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),處處讓人感受到學(xué)校的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果,同時(shí)讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校也很注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂(lè)、器樂(lè)、科技、環(huán)保等幾十個(gè)興趣活動(dòng)小組,學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,鍛煉意志,發(fā)展特長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō),在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中,學(xué)校有近百件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為張家界市舉辦大型活動(dòng)的必備節(jié)目呢。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考:
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同,學(xué)校文化各有千秋,但都有它們的共性,也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用,對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇
霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!焙祥L(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此,作為一校之長(zhǎng),我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,形成自己的辦學(xué)思想,然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、必須要有鮮明的辦學(xué)特色。
有人說(shuō),有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校,但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這話一點(diǎn)不錯(cuò)。在參觀考察中,我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色,學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo),形成自己的特點(diǎn),有了特色,就有了生命力。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的,是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際,創(chuàng)立特色。
3、必須重視校園文化的建設(shè):
熏陶。可以說(shuō),學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的“沃土肥園”。
總之,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。“它山之石,可以攻玉”。這次外出學(xué)習(xí)考察,我客觀地看到了我們的差距,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,與全體教職工一道謀求學(xué)校更好更快地發(fā)展,共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,努力把我校打造成一所名校。
2015年10月10日—11月10日,萬(wàn)源市教育局組織全市部分小學(xué)校長(zhǎng)崗位(提高)培訓(xùn),我有幸也參加了培訓(xùn)。
10月30日——11月7日,我們一行40多人赴成都、綿陽(yáng)部分學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)。本次考察任務(wù)明確,組織嚴(yán)謹(jǐn)??疾靾F(tuán)每到一所學(xué)校,都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等,同時(shí)也聽(tīng)取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就??疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場(chǎng)面不斷在我的腦海中浮現(xiàn),并且不時(shí)的在我的思想中與我校的辦學(xué)實(shí)際形成碰撞,使我感受頗深,回味無(wú)窮。下面我就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報(bào)如下:
一、考察學(xué)?;厩闆r
綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、出國(guó)預(yù)備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎(chǔ)教育學(xué)府,占地450余畝,在校小學(xué)、初中、高中學(xué)生近9000人,教職工1100多人。學(xué)校以“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標(biāo),以“崇尚科學(xué),弘揚(yáng)人文,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)造卓越”為核心理念,培養(yǎng)“有理想信念,有道德原則,有文明修養(yǎng),有大家風(fēng)范”的時(shí)代新人;致力于辦有靈魂的教育,辦負(fù)責(zé)任的教育,辦有公信力的教育,辦有發(fā)展力的教育,努力讓每一位學(xué)生受到最先進(jìn)的教育,讓每一個(gè)學(xué)生獲得最充分的發(fā)展。學(xué)校積極推進(jìn)“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國(guó)際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略,追求全員成才、全員升學(xué)和高品位升學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。
四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校集小學(xué)、初中于一體,走讀、寄宿雙軌運(yùn)行,是四川省教育廳批準(zhǔn)的民辦學(xué)校。學(xué)校沐浴著高等學(xué)府濃郁的文化氛圍,吮吸著教育科研最新成果的甘露。學(xué)校以“堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真讀書”為育人宗旨,提倡傳統(tǒng)文化“誠(chéng)、孝、雅”,培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校管理嚴(yán)格,服務(wù)精細(xì),學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),特色鮮明,質(zhì)量一流,得到了社會(huì)及家庭的廣泛贊譽(yù)。
學(xué)生5600多人。學(xué)校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)核心地帶,毗鄰雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng),距成都市中心12公里,緊鄰機(jī)場(chǎng)高速和成雅高速,交通方便快捷。校園占地320畝,投資約2.3億元,建筑面積13萬(wàn)平方米,建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、電子圖書館、音樂(lè)廳、體育場(chǎng)、學(xué)生公寓和餐廳等。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、生活區(qū)布局科學(xué),間隔有致;各類建筑設(shè)計(jì)新穎,造型美觀,設(shè)施一流。學(xué)校的每個(gè)教學(xué)班均配備了計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、大屏幕液晶投影儀和實(shí)物展示臺(tái)。這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,為學(xué)校開(kāi)展課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)效益提供了必要的場(chǎng)所和條件。
二、個(gè)人感悟
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展,必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀和育人觀,正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀和人才觀。優(yōu)勢(shì)人人皆有,關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育就是要深刻認(rèn)識(shí),無(wú)條件尊重和賞識(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì),自由學(xué)習(xí),從而促進(jìn)他們快樂(lè)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功、健康、幸福并個(gè)性化的成長(zhǎng)。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),并階段性地能夠放大優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的持續(xù)發(fā)展,這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。由此可見(jiàn),樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1.人文興?!獙W(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學(xué)校最重要的任務(wù)之一,就是傳承與發(fā)展一個(gè)充滿活力的校園文化。今天“以人為本,構(gòu)建社會(huì)和諧”的教育價(jià)值觀,要求教育工作必須把促進(jìn)人的全面發(fā)展落實(shí)到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化,創(chuàng)造有益于孩子成長(zhǎng)的文化環(huán)境,應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。
(1)、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來(lái)越美麗,形成良好的'育人環(huán)境氛圍,達(dá)到環(huán)境育人的目的。這個(gè)階段我們注重的是“建設(shè)”,關(guān)心的是“標(biāo)準(zhǔn)”,關(guān)注的是“變化”,得到的是“積累”。隱性文化是通過(guò)建章立制,使全體師生明確提倡什么,反對(duì)什么,形成共同的發(fā)展目標(biāo),通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,構(gòu)建新的教育理念,達(dá)成共同的價(jià)值取向。
(2)、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個(gè)理性追求過(guò)程,又是一種校園文化的成熟形態(tài),它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動(dòng),而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建,這個(gè)過(guò)程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標(biāo)志向等。它必將推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的進(jìn)一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2.重實(shí)際,創(chuàng)特色
特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過(guò)程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過(guò)程,也是提高教育質(zhì)量的過(guò)程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征:
(1)、特色學(xué)校是個(gè)性化的學(xué)校,具有獨(dú)特性。學(xué)校不論大小,都有其同類學(xué)校的共性,也有其自己的個(gè)性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個(gè)性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨(dú)特性帶有創(chuàng)造意識(shí)。獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的內(nèi)容、獨(dú)特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果。這種獨(dú)特性首先應(yīng)有學(xué)校特色,它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ),圍繞個(gè)別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?;顒?dòng)中充分的貫徹始終,從而使學(xué)校在各個(gè)方面辦出特色,這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校,需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。
(2)、特色學(xué)校是成功的學(xué)校,具有先進(jìn)性。它表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,成功地確立了辦學(xué)價(jià)值觀。辦學(xué)價(jià)值觀是辦學(xué)的靈魂,并且這種辦學(xué)價(jià)值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二,成功地培養(yǎng)了大批人才,特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會(huì)認(rèn)可的。第三,成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過(guò)程,就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過(guò)程,其確立標(biāo)志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。
(3)、特色學(xué)校是成熟的學(xué)校,具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo),有穩(wěn)定的辦學(xué)機(jī)制和辦學(xué)模式,有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng),并最終能穩(wěn)定發(fā)展,穩(wěn)定前進(jìn),求永遠(yuǎn)前進(jìn)、永遠(yuǎn)成功。但它需要一個(gè)不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過(guò)程。
三、主要經(jīng)驗(yàn)
1、管理體系科學(xué)
管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校
管理的科學(xué)化和實(shí)效化。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的層級(jí)管理,各負(fù)其責(zé),各司其職,既保證了校長(zhǎng)的宏觀調(diào)控權(quán)力,又能極大的調(diào)動(dòng)中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高,學(xué)校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長(zhǎng),校長(zhǎng)辦學(xué)要有自己的思想,也就是說(shuō),要把學(xué)校辦成一個(gè)什么樣的學(xué)校,要搞出什么樣的特色,校長(zhǎng)要有自己的主見(jiàn)。
作為校長(zhǎng),應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念,能敏銳地捕捉前沿課題,準(zhǔn)確把握教學(xué)改革的新動(dòng)向,善于分析和借鑒成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握先進(jìn)的學(xué)校管理知識(shí),立足于社會(huì)大背景,確立學(xué)校改革的方針和舉措,以科學(xué)的教育觀謀劃學(xué)校的發(fā)展,以科學(xué)的發(fā)展來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長(zhǎng)要具備探索精神和創(chuàng)新能力,要管理好一所學(xué)校,必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來(lái)開(kāi)發(fā)自己,在開(kāi)發(fā)自我,熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上,不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路,從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標(biāo)前進(jìn),創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色,形成體現(xiàn)風(fēng)格的辦學(xué)特色,把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)最大化。不斷追求更高的目標(biāo),取得更大的成功。
2、服務(wù)意識(shí)到位。
以真誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)贏得學(xué)生信賴,家長(zhǎng)的尊重,社會(huì)的信任。更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)。
學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù),每個(gè)教師必須樹立服務(wù)意識(shí)。他們要求各班主任在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一月內(nèi),家訪率必須達(dá)到100%,必須親自登門家訪,充分了解學(xué)生家庭情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),并及時(shí)將孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況通報(bào)家長(zhǎng),達(dá)到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長(zhǎng)溝通的,也必須是親自登門拜訪,不允許打電話叫家長(zhǎng)到學(xué)校。從這一小事,就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識(shí)。
學(xué)校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識(shí),提倡“走進(jìn)學(xué)生”、“蹲下身來(lái)看孩子”,實(shí)施個(gè)性化的教育、個(gè)別化的輔導(dǎo),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),使教育全面走向生本。
煉為育人元素,充分利用一切空間資源,為學(xué)生的全面、和諧、健康成長(zhǎng)提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺(tái)。
12月14日,我區(qū)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)師訓(xùn)部張主任的帶領(lǐng)下,赴鐵西區(qū)騰飛小學(xué)、啟工二校兩所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與考察中,震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我,我被兩所學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)做教育的平和淡然所震撼,為兩位校長(zhǎng)獨(dú)特的辦學(xué)思路和創(chuàng)新做法所折服;我驚異于鐵西教育的發(fā)展速度之快,感嘆于鐵西區(qū)教育局全面確立并為之實(shí)踐的以人為本的教育理念?,F(xiàn)將考察情況小結(jié)如下:
一、我的見(jiàn)聞
剛走進(jìn)騰飛小學(xué)學(xué)校大門,我就被幾塊學(xué)校特色活動(dòng)的宣傳板報(bào)所吸引,隨后在校長(zhǎng)的陪同下到教學(xué)樓參觀,看到各樓層走廊墻壁上的一幅幅精美的“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞”照片,看到各班級(jí)極具特色的班牌、班徽。騰飛小學(xué)校園不大,但布局錯(cuò)落有致,教學(xué)、辦公、活動(dòng)區(qū)域一覽無(wú)余,校園環(huán)境優(yōu)美,或則一個(gè)花壇,或則一尊雕塑,或則一個(gè)造型別致的綠色植物造型,每一個(gè)角落都是一處景致,行走在校園如在花園。校園里的管理也是非常細(xì)致,在樓與樓之間、不同功能用途的區(qū)域或教室之間,都有路標(biāo)指示,還有設(shè)計(jì)精美的師生自己的名言警句,讓觀者不能不駐足良久。每間教室的門口,都掛著一張裝幀精美的由全班學(xué)生合影、班主任老師圖片及其寄語(yǔ)的大照片,給人以特別的感受:溫馨、團(tuán)結(jié)、昂揚(yáng)向上。學(xué)校教室布局與我們沒(méi)有太多的差別,桌椅板凳,整齊有序,教室四周的墻上有些班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),學(xué)生的習(xí)作等,板報(bào)是孩子們創(chuàng)造力的展板。除了普通的教室之外,功能教室也是非常多。這是一所能讓孩子綜合素質(zhì)得到發(fā)展、能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的校園。隨后還聽(tīng)了校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,了解到騰飛小學(xué)是市信息技術(shù)特色學(xué)校,她們把信息技術(shù)教育充分的運(yùn)用到學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中,收到了良好的效果。
二、我的感悟
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)藝術(shù)教育規(guī)程》,不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量,如今,藝術(shù)特色校的模式已初具規(guī)模,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。近年來(lái),學(xué)校在藝術(shù)教育方面曾獲得:遼寧省美育示范學(xué)校、遼寧省小舞蹈家基地、省中小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)學(xué)校、沈陽(yáng)市花園式學(xué)校、沈陽(yáng)市中小學(xué)校園藝術(shù)活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
該校藝術(shù)教育成績(jī)斐然。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)被沈陽(yáng)市主要領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“沈陽(yáng)市的一張名片”,多次參加國(guó)內(nèi)外大型演出并獲獎(jiǎng),并受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。學(xué)校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生各個(gè)出類拔萃,為各個(gè)藝術(shù)團(tuán)體輸送了大量的人才。副校長(zhǎng)說(shuō):“實(shí)踐證明,抓藝術(shù)教育,根本不會(huì)影響文化課教學(xué)與成績(jī)?!睂W(xué)校從硬件、軟件上充分保證藝術(shù)團(tuán)的正常運(yùn)作。特事特辦,大力引進(jìn)專業(yè)拔尖人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)做工作,讓其他學(xué)科教師理解、支持藝術(shù)教育。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的教師帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心工作,敬業(yè)奉獻(xiàn),從不斤斤計(jì)較,每天都利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生排練。
學(xué)校藝術(shù)團(tuán)分為主力梯隊(duì)和小隊(duì)員梯隊(duì),同學(xué)們都是利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。比如舞蹈團(tuán)的孩子每下午都有一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,啟工二校的藝術(shù)教育成績(jī)來(lái)自于師生的勤奮、刻苦、好學(xué)。
在啟工二校,我們先聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)介紹,然后提出問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),副校長(zhǎng)做了題為《讓音樂(lè)塑造心靈,讓校園充滿藝術(shù)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。啟工二校的藝術(shù)教育主要抓住了教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)一個(gè)核心力和教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)兩塊陣地。在音樂(lè)課堂教學(xué)中,抓特色課、常規(guī)課和比賽課,器樂(lè)采用分段教學(xué)。十分重視教師培訓(xùn),音樂(lè)科組承擔(dān)了很多課題,教育科研和課堂教學(xué)相互促進(jìn)。接著參觀舞蹈室、器樂(lè)室、美術(shù)室等功能場(chǎng)室,并觀看了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)排練。大家收獲頗豐,既看到了與名校藝術(shù)教育的差距,同時(shí)也受到很大的震動(dòng)與啟發(fā)。
三、我的啟示
啟示之一:好的學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念
兩所小學(xué)一直堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)、實(shí)踐陶行知教育思想和師德理論為校訓(xùn),“教、學(xué)、做合一”“手腦并用”,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。集“德治、法治、人治”三位一體的科學(xué)高效的管理模式,培養(yǎng)“終生學(xué)習(xí)型”教師和“可持續(xù)發(fā)展性”學(xué)生,創(chuàng)辦規(guī)范加特色的名校,實(shí)現(xiàn)“追求卓越、崇尚一流”的發(fā)展目標(biāo)。
啟示之二:一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
我們經(jīng)常說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校;我們也聽(tīng)說(shuō),一所好學(xué)校就有一名好校長(zhǎng)。在鐵西學(xué)習(xí)與考察中,這兩句話牢牢地印在了我的腦海里。不知是校長(zhǎng)因?qū)W校而有名,還是學(xué)校因校長(zhǎng)而成為名校,兩所學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采值得我們揣摩和深思。
兩所學(xué)校有兩位睿智、務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng),校長(zhǎng)不僅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理論基礎(chǔ),工作中也非常注重研究和思考,具有民主、開(kāi)放的辦學(xué)理念。都注重從本地、本校實(shí)際出發(fā),從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā),確定自己學(xué)校獨(dú)特的教育理念、學(xué)校精神和價(jià)值追求,并以此規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校都能零距離地接受教育專家的引領(lǐng),并能將科學(xué)的理論內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。在學(xué)校文化、課程建設(shè)、環(huán)境布設(shè)、學(xué)校管理的各個(gè)層面,處處體現(xiàn)著以人為本。他們都非常注重教師隊(duì)伍建設(shè),并通過(guò)教師培訓(xùn)、制度重建等,提高教師素質(zhì)。
啟示之三:“誰(shuí)擁有了一批好教師,誰(shuí)就占領(lǐng)了教育的制高點(diǎn),就善于擁有了教育的明天?!?/p>
在學(xué)校重中之重的位臵,并把它作為課題來(lái)研究。蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來(lái)?!睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視教師科研意識(shí)和能力的提高,努力將每一位教師引向教育科研的幸福路,以此造就一個(gè)研究型的教師群體。他們對(duì)教師的基本要求是:“人人有課題,個(gè)個(gè)能研究,默默做教育?!睂W(xué)校注重營(yíng)造濃郁的研究氛圍,并將教師個(gè)體的研究、學(xué)科組的研究以及學(xué)校層面的研究有機(jī)結(jié)合,形成一整套促進(jìn)教師主動(dòng)參與科研,爭(zhēng)做研究型教師的有效機(jī)制,促進(jìn)教師整體水平提高,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。
啟示之三:開(kāi)發(fā)潛能,自主發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)會(huì)參與,主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念在學(xué)生的活動(dòng)中體現(xiàn)尤為突出。每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生都能積極主動(dòng)全身心參與,積極地進(jìn)行小組合作。學(xué)生表現(xiàn)出自信、自主、自由、文雅。為適應(yīng)孩子個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校開(kāi)設(shè)了開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的特色課程和選修課程。學(xué)生根據(jù)各自的興趣自主選擇所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生自主發(fā)展。
五、我的收獲
此次鐵西之行,無(wú)論是學(xué)識(shí)還是做人,我都有很多收獲。最大的收獲就是我知道了,做為一名教育工作者應(yīng)該摒棄功利主義,沉下身子、靜下心來(lái)、立足生本、關(guān)注人本,把教育做實(shí)。要想實(shí)現(xiàn)教育的理想,唯有執(zhí)著、投入、求真,才能更加靠近教育真諦;唯有拋開(kāi)功利,才能在求真中大膽取舍;唯有懂得取舍,才能更加專注育人,才能把事做細(xì)、做實(shí)、做深。在以后的工作中,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),踏實(shí)工作,奮發(fā)進(jìn)取,以求和老師們一道謀求學(xué)校工作更快更好地發(fā)展。
蘇-家-屯區(qū)雪松路小學(xué)
鄒愛(ài)武
2015年12月30日
赴鐵西參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
蘇-家-屯區(qū)雪松路小學(xué)
鄒愛(ài)武
2015年12月30日
12月14日,我區(qū)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)師訓(xùn)部張主任的帶領(lǐng)下,赴鐵西區(qū)騰飛小學(xué)、啟工二校兩所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與考察中,震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我,我被兩所學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)做教育的平和淡然所震撼,為兩位校長(zhǎng)獨(dú)特的辦學(xué)思路和創(chuàng)新做法所折服;我驚異于鐵西教育的發(fā)展速度之快,感嘆于鐵西區(qū)教育局全面確立并為之實(shí)踐的以人為本的教育理念?,F(xiàn)將考察情況小結(jié)如下:
一、我的見(jiàn)聞
剛走進(jìn)騰飛小學(xué)學(xué)校大門,我就被幾塊學(xué)校特色活動(dòng)的宣傳板報(bào)所吸引,隨后在校長(zhǎng)的陪同下到教學(xué)樓參觀,看到各樓層走廊墻壁上的一幅幅精美的“國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞”照片,看到各班級(jí)極具特色的班牌、班徽。騰飛小學(xué)校園不大,但布局錯(cuò)落有致,教學(xué)、辦公、活動(dòng)區(qū)域一覽無(wú)余,校園環(huán)境優(yōu)美,或則一個(gè)花壇,或則一尊雕塑,或則一個(gè)造型別致的綠色植物造型,每一個(gè)角落都是一處景致,行走在校園如在花園。校園里的管理也是非常細(xì)致,在樓與樓之間、不同功能用途的區(qū)域或教室之間,都有路標(biāo)指示,還有設(shè)計(jì)精美的師生自己的名言警句,讓觀者不能不駐足良久。每間教室的門口,都掛著一張裝幀精美的由全班學(xué)生合影、班主任老師圖片及其寄語(yǔ)的大照片,給人以特別的感受:溫馨、團(tuán)結(jié)、昂揚(yáng)向上。學(xué)校教室布局與我們沒(méi)有太多的差別,桌椅板凳,整齊有序,教室四周的墻上有些班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),學(xué)生的習(xí)作等,板報(bào)是孩子們創(chuàng)造力的展板。除了普通的教室之外,功能教室也是非常多。這是一所能讓孩子綜合素質(zhì)得到發(fā)展、能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的校園。隨后還聽(tīng)了校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,了解到騰飛小學(xué)是市信息技術(shù)特色學(xué)校,她們把信息技術(shù)教育充分的運(yùn)用到學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中,收到了良好的效果。
二、我的感悟
術(shù)教育規(guī)程》,不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量,如今,藝術(shù)特色校的模式已初具規(guī)模,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)同和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。近年來(lái),學(xué)校在藝術(shù)教育方面曾獲得:遼寧省美育示范學(xué)校、遼寧省小舞蹈家基地、省中小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)學(xué)校、沈陽(yáng)市花園式學(xué)校、沈陽(yáng)市中小學(xué)校園藝術(shù)活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
該校藝術(shù)教育成績(jī)斐然。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)被沈陽(yáng)市主要領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“沈陽(yáng)市的一張名片”,多次參加國(guó)內(nèi)外大型演出并獲獎(jiǎng),并受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。學(xué)校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)的學(xué)生各個(gè)出類拔萃,為各個(gè)藝術(shù)團(tuán)體輸送了大量的人才。副校長(zhǎng)說(shuō):“實(shí)踐證明,抓藝術(shù)教育,根本不會(huì)影響文化課教學(xué)與成績(jī)?!睂W(xué)校從硬件、軟件上充分保證藝術(shù)團(tuán)的正常運(yùn)作。特事特辦,大力引進(jìn)專業(yè)拔尖人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還主動(dòng)做工作,讓其他學(xué)科教師理解、支持藝術(shù)教育。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的教師帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心工作,敬業(yè)奉獻(xiàn),從不斤斤計(jì)較,每天都利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生排練。
學(xué)校藝術(shù)團(tuán)分為主力梯隊(duì)和小隊(duì)員梯隊(duì),同學(xué)們都是利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。比如舞蹈團(tuán)的孩子每下午都有一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,啟工二校的藝術(shù)教育成績(jī)來(lái)自于師生的勤奮、刻苦、好學(xué)。
在啟工二校,我們先聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)介紹,然后提出問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),副校長(zhǎng)做了題為《讓音樂(lè)塑造心靈,讓校園充滿藝術(shù)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。啟工二校的藝術(shù)教育主要抓住了教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)一個(gè)核心力和教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)兩塊陣地。在音樂(lè)課堂教學(xué)中,抓特色課、常規(guī)課和比賽課,器樂(lè)采用分段教學(xué)。十分重視教師培訓(xùn),音樂(lè)科組承擔(dān)了很多課題,教育科研和課堂教學(xué)相互促進(jìn)。接著參觀舞蹈室、器樂(lè)室、美術(shù)室等功能場(chǎng)室,并觀看了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)排練。大家收獲頗豐,既看到了與名校藝術(shù)教育的差距,同時(shí)也受到很大的震動(dòng)與啟發(fā)。
三、我的啟示
啟示之一:好的學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念
兩所小學(xué)一直堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念,面向
全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)、實(shí)踐陶行知教育思想和師德理論為校訓(xùn),“教、學(xué)、做合一”“手腦并用”,促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。集“德治、法治、人治”三位一體的科學(xué)高效的管理模式,培養(yǎng)“終生學(xué)習(xí)型”教師和“可持續(xù)發(fā)展性”學(xué)生,創(chuàng)辦規(guī)范加特色的名校,實(shí)現(xiàn)“追求卓越、崇尚一流”的發(fā)展目標(biāo)。
啟示之二:一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
我們經(jīng)常說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校;我們也聽(tīng)說(shuō),一所好學(xué)校就有一名好校長(zhǎng)。在鐵西學(xué)習(xí)與考察中,這兩句話牢牢地印在了我的腦海里。不知是校長(zhǎng)因?qū)W校而有名,還是學(xué)校因校長(zhǎng)而成為名校,兩所學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采值得我們揣摩和深思。
兩所學(xué)校有兩位睿智、務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng),校長(zhǎng)不僅具有深邃的教育思想、追求教育理想的激情而且有深厚的教育理論基礎(chǔ),工作中也非常注重研究和思考,具有民主、開(kāi)放的辦學(xué)理念。都注重從本地、本校實(shí)際出發(fā),從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā),確定自己學(xué)校獨(dú)特的教育理念、學(xué)校精神和價(jià)值追求,并以此規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校都能零距離地接受教育專家的引領(lǐng),并能將科學(xué)的理論內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。在學(xué)校文化、課程建設(shè)、環(huán)境布設(shè)、學(xué)校管理的各個(gè)層面,處處體現(xiàn)著以人為本。他們都非常注重教師隊(duì)伍建設(shè),并通過(guò)教師培訓(xùn)、制度重建等,提高教師素質(zhì)。
啟示之三:“誰(shuí)擁有了一批好教師,誰(shuí)就占領(lǐng)了教育的制高點(diǎn),就善于擁有了教育的明天?!?/p>
高,努力將每一位教師引向教育科研的幸福路,以此造就一個(gè)研究型的教師群體。他們對(duì)教師的基本要求是:“人人有課題,個(gè)個(gè)能研究,默默做教育?!睂W(xué)校注重營(yíng)造濃郁的研究氛圍,并將教師個(gè)體的研究、學(xué)科組的研究以及學(xué)校層面的研究有機(jī)結(jié)合,形成一整套促進(jìn)教師主動(dòng)參與科研,爭(zhēng)做研究型教師的有效機(jī)制,促進(jìn)教師整體水平提高,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。
啟示之三:開(kāi)發(fā)潛能,自主發(fā)展是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。
學(xué)會(huì)參與,主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念在學(xué)生的活動(dòng)中體現(xiàn)尤為突出。每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生都能積極主動(dòng)全身心參與,積極地進(jìn)行小組合作。學(xué)生表現(xiàn)出自信、自主、自由、文雅。為適應(yīng)孩子個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校開(kāi)設(shè)了開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的特色課程和選修課程。學(xué)生根據(jù)各自的興趣自主選擇所學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生自主發(fā)展。
五、我的收獲
此次鐵西之行,無(wú)論是學(xué)識(shí)還是做人,我都有很多收獲。最大的收獲就是我知道了,做為一名教育工作者應(yīng)該摒棄功利主義,沉下身子、靜下心來(lái)、立足生本、關(guān)注人本,把教育做實(shí)。要想實(shí)現(xiàn)教育的理想,唯有執(zhí)著、投入、求真,才能更加靠近教育真諦;唯有拋開(kāi)功利,才能在求真中大膽取舍;唯有懂得取舍,才能更加專注育人,才能把事做細(xì)、做實(shí)、做深。在以后的工作中,我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),踏實(shí)工作,奮發(fā)進(jìn)取,以求和老師們一道謀求學(xué)校工作更快更好地發(fā)展。
蘇-家-屯區(qū)雪松路小學(xué)
鄒愛(ài)武
2015年12月30日
赴鐵西參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
蘇-家-屯區(qū)雪松路小學(xué)
鄒愛(ài)武
2015年12月30日
參觀考察報(bào)告篇八
近年來(lái),各地各部門為了開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動(dòng)他們開(kāi)拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。你想知道外出參觀
考察報(bào)告
是什么樣的嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的外出參觀考察報(bào)告吧!x年6月4日,在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,考察目的主要是通過(guò)“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平,對(duì)比標(biāo)桿找差距,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭,通過(guò)深入了解考核模式,受益匪淺,現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、
合同
管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為:部長(zhǎng)1人,科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作,各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化,并層層分解,逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位,形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系??己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核:考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià):噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬(wàn)wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù),實(shí)行工資總額包干,原則上增人不增加工資,減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工,最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象,提高勞動(dòng)效率,增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃,方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上,方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核:根據(jù)其工作性質(zhì),實(shí)行崗位工資,并進(jìn)行切塊掛鉤考核,掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”,對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié),于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管),不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的,掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%,其中:10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核,由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管),正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核,實(shí)行百分制考核,按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核,按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核,考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確,項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核,我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求,填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字,班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總,公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總,公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資,并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示,杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作,每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查,并加大對(duì)中層管理人員的考核力度,掛鉤工資由原來(lái)的100元提高到200元,對(duì)考核中違反以上規(guī)定的,按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn):
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來(lái),重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控,在激勵(lì)上力度不明顯,甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為:考核不是最好但是最有效的手段,公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn),員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大,但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高,得過(guò)且過(guò),關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝,不能搞拿來(lái)主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、梳理,提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧,我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo),對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂,在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作,就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等,但管理的起色不是很大,這值得我們?nèi)シ此?。我們沒(méi)有專注做好一件事情,我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí),避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>
以上是自己不成熟的想法,懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
在學(xué)習(xí)考察中,我深深地感到,江、浙有很多東西我們學(xué)不到,但有很多東西我們是可以借鑒的,如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒:
一、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的魄力,解放思想,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念上求突破??v觀江、浙經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,不難發(fā)現(xiàn),圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新,善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,緊緊抓住機(jī)遇,充分利用機(jī)遇,是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比,在思想觀念的解放、搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的,但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗(yàn),首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手,把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提,努力克服在加快發(fā)展問(wèn)題上的思想桎梏,敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框,多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇,不能總是在強(qiáng)調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭(zhēng)論中喪失機(jī)遇。要堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心,增強(qiáng)新形勢(shì)下破解加快發(fā)展難題的能力和水平,向解放思想要出路、要速度、要突破,在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。
二、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn),通過(guò)招商引資,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì),靠政策不現(xiàn)實(shí),靠自身積累發(fā)展太慢,我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上,放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上,用招商引資來(lái)確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,來(lái)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問(wèn)題、速度問(wèn)題和效益問(wèn)題,加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。
三、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念,強(qiáng)化服務(wù),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上求突破。我們?cè)趯W(xué)習(xí)考察中體會(huì)到,江、浙人不是招商,而是搶商,外商看重的不僅僅是硬環(huán)境,更看重軟環(huán)境,看中的不是低廉的土地和人力,更看重的是市場(chǎng)和服務(wù)。江、浙人對(duì)外商從不說(shuō)不。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識(shí)到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵,自覺(jué)維護(hù)外商利益,主動(dòng)為外商服務(wù),每個(gè)部門都把簡(jiǎn)化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)。我們沒(méi)有江、浙得天獨(dú)厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢(shì),有很多經(jīng)驗(yàn)我們無(wú)法克隆,但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上,我們是可以學(xué)習(xí)的。因此,我們必須把親商、安商、富商教育放到突出位置,強(qiáng)化人人都是軟環(huán)境意識(shí)。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),硬件上沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),要招商,我們必須樹立硬件不足軟件補(bǔ),政策不足服務(wù)補(bǔ)的意識(shí),我們更應(yīng)該清醒的看到,發(fā)展經(jīng)濟(jì)不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事,也不是哪個(gè)部門、哪個(gè)企業(yè)的事,而是全社會(huì)的事。
四、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實(shí)的工作方法,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神,樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神,樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持要么不說(shuō)、說(shuō)到做到,要么不做、做就做成,在落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣,對(duì)年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù),要振奮精神抓落實(shí),突出重點(diǎn)抓落實(shí),創(chuàng)新思維抓落實(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。同時(shí),在實(shí)際工作中,不因壓力大而氣餒,不因困難多而退縮,不因競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而畏懼,始終要瞄準(zhǔn)一流,趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神,拿出一股虎氣,使出一股拼勁,能挑一百斤,不挑九十九,傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn),力爭(zhēng)通過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力,使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
一、身為鋼研人,讓我自豪考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所
到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同??疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視,體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神,支撐了天津速度
三、身處首鋼京唐公司,興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲,特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可,中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,興奮之余,卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索:我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢(shì)。這些問(wèn)題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,后來(lái)居上,取得未來(lái)工程市場(chǎng)的入門資格,做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地
濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程,距海港18公里、天津機(jī)場(chǎng)9公里、天津火車站19.5公里,交通運(yùn)輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻,被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后,中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極,成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地,已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),似乎這里更適合我們的發(fā)展,原因如下:
1、天津是我國(guó)新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國(guó)新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富
除天津所屬各院所的人才之外,全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區(qū)是目前國(guó)內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域
濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬(wàn)元/每畝,僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5,配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米。可以預(yù)測(cè)3到5年內(nèi),升值將達(dá)到3至5倍。
4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶
在天津布點(diǎn)發(fā)展,有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利于提升中國(guó)鋼研的知名度,有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。
5、濱海新區(qū)有最佳的爭(zhēng)取政府資源的渠道
濱海新區(qū)由天津市直管,入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)。
參觀考察報(bào)告篇九
元月x日至x日,我們一行x人,在x局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,赴xx、xx、xx三市4所學(xué)校學(xué)習(xí)考察。收獲不小,啟發(fā)很大?,F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告如下:
一、簡(jiǎn)要說(shuō)明
我們考察的四所學(xué)校屬于不一樣的類型。姜堰是個(gè)90萬(wàn)人口的縣級(jí)市,與我們大體非常。姜堰一中非常于我們的一中,姜堰二中非常于我們的二中、三中。黃橋中學(xué)是泰興市的一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué),與我市的幾所鎮(zhèn)中學(xué)地位非常,只是黃橋作為千年古鎮(zhèn),鎮(zhèn)區(qū)人口就有10萬(wàn),經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)相對(duì)較好。xxxx的xx中學(xué),是一所在全省乃至全國(guó)都有非常影響的中學(xué),處在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),教育現(xiàn)代化程度很高,教育理念也相對(duì)較為先進(jìn)。
二、考察實(shí)錄
(一)用管理提高聲望——xx二中
耀眼成績(jī):xx二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下,07年高考,1100多名參考學(xué)生,942人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線,全市高考前1000名中,二中占500多人。
自身的特點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),研究學(xué)生,研究取舍,抓好中檔題目,講什么,不講什么,講到什么程度,既根據(jù)高考的規(guī)定,也根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí),注重科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,不以講不講,講得好為前提,而以學(xué)生的領(lǐng)悟掌握為根本。既避免“兩張皮”,講的和考的不一樣,也杜絕“一張臉”,沒(méi)有前后聯(lián)系和知識(shí)滲透。大體規(guī)定是,近期的占80%,以前的占20%。 細(xì)節(jié)擷取。聽(tīng)了高三(18)班一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課,感覺(jué)是:緊扣高考,知識(shí)點(diǎn)交待得十分清楚,能力訓(xùn)練環(huán)環(huán)緊扣,課堂非常流暢。聽(tīng)課前,坐在最后一排后窗處的一個(gè)學(xué)生,在我起身看班級(jí)文化建設(shè)圖片的時(shí)候,把自己坐的椅子和我?guī)нM(jìn)去的凳子交換了一下,讓我感觸頗深;聽(tīng)課時(shí),擔(dān)心我聽(tīng)不清楚,老師專門讓坐得離我最近的一個(gè)學(xué)生起來(lái)翻譯課文,也讓我頷首感謝。另外,董建校長(zhǎng)的“不求為我所有,但求為我所用?!苯淌仪暗摹靶慈松甯咛帲ㄓ心ルy多正果。”教室側(cè)面墻壁上的《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞,追夢(mèng)2017各重點(diǎn)大學(xué)圖片,也都讓人耳目一新。
(二)用高考凝聚力量——黃橋中學(xué)
灼目高考:二流生源,一流高考。本科進(jìn)線人數(shù)2002年346人,2003年484人,2004年,600分以上136人,本二線以上554人,名列泰州市四星級(jí)高中第三,躋身于江蘇省重點(diǎn)中學(xué)前列。2017年高考再創(chuàng)新高,本科進(jìn)線575人。2017年800多人,2017年突破千人大關(guān),只有幾十個(gè)學(xué)生未達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線。
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參觀考察報(bào)告篇十
2012年9月14日,在組織部的安排下,在黨校老師的帶領(lǐng)下,我們先后赴光明路社區(qū)、哈拉布拉的果業(yè)示范基地、肖爾布拉克酒博物館、新源縣伊品酪蛋白有限公司、則克臺(tái)的首鋼、那拉提的農(nóng)牧民安置項(xiàng)目進(jìn)行考察學(xué)習(xí),目的是為了讓我們更好的、多方位的了解、感知新源,在此基礎(chǔ)之上對(duì)新源的發(fā)展盡自己一份綿薄之力。這些地方是新源社區(qū)行政服務(wù)業(yè)、酒行業(yè)、果業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)以及旅游業(yè)的代表,通過(guò)考察,讓我們對(duì)新源社會(huì)經(jīng)濟(jì)的組成有了初步的了解,使我啟發(fā)了思路,開(kāi)闊了眼界,受益匪淺。我們認(rèn)為新源的發(fā)展成就值得十分的肯定,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,得益于政服務(wù)業(yè)、酒行業(yè)、果業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)以及旅游業(yè)的全方位均衡的發(fā)展,在此基礎(chǔ)之上還應(yīng)該做好對(duì)今后30乃至50—100年的可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃,甚至可以更長(zhǎng)久一些 一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)好壞,發(fā)展才是硬道理。在光明路社區(qū),社區(qū)馬書記詳細(xì)的給我們介紹了社區(qū)的成長(zhǎng)歷程,在社會(huì)中所扮演的角色,以及殘疾人在這里發(fā)揮各自所長(zhǎng)。我感受一:自我國(guó)提倡各族人民創(chuàng)業(yè)和勤勞樸實(shí)的精神文化是其發(fā)展的不竭動(dòng)力。感受二:只要努力,才能改變;只有努力,就能改變。
在參觀了光明路社區(qū)后,一個(gè)制造業(yè)酒文化博物館讓我們驚嘆。西域酒文化博物館建立在新源縣肖爾布拉克鎮(zhèn),目前是新疆唯一的綜合反映西域酒文化的博物館,也是新疆最大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)文化博物館。博物館分為室內(nèi)展廳和室外展區(qū)兩大部分;室內(nèi)展廳共三層,面積1500平方米,展覽分為《穆王西巡聞酒香》、《西域自古出美酒》、《西域雄鷹醉酒霄》、《瀚海遺珍話酒具》、《酒令酒詩(shī)亦酒?!?、《塞外江南溢酒韻》等六大部分,共展出圖片三千余幅,展出古董和實(shí)物兩百多件;展品中的文物年代最久遠(yuǎn)的距今已有兩千多年。酒文化畢竟只是一種文化,留給我們的更是責(zé)任,如何傳承,去其糟粕,留其精華,畢竟經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生才是我們的目的。
種植的積極性。在這些問(wèn)題都解決的前提下,可按時(shí)間建成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化的旅游、休閑、度假、娛樂(lè)為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)基地。因地制宜,全方位發(fā)展,同時(shí)也要及時(shí)做好環(huán)境保護(hù)工作,刻不容緩。
新源是個(gè)養(yǎng)殖大縣,養(yǎng)殖業(yè)也十分發(fā)達(dá)。伊品酪蛋白有限公司就是和養(yǎng)殖業(yè)并存的制造企業(yè)。從歐洲引進(jìn)的先進(jìn)生產(chǎn)線,足可以生產(chǎn)高質(zhì)量的奶酪產(chǎn)品,阻礙它發(fā)展的主要因素還是牛奶供應(yīng)不足。據(jù)了解一般只在每年5月份到10月份,奶酪的制造不會(huì)停歇,其他月份因沒(méi)有牛奶來(lái)源而停工。將牧民廢棄的馬奶子收上來(lái)提煉奶酪素,可以說(shuō)是資源的再利用,既減少了污染,又增加了收入。
伊犁首鋼是新源經(jīng)濟(jì)支柱性企業(yè)。工作人員熱心的為我們講述了首鋼的發(fā)展歷程及發(fā)展前景,鋼廠經(jīng)歷了三起三落,發(fā)展至今已是國(guó)家先進(jìn)企業(yè)。目前鋼廠規(guī)模還在不斷擴(kuò)大,技術(shù)也在不斷提高與創(chuàng)新,鋼廠不僅為新源經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),在解決就業(yè)方面也是功不可沒(méi)。但參觀讓我感覺(jué)遺憾的是首鋼竟然沒(méi)有污水處理廠,這么大企業(yè),污水處理是個(gè)大問(wèn)題;再是煉鋼冷卻熱水的循環(huán)利用浪費(fèi),應(yīng)該將其變成暖氣,方便人民。
新源旅游當(dāng)然也是主要產(chǎn)業(yè)。那拉提鎮(zhèn)的定居興牧即產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目是一項(xiàng)惠民又經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè),其獨(dú)特的地理位置:傍山靠水。該項(xiàng)目總共占地600畝,總投資3990萬(wàn)元,其中由江蘇揚(yáng)州援疆出資1250元,項(xiàng)目突顯“生產(chǎn)區(qū)與生活區(qū)分離,畜牧業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合”。該項(xiàng)目不僅改善了牧民的生活條件,也增加了牧民收入,為那拉提的旅游增添了一道亮麗的風(fēng)景,促進(jìn)了那拉提旅游業(yè)的發(fā)展。
以上這些成果都是新源期以來(lái)堅(jiān)持共建共享、共同富裕的原則,積極探索和實(shí)踐了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、繼而向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的集體資本跨越的發(fā)展路徑,要走適合自己經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展的模式路。以后的工作主要還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
一是讓工業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大。把鋼鐵、釀酒、畜產(chǎn)品加工(酪蛋白等)等企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)化的龍頭來(lái)培育,帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè),取得積極的成果,縱觀任何一個(gè)地方的發(fā)展史,工業(yè)先行是歷史的必然規(guī)律,同時(shí)必須做好環(huán)境治理工作,而且迫在眉睫。
二是必須迫切的完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加大旅游管理力度,全方位推介旅游資源來(lái)開(kāi)發(fā)特色旅游精品,打造國(guó)家知名品牌。讓游客來(lái)了難忘,有可紀(jì)年的東西想起我們新源,還想再來(lái)新源。在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí),如何做好環(huán)境保護(hù)工作,這些都是應(yīng)該思考并解決的新問(wèn)題。
三是轉(zhuǎn)變思維,在傳統(tǒng)農(nóng)、林、牧、果等業(yè)的改良取得重大突破時(shí)可以和旅游業(yè)相輔相成的發(fā)展。發(fā)展騎馬、放牧旅游,再開(kāi)發(fā)其他可配合草原為主的旅游資源,加快了畜牧業(yè)強(qiáng)縣的同時(shí)開(kāi)發(fā)其他旅游資源,如蘋果、葡萄種植等,打造集旅游觀光、休閑度假為一體的綜合服務(wù)性項(xiàng)目,既增加新源知名度,又增加了附近農(nóng)牧民的收入。
2011年10月2日—17日,在師黨校的組織下,我們秋季學(xué)習(xí)班在黨校老師的帶領(lǐng)下,赴江蘇、浙江等地進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。這次江、浙之行,使我開(kāi)闊了眼界,啟發(fā)了思路,收益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)考察,我們近距離、多角度地感受到了江、浙的魅力,接受了大量新視點(diǎn)、新思路。江、浙的經(jīng)驗(yàn)和成就令人振奮、催人奮進(jìn),同時(shí)也讓我們深思,江、浙能取得如此輝煌的成就,其成功的秘訣是什么?有哪些可以借鑒的`經(jīng)驗(yàn)?現(xiàn)將我本人的學(xué)習(xí)考察情況和體會(huì)報(bào)告如下:
在中國(guó),最有實(shí)力的經(jīng)濟(jì)省份中,浙江有著明顯的優(yōu)勢(shì)——全方位的開(kāi)發(fā),均衡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。它有著中國(guó)最優(yōu)越的金融環(huán)境,最多的對(duì)外投資,最多的百?gòu)?qiáng)縣和千強(qiáng)鎮(zhèn),也是連續(xù)幾年賺取外匯最多,居民收入最高的省份?!罢闵獭?、“溫商”也成為近十年最蜚聲海內(nèi)外的投資軍團(tuán)。而中國(guó)自己的名牌中,浙江品牌更是家喻戶曉:娃哈哈、紅蜻蜓、奧康、吉利……其擁有的中國(guó)第一已不勝枚舉。雖然只去了千島湖、西湖、海寧等地,我一直在想,到底是怎樣的魔力,讓一個(gè)曾經(jīng)并不發(fā)達(dá)的地方迅速躍居為中國(guó)富翁最密集的地區(qū)之一,但是我認(rèn)為浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的崛起與浙江的政策環(huán)境、人文和教育環(huán)境、自然環(huán)境是密不可分的。
感受一:自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化是其發(fā)展的不竭動(dòng)力。據(jù)了解,浙江在改革開(kāi)放前一直是個(gè)“一大三小”的省份:即人口大省、資源小省、國(guó)家投入小省、工業(yè)小省。
可以這樣說(shuō),浙江的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是無(wú)路可選的結(jié)果。浙江發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)之初,并非是對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)有清楚深刻的認(rèn)識(shí),而是一種被-迫無(wú)奈的選擇,現(xiàn)在看來(lái),浙江這樣的“牛”,卻是被“逼”出來(lái)的。浙江人認(rèn)識(shí)到要盡快擺脫貧困落后,必須主動(dòng)尋找適合浙江的生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)模式。強(qiáng)烈的脫貧欲望,讓浙江人堅(jiān)忍不拔,他們自比為“野草”——善于從石縫中求生存。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的改革開(kāi)放政策讓浙江人找到了脫貧致富的捷徑,千家萬(wàn)戶創(chuàng)辦家庭工業(yè),千軍萬(wàn)馬跑市場(chǎng)營(yíng)銷,離鄉(xiāng)背井,肩挑背扛各種商品出現(xiàn)在全國(guó)各地,不等不靠不要,堅(jiān)持自主自強(qiáng)自立,勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,取得了輝煌的發(fā)展成就,于是浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)如星星之火,幾年間燃遍浙江各地。浙江人民的生活實(shí)現(xiàn)了由基本溫飽向總體小康轉(zhuǎn)變并向全面小康邁進(jìn)的大轉(zhuǎn)變。在整個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中煥發(fā)出來(lái)的精神尤其讓人嘆服和學(xué)習(xí)。他們那種“白天當(dāng)老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的險(xiǎn)、敢吃天下人不愿吃的苦、敢賺天下人看不起眼的錢”的創(chuàng)新精神,讓我們嘆服。正是這種自我創(chuàng)業(yè)和吃苦耐勞的精神文化底蘊(yùn)給浙江民營(yíng)企業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是其蓬勃發(fā)展的不竭動(dòng)力。這種精神力量給人的震撼也是此次浙江之行尤其打動(dòng)我的地方。
感受二:只為成功想辦法,不為落后找理由。這次浙江之行,所到之地,可贊可嘆、可圈可點(diǎn)之處隨時(shí)可見(jiàn),尤其是浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)所呈現(xiàn)的鋪天蓋地、熱浪滾滾的氣勢(shì),給人以強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力。
在參觀了江蘇的張家港市永聯(lián)村后,一個(gè)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的典型讓我們驚嘆,華夏第一鋼村——永聯(lián),這個(gè)曾是張家港市面積最小、人口最少、經(jīng)濟(jì)最落后的村。改革開(kāi)放以來(lái),永聯(lián)村依靠黨的農(nóng)村政策和“敢破敢立、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、實(shí)干爭(zhēng)先”的永聯(lián)精神,堅(jiān)持按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,抓住各種發(fā)展機(jī)遇,歷經(jīng)以工興村、軋鋼富村、并隊(duì)擴(kuò)村、煉鋼強(qiáng)村等階段,已發(fā)展成為蘇南地區(qū)面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的行政村之一。永聯(lián)村長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持共建共享、共同富裕的原則,積極探索和實(shí)踐了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體生產(chǎn)向商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的集體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、繼而向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的集體資本跨越的發(fā)展路徑,闖出了既充分體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性,又充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的中國(guó)特色社會(huì)主義新農(nóng)村模式。
在蘇州考察的三天里,通過(guò)聽(tīng)、走,看,它之所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的很快,成功經(jīng)驗(yàn)在于:
(一)以思想解放為先導(dǎo),開(kāi)創(chuàng)了高效快速的發(fā)展局面。蘇州之所以發(fā)展快,就是因?yàn)樗麄兊乃枷虢夥懦潭雀?,?chuàng)新意識(shí)強(qiáng),敢闖敢試,敢想敢干。
恒招商。在招商中,蘇州人有一股不達(dá)目的不罷休的“韌勁”和“盯勁”。用他們自己的一句話:“象螞蟥一樣釘在項(xiàng)目上”,“臉皮要厚,不怕吃閉門羹,不怕人家臉難看;嘴皮要薄,要能說(shuō)話,會(huì)說(shuō)話;腿要勤,三天兩頭找上門,不達(dá)目的不走人”。
在學(xué)習(xí)考察中,我深深地感到,江、浙有很多東西我們學(xué)不到,但有很多東西我們是可以借鑒的,如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒:
平,向解放思想要出路、要速度、要突破,在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。
(二)加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn),通過(guò)招商引資,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì),靠政策不現(xiàn)實(shí),靠自身積累發(fā)展太慢,我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上,放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上,用“招商引資”來(lái)確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,來(lái)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問(wèn)題、速度問(wèn)題和效益問(wèn)題,加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。
是全社會(huì)的事。
(四)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實(shí)的工作方法,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神,樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神,樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持“要么不說(shuō)、說(shuō)到做到,要么不做、做就做成”,在落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣,對(duì)年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù),要振奮精神抓落實(shí),突出重點(diǎn)抓落實(shí),創(chuàng)新思維抓落實(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。同時(shí),在實(shí)際工作中,不因壓力大而氣餒,不因困難多而退縮,不因競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而畏懼,始終要瞄準(zhǔn)一流,趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神,拿出一股虎氣,使出一股拼勁,“能挑一百斤,不挑九十九”,傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn),力爭(zhēng)通過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力,使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
2011年10月18日
外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告
三班:譚亞瓊 2011年10月18日
為進(jìn)一步解放思想,更新觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn),查找不足,激發(fā)全縣上下大干工業(yè)、大上項(xiàng)目的熱情,6月2日至10日,我們組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)同志共計(jì)40余人,赴××市六縣(市、區(qū))就項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。學(xué)習(xí)考察期間,聽(tīng)取了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)驗(yàn)介紹,實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)(經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū))、企業(yè)、農(nóng)村?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:
一、感受××,發(fā)展態(tài)勢(shì)令人震撼
××市是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱,但近幾年來(lái)他們卻取得了飛速發(fā)展,創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“××現(xiàn)象”??疾炱陂g,考察團(tuán)所到之處,無(wú)不感受到當(dāng)?shù)赜縿?dòng)著發(fā)展的熱潮,他們思想解放程度之高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭之猛、改革開(kāi)放力度之大,令人震撼,發(fā)人深省。概括起來(lái),主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一是干部群眾的觀念新、思路活。當(dāng)?shù)刂阅軌蛉〉么蟀l(fā)展、快發(fā)展,第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活,能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準(zhǔn)發(fā)展定位,能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機(jī)遇,能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能,以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新,他們解決難題的辦法特別多,他們推動(dòng)工作開(kāi)展的方式特別活,他們把人才視為第一資源的意識(shí)特別強(qiáng)。(例子)
二是加快發(fā)展的勢(shì)頭猛、氣魄大?!痢潦懈骺h(市、區(qū))無(wú)論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模,都?xì)鈩?shì)恢弘;無(wú)論是發(fā)展速度還是發(fā)展質(zhì)量,都堪稱一流。(例子)
三是招商引資的措施硬、方法多??疾靾F(tuán)參觀的××市幾個(gè)縣(市、區(qū)),都把招商引資作為加快發(fā)展的根本舉措,不斷創(chuàng)新招商思路,完善招商措施,激活招商主體,千方百計(jì)招大商、引巨資,借助外力加快了自身發(fā)展。(例子)
四是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^,不管是黨委政府的負(fù)責(zé)人,還是企業(yè)的廠長(zhǎng)經(jīng)理,都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^,都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神,都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。(例子)
二、分析××,成功經(jīng)驗(yàn)可資借鑒
從總體上講,××市各縣(市、區(qū))思想體制障礙克服得好、主體主動(dòng)性調(diào)動(dòng)得好、發(fā)展環(huán)境打造得好、創(chuàng)造性的工作開(kāi)展得好,這些成功實(shí)踐給我們以深刻的啟示:
超前的思想意識(shí),賦予了他們宏大的氣魄。××市各縣(市、區(qū))之所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上保持了迅猛的勢(shì)頭和強(qiáng)大的后勁,最根本的就在于他們擁有開(kāi)闊的眼界,能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)機(jī)遇甚至主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)遇,能夠動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性的解決發(fā)展中的各類難題。與他們相比,我們一些同志的思想還不夠解放,有的存在唯條件、唯客觀的思想,缺乏加快發(fā)展的信心;有的在工作中瞻前顧后,顧慮重重,放不開(kāi)手腳,邁不開(kāi)步子;有的看問(wèn)題總是先看到困難,而不會(huì)在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,更談不上創(chuàng)造性的利用機(jī)遇。所有這些,都是我們加快發(fā)展的障礙,是我們落后的根源,必須在今后工作中認(rèn)真解決。
外向型經(jīng)濟(jì)格局,提升了他們發(fā)展的速度。××市各縣(市、區(qū))之所以能夠得到飛速發(fā)展,一個(gè)重要的原因,就是他們都把擴(kuò)大開(kāi)放作為興縣的根本之策,在招商引資上招招新、招招實(shí),在資本運(yùn)營(yíng)上敢探索、敢嘗試,借助外力激發(fā)了內(nèi)部潛力,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)出旺盛的活力。雖然我們也把“開(kāi)放興縣”作為三大戰(zhàn)略之一,在近年來(lái)的工作中也積累了一些招商引資經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是的講,相當(dāng)一部分同志在這方面還是“門外漢”,思路不夠?qū)?,方法不夠多?/p>
完備的發(fā)展載體,奠定了他們騰飛的基礎(chǔ)。“沒(méi)有梧桐樹,引不來(lái)金鳳凰”。經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)張,離不開(kāi)有效的平臺(tái)和載體?!痢潦懈骺h(市、區(qū))都把園區(qū)建設(shè)作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體,規(guī)劃建設(shè)了一批高標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)園區(qū),以完善的設(shè)施和一流的服務(wù),吸納了一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目入?yún)^(qū)發(fā)展,形成了聚集效應(yīng),拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就我縣來(lái)看,近年來(lái)自己與自己比,邁出了不小的步伐,拉出了園區(qū)的基本框架,引進(jìn)培育了一批項(xiàng)目,但橫向比較,特別是與××各縣(市、區(qū))相比,還有相當(dāng)大的差距。
飽滿的精神狀態(tài),鑄就了他們永往直前的動(dòng)力。精神狀態(tài)是信念,是支柱,更是一種動(dòng)力?!痢潦懈骺h(市、區(qū))之所以能夠克服一個(gè)又一個(gè)的困難,取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌,最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神,有一種不向困難低頭、不向挑戰(zhàn)屈服的勇氣。我們必須看到激烈競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì),認(rèn)識(shí)到小進(jìn)即退、慢進(jìn)亦退的道理,不能有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。要實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展,就必須把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,努力跳出本地本單位的“小圈子”,放眼全市全國(guó)的“大范圍”,瞄準(zhǔn)先進(jìn),奮起直追,以一種見(jiàn)賢思進(jìn)、見(jiàn)賢思齊的雄心壯志,全身心的投入到各項(xiàng)工作中去,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。
把環(huán)境營(yíng)造從“物”的層面提高到“人”的層面,從“干部”的層面提高到“全民”的層面,努力創(chuàng)造引得來(lái)、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)××,推進(jìn)我縣更快更好發(fā)展
“他山之石,可以攻玉”。考察團(tuán)在感嘆××市六縣(市、區(qū))快速發(fā)展的同時(shí),一致表示,要認(rèn)真消化吸收考察成果,努力在結(jié)合上下功夫,在靈活運(yùn)用上下功夫,真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想、更新觀念的過(guò)程,成為反思工作、改進(jìn)工作的契機(jī),成為加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力,在六個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破:
一是在解放思想上實(shí)現(xiàn)新突破。思路決定出路,觀念就是財(cái)富?!痢潦懈骺h(市、區(qū))的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號(hào),而是要根據(jù)不同時(shí)期的不同情況,對(duì)客觀形勢(shì)有一個(gè)科學(xué)的判斷和準(zhǔn)確的把握。大家必須堅(jiān)決摒棄照搬條文、自我設(shè)限的思維模式,繼續(xù)堅(jiān)持既定的發(fā)展思路不變,堅(jiān)持抓發(fā)展的勁頭不減,研究政策,靈活運(yùn)作,只要有利于加快發(fā)展,就要大膽的闖、大膽的試,努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇,在實(shí)干中求完善。
二是在以工強(qiáng)縣上實(shí)現(xiàn)新突破。工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量,工業(yè)化是不可逾越的發(fā)展階段。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣,不論從短期還是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,工業(yè)化這一課補(bǔ)不上,結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化,經(jīng)濟(jì)就很難翻身。要實(shí)現(xiàn)更快更好發(fā)展,就必須繼續(xù)按照“全黨抓經(jīng)濟(jì),龍型為主線,重點(diǎn)抓工業(yè),關(guān)鍵抓項(xiàng)目”的思路,堅(jiān)持不懈的抓投入、上項(xiàng)目,不斷加快工業(yè)化進(jìn)程。實(shí)現(xiàn)以業(yè)興企、以企興業(yè)的良性循環(huán)。
三是在招商引資上實(shí)現(xiàn)新突破?!痢潦懈骺h(市、區(qū))的發(fā)展實(shí)踐表明,招商引資是基礎(chǔ)薄弱地區(qū)加快發(fā)展的希望所在、出路所在。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來(lái)認(rèn)識(shí),全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。要借鑒××市的經(jīng)驗(yàn),抓好對(duì)招商引資優(yōu)惠政策的調(diào)整充實(shí),重點(diǎn)是要抓好對(duì)涉企收費(fèi)項(xiàng)目的清理,該砍掉的堅(jiān)決砍掉,對(duì)違規(guī)收費(fèi)、違法施政的嚴(yán)肅處理。
四是在破解瓶頸上實(shí)現(xiàn)新突破。土地、資金等要素瓶頸能否得到有效破解,體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)干部的能力和水平,也決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成敗。要學(xué)習(xí)××市各縣(市、區(qū))解決焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的膽識(shí)和魄力,創(chuàng)新思路,創(chuàng)新機(jī)制,在落實(shí)政策中發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇,在發(fā)展實(shí)踐中尋求解決問(wèn)題的方法。
多元化轉(zhuǎn)變,加快農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者,不斷提高工資性收入和經(jīng)營(yíng)性收入在農(nóng)民收入中的比重。
六是在狠抓落實(shí)上實(shí)現(xiàn)新突破。要把抓落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù),切實(shí)抓住每一天時(shí)間,凝聚每一份智慧,抓住每一個(gè)機(jī)遇,辦好每一件事情。要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實(shí),始終保持孜孜以求、鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情,以寢食難安的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責(zé)任感,時(shí)刻把發(fā)展大計(jì)放在心上,把每項(xiàng)工作抓在手上,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī);要以創(chuàng)新的方法抓落實(shí),敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”,善于把上級(jí)政策與部門實(shí)際結(jié)合起來(lái),把外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自身的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái),努力在結(jié)合中出思路、出特色、出實(shí)績(jī);要以實(shí)干的作風(fēng)抓落實(shí),深入基層,深入群眾,深入經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線,搞好調(diào)查研究,協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)把廣大黨員干部的精力引導(dǎo)到加快發(fā)展上來(lái),引導(dǎo)到苦干實(shí)干上來(lái),推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)不斷躍上新臺(tái)階。
參觀考察報(bào)告篇十一
為了學(xué)習(xí)更多先進(jìn)技術(shù)或文化,一般都會(huì)去發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行參觀考察。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的參觀考察報(bào)告范文,供大家閱讀!
在這次去xx中學(xué)學(xué)習(xí)后,我深刻的認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面和對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
在4月27日下午,我們乘車到達(dá)了xx中學(xué),走進(jìn)學(xué)校時(shí)正是學(xué)生的晚自習(xí)時(shí)間,校園里十分的安靜。進(jìn)入xx中學(xué)的第一感受是:學(xué)校的墻壁上,宣傳欄中,樓梯上,教室黑板上,教室墻壁上處處以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生為目標(biāo),硬朗大氣卻又不失樸實(shí)的學(xué)校寄語(yǔ),都給人一種奮發(fā)向上的氣勢(shì)。“教育成就未來(lái),知識(shí)改變命運(yùn)?!边@樣樸實(shí)又同時(shí)富含哲理的語(yǔ)句,時(shí)刻都激勵(lì)著學(xué)生勇往直前?!皩W(xué)生不再是接受的容器,而是可燃的火把;學(xué)生不再是配角,而是活動(dòng)的主體;學(xué)生不再是書本的奴隸,而是渴求真理的主人;學(xué)生不再是簡(jiǎn)單的機(jī)械,而是求索新知的行者”,在這個(gè)校園里的每一處都反映著一切為學(xué)生的辦學(xué)思想。
在學(xué)校中心的教學(xué)樓上赫然屹立著兩幅巨大的標(biāo)語(yǔ):“打造自主明校,引領(lǐng)教育方向?!碑?dāng)我們正疑惑為什么要用明天的明而不是成名的名時(shí),xx中學(xué)的老師為我們做出了解答。他說(shuō):“明校,不只為學(xué)生的當(dāng)下負(fù)責(zé),更要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé),做面向明天的教育。“明校”,需要的不是名師,首先是“明師”,做明白的教育,上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思考,“打造自主明校,引領(lǐng)教育方向。這一追求被置于學(xué)校教學(xué)樓最醒目的位置。校長(zhǎng)希望每一位關(guān)注xx中學(xué)的人都能真正讀懂“名?!笔紫葢?yīng)該是“明?!?。
走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi),在班級(jí)外的墻上張貼著各類教師,學(xué)生光榮榜。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語(yǔ),標(biāo)語(yǔ)都采用中英雙語(yǔ)的方式呈現(xiàn),可見(jiàn)xx中學(xué)對(duì)外語(yǔ)的重視。班級(jí)內(nèi)部干凈整潔,衛(wèi)生角是同學(xué)精心擺放好的,班級(jí)文化豐富多彩每個(gè)班都評(píng)選出了文明之星,優(yōu)秀學(xué)科代表,品學(xué)兼優(yōu)之星等。在班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都有自己的職務(wù),每個(gè)同學(xué)都是管理者,上課時(shí)大家都在激烈的討論,展示,補(bǔ)充和質(zhì)疑,全然沒(méi)有在意我們這些“不速之客”的到來(lái),他們的自習(xí)課達(dá)到了零抬頭率,學(xué)生自覺(jué)性很高。
在課間操時(shí)同學(xué)們迅速下樓集合,同時(shí)每位同學(xué)手里都拿著一張抄滿英文單詞和句子的彩色紙,邊走邊被,惜時(shí)如金;在隊(duì)伍集合完畢后,會(huì)有一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀進(jìn)行早操前的瘋狂英語(yǔ)。學(xué)生以班為單位排成一個(gè)個(gè)方陣,人與人之間胸背相貼,開(kāi)始跑操,這種激情燃燒,活力四射的胸貼背式課件跑操,步伐一致的跑步前進(jìn)口號(hào)聲震天宇,場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。在每天跑完操后都會(huì)有一個(gè)班的同學(xué)在“english garden”里進(jìn)行英語(yǔ)演講,看到同學(xué)們那充滿自信的臉龐時(shí),我覺(jué)得自己都被他們感染了。
他們的導(dǎo)學(xué)案有一張?jiān)嚲砟敲创螅谖覀冞M(jìn)班去隨機(jī)翻看他們的導(dǎo)學(xué)案時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都全部做完并且做得非常認(rèn)真,跟他們相比我們就相形見(jiàn)絀了。
同學(xué)們,不是我們做不好,而是我們不想做。不是我們不聰明,而是我們太懶惰。同學(xué)們,我們并不比xx中學(xué)的學(xué)生差在哪里,而是我們沒(méi)有他們勤奮,只要我們想做,就沒(méi)有做不到的事。讓我們一起努力,一起拼搏,一起創(chuàng)造燦爛的明天,一起打造屬于我們的“名?!啊?/p>
一、所見(jiàn)
1、孩子是環(huán)境的主人。
當(dāng)車子停在了風(fēng)景秀麗的寶石山下,北山幼兒園的藍(lán)色不規(guī)則線條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,在細(xì)節(jié)處滲透著設(shè)計(jì)者的別具匠心。走進(jìn)園過(guò)道走廊舍內(nèi)部,正如它的外觀一樣讓人注目,寬敞的大廳也是菱形的、長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道走廊做上了可愛(ài)造型的宣傳欄,記載了孩子們感恩節(jié)的足跡等等.還有富有創(chuàng)意的大型沙池、小農(nóng)場(chǎng)、旱噴戲水設(shè)施、特別值提的是那個(gè)科技館,不要說(shuō)是孩子,就連我們看見(jiàn)了也想進(jìn)去玩一玩.既體現(xiàn)了幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的全面性、自主性、個(gè)性化,又讓幼兒的才能、潛能得到了充分的發(fā)展,讓參觀者讀懂:孩子是環(huán)境的主人。
走進(jìn)教室,陳列獨(dú)具匠心的墻飾、稚拙創(chuàng)意的幼兒作品、合理的區(qū)域設(shè)置、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式。一切的設(shè)計(jì),所有的“別有用心”無(wú)不體現(xiàn):一切為了孩子的教育目標(biāo)。教室里,每一個(gè)角落都得到了利用,有孩子的一張畫、一件手工作品、一個(gè)記錄的表格,這里的老師特別注重孩子們的原創(chuàng),那些孩子們亂涂鴉的繪畫圖也被老師們小心保存了下來(lái)。留下了成長(zhǎng)的記憶、留下了教育的痕跡。每到一個(gè)教室我們都會(huì)駐足欣賞、探究,我們佩服為師者的用心、創(chuàng)新,驚嘆孩子們的不拘一格的想象力。在北山幼兒園,讓我們?cè)俅巫x懂:孩子是這里的主人。
2、注重家園有效互動(dòng)。
在教室門口,可以看到很大一塊家園互動(dòng)版面。有教師向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家教知識(shí)的家教信息,有針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行雙向交流的話題討論,如:小班,針對(duì)孩子的吃飯問(wèn)題的、孩子交往問(wèn)題的等等,老師把較合理的方法集中張貼在一張紙上供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流。家長(zhǎng)帶孩子外出后記錄的日記、照片等,老師提供專欄,供孩子們交流欣賞。除此之外,開(kāi)設(shè)了針對(duì)孩子生活習(xí)慣方面的欄目,如:寶貝真棒,張貼了孩子的照片,充分肯定了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓家長(zhǎng)直觀地了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)。還有一個(gè)小細(xì)節(jié),引起了我的注意,在家園聯(lián)系欄一角,有這樣一些提示語(yǔ):“我們?cè)谛∞r(nóng)場(chǎng)” ,“我們?cè)诖笮屯婢咛帯钡?給早晨晚到幼兒園的孩子和家長(zhǎng)一個(gè)班級(jí)幼兒活動(dòng)去向,以便更快地找到班級(jí)。一句小小的提示體現(xiàn)了老師工作的細(xì)心,體現(xiàn)了一心為幼兒、一心為家長(zhǎng)服務(wù)態(tài)度,可見(jiàn)北山幼兒園家園工作的到位,為開(kāi)展家長(zhǎng)工作奠定了情感基礎(chǔ)。
3、區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)整合。
據(jù)園長(zhǎng)介紹,她們幼兒園一直在研究主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的有效融合這個(gè)課題,經(jīng)過(guò)多年的研究,整理出了一整套適合本園發(fā)展、促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,因?yàn)槲覀儧](méi)機(jī)會(huì)細(xì)看資料,所以在理論只能有一個(gè)大概的了解??稍诮淌依?我們也能看到、體會(huì)到,在班級(jí)的區(qū)域設(shè)置上,可以看出老師們的精心設(shè)計(jì),有舍去、選擇的過(guò)程,區(qū)域不多,但和主題緊緊結(jié)合,細(xì)看材料的投放都是為主題服務(wù)的。如:大班的主題:偉大的祖國(guó)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深入開(kāi)展,呈現(xiàn)在孩子面前的主題墻面豐富多彩,包羅萬(wàn)象:有趣的京劇、龍的傳人、各種方法做臉譜、中國(guó)結(jié)、刺繡、明間剪紙 、多變的漢字、我們的'驕傲等等。區(qū)域內(nèi)相應(yīng)擺放著刺繡工具、剪紙材料、彩泥、文字轉(zhuǎn)盤等,可以看出區(qū)域設(shè)置緊緊圍繞主題。主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)整合,有利于活動(dòng)開(kāi)展得深入,課程實(shí)施得有效。
二、所思
1、園長(zhǎng)是課程的管理者。
幼兒園課程管理,從廣義上講,是指有關(guān)人員對(duì)幼兒園課程活動(dòng)、課程文本、人員管理;從狹義上講,是指園長(zhǎng)層面的幼兒園課程管理,即園長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程活動(dòng)、課程文本、人員的管理。,園長(zhǎng)作為幼兒園管理層面的人,應(yīng)對(duì)課程起到引領(lǐng)的作用。
教師是課程的具體實(shí)施者,而園長(zhǎng)是課程的管理者,課程發(fā)展大方向需要園長(zhǎng)把握,作為管理者的園長(zhǎng),始終要把握手中好這個(gè)“以幼兒的發(fā)展為本”的舵,用發(fā)展的頭腦,獨(dú)特的領(lǐng)悟力,敢于創(chuàng)新的精神,描繪藍(lán)圖、預(yù)測(cè)前景、規(guī)劃設(shè)計(jì)、綜合力量,在課程發(fā)展中當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,這個(gè)角色誰(shuí)也代替不了的。園長(zhǎng)對(duì)課程管理要實(shí)行多級(jí)管理,各級(jí)統(tǒng)一目標(biāo),各司其職,分工合作。
2、適合自己的才是最好課程。
作為任教了十年的我來(lái)說(shuō),感受很深,上班頭幾年,只有一套老教材,一學(xué)期上的課書本上都有,按計(jì)劃上就是了,不需要去思考去選擇。四、五后,綜合課程、能力課程相繼推出,幼兒園管理人員開(kāi)始對(duì)課程進(jìn)行選擇,但跟風(fēng)的現(xiàn)象比較多。近幾年,幼兒園課程指導(dǎo)、建構(gòu)式課程成為主導(dǎo)課程,在長(zhǎng)期的實(shí)踐和嘗試后,教師們又發(fā)現(xiàn)了教材本身的缺失和不足,因此各幼兒園都以這兩套課程為藍(lán)本,取百家之長(zhǎng),把經(jīng)典的、幼兒感興趣的,適合幼兒的的內(nèi)容整合到課程作為補(bǔ)充。同時(shí)以本土文化為支撐,利用、挖掘本地本園資源,進(jìn)行補(bǔ)充性和延伸性的課程開(kāi)發(fā),建構(gòu)某一領(lǐng)域的園本課程。
課程發(fā)展既要緊跟教育改革的步伐,又要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色,北山幼兒園對(duì)這句話做了深刻的詮釋。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,幼兒園以省編的幼兒園課程指導(dǎo)為藍(lán)本,吸收利用了課程中適合本園幼兒發(fā)展的主題內(nèi)容,利用本地區(qū)的地域特點(diǎn),設(shè)置形式多樣的區(qū)域活動(dòng),把區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合,形成自己獨(dú)有的“自然教育課程”,在省內(nèi)享有較高的聲望,打響幼兒園的知名度,更重要的是,該課程適合本園幼兒的發(fā)展,課程走上了良性的發(fā)展勢(shì)頭。
3、課程需要整理,以文本的形式呈現(xiàn)。
課程的選擇、整合、生成、開(kāi)發(fā),每個(gè)幼兒園都在做,不同的是北山幼兒園在課程方面做得好,他們注重反思、積累、整理、提升。成果靠積累,有積累才會(huì)在原有基礎(chǔ)上提升。
園長(zhǎng)設(shè)定課程框架、領(lǐng)域目標(biāo),比例分配后,在學(xué)期前就布置年段組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師選定內(nèi)容,并請(qǐng)上屆實(shí)施的老師參與取舍意見(jiàn),目的是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷地完善。
4、一日生活即課程。
幼兒園的課程是生活化的,幼兒一日生活即課程,因此每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)新課程的理念。在北山幼兒園我深深體會(huì)到了這一點(diǎn),有序的戶外活動(dòng)、小農(nóng)場(chǎng)的蠶豆記錄、亂涂鴉的繪畫掛飾、幼兒的動(dòng)漫水管小人像、“有家一樣感覺(jué)”的家長(zhǎng)會(huì)客室、處處體現(xiàn)了“自然教育課程”的痕跡,處處體現(xiàn)了教師的用心和精心。只有把生活細(xì)節(jié)做實(shí)了、做透了,才能真正落實(shí)課程、完善課程、優(yōu)化課程。
短短的一個(gè)下午時(shí)間讓我收獲頗多,感受頗深??傊?我要把好的經(jīng)驗(yàn)、好的信息、好的教育方法,把我這次參觀考察所看到的、所聽(tīng)到的、傳遞給我園的老師,改進(jìn)我們的工作。
20xx年11月11號(hào),北京科技大學(xué)汽車愛(ài)好者協(xié)會(huì)組織車輛專業(yè)部分學(xué)生集體參加了“capa第五屆北京國(guó)際汽車零配件、汽車用品展覽會(huì)”
capa中國(guó)國(guó)際汽車零配件、汽車用品展覽會(huì) (簡(jiǎn)稱capa展)是由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)北京市分會(huì)、中國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)車身附件委員會(huì)等五家業(yè)界權(quán)威機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦的專業(yè)性展覽貿(mào)易活動(dòng),每年定期在北京舉辦。
已連續(xù)成功舉辦四屆,在海內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響。
北京市貿(mào)促會(huì)、北京京貿(mào)展覽服務(wù)有限公司致力于“出精品展覽,創(chuàng)品牌展會(huì)”,經(jīng)過(guò)四年的不懈努力,capa展已發(fā)展成中國(guó)汽車后市場(chǎng)規(guī)模較大、專業(yè)性強(qiáng)、國(guó)際化程度高、影響深遠(yuǎn)的展會(huì),成為國(guó)內(nèi)的汽車零部件、汽車用品極具影響力oem供需平臺(tái)。
capa展吸引了越來(lái)越多的國(guó)外汽配、用品企業(yè)及產(chǎn)品參加,成為國(guó)外汽配、用品企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的重要窗口。
“capa”展覽期間,來(lái)自日本、德國(guó)、美國(guó)、意大利、瑞士等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近400多家廠商及代理商參展,其中參展的thyssenkrupp 、sojitz均為世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),主辦方組織了8場(chǎng)高水平專的技術(shù)研討會(huì)和新產(chǎn)品推廣會(huì)及專題現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。
展會(huì)匯集了全國(guó)各地的汽車零部件、用品銷商,采購(gòu)商,并且吸引了雪鐵龍、豐田、一汽、上汽、天汽等國(guó)內(nèi)外主要汽車生產(chǎn)企業(yè)及美國(guó)aa91等20多個(gè)跨國(guó)采購(gòu)商的參觀采購(gòu)。
capa展會(huì)成為繼北京汽車展后,北京汽車后市場(chǎng)規(guī)模最大的專業(yè)盛會(huì)。
活動(dòng)中,有許多展品連車輛專業(yè)的同學(xué)都感到很新鮮,不愧是中國(guó)頂尖汽車零配件展會(huì)。
大家根據(jù)自己的興趣,主動(dòng)和參展商進(jìn)行交流,參展商也熱心的給我們解答,氣氛十分活躍。
在交流中,同學(xué)們了解了許多新產(chǎn)品的信息,例如:世界上發(fā)達(dá)國(guó)家早已經(jīng)廣泛使用的汽車輪胎放爆裝置,而國(guó)內(nèi)才剛剛開(kāi)始使用,這種設(shè)備可以自動(dòng)監(jiān)測(cè)輪胎的氣壓,當(dāng)氣壓過(guò)高或者過(guò)低時(shí),就會(huì)報(bào)警。
更豪華的還可以自己調(diào)節(jié)到合適的輪胎氣壓。
還有g(shù)ps導(dǎo)航儀,也是國(guó)外汽車上已經(jīng)是標(biāo)配的設(shè)備,國(guó)內(nèi)還沒(méi)有普及,新科gps導(dǎo)航儀的工作人員認(rèn)真自喜得給我們介紹了新科gps導(dǎo)航儀。
有的同學(xué)還對(duì)原來(lái)相關(guān)疑問(wèn)得到了專業(yè)的解答,會(huì)后大家都反映受益匪淺。
通過(guò)此次活動(dòng),開(kāi)闊了同學(xué)們的視野,拓展了同學(xué)們的專業(yè)知識(shí),把握了當(dāng)今汽車及其零配件的發(fā)展脈搏,使同學(xué)們對(duì)汽車的認(rèn)知層從整車外形深入到內(nèi)部零件,是一次很好的素質(zhì)拓展活動(dòng)。
以后,車協(xié)還將繼續(xù)組織大家參加類似的活動(dòng)。
參觀考察報(bào)告篇十二
x年6月4日,在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察,考察目的主要是通過(guò)“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平,對(duì)比標(biāo)桿找差距,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問(wèn)題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭,通過(guò)深入了解考核模式,受益匪淺,現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為:部長(zhǎng)1人,科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。
(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作,各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化,并層層分解,逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位,形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系??己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核:考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià):噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬(wàn)wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù),實(shí)行工資總額包干,原則上增人不增加工資,減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工,最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象,提高勞動(dòng)效率,增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃,方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上,方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核:根據(jù)其工作性質(zhì),實(shí)行崗位工資,并進(jìn)行切塊掛鉤考核,掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”,對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié),于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管),不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的,掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%,其中:10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核,由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管),正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核,實(shí)行百分制考核,按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核,按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核,考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確,項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核,我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求,填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字,班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總,公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總,公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資,并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示,杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作,每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查,并加大對(duì)中層管理人員的考核力度,掛鉤工資由原來(lái)的100元提高到200元,對(duì)考核中違反以上規(guī)定的,按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn):
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來(lái),重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控,在激勵(lì)上力度不明顯,甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為:考核不是最好但是最有效的手段,公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn),員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大,但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高,得過(guò)且過(guò),關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝,不能搞拿來(lái)主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析、梳理,提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧,我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo),對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂,在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作,就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等,但管理的起色不是很大,這值得我們?nèi)シ此?。我們沒(méi)有專注做好一件事情,我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí),避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?/p>
以上是自己不成熟的想法,懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
參觀考察報(bào)告篇十三
篇一:三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的考察報(bào)告
創(chuàng)建人民滿意學(xué)校--觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2015年4月10日,在市教育局代局長(zhǎng)帶領(lǐng)下,全市70多名中小學(xué)校長(zhǎng)到許昌市二中、許昌新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)葛淑君中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。在觀摩過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)看學(xué)校環(huán)境、硬件建設(shè),校園文化,聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式,深刻感受到了三所學(xué)校豐厚的文化內(nèi)涵和鮮明的辦學(xué)特色,使我對(duì)辦好人民滿意學(xué)校有了更深刻的認(rèn)識(shí),獲得了新的啟迪。
許昌市二中,校園雖不大,但環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。校園里無(wú)論是墻壁文化、樓梯文化、走廊文化還是教室文化,目之所及都都體現(xiàn)出一種潛移默化的教育因素。尤其突出的是該校形成了自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,許昌市二中用前沿的理論和先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校,積極推行課程改革,走高效課堂之路,及大地提高了教師教學(xué)能力,有效地促進(jìn)了課堂效率。許昌新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所“新”學(xué)校,學(xué)校現(xiàn)代化的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、科技活動(dòng)室等一系列標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)施不免讓眾位校長(zhǎng)羨慕。長(zhǎng)葛市淑君中學(xué)是一所農(nóng)村培養(yǎng)淑女和君子的地方,顧名淑君中學(xué)。感恩教育是淑君中學(xué)的一大亮點(diǎn),學(xué)校充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用,寓感恩教育于日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,積極開(kāi)展以“感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩師長(zhǎng)”為主題的系列感恩教育活動(dòng)。第二課堂的多樣化是淑君中學(xué)的又一亮點(diǎn),學(xué)校將人人學(xué)會(huì)一種樂(lè)器,人人掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),人人參加一個(gè)社團(tuán)作為追求目標(biāo),努力為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)展示平臺(tái)。在今天,片面追求升學(xué)率的時(shí)代,把培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為追求目標(biāo)的學(xué)校不多見(jiàn),尤其農(nóng)村中學(xué)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),應(yīng)從學(xué)生抓起。要想發(fā)展學(xué)生的特色與個(gè)性,首先教師必須具有特色和個(gè)性,良好的教育不僅僅來(lái)源與知識(shí)的傳授,更依賴與完美個(gè)性的培養(yǎng)。淑君中學(xué)在辦好人民滿意學(xué)校推行素質(zhì)教育發(fā)展方面無(wú)疑走在了前面。 這三所學(xué)校從從辦學(xué)特點(diǎn)上看,可以說(shuō)各有特色,各有千秋。從不同方面讓我感受到了不同的文化享受。無(wú)論是校園環(huán)境、校園文化、校園建設(shè)、硬件設(shè)置,或者學(xué)校管理他們都為辦好人民滿意學(xué)校增加了豐富的內(nèi)涵。但都有它們的共性,也是值得我學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、具有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用,是使辦學(xué)者不能老是重復(fù)過(guò)去,而要給予學(xué)校一個(gè)未來(lái)發(fā)展的遠(yuǎn)景。如果沒(méi)有這樣一個(gè)遠(yuǎn)景作指引,在行動(dòng)上就會(huì)是“腳踏西瓜皮,滑到哪里算哪里。蘇霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。許昌市二中、許昌新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)葛淑君中學(xué)校長(zhǎng)都充分體現(xiàn)了其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,真正找準(zhǔn)了辦好人民滿意學(xué)校的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此,作為一校之長(zhǎng),必須有自己的哲學(xué)思考、必須認(rèn)識(shí)到理念提升的重要性,一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,堅(jiān)定不移地形成和完善自己先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦好人民滿意學(xué)校。
2、具有鮮明的辦學(xué)特色。
沒(méi)有根植于大多數(shù)教師的思想中,并沒(méi)有反應(yīng)在大多數(shù)學(xué)生發(fā)展上的特色,只能算是特色項(xiàng)目,而不能稱得上特色學(xué)校。
我認(rèn)為學(xué)校特色是學(xué)校在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)的前提下,根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念,在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面綜合的辦學(xué)風(fēng)格和特征,它是學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育中所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個(gè)性風(fēng)貌。
3、重視校園文化環(huán)境
文化是一所學(xué)校的靈魂,也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。是無(wú)形的教育、無(wú)字的教科書。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分.它包括實(shí)體文化、制度文化、精神文化和行為文化四個(gè)方面.其中精神文化是核心,是校園文化中最本質(zhì)的東西.。校園文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行,在潛移默化中影響著每一個(gè)學(xué)生的思維與行動(dòng)。對(duì)陶冶和塑造學(xué)生的美好心靈會(huì)產(chǎn)生積極影響。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,我們所參觀的這些學(xué)校都十分注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn),處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀,厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中,正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。
“特色”花開(kāi)別樣紅
—赴南京兩所學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)有感
博望中心學(xué)校 楊花
為學(xué)習(xí)教育管理經(jīng)驗(yàn),深化教育教學(xué)改革,提高校長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平,2015年12月3日-5日,在馬鞍山市師范高等??茖W(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)、班主任王麗娟的帶領(lǐng)下,我們馬鞍山市小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班一行50人赴南京西善橋中心小學(xué)、板橋小學(xué)進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在考察過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、觀摩聽(tīng)課等方式,深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式,讓人耳目一新,感觸頗深?,F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校教育的主要特色
兩所學(xué)校從體制上都相同,都為公立學(xué)校,但他們學(xué)校特色各有不同。西善橋中心學(xué)校是以課外閱讀、武術(shù)特色為主,板橋小學(xué)腰鼓特色教育(民間藝術(shù)教育)鮮明,可以說(shuō)各有特色、各有千秋。
1.西善橋中心小學(xué)
西善橋中心小學(xué)地區(qū)美麗怡人的秦淮河畔,始建于1918年。校園環(huán)境優(yōu)美,布局合理,校舍寬敞明亮,教學(xué)設(shè)備齊全。
索,通過(guò)實(shí)施藝術(shù)教育使學(xué)生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中,我們觀看了陽(yáng)光大課間活動(dòng),特色舞龍、武術(shù)展演等活動(dòng),真正感受到學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài),從而使學(xué)生既鍛煉了體質(zhì)又提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
以“ 健康、快樂(lè)、和諧 ”為辦學(xué)理念 ,實(shí)踐以“環(huán)境美、隊(duì)伍良、質(zhì)量高”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,實(shí)施規(guī)范管理,以反思性教學(xué)為引領(lǐng),開(kāi)展有效教學(xué)研究,注重教育科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),建立了一支富有活力和潛力的教師隊(duì)伍;學(xué)校提出“讀經(jīng)典書,做有根人;文武兼?zhèn)?,?nèi)外兼修”的辦學(xué)思想,開(kāi)展 “課外閱讀”、“武術(shù)”等特色教育活動(dòng)。 學(xué)校十分重視學(xué)生的課外閱讀,通過(guò)課外閱讀,豐富學(xué)生的精神世界,滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,開(kāi)啟學(xué)生的智慧,為學(xué)生打好人生底色。學(xué)校以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目武術(shù)為載體,深入實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,采用“普及+提高”的教育模式開(kāi)展特色教育,全面提高學(xué)生的技能水平與身體素質(zhì),學(xué)生參與率達(dá)到100%,全校人人知曉武術(shù),人人會(huì)練武術(shù),在活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),磨練學(xué)生意志,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
近年來(lái),學(xué)校先后獲得了“聯(lián)合國(guó)教科文組織健康促進(jìn)獎(jiǎng)”、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、 “ 南京市首屆金陵書香校園 ” 、 “南京市體育與健康特色學(xué)?!薄?“ 南京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 ”“ 南京市德育先進(jìn)學(xué)校 ” 、 “ 南京市教科研先進(jìn)集體 ” 、 “ 南京市綠色景觀學(xué)校 ” 等榮譽(yù)稱號(hào) 辦學(xué)特色愿景: “讀經(jīng)典書,做有根人;文武兼?zhèn)洌瑑?nèi)外兼修”。
2.板橋小學(xué)
走進(jìn)板橋小學(xué),一陣書香氣撲鼻而來(lái)。該校始建于1914年,是南京雨花區(qū)辦學(xué)最久的學(xué)校,現(xiàn)在的板橋小學(xué)建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學(xué)校提倡靈動(dòng)教學(xué),打起腰鼓唱起歌,以個(gè)性化、校本化、活動(dòng)化打造雨花區(qū)教育現(xiàn)代化教育學(xué)校。學(xué)校是多年的德育先進(jìn)學(xué)校,德育研究成果豐碩,德育活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校素質(zhì)教育亮點(diǎn)紛呈,是江蘇省“冬鍛三項(xiàng)先進(jìn)集體”,多項(xiàng)科技作品在市區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校歷來(lái)將“辦學(xué)特色”當(dāng)作創(chuàng)建名校的必由之路。學(xué)校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》,注重特色開(kāi)掘的個(gè)性化、特色建設(shè)的校化、特色彰顯的活動(dòng)化?!按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”完美結(jié)合,活躍了學(xué)生身心,鍛煉了學(xué)生身體,一舉多得。“千人腰鼓齊奏”、“百人廣場(chǎng)表演”多次在市區(qū)表演中獲獎(jiǎng)。2015年6月,在南京市“我與青奧共成長(zhǎng)”校本課程展演中作開(kāi)場(chǎng)表演。2015年6月,板橋小學(xué)成功創(chuàng)建為“南京市藝術(shù)活動(dòng)中心”。
辦學(xué)特色的彰顯催生了板小“靈動(dòng)教育”理念,板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌,靈動(dòng)教育又寫華章”的征途上,希望孩子們都“外顯靈氣,內(nèi)藏靈秀,思維靈活,身手靈敏”。會(huì)打鼓的孩子最可愛(ài),會(huì)打鼓的孩子最靈動(dòng)?!按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結(jié)合,正把板小腰鼓特色教育的美好明天盡情描畫。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考
這兩所學(xué)校雖然特色不同,學(xué)校文化各有千秋,但都有它們的共性,也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1.名校的發(fā)展是成功校長(zhǎng)教育智慧的呈現(xiàn)
校長(zhǎng)成功意味著學(xué)校和校長(zhǎng)個(gè)人的共同成功,通過(guò)到名??疾欤刮艺嬲J(rèn)識(shí)到了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了兩位名校長(zhǎng),這兩位校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊(yùn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究,個(gè)個(gè)是教育專家。正是有了這樣成功的校長(zhǎng),才引領(lǐng)著學(xué)校不斷發(fā)展,走向成功,可以說(shuō)名校的發(fā)展離不開(kāi)成功校長(zhǎng)的教育智慧,有智慧的成功校長(zhǎng)是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!蔽魃茦蛑行男W(xué)、板橋小學(xué)校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。
2、鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校的一張名片。
一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求,都能辦出鮮明的特色。一位好的校長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解和良好的教育思想,追求辦學(xué)個(gè)性化、特色化是靚點(diǎn),也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中,我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色,學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo),形成自己的特點(diǎn),有了特色,就有了生命力。如西善橋中心小學(xué)的課外閱讀、武術(shù)特色凸顯,板橋小學(xué)腰鼓、舞龍名揚(yáng)中外。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的,是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際,創(chuàng)立特色。
3、文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。
文化是一所學(xué)校的靈魂,也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行,在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。如西善橋小學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,校園清潔優(yōu)雅,文化氣氛濃厚,充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報(bào)??⒚悦?、書櫥等,營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境,學(xué)生隨處享受到了良好的文化熏陶,從而潛移默化地受到教育。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn):無(wú)論是展覽室,還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓,處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀,厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。
這次外出考察感受頗深。學(xué)校的特色猶如蝴蝶破繭,經(jīng)歷過(guò)破繭的痛苦之后換來(lái)的才是羽化的美麗。我們只有克服困難、耐住寂寞,一點(diǎn)點(diǎn)地去實(shí)踐、去思考、去調(diào)整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學(xué)校,完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神,令人贊嘆不已,讓人大開(kāi)眼界。
赴山東三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的考察報(bào)告
定海區(qū)大豐中心小學(xué) 鐘祎昌
2011年5月中旬,在區(qū)教育局應(yīng)副局長(zhǎng)帶領(lǐng)下,我們20余名小學(xué)校長(zhǎng)隨同基教科一道赴山東杜朗口中學(xué)、青島兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在這六天時(shí)間里,我們先后考察了山東聊城杜郎口中學(xué)、山東青島銀海學(xué)校及山東青島天山小學(xué)。在考察過(guò)程中,我們深入學(xué)校,通過(guò)看學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、觀課堂教學(xué)等方式,深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式,猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新,感觸頗深?,F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下:
一、學(xué)校教育的主要特色
三所學(xué)校從從體制上分各不相同,其中青島銀海學(xué)校為民辦學(xué)校,杜郎口中學(xué)和青島天山小學(xué)為公立學(xué)校;從學(xué)生級(jí)別上分,銀海學(xué)校屬一貫制學(xué)校,天山屬小學(xué)系列,杜郎口中學(xué)屬初級(jí)中學(xué);從辦學(xué)特點(diǎn)上看,杜郎口中學(xué)以課堂教學(xué)改革見(jiàn)長(zhǎng),而青島銀海學(xué)校以科技、帆船特色教育為主,天山小學(xué)的民族文化教育特色鮮明,可以說(shuō)各有特色,各有千秋。
1、杜郎口中學(xué)。
堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱撸梢谎蕴米優(yōu)榘偌银Q,由死記硬背變成體驗(yàn)感悟,由聽(tīng)說(shuō)讀寫變成演唱畫做,逐漸形成了預(yù)習(xí)、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中,我們親自走進(jìn)了各個(gè)教室,目睹了各科教學(xué),真正感受到了學(xué)生是課堂的主人。在每堂課上,所有學(xué)生輪番上場(chǎng),講解講授,全體同學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),評(píng)價(jià)指正,使課堂煥發(fā)了無(wú)限生機(jī)。在學(xué)生思維訓(xùn)練中,不局限于以本為本,而是鼓勵(lì)學(xué)生注重知識(shí)的生成與聯(lián)系,形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可以任意發(fā)揮想像,即興進(jìn)行表演、頌讀等活動(dòng),使知識(shí)變活,富有生命力,學(xué)生興激濃厚,課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力得到空前的提高,組織能力、演講能力以及思維慨括能力都得到很好的培養(yǎng),綜合素質(zhì)整體提升,達(dá)到了要成才先成人的最終要求,真正體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育及素質(zhì)教育的根本要求。
2、青島銀海學(xué)校
青島銀海學(xué)校創(chuàng)辦于2003年5月,是由青島銀海旅游集團(tuán)公司與青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的一所高起點(diǎn)、高質(zhì)量的走讀、寄宿并存的現(xiàn)代化改制學(xué)校。學(xué)校先后被青島市教育局評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市民辦教育a級(jí)學(xué)校、青島市民辦學(xué)校先進(jìn)集體、青島市文體示范學(xué)校、青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校、青島市帆船運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、青島市青少年帆船運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位、青島市少兒帆船活動(dòng)基地等稱號(hào)。
伴隨著習(xí)習(xí)海風(fēng),我們走進(jìn)青島銀海學(xué)校教學(xué)樓,“傳承中華民族優(yōu)秀文化,與世界文化交流對(duì)話”的文化氣息撲面而來(lái):孩子們手捧《書香銀海七彩童年》校本教材,稚嫩的經(jīng)典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周,科普知識(shí)、世界著名景觀、銀海學(xué)子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學(xué)校幾年來(lái)“愛(ài)國(guó)奧帆 勵(lì)志 感恩 成才”等主題教育活動(dòng)成果盡現(xiàn)四周墻壁?!耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念銘刻在每位銀海學(xué)生心中,才有了“愛(ài)心+服務(wù)+質(zhì)量”的鄭重承諾和永恒追求。學(xué)生特別喜歡每個(gè)周四下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,全校學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)各顯身手,他們?cè)谏鐖F(tuán)中學(xué)習(xí)和探索未知的世界。我們親耳聆聽(tīng)了合唱團(tuán)孩子們的演唱和小小樂(lè)團(tuán)的精彩演奏,孩子們的演唱功底以及舞臺(tái)音樂(lè)表現(xiàn)力給我極大的震撼,不愧為青島一流的藝術(shù)教育學(xué)校。聽(tīng)校長(zhǎng)介紹學(xué)校又始終堅(jiān)持“安安靜靜抓教學(xué)、扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量”,教師們用高效的小班化課堂教學(xué)滿足優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生等不同學(xué)生需求;作業(yè)量體裁衣,科學(xué)設(shè)置每天的必做、選做作業(yè);課后及時(shí)反饋并實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo),讓每位學(xué)生得到發(fā)展。每日經(jīng)典晨讀、親子閱讀、全海景圖書館自由開(kāi)放、每年的讀書考級(jí)、讀書節(jié)讓書香、墨花飄逸校園。
3、青島天山小學(xué)
青島天山小學(xué)創(chuàng)建于2001年8月,學(xué)校從建校至今,一直堅(jiān)持小班化教學(xué),為每一個(gè)孩子的全面發(fā)展提供了有力保障。學(xué)校立足“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念,走“民族文化教育特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路,發(fā)揚(yáng)小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),著力打造師生的“精氣神”文化,以質(zhì)量立校,特色揚(yáng)校,品質(zhì)興校。2003年初,學(xué)校確立了“知我民族,愛(ài)我中華”為主題的民族文化特色教育,通過(guò)采用“學(xué)、看、說(shuō)、演、畫、做、展”等學(xué)習(xí)方式,對(duì)促進(jìn)師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點(diǎn),取得了較為豐碩的成果。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同,學(xué)校文化各有千秋,但都有它們的共性,也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用,對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!倍爬士?、銀海、天山小學(xué)校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念,很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此,作為一校之長(zhǎng),我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,形成自己的辦學(xué)思想,然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣,我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
2、必須要有鮮明的辦學(xué)特色。
一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求,都能辦出鮮明的特色。一位好的校長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解和良好的教育思想,追求辦學(xué)個(gè)性化、特色化是靚點(diǎn),也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中,我越來(lái)越強(qiáng)烈意識(shí)到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色,學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo),形成自己的特點(diǎn),有了特色,就有了生命力。如銀海小學(xué),科技、帆船特色凸顯,杜郎口中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分展示名揚(yáng)全國(guó),天山小學(xué)文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的,是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際,創(chuàng)立特色。
3、必須重視良好校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
文化是一所學(xué)校的靈魂,也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行,在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè),校園人文氣息濃厚,大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置,都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個(gè)走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn):無(wú)論是展覽室,還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓,處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀,厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺(jué)的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中,正是這種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。
校園文化猶如師生生長(zhǎng)的空氣,為師生成長(zhǎng)提供氧氣,不但能保證師生的肌體生存,更能促進(jìn)其不斷發(fā)展壯大,個(gè)性張揚(yáng)。校園文化是有形的,它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。校園文化又是無(wú)形的,它存在于師生的精神世界之中,我認(rèn)為后者比前者更為重要。 總之,這次外出考察感受頗深。所參觀的學(xué)校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神,令人贊嘆不已,讓人大開(kāi)眼界。參觀學(xué)習(xí),是一種思想的再認(rèn)識(shí),也是觀念的一次洗禮,學(xué)然后知不足。這些學(xué)校值得借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法將在我以后的實(shí)際工作中,不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新,讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。
2011年5月24日下午,我們帶著自己早已準(zhǔn)備好了的考察提綱,在孫錦明老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學(xué)歷史的老校,文化氛圍濃厚,辦學(xué)理念新穎獨(dú)特,非常適合我們前去參觀考察。而我們亞琴組此次要考察的內(nèi)容主要是文化方面,預(yù)計(jì)從學(xué)校整體氛圍、辦學(xué)理念、教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過(guò)初步參觀考察得出的一些個(gè)人看法。
第一,學(xué)校整體氛圍
從整體而言,感覺(jué)南昌市十三中作為一所完全中學(xué)(包括初高中),尤其是一所省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校,規(guī)模有點(diǎn)小,部分設(shè)施不夠健全,如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地,沒(méi)有食堂和商店(雖然學(xué)校是出于食品安全考慮,但我覺(jué)得在校內(nèi)增設(shè)一個(gè)小賣部,出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學(xué)習(xí)用具還是必要的)。同時(shí),校內(nèi)還缺少一些標(biāo)志性的建筑和文化長(zhǎng)廊,教室內(nèi)也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當(dāng)然,學(xué)校也有很多做得很好的值得借鑒的地方, 如學(xué)校的綠化工作做得特別好,校園干凈整潔,曾先后被評(píng)為“綠化先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)校”和“文明單位”。另外,在學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生課余文化生活方面,十三中的許多做法也非常獨(dú)特,值得肯定。
第二,學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校立足“以人為本”的教育理念,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以“重視基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化基本訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”為辦學(xué)特色,以“爭(zhēng)創(chuàng)四個(gè)一流:一流隊(duì)伍、一流管理、一流設(shè)施、一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo),以“塑造學(xué)生健全人格”為育人目標(biāo),以“明天的希望”為校歌,鼓勵(lì)培養(yǎng)“純樸、團(tuán)結(jié)、能吃苦”的教師精神,倡導(dǎo)“教育服務(wù)、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關(guān)懷”,努力堅(jiān)持“做敢于負(fù)責(zé)人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學(xué)、愛(ài)校、守紀(jì)”的校風(fēng),“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、敬業(yè)”的教風(fēng),“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)有特長(zhǎng),全面發(fā)展”的班風(fēng)。特別值得一提的是,現(xiàn)任朱校長(zhǎng)提出的教學(xué)目標(biāo)“實(shí)行合適的教育,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)畢業(yè),培養(yǎng)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的人”。確實(shí),十三中位于城郊交界處,也并不是省重點(diǎn)中學(xué),所以生源相對(duì)一般,升學(xué)率和大學(xué)錄取率也并不是很高,該校能夠立足實(shí)際,并確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。這一點(diǎn)是許多學(xué)校所做不到的,也是特別值得借鑒和肯定的。
第三,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)安排
學(xué)校以樂(lè)知、德善為教學(xué)樓命名,突顯了學(xué)校的文化價(jià)值觀。學(xué)校圖書綜合樓內(nèi)設(shè)有校史室,里面陳設(shè)了學(xué)校的許多講座、活動(dòng)展板、各種獎(jiǎng)?wù)乱约皩W(xué)校的辦學(xué)理念等相關(guān)內(nèi)容。還有各種理化生實(shí)驗(yàn)室,陳列了各種文化作品和儀器設(shè)備,方便學(xué)生更好地感受和理解所學(xué)知識(shí)。而且,學(xué)校還安排了電子閱覽室和電影院(已自動(dòng)阻止不健康網(wǎng)站的干擾),定期免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放,以便于學(xué)生查閱資料、欣賞影片,影片的選擇也是先由教師推薦,然后學(xué)生自主選擇,民主性較強(qiáng)。同時(shí),學(xué)校規(guī)定每天下午只上三節(jié)課,第四節(jié)課根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好為活動(dòng)課和選修課,以豐富學(xué)生的課余生活,真正實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí),全面發(fā)展。
20天的藝術(shù)節(jié)和一個(gè)月的體育節(jié)、科技節(jié),其中包括讀書會(huì)、卡拉ok、演講、文藝匯演等,文化生活豐富多樣。
第三,師生的行為方式
我們此次在學(xué)校接觸最多的是劉主任和朱偉校長(zhǎng)。劉主任最先接待我們,帶我們認(rèn)真參觀了學(xué)校各處,對(duì)我們的提問(wèn),他也都耐心一一作答,給人一種親切隨和的感覺(jué)。就我們所看到的教室而言,學(xué)生上課的時(shí)候也是精神飽滿、全神貫注,下課的時(shí)候,活躍好動(dòng),室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室外籃球場(chǎng)上到處都是學(xué)生青春愛(ài)動(dòng)的身影。朱校長(zhǎng)后來(lái)也在會(huì)議室和我們進(jìn)行了交談,整個(gè)過(guò)程親切隨和,完全不像一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)來(lái)校學(xué)生的講話,而更像是一位長(zhǎng)者對(duì)后輩的建議和指導(dǎo)。在談話期間,我們了解到朱校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)、有思想、有作為的領(lǐng)導(dǎo)。為了營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng),校長(zhǎng)主持編訂了一系列的規(guī)章制度、禮儀規(guī)范,大到學(xué)校管理、小到教師的請(qǐng)假制度,一一列入制度匯編,形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理體制。他鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、開(kāi)展課題研究,開(kāi)發(fā)校本課程(學(xué)校已有校本課程5本),注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教師之間的交流溝通。為此,學(xué)校組織教師每周、每月都會(huì)有交流會(huì)、研討會(huì),同時(shí)學(xué)校還出資幫助優(yōu)秀教師出書,赴其他地方學(xué)習(xí),近期的活動(dòng)就有組織骨干教師去華東師大學(xué)習(xí)8天,校長(zhǎng)與教師、學(xué)生與教師、教師與教師之間關(guān)系融洽。
另外一個(gè)值得肯定的細(xì)節(jié)是,學(xué)校每棟樓的第一層都有安裝一面正衣鏡,方便教師學(xué)生整理衣裝、查看自己的儀容,可見(jiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。而且學(xué)校到處可見(jiàn)“珍愛(ài)生命,請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)志,充分顯示了學(xué)校對(duì)學(xué)生安全的重視。
總之,此次的十三中之行非常的有意義,讓我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),也加深了對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理的認(rèn)識(shí)。
寬甸縣下露河學(xué)校 胡鳳鳴 2015年10月14日,丹東市教師進(jìn)修學(xué)院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,在姜錫琴主任的帶領(lǐng)下,赴本溪市迎賓小學(xué)學(xué)習(xí)考察。
踏上這片熟悉卻又陌生的土地(熟悉的是曾經(jīng)在這里度過(guò)四年的師范學(xué)習(xí)生活;陌生的是畢業(yè)十八年這里巨大的變化),近距離地了解了這所省內(nèi)享有盛名的學(xué)校的教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,可謂受益匪淺。學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)理念和厚重的校園文化底蘊(yùn),給了我們很大的觸動(dòng)與震撼,也引發(fā)了我們對(duì)于今后工作的更多思考。
一、迎賓小學(xué)概況
本溪市迎賓小學(xué)始建于1950年,原名本溪鐵路小學(xué),2004年更為現(xiàn)名,隸屬于本溪市教育局。學(xué)校位于本溪市平山區(qū)迎賓街,占地4萬(wàn)余平方米,建筑面積10986.56平方米,擁有一流的校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施?,F(xiàn)有學(xué)生1,700余人。擁有寬闊的塑膠操場(chǎng)、多功能教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室等一流的校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。
二、迎賓小學(xué)特色
1、堅(jiān)持以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)。
福人生”的辦學(xué)理念,致力于“讓每位學(xué)生都能充分發(fā)展,讓每位教師都能施展才華,讓每位家長(zhǎng)都能收獲希望,將學(xué)校建設(shè)成為充滿智慧,充滿人文,充滿信念,充滿活力的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)。已經(jīng)成為了社會(huì)信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。這所學(xué)校之所以取得顯著的'辦學(xué)成績(jī),我認(rèn)為很重要的一條就是他有適應(yīng)時(shí)代要求的科學(xué)的教育理念,并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全校的工作。這種教育理念是一種遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),它能正確反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征,真正實(shí)現(xiàn)思想管理。
2、堅(jiān)持走名師立校之路。
迎賓小學(xué)現(xiàn)有教職工85人。大學(xué)本科學(xué)歷51人(擁有學(xué)士學(xué)位的23人),大學(xué)專科學(xué)歷32人,中專學(xué)歷2人,是一支平均年齡低,學(xué)歷層次高的教師隊(duì)伍;具有小學(xué)超高級(jí)教師資格的4人,小學(xué)高級(jí)教師資格的60人,小學(xué)一級(jí)教師資格及新畢業(yè)大學(xué)生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。近年來(lái),該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽(yáng)鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào),有多名教師在本溪市、遼寧省乃至全國(guó)課堂教學(xué)比賽中獲得大獎(jiǎng)。通過(guò)各方面的不懈努力,終于打造出一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
3、堅(jiān)持走探索創(chuàng)新之路。
字課堂教學(xué)模式,讓課堂主陣地帶給學(xué)生真正的幸福。課改中學(xué)校要求教師務(wù)必做到“四個(gè)必須”,那就是無(wú)論采取什么樣的教學(xué)模式都必須建立在適用、高效、學(xué)生樂(lè)于接受、教師易于操作的基礎(chǔ)之上;必須有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;必須有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力、陶冶學(xué)生情操;必須有利于學(xué)生的終身發(fā)展?!八膫€(gè)必須”的提出使教師理清了課改思路,實(shí)現(xiàn)了課堂真正意義的改變,有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
4、堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路。
近年來(lái),迎賓小學(xué)以建設(shè)積極向上的校風(fēng)為前提,構(gòu)建“致和”文化。在“和”思想的引導(dǎo)下,加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)。提出“簡(jiǎn)單 質(zhì)樸 文明 和諧”的校風(fēng),“樂(lè)學(xué) 善思 博趣 健行”的學(xué)風(fēng)和“求真 求實(shí) 求新 求成”的教風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校管理,健全各項(xiàng)制度,樹立“校興我榮”的思想,開(kāi)展豐富的校園活動(dòng),凝聚人心,形成合力。并將“以‘致和’學(xué)校文化,打造‘以人為本,高質(zhì)高效,可持續(xù)發(fā)展’的一流小學(xué)”作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校人心向善,人心思進(jìn),充滿生機(jī)和活力。該校與南芬小學(xué)手拉手辦學(xué),充分發(fā)揮示范性的作用,開(kāi)展廣泛的交流與合作,一方面充分發(fā)揮了學(xué)校在教育觀念、教育技術(shù)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì);另一方面也促進(jìn)了學(xué)校自身的改革與發(fā)展。
5、堅(jiān)持走鑄造名校之路。
近年來(lái),學(xué)校先后榮獲全國(guó)青少年文明禮儀示范基地,遼寧省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校,遼寧省優(yōu)秀少先大隊(duì),遼寧省先進(jìn)女工組織,本溪市德育先進(jìn)學(xué)校,本溪市綠色學(xué)校,本溪市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體,本溪市思想政治工作先進(jìn)單位等稱號(hào)。
三、我的思考
這次本溪之行,收獲頗豐。迎賓小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和富于特色的辦學(xué)思想展現(xiàn)出的是一種態(tài)度,更是一種高度。結(jié)合我校實(shí)際談如下想法:
1、升華辦學(xué)理念,豐富發(fā)展內(nèi)涵
學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展中一系列教育觀念、教育思想及其教育價(jià)值追求的總和,是學(xué)校自主建構(gòu)起來(lái)的學(xué)校教育哲學(xué),它反映了一所學(xué)校的學(xué)生觀、教師觀、教育觀、學(xué)校觀、以及價(jià)值觀的先進(jìn)程度,對(duì)學(xué)校發(fā)展具有導(dǎo)航和定位的作用。我們下露河學(xué)校將本著“開(kāi)啟智慧、發(fā)展能力、陶冶情操、升華人格”的辦學(xué)理念,“創(chuàng)品牌、求特色、樹名師、育良才”的辦學(xué)宗旨,努力爭(zhēng)創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學(xué)校。同時(shí),時(shí)代的不斷進(jìn)步,要求我們要與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)思想,要用現(xiàn)代的教育理念去發(fā)展學(xué)校。我們還必須想方設(shè)法讓先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為全體教工的教育實(shí)踐,這樣,先進(jìn)的教育理念才會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力。
2、必須堅(jiān)持科研先導(dǎo),引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
“科研興校,特色立校,質(zhì)量強(qiáng)?!笔俏倚5陌l(fā)展思路,要使我校不斷發(fā)展,就必須使全體教師都積極投身于教育教學(xué)改革中,投身于教育科研中,并不斷地豐富發(fā)展自己,提高自己的素養(yǎng)。為此,我們必須像迎賓小學(xué)一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng),并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,為名師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
一所學(xué)校抓實(shí)了學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣自然也就好了,學(xué)生也就成為老師眼中的好學(xué)生,成為家長(zhǎng)心目中的好孩子。迎賓小學(xué)“好習(xí)慣 好人生”的行為習(xí)慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們創(chuàng)建的“好習(xí)慣我知道”、“好習(xí)慣我能行”、“好習(xí)慣伴我行”等優(yōu)質(zhì)的校園文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先,要求教師以身作則,為人師表。其次,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了明確具體的學(xué)生行為規(guī)范,如《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生文明行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,必須從細(xì)微的、不顯眼的小事抓起,并且堅(jiān)持不懈地抓。
4月21日,在鞍山市進(jìn)修學(xué)院的老師的精心組織下,我很有幸到大連市第39中學(xué)參觀學(xué)習(xí),初到實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一印象是校園的規(guī)模大,建筑結(jié)構(gòu)合理,整個(gè)校園給我耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)聽(tīng)講座、報(bào)告、聽(tīng)課、上課、舉行交流研討等活動(dòng),所有成員都感到收獲豐富,觸動(dòng)很大。
我們首先聽(tīng)了校長(zhǎng)簡(jiǎn)要對(duì)學(xué)校情況的介紹;然后由負(fù)責(zé)主管的教學(xué)主任帶領(lǐng)參觀了該校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設(shè),我們與其進(jìn)行了廣泛的交談,提了許多問(wèn)題,且得到了滿意的解答。此次考察第39中學(xué)收獲概括有三點(diǎn):
一、學(xué)校的校本教研工作是亮點(diǎn)
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響,整合校本資源,以優(yōu)質(zhì)的教育輸出提高教育的社會(huì)滿意度,促進(jìn)學(xué)生多遠(yuǎn)成長(zhǎng),是教育管理者的責(zé)任和義務(wù)。隨著課改的深入呼喚新型師生關(guān)系、需求多元教學(xué)方式。大連39中學(xué)結(jié)合了中山區(qū)教委的要求與意見(jiàn),在校本教研方面注重行動(dòng)的落實(shí)。創(chuàng)建了331研修管理模式,即三大模塊、三種管理、聚焦教師專業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展提供了制度保障。
1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團(tuán)隊(duì)、青春快車。全員協(xié)作的學(xué)科建設(shè),解決“教”的問(wèn)題,邀約式一課三備,同一教學(xué)內(nèi)容兩輪研討三次備課;名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)切合實(shí)際,首先成立工作室,吸納教師共同成長(zhǎng),規(guī)劃培訓(xùn)的內(nèi)容,明確長(zhǎng)短發(fā)展有目標(biāo),搭平臺(tái)實(shí)踐研討,促進(jìn)教師螺旋式提升;青春快車,由老教師帶動(dòng)新教師,以名師帶新師,每學(xué)期制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,借助外力側(cè)重內(nèi)涵成長(zhǎng),同時(shí)搭建系列平臺(tái)進(jìn)行展示,從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
案材料,記錄成長(zhǎng)軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報(bào)、評(píng)選工作;以集體約束個(gè)體、以個(gè)體促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3、聚焦教師專業(yè)發(fā)展,倡導(dǎo)做儒雅教師,激發(fā)正能量,豐實(shí)學(xué)校人文文化。定期開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng),用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)不同發(fā)展目標(biāo),用差異推動(dòng)進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)研究方法,用技術(shù)突破經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)研究?jī)r(jià)值,用共識(shí)導(dǎo)向深入來(lái)推動(dòng)教師的共同發(fā)展,發(fā)達(dá)研究團(tuán)隊(duì)實(shí)踐智慧,實(shí)現(xiàn)一茶杯推動(dòng)進(jìn)取,促進(jìn)每個(gè)教師在各自能力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。
4、同時(shí)豐實(shí)多-維研修課程框架,為教師發(fā)展提供專業(yè)保障;并且建立360云盤網(wǎng)絡(luò)共享,為教師的交流提供平臺(tái)保障。
二、以教育科研主推教科室專業(yè)發(fā)展
(一)建構(gòu)課題研究框架,搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)
課題研究框架:采取自上而下和自下而上兩種方式,自上而下是指圍繞省立項(xiàng)課題進(jìn)行研究?jī)?nèi)容的二級(jí)分解;學(xué)校設(shè)計(jì)小課題指南供教師自行選擇。自下而上是指教師依據(jù)課題指南結(jié)合自己的發(fā)展需求進(jìn)行自主選擇。
(二)分層培養(yǎng),滿足教師個(gè)性化成長(zhǎng)需求。
學(xué)校根究教師的個(gè)人情況,開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)行分析報(bào)告,通過(guò)校本研修課程框架進(jìn)行全員學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí),把參與研究教師劃分若干小組,區(qū)名師公開(kāi)自己的研究課題并擔(dān)任研究組長(zhǎng),使得教師們都能夠在自身成長(zhǎng)中有所進(jìn)步。
三、良好的教學(xué)環(huán)境為師生的身心和學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍
學(xué)校的布局、墻壁的圖畫,樓內(nèi)的社團(tuán)展示、好習(xí)慣鑄就好人生、及激勵(lì)性語(yǔ)言無(wú)不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服,見(jiàn)面問(wèn)聲:“老師好!”教師謙遜的談吐,足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風(fēng)貌。
是校園文化建設(shè)的最高層次,學(xué)校的形象、個(gè)性、風(fēng)貌往往通過(guò)精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)的。校園文化之所以引起人們的重視是因?yàn)樾@文化對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)以及管理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。
四、學(xué)校管理者個(gè)個(gè)“精干”
從聽(tīng)到的、看到的、了解到的,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上,有為他人服務(wù)的思想,有很高的理論與政策水平,有自覺(jué)的法制觀念;第二思想上,有艱苦奮斗的作風(fēng),有實(shí)事求是追求真理的科學(xué)精神,有民主意識(shí),有實(shí)效與績(jī)效觀念;第三道德上,有大公無(wú)私,忠于職守,守紀(jì)律,顧大局,平等待人,嚴(yán)以律己,有自知之明,心胸坦蕩;第四在知識(shí)上,具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),特別是本專業(yè)的知識(shí);第五在能力上,有認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的能力,有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等能力;第六在身體上,有健康的身體和旺盛的精力;第七在心理上,有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)集體,是一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)集體。
半天的考察學(xué)習(xí)的確略顯匆忙,但看似走馬觀花式的學(xué)習(xí)參觀,卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多,我相信我們各位學(xué)員也一定會(huì)學(xué)以致用,回到各自的工作崗位,更好的發(fā)揮自己的職能作用!
2015.4.28
參觀考察報(bào)告篇十四
7月21日至24日,區(qū)政協(xié)主席張德業(yè)、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)解翠紅帶領(lǐng)區(qū)房管局、大街開(kāi)發(fā)保護(hù)辦公室負(fù)責(zé)人赴浙江省烏鎮(zhèn)、杭州、紹興、東陽(yáng)等地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間,與xx市政府、市政協(xié)、市旅游局分管負(fù)責(zé)人座談交流了烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)情況,參觀了烏鎮(zhèn)景區(qū)、杭州宋城、紹興魯迅紀(jì)念館及東陽(yáng)盧宅。參觀學(xué)習(xí)行程雖短,但收獲頗豐,幾個(gè)城市尤其是烏鎮(zhèn)在旅游開(kāi)發(fā)方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
一、烏鎮(zhèn)等地的基本情況和主要做法
烏鎮(zhèn)地處浙北地區(qū)兩省三市交界之處,隸屬于xx市,是江南著名的六大古鎮(zhèn)之一。烏鎮(zhèn)的旅游開(kāi)發(fā)在江南六大古鎮(zhèn)中起步最晚,過(guò)去只有茅盾故居一個(gè)景點(diǎn),每年游客接待量只有3萬(wàn)人次,一年的門票收入只有18萬(wàn)元。面對(duì)“古鎮(zhèn)熱”的旅游大背景,xx市委、市政府確立了“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、求精品”的思路,并且樹立了“趕超周莊”的信心和決心。1999年開(kāi)始對(duì)烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)實(shí)施保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā),20xx年正式對(duì)外開(kāi)放,當(dāng)年接待游客180萬(wàn)人,今年上半年接待游客達(dá)到130萬(wàn)人。烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)一期工程以觀光為主,投資1.2億元,于20xx年全部收回,目前正投資6億元實(shí)施二期工程,以休閑娛樂(lè)為主,今年年底對(duì)外開(kāi)放,最終實(shí)現(xiàn)旅游目的地的建設(shè)目標(biāo)。烏鎮(zhèn)用短短兩年的時(shí)間,創(chuàng)造了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化結(jié)合的最佳極品,取得了一般景區(qū)5-10年的經(jīng)營(yíng)成績(jī),全面超過(guò)了周莊,成為江南六大古鎮(zhèn)之首,被阮儀三教授稱為“中國(guó)古鎮(zhèn)保護(hù)開(kāi)發(fā)中的典范”。
杭州宋城是由中國(guó)最大的民營(yíng)旅游投資集團(tuán)宋城集團(tuán)投資建設(shè)的,于1996年5月份開(kāi)園,是浙江省第一家主題公園。她的建成打破了杭州長(zhǎng)期以西湖為中心的傳統(tǒng)旅游格局,西湖、宋城的有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了杭州真正意義上的旅游目的地,開(kāi)業(yè)以來(lái)經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)居杭州景區(qū)之首。投資5千萬(wàn)元打造的大型歌舞《宋城千古情》,每年觀眾逾一百萬(wàn)人次,成為杭州標(biāo)志性演出。
魯迅紀(jì)念館位于浙江省xx市都昌坊口,建成于1953年1月,由魯迅故居、百草園、三味書屋、魯迅生平事跡陳列廳組成。盧宅古建筑群位于浙江省xx市,是一座至今保存較好的明清時(shí)期封建士大夫家庭住宅群,距今已有500多年歷史。這個(gè)古建筑群不僅規(guī)模宏大、布局嚴(yán)謹(jǐn),而且集木雕、彩繪、磚雕等藝術(shù)為一體,堪稱“中國(guó)民間第一宅”,是中國(guó)現(xiàn)存古民居中唯一與北京故宮結(jié)構(gòu)相同的,因此有“小故宮”之稱,被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
分析烏鎮(zhèn)、杭州宋城、紹興、東陽(yáng)等地的旅游業(yè)之所以人氣旺盛,就是因?yàn)樗麄兩钊胪诰蜇S富的山水資源和深厚的文化資源,在時(shí)代特征、地方特色、四季皆宜上下功夫,精心打造出了一批具有心靈震撼力和永久吸引力的旅游特色精品,讓山水具有人文氣息,讓傳統(tǒng)文化具有時(shí)代內(nèi)涵,使旅游資源與市場(chǎng)更加緊密結(jié)合,以鮮明的主題和獨(dú)特的創(chuàng)意創(chuàng)造了中國(guó)旅游的優(yōu)秀品牌。各地也都因地制宜,走出了適合自己的旅游發(fā)展道路,特別是烏鎮(zhèn)在古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)方面很值得我區(qū)借鑒??偨Y(jié)烏鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是突出規(guī)劃的超前性。由于烏鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)較晚,在制定規(guī)劃時(shí)吸收借鑒其他古鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),按照古鎮(zhèn)保護(hù)的要求,堅(jiān)持超前規(guī)劃、高起點(diǎn)規(guī)劃,確立了“一次規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,先后從“面、線、點(diǎn)”三個(gè)方面對(duì)烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)、保護(hù)區(qū)、重點(diǎn)建筑進(jìn)行不同功能的規(guī)劃,自主編制了《烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃》、《烏鎮(zhèn)歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃》等,提出了“保護(hù)古鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)新區(qū)”的保護(hù)思路,明確了古鎮(zhèn)保護(hù)和旅游開(kāi)發(fā)的整體發(fā)展方向,使古建筑得到了及時(shí)保護(hù)。同時(shí),市政府制定了《烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)條例》,以政府規(guī)章的形式規(guī)范了具體行為。二是突出管理的創(chuàng)新性。烏鎮(zhèn)旅游開(kāi)發(fā)是由市政府直接領(lǐng)導(dǎo),而不是以鎮(zhèn)政府為主,在組織領(lǐng)導(dǎo)、人員調(diào)配、資金投入等方面市政府發(fā)揮了積極作用,組建了市政府派出機(jī)構(gòu)——烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)管理委員會(huì),確立了政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作機(jī)制。同時(shí),為加大資金投入,市政府組織市建設(shè)局、國(guó)土局等13個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的單位,組建了烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)有限公司,與管委會(huì)合二為一,具體實(shí)施景區(qū)的.保護(hù)整治與合理開(kāi)發(fā)。三是突出古建筑修復(fù)的原真性。為了使古鎮(zhèn)達(dá)到歷史性與現(xiàn)代性相統(tǒng)一的目標(biāo),在整個(gè)古鎮(zhèn)保護(hù)過(guò)程中,在恢復(fù)原真性上下功夫,將修復(fù)目標(biāo)定位在100年前,多處征集尋求100年前的建筑材料,對(duì)部分重要廳堂、典型民居進(jìn)行了徹底的整修,恢復(fù)了原貌,真正做到了修舊如舊,較好地凸顯出古鎮(zhèn)的原始風(fēng)貌,使游客一進(jìn)入烏鎮(zhèn)景區(qū)就猶如走入100年前的生活場(chǎng)景。四是突出古鎮(zhèn)的文化特性?!靶?、流水、人家”是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的共性,烏鎮(zhèn)在充分展現(xiàn)共性的基礎(chǔ)上,深入挖掘歷史文化,突出抓住茅盾故居這一特殊歷史文化資源,做好“名人文化”文章,爭(zhēng)取到了中國(guó)最高文學(xué)獎(jiǎng)——茅盾文學(xué)獎(jiǎng)回故里烏鎮(zhèn)頒獎(jiǎng),并定期組織許多與茅盾相關(guān)的研究活動(dòng)。同時(shí),積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,在景區(qū)內(nèi)重現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日“香市”、皮影戲、花鼓戲等表演活動(dòng),組建了烏鎮(zhèn)越劇隊(duì)、老年京劇隊(duì)等群眾團(tuán)體,為烏鎮(zhèn)的風(fēng)光旅游增添了人文氣息。五是突出市場(chǎng)宣傳的針對(duì)性。針對(duì)不同的客源市場(chǎng),烏鎮(zhèn)在宣傳促銷方面增強(qiáng)了針對(duì)性。對(duì)海外游客,大力宣傳烏鎮(zhèn)的中國(guó)歷史特色,體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化;對(duì)北方游客,宣傳烏鎮(zhèn)“小橋、流水、人家”的江南水鄉(xiāng)特色,用原汁原味的“枕水人家”吸引了大量的北方游客;對(duì)城市居民,則打出鄉(xiāng)土品牌,吸引城市人來(lái)體驗(yàn)純樸的鄉(xiāng)土氣息。通過(guò)科學(xué)地市場(chǎng)分析和定位,烏鎮(zhèn)將上海、江浙一帶作為市場(chǎng)的主攻目標(biāo),打出了“一樣的古鎮(zhèn)、不一樣的烏鎮(zhèn)”的宣傳口號(hào),使烏鎮(zhèn)的旅游宣傳取得了較大成功。去年烏鎮(zhèn)的門票收入達(dá)到8000萬(wàn),整個(gè)xx市旅游收入達(dá)到22.4億元,占全市g(shù)dp的10%。
另外,杭州宋城勇于沖破西湖傳統(tǒng)旅游大環(huán)境,盯準(zhǔn)市場(chǎng),在休閑旅游方面大投入、大開(kāi)發(fā)的氣魄,魯迅故居、東陽(yáng)盧宅立足歷史文化資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步做深做細(xì)、做精做活的信心和決心都是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
二、關(guān)于加快我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議
對(duì)比烏鎮(zhèn)等地,我區(qū)在旅游資源、歷史文化等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。周村古商城被中國(guó)古建筑保護(hù)專家阮儀三譽(yù)為“中國(guó)活著的古商業(yè)街市博物館群”,20xx年被列為山東省重點(diǎn)旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。同時(shí),周村歷史文化底蘊(yùn)深厚,有自己獨(dú)具特色的民風(fēng)、民俗,特別是芯子、傳統(tǒng)花燈制作及全國(guó)獨(dú)有劇種“五音戲”等,具有濃郁的地方氣息,在全國(guó)具有較高的知名度。目前,周村旅游資源以魯商文化、民俗文化積淀之深厚在淄博獨(dú)樹一幟,正成為我市旅游南山、北水、中蒲、東齊、西商中的重要一環(huán),列入了xx市“十一五”旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中重點(diǎn)發(fā)展旅游項(xiàng)目。但是,通過(guò)學(xué)習(xí)也看到,我區(qū)的景點(diǎn)建設(shè)不夠精細(xì),規(guī)劃管理的水平不夠高,功能不配套,開(kāi)發(fā)還處于初級(jí)階段,而且宣傳促銷力度不夠,在知名度和游客量等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于烏鎮(zhèn)等地區(qū),距離建設(shè)旅游目的地的目標(biāo)還有很大差距。他山之石,可以攻玉。結(jié)合這次考察學(xué)習(xí)和我區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì),在下一步工作中我區(qū)應(yīng)當(dāng)借鑒烏鎮(zhèn)等地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)旅游工作重要性的認(rèn)識(shí),創(chuàng)新管理體制,切實(shí)加快旅游業(yè)發(fā)展步伐。
(一)轉(zhuǎn)變觀念,在全區(qū)形成加快旅游業(yè)發(fā)展的共識(shí)。從烏鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)看,領(lǐng)導(dǎo)重視,形成共識(shí),是加快旅游業(yè)發(fā)展的基本前提。旅游業(yè)綜合性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度高、發(fā)展?jié)摿Υ?,是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破口和重中之重。我區(qū)各級(jí)各有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持抓旅游就是抓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),就是抓結(jié)構(gòu)調(diào)整,就是抓財(cái)政增收,就是抓環(huán)境建設(shè),圍繞旅游做文章,為旅游發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)環(huán)境。在發(fā)展思路方面要堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作、企業(yè)經(jīng)營(yíng)”的路子,舉全區(qū)之力發(fā)展旅游,使旅游業(yè)盡快成為我區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。
(二)創(chuàng)新思路,切實(shí)理順管理體制。xx市為加強(qiáng)對(duì)烏鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo),成立了烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)管理委員會(huì),委員會(huì)主任由一位政協(xié)副主席、市長(zhǎng)助理兼任,并同時(shí)擔(dān)任xx市旅游局局長(zhǎng)、烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記,使烏鎮(zhèn)在古鎮(zhèn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)的初期做到了統(tǒng)一規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。我區(qū)古商城也正處于保護(hù)開(kāi)發(fā)的初級(jí)階段,需要大量的規(guī)劃、建設(shè)、拆遷等工作,需要各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)和配合。因此,建議單獨(dú)設(shè)立旅游局,同時(shí)在大街開(kāi)發(fā)保護(hù)管理辦公室基礎(chǔ)上成立古商城保護(hù)開(kāi)發(fā)管理委員會(huì),與旅游局合署辦公,一套人馬,統(tǒng)一負(fù)責(zé)我區(qū)旅游景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)和管理,切實(shí)擔(dān)當(dāng)起周村旅游發(fā)展龍頭的重任。
(三)規(guī)劃先行,確保旅游開(kāi)發(fā)健康有序發(fā)展。堅(jiān)持規(guī)劃先行、規(guī)劃優(yōu)先、規(guī)劃指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)的原則,按照深度開(kāi)發(fā)、做大做強(qiáng)、打造精品的要求,盡快完成《周村旅游規(guī)劃》,進(jìn)一步完善提高《周村古商城旅游規(guī)劃》、《周村大街歷史街區(qū)保護(hù)規(guī)劃》,使周村古商城的保護(hù)開(kāi)發(fā)達(dá)到法制化、規(guī)范化,減少盲目性、隨意性,確保高質(zhì)量、高檔次、高品位,經(jīng)得起歷史考驗(yàn)。當(dāng)前,應(yīng)著重做好涿河以西、古商城以北規(guī)劃控制區(qū)的詳細(xì)規(guī)劃,明確功能分區(qū),與古商城融為一體,統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施,確保我區(qū)旅游開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張與質(zhì)的提升并重的良性循環(huán)軌道。
與重大項(xiàng)目為重點(diǎn),鼓勵(lì)和吸引外資、民資投資參與古商城的建設(shè)與開(kāi)發(fā),加大投入力度,盡快形成規(guī)模。
(五)規(guī)范管理,培育壯大市場(chǎng)。建議將古商城定位為步行街,進(jìn)一步規(guī)范對(duì)古商城的管理。建議在古商城內(nèi)實(shí)行“扎口收費(fèi)、統(tǒng)一管理”,古商城內(nèi)的經(jīng)營(yíng)業(yè)戶,歸口由古商城管理委員會(huì)與旅游發(fā)展有限公司管理,所有經(jīng)營(yíng)業(yè)戶實(shí)行免費(fèi)辦證(主要是工商、國(guó)稅、地稅辦證)。各種稅費(fèi)實(shí)行扎口管理,除公安、消防檢查等之外,任何部門不進(jìn)入古商城內(nèi)收取費(fèi)用,稅費(fèi)委托古商城旅游發(fā)展有限公司代征,可在三年內(nèi)減收各種稅費(fèi),再現(xiàn)歷史上“今日無(wú)稅”的發(fā)展環(huán)境,以培育壯大市場(chǎng)。
(六)準(zhǔn)確定位,突出商業(yè)文化特色。烏鎮(zhèn)為避免出現(xiàn)周莊旅游商業(yè)化的現(xiàn)象,在開(kāi)發(fā)中專門開(kāi)辟商業(yè)區(qū),使古建筑得到較好保護(hù)。我區(qū)古商城是以“商”為特色的,因此在經(jīng)營(yíng)方面要體現(xiàn)古商業(yè)文化名城的特色,規(guī)范經(jīng)營(yíng)范圍。凡從事文物古董、字畫裝裱、茶葉、絲綢服裝、金銀玉器、地方小吃、文房四寶、旅游紀(jì)念品、文化娛樂(lè)、傳統(tǒng)手工作坊等與文化旅游有關(guān)系的經(jīng)營(yíng)業(yè)戶,方可入駐古商城內(nèi)經(jīng)營(yíng)。同時(shí),按照專業(yè)街區(qū)的特點(diǎn),進(jìn)行整街裝修、整體招商、專業(yè)化經(jīng)營(yíng),達(dá)到一街一景,一街一品,打造特色街區(qū),特色品牌。
(七)做精做活,打造旅游特色精品。特色是旅游業(yè)的生命。烏鎮(zhèn)景區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和民風(fēng)民俗,推出了獨(dú)具特色的手工作坊、戲劇表演等項(xiàng)目,既有知識(shí)性又有趣味性。杭州宋城不斷推出靈活多樣、設(shè)計(jì)新穎的能吸引游客參與的現(xiàn)代化節(jié)目,如大型演出《宋城千古情》以及根據(jù)季節(jié)變化推出的潑水節(jié)、火把節(jié)等節(jié)目,實(shí)現(xiàn)了景點(diǎn)與游客的互動(dòng),為整個(gè)景區(qū)增添了活力。今后我區(qū)在景點(diǎn)建設(shè)方面要注重向深層次拓展,把景點(diǎn)做精做細(xì),提高文化品位,彰顯地方特色。我區(qū)應(yīng)緊緊抓住當(dāng)前新一輪“旅游熱”的有利時(shí)機(jī),大力開(kāi)發(fā)娛樂(lè)性、參與性、體驗(yàn)性旅游產(chǎn)品,利用現(xiàn)有資源,開(kāi)辟民俗旅游村、生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游基地及“周村燒餅”、“王村黃酒”、“王村醋”等傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品旅游車間,增加特色旅游項(xiàng)目。建議在涿河街區(qū)改造建設(shè)中借鑒杭州宋城的經(jīng)驗(yàn),建設(shè)一處集觀光、休閑、娛樂(lè)于一體的高檔次休閑主題公園,切實(shí)增強(qiáng)我區(qū)旅游的吸引力,不但解決有人來(lái)的問(wèn)題,還要解決留住人的問(wèn)題,把我區(qū)建設(shè)成為旅游目的地。
(八)精心策劃,加大宣傳推介力度。旅游經(jīng)濟(jì)在一定程度上說(shuō)是注意力經(jīng)濟(jì)。烏鎮(zhèn)成功之處很重要的一點(diǎn)就是宣傳促銷,每年用于市場(chǎng)宣傳的費(fèi)用為2000萬(wàn)元,已先后接待了apec嘉賓、世界青年總裁協(xié)會(huì)訪華團(tuán)、世界航空界年會(huì)嘉賓等,承辦了西博會(huì)煙花大會(huì)冠名等具有較強(qiáng)影響力的活動(dòng),提高了烏鎮(zhèn)的知名度。我區(qū)應(yīng)根據(jù)古商城的旅游特色與我區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),將客源市場(chǎng)首先定位在濟(jì)南、青島等車程在3小時(shí)左右的周邊地區(qū),利用當(dāng)?shù)氐碾娨?、電臺(tái)、報(bào)紙等媒體進(jìn)行高頻率宣傳,在通往我區(qū)的各主要交通要道設(shè)置大型廣告宣傳牌,廣泛推介周村古商城,形成宣傳功勢(shì);挖掘傳統(tǒng)藝術(shù),在旅游區(qū)內(nèi)舉辦各種節(jié)慶活動(dòng),滾動(dòng)開(kāi)展說(shuō)書、高蹺、魔術(shù)、芯子表演等系列節(jié)目,以增強(qiáng)對(duì)游客的吸引力;精心策劃舉辦好周村旱碼頭旅游文化節(jié)等節(jié)慶活動(dòng),打造周村旅游品牌;積極爭(zhēng)取各種在國(guó)際、國(guó)內(nèi)有一定影響的會(huì)展、比賽等活動(dòng)在我區(qū)舉辦或設(shè)分會(huì)場(chǎng),以此來(lái)帶動(dòng)提高我區(qū)的知名度和影響力。
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參觀考察報(bào)告篇十五
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),不同種類的報(bào)告具有不同的用途。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的參觀學(xué)??疾靾?bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了了解、學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn),校長(zhǎng)培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察學(xué)習(xí)。
我們首先聽(tīng)了校長(zhǎng)簡(jiǎn)要對(duì)學(xué)校情況的介紹;然后由王校長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀了該校的有關(guān)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、各功能室、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓及整個(gè)校園,我們與其進(jìn)行了廣泛的交談,提了許多問(wèn)題,且得到了滿意的解答。
初到實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一印象是校園的規(guī)模大,建筑結(jié)構(gòu)合理,整個(gè)校園給我耳目一新的感覺(jué);此次考察實(shí)驗(yàn)中學(xué)收獲概括有四點(diǎn):
從聽(tīng)到的、看到的、了解到的,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。管理者的素質(zhì)和水平在他們的身上都能一一得到體現(xiàn)。第一政治上,有為他人服務(wù)的思想,有很高的理論與政策水平,有自覺(jué)的法制觀念;第二思想上,有艱苦奮斗的作風(fēng),有實(shí)事求是追求真理的科學(xué)精神,有民主意識(shí),有實(shí)效與績(jī)效觀念;第三道德上,有大公無(wú)私,忠于職守,守紀(jì)律,顧大局,平等待人,嚴(yán)以律己,有自知之明,心胸坦蕩;第四在知識(shí)上,具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),特別是本專業(yè)的知識(shí);第五在能力上,有認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的能力,有多謀善斷、應(yīng)變和創(chuàng)新、人際關(guān)系、公關(guān)、組織協(xié)調(diào)等能力;第六在身體上,有健康的身體和旺盛的精力;第七在心理上,有健康的心理素質(zhì)。所由這些決定了他們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)集體,是一個(gè)能干的領(lǐng)導(dǎo)集體。
在交談中使我清楚地意識(shí)到,在今天全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代,大搞創(chuàng)新教育,作為校長(zhǎng)首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
第一,必須由被動(dòng)服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對(duì)新時(shí)代中小學(xué)校長(zhǎng)角色扮演的基本要求之一。一名校長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,他就會(huì)銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無(wú)我有、人有我先的意識(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。校長(zhǎng)自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機(jī),也會(huì)在追求創(chuàng)新的過(guò)程中得到提升。
第二,必須由“禮讓風(fēng)格型”向競(jìng)爭(zhēng)型發(fā)展。今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競(jìng)爭(zhēng)性。處在這樣一種環(huán)境下,校長(zhǎng)惟有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于競(jìng)爭(zhēng),善于競(jìng)爭(zhēng),成為競(jìng)爭(zhēng)的'強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者。過(guò)去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長(zhǎng)形象,由于不利于學(xué)校的發(fā)展,必須做出相應(yīng)的改變。
第三,必須由穩(wěn)重守業(yè)型向開(kāi)拓型發(fā)展。開(kāi)拓而不是守業(yè)是對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長(zhǎng)不僅要有卓越的管理能力,而且要具有良好的社交活動(dòng)能力,注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開(kāi)拓型的中小學(xué)校長(zhǎng),在其社交活動(dòng)中往往通過(guò)介紹學(xué)校狀況,展示學(xué)校的發(fā)展前景來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決,交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠(chéng)無(wú)私,既有原則性又有靈活性,充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然,在開(kāi)拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過(guò)程中,校長(zhǎng)不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,更不能違章操作,而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
第四,必須由教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對(duì)教育科研的依賴性,因此迫切要求校長(zhǎng)增加科研意識(shí),自覺(jué)充當(dāng)科研型校長(zhǎng)的角色。很多工作卓有成效的校長(zhǎng)都是自己主動(dòng)抓教育科研,抓學(xué)校規(guī)劃和決策,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制,甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題,以營(yíng)造良好的校園教育科研環(huán)境的。校長(zhǎng)也在這一過(guò)程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長(zhǎng)的模范帶頭作用,學(xué)校往往會(huì)出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),推動(dòng)了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
學(xué)校的布局、墻壁的圖畫,樓內(nèi)懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵(lì)性語(yǔ)言,潔凈的墻壁和美麗的校園無(wú)不體現(xiàn)著環(huán)境育人的良苦用心。學(xué)生整潔統(tǒng)一的校服,見(jiàn)面問(wèn)聲:“老師好!”教師謙遜的談吐,足以體現(xiàn)出師生積極向上的精神風(fēng)貌。
校園文化對(duì)學(xué)生的是思想觀念、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的發(fā)展具有不可忽略的影響,通過(guò)創(chuàng)建良好的校園文化來(lái)提高德育的實(shí)效性,這也是博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)明智的抉擇。
學(xué)校文化建設(shè)是通過(guò)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、學(xué)校制度文化建設(shè)和學(xué)校精神文化建設(shè)來(lái)開(kāi)展工作的,學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化建設(shè)的層次,學(xué)校的形象、個(gè)性、風(fēng)貌往往通過(guò)精神文化建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)的。
校園文化之所以引起人們的重視是因?yàn)樾@文化對(duì)學(xué)校的整個(gè)教育教學(xué)以及管理都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。校園文化的作用突出地體現(xiàn)在五個(gè)方面,即價(jià)值——指導(dǎo)體系、行為——規(guī)范體系、語(yǔ)言——符號(hào)體系、信仰——觀念體系、知識(shí)——技術(shù)體系。
從價(jià)值——指導(dǎo)體系的角度看,校園文化就是學(xué)校內(nèi)大家共同認(rèn)可的價(jià)值觀體系,顯然有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的行為導(dǎo)向,因此校園文化便帶有很強(qiáng)的教育和指導(dǎo)作用。如良好的校園文化可以凈化心靈,陶冶情操,在較為優(yōu)化的校園環(huán)境中,學(xué)生的人格得到了塑造,個(gè)性到了發(fā)展,精神境界得到了升華,這種潛在的影響對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)所起的作用是非常之大的。
從行為——規(guī)范體系的角度看,校園文化又對(duì)人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響。校園文化是學(xué)校中每個(gè)人都清楚地明白,“在這里事情應(yīng)該怎么辦”,從而促使組織成員不僅僅注重自我利益,更要考慮到學(xué)校的利益,就像有的學(xué)者所說(shuō)的:“每個(gè)組織都有一套核心的假設(shè)、理念和隱含的規(guī)劃來(lái)規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學(xué)會(huì)按這些規(guī)則做事,否則他就不會(huì)真正成為組織的一員。不管是高級(jí)管理層,還是一線員工,只要有人違反這些規(guī)則,他就會(huì)受到大家的指責(zé)和嚴(yán)厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎(jiǎng)勵(lì)和向上流動(dòng)的基本前提?!?/p>
從語(yǔ)言——符號(hào)體系的角度看,語(yǔ)言符號(hào)是人們文化交流的工具,有了鮮明的、健康的校園文化,大家就顯然會(huì)有更多的共同語(yǔ)言,在共同語(yǔ)言基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)就會(huì)更顯生動(dòng)活潑、豐富多彩。在教育實(shí)踐中我們也會(huì)看到,凡是具有強(qiáng)勢(shì)校園文化的學(xué)校,其校園文化活動(dòng)往往就會(huì)形式多樣,既有高雅的活動(dòng),也有普及性的活動(dòng),參加者也往往涵蓋面廣,既有學(xué)生也有教師和學(xué)校。在這里,校園文化實(shí)際上起到了一種社會(huì)粘合劑的作用,它通過(guò)為組織成員提供共同的語(yǔ)言和相似的愛(ài)好而把整個(gè)組織聚合起來(lái)。
從信仰——觀念體系的角度看,校園文化歸根結(jié)底代表了一種被學(xué)校大多數(shù)人所認(rèn)可的核心價(jià)值觀念。校園文化越強(qiáng)的學(xué)校,師生員工對(duì)這種核心價(jià)值觀的信仰就越堅(jiān)定,對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力就會(huì)增強(qiáng),由此產(chǎn)生的行為方式也會(huì)趨于一致和自覺(jué)。從這個(gè)意義上講,校園文化實(shí)際上已經(jīng)成為一所學(xué)校的思想旗幟。
從知識(shí)——技術(shù)體系的角度看,校園文化也具有積極性的意義,他對(duì)人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開(kāi)展積極向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng),能增知益智,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化,使學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)以外的未知世界,培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好,增進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才干。
在校園文化的建設(shè)中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一方面要在學(xué)校中保持原有的積極向上的文化氛圍,另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素,使自身的組織文化不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
學(xué)校教育教學(xué)的管理中,教師管理占著舉足輕重的地位,進(jìn)一步地講就是要抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理。這就是學(xué)校人力資源管理的重要的一方面,管理學(xué)家德魯克就有一段精辟的論述:能夠增大的資源只能是人力資源,所有其他的資源都受力學(xué)定理的制約。人們可以更好地利用這些資源,或者較差的利用這些資源,但這些資源絕不會(huì)產(chǎn)生出比投入的總量更大的產(chǎn)出?!谌祟愃心軌蜻\(yùn)用的資源中,只有人才能生長(zhǎng)和發(fā)展。
在考察的過(guò)程中,通過(guò)交談了解深感博興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)校人力資源的管理上取得了巨大成績(jī),是令我們所矚目的。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園,你隨處可見(jiàn)的是英語(yǔ)的標(biāo)牌和警示性的語(yǔ)言,這是本校在開(kāi)展校本培訓(xùn),開(kāi)設(shè)校本課程的活動(dòng)以后所取得的成就。
校本培訓(xùn)這是一種近幾年開(kāi)始興起的培訓(xùn)方式,它是由學(xué)校組織,聘請(qǐng)大學(xué)或?qū)W院有關(guān)專家參與設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)校實(shí)際制定培訓(xùn)方案。校本培訓(xùn)可以是講座型,即請(qǐng)校外專家到校定期開(kāi)設(shè)系列講座,講座內(nèi)容由學(xué)校和專家商定;也可請(qǐng)大學(xué)有關(guān)院、系單獨(dú)為本校開(kāi)辦研究生課程班;還可以自己組織,由本校優(yōu)秀教師介紹教學(xué)心得,或定期觀摩課堂教學(xué)等。校本培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是密切針對(duì)學(xué)校實(shí)際,培訓(xùn)的時(shí)效性突出,因?yàn)樗耆菍W(xué)校自行策劃、自行組織的,另外培訓(xùn)費(fèi)也比較低,受益面也較廣。正基于此,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的抓住這大好時(shí)機(jī),具有超前意識(shí)地把這項(xiàng)工作率先開(kāi)展起來(lái),抓校本培訓(xùn),開(kāi)設(shè)校本課程,并且取得了明顯的成效。
參觀考察報(bào)告篇十六
我作為一名中職學(xué)校的老師,有幸參加了廣東省佛山市梁m琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦的國(guó)家級(jí)師資培訓(xùn),并組織外出參觀考察活動(dòng)。在短短的兩天時(shí)間里,我們培訓(xùn)班學(xué)員先后聆聽(tīng)了深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流講座,參觀考察了深圳華數(shù)機(jī)器人有限公司。使我感慨萬(wàn)千。同樣作為中職學(xué)校,但走進(jìn)深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校你會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
一、學(xué)校參觀感想
參觀了深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校使我感觸頗多。自不必說(shuō)學(xué)校環(huán)境的好壞和硬件設(shè)施的優(yōu)劣,單從學(xué)校的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)特的教學(xué)模式而言,上述三校明顯有“強(qiáng)人之處”,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
第一、堅(jiān)持正確的教育理念,并體現(xiàn)和落實(shí)到具體的管理和教育教學(xué)實(shí)踐中。我似乎感覺(jué)到了他們有共同之處:堅(jiān)持“同心同德、群策群力、校企合作”的教育理念。學(xué)校是育人的地方,他們用“愛(ài)”激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激活了學(xué)生的潛力,打開(kāi)了學(xué)生心靈的窗戶,插上了學(xué)生理想的翅膀,使學(xué)生能夠愉快學(xué)習(xí),真正地成為了學(xué)習(xí)的主人。
第二、大膽地進(jìn)行教學(xué)改革。課堂是學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地。學(xué)校改革首先要從教學(xué)改革做起,要腳踏實(shí)地的落實(shí)在實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)上。
第三、率先改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)教學(xué)改革。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往把分?jǐn)?shù)看的比能力更重要。改革則實(shí)實(shí)在在地本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,打破了以分?jǐn)?shù)論好壞的慣例,注重能力的發(fā)展,有效的縮小了好學(xué)生、學(xué)困生之間的差距,調(diào)動(dòng)他們積極性。這次學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但我受到的啟發(fā)是很大很深刻的,特別是杜郎口中學(xué)的課改是新穎的、是獨(dú)特的,是值得同行們反復(fù)琢磨、認(rèn)真體會(huì)和學(xué)習(xí)借鑒的。
二、企業(yè)參觀感想
走進(jìn)深圳華數(shù)機(jī)器人有限公司,首先我覺(jué)得他們企業(yè)的企業(yè)文化,企業(yè)理念都值得學(xué)習(xí)。在此次參觀中,深圳華數(shù)機(jī)器人有限公司的總經(jīng)理介紹了他們公司的情況。接著由他們公司部門的部長(zhǎng)介紹了他們公司研發(fā)的數(shù)控系統(tǒng)產(chǎn)品,產(chǎn)品的特點(diǎn)等,然后進(jìn)行了問(wèn)題交流討論,最后,我們參觀了機(jī)器人相關(guān)產(chǎn)品。感觸很深,我覺(jué)得現(xiàn)在的制造技術(shù)發(fā)展得很快,越來(lái)越多的一些流水線工作將會(huì)由機(jī)器人完成,將為很多的企業(yè)節(jié)省了大量的人力,節(jié)省企業(yè)開(kāi)支,大大地提高了企業(yè)效率。
總之,這次外出學(xué)習(xí)使我收獲很多,我校與其相比差距很大,這堅(jiān)定了我進(jìn)行課改的信心和勇氣。為了一切的孩子,為了孩子的健康成長(zhǎng),為了孩子的美好明天,希望我們每個(gè)教師都能堅(jiān)定信念,勇敢地進(jìn)行課改,永遠(yuǎn)地走下去。
xxx
20xx/8/30
參觀考察報(bào)告篇十七
20xx年3月日,按照市局黨組的安排,市局黨組成員、副局長(zhǎng)***率市局人事教育科科長(zhǎng)***對(duì)**質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、副局長(zhǎng)**擬任**質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長(zhǎng)職務(wù)進(jìn)行考察,考察情況如下:
一、基本情況
**,女,漢族,生于**年3月,四川省三臺(tái)縣人,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,大學(xué)文化程度。**年6月至1990年2月,在**縣東河電站工作;**年3月至**年12月,在**縣計(jì)量檢定測(cè)試所工作;**年1月至20xx年4月,在**縣產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)所工作,**年1月至20xx年4月期間,擔(dān)任**縣質(zhì)檢所副所長(zhǎng)、所長(zhǎng);20xx年4月至20xx年5月,在**質(zhì)監(jiān)局工作,擔(dān)任局黨組成員、副局長(zhǎng)兼紀(jì)檢組長(zhǎng);20xx年5月至20xx年4月,在**質(zhì)監(jiān)局工作,擔(dān)任黨組成員、副局長(zhǎng)兼工會(huì)主席;20xx年5月至20xx年8月,在**質(zhì)監(jiān)局工作,擔(dān)任法制科副科長(zhǎng);20xx年8月至今,在**質(zhì)監(jiān)局工作,擔(dān)任**質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、副局長(zhǎng),主持全面工作。
二、德能情況
(一)思想覺(jué)悟高,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。該同志主持**局工作以來(lái),能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,自覺(jué)執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策和市局黨組的各項(xiàng)決定,政治立場(chǎng)堅(jiān)定,有很強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感,組織紀(jì)律性強(qiáng),在原則問(wèn)題和重大事件上立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,有較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏銳性。
(二)組織能力強(qiáng),工作重點(diǎn)突出。在她主持工作期間,一是能站在全局思考問(wèn)題,具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。她將**局工作情況制成表格向區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送,爭(zhēng)取他們對(duì)質(zhì)監(jiān)工作的理解和支持。積極協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系,僅半年時(shí)間就爭(zhēng)取到省、市、區(qū)等各項(xiàng)資金54萬(wàn)元,打開(kāi)了**局工作新局面;二是能圍繞區(qū)委、政府中心任務(wù)開(kāi)展工作。在支持**產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,積極發(fā)揮品牌戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì),將**生豬、紫云獼猴桃列為“四川省名牌”精心培育,將**獼猴桃列為國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)進(jìn)行爭(zhēng)創(chuàng),還將**韭黃列為**首個(gè)地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品申報(bào)。并組織紫云獼猴桃參加了國(guó)家質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委與陜西省政府在第十七屆楊凌高新科技成果博覽會(huì)期間共同舉辦首屆全國(guó)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化成果展,使**區(qū)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作躍上新臺(tái)階。三是大膽創(chuàng)新機(jī)制,服務(wù)園區(qū)建設(shè)。對(duì)入住園區(qū)企業(yè)實(shí)行提前介入制度、掛聯(lián)幫助制度、綠色通道制度,提出了派出人員進(jìn)駐園區(qū)服務(wù)的設(shè)想,促進(jìn)**食品工業(yè)園區(qū)發(fā)展。
(三)關(guān)心職工,工作作風(fēng)踏實(shí)。她關(guān)愛(ài)職工,組織開(kāi)展的“我為質(zhì)監(jiān)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),得到了省局主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為職工辦實(shí)事,擠出資金解決了職工午飯難和午休難兩大困難,使**局職工更加團(tuán)結(jié)。工作作風(fēng)踏實(shí),經(jīng)常帶隊(duì)開(kāi)展食品、特種設(shè)備、建材安全專項(xiàng)檢查。深入食品工業(yè)園區(qū)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。特別是在迎接省局檢查的準(zhǔn)備工作中,她帶頭加班熬夜,總是最后一個(gè)離開(kāi)**,起到了模范帶頭作用。
三、廉政情況
她能嚴(yán)格要求自己,不搞特殊化,以政治堅(jiān)定立德、以廉潔從政立身,以愛(ài)民為民立本,堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì),以身作則,言行一致,做廉潔勤政的表率。在個(gè)人品質(zhì)上,為人正直,堅(jiān)持原則,嚴(yán)以律己,寬以待人,勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),不以權(quán)謀私;在工作作風(fēng)上,講究民主,善于調(diào)查研究,能認(rèn)真聽(tīng)取各方面意見(jiàn);在廉潔自律上,堅(jiān)持用《廉潔準(zhǔn)則》規(guī)范自身行為,在出差、接待、交往等方面,不搞特殊化,反對(duì)鋪張浪費(fèi)。不利用職權(quán)謀私利、辦私事,不在工作中貪便宜、要好處,沒(méi)有接受與公務(wù)有關(guān)的宴請(qǐng)和禮品。能嚴(yán)格管好身邊的配偶、子女,堂堂正正做事,清清白白做人。在她工作的半年時(shí)間里,**局局工作管理有序、成效顯著。20xx年,**質(zhì)監(jiān)局被區(qū)政府表彰為**區(qū)“安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“工業(yè)經(jīng)濟(jì)及招商引資工作先進(jìn)單位”、“政務(wù)服務(wù)工作先進(jìn)單位”,被四川省“巾幗建功”領(lǐng)導(dǎo)小組授予四川省“巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號(hào),被市局黨組授予“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”榮譽(yù)稱號(hào),她本人被評(píng)為**市質(zhì)監(jiān)局先進(jìn)個(gè)人。
四、考評(píng)情況
經(jīng)過(guò)民主測(cè)評(píng),其結(jié)果如下:參加測(cè)評(píng)12人,發(fā)測(cè)評(píng)表12份,收回12份,有效票份,在推薦意見(jiàn)中,同意票,不同意票,棄權(quán)票。
經(jīng)與**局工作人員座談,并征求區(qū)人民政府、區(qū)委組織部、區(qū)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),大家一致認(rèn)為,該同志完全能夠勝任**質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長(zhǎng)職務(wù),希望**在今后的工作中,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重協(xié)調(diào),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,為**質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
五、考察組意見(jiàn)
考察組一致認(rèn)為:**工作成績(jī)突出,品行兼優(yōu),符合擬任**質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長(zhǎng)的條件??疾旖M建議,**任**質(zhì)監(jiān)局黨組書記、局長(zhǎng)職務(wù)。
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